幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案
2024年幼儿园《梦》教案5篇
2024年幼儿园《梦》教案5篇幼儿园《梦》教案篇1活动目标：1、认识火灾危险警告讯号。
2、认识在旅游时烧烤地点标志。
3、知道山火对大自然造成的危害。
4、享受听故事的乐趣。
5、享受集体游戏的乐趣。
活动准备：故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志活动过程：1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书，请幼儿描述两副照片的内容，说说自己较喜欢哪个环境？讨论：为什么照片中会出现两种不同的情景？2、请幼儿讨论：说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。
发生山火了小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。
一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。
小鸟飞到那里，才知道是发生了山火。
于是，动物们决定立刻离开树林。
半路上，它们遇见了一队大象。
大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火。
终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了。
于是，动物来到另一个树林，收集花草树木的幼苗，并把幼苗种在美丽树林里。
过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象。
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：（1）小动物是怎样发生有山火的？（2）山火是怎样被扑灭的？（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？4、老师请幼儿讨论：山火对大自然造成的危害有哪些方面？5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。
请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部。
播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作。
幼儿园《梦》教案篇2（一）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
幼儿园大班语言教案：《梦》
幼儿园大班语言教案：《梦》幼儿园大班语言教案：《梦》10篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案：《梦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案：《梦》1活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。
幼儿园大班语言《梦》精品教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》精品教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《梦》章节，详细内容包括：理解梦的概念，学会表达梦的内容，培养幼儿对梦境的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人们在睡眠中的想象。
2. 培养幼儿用语言表达梦境的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对梦境的好奇心，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达梦的内容，用语言描述梦境。
教学重点：理解梦的概念，培养幼儿对梦境的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、梦境卡片、故事书、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、梦境记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以提问方式引导幼儿谈论梦的话题：“小朋友们，你们晚上睡觉的时候，有没有做过梦？”（2）邀请幼儿分享自己的梦境，引导幼儿用语言描述梦境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书和录音机，讲解梦的概念，让幼儿了解梦是人们在睡眠中的想象。
（2）引导幼儿观察梦境卡片，学会表达梦的内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一张梦境卡片，讨论并描述卡片上的梦境。
（2）每组派一名代表，向全班同学分享梦境描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的梦境，进行绘画创作。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品中的梦境。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：（1）梦的概念（2）表达梦境的方法（3）培养想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在梦境记录本上，记录一个自己印象最深刻的梦。
（2）用画笔和彩纸，创作一幅梦境画。
2. 答案：（1）梦境记录本：略（2）梦境画：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节等，让幼儿了解了梦的概念，学会了表达梦的内容。
但在教学过程中，部分幼儿对梦境的描述不够详细，需要在今后的教学中加强引导。
2024年大班教案《梦》
2024年大班教案《梦》一、教学内容本节课选自教材《梦》章节，详细内容包括：梦的成因与种类、解析梦境、探索梦的奥秘以及梦与生活的关系等内容。
二、教学目标1. 了解梦的成因和种类，理解梦与生活的联系。
2. 学会解析梦境，培养观察、分析、思考问题的能力。
3. 激发学生对心理学和梦境探索的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：解析梦境，理解梦的象征意义。
