三年级上册美术第17课《冬天里》教案
三年级美术上册《冬天里》教案、教学设计
b.色彩：冬天的色彩以冷色调为主，如白色、蓝色、灰色等，也可以适当运用暖色调进行对比。
c.形状：冬天的形状多样，如圆形的雪花、长方形的冰块等。
2.教师示范如何运用线条、色彩和形状描绘冬天的景象，并讲解创作过程中的注意事项。
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（3）采用多元化的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的绘画技能和创作水平。
（4）鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学内容与过程
五、作业布置
1.结合本节课所学的冬天绘画技巧，请同学们课后独立创作一幅以“冬天里”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现冬天的特点，如线条、色彩、形状等，并具有一定的创意。
2.完成作品后，请同学们进行自评，从绘画技巧、创意表现等方面对自己进行评价，并写出自己在创作过程中的收获和不足。
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，与家长一起分享创作过程和心得。家长从旁观者的角度对作品进行评价，关注孩子的绘画技能、观察力、想象力等方面的发展，并在作品背面签字确认。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生从生活实际中观察、体验冬天的美，激发他们的绘冬天景象的绘画技巧。
（3）开展合作学习活动，鼓励学生互相交流、分享创作心得，提高他们的团队协作能力。
（4）注重个性化教学，针对学生的不同特点进行有针对性的指导，帮助他们找到适合自己的绘画风格。
（一）导入新课
1.教师出示一组冬天的图片，包括雪景、冰凌、滑雪等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？你们对冬天有什么印象？”
创意设计冬季主题画——《冬天里》美术教案
一、教学目标1.了解创意设计冬季主题画的基本知识和技能，并能够灵活运用。
2.能够绘制出《冬天里》主题画。
3.培养学生的创意思维和美学素养，提高学生的审美能力和绘画技能。
二、教学内容1.教材：创意设计教程2.教法：多元化教学法3.教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画板等。
三、教学过程1.导入环节1）利用多媒体工具，展示一些与冬季有关的美术作品，并让学生表述他们对这些作品的感受和理解。
2）以“冬天里”为主题，开展小组讨论，让学生分享自己对冬天的印象和感受。
2.知识讲授1）讲解创意设计的概念和方法，以及在画作创作中的应用。
2）讲解颜色的运用和构图的规律，指导学生如何运用这些技巧在画中表现“冬天里”的主题。
3.教学实践1）利用铅笔铅笔，指导学生绘制主题画的骨架和烘托调子。
2）指导学生选择适合题材表达的颜色，用彩色铅笔和水彩笔填充画作。
3）学生根据老师要求完成主题画绘制，并在班级内展示学生的绘画成果。
4.教学评价1）评估学生在绘制《冬天里》主题画中的表现，包括画面的视觉效果、色彩搭配、细节的处理等。
2）展示和评价学生的绘画成果，学生也可以进行评价其他同学的作品。
四、教学反思本次课程的教学目标是在创意设计的基础知识上，让学生通过绘制《冬天里》主题画，提高他们的审美能力和绘画技能，培养他们的创意思维和美学素养。
在教学过程中，我们采用了丰富多样的教学法，如多媒体展示、小组讨论、教学讲授和实践操作等，以增加学生对知识的理解和深度，提高课程的实效性和趣味性。
同时，为了让学生更好地掌握绘画技巧和方法，我们开展了良好的教学实践和教学评价环节，并为评估学生的表现和作品提供了充分的机会。
通过本次课程的教学实践，我们愿意让学生在艺术创作中提高自己的技能和思维能力，得到更高质量的教育。
三年级美术上册教学设计《第17课 多彩的民间美术》5-人美版
三年级美术上册教学设计《第17课多彩的民间美术》5-人美版一. 教材分析《第17课多彩的民间美术》5-人美版是三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生运用民间艺术元素进行创作，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对民间美术的介绍，又有实际操作的步骤，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但民间美术作为一个较为陌生的领域，学生可能对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏民间美术，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，提高他们的审美能力。
2.引导学生运用民间艺术元素进行创作，培养他们的创新精神和动手能力。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏民间美术，学会运用民间艺术元素进行创作。
2.难点：如何引导学生创新性地运用民间艺术元素，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间美术作品，让学生了解和欣赏民间美术的魅力。
2.讲解法：教师对民间美术的起源、发展、特点等进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.实践法：引导学生动手创作，培养他们的实践能力。
4.评价法：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解民间美术的相关知识，准备教学PPT和实物标本。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解民间美术的起源、发展、特点等，帮助学生更好地理解。
同时，展示一些典型的民间美术作品，让学生进一步欣赏和学习。
冬天里美术教案
冬天里美术教案【篇一：中班美术冬娃娃教案】篇一：大班美术教案冬天大班美术教案《冬天》（一）教材分析：《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。
画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
二、教学设计思路1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
四、活动准备：水彩笔、画纸、范画五、活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。
（指向目标1）讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
（指向目标2、3）“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。
