三年级上册美术第17课《冬天里》教案

17 《冬天里》

教学目标

1. 欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。

2. 能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。

3. 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。

课前准备油画棒、水彩笔、纸等

教学流程

第一课时

一、感受雪景的美

1、看到眼前的景色你想说些什么？

2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。

二、分组游戏

1、看看你能踩出多少种花样？

2、你想堆出机器人，还是什么小动物？

3、在雪地上你能画出彩虹吗？

4、这些工具很有趣谁来试一试？

三、参观游览

组织学生互相参观，互相学习。把精彩部分拍摄下来。

采访：

1、小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？

2、谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？

3、大家摆好姿势，我给你们合个影。

这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。

四、整理善后

小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。

第二课时

一、欣赏及交流：

猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”

利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角棱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。

1.说说冬天最有趣的活动。

冬天的景色是什么样？

欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。

2.看书的彩图感受冬天

冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。

冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。

二、讨论及反思

利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。

1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?

大家互相谈谈,交流感受。引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作做准备。

2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式——站、走、跑、投掷、蹲。

教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?

站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹;

走:逛庙会、灯会、在雪上走;

跑:滑冰、追打;

蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教师出示部分参考图片）

请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。

3.构图

教师演示:

（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。

（2）画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。

先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。

（3）勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。

三、尝试与练习

1、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。

2、结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业 ,嘱咐下节带齐彩笔。

第三课时

一、欣赏及交流：

1.欣赏:看书上的学生作业 ,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。

2.教师演示:

(1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。

(2)表现雪花。

①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。

②用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺《纸雪花》技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。

(3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。

二、尝试与练习

1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。使用深色作业纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。用深色作业纸作画,最好用

浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。

2、结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业 ,嘱咐下节课应带的工具和材料。

组织学生到室外上美术课接近大自然。观察雪中的校园全貌，用自己的语言表达此刻的心情。