2. 教学重点：梦的成因、种类以及梦与生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、梦境解析案例、梦境探索视频等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的梦境，让学生分享自己有趣的梦境经历，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）梦的成因与种类：介绍梦的生理、心理成因，阐述梦境的分类。
（2）解析梦境：讲解梦境的象征意义，分析梦境背后的心理需求。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的梦境案例，引导学生运用所学知识进行分析，加深对梦境解析的理解。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生运用所学知识解析梦境，巩固所学内容。
强调梦的成因、种类和梦境解析的重要性，激发学生对梦的探索兴趣。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：（1）梦的成因与种类（2）解析梦境（3）梦与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对梦的理解，以及梦与生活的关系。
（2）解析一个你最近做的梦，分析其象征意义。
2. 答案：（1）学生对梦的理解及梦与生活的关系进行阐述，言之有理即可。
（2）学生根据所学知识，对梦境进行合理解析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐相关书籍和视频，让学生深入了解梦的心理学研究。
（2）组织学生参加梦境解析实践活动，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 梦境解析的实践应用2. 教学过程中的互动与参与3. 作业设计的深度与广度4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、梦境解析的实践应用1. 结合具体案例进行讲解，使学生能够将理论知识与实际梦境相结合，提高解析能力。
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的梦》一节，详细内容主要包括：理解梦的概念，引导幼儿用语言描述自己的梦，通过听、说、演等多种形式，培养幼儿的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中的想象。
2. 培养幼儿用语言描述自己的梦，提高幼儿的口头表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的梦。
教学重点：理解梦的概念，培养幼儿的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示梦境图片，引导幼儿观察并讨论：“你们在图片上看到了什么？你们觉得这是什么地方？”2. 新课内容呈现：（1）教师讲述故事《梦》，引导幼儿理解梦的概念。
（2）讨论：故事中的小兔子做梦都去了哪些地方？它遇到了谁？（3）请幼儿用自己的话描述故事中的梦境。
3. 实践活动：（1）让幼儿画出自己的梦。
（2）分组进行“梦中的奇妙之旅”活动，每组选一名代表描述自己的梦。
4. 例题讲解：教师选择一名幼儿的梦境描述，进行示范讲解，引导幼儿学会用语言描述自己的梦。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己的梦。
（2）分组进行讨论，让每个幼儿用语言描述自己的梦。
六、板书设计1. 《奇妙的梦》2. 内容：（1）梦的概念（2）梦境描述方法（3）我的梦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿在梦境描述方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的梦”演讲比赛，让幼儿展示自己的梦。
（2）鼓励幼儿在家中与父母分享自己的梦，提高幼儿的表达能力。
（3）引导幼儿关注生活中的奇思妙想，激发幼儿的想象力。
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材《梦》的相关内容。
具体包括教材第四章第三节——《梦的奇妙之旅》。
通过学习，让孩子们了解梦的起源，激发他们对未知世界的好奇心，培养他们的想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解梦的基本概念，知道梦是在睡眠中产生的。
2. 培养孩子们的想象力，使他们能够描述自己梦境中的奇妙事物。
3. 培养孩子们的口语表达能力，使他们能够用完整的句子讲述自己的梦。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解梦的起源，并能用完整的句子描述梦境。
重点：培养孩子们的想象力、口语表达能力以及听故事的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《梦的奇妙之旅》故事PPT、图片、梦境卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、梦境记录本。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们晚上睡觉的时候会做梦吗？”引起孩子们的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：播放《梦的奇妙之旅》故事PPT，引导孩子们关注梦的起源，观察梦境中的奇妙事物。
3. 讲解与讨论：（1）教师结合教材内容，讲解梦的起源和特点。
（2）引导孩子们分享自己的梦境，讨论梦境中的奇妙事物。
4. 实践活动：（1）让孩子们用画笔在画纸上描绘自己的梦境。
（2）鼓励孩子们用完整的句子描述自己的梦境。
5. 随堂练习：发放梦境卡片，让孩子们选择一个梦境，用完整的句子进行描述。
六、板书设计1. 《梦的奇妙之旅》2. 内容：（1）梦的起源：睡眠时产生（2）梦的特点：奇妙、多彩（3）描述梦境：完整的句子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用梦境记录本记录下自己的梦境，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：昨天晚上，我梦见自己长出了一对翅膀，飞到了一个有很多糖果的地方，和好朋友一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让孩子们了解了梦的起源，激发了他们的想象力，培养了口语表达能力。
