九年级物理滑轮练习题(含答案)(最新整理)
初中滑轮经典例题
初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
初三滑轮练习题及答案
初三滑轮练习题及答案滑轮作为力学中的一种简化模型，经常出现在初中物理学习中。
掌握滑轮的相关理论知识，并通过练习题的解答，有助于加深对滑轮的理解。
本文将为大家提供一些初三滑轮练习题，并给出相应的答案解析。
1. 第一类滑轮组是指滑轮上没有拉力与负重的系数之间的关系是什么？答案：第一类滑轮组中的滑轮上拉力与负重之间的系数是相等的。
2. 一台起重机由一组滑轮组成，其中最高的滑轮和最低的滑轮的滑轮数分别为4和8，那么这个起重机的力度比是多少？答案：力度比等于最低滑轮的滑轮数除以最高滑轮的滑轮数，即8/4=2。
3. 对于一个由20个滑轮构成的滑轮组，如果人力能举起10N的物体，那么这个滑轮组的负重最大是多少？答案：根据势能守恒定律，人力所做的功等于滑轮系统所具有的势能变化，即10N乘以人力的位移。
由于第一类滑轮组和第二类滑轮组负重与负重位移相等，因此答案是20个滑轮的滑轮数乘以人力所做功对应的位移，即20乘以10=200N。
4. 如果一辆卡车需要将一块重量为1000N的大理石板抬起10米，且卡车要使用一组滑轮，并且认为滑轮组的效率为80%，那么卡车司机需要施加多大的力？答案：由于效率等于输出功率除以输入功率，因此输入功率等于输出功率除以效率。
而输出功率等于卡车对大理石板做功除以时间，进而等于重力乘以高度除以时间，即1000乘以10除以时间。
而输入功率等于卡车司机所施加的力乘以抬升高度除以时间，即F乘以10除以时间。
由此可得，F乘以10除以时间等于(1000乘以10除以时间)除以0.8，整理得到F=800N。
通过以上的练习题解答，希望你们对初三滑轮的相关知识有更深入的理解。
掌握滑轮的基本概念和计算方法，有助于解决与滑轮相关的问题。
同时，希望大家能够在做题过程中注重思考和理解，并灵活运用所学的知识。
如果想进一步提高滑轮的应用能力，可以尝试更多不同类型的练习题，并深入学习滑轮的原理与应用。
祝愿大家在物理学习中取得好成绩！。
中考物理专题复习《滑轮》测试卷-附带答案
中考物理专题复习《滑轮》测试卷-附带答案学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1．如图物体重力为G，弹簧测力计的最大测量值为G/2，使用简单机械匀速提升物体做功，忽略所有机械自重和摩擦，则下列机械可能完成的是A．只有丙B．丙丁C．甲乙丙D．只有丁2．如图所示，重400N的物体在30N的水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，滑轮组的机械效率为80％，，则在此过程中，下列说法错误的是A．绳子自由端移动的距离为3mB．有用功为400JC．拉力F的功率为9WD．物体与地面间的滑动摩擦力为72N3．甲、乙两铁块通过滑轮组用细绳连接，吸附在竖直放置且足够长的固定磁性平板两侧，m甲=1.8kg、m乙=2kg，如图所示。
甲以0.2m/s的速度竖直向下做匀速直线运动。
磁性平板对甲的摩擦力大小为4N。
对乙的摩擦力大小为2N（细绳足够长且始终处于竖直拉伸状态，不计绳重和绳与滑轮的摩擦，磁性平板对其他器材无磁力作用，g取10N/kg）。
下列说法正确的是（）A．定滑轮质量一定是0.6kgB．甲所受拉力为22NC．乙所受拉力的功率为2.2WD．3s时间内甲、乙克服摩擦力做的功相等4．用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是A．小于200 N B．等于200 NC．大于200 N D．一定大于300 N5．如图所示，木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上。
当托盘中放入重为G的物体甲时，木块恰好能从A点向右做匀速直线运动；当木块运动到B点时，托盘和物体甲触地，木块继续向右运动了一段距离，最后停在C点，不计托盘和绳的重力及轮与轴的摩擦。
下列说法中不正确的是（）A．该装置使用滑轮是为了改变拉力的方向B．木块在BC段向右运动的过程中所受摩擦力水平向左C．若木块在由A向B运动中绳子突然断开，木块还会继续滑动D．托盘和物体甲匀速下落的过程中，物体甲的机械能保持不变6．如图，以下是四种使用滑轮或滑轮组匀速提升同一物体的方式（机械自重和摩擦忽略不计），其中既能省力又能改变施力方向的是（）A．B．C．D．7．分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中（）A．拉力F甲小于拉力F乙B．F甲做的功小于F乙做的功C．滑轮组甲的机械效率小于滑轮组乙的机械效率D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率8．某人用150N的力将500N的重物提高了30cm，那么他可能使用了（）A．一个定滑轮B．一个杠杆C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D．一个动滑轮9．甲乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则甲、乙两人所用的力F a、F b和绳子自由端移动的距离之比分别是（不计摩擦及绳重）（）A．2：32：3B．3：23：2C．2：33：2D．3：2 2：3 10．用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动（不计滑轮、绳子重力及摩擦力）则（）A．F2＜F1＜F3B．F3＜F2＜F1C．F1＞F3＞F2D．F2＞F3＞F1二、填空题11．如图甲是一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的；如图乙，旗杆顶端装置是（定/动）滑轮；如图丙，粗细均匀的直尺AB，将中点O支起来。
