2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的年代学案北师大版
九年级历史下册 第18课 梦想成真的时代(第4课时)教案 北师大版
九年级历史下册第18课梦想成真的时代（第4课时）教案北师大版教学目标知识：第三次科技革命。
这次科技革命的影响。
电子计算机技术的广泛应用及其影响。
能力：通过对第三次科技革命形成原因的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。
情感：进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解和认识；清楚地认识到“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生正确的国际意识；正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强历史责任感和社会责任感。
教学重点：第三次科技革命的内容和作用教学难点：通过分析第三次科技革命的作用，理解科技是第一生产力教学过程一、第三次科技革命生：（思考并回答第三次科技革命产生的条件）师：（在学生回答的过程中，启发引导思路：社会实践的需要一二二战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破）第三次科技革命产生的条件主要有三方面。
第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。
在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。
战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高；为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发展。
这些情况加速了第三次科技革命的到来。
第二，技术与物质条件是前提条件。
科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。
第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。
第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。
19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。
我们正处于第三次科技革命进程中，这场革命与我们的学习、生活有极其密切的关系，它到底包括哪些主要内容呢？请同学们结合课本所介绍的内容来把握。
历史初三下北师大版第18课梦想成真的时代教学案
历史初三下北师大版第18课梦想成真的时代教学案教学目标：1、以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点。
教学重点：计算机网络技术、生物工程技术教学难点：概述第三次科技革命的特点。
教学方法：自学指导法、讨论法、讲述法。
教学过程：【一】新课导入〔小组抢答、教师点评。
〕第一次、第二次工业革命的开始时间、主要成就。
【二】展示目标1、掌握、理解第三次科技革命这一重要概念。
2、了解现代计算机的诞生过程，了解现代生物技术是现代生物科学的发展，知道克隆技术的产生。
列举载人航天技术发展的过程【三】自主探究学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果第三次科技革命1、出现时间、起源的国家、最主要发明、第三次科技革命的核心、人类开始进入的时代。
2、标志：3、科技成就：〔第一台电子计算机：1945年底在美国宾夕法尼亚大学〕〔核心：基因工程，重大突破：克隆技术尤为引人注目〕〔载人飞船、空间站、航天飞机〕【四】巩固检测1、现代生物技术的核心是〔〕A发酵工程B细胞工程C基因工程D酶工程2、下面关于第三次科技革命的说法，错误的一项为哪一项〔〕A、它具有范围广、影响大的特点B、它起源于美国C、它起源于20世纪60年代D、它给人类的日常生活带来巨大变化.3、以下现实生活中涉及到的科技发明，不属于第三次科技革命的是〔〕A、访问互联网B、用手机打电话C、用数码相机拍照D、在电灯下看书4、国际象棋大师卡斯帕罗夫与电脑“深蓝”的较量，说明了〔〕A、电脑不可战胜B、电脑最终将取代人脑C、人脑更厉害，电脑不足挂齿D、高度智能化的电脑必将成为人类重要的辅助工具。
5、把下面相关的内容连接起来开始于19世纪下半期第一次科技革命以电子计算机的广泛使用为主要标志开始于18世纪60年代第二次科技革命以电力和内燃机的广泛使用为主要标志开始于20世纪四五十年代第三次科技革命以蒸汽机的广泛使用为主要标志【五】拓展提高材料一：在过去l00多年里，人类发明了火车、电子计算机、汽车、轮船、电灯、飞机等。
九年级历史下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的时代教学简案北师大版【2019-2020学年度】
表 格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流