但在课堂中，部分孩子对梦境的描述不够详细，需要进一步加强引导。
[幼教大班语文教案《梦》]幼儿园大班安全教案
![[幼教大班语文教案《梦》]幼儿园大班安全教案](https://img.taocdn.com/s3/m/fd0ccb165ef7ba0d4b733b9d.png)
《[幼教大班语文教案《梦》]幼儿园大班安全教案》摘要：幼儿如何欣赏欣赏程如何既检验了幼儿对作品理和掌握程，"提问引导幼儿挖掘、欣赏诗歌美并能运用简单语言表述己对诗歌容理，活动开始由"说梦"引入结束又以"画梦"收尾首尾呼应整活动紧紧围绕"梦"这主题进行、说教材分析我选择说课科目是语言课题容是诗歌《梦》适合班幼儿学习教材选《幼儿教育》95年6期6页那么我什么要选择教学安排以外教材呢？是因这首诗歌者创设了种优美、温柔梦境它无论从境还是情感教育上都不失向幼儿进行审美教育教材二是因这作品想象神奇美妙能使幼儿从巧妙构思获得丰实美感班幼儿由词类围扩思维不断发展他们分析理力都有了较提高所以我把这精炼而形象语言优美境及饱含丰实思想情感学作品介绍给班幼儿这也就是我反复慎重比较挑选教材程终确定诗歌《梦》作说课、执教容原因也给己提供了次创造性地选用教材提高己驾驭教材能力机会这首诗歌通对优美、温柔梦境描写表达了作者热爱、歌颂美生活心愿紧紧围绕这心思想根据班幼儿年龄及心理特我从情感教育、能力培养、知识三方面制定了教学目标具体是（）向幼儿渗透热爱珍惜美生活教育（二）发展幼儿口语表达能力及想象能力初步培养幼儿对学作品兴趣及感受美、欣赏美能力（三）引导幼儿理诗歌容基础上初步学会朗诵丰富词汇柔柔、甜蜜精这首诗歌不仅其优美境所感叹而且更作者构思美妙所叹花被披上金色衣裳白云跳起舞树叶有了被挠痒感觉这些拟人化比喻容易引起幼儿兴趣也更接近幼儿生活实际孩子们都喜欢穿漂亮衣女孩更喜欢跳舞且多数孩子都有被人挠痒历课题重如何引导幼儿理这些容基础上初步学会诗歌诗歌结尾说到不这不是梦这是真什么做了那么多美梦又说这不是梦呢？难就这儿即如何渗透思品教育就是课题难二、说教学方法使幼儿体验诗歌语言、境优美和丰实情感结合语言活动身特我主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学诗歌身就含有诸多美东西它可以唤起幼儿对学作品浓厚兴趣和知欲望给幼儿以美享受、思想感情陶冶但是如教师教学味地让幼儿重述语句那幼儿就会学得然无味了增强作品感染力突出"如何引导幼儿理诗歌"这重我借用电教手段利用配乐诗歌录音形式并根据诗歌容制投影片将音乐、诗歌、画面三者有机地结合起刺激幼儿视觉、听觉感官这种目有所见、耳有所闻方法能让幼儿发地带着愉悦、奇心进入作者所描绘美妙境界它所呈现出视听效不仅可以丰满诗歌身魅力而且对引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用通看和听幼儿很快就可以体会到诗歌动人语言、鲜明形象理诗歌所要表达挚热情感所以我选择了视听步欣赏法作主要教学方法了引起幼儿欣赏兴趣激发幼儿欣赏愿望培养幼儿欣赏能力教师就要运用语言速、语言变化、感情色彩和叙述条理性通口头语言生动地讲述以恰当表达不情节引导幼儿分析理作品涵使幼儿获得鲜明表象和概念所以讲述法另种教学方法以上两种方法相并存是助幼儿理诗歌容教材重有力手段突破教材难"什么说这不是梦"采取谈话法因谈话法是通师生相交谈进行由能相交谈有问有答因能把较复杂幼儿难以理问题化若干由浅入深、由易到难阶梯式问题对开拓思路激发幼儿有系统思维发展其语言表达能力有较多益处外还有表演法幼儿爱表现己当幼儿情绪受到感染我带幼儿进行即兴表演你演给我看我朗诵给你听起将诗歌容表现出幼儿兴趣会非常高根据幼儿具体、形象思维特主要运用直观、形象且便演示投影片和配乐诗歌录音磁带作主要教具三、说学法指导诗歌教学教师容易重复述而轻欣赏其结幼儿欣赏学作品少机械复述占用了部分那么学作品境、情感及学形式美便消失机械复述众所周知欣赏学作品是幼儿学教育重要容幼儿如何欣赏欣赏程如何既检验了幼儿对作品理和掌握程学习这首诗歌我重幼儿提供会欣赏学习方法也就是会倾听了避免幼儿反复欣赏力分散或产生厌烦情绪采用了多种形式如安静欣赏教师朗诵；播放录音幼儿闭目欣赏；视听欣赏等培养幼儿这种良觉地倾听习惯今独立思考、独立学习及良学习习惯养成奠定了初步基础对作品那些重语句教师对照画面系生活实际情景助幼儿分析幼儿看着色彩鲜艳画面听者教师绘声绘色地讲述这种良语境启迪了他们感受美、表现美情趣从也孕育着热爱生活美情感《规程》明确指出重体差异因人施教调动幼儿学习积极性主要采用启发式教学就问题设计着重从班幼儿年龄特出发进行究因性、假设性、连问提问方式根据幼儿体差异依据问题难易程采用积极鼓励正面教育方法因人施教通有计划、有针对性看、听、想、讲培养幼儿有、认真倾听及口语表达能力四、说教学程序总体分三部分部分采用谈话法以游戏口吻师生进行相交流并《梦幻曲》音乐伴随下将幼儿情绪引入梦主题班幼儿思维直观、具体、形象他们活动带有较强情绪色彩因教师用音乐作背景运用拟人化语言如夜晚临了地变得黑暗了蚂蚁、蝴蝶、花睡觉了你也上床睡觉了睡着候会不会做美妙梦呢？你梦见己怎样了？这种身临其境感觉能极引起幼儿兴趣调动他们学习积极性这种氛围幼儿犹如进入了童话世界力很快就集了思路也变得开阔了二部分是分析理诗歌部分这部分共分五部步通教师朗诵及欣赏诗歌录音其贯穿常规性提问使幼儿对诗歌容有初步了二步运用电教手段利用究因性、启发式提问幼儿创造较多独立思考、充分表达机会引导幼儿分析、理诗歌涵三步通视听完整地欣赏及"你喜欢什么？什么？"提问引导幼儿挖掘、欣赏诗歌美并能运用简单语言表述己对诗歌容理四步师生集体看投影片朗诵然是思想品德渗透、表演朗诵和发散思维教师利用丰富语词启发幼儿想象因幼儿想象活动是语言调节下进行整学习程没有逐句逐段教诵而是把重放了助幼儿胆运用恰当语言表达己想象发挥其想象积极性部分是延伸活动启发幼儿运用柔和色调画下己甜美梦境活动开始由"说梦"引入结束又以"画梦"收尾首尾呼应整活动紧紧围绕"梦"这主题进行。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2篇
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案精选2篇（一）幼教大班语文教案《梦》教学目标：1.能听懂并正确朗读《梦》的诗词。
2.能理解并描述《梦》中的情节和意义。
3.能通过绘画等形式表达对梦的理解和感受。
教学内容：《梦》诗词、绘画表达教学准备：1.诗词《梦》2.教具：幻灯片或图片3.绘画工具和纸张教学过程：引入：1.引导幼儿回忆之前学习过的《梦》的故事内容。
2.出示诗词《梦》的诗句：“窗前粉蝶春梦惊，谁知花梦不相干。
”询问幼儿，你们知道这是什么？可以唱唱看。