苏科版九年级上册112滑轮同步练习(含答案)
苏科版九年级上册 11.2 滑轮同步练习一、单选题1．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向2．如图示，同一物体沿相同水平地面被滑轮或滑轮组匀速拉动，拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮与轴及轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＝F3C．F2＞F1＞F3D．F1＝F2＞F3 3．A中的杠杆和物体处于静止状态，B、C、D中的物体被匀速吊起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（）A．B．C．D．4．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。
下列对于滑轮的说法，正确的是（）A．这是一个定滑轮，可省力B．这是一个动滑轮，可省力C．这是一个定滑轮，可改变力的方向D．这是一个动滑轮，可改变力的方向5．如图所示的工具，人们使用时属于省距离简单机械的是（）A．核桃夹夹开核桃B．羊角锤拔起钉子C．定滑轮拉动木块D．动滑轮提升重物6．工人用如图所示的滑轮组提升重为600N的物体，使物体以0.5m/s的速度匀速、竖直上升。
不计滑轮、绳子自重以及轮、轴间摩擦，下列说法中正确的是（）A．人对绳子的拉力为300N，拉力做功的功率为150WB．人对绳子的拉力为300N，拉力做功的功率为300WC．人对绳子的拉力为600N，拉力做功的功率为300WD．人对绳子的拉力为600N，拉力做功的功率为600W7．用一个滑轮匀速提升重物，重物移动的距离和绳子自由端竖直移动的距离随时间变化关系的图像如图所示。
若物体的重力为80N，作用在绳子自由端的拉力F为45N。
关于这一过程下列说法正确的是（）A．该滑轮在这一工作过程是定滑轮B．绳子末端移动的速度是2.5cm/sC．克服物体重力所做的有用功是8JD．拉力F做功的功率是1.125W8．如图，用20N的力沿水平方向拉滑轮，可使重15N的物体A以0.1m/s的速度在水平面上匀速运动，物体B重10N，弹簧测力计的示数恒为3N（不计滑轮、测力计及绳重，滑轮的转轴光滑），下列说法正确的是（）A．滑轮移动的速度是0.2m/sB．在2s内绳子对物体A做的功为4JC．物体A受地面的摩擦力水平向右，大小是7ND．拉力F增大，物体A受到物体B的摩擦力会增大9．用完全相同的滑轮组成的滑轮组匀速竖直向上提物体M，如图所示。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。
答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。
答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。
答案：物体移动的距离为0.5m。
7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。
答案：绳子移动的距离为2m。
四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。
如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。
这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。
9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。
这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附带有答案)
次数
斜面倾斜
程度
斜面的物
重G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面长
度s/m
机械
效率
]
较缓
10
0.1
5.5
0.5
36.4%
2
较陡
10
0.2
7.0
0.5
①
3
最陡
10
0.3
8.5
0.5
70.6%
（1）实验时，沿斜面缓慢拉动弹簧测力计，尽量使木块运动；
（2）通过比较表格中和两栏对应的数据，可知斜面是一种省力的简单机械；在第1次实验时，如果忽略斜面的擦，则拉力F沿着斜面拉木块移动s距离所做的功，等于直接用手把重为G的木块提升h高度所做的功，这样算出的拉力F大小为N。对比表格中的拉力，发现实际拉力大于计算值，是因为使用机械，；
A． 镊子B． 瓶盖起
C． 动滑轮D． 斜面
9．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F作用下沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧测力计的示数是10N，若滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和摩擦力均不计，那么物体A与水平面的摩擦力以及2s内F所做的功分别为（ ）
A．10N，20JB．20N，80J
C．20N，40JD．10N，40J
A． B． C． D．
5．分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时：（ ）
A．用装置甲吊起重物比用装置乙省力
B．用装置乙吊起重物比用装置甲省力
C．用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同
D．用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小