”4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：（指向目标3）大班美术教案《冬天》（二）一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、尝试用水粉作画。
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》说课稿1
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级上册《17.冬天里》这一课，主要让学生通过观察和描绘冬天的景色，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，以冬天的景色为主题，引导学生发现冬天的美，通过绘画表达自己对冬天的感受。
教材中还提供了不同风格的冬景画作，以供学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对冬天的景色有自己的理解和感受。
但他们在绘画技巧和创作能力上还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察和表达，同时提高他们的绘画技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解冬天的景色特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
3.引导学生运用绘画技巧表现冬天的美，提高绘画能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表达对冬天的感受。
2.教学难点：运用合适的绘画技巧表现冬天的美。
五. 说教学方法与手段1.引导法：引导学生观察、思考和表达，激发学生的创作灵感。
2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，提高绘画能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀作品，拓宽视野，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：让学生分享自己对冬天的印象，引出课题《冬天里》。
2.欣赏：学生欣赏冬景画作，引导学生关注冬天的美。
3.观察：带领学生户外观察冬天的景色，培养学生的观察能力。
4.示范：教师示范绘画冬天的景色，讲解绘画技巧。
5.练习：学生动手绘画，教师巡回指导。
6.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结。
7.拓展：鼓励学生课后继续观察和描绘冬天的景色。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出课题《冬天里》，同时包含冬天的景色特点和绘画技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思自己的优点和不足。
2.同伴评价：学生互相评价，培养学生的评价能力。
3.教师评价：针对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和建议。
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》教学设计2
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》教学设计2一. 教材分析《冬天里》这一课旨在让学生通过观察和描绘冬天的景色和活动，感受冬天的美丽和独特之处。
教材中提供了丰富的图片和素材，帮助学生理解和把握冬天的特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于冬天的印象大多是雪景、冰挂等，但对于冬天的生态系统和动植物的生活习性可能了解不多。
因此，在教学中需要引导学生观察和思考冬天的生态环境，激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘冬天的景色和活动，了解冬天的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受冬天的美丽和独特之处，增强对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘冬天的景色和活动。
2.难点：学生能够通过观察和思考，创造出具有个人特色的冬天的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察冬天的景色和活动，提高观察力和感知能力。
2.实践法：让学生通过绘画的方式，实践和巩固所学的观察和描绘技巧。
3.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和表达，激发想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：《冀美版美术三年级上册》2.图片素材：冬天的景色和活动的图片3.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的景色和活动的图片，引导学生观察和思考冬天的特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和素材，引导学生观察和描述冬天的景色和活动，帮助学生理解和把握冬天的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和描绘冬天的景色和活动的练习，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评，巩固所学的内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考冬天的生态系统和动植物的生活习性，学生进行绘画创作，展示自己的想象力和创造力。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
三年级上册美术教案-第17课 走进冬天 冬天里｜冀美版
这个时候你觉得冬天冷吗？
因为快乐淡化了冬天的寒冷。
2.去滑雪
除了堆雪人，在冬天里大家还可以去做一项体育运动，那就是
我们的家门口就有一个大大的滑雪场，它就是
让我们随着这些图片一起走进崇礼。（播放图片）现在这里已经成为世人瞩目的焦点，因为2022年第24界冬奥会的分会场就设立在这里，到那时候各国的运动员还有热爱滑雪运动的人们都会来到这里，共度这个体育盛会，能在自己的家乡举行这么盛大的运动会，作为张垣大地的子孙我们感到无比的。
感受传统节日，体现冬天里热闹的生活氛围，知道红色所起到的烘托氛围的作用，让学生贴近生活，热爱冬天。
锻炼学生的协作能力，构图能力，以及创意能力。
让学生通过展示作品，进一步感受冬天，培养语言表达能力。
欣赏作品为下节课创作做铺垫。
板书设计
冬天里
寒冷温暖
单调丰富
生：不单调。
生：过新年
生：讲述关于过年的故事。
生：欣赏图片中过年的情景，感受新年的快乐，体味生活的美好。
生：不单调。
生：涂色、拼贴。
生：介绍作品
让学生用眼睛看到冬天的变化，触摸到冬天的感受，真切的体会冬天。