探究：1.教师给幼儿阐述《梦》的意思，并指导幼儿理解其中的情节。
2.教师带领幼儿朗读诗句，注重语音语调的表达。
3.教师出示图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏美丽的画面，让幼儿发表对画面的感受，鼓励幼儿多角度、多层次地思考。
实践：1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对《梦》的理解，自由发挥画出自己的梦境。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画的内容，并与同伴分享。
总结：1.回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结所学到的知识和体会。
2.引导幼儿思考，梦的意义是什么？它对我们的生活有什么影响？拓展：教师可以布置小组活动，让幼儿组织起来创设梦的故事，编写续集或者自己创作一段有关梦的诗句。
幼儿园大班安全教案教学目标：1.认识常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2.掌握紧急情况下的自我保护意识和方法。
3.学会呼叫帮助和及时报警。
教学内容：常见安全隐患、自我保护意识、呼叫帮助、及时报警教学准备：1.教具：图片、幻灯片或课件，演示器材。
2.教学材料：小红帽的故事书。
3.安全宣传册、报纸等。
教学过程：引入：1.播放有关安全的视频或歌曲，引起幼儿对安全的关注和兴趣。
2.教师讲述一个小故事或给幼儿出示图片，引发幼儿对安全的思考和讨论。
探究：1.教师给幼儿展示常见的安全隐患，如路边的交通标志、危险用品以及气温计等，让幼儿了解它们的含义和危害。
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》
教学目标
1.能够简单描述自己最近做过的梦。
2.能够理解梦境是虚幻的，不应该在梦中做危险的事情。
3.能够表现出对梦的好奇心和探索精神。
教学准备
1.展示图片或卡片，内容为不同种类的动物、物品、场景等。
2.准备一张大纸板和彩色笔。
教学过程
导入（5分钟）
1.师生互动：向学生询问是否做过梦，学生是否愿意分享。
2.引导学生聊聊自己最近的梦。
鼓励孩子用生动的语言描述他们所经历的情境、感受和情感。
正文（20分钟）
1.让学生猜测或描绘老师的一个梦境，鼓励自由想象。
2.教师通过讲述梦的故事，带领学生理解梦的含义。
提醒孩子，梦境是真实而虚幻的，不应该做危险的事情。
3.展示图片或卡片，或老师描述一个新的梦境，鼓励学生发表自己的想法和意见。
鼓励孩子选择心中最喜欢的项放在自己以后梦中的情境中。
4.让学生在大纸板上画出自己的梦境，帮助孩子理清想象，并激发创造力。
小结（5分钟）
1.鼓励发言：请学生说一说今天学到了什么。
2.让学生思考自己所画下的梦境。
问孩子们他们是否喜欢这个梦，觉得自己在梦中应该做些什么，以及为什么。
总结
通过本节课，学生们了解到梦是虚幻的世界，教师通过示例故事告诉学生危险的事情不会在梦中做，并鼓励学生通过开放讨论来逐渐理解梦境的内涵。
学生们也得到了释放想象力的机会，挑战和探索了新的事物，也得到了梦中的小心安全提示。
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《梦》。
详细内容包括：1. 理解散文诗的概念，通过欣赏《梦》这篇散文诗，感受其优美的语言和丰富的想象力。
2. 分析《梦》的篇章结构，了解散文诗的特点。
3. 体会作者通过描绘梦境，表达对美好事物的向往。
二、教学目标1. 能够理解散文诗的基本特点，感受其独特的艺术魅力。
2. 通过欣赏《梦》，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的特点，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、音箱、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦境的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，展示《梦》的全文。
b. 配合录音机、音箱播放散文诗，让幼儿感受其优美的语言和韵律。
c. 教师带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们关注散文诗的特点。
3. 例题讲解：分析《梦》的篇章结构，讲解散文诗的写作手法。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的梦境。
b. 教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
b. 让幼儿尝试仿写一篇以“梦”为主题的散文诗。
六、板书设计1. 板书《梦》散文诗欣赏2. 内容：a. 散文诗特点：语言优美、意境丰富、情感表达等。
b. 《梦》篇章结构：引子、主体、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：以“梦”为主题，创作一篇散文诗。
2. 答案示例：梦夜幕降临，月亮升起。
我躺在床上，闭上眼睛。
梦境里，我变成了一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
梦太阳落下，星星闪烁。
我在梦境里，遨游太空。
飞船带我穿越星际，探索宇宙的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《梦》这篇散文诗，让幼儿感受到了文学作品的魅力，但在引导幼儿创作散文诗方面，还需加强指导。
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦的概念，并能够简单描述和分享自己的梦境；2. 培养幼儿的想象能力和表达能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学重点：1. 通过故事《梦》的讲述，培养幼儿的想象和表达能力；2. 学习梦的概念，并能够描述和分享自己的梦境。
教学准备：1. 故事《梦》的图书或PPT；2. 梦的图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？有谁做过梦呢？”引导幼儿回忆和分享自己的梦境经历。
Step 2：故事讲述（10分钟）教师出示故事《梦》的图书或PPT，讲述故事并展示相关插图。
讲述时适当停顿，与幼儿互动，引导他们思考和表达：“小兔子做了一个梦，梦见了什么？我们都有过梦吗？你们喜欢梦吗？”Step 3：讨论和分享（10分钟）教师引导幼儿回忆故事中小兔子做的梦，并让他们展示自己刚才描述的梦境。