6．如图所示，物体A在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，若地面对物体A的摩擦力大小为8N，则弹簧测力计的示数和拉力F的大小分别为（不计绳与滑轮的摩擦）（）
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题(带答案)
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题（带答案）1、如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做( )A. 省力，不改变施力的方向B. 不省力，改变施力的方向C. 既省力，也改变施力的方向D. 既不省力，也不改变施力的方向2、如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、 F3，则这三个力大小关系是（）A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大3、关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是( )A. 使用定滑轮不省力但能改变动力方向B. 使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C. 定滑轮实质是个等臂杠杆D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆4、关于滑轮，下列说法错误的是 ( )A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆5、某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( )6、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示．在拉起吊桥过程中( )A．吊桥是省力杠杆 B．B点是吊桥的支点C．AB是吊桥的阻力臂 D．滑轮起到省力的作用7、使用滑轮组肯定做不到的是 ( )A．既省力又改变用力的方向 B．既省力又省距离C．省力，但没有改变用力的方向 D．以上三种情况都有可能8、如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法中最省力的是(动滑轮重和摩擦忽略不计) ( )9、如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳子自由端移动5 m时，物体G才上升1 m若滑轮重及摩擦力都不计，则要提起200 N的重物，动力至少为 ( )A．40 N B．50 N C．1 000 N D．200 N10、如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是__________________．当国旗缓缓上升10 m，旗手向下的拉力移动的距离为________m.11、某同学用滑轮组提升物体，若物体升高1 m时，绳子自由端移动的距离是3 m，则该滑轮组绳子的段数n＝________，滑轮组至少由1个定滑轮和 ________个动滑轮组成．12、用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用________装置能省力，但不能改变力的方向；使用________装置不能省力，但能改变力的方向；使用________装置既能省力，又能改变力的方向．13、一辆汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是________滑轮；图乙中滑轮的作用是________．14、如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个滑轮，这种滑轮的优点是．15、如图所示，物体甲和乙的重力都是200N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；若滑轮重均为20 N(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；如果物体被提升的高度为1m，则力F甲移动的距离为 m，F乙移动的距离为 m．16、一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示．若司机用750 N的拉力在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 N，绳子自由端移动的速度为 m／s．17、滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它综合了定滑轮和动滑轮的特点．一般情况下，既能______________，也能_____________________．18、如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物绳子的股数n＝__________．若不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m．19、小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000 N的物体A时，A受到地面的摩擦力为600N，A在5 s内移动的距离为1 m，则作用在绳端的拉力为________N，则绳子自由端移动的速度为________m ／s．(不计滑轮重和摩擦)20、根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线(忽略动滑轮的重和摩擦)．