将生活中冬天的景象再现给学生，进一步感受冬天的感觉。
通过街道、城市、田野、村庄四处场景的展现，真切感觉冬天的色彩。
2.能够采用涂色和拼贴的方法，展现冬天的丰富多彩。
3.通过欣赏和观看视频、图片，表达自己对冬天的感受，对2022年冬奥会的期盼，激发热爱生活的美好感受。
教学
重点
1.能够采用涂色和拼贴的方法，展现冬天的丰富多彩。
2.欣赏和观看视频、图片，表达自己对冬天的感受，对2022年冬奥会的期盼，激发热爱生活的美好情感。
三年级美术上册《冬天里》优秀教学案例
3.探究学习：引导学生自主发现冬天的特点，学会从生活中发现美，提高学生的观察能力和审美能力。
4.评价反思：学会自我评价和同伴评价，提高学生的审美鉴赏能力，培养自我反思和不断进步的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标旨在培养学生热爱自然、热爱家乡的情感，具体如下：
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以冬季景象为切入点，引导学生学习以下内容：
1.冬季景象的特点：让学生观察、描述冬天的自然景观，如雪花形状、树木枝条的变化等。
2.美术技法：教授学生如何运用线条、色彩和构图等基本美术技法表现冬季景象，如使用冷色调描绘冬日的寒冷气氛。
3.创作方法：介绍创作冬日作品的方法，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
在总结归纳环节，我邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结创作冬日作品的方法和技巧。同时，针对学生的发言，我给予及时的点评和指导，强化学生对冬季美术创作的认识。
（五）作业小结
作业小结环节，我布置以下作业：
1.完成一幅以“冬天里”为主题的美术作品，要求运用所学的线条、色彩和构图等技法。
2.写一篇关于冬日景象的观察日记，记录自己在创作过程中的所思所感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我首先通过一首描绘冬天景色的诗歌《江雪》引发学生的兴趣，让学生在诗意的氛围中感受冬天的美。接着，展示一系列冬季景象的图片，如雪景、冰挂、雪人等，引导学生关注冬天的特点。此时，提出问题：“同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？”让学生畅谈自己对冬天的喜爱之情，为新课的学习做好情感铺垫。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，让他们针对以下问题展开讨论：
人美版三年级上册美术教案-第17课《多彩的民间美术》
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是指流传在民间的各种美术形式，如剪纸、泥塑、年画等。它们是民族文化的重要组成部分，反映了我国劳动人民的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的民间美术作品。这些作品展示了民间美术在实际中的应用，以及它们如何传达美好的寓意和祝福。
然而，我也意识到，在本次教学中，对于一些文化背景和寓意的讲解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导学生了解民间美术背后的文化内涵，帮助他们更好地传承和发扬这些优秀的传统文化。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提升人际交往能力。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解民间美术的种类及其特点：学生需掌握剪纸、泥塑、年画等民间美术的基本概念、艺术风格和文化内涵。
-掌握基本的制作技巧：学生需学会剪纸的基本剪法、泥塑的塑造方法以及年画的绘制技巧。
2.学习剪纸的基本技巧，创作一幅自己的剪纸作品。
3.了解泥塑的基本方法，动手制作简单的泥塑作品。
4.认识年画的寓意和特点，尝试绘制一幅寓意吉祥的年画。
二、核心素养目标
1.提高学生对民间美术的鉴赏能力，培养审美情趣和审美素养。
2.增强学生对我国传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高实践操作技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对民间美术表现出了极大的兴趣。他们在欣赏剪纸、泥塑和年画作品时，眼神中透露出好奇和惊讶。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的选择是正确的。
在讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释民间美术的基本概念和制作技巧。通过实物展示和案例分析，学生们能更直观地理解这些抽象的知识点。同时，我也注意到，对于一些技术性较强的环节，如剪纸的对称剪法、泥塑的塑造技巧，学生们掌握起来有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们在实践中逐步提高。
河北美术出版社三年级上册 十七、冬天里
1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。
2、提问：你看到了什么？
3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。
4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？
三、学生创作，教师辅导：
四、作品展示：
展示设计巧妙，创意新颖的作品。
学生：有！
学生欣赏短片。
学生积极回答问题。学生模仿动作很认真，课堂气氛活跃。
欣赏课本中的作品，并回答他们在做什么？
学生分析范画。
学生讨论。
利用课前收集的材料制作冰灯。
通过生动的语言导入主题，使学生对冬天有一个美好的回忆。
教师课前截取冬天的短片，为学生创作提供良好素材。
教师让学生模仿动作是为创作做好准备。
学生讨论时，教师要深入学生。并准备制作冰灯的视频。
学生制作，教师辅导。
教师引导学生利用自评和户评的方式评价作品。
课题与教学内容
十七、冬天里
课时安排
2
教
学
目
标
知识技能
能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
过程方法
小组合作，自主探究、综合探索。
பைடு நூலகம்情感态度
表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
第二课时：画自己眼里的冬天
一、谈话导入：
谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》说课稿2
冀美版美术三年级上册《17.冬天里》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级上册《17.冬天里》这一课，主要让学生通过观察和描绘冬天的景象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括冬天的风景图片、绘画技法指导和学生的作品欣赏等。
