小学数学总复习全套教案(页)
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）-三年级下册数学北师大版一、教学目的通过本次总复习，帮助学生巩固三年级数学下册知识，提高数学思维能力，为进入四年级做好充分准备。
二、教学内容本次总复习的内容覆盖三年级数学下册的所有知识点，包括如下主题：1.数到1000内带0的加减法2.分解十以内数的加减法3.长度、质量和容量的比较4.运用米、升、斤、元的简单计价5.用非标准单位测量长度、重量和容量6.钟表上的时间，包括整点、半点、刻钟和个别分钟的时间7.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算8.能简单地进行数表上面的数字填空和排列三、教学重点1.数到1000内带0的加减法的进一步巩固；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量；4.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算。
四、教学难点1.不带进位的数到1000内的加减法；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量。
五、教学方法本次教学采用巩固性、自主性和探究性教学相结合的方法。
具体教学步骤如下：1.学生通过讲解和课堂讨论的方式，加深对数到1000内带0的加减法、长度、质量和容量的比较、运用升、斤、元测量体积和重量的理解。
2.帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养学生自主学习的能力，并向学生提出相应的练习建议和习题解答方法。
3.鼓励学生边做题边思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时为学生提供适当的提示和指导。
4.将学生分成小组，开展合作学习活动，以便更好的相互补充和学习。
六、教学资源1.练习册；2.教科书；3.黑板和粉笔。
七、教学时间共计两节课。
八、教学评价1.通过观察学生组织小组合作的行为，检查其协调性和学习效果。
2.观察学生的作业完成情况，查看其对重要知识点的掌握情况，并适时对其进行辅导。
3.总结教学过程中的问题，并进行及时的反思和调整，为下次教学做好准备。
九、作业布置布置学生完成练习册中的相关练习，并在每次课堂开始时检查作业情况。
一年级下册数学《总复习》教案
一年级下册数学《总复习》教案
教学目标：
1. 复习并巩固一年级下册数学的各个知识点；
2. 提高学生对数学概念和基本运算的理解和应用能力；
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容及活动安排：
1. 课前活动：
- 让学生回顾并默写一年级下册数学的各个知识点，如数的认识、加减法、形状与空间等。
- 教师可以设计一些小游戏或活动，让学生主动参与，回忆和巩固知识。
2. 课堂活动：
- 教师以问题导入的方式，引发学生思考，激发学生的兴趣。
- 通过板书展示各个知识点，并进行讲解和示范。
- 教师导引学生进行练习，包括口头练习和书面练习，帮助学生巩固知识。
- 教师可设计一些趣味性的练习，如解谜题、填空题等，培养学生的思维和解决问题的能力。
- 教师根据学生的实际情况进行巩固性练习或提供相关的补充资料。
3. 课后活动：
- 学生回家后，要求复习本堂课所学的知识，并完成相关的作业或练习。
- 鼓励学生与家长一起复习和讨论，加深对数学知识的理解。
评价方式：
1. 根据学生的课堂表现和参与情况进行评价；
2. 考察学生的作业完成情况；
3. 考察学生在练习和解题中的思维和解决问题的能力；
4. 定期进行小测验或考试，检验学生对知识掌握情况。
教学资源：
教学课件、小黑板、练习册、复习资料等。
备注：本教案为示例教案，可以根据实际教学需求进行调整和修改。
小学数学复习教案
小学数学复习教案•相关推荐小学数学复习教案(15篇)作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学数学复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学复习教案1一、教学内容：102页—109页二、教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、教学重点：100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。
第一课时 100以内的笔算加减法教学内容：100以内的笔算加减法教学目标：1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
2、能根据实际情况进行估算。
教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算教具准备：微机。
教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。
学生汇报。
教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。
3、练习：算出下面每组数的和与差。
42、3654、294、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？练习：计算。
29+35+9 61-30+1575-46+31 53-9-375、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。
二、综合练习。
1、计算比赛：105页第1题。
2、先估算，再笔算：105页第4题。
第二课时米和厘米角和直角教学内容：米和厘米角和直角教学目标：1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。