鼓励幼儿积极参与，互相倾听和互动。
Step 4：绘画活动（15分钟）教师带领幼儿进行绘画活动，主题是“我的梦”。
教师提供不同材料供幼儿选择，如彩色纸、彩铅笔、水彩等。
让幼儿自由发挥，绘制自己的梦境，激发幼儿的想象和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，要求他们合作讨论并描述梦境。
每个小组选出一名代表，向全班展示他们的梦境绘画作品，并描述自己的梦境。
Step 6：梦的游戏（15分钟）教师带领幼儿进行梦的游戏，例如“做个梦”。
教师自己模拟做梦的场景，幼儿们一起参与进来，借鉴故事中小兔子的梦境，以及自己的梦境，展开自由创作和游戏。
Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获。
引导幼儿回忆自己学到了什么，懂了梦的含义和如何表达自己的梦境。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于梦的知识和自己的梦境经历。
教学延伸：1. 可以让幼儿带来自己制作的梦的道具，与同伴进行梦境表演和分享；2. 在幼儿的日记本中留下梦境的记录，培养观察和记录能力；3. 可以进行《梦》的手偶剧表演，让幼儿亲自参与和创造角色。
幼儿园大班语言教案《梦》含反思
幼儿园大班语言教案《梦》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听和讲述，理解故事内容，感受梦境的奇妙。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对美好事物的向往。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导他们分享自己的梦境。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够用语言表达自己的梦想。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述梦境。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《梦》。
2. 画纸、画笔，用于幼儿绘画自己的梦境。
3. 录音机、录音带，用于播放故事。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《梦》，引导幼儿思考：你们知道什么是梦吗？你们做过什么有趣的梦？2. 讲述故事：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后进行简要讲解。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己做的有趣梦，并鼓励他们用语言描述梦境。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画，培养幼儿的想象力。
5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们用语言描述自己的梦境。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到梦境的奇妙和美好。
7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的收获和感受。
8. 反思：教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的梦境分享，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“梦想墙”，让幼儿将自己的梦想贴在墙上，激励他们不断努力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦境的理解和表达。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表现力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地倾听和理解。
2. 在分组讨论环节，鼓励内向幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
《梦》大班教案
《梦》大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《梦》章节，详细内容包括：理解梦的概念，探索梦的形成，学会表达梦境，培养幼儿对梦境的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道梦的概念，了解梦的形成过程。
2. 能用语言、绘画等形式表达自己的梦境。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解梦的形成过程，用语言、绘画等形式表达梦境。
重点：掌握梦的概念，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：梦境图片、绘画材料、故事书《梦的翅膀》等。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梦境图片，引发幼儿对梦的好奇心，进而引入课题。
2. 讲解：讲述故事《梦的翅膀》，引导幼儿了解梦的概念和形成过程。
3. 实践：请幼儿分享自己的梦境，鼓励他们用语言、绘画等形式表达出来。
4. 例题讲解：展示一个梦境绘画作品，引导幼儿观察并分析作品中的元素和表达方式。
5. 随堂练习：幼儿根据自己昨晚的梦境，进行绘画创作。
6. 展示与评价：请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《梦》2. 内容：梦的概念梦的形成过程表达梦境的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并用文字描述梦境的内容。
2. 答案示例：我的梦境是一片五彩斑斓的花园，我和好朋友一起在花园里玩耍，天空中还有彩虹和蝴蝶飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对梦境的理解和表达程度，以便于下次教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享梦境，增进亲子交流，提高表达能力。