21、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人用力向下拉绳子，提起重为1000 N的物体．(1)请你画出滑轮组的绕线．(2)不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F是多大?(3)若实际所用拉力为260N，则动滑轮的总重为多少?(4)物体升高l m时，绳子自由端移动的距离是多少?参考答案1、A；2、D；3、B；4、B；5、C；6、B；7、B；8、C；9、A；10、定；改变力的方向；10；11、3；1；12、乙；甲；丙；13、定；省力；14、定；可以改变力的方向；15、200；100；200；110；1；2；16、1500；0．4；17、省力；改变力的方向；18、3；100；110；27；19、200；0．6；20、如图所示；21、(1)如图所示； (2)250 N；(3)40 N；(4)4 m；。
物理滑轮考试题目及答案
物理滑轮考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其机械效率是（）。
A. 100%B. 90%C. 80%D. 70%2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向4. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，使用该动滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定5. 一个定滑轮的机械效率是100%，若不计绳重和摩擦，使用该定滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定6. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定7. 一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定8. 一个滑轮组由三个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定9. 一个滑轮组由四个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定10. 一个滑轮组由五个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质上是一个______杠杆，其机械效率是______。
2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以______和______。
3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以______和______。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，小明用一动滑轮将一袋重物匀速提升2m ，以下分析正确的是（ ）A ．手拉绳子的力和绳子拉手的力是一对平衡力B ．手拉绳子的力和重物受到的重力相等C ．绳子的自由端移动了4mD ．小明使用这个机械可以省功2．如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为G ，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F ，地面对物体的支持力为N ，则下面关于这三个力大小的关系正确的是A ．F G =B ．G N =C ．F N =D ．F N G +=3．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为A ．1牛顿B ．0.5牛顿C ．2牛顿D ．1.5牛顿4．为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如下两种方式拉升重物，已知提升的物重远大于滑轮的重，下面说法正确的是（）A．用定滑轮拉重物，可以改变动力的方向B．用定滑轮拉重物，可以省力C．用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度D．用动滑轮拉力更小，且省距离5．如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N 的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑轮重30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为（）A．F甲＝630N，F乙＝630NB．F甲＝900N，F乙＝975NC．F甲＝870N，F乙＝975ND．F甲＝975N，F乙＝450N6．如图，用重为0.4N的动滑轮将重4N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（）A．2N B．2.2N C．4N D．4.4N7．如图所示，用挂在支架上的滑轮组匀速竖直向上提升物体M。