北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案
《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。
2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。
开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。
数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。
【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。
3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。
（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。
二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。
（2）0表示一个物体也没有。
（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。
2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。
小学数学总复习教案
小学数学总复习教案教案目标：1.复习小学数学知识点，巩固学生的数学基础；2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.提高学生的数学计算能力和应用能力。
教学重点：1.复习小学数学知识点；2.培养学生的解决问题的能力。
教学难点：1.对知识点进行系统化复习；2.提高学生的解决问题的能力。
教学准备：1.教材《小学数学》教材或其他适合教学的参考书；2.教学课件；3.学生练习册；4.学生桌椅、黑板、粉笔等。
教学步骤：Step 1：热身启动（5分钟）通过数学谜语、数学游戏、数学问题等方式启动学生对数学的兴趣，进入数学学习的状态。
Step 2：知识点复习（15分钟）1.复习数的读法与写法：复习数字的读法和写法，巩固学生对数字的理解。
2.复习数的比较：复习大小比较的方法，让学生能够准确比较两个数的大小。
3.复习数的进位和退位：通过实际例子，复习进位和退位的方法和原理。
4.复习加法和减法：复习加法和减法的基本运算方法，培养学生的计算能力。
Step 3：应用题训练（20分钟）1.综合运用各种数学知识点，设计一些应用题，让学生通过解决问题的方式巩固所学知识。
2.鼓励学生动手计算、思考解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
Step 4：自主练习（20分钟）学生自主完成练习册上相关习题，教师在旁边进行指导和讲解，并及时纠正学生的错误。
Step 5：知识总结与拓展（10分钟）1.对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，梳理知识框架。
2.扩展拓展题目，让学生超越本节课的内容，进行更复杂的问题解答。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的作业，巩固所学知识。
Step 7：课堂小结（5分钟）对本节课的教学进行小结，总结教学的要点和学生的反应，为下一次教学做好准备。
拓展思考：1.如何让学生更加主动地参与到学习中来？2.如何提高学生的解决问题的能力？。
小学数学总复习教案(实用12篇)
小学数学总复习教案（实用12篇）小学数学总复习教案第1篇教学内容：复习百分数乘除法应用题。
复习要求：学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。
复习重点：通过复习使学生熟练掌握百分数应用题。
三、复习百分数乘除法应用题。
1、根据条件与问题的关系，选择正确的算式。
学校九月份办公费开支是1200元。
(1)十月份办工费用是九月份的80%，十月份是多少元?(2)是十月份办公费用的80%，十月份是多少元?(3)九月份比十月份多开支80%，十月份多少元?(4)十月份比九月份节约开支80%元?(5)九月份比十月份节约开支，十月份多少元?(6)十月份比九月份多开支80%，十月份多少元?(要求学生选择算式后说明选择的理由。
)2、提问：百分数乘除法应用题与分数乘除法应用题在解题思路和方法上一样吗?它的解题思路和方法是什么?3、小结：百分数乘除法应用题的解题思路和方法是一样的，求一个数的百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少是一样的，都要用乘法计算。
已知一个数的百分之几是多少，求一个数，可以直接用乘法计算。
也可以用方程解答。
解答时要先判断谁是单位“1”是量，单位“1”的量是已知数，还是未知数，再确定解题方法。
4、练习。
一本书，第一天看了全书了，第二天看了全书的25%。
(1)两天共看了如指掌50页，全书共有多少?(2)还剩下140页未看，全书共有多少?(3)第一天比第二天少看30页，全书共多少?(5)940未看的比已看的多60页，全书共多少页?(6)第二天看了90页，第一天看了多少页?练习后比较这5道题为什么用除法计算?为什么列式又不同?四、作业1、119页6、7题。
2、124页13---15题。
小学数学总复习教案第2篇教学内容：复习分数应用题复习要求：学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。
复习步骤：一、基本训练1、下面的生句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几?(1) 实际用电量是计划的。