通过这一课的学习，学生可以了解冬天的特点，学会用美术语言表达自己对冬天的感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对冬天的印象也较为深刻。
但他们在绘画表现方面还存在一定的困难，如构图、色彩搭配和细节描绘等。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在实践中逐步提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解冬天的特点，学会用美术语言表达自己对冬天的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高绘画技巧和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅关于冬天的绘画作品。
2.教学难点：学生能运用合适的绘画技法和色彩，表现冬天的特点和自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体展示冬天的图片，引导学生观察和分析；提供绘画技法指导，让学生在实践中学习；学生相互评价，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示冬天的风景图片，引导学生观察和描述冬天的特点。
2.讲解与示范：讲解冬天的绘画技法，如构图、色彩搭配和细节描绘等，并进行现场示范。
3.学生实践：学生按照讲解的技法，独立完成一幅关于冬天的绘画作品。
4.小组交流：学生相互展示作品，交流绘画心得和技巧。
5.评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《冬天里》2.冬天的特点：雪花、冰冻、寒冷等3.绘画技法：构图、色彩搭配、细节描绘等4.学生作品展示：展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。
三年级上册美术第17课《冬天里》教案
17 《冬天里》教学目标1. 欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。
2. 能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
3. 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
课前准备油画棒、水彩笔、纸等教学流程第一课时一、感受雪景的美1、看到眼前的景色你想说些什么？2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。
二、分组游戏1、看看你能踩出多少种花样？2、你想堆出机器人，还是什么小动物？3、在雪地上你能画出彩虹吗？4、这些工具很有趣谁来试一试？三、参观游览组织学生互相参观，互相学习。
把精彩部分拍摄下来。
采访：1、小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？2、谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？3、大家摆好姿势，我给你们合个影。
这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。
四、整理善后小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。
第二课时一、欣赏及交流：猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
”利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角棱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。
1. 说说冬天最有趣的活动。
冬天的景色是什么样？欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。
2. 看书的彩图感受冬天冬天美丽的景色: 冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。
冬天的户外活动: 滑冰、逛庙会等。
二、讨论及反思利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。
方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。
1. 提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?大家互相谈谈, 交流感受。
引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作做准备。
2. 演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式——站、走、跑、投掷、蹲。
教师稍加修改,引发学生联想: 这些人物姿态像在干什么?站: 欢呼、捂耳朵、观战看热闹;走: 逛庙会、灯会、在雪上走;跑: 滑冰、追打;蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。
人教三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会响的玩具的特点和制作方法，通过实践操作，学会制作简单的会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 会响的玩具的特点和制作方法。
2. 制作简单的会响的玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法。
2. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、会响的玩具样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示会响的玩具样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 学习新知（2）讲解会响的玩具的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践操作学生分组进行实践操作，制作简单的会响的玩具。
4. 展示评价学生展示自己制作的会响的玩具，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：《会响的玩具》2. 教学内容：会响的玩具的特点和制作方法3. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法4. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具七、作业设计1. 制作一个会响的玩具。