手段
多媒体
检测
必题
《学考精炼》课堂训练
选题
随堂测试
教 学 设 计
课 堂
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
目
标
1、课题及学习内容。
2、展示学习目标和考情分析。
1、学生齐读具体学习目标
1、培养课前预习习惯， 为新授课做铺垫明确目标
教
师
导 学
1.复习导入 ：近代历史上有哪两次重要技术革命？它们的标 志分别是什么？
2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检
测
课堂检测：历年中考题
《学考精炼》相对应题目
思考，回答有关问题。
让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。
课后检测：《学考精炼》题目
完成练习
巩固知识、检测效果
九年级历史下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的时代教学简案北师大版【2019-2020学年度】
编 辑：__________________
时 间：__________________
《第18课 梦想成真的时代》
课 题
梦想成真的时代
教
学
重点
知道第三次科技革命的成果及影 响
难点
分析第 三次科技革命的特点并理解“科学技术是第一生产力”
1、阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本，完成学习内容，并思考问题
1、让学生提高阅读、分析、归纳的能力
2、复习回顾过去两次工业革命，利于比较学习
1、自主学习：你知道第一台计算机的诞生与什么事件有关吗？
2、合作探究：列举：第三次科技革命的重要特点
3、启导精思：第三次科技革命的影响
九年级历史下册第18课梦想成真的时代教案北师大版
第18课梦想成真的时代教学目标以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点。
教学重难点重点：电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破。
难点：分析第三次科技革命的特点。
第18课梦想成真的时代）中国克隆动物研究大事记20世纪60年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行细胞核移植。
1990年5月，西北农业大学畜牧所克隆1只山羊。
1992年，江苏农科院克隆1只兔子。
1993年，中科院发育生物学研究所与扬州大学农学院合作，克隆1只山羊。
1995年7月，华南师大与广西农大合作，克隆1头奶牛、黄牛杂种牛。
1995年10月，西北农大克隆6头猪。
1996年12月，湖南医大克隆6只老鼠。
同年中国农科院畜牧所克隆1头公牛犊。
（以上为胚胎细胞克隆研究）1997年3月，陈大元率先提出了克隆大熊猫的设想。
1999年，中国科学院动物研究所研究员陈大元领导的小组将大熊猫的体细胞植入去核后的兔卵细胞中，成功地培育出了大熊猫的早期胚胎。
克隆大熊猫面临的两个关键问题中的一个已经解决。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
2019-2020年九年级历史下册 第18课 梦想成真的年代教案 北师大版
2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的年代教案北师大版五、矫正反馈、科技进步不断地改变着我们的生产和生活，第三次科技革命带）2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的时代教学案北师大版提升要求：第三次科技革命的特点、影响。
二、教学重难点：教学重点:第三次科技革命。
教学难点：理解第三次科技革命的概念、特点及影响。
三、教学设计【情境导入】【自主学习】1.第三次科技革命开始时间和标志。
2.电脑：年诞生于美国大学，最早的网络出现在（时间）， 20世纪60年代美国出现了系统。
3.现代生物技术的核心是。
的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。
许多人认为21世纪将是“”。
【合作探究】第三次科技革命有哪些特征和影响？四、课堂小结五、目标检测题：【基本要求题】1.20世纪四五十年代发生的科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产迅速发展，推动了社会生活的现代化，这场革命的核心是 ( )A.原子能的广泛应用B.航天技术的迅猛发展C.原子计算机的广泛使用D.空间技术领域的成就2. 归纳历史发展线索，是学习历史的有效方法之一。
“蒸汽时代，资本主义世界市场初步形成；电气时代，资本主义世界市场最终确立；信息时代，世界经济联系更加紧密。
”从中可以得出，与“资本主义世界市场的形成和发展”这一线索密切相关的是( ) A．世界格局的演变 B．科技革命C．资产阶级革命D．殖民扩张3．近现代史上，科技革命不仅大提高社会生产力，而且造就了许多新职业。