小学数学总复习教案【优秀7篇】
小学数学总复习教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？这次帅气的我为您整理了7篇《小学数学总复习教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学数学复习教案篇一通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。
同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。
【教学目标】1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。
会比较两个数的大小；会将整万整百的数改写成用万或亿作单位的数；会用四舍五入法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。
2、使学生进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计表。
使学生理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。
3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。
4、使学生进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
进一步理解方程的意义，会解简易方程。
会列方程解应用题。
5、使学生进一步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分名称，会初步比较两个分数的大小。
会计算简单的分数加减法。
6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。
掌握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。
能用四舍五人法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成万或亿作单位的小数。
【教学重点难点】重点：1、熟练掌握多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。
2、熟练求平均数。
3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。
4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。
小学数学复习课教案 小学数学复习课教案(精选7篇)
小学数学复习课教案小学数学复习课教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者细致的小编帮大家分享的小学数学复习课教案（精选7篇）。
小学数学复习教案篇一复习目的：1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。
2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。
复习过程：一、复习分数四则混合运算。
1．口算。
（1）让学生口算出结果。
（2）指名说说是怎样算的。
2．课本第101页整理和复习的第1题。
先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。
（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。
（2）让学生独立计算。
（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1．课本第101页整理和复习的第2题。
说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。
指名说说哪道题怎么计算简便。
（2）学生自己计算。
（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。
2．课本第101页整理和复习的第3题。
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
（1）让学生自己完成。
（2）指名说说是怎样进行简便运算的`。
（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。
三、课堂练习。
完成练习二十四的第3题。
（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。
（2）axbx=c的方程，可利用乘法分配律来计算axbx。
（3）让学生独立完成。
教师巡视、辅导。
四、作业。
小学数学总复习教案篇二复习内容：简便算法复习目的：能够利用运算定律是计算简便。
复习过程：一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、复习简便运算：1、出示题目+ + +× + ×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题较简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。
四年级数学下册《总复习》教案(人教新课标)
四年级数学下册《总复习》教案(人教新课标)第一章：数的认识一、教学目标：1. 让学生掌握数的认识，包括自然数、整数、分数、小数等。
2. 使学生能够进行数的运算，包括加、减、乘、除等。
3. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数的概念解决实际问题。