同时，可引导幼儿关注梦境中的情感体验，培养同理心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 理解梦的形成过程：教师可通过生动的比喻、故事或动画，让幼儿更容易理解梦的形成过程。
幼儿园大班语言《梦》优质教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》优质教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《梦》的第四章，详细内容围绕“梦的奇妙之旅”展开，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿认识和描述自己的梦境，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中出现的一种自然现象。
2. 培养幼儿用语言描述梦境的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述梦境，提高表达能力。
教学重点：让幼儿了解梦的概念，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、梦境图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《梦的奇妙之旅》引入，讲述一个小女孩在梦中的奇妙冒险，引导幼儿关注梦境的有趣现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示梦境图片，引导幼儿观察并描述图片中的梦境内容，教授描述梦境的语言表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的梦境，尝试用语言描述，教师巡回指导。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《梦》，引导幼儿学唱，通过歌词理解梦境的奇妙。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画笔和彩笔在画纸上描绘自己的梦境，教师指导。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，用语言描述梦境内容，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《梦的奇妙之旅》2. 板书内容：梦境图片描述梦境的关键词儿歌《梦》的歌词七、作业设计1. 作业题目：描绘并描述自己的梦境。
2. 答案示例：我梦见自己和好朋友一起飞到了彩虹上，我们玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表达能力，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享梦境，并将自己的梦境画出来，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述梦境，提高表达能力。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案
《幼教大班语文教案《梦》:幼儿园大班安全教案》摘要：（）欣赏段提问妮妮梦变成什么，（启发幼儿想象妮妮跳舞形象并做做、说说）、妮妮什么咯咯地笑，）5、让幼儿三次完整欣赏配乐散欣赏启发幼儿想想说说己做什么甜美梦班语言活动活动容欣赏散梦活动目、让幼儿理散容基础上初步感受其语言和境美、激发幼儿对学作品喜爱3、丰富词披、逗活动准备、立体教具座、布娃娃3、配乐磁带、录音机各活动指导、以谈话形式导入活动请别幼儿说说己做梦以及心里感受、出示娃娃“妮妮”引出散名称让幼儿完整欣赏配乐散欣赏提问（）散名称叫什么？（）听了这散你心里觉得怎么样？3、教师边操作立体教具边引导幼儿再次完整欣赏配乐散欣赏通提问助幼儿进步理散容妮妮梦见些什么？、让幼儿分段欣赏散并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和境美丰富有关词汇（）欣赏段提问妮妮梦变成什么？她散是用哪些优美句子说？（）欣赏段提问、妮妮梦见什么真美丽？（丰富词披）b、妮妮梦见什么真有趣？她什么这样说？（启发幼儿想象妮妮跳舞形象并做做、说说）、妮妮什么咯咯地笑？（丰富词逗）、谁把妮妮抱怀里？让妮妮听谁唱歌？（3）欣赏3段提问妮妮梦醒了镜子对她说什么？妮妮怎么说？（结合幼儿回答渗透热爱和珍惜生活教育）5、让幼儿三次完整欣赏配乐散欣赏启发幼儿想想说说己做什么甜美梦6、教师与幼儿起朗诵散启发幼儿用适当动作表现作品容7、活动结束&b;附散梦梦里我是这样甜蜜朵朵花儿粉红粉红花瓣上闪着露珠那就是我呀是我妮妮暖暖太阳给我披上金黄色舞衣啊真美丽轻轻风教会我跳舞啊真有趣细细雨给我快乐沐浴雨儿逗得我身上痒痒真调皮静静地真像我妈妈把我抱怀里让我听溪唱出歌曲我梦醒了镜子说“你笑呢妮妮”我呀笑我梦它是真我祖国温暖怀抱里幸福生活着切都象梦样甜蜜。
幼儿园大班《梦》语言教案
幼儿园大班《梦》语言教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解梦境的概念。
2. 能够表达自己做过的好梦或有趣的梦。
3. 学习生词：梦、睡觉、翅膀、飘、花桥、彩虹、笑醒。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解梦境的概念，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学难点：生词的理解与运用。
三、教学准备1. 故事课件或图书《梦》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 梦境分享环节的背景音乐。
四、教学过程2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述故事《梦》，引导幼儿关注故事中的梦境描写，如翅膀、飘、花桥、彩虹等。
3. 生词学习：讲解生词，让幼儿理解并能够运用到日常对话中。
4. 想象练习：请幼儿想象自己进入梦境，描述自己看到的、听到的、感受到的。
5. 创作环节：鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，表达自己心中的梦境。
6. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《梦》，并尝试用语言描述梦境。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，运用所学生词，如睡觉、翅膀、飘等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如分享梦境、模仿语言等。