下列职业人员出现的先后顺序排列正确的是 ( )A.轮船船长—网络管理员—汽车司机—空姐B.汽车司机—轮船船长—空姐—网络管理员C.轮船船长—汽车司机—空姐—网络管理员D. 汽车司机—空姐—轮船船长—网络管理员【提升要求题】为失联客机祈福的沙雕4. 阅读材料，请回答：材料一： 2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司称一架载有239人的波音777 - 200飞机与管制中心失去联系，该飞机航班号为MH370，其中有154名乘客。
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《梦想成真的时代》【知识与能力目标】1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识到现代计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。
2.通过对克隆技术的了解，认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破，是生物技术的一大创新。
3.通过本课的学习，了解第三次科技革命产生的原因，能总结出第三次科技革命的特点，说出第三次科技革命产生的影响，能从第三次科技革命中获得启示。
【过程与方法目标】1. 通过“温故知新”填表格环节，引导学生分析第三次科技革命产生的原因。
2.在科技展厅中，利用视频、图片、“科技小讲台”等多种形式，引导学生思考、同桌交流，了解现代计算机诞生、发展的历程，生物工程等取得的成就；认识第三次科技革命的影响；使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。
3.在“合作探究，提升能力”环节，引导学生用科学的方法对各种材料（柱状图、表格、文字等）进行分析、通过小组讨论的方式，总结出第三次科技革命的特点。
【情感态度价值观目标】通过让学生了解电脑和网络技术的出现及发展，日益发展的克隆技术，航空领域的突破给人类历史的发展带来巨大的物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。
通过了解现代计算机诞生，生物工程的发展，航天技术的进步；分析概括第三次科技革命的的特点。
【教学难点】第三次科技革命产生的原因、影响、启示。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课：阅读课文，梳理知识，构建知识体系；搜集整理“人类探索太空取得的成就”。
一、导入新课:背景音乐：梦的延续学生在音乐声中欣赏图片：“嫦娥奔月”。
教师激趣导入:“嫦娥奔月”是我国古代的一个美丽神话传说，反映出人们有探索月球乃至登上月球的梦想．到了20世纪60年代，美国宇航员实现了这一梦想,首次登上了月球。
欣赏两款高科技产品:一是2009年美国人发明”爱因斯坦"机器人。
北师大版初三下册历史教案：18梦想成真的时代
北师大版初三下册历史教案：18梦想成真的时代◆教学目标【知识与能力目标】1.通过了解现代运算机的产生过程，认识到现代运算机技术的进展促成了网络技术的产生和进展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。
2.通过对克隆技术的了解，认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破，是生物技术的一大创新。
3.通过本课的学习，了解第三次科技革命产生的缘故，能总结出第三次科技革命的特点，说出第三次科技革命产生的阻碍，能从第三次科技革命中获得启发。
【过程与方法目标】1. 通过“温故知新”填表格环节，引导学生分析第三次科技革命产生的缘故。
2.在科技展厅中，利用视频、图片、“科技小讲台”等多种形式，引导学生摸索、同桌交流，了解现代运算机产生、进展的历程，生物工程等取得的成就；认识第三次科技革命的阻碍；使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。
3.在“合作探究，提升能力”环节，引导学生用科学的方法对各种材料（柱状图、表格、文字等）进行分析、通过小组讨论的方式，总结出第三次科技革命的特点。
【情感态度价值观目标】[来源:学,科,网Z,X,X,K]通过让学生了解电脑和网络技术的显现及进展，日益进展的克隆技术，航空领域的突破给人类历史的进展带来庞大的物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。
◆教学重难点【教学重点】通过了解现代运算机产生，生物工程的进展，航天技术的进步；分析概括第三次科技革命的的特点。
【教学难点】第三次科技革命产生的缘故、阻碍、启发。
2.学生预习本课：阅读课文，梳理知识，构建知识体系；搜集整理“人类探究太空取得的成就”。
一、导入新课:背景音乐：梦的连续学生在音乐声中观赏图片：“嫦娥奔月”。
教师激趣导入:“嫦娥奔月”是我国古代的一个漂亮神话传奇，反映出人们有探究月球乃至登上月球的妄图．到了20世纪60年代，美国宇航员实现了这一妄图,首次登上了月球。
观赏两款高科技产品:一是2009年美国人发明”爱因斯坦"机器人。
历史九年级下北师大版第18课梦想成真的时代教案
课程标准(内容标准)概述第三次科技革命的时间、开始的国家、标志性技术发明及其特点和影响.