二、教学内容：1. 自然数的认识，包括0、1、2、3……2. 整数的认识，包括正整数、负整数、整数的性质和整数的运算。
3. 分数的认识，包括真分数、假分数、分数的性质和分数的运算。
4. 小数的认识，包括小数的意义、小数的性质和小数的运算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的认识，包括整数、分数和小数的运算。
2. 教学难点：分数和小数的换算，以及应用题的解决。
四、教学方法：采用讲解法、问答法、实践法等多种教学方法，让学生在实践中掌握数的概念和运算方法。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生回顾自然数、整数、分数和小数的认识。
2. 讲解整数、分数和小数的运算方法，让学生进行实际操作。
3. 进行课堂练习，让学生巩固所学知识。
4. 讲解应用题，让学生运用数的概念解决实际问题。
第二章：数的运算一、教学目标：1. 让学生掌握数的运算方法，包括加、减、乘、除等。
2. 培养学生的运算能力，能够熟练地进行数的运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数的运算解决实际问题。
二、教学内容：1. 加法、减法的运算方法，包括同号相加、异号相加等。
2. 乘法的运算方法，包括一位数乘多位数、多位数乘多位数等。
3. 除法的运算方法，包括一位数除多位数、多位数除多位数等。
4. 四则混合运算的运算顺序和运算法则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的运算方法，包括加、减、乘、除等。
2. 教学难点：四则混合运算的运算顺序和运算法则。
四、教学方法：采用讲解法、问答法、实践法等多种教学方法，让学生在实践中掌握数的运算方法。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生回顾加、减、乘、除的运算方法。
2. 讲解加、减、乘、除的运算方法，让学生进行实际操作。
数学小学毕业总复习专项教案
数学小学毕业总复习专项教案教案标题：数学小学毕业总复习专项教案教学目标：1. 复习小学数学各个学科的重点知识和技能。
2. 帮助学生巩固和提高数学解题能力。
3. 培养学生的数学思维和问题解决能力。
教学内容：1. 数的认识与运算- 顺序数、数的读法和写法- 加法和减法的计算与应用- 乘法和除法的计算与应用- 分数的认识与运算2. 空间与图形- 图形的分类与性质- 点、线、面的认识- 直线、曲线、折线的绘制和性质- 平行线、垂直线、相交线的判断和性质3. 数据与统计- 数据的收集、整理和处理- 图表的制作与分析- 平均数、最大值和最小值的计算与应用教学步骤：第一步：复习数的认识与运算1. 让学生回顾顺序数的概念和读写法，并进行相关练习。
2. 复习加法和减法的计算方法，并结合实际问题进行练习。
3. 复习乘法和除法的计算方法，并进行应用题练习。
4. 复习分数的认识和运算，进行相关练习。
第二步：复习空间与图形1. 复习常见图形的分类与性质，让学生能够准确辨认和描述各种图形。
2. 复习点、线、面的基本概念，进行相关练习。
3. 复习直线、曲线、折线的绘制方法和性质，进行练习。
4. 复习平行线、垂直线、相交线的判断方法和性质，进行相关练习。
第三步：复习数据与统计1. 复习数据的收集、整理和处理方法，进行练习。
2. 复习图表的制作与分析，让学生能够正确读取和解读各类图表。
3. 复习平均数、最大值和最小值的计算方法和应用，进行练习。
教学方法和教具：1. 激发学生的兴趣，采用启发式教学法，引导学生主动思考和解决问题。
2. 利用多媒体教学工具，展示相关图形和数据，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 提供练习册、题目集等教学辅助材料，供学生进行课后巩固和练习。
评估方法：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评定：根据学生的作业完成情况和答案准确率，评定学生的学习效果。
3. 小测验：定期进行小测验，检测学生对各个学科的掌握程度。
小学数学总复习教案(优秀10篇)
小学数学总复习教案（优秀10篇）小学数学复习教案篇一教学目标1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。
教学设计谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
[开课直奔主题，节省时间。
激发学生参与意识。
]联系实际，创设情境1．猜一猜。
出示第78页第1题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。
师：你是怎么知道的？[密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。
] 2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
[同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学习气氛浓厚。
]自行探究，找出规律师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。
今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
[利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。
通过送信，达到了复习旧知的目的。
]学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