2. 写一篇关于会响的玩具的制作过程的日记。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了会响的玩具的特点和制作方法，提高了动手能力和创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生在实践操作中出现困难，需要教师个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
在人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生掌握知识、技能，培养情感、态度和价值观的核心环节，它的设计直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的参与度和学习效果。
冬天里小学美术教案
冬天里小学美术教案《冬日的乐趣》教学设计昌岗东路小学：杨伯爵一、教材分析：本课以“学生与自然生活”为切入点，以“冬日的乐趣”为创作主题，让学生在记忆、想象创作的过程中，感受南方、北方的冬天不同的自然景色，不同的生活情趣。
本课是记忆想象创作课，激发学生记忆和想象“冬日的故事”是本课的课型特点。
本课分为两部分：1、冬天的记忆。
2、以学生作业欣赏激发想象与创作。
二、学情分析：三年级的学生对冬天的有一定的生活经验和自己的印象，而且对事物有一定的造型表现能力，本课以冬天为题材的创作，对他们而言是一个很新鲜的课题。
在教学过程当中，对他们创作思维的正确引导成为了关键，因此，能引导他们充分回忆联想冬天的物象，并能运用各种手法很好地表现出来成为了本课的关键。
而且对于“油水分离法”，三年级的学生还不是很熟悉。
在本节课也鼓励他们大胆地运用这种方法去表现冬天。
三、教学目标：1、能对比了解南方与北方冬天的自然现象。
并能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面，能尝试运用“油水分离法”的表现方法。
2、能感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。
并能在以此为题材的创作中丰富构图、色彩等知识，并体验创作的乐趣。
3、体会南方、北方冬天不同的美景，培养对冬天“下雪”与“四季如春”的自然现象的兴趣。
四、教学重难点：1、重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景”。
②能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。
2、难点：能综合运用各种表现手法，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。
五、教学手段：1、充分利用课件资源，以声像并茂，在感官上感染学生，激发学习和创作的兴趣。
2、对比欣赏：南北冬天对比，感受不同景象。
照片与绘画对比，在学习画面组织上提供帮助。
、创设情景，感受冬天。
4、交流互动，达到思维的碰撞，拓宽创作思路。
六、教学特点：1、突出以情景创设启发思维的教学活动。
如：雪花情景的创设、油水分离法展示课题等。
2、突出小组合作的学习形式。
3、充分利用课本的学生作品进行构图比较研究。
17.冬天里-冀美2011版三年级美术上册教案
17.冬天里-冀美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够通过观察冬天自然风景和冬季生活场景，了解冬天的特点，感受冬日的清寒。
2.能够用简单的线条和图形描绘冬天自然风景和冬季生活场景。
3.能够运用色彩来表现冬天自然风景和冬季生活场景，体会色彩在画面中的表现力。
二、教学重难点重点1.通过教学板书，讲解冬天的特点和冬季生活场景。
2.利用教师示范，引导学生观察和描绘冬天自然风景和冬季生活场景。
3.教授色彩运用知识，让学生感受色彩在画面中的表现力。
难点1.学生能否抓住冬天自然风景和冬季生活场景的特点，用线条、图形和色彩表现出来。
2.学生能否在有限的画面空间中，合理地发挥色彩的表现力。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放冬季场景的短视频或展示冬天的图片，先让学生感受一下冬季的气息和特点，引起学生对主题的关注和兴趣。
2.新课讲解（10分钟）利用教学板书，讲解冬季特点和冬季生活场景。
3.教师示范（15分钟）教师示范如何描绘冬季的自然风景和生活场景，并让学生跟着教师一起画画。
4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每组选择一个冬季的场景，自己描绘出来，并用彩色笔或彩色纸进行涂色，体验色彩在画面中的表现力。
5.作品展示与分享（10分钟）每组展示自己的作品，并分享自己的心得和体会。
教师可以指出优点和不足，并给出改进建议。
6.课堂总结（5分钟）回顾本节课的主要内容，让学生对此次学习有所体会和收获。
四、实施效果通过本节美术课教学，学生能够对冬季的特点和冬季生活场景有更深刻的认识，能够用简单的线条和图形描绘自然风景和生活场景，并能够运用色彩表现不同的氛围和情感。
同时，学生的团体协作精神得到了锻炼，增强了学生的创造力和想象力。
五、教学反思1.在本节课中，教师的线条描绘和色彩运用能力对学生的示范影响很大，因此教师需要提前多加练习和准备。
2.在小组活动环节，需要注意学生的分组均衡性，以保证每组有足够的时间和机会展示自己的作品。
17.冬天里-冀美2011版三年级美术上册教案
17. 冬天里-冀美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解冬天的特点及其与其他季节的区别。
2.学习使用水彩画描绘冬天的景色和气氛，提升学生绘画能力和审美能力。
二、教学内容1.冬天的特点及其与其他季节的区别。
2.使用水彩画描绘冬天的景色和气氛。
三、教学重点1.学生对冬天的特点和事件的认识。
2.学生掌握水彩画的一些基本技巧。
四、教学难点1.学生如何运用色彩来描绘冬天的氛围。
2.如何让学生在2021年接触到2011年的教材。
五、教学准备1.冀美2011版三年级美术上册教材。
2.水彩画笔、水彩笔、水彩颜料、画板、水桶。
3.相关图片、文字等资料。
六、教学过程A. 导入新知识1.老师首先使用显示器显示冬天的相关图片，让学生看出其中的特点和与其他季节之间的区别。
2.老师讲解冬天与其他季节的差异，分析冬天的天气、景色和人们的活动等情况。
B. 练习1.学生使用水彩画所需要的工具和颜料进行组织。
2.学生尝试使用水彩画，在画板上绘制冬天的景色和氛围。
3.老师引导学生采用不同的颜色，描绘出冬天的清寒，不同的图案和线条，强调冬天景色的独特性。
C. 达标检测1.在绘制图画之后，教师让学生进行交流讨论，互相评价自己和同学的画作。
2.教师对学生平时的表现、作业、考试成绩等进行评价，并给出具体的指导意见。
七、教学方法1.观察、分析和思维训练法。
2.实践操作法。
3.组织性讨论法。
八、教学方案实施及心得体会通过本次教学活动，学生对冬天的特点和画画时的技巧有了更为深入的认识。
同时，也加强了学生绘画能力和审美能力的锻炼，有助于他们接下来更好的学习。
在教学过程中，老师采取灵活多样的教学法，同时也鼓励学生自由表达自己的想法和创意，激发学生的学习热情，取得了良好的效果。