2. 评估幼儿对生词的理解和运用能力。
3. 评价幼儿在创作环节的表现，如想象力、动手能力等。
七、教学延伸活动1. 组织一次“梦境之旅”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己的梦境。
2. 开展“我的梦幻之夜”故事比赛，让幼儿用自己的语言讲述梦境故事。
3. 进行“梦境探险”游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
八、家长沟通与指导1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 建议家长鼓励幼儿在家庭中表达自己的梦境，培养幼儿的想象力。
3. 提醒家长关注幼儿在家庭中的语言运用，如睡觉、翅膀、飘等生词。
九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 不断丰富教案内容，使之更具趣味性和实用性。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2 教案名称：《梦》幼儿园大班安全教案教案时长：30分钟教案目标：通过教学活动的开展，使幼儿能够树立正确的安全意识，学会如何保护自己的安全，提高应对突发事情的能力。
教具准备：1. 平安宝贝故事书2. 安全知识图片卡片教学准备：1. 清空教室，保持教室整洁2. 确保环境安全，移除有潜在危险的物品3. 提前准备好教具和故事书教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：教师与幼儿建立良好的沟通关系，观察个别幼儿表现出的安全问题，引导幼儿回忆一次自己的梦，并与他们交流梦中的感受。
鼓励幼儿表达关于安全的想法和担忧。
2. 故事导入（10分钟）：利用平安宝贝故事书《梦》启发幼儿的思考：通过故事中的主人公经历，帮助幼儿认识到自己的安全意识和防范能力的重要性。
教师根据故事情节适时引导幼儿思考并提出问题，帮助幼儿深入理解故事中的安全问题。
3. 实践探究（10分钟）：教师出示安全知识图片卡片，与幼儿一起进行观察和讨论。
引导幼儿观察图片中存在的安全问题，让幼儿说出正确的安全应对方法。
4. 情感体验（5分钟）：教师要求幼儿自己动手整理书桌、椅子、绘画区等，巩固幼儿对环境卫生和整洁的认识。
通过实践活动，培养幼儿的安全意识和良好的卫生习惯。
5. 温故知新（5分钟）：教师与幼儿复习今天所学的安全知识，提醒幼儿在日常生活中遇到类似的情况时，要学会保护自己的安全。
教学总结：通过本节课的教学活动，幼儿对安全意识有了更加深入的理解。
在实际生活中，幼儿能够主动遵守安全规则，学会正确应对突发事情，提高了自我保护的能力。
教师需要在日常教育中不断重复和巩固相关安全知识，使幼儿自觉将安全意识融入到日常生活中。
梦大班教案7篇
梦大班教案7篇教案名称：《梦的大班》一、设计意图：本节课的设计方式采用情景模拟和互动教学的方式，让孩子们在梦的世界里自由探索，培养他们的想象力、创造力和表达能力。
活动的目的在于让孩子们了解梦的产生和特点，认识到梦对人们的重要性，并学会如何保护自己的梦想。
二、教学目标：1. 让孩子们了解梦的产生和特点，认识到梦对人们的重要性。
2. 培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
3. 让孩子们学会如何保护自己的梦想。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们了解梦的产生和特点，认识到梦对人们的重要性。
难点：让孩子们学会如何保护自己的梦想。
四、教具与学具准备：教具：梦境卡片、梦境贴纸、画纸、画笔学具：孩子们的个人梦想记录本五、活动过程：1. 引入：让孩子们闭上眼睛，想象自己正在进入一个神奇的地方——梦的世界。
然后让他们分享自己最近的一个梦。
2. 讲解：通过梦境卡片，让孩子们了解梦的产生和特点，引导他们认识到梦对人们的重要性。
3. 实践：让孩子们分组，每组选择一个梦境卡片，用画笔和贴纸在画纸上创作出自己的梦境。
4. 分享：每组展示自己的作品，并分享自己的梦想。
引导其他孩子们对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课后作业：让孩子们回到家里，和家长一起记录自己的梦想，并思考如何保护自己的梦想。
六、活动重难点：重点：让孩子们了解梦的产生和特点，认识到梦对人们的重要性。
难点：让孩子们学会如何保护自己的梦想。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们在创作自己的梦境时充满了热情。
同时，他们也认识到梦对人们的重要性，学会如何保护自己的梦想。
但在教学过程中，我也发现有些孩子对于如何表达自己的梦想还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织孩子们进行梦境日记的写作，让他们每天记录自己的梦境，并思考如何实现自己的梦想。
同时，可以邀请家长参与孩子们的梦想分享会，让他们在家庭中也能得到支持和鼓励。
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幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案
一、说教材分析
我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《梦》，适合大班幼儿学习。
教材选自《幼儿教育》95年第6期第16页。
那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是因为这首诗歌为读者创设了一种优美、温柔的梦境。
它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材。
二是因为这篇作品想象神奇美妙，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感。
大班幼儿由于词类范围的扩大，思维的不断发展，他们分析理解力都有了较大的提高。
所以，我把这精炼而形象的语言，优美的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品介绍给大班幼儿，这也就是我在反复慎重的比较挑选教材的过程中，最终确定诗歌《梦》作为说课、执教内容的原因。
同时，也给自己提供了一次创造性地选用教材，提高自己驾驭教材能力的机会。
这首诗歌通过对优美、温柔梦境的描写，表达了作者热爱、歌颂美好生活的
心愿。