人教版数学四年级下册《总复习》(综合复习)教案
人教版数学四年级下册《总复习》（综合复习）教案一、教学目标通过本次总复习，学生能够掌握四年级下册所学的数学知识，提高数学应用能力，同时激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点•四则运算•小数的运算•分数的加减乘除•三角形的边、角分类三、教学内容1. 四则运算•加减乘除和算术式•括号的运用•与整数的应用2. 小数的运算•小数的读法•小数的加减乘除•小数的应用题3. 分数的加减乘除•分数的加减法•分数的乘法•分数的除法•分数的应用题4. 三角形的边、角分类•根据边长分类•根据角分类•三角形内角和定理四、教学方法1.讲解结合练习：通过讲解案例，引导学生理解概念，然后进行大量练习，巩固知识点。
2.合作学习：设置小组讨论任务，让学生之间相互交流和合作，共同解决问题。
3.游戏化学习：利用数学游戏激发学生学习兴趣，加深对知识点的理解。
五、教学步骤1.复习前一课内容2.讲解本次总复习的关键知识点3.引导学生做相关练习4.教师进行点拨和讲解5.学生独立练习及讲解答案6.梳理本次总复习，做思维导图7.总结本次课程，展示学生学习成果六、教学评估1.通过课堂练习、作业情况和小组合作学习，评估学生的基础掌握情况。
2.参与度和表现评估：评价学生在教学活动中的积极性和表现。
3.总复习考核：进行一次小测验，检测学生对总复习内容的掌握情况。
七、教学反思通过本次总复习课程，我发现学生对小数和分数的理解仍有疑惑，需要在平时课堂中加强相关训练。
另外，学生在整数与分数之间的转换应用方面还不够熟练，需要多安排相关练习，提高学生的实际运用能力。
以上为本节课的教案，希望能够有效帮助学生巩固所学内容，提高数学水平。
四年级数学下册《总复习》教案(人教新课标)
四年级数学下册《总复习》教案(人教新课标)第一章：数的认识总复习教学目标：1. 巩固对整数、分数和小数的认识，理解它们之间的关系。
2. 培养学生的数感，提高学生运用数的概念解决实际问题的能力。
教学内容：1. 整数的认识：整数的意义、整数的性质、整数的分类。
2. 分数的认识：分数的意义、分数的性质、分数的分类。
3. 小数的认识：小数的意义、小数的性质、小数的分类。
教学过程：1. 通过实例让学生感受整数、分数和小数在实际生活中的应用。
2. 引导学生运用数的概念进行计算和解决问题。
3. 组织学生进行小组讨论，探索整数、分数和小数之间的关系。
第二章：数的运算总复习教学目标：1. 掌握整数、分数和小数的四则运算规则。
2. 提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
教学内容：1. 整数的运算：加法、减法、乘法、除法。
2. 分数的运算：加法、减法、乘法、除法。
3. 小数的运算：加法、减法、乘法、除法。
教学过程：1. 通过例题讲解和练习，让学生掌握四则运算的规则。
2. 设计一些具有挑战性的运算题目，提高学生的运算速度和准确性。
3. 引导学生运用运算规则解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。
第三章：几何图形总复习教学目标：1. 巩固对平面几何图形的认识，掌握它们的特征和性质。
2. 培养学生的空间观念，提高学生运用几何图形解决实际问题的能力。
教学内容：1. 矩形、正方形、平行四边形的特征和性质。
2. 三角形、梯形的分类和特征。
3. 圆的性质和圆周率的含义。
教学过程：1. 通过实物和图形，让学生观察和描述矩形、正方形、平行四边形等图形的特征。
2. 设计一些有趣的几何题目，让学生运用图形的性质解决问题。
3. 引导学生进行几何图形的创作和想象，培养学生的空间观念。
第四章：量的计量总复习教学目标：1. 掌握长度、面积、体积、重量等计量单位及换算方法。
2. 培养学生的计量观念，提高学生运用计量单位解决实际问题的能力。
小学数学总复习教案
小学数学总复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：复习小学阶段的主要数学知识点，包括数的概念、几何图形、计量单位、四则运算、方程与比例、数据分析等。
2. 能力培养：提高学生的数学思维能力、分析问题解决问题的能力以及数学语言表达能力。
二、教学内容1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数的认识及运算。
2. 几何图形：平面几何图形的性质和分类，立体几何图形的认识。
3. 计量单位：长度、面积、体积、质量、时间的单位及换算。
4. 四则运算：加减乘除法的运算规则、运算定律及简便计算方法。
5. 方程与比例：一元一次方程、比例方程的解法及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：梳理小学阶段各个知识点，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：对一些关键数学概念和运算定律的理解与应用。
四、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体课件、实物模型、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用数学知识，提高解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、规范性和及时性。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的复习效果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我总结，互相学习，共同提高。
六、教学步骤1. 数的概念复习：通过复习整数、小数、分数、百分数的认识及运算，巩固基础知识。