拉力F＝300N，物体M上升速度v＝0.02m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重、滑轮与轴的摩擦。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(带有答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题（带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．有一位举重运动员，他的体重为680N，他最多能举起860N的杠铃，这位运动员用定滑轮提重物时（）A．最多能提起680N的重物B．最多能提起860N的重物C．最多能提起小于860N的重物D．最多能提起1540N的重物2．如图所示，在水平地面上，木箱重600N，受到的摩擦力为300N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了2m（不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为100N B．拉力F的大小为200NC．绳自由端移动了4m D．绳自由端移动了1m3．如图甲所示为工人师傅乘坐吊篮在高空粉刷楼体外墙的情景，吊篮可在电动机的作用下实现升降，其简化结构原理如图乙所示。
吊篮的质量为40kg，两名工人及工具的总质量为200kg，某次吊升过程中，吊篮在30s内匀速上升了6m。
若不计滑轮重、绳重和摩擦，下列关于该过程的分析正确的是（g=10N/kg）（）A．吊篮的动能增大B．吊篮的机械能守恒C．电动机对绳子的拉力为800N D．电动机拉动绳子的功率为480W4．如图示，同一物体沿相同水平地面被滑轮或滑轮组匀速拉动，拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮与轴及轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A ．F 1＜F 2＜F 3B ．F 1＞F 2＝F 3C ．F 2＞F 1＞F 3D ．F 1＝F 2＞F 35．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力1F 、2F 、3F 匀速拉起钩码。
忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（ ）A ．1F 较大B ．3F 较大C ．2F 较大D ．1F 、2F 、3F 的大小相等6．如图所示是滑轮的两种用法，下列说法中正确的是（ ）A ．甲是定滑轮，使用时可以省力B ．甲是动滑轮，使用时能改变力的方向C ．乙是定滑轮，使用时能改变力的方向D ．乙是动滑轮，使用时可以省力7．如图所示，是株洲市前几年建立“绿色交通”体系以来，建设的多条彩色自行车道，自行车成为株洲人们出行的一种重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（ ）A．自行车座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压力B．自行车的车把手俗称“龙头”实际上是一个轮轴C．骑自行车上坡前用力蹬车提速，是为了增大惯性D．自行车的踏脚板上刻有很多花纹是为了减小摩擦8．如图所示，不考虑滑轮重及摩擦力，物B重20N，A为一动滑轮，绳的一端固定在地面上，当滑轮在力F的作用下匀速上升时，所用拉力F为（）A．20N B．40N C．30N D．60N9．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起同一重物。
2024年中考物理一轮复习专题：滑轮(含答案)
2024年中考物理一轮复习专项训练：滑轮知识点回顾1.定滑轮：（1）定义：中间的轴固定不动的滑轮；（2）实质：杠杆；（3）特点：改变拉力的方向，不能省力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F G物；（6）绳子自由端移动速度等于重物移动的速度：v F=v G。
2.动滑轮：（1）定义：和重物一起移动的滑轮（可以上下移动，也可以左右移动）；（2）实质：动力臂为阻力臂的2倍的杠杆；（3）特点：不改变拉力方向，省一半力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（6）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（7）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=2v G。
3.滑轮组：（1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；（2）特点：既省力又可以改变力的方向；（3）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（4）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（6）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=nv G。
（n表示直接连接动滑轮的绳子股数）4.滑轮组的机械效率：（1）概念：η=W有W总×100%（2）计算：η=GhFs ×100%=GnF×100%（3）提高滑轮组机械效率的方法：①增加物重（增加有用功占比）②减轻动滑轮重③减少摩擦（4）特殊滑轮的机械效率：η=fnF×100%专题练习一、选择题1．如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．现存史籍中最早讨论滑轮的是我国的《墨经》，书中将滑轮称为“绳制”。
如图所示，现分别用甲、乙两种滑轮提升同一重物，不计绳重及摩擦，若将重物提升相同的高度，下列说法正确的是（）A．使用甲滑轮更加省力B．使用乙滑轮更加省距离C．甲滑轮的机械效率更高D．拉力F1和F2做的功一样多3．如图，用60N的拉力将80N的重物匀速提升2m，不计绳重和摩擦，下列选项正确的是（）A．绳子自由端移动的距离是6m B．有用功是80JC．拉力做的总功是180J D．动滑轮的重力是40N4．如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，不计绳重和摩擦，在物体匀速上升的过程中拉力F1、F2，两个滑轮组的机械效率η1、η2的大小关系正确的是（）A．F1＜F2，η1＝η2B．F1＞F2，η1＜η2C．F1＜F2，η1＞η2D．F1＞F2，η1＝η25．如图甲，大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏，图乙是该游戏装置的示意图。