导学目标(三维目标)知识与能力了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。
过程与方法通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
情感态度与价值观通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
导学重难点重点现代计算机的诞生。难点对克隆人问题的看法。
导学设计意图从学生十分熟悉的身边事物讲起，启发学生探讨问题，激发学生热爱科学。教具准备与本课有关的资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、导入新课提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？由此引入新课
二、新课学习（一）神奇的电脑世界教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。了解网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。（二）奇妙的克隆世界指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。（三）神秘的太空世界述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。三、引导学生概述第三次科技革命的特点。四、课堂小结五、布置作业1、回忆近代历史上出现过的两次重要的技术革命的主要标志及出现的时间。2、阅读课文，谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。3、阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，并谈谈对克隆人的看法，4、自主阅读，述说杨利伟等人的事迹。5、在老师的引导下积极思考，概述第三次科技革命的特点。并结合自己的想法，不管成熟与否，充分发言，表达自己的梦想。6、巩固记忆，完成作业。
2020最新九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第18课 梦想成真的时代教学简案 北师大版
3、启导精思：第三次科技革命的影响
1、思考设置的问题。
2、个别提问、展示结果。
1、让学生学会分析问题的能力
2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检
测
课堂检测：历年中考题
《学考精炼》相对应题目
思考，回答有关问题。
让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。
2、展示学习目标和考情分析。
1、学生齐读具体学习目标
1、培养课前预习习惯， 为新授近代历史上有哪两次重要技术革命？它们的标 志分别是什么？
1、阅读课本，完成学习内容，并思考问题
1、让学生提高阅读、分析、归纳的能力
2、复习回顾过去两次工业革命，利于比较学习
1、自主学习：你知道第一台计算机的诞生与什么事件有关吗？
《第18课梦想成真的时代》
课题
梦想成真的时代
教
学
重点
知道第三次科技革命的成果及影 响
难点
分析第 三次科技革命的特点并理解“科学技术是第一生产力”
方法
表 格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流
手段
多媒体
检测
必题
《学考精炼》课堂训练
选题
随堂测试
教学设计
课堂
教师活动
学生活动
设计意图
目
标
1、课题及学习内容。
课后检测：《学考精炼》题目
完成练习
巩固知识、检测效果
九年级历史下册 4.18《梦想成真的时代》教案 北师大版
第18课梦想成真的时代课程标准以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点。
教学目标知识与能力了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。
知道克隆技术的产生。
列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。
知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。
过程与方法通过课前查找与本课相关的材料，学会收集有效信息的方法，从而培养自主学习的良好习惯以及解决问题的能力。
通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。
通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
通过想像和讨论，增强对克隆技术的了解，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。
通过动手模拟火箭的简单制作过程，培养学生的动手能力，认识科学技术的威力和魅力，激发学生崇尚科学，探索科技的热情。
通过用电脑制作“我的梦想”系列作品，锻炼学生使用电脑、整理资料的能力，使学生认识科学技术可以将自己的梦想变成现实，培养学生刻苦学习、勇于探索的精神。
情感态度与价值观通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。
以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实，理解科技是人类不断探索追求的结果，从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。
教学准备学情分析1．本课涉及的内容科学性、趣味性强，距学生生活的时代较近，很容易引发他们的兴趣。