2. 几何图形复习：复习平面几何图形的性质和分类，立体几何图形的认识，提高图形认知能力。
3. 计量单位复习：复习长度、面积、体积、质量、时间的单位及换算，强化单位换算能力。
4. 四则运算复习：通过复习加减乘除法的运算规则、运算定律及简便计算方法，提高运算速度和准确性。
5. 方程与比例复习：复习一元一次方程、比例方程的解法及应用，培养解题技巧。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解知识点，引导学生复习巩固。
小学数学总复习全套教案(30页)
小学数学总复习教案总复习（ 1）教学内容：总复习（一）数的概念教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。
教学重点：数的概念。
教学难点：灵活理解数的概念。
教学过程：一、知识整理整数自然数零.（小于十进制的计数法0）多位数的读法小数的意义小数大小的比较有限小数数小数小数的分类无限小数（循环小数）小数的性质２、基数、序数概念３、整数和小数的数位顺预表。
４、整数、小数的读法５、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。
如：１８００００００＝１８０万１１０６０００００＝１.１０６亿６、近似数表示：（１）四舍五入法（常用）（２）进一法（３）去尾法二、练一练（１） p.91 填空a.学生练习b.反馈：说出正误理由，并讨论如何改正。
（２） p.92 判断a.学生练习判断。
b.反馈并说明理由。
（３）a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（），一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是（）。
b.把下列各数从小到大用符号连接起来０.７０.７５０.７５０.７６０.７５。
c.用０、１、２、３、９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。
d.课本、９２页第３题。
三、总结：本课复习了哪些内容？我们是怎样复习的？你认为哪些知识非常重要或者以前对哪些题目要犯错通过今天的复习想提醒大家？四、提高练习1、用2、3、 4 分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（两个质数相加的形式是（）。
），把它写成2、互质的两个数的积是68，这两个数是（3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3 人同时从同一地点出发，至少要（）分，）和（）或（）和（3 分，乙要 6 分，丙要3 人才能同时在出发地点相会。
）。
9 分。
总复习（ 2）教学内容：总复习（二）整除概念教学目标： 1、理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断。
四年级下册数学《总复习》教案
四年级下册数学《总复习》教案一、教材内容回顾：本学期，我们学习了以下知识点：1. 两位数的加减法；2. 两位数的乘法；3. 两位数的除法；4. 分数的认识与应用；5. 时钟的读写；6. 日期的读写；7. 两个长度的比较；8. 辣辣算的运算。
二、教学目标：1. 能够熟练运用两位数的加减法；2. 能够熟练运用两位数的乘除法；3. 能够熟练运用分数的认识与运算；4. 能够熟练读写时钟和日期；5. 能够熟练比较两个长度的大小；6. 能够熟练运算辣辣算。
三、教学重点：1. 复习和掌握两位数的加减法；2. 复习和掌握两位数的乘除法；3. 复习和掌握分数的认识与运算；4. 复习和掌握时钟和日期的读写；5. 复习和掌握比较两个长度的大小；6. 复习和掌握辣辣算的运算。
四、教学步骤：第一课时：复习两位数的加减法1. 让学生回顾两位数的加法和减法的步骤，通过板书复习。
2. 带领学生做例题，复习两位数的加减法。
如：47 + 28 = ____，65 - 32 = ____。
3. 在黑板上布置一些练习题，学生们上台做题，巩固知识点。
第二课时：复习两位数的乘除法1. 让学生回顾两位数的乘法和除法的步骤，通过板书复习。
2. 给学生出示一些乘法和除法的例题，学生们上台做题，并相互批改。
如：25 × 3 = ____，84 ÷ 4 = ____。
3. 布置一些练习题，学生们自主完成。
第三课时：复习分数的认识与运算1. 让学生回顾分数的基本概念，通过板书复习。
2. 给学生出示一些分数的例题，学生们上台做题，并相互批改。
如：⅔ + ¼ = ____，⅗ - ¼ = ____。
3. 布置一些练习题，学生们自主完成。
第四课时：复习时钟和日期的读写1. 让学生回顾时钟和日期的读写规则，通过板书复习。
2. 给学生出示一些时钟和日期的例题，学生们上台做题，并相互批改。
如：8:45读作几点几分？____年5月1日星期几？3. 布置一些练习题，学生们自主完成。
小学数学总复习教案
小学数学总复习教案•相关推荐小学数学总复习教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学数学总复习教案，希望对大家有所帮助。
小学数学总复习教案篇1第十单元是总复习部分。
复习，就其基本含义而言，是指为了恢复或强化头脑里已形成的暂时神经联系，对已学过的知识进行重新学习。
这种重复学习并不是对已学知识的简单重复，而是进行更高层次的再学习。
小学数学总复习，不是知识的重复讲解，单纯的补缺补差，而是通过复习，把教材中的各部分知识进行归纳整理，以达到巩固提高、融会贯通的目的。
小学数学总复习在小学数学教学中担负如此重要的任务，因此，要切实做好这一单元的教学。
一、特点分析总复习是分两部分安排的，一部分是对知识的整理，另一部分是供练习用的习题。