初三物理滑轮组试题及答案
初三物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成，以下哪项不是滑轮组的特点？A. 省力B. 改变力的方向C. 增加速度D. 增加机械效率2. 在使用滑轮组时，若要省力，动滑轮的重量和摩擦力应：A. 忽略不计B. 越小越好C. 越大越好D. 保持中等3. 滑轮组的机械效率与哪些因素有关？A. 物体的重量B. 动滑轮的重量C. 摩擦力的大小D. 所有以上因素4. 以下哪种情况下，滑轮组的机械效率会提高？A. 增加物体的重量B. 减少动滑轮的重量C. 增加摩擦力D. 减少摩擦力5. 已知某滑轮组的机械效率为80%，若要提高到90%，以下哪种做法是正确的？A. 增加物体的重量B. 减少动滑轮的重量C. 增加摩擦力D. 减少摩擦力二、填空题（每空1分，共10分）6. 滑轮组的省力比是______与______的比值。
7. 当动滑轮的重量和摩擦力忽略不计时，理想状态下滑轮组的机械效率为______。
8. 滑轮组的机械效率可以通过公式______来计算。
9. 在使用滑轮组时，若要提高机械效率，可以通过______动滑轮的重量或______摩擦力来实现。
10. 已知某滑轮组的机械效率为75%，动滑轮的重量为20N，若要将机械效率提高到80%，物体的重量至少应为______。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 描述如何通过改变滑轮组的组成部分来提高机械效率。
四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组，动滑轮的重量为30N，物体的重量为200N，摩擦力忽略不计，求滑轮组的省力比和机械效率。
14. 若在上一题的基础上，摩擦力为10N，求此时滑轮组的机械效率。
答案：一、选择题1. C2. B3. D4. D5. B二、填空题6. 动滑轮的绳子段数，定滑轮的绳子段数7. 100%8. η = W有用 / W总× 100%9. 减少，减少10. 250N三、简答题11. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成，通过改变绳子的绕法，可以改变力的方向和省力程度。
初三滑轮试题及答案
初三滑轮试题及答案一、选择题1. 在使用滑轮组时，承担动滑轮的绳子有几根，承担动滑轮的绳子股数n就等于有几倍的省力，以下说法正确的是（）A. 承担动滑轮的绳子有2根，承担动滑轮的绳子股数n等于2B. 承担动滑轮的绳子有3根，承担动滑轮的绳子股数n等于3C. 承担动滑轮的绳子有4根，承担动滑轮的绳子股数n等于4D. 承担动滑轮的绳子有5根，承担动滑轮的绳子股数n等于5答案：B2. 滑轮组中，承担动滑轮的绳子股数越多，越省力，但越费距离。
以下关于滑轮组的说法正确的是（）A. 滑轮组中，承担动滑轮的绳子股数越多，越省力，但越费距离B. 滑轮组中，承担动滑轮的绳子股数越多，越费力，但越省距离C. 滑轮组中，承担动滑轮的绳子股数越少，越省力，但越费距离D. 滑轮组中，承担动滑轮的绳子股数越少，越费力，但越省距离答案：A3. 定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向。
以下关于定滑轮的说法正确的是（）A. 定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向B. 定滑轮实质是一个省力杠杆，可以省力，但不能改变力的方向C. 定滑轮实质是一个费力杠杆，不能省力，但可以改变力的方向D. 定滑轮实质是一个省力杠杆，可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题4. 滑轮组的机械效率与动滑轮的重力和______有关。
答案：提升物体的重力5. 滑轮组的机械效率与被提升物体的高度和______有关。
答案：绳子自由端移动的距离6. 滑轮组的机械效率与承担动滑轮和被提升物体的绳子的______有关。
答案：摩擦7. 动滑轮实质是一个______杠杆。
答案：省力8. 定滑轮实质是一个______杠杆。
答案：等臂三、简答题9. 滑轮组省力的原理是什么？答案：滑轮组省力的原理是利用动滑轮和定滑轮的组合，通过增加承担动滑轮的绳子股数，使得承担动滑轮的绳子分担更多的力，从而实现省力的效果。
10. 滑轮组改变力的方向的原理是什么？答案：滑轮组改变力的方向的原理是利用定滑轮的固定特性，通过改变绳子的绕法，使得力的方向发生改变，从而实现改变力的方向的效果。
中考物理总复习《滑轮》专项检测卷(附参考答案)
中考物理总复习《滑轮》专项检测卷（附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下图中的物体被匀速吊起或拉起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（）A．B．C．D．2．有一位举重运动员，他的体重为680N，他最多能举起860N的杠铃，这位运动员用定滑轮提重物时（）A．最多能提起680N的重物B．最多能提起860N的重物C．最多能提起小于860N的重物D．最多能提起1540N的重物3．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A．B．C．D．4．如图所示，分别用滑轮和滑轮组匀速提升同一重物G时，所用拉力分别为F1、F2、F3、F4，若不计绳重、动滑轮重及摩擦，则下列关系式正确的是（）A．F1<F2<F3<F4B．F1>F2>F3>F4C．F4<F2<F1<F3D．F4<F2=F3<F15．如图所示，重500N的人站在重2500N的船上，用滑轮组把船匀速拉向岸边，人和船相对静止。