【历史】北师大版历史九下梦想成真的年代教案
【关键字】历史18 梦想成真的时代教学目标知识：第三次科技革命。
这次科技革命的影响。
电子计算机技术的广泛应用及其影响。
能力：通过对第三次科技革命形成原因的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。
情感：进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解和认识；清楚地认识到“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生正确的国际意识；正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强历史责任感和社会责任感。
教学重点：第三次科技革命的内容和作用教学难点：通过分析第三次科技革命的作用，理解科技是第一生产力教学过程一、第三次科技革命生：（思考并回答第三次科技革命产生的条件）师：（在学生回答的过程中，启发引导思路：社会实践的需要一二二战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破）第三次科技革命产生的条件主要有三方面。
第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。
在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。
战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高；为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发展。
这些情况加速了第三次科技革命的到来。
第二，技术与物质条件是前提条件。
科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。
第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。
第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。
19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。
我们正处于第三次科技革命进程中，这场革命与我们的学习、生活有极其密切的关系，它到底包括哪些主要内容呢？请同学们结合课本所介绍的内容来把握。
九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第18课 梦想成真的年代教案 北师大版
【教学反思】
在教学中要最大限度的采用师生互动的教学方式，激发了学生的学习热情，让学生积极主动地参与到课堂教学中，积极思考，主动探究，体现了“以学生发展为本”的新的教学理念，培养了他们分析、判断问题的能力，从而形成健康的情感。
过程与方法通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
情感态度与价值观通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
（2）生命工程的兴起
指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。
（三）天机无限
神秘的太空世界述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。
课堂小结
引导学生概述第三次科技革命的特点。
布置作业
1、回忆近代历史上出现过的两次重要的技术革命的主要标志及出现的时间。
【导学重难点】
重点:现代计算机的诞生。
难点:对克隆人问题的看法。
教学过程设计
教学过程
设计意图
导入新课
提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？
引入新课
（一）日益发达的电脑
教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。了解网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。
北师大版初中历史九年级下梦想成真的时代教学设计
北师大版初中历史九年级九年级下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的时代一、教学设计学科名称第18课梦想成真的时代（初中历史九年级）二、所在班级情况，学生特点分析从学生总体学习情况看，大多数学生基础不够扎实，学习历史的方法有待进步和提高；但也有大部分学生学习积极性较高，上进心较强。
要抓住学生的上进心理积极正确培养，达到良好的学习教育效果。
本课所设计的内容科学性、趣味性较强，又贴近学生生活实际，因此他们较感兴趣。
初三学生已有了自己具体的奋斗目标和梦想，但由于“自以为是”的特点比较突出，容易造成认识和理解上的偏差，因此在授课过程中，教师要注意引导，既要培养他们的发散思维，张扬个性，又要防止认识的片面性。
三、教学内容分析原子能的利用、计算机和网络技术的兴起、生物工程和航天技术的发展，是第三次科技革命中最为突出的科技成就。
同时，在第三次科技革命中，科学技术转化为直接生产力的速度日益加快，科学和技术更加紧密结合，相互促进，科学技术各个领域之间的相互渗透不断加深。
本课分为三目：日益发达的电脑、“生命工业”的兴起、天机无限。
三目各自涉及了第三次科技革命的三方面主要表现，即电子计算机和网络技术、以克隆技术为代表的现代生物技术、载人航天技术，构成了对第三次科技革命的一个全景照。
四、教学目标【知识与能力】掌握、理解第三次科技革命的概念，包括时间、特点、主要表现及影响。