新教材与旧教材在总复习的编排上有以下相同的特点：1．复习的内容集中本单元的复习包括了本册所学的主要内容：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。
并且在编排时注意突出知识间的内在联系，把数的概念、计算和用数学分别集中起来进行复习，这样便于学生进行整理和比较，加深了学生对所学知识的认识，培养了学生灵活运用知识解决问题的能力。
2．复习的线索清晰本单元的复习用醒目的黑体字，以标题的形式，明确指出了复习的五部分内容。
这样以标题作为整理知识的线索，一方面学生根据这些线索全面再现所学的主要内容，另一方面根据这些线索将分散的知识综合起来，提高了学生对知识的理解和掌握水平。
新教材与旧教材相比，在总复习的编排上有以下不同：1．复习的导向不同复习的导向关系全局，只有把路引对，才能避免总复习的盲目性。
原教材中有一个标题是“应用题”（小华买了一颗纽扣用了6角钱，买了一根针用了3角钱，他买东西用了几角钱？），它是以文字形式呈现的。
新教材将“应用题”改为“用数学”，选择现实的、有意义的、与学生生活联系密切的具体实际问题，作为“用数学”的问题，是以现实情境图示的方式呈现的。
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小学数学总复习教案总复习（1）总复习（2）总复习（3）教学内容：总复习（三）最大公约数和最小公倍数教学目标：理解并掌握最大公约数、最小公倍数、互质数的意义。
能正确地求最大公约数和最小公倍数，能正确地判断互质数。
教学重点：求最大公约数和最小公倍数教学难点：求三个数最大公约数和最小公倍数教学过程：一、知识整理１、有关概念复习。
（１）什么叫公约数？什么叫最大公约数？什么叫互质数？什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？（2）学生练习：a.8和20的公约数有（），最大公约数是（）。
8和20的公倍数有（），最小公倍数是（）。
b.在2、4、20、51、120、360、中，80和60的公约数有（），它们的最大公约数是（），30和40的公倍数有（），它们的最小公倍数是（）,质数有（）。
（4）公约数与最大公约数，公倍数与最小公倍数各有什么区别？２、有关技能复习。
18和24的最大公约数和最小公倍数。
３、练习：求24、18和30的最大公约数和最小公倍数。
反馈并讨论：三个数的最大公约数和最小公倍数在用短除法除时有什么不同？在计算时又有什么不同？二、基本练习１、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数：（1）24和60 48和72 15和25 51和170（2）11和9 14和42 25和24 78和13练后讨论：第二组中各对数的特点和最大公约数、最小公倍数的计算方法。
２、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数；（1）12、20和30 42、63和105（2）3、 5和7 ，14、7和35， 3、5和9三、课堂作业：1． 作业本》p.522． 甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。
3人同时从同一地点出发，至少要（ ）分，3人才能同时在出发地点相会。
3．三根铁丝的长分别是24厘米，36厘米，48厘米，如果把它们都截成相等的小段而没有剩余，每一小段最长为（ ）厘米。
总复习（4）教学内容：总复习（三）分数的意义教学目标：进一步理解、掌握分数（百分数）的意义和性质，能正确地进行约分和通分，提高解决问题的能力。
教学重点：能正确约分、通分教学难点：能正确约分、通分教学过程：一、知识整理边复习边填写：意义 单位 大小比较真分数分数 分数 带分数假分数约分 整数性质通分1、 复习分数的意义（1） 什么叫分数？分数与除法有什么关系？（2） 说出35 ，73米的意义和它的分数单位。
（3） 练习89的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
56 里有（ ）个16 ，10个111 是（ ）。
234 有（ ）14。
提问：上述分数中，那些是真分数？哪些是假分数？谁能举出一些等于1，大于1和实际上是整数的假分数？2、 复习分数的基本性质。
（1） 什么叫分数的基本性质？（2） 练习：约分：1218 ， 3556 ， 791 ， 1678通分：56 和 37 ，1415 和31160 ， 78 和1310。
（3） 反馈后完成课本97页第3、4表格。
3、 复习分数的大小比较。
（1） 比较57 和37 。
37 ，38 和 47 。
915 、34 和1825。
（2） 提问：你是 怎样比较分数大小的？二、基本练习1、 填空：课本98页“练一练”1。
（1） 学生练习（2） 反馈讨论计算方法。
2、 课本第98页第2题选择：（练后讨论思考方法）。
3、 判断：（1）34米=0.75米=75%。
（ ） （2） 2米平均分成5份，每份占它的15 ，是25米。
（ ） （3） 37的分子、分母都乘以一个数，它的大小不变（ ） （4） 把一个分数化成分子、父母比较小的分数叫约分。
（ ）（5） 分子、分母是互质数的分数叫最简分数。
（ ）三、课堂总结：本课复习了哪几个知识点？能不能把你认为比较重要的知识讲给大家听听？谁有补充？四、课堂作业：《作业本》53页。
总复习（5）总复习（11）教学内容：应用题的解答步骤教学目标：使学生进一步掌握解答复合应用题的一般步骤，并能正确地进行解答教学重点：分析数量关系教学难点：分析数量关系教学过程：一、复习内容整理以四人小组为单位进行讨论与交流。
解答复合应用题的步骤。
1、认真读题，找出条件和问题。