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17 《冬天里》
教学目标
1. 欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。
2. 能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
3. 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
课前准备油画棒、水彩笔、纸等
教学流程
第一课时
一、感受雪景的美
1、看到眼前的景色你想说些什么？
2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。
二、分组游戏
1、看看你能踩出多少种花样？
2、你想堆出机器人，还是什么小动物？
3、在雪地上你能画出彩虹吗？
4、这些工具很有趣谁来试一试？
三、参观游览
组织学生互相参观，互相学习。
把精彩部分拍摄下来。
采访：
1、小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？
2、谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？
3、大家摆好姿势，我给你们合个影。
这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。
四、整理善后
小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。
第二课时
一、欣赏及交流：
猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
”
利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角棱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。
1.说说冬天最有趣的活动。
冬天的景色是什么样？
欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。
2.看书的彩图感受冬天
冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。
冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。
二、讨论及反思
利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。
方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。
1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?
大家互相谈谈,交流感受。
引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作做准备。
2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式——站、走、跑、投掷、蹲。
教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?
站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹;
走:逛庙会、灯会、在雪上走;
跑:滑冰、追打;
蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。
（教师出示部分参考图片）
请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。
让学生随意画,启发全体同学的形象思维。
教师对学生的演示给予肯定。
3.构图
教师演示:
（1）定位、构图。
用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。
（2）画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。
先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。
（3）勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。
教师巡视,及时表扬较好的画面。
三、尝试与练习
1、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。
2、结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业 ,嘱咐下节带齐彩笔。
第三课时
一、欣赏及交流：
1.欣赏:看书上的学生作业 ,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。
2.教师演示:
(1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。
(2)表现雪花。
①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。
板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。
②用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺《纸雪花》技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。
一一学习用不同的方法表现背景。
(3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。
二、尝试与练习
1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。
教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。
使用深色作业纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。
用白色作业纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。
或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。
用深色作业纸作画,最好用
浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。
填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。
2、结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业 ,嘱咐下节课应带的工具和材料。
组织学生到室外上美术课接近大自然。
观察雪中的校园全貌，用自己的语言表达此刻的心情。