了解现代计算机的诞生，及计算机和网络技术的新发展。
1页了解以克隆技术为代表的现代生物技术。
列举载人航天技术发展的主要过程，知道中国是世界上第三个实现载人航天的国家。
【过程与方法】通过了解现代计算机的诞生和网络技术的产生及发展，结合生活体验，认识电子计算机技术和网络技术改变了人们的生活方式。
通过对克隆技术的了解，认识现代生物技术的发展，思考克隆技术对人类社会带来的影响。
通过多方收集资料，体验网络时代的优势，锻炼提高学生收集、整理资料的能力。
【情感态度与价值观】通过了解第三次科技革命中科学技术的巨大进步，培养学生热爱科学、崇尚科学的精神，确立求真创新的态度。
2019-2020学年九年级历史下册 第四单元 第18课 梦想成真的时代教案 北师大版.doc
一．导入新课：提问---近代历史上曾经出现过两次重要的 教师结合图片资料 技术革命，它们的主要标志是什么？由此引入新课。 引入 出示目标 二．出示教学目标：（多媒体）
三．讲授新课： 新课学习：（一）、日益发达的电脑 出示学习导航问题：学生自学 1．新科技革命的时间、标志、内容： 教师巡视辅导，指 导学生发现问题， 共同解决 2．现代计算机的诞生过程： 教师介绍网络技术的产生过程和发展。 启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人 类生产生活带来的日新月异的变化。 引导学生分析、讨 论对电脑的所见所 闻、所用、所感。 理解科技给人类生 产生活带来的各种 3.指导学生阅读教材，掌握其中的知识点 变化。 学生阅读课文 先独立思考，然 后小组活动互相 交流。指导学生 阅读教材，介绍 计算机诞生的过 程后，让一位同 学代表展示自己 的课件， 针对 “假 如没有电脑”或 “我与电脑”进
教案 北师大版
重 点 难 点 教法
重点：现代计算机的诞生 难点：对克隆人问题的看法 阅读分析 合作探究 课型 是否采用多 课 件 媒 体 教学 新授课
选择 课前准 备 教 学 时 数
堂 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 观看媒体，回顾 一、二次科技革 命的内容 学习明确目标
作业设 课后自我测评题 置 等级评价 教 学 反 思 （A/B/C/D）
检查 签阅
第
周，应备 评价：
课时
实备
课时，共 时间：
课时 签查（盖章） ：
行分组讨论，各 抒己见。
通过阅读教材， （二）“生命工业”的兴起： 1、生物技术; 2、克隆技术： 这是本课的主要基础知识， 任务是让学生理解现代生物 技术特别是克隆技术的含义，从而明白 21 世纪将是“生物 时代。 结合自己的课内外 知识，和学生交流 讨论，各抒己见， （三）神秘的天空世界 古人想飞天遁地，如今有了飞机和地铁；古人遥望星 空， 向往神秘的天庭， 有嫦娥奔月的传说,有孔明灯的祈福, 如今有了载人飞船,终如愿以偿． 投影展示航天技术发展的 图片，结合学生了解的航天英雄杨利伟的事迹，回顾神州 系列航天技术的发展，鼓励学生展开想象，尽情抒发感受。 四、当堂练习：1、金牌学练考作业 2、结合今天的学习，用电脑技术制作“我的梦想” 作品 阅读、讨论、归 五、小结： 进行辅导，指导学 生完成作业。 六、作业布置：完成自我测评 纳、小结发言 培养学生表达能 力，锻炼学生分析 能力。 创设情景，引导学 生进入幻想空间 观看图片，联系 自己经历，抒发 自己对太空的幻 想。 了解 “生物技术” 和“克隆技术” 的概念
2019-2020年九年级历史下册《第18课 梦想成真的年代》学案 北师大版
三、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、科技进步不断地改变着我们的生产和生活，第三次科技革命带来的是（）
A、乘飞机旅行不再是梦想B、铁路运输日益繁忙
C、电灯照亮千家万户D、电脑在社会生活中广泛应用
2、当我们在上课时展示了克隆羊多利的图片时，可以向同学讲解这与第三次科技革命中（）的发展相关
知道第三次科技革命的成果及影响
学习难点
分析第三次科技革命的特点并理解“科学技术是第一生产力”
学法提示
表格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流
导学过程
自主空间
一、学习导航：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1、20世纪五十年代开始的新科技革命，被称为________。这次革命以原子能、______、_________的广泛应用为主要标志。
2、现代国际经济的三大支柱是________、___________________和_______。
2019-2020年九年级历史下册《第18课梦想成真的年代》学案北师大版
学习内容
学习目标
1、了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
2、了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。
3、认识科学技术的威力和魅力，激发崇尚科学，探索科技的热情。
学习重点
●忆一忆：第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初，《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会，请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”？
●写一写：近代中国历史既是一部屈辱史，又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索，请写出具有重大历史意义的两次探索。