2、分析数量关系，确定先求什么，再求什么？3、列式，计算4、检验并写出答案二、基本练习（1）、汽车4.5小时行180千米，每小时行几千米？（2）、一批小零件540千克，张师傅和李师傅每小时共能加工18千克，完成这批零件，共需几小时？（3）、每支钢笔8.5元，8支钢笔多少元？（4）、一批煤，每天烧0.3吨，15天烧完，共有多少吨？分析数量关系-----列式------计算--------反馈---------小结三、方法复习1、例：一列货车和一列客车分别从相距480千米的甲、乙两站同时相对开出，货车每小时行54千米，客车每小时行66千米，两车开出后几小时相遇？A、根据问题，说出基本数量关系，学生说，教师板书路程÷速度和=相遇时间货车速度+客车速度B、说出哪个条件是没有直接告诉我们的。
怎么求？C、列式解答D、小结2、P107第1、2题。
A、第一天修的+第二天修的=两天共修的路程B、计划生产的童装套数÷每天生产的套数=所需天数四、深化练习1、商店上午卖出电饭锅7只，下午卖出电饭锅13只，卖电饭锅的货款上午比下午少984元，问下午卖了多少元？2、学校食堂运来煤5.4吨，计划烧60天，实际每天节约0.03吨，实际每天烧了多少天？五、作业：《作业本》P66总复习（12）教学内容：按基本数量关系分析复合应用题教学目标：使学生进一步掌握基本数量关系分析应用题，明确解答步骤和方法。
教学重点：用分析法分析数量关系教学难点：用分析法分析数量关系教学过程：一、复习内容整理。
1、分析应用题中条件和问题的内在联系，找出题中的基本数量关系，抓住了解决问题的关键。
2、讲解例题P108要求两车开出几小时后相遇，按照“路程÷速度=时间”的基本数量关系来解答，其中“速度”是一个没有具体揭示的量，根据两车“同时相对开出”，这里的“速度”应该是两车每小时共同行使的路程，也就是它们的“速度和”。
先列出基本数量关系式。
相距路程÷速度和=相遇时间480千米（54千米+66千米）列式：480÷（54+66）二、“练一练”分析：1、炼钢总吨数÷天数=每天炼钢吨数1950吨×3+1985吨×3 3天+4天2、每千克豆油榨豆油需要大豆数量×千克数240千克32.4千克270千克3、速度×时间=路程4千米+5千米4小时3、五年级收集废纸数量÷人数=每人收集数量两个年级共四年级47人收集数量—收集数量5、速度时间=路程50千米+65千米3小时6、合修路程÷工效= 合修天数450千米—甲队2天修的15米+13米15米×2甲队工效×修的天数= 甲队修的路程15米2天+合修的天数255米全路程—甲队修的=乙队修的路程450米 255米三、小结一、作业《作业本》P61总复习（13）教学内容：分数（百分数）应用题教学目标：使学生进一步理解、掌握分数（百分数）应用题的结构特征和数量关系，并能正确地解答。
教学重点：分数应用题的结构教学难点：理解分数应用题的结构特征教学过程：1、 分数加减应用题求一个数是另一个数的（百）分之几 求一个数的几（百）分之几是多少分数、百分数乘除应用题 已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数工程问题2、 分数加减法应用题的数量关系和解答方法都与整、小数加减法的应用题完全相同。
3、 分数（百分数）乘除法应用题，解答时先要确定单位“1”的是（即标准量），再根据问题确定哪一种类型是用乘法还是用除法。
4、 练习P111第1题。
反馈5、讨论：出示：P110例（1） 分析：把什么看作单位“1”？为什么？确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？（2） 列式解答反馈算式：10×40%－10×13 10×（40%－13） 思考：为什么10可以与40%，13 直接相乘？为什么40%和13可以直接相乘？ 二、基本练习。
1、练习P111第一题 反馈比较 类型2、先填出一个用分数表示两中书之间关系的条件，列式解答科技书有720本， ，故事书有多少本？三、变式练习1、 根据具体条件确定问题的对应率。
2、 深化练习。
A 甲仓有粮320吨，比乙仓多17，乙仓有多少吨？ B 、一本书，看了125页，比剩下的少16，还剩下多少页？ 四、课堂小结。
课堂作业。
总复习（14）教学内容：稍复杂的分数（百分数）应用题教学目标：使学生进一步掌握稍复杂的分数（百分数）应用题的解答方法，并能正确解答。
培养学生认真分析和自觉检验的良好学习习惯。
教学重点：复杂百分数应用题的解题方法教学难点：复杂百分数应用题的解题方法教学过程：一、复习整理1、 练一练A 汽车制造厂去年计划生产汽车7200辆，实际比计划超额15%，实际生产汽车多少辆？B 、汽车制造厂去年生产汽车7200辆，比原计划节约生产5%，原计划生产多少辆？2、 反馈，讲评解答稍复杂的分数（百分数）应用题要抓住三条：一是要确定单位“1”的量（即标准量）；二是把稍发杂的分数应用题转化为简单的分数应用题；三是根据单位“1”的量已知还是未知，确定用乘法还是用除法计算。
二、基本练习。
P112第1~3题。
三、变式练习1、 有甲乙两堆梨，其中甲堆占，若从甲堆取出2千克梨放入乙堆，那么乙堆的梨占总数的55%，甲乙两堆梨共有多少千克？24÷[55%－（1－35）]=160（千克） 或24÷[35－（1－55%）]=160（千克） 2、 有一项工程，由甲队独做20天完成，由乙队独做15天完成，由丙队独做30天完成。
现在由甲乙两队合做6天后，余下的由丙队独做，还需要多少天完成任务？ [1－（120 +115 ）×6] ÷ 133、 反馈，讲评四、课堂小结：解稍复杂的分数（百分数）应用题的步骤。
五、作业思考题：第三次球弹起的高度：25×25 ×25 ×25=1.6（米） 反思：本节课复习的内容是三类基本的分数、百分数应用题和较复杂的分数、百分数应用题，重点是进一步掌握它们的特征和数量关系。
我采取提组对比的方法进行训练，重在数量关系和基本方法的掌握，并通过观察比较，清楚每组题目中各小题的联系和区别，有效地促进了学生方法的掌握。
学生的兴趣比较浓。
总复习（15）总复习（16）教学内容：比和比例教学目标：使学生进一步理解、掌握比和比例，正比例和反比例的意义、性质，能正确地求比值、化简比，并能正确判断成正、反比例的量。