紧紧围绕这一中心思想，根据大班幼儿的年龄及心理特点，我从情感教育、能力培养、知识三个方面制定了教学目标。
具体是（一）向幼儿渗透热爱珍惜美好生活的教育。
（二）发展幼儿的口语表达能力及想象能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣及感受美、欣赏美的能力。
（三）引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵。
丰富词汇：柔柔的、甜蜜。
精读这首诗歌，不仅为其优美的意境所感叹，而且更为作者构思的美妙所叹服：小花被披上金色的衣裳，白云跳起舞，树叶有了被挠痒的感觉，这些拟人化的比喻容易引起幼儿的兴趣，同时也更接近幼儿的生活实际，孩子们都喜欢穿漂亮衣服，小女孩更喜欢跳舞，且多数孩子都有被大人挠痒的经历。
课题的重点在于引导幼儿在理解这些内容的基础上初步学会诗歌。
诗歌中的结尾说到：不，这不是梦，这是真的。
为什么做了那么多美好的梦，又说这不是梦呢？难点就在这儿，即渗透思品教育就是课题的难点。
二、说教学方法
为使幼儿体验诗歌中的语言、意境的优美和丰实的情感，结合语言活动自身的特点，我主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学。
诗歌本身就含有诸多美的东西，它可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知欲望，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。
但是，如果教师在教学时一味地让幼儿重述语句，那幼儿就会学得索然无味。
为了增强作品的感染力，突出"引导幼儿理解诗歌"这一重点，我借用电教手段，利用配乐诗歌录音的形式，并根据诗歌内容自制投影片，将音乐、诗歌、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉感官，这种目有所见、耳有所闻的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙
境界之中，它所呈现出的视听效果，不仅可以丰满诗歌本身的魅力，而且对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。
通过看和听，幼儿很快就可以体会到诗歌中动人的语言、鲜明的形象，理解诗歌所要表达的挚热情感。
所以，我选择了视听同步欣赏法作为主要的教学方法之一。
为了引起幼儿欣赏的兴趣，激发幼儿欣赏的愿望，培养幼儿欣赏的能力，教师就需要运用语言的速度、语言的变化、感情色彩和叙述的条理性，通过口头语言生动地讲述以恰当的表达不同情节，引导幼儿分析理解作品内涵，使幼儿获得鲜明的表象和概念，所以讲述法为另一种教学方法。
以上两种方法相互并存，是帮助幼儿理解诗歌内容，解决教材重点的有力手段。
在突破教材难点"为什么说这不是梦"时，采取谈话法。
因为谈话法是通过师生之间相互交谈来进行的，由于能相互交谈，有问有答，因此能把较复杂，幼儿难以理解的问题化为若干个由浅入深、由易到难的阶梯式问题，对开拓思路，激发幼儿有系统的思维，发展其语言表达能力有较多益处。
此外，还有表演法，幼儿个个爱表现自己，当幼儿的情绪受到感染时，我带幼儿进行即兴表演，你演给我看，我朗诵给你听，一起将诗歌的内容表现出来，幼儿的兴趣会非常高。
根据幼儿具体、形象思维的特点，主要运用直观、形象且便于演示的投影片和配乐诗歌录音磁带作为主要教具。
三、说学法指导
诗歌教学中教师容易重复述而轻欣赏，其结果，幼儿欣赏文学作品的时间少，机械复述占用了大部分时间。
那么，文学作品的意境、情感及文学形式的美便消失在机械复述之中。
众所周知，欣赏文学作品是幼儿园文学教育的重要内容。
幼儿去欣赏，欣赏的程度，既检验了幼儿对作品的理解和掌握的程度。
在学习这首诗歌时，我注重为幼儿提供会欣赏的学习方法，也就是会倾听。
为了避免幼儿在反复的欣赏中注意力分散或产生厌烦情绪，采用了多种形式。
如：安静欣赏教师朗诵；播放录音，幼儿闭目欣赏；视听欣
赏等。
培养幼儿这种良好的自觉地倾听习惯，为今后独立思考、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的基础。
对于作品中那些重点的语句，教师对照画面，联系生活中的实际情景帮助幼儿分析。
幼儿看着色彩鲜艳的画面，听者教师绘声绘色地讲述，这种良好的语境，启迪了他们感受美、表现美的情趣，从中也孕育着热爱生活的美好情感。
《规程》中明确指出：注重个体差异，因人施教。
为调动幼儿学习的积极性，主要采用启发式教学，就问题的设计着重从大班幼儿年龄特点出发进行究因性、假设性、连问的提问方式。
根据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采用积极鼓励，正面教育的方法因人施教。
通过有计划、有针对性的看、听、想、讲，培养幼儿的有意注意、认真倾听及口语表达能力。
四、说教学程序
总体分为三部分。
第一部分采用谈话法，以游戏的口吻，师生进行相互交流，并在《梦幻曲》音乐的伴随下，将幼儿的情绪引入梦的主题。
大班幼儿思维直观、具体、形象，他们的活动带有较强的情绪色彩。
因此，教师用音乐作为背景，运用拟人化的语言，如：夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蚂蚁、小蝴蝶、小花睡觉了。
你也上床睡觉了，睡着的时候会不会做个美妙的梦呢？你梦见自己怎样了？这种身临其境的感觉能极大的引起幼儿的兴趣，调动他们学习的积极性。
在这种氛围中，幼儿犹如进入了一个童话世界，注意力很快就集中了，思路也变得开阔了。
第二部分，是分析理解诗歌部分，这一部分共分五部。
第一步，通过教师的朗诵及欣赏诗歌录音，其中贯穿常规性提问，使幼儿对诗歌内容有个初步的了解。
第二步，运用电教手段，利用究因性、启发式的提问，为幼儿创造较多的独立思考、充分表达的机会，引导幼儿分析、理解诗歌内涵。
第三步，通过视听完整地欣赏，及"你喜欢什么？为什么？"的提问，引导幼儿去挖掘、去欣赏诗歌的内在美，并能运用简单的语言表述自己对诗歌内容的理解。
第四步，师生集体看投影片朗诵，然后是思想品德的渗透、表演朗诵和发散思维。
教师利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中没有逐句逐段教诵，而是把重点放在了帮助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象，发挥其想象的积极性。
最后一部分是一个延伸活动，启发幼儿运用柔和的色调画下自己甜美的梦境。
活动的
开始由"说梦"引入，结束又以"画梦"收尾，首尾呼应，整个活动紧紧围绕"梦"这一主题进行。