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2019-2020年九年级历史下册第18课梦想成真的年代学案北师大版学习目标1．了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
2．了解现代生物技术是现代生物科学与化学．物理学．数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。
3．概述第三次科技革命的特点。
学习重点：知道第三次科技革命的成果及影响。
学习难点：分析第三次科技革命的特点并理解“科学技术是第一生产力”。
学法提示：表格归纳法、联系比较法、讨论法、展示交流。
导入：20世纪以来，在探究科学的道路上，科学家追星逐月，敲击原子，破译基因，穷宇宙之大，观粒子之微，寻生命之奇……创造了辉煌灿烂的文明。
一、自主学习：1．20世纪五十年代开始的新科技革命，被称为________ 。
这次革命以原子能．________ 、_________的广泛应用为主要标志。
2．1945年，世界上第一台计算机在美国________ 诞生。
计算机技术的发展促进了的产生和发展。
网络时代的到来改变了人们的生活方式。
3．近几十年来，以生物技术为基础的“生命工业”在世界范围内勃兴，形成了一个崭新的产业领域。
许多人认为21世纪将是___________。
4．现代生物工程包括______工程．细胞工程、酶工程、________工程和发酵工程等，其核心是____________工程。
_______ 的产生是现代生物工程领域的重大突破。
二、探究交流：某班级决定以第三次科技革命为主题采取合作探究式学习的方法。
并将班级学生分为以下几组：1.根据相关知识完成下列三次工业（科技）革命结构示意图：2．19世纪中期，英国率先完成工业革命，而中国是一个闭关锁国的封建国家。
英国对中国发动鸦片战争，强迫清政府签订了《南京条约》。
该条约对中国社会的影响是什么？3．第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，他们掀起瓜分中国的狂潮。
20世纪初，《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会，请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”？4．近代中国历史既是一部屈辱史，又是一部抗争史、探索史。
仁人志士为救亡图存作出了无数探索，请写出具有重大历史意义的两次探索。
5．三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示？三、训练反馈：1．（xx·江苏南京）“这次技术革命以群体形式出现，形成一个多层次的、紧密联系的、统一整体的高技术群。
”“这次技术革命”的核心是（）A．手工工场的出现 B．瓦特改良蒸汽机的问世C．电力的广泛应用 D．电子计算机的广泛使用2．（xx·四川雅安）一位史学家说：“它是人类智力解放的里程碑，不仅是人的四肢的延伸，而且还是人脑的延伸，以至于部分地代替人的脑力劳动。
”材料反映的是第三次科技革命中的（）A．计算机技术 B．航天技术 C．生物工程技术 D．原子能技术3．（xx·湖南张家界）QQ与微信成为当今世界重要的信息传递与交流平台主要得益于（）A．蒸汽时代的到来 B．电气时代的到来C．网络技术的发展 D．报刊事业的发展4．（xx·四川达州）右边图示反映的第三次科技革命的特点是（）A．科学技术转化为生产力的速度不断加快B．科学技术各个领域之间相互渗透与结合C．科技革命推动世界经济格局走向多极化D ．科学技术成为生产力发展最活跃的因素5． （xx·辽宁大连）某历史兴趣小组通过分析下列资料得出四个结论。
其中不正确的一项是( )A ．三次技术革命中的发明都是科学与技术紧密结合的产物B ．三次技术革命分别把人类带入蒸汽时代、电气时代和网络信息时代C ．三次技术革命中首先开始的国家由一国到多国D ．三次技术革命中的成果从发明到应用的时间越来越短6． 【xx 江苏扬州】（9分）科学技术是社会发展的重要推动力。
阅读下列材料：（1）依据材料一，指出19世纪上半期英国取得怎样的世界地位？）其主要原因是什么？（2）阅读材料二并结合所学知识，回答明治政府重视教育的举措及维新对日本历史发展的重要影响？（3）请举第二、第三次科技革命成果各一例．．．，证明材料三所表达的观点。
（2分）综合以上材料，谈谈科学技术在社会发展进程中的作用。
（1分）四、学习感悟：科学技术迅猛发展，使电脑和网络技术的出现极大的提高了人类工作的效率和生活的质量，日益发展的克隆技术不断的震撼着人类社会，航天领域的突破使人类实现了“奔月”的梦想。
人类不断实现自己的梦想，我的梦想是什么呢？我想说：第18课梦想成真的时代一．学习导航：1．第三次科技革命，电子计算机，空间技术；2．宾夕法尼亚大学，网络技术；3．生物时代4．基因，蛋白质；基因，克隆技术。
二．探究交流：1.（1）瓦特（2）电气（3）第三次科技革命（4）科学技术是第一生产力；推动社会进步等。
2．中国开始沦为半殖民地半封建社会。
3．清政府保证严禁人民参加反帝活动4．洋务运动．戊戌变法．辛亥革命，新文化运动5．封闭就会落后，落后就要挨打；科学技术是第一生产力；改革开放是富国强民之路；要抓住历史机遇等。
三．训练反馈：1——5: D A C B A6．（1）地位：世界头号工业强国;原因：工业革命（2）措施：实行强制性义务教育。
影响：使日本走上了发展资本主义的道路。
（3）举例：第二次：汽车、飞机、电话、电报等；第三次：移动电话、互联网等；（各举一例即可）作用：科技是第一生产力；科技是社会发展的重要推动力等。
2019-2020年九年级历史下册第1单元苏联社会主义道路的探索试题新人教版一、选择题：1．俄国“二月革命”后，出现的两个并立的政权，这两个政权是对立的政权，其并立不会长久。
那么，这两个政权指的是（）①沙皇政府②资产阶级临时政府③工人士兵代表苏维埃④人民委员会A．①② B. ③④ C. ①④ D. ②③2．在两个政权并存的过程中，资产阶级临时政府是实权掌握者，他们的倒行逆施激起了人民的反抗。
最能代表资产阶级临时政府性质的事件有（）①不顾人民死活，继续进行帝国主义战争②大肆逮捕和杀害和平群众和布尔什维克党人③临时政府与苏维埃政权并存④退出一战A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3.下列图片中，描述了十月革命胜利的象征性事件的是（）A. B. C. D.近代以来，在欧洲发生了两次标志着世界历史新的时期到来的革命运动，开辟了两个崭新的时代，推动了世界历史发展的进程。
据此回答4—6题：4.这两次革命指的是（）A.英国资产阶级革命、俄国二月革命B.法国大革命、中国新民主主义革命C.英国资产阶级革命、俄国十月革命D.法国大革命、巴黎公社革命5.两个崭新的时代是指（）A.资本主义时代、社会主义时代B.资本主义时代、共产主义时代C.中古时代、资本主义时代D. 中古时代、社会主义时代6. 这两次革命相比之下，最主要的不同之处应该是（）A.建立的社会制度B.革命进行的方式C.人民群众的参与D.旧制度的结束7. 彼得格勒武装起义胜利时，俄国人民最需要什么？苏维埃政权建立后，立即采取了一系列措施。
请你判断最能反映当时俄国人民迫切愿望的是（）A.建立无产阶级政权B.将银行等收归国有C.颁布《土地法令》D.退出第一次世界大战8．十月革命的胜利有着极其重大的历史意义，下面关于十月革命的重大历史意义理解正确的是：（）①十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例②它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式③对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响④俄国十月革命是对社会主义革命和建设道路的探索的开始。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．毛泽东说：“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”十月革命的胜利对中国的影响很大，你知道下列哪一件事件与十月革命相关吗？（）A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动10．当苏维埃俄国的经济形势越来越严峻时，有人曾向列宁提出建议，必须发展商品经济。
1921年3月，俄共(布)“十大”通过了列宁的提议，决定（）A．实行战时共产主义政策 B．实施新经济政策C．实行“产业复兴法”D．推行“玉米运动”11．“安东诺夫拿着手枪站在（临时政府）部长面前说：我以彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被推翻了。
”这一情景反映的历史事件是（）A．法国大革命 B．巴黎公社 C．拉丁美洲独立战争 D．十月革命12．如果要你搜索与“民族解放”相关的历史资料，你可能会舍弃（）A．华盛顿与独立战争 B．列宁与新经济政策C．毛泽东与开国大典 D．玻利瓦尔与南美解放13．人民公社化运动是我国社会主义道路探索过程中的一项重大失误，类似的现象在苏联的历史上也出现过，表现在（）A．社会主义工业化 B．农业集体化 C．新经济政策 D．斯大林模式二、阅读判断14.小明学过本单元后，拿出自己在学习过程中所做的笔记，上面记录了一些小明学习的体会和理解。
下面摘录几点内容，请你判断一下，是否正确：（1）战争给俄国带来了巨大的灾难，导致1917年2月的二月革命爆发，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权并存的局面。
（2）1917年11月十月革命爆发，推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权—人民委员会，斯大林当选主席。
（3）苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。
（4）新经济政策是列宁从俄国国情出发，创造性地运用马克思主义的典范。
它恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。
（5）十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。
十月革命迎来了新时代的曙光，从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。
三、读图简答15.阅读下列地图，回答问题：（1）上图和反映的是俄国历史上的什么起义？（2）起义总指挥部所在地和资产阶级临时政府所在地分别在哪里？（3）十月革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?（4）谈谈十月革命与第一次世界大战的关系。
16．读图说史，根据右图回答：（1）列宁清扫地球具体指什么事件？有何重大的历史意义？列宁清扫地球（2）列宁为苏俄的发展还做出了哪些具体贡献？分别起到了什么作用？（3）试举一俄国以外的例子来证明列宁同志清扫地球。
四、分析材料题：17.阅读下列表格，回答问题：（1）观察表格中1913—1928年苏俄（苏联）工业产值及工业产量有什么特点？你能简单描述一下其原因吗？（2）表格中1928—1937年苏联在欧洲和世界的地位有什么变化？其原因是什么？（3）从苏联两个阶段的变化中，我们可以得到哪些启示？五、探究简答题：19．历史课上，李华对学习讨论小组的同学说：“十月革命胜利后，苏维埃政权针对国际国内的形势，采取了四个巩固政权的措施吧？但我更不明白的是：其中的哪一个措施最关键最主要。