船受到水的阻力为900N。
不计绳重和滑轮轴摩擦，人拉绳的力为（）A．300N B．450N C．1100N D．2700N6．滑板A和滑板B（足够长）叠放在光滑水平地面上，滑块A和滑板B左侧还通过如图所示的滑轮组用细线连接。
用水平向右大小为12N的拉力在4s内，使滑块A相对于地面向右匀速移动了1.6m，忽略滑轮与绳子间的摩擦，滑轮重力不计。
滑块A向右匀速运动的过程中（）A．竖直墙壁受到的拉力为8NB．滑块A和滑板B之间的摩擦力大小为4NC．动滑轮对滑板B的拉力做功6.4JD．动滑轮对滑板B的拉力的功率为3.2W7．如图所示，用6牛的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.4米。
若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s，下列判断中正确的是（）A．G=3牛、s=0.2米B．G=3牛、s=0.8米C．G=12牛、s=0.4米D．G=12牛、s=0.8米8．如图所示，物体m在力F的作用下，以0.2m/s的速度水平桌面上匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为3N，不计滑轮和绳子重以及它们之间的摩擦，则（）A．物体m受到的摩擦力的大小是3N B．5s内拉力F做的功是3JC．拉力F的功率是0.6W D．重力对物体m不做功9．下列所示的四幅图中，包含的物理规律或知识描述正确的是（）A．甲图中，托里拆利实验装置从山脚搬到山顶，管内液面会上升B．乙图中，旗杆顶端的滑轮在使用时，轴是不动的，利用了用滚动代替滑动可以省力C．丙图中，站台边缘的安全线，能防止列车巨大的吸引力将乘客吸过去D．丁图中，盘山公路修得弯弯曲曲如盘龙，是利用了斜面可以省力10．如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．对于使用滑轮组，下列说法正确的是A．可以省力，但必须改变用力的方向B．可以省力，但不能改变用力的方向C．可以省力，同时又可以省距离D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离2．如图所示的滑轮组，由两个相同的滑轮组成，绳子质量和所有摩擦均忽略不计，现在将一质量为5kg的重物匀速提升5m，机械效率为80%，则下列说法错误的是（）A．每一个滑轮的质量为1.25kgB．该滑轮组使我们提升重物所需要的力变小，达到省力的目的C．合理使用滑轮组，可以节省提起重物所需要的功D．随着滑轮组结构优化效率将提升，但永远提升不到100%3．下列认识中正确的是（）A．使用动滑轮一定能省一半力B．堤坝上窄下宽是为了减少水对它的压强C．宇宙是一个有层次的天体结构体系，太阳是银河系中的一颗恒星D．竖直上抛的石头到最高点时，速度为0，处于平衡状态4．如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），下列关系式正确的是（）A ．12F G =B ．23F G =C ．32F G =D ．42F G =5．下列简单机械中，忽略摩擦和机械自重，正常使用时费力的是（ ）A ．滑轮组B ．定滑轮C ．食品夹D ．核桃夹子6．如图，不计滑轮重及摩擦，分别用力F 1、F 2匀速提升同一重物，使该重物上升相同的高度，则力F 1、F 2及其所做的功W 1、W 2的大小关系为（ ）A ．F 1>F 2，W 1＜W 2B ．F 1>F 2，W 1=W 2C ．F 1>F 2，W 1>W 2D ．F 1＜F 2，W 1＜W 27．在如图所示的各种情况中，用同样大小的力F 将重物匀速提升，若不计摩擦和机械自重，物重最大的是（）A．B．C．D．8．用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F（）A．可能是35牛B．正好是30牛C．正好是25牛D．要看被提升物体以多大的速度上升9．下列简单机械中，不能省力的是（）A．B．C．D．10．如图所示为日常生活或生产实践中使用的机械，其中能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦二、填空题11．物体A重80N，在力F的作用下，在水平面上匀速向右运动了30cm，此时弹簧测力计的示数为5N，则物体A受到的摩擦力是N，拉力F做功为J。
初三物理滑轮运动试题及答案
初三物理滑轮运动试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它的作用是改变力的方向或大小。
以下关于滑轮的描述，哪一项是错误的？A. 定滑轮可以改变力的方向B. 动滑轮可以省力C. 滑轮组可以既省力又改变力的方向D. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成答案：C2. 当使用动滑轮提升重物时，以下哪项描述是正确的？A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮可以省三分之二的力C. 动滑轮可以省三分之一的力D. 动滑轮不能省力答案：A3. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组中动滑轮的数量D. 滑轮组中定滑轮的数量答案：C二、填空题4. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其特点是_______。
答案：不省力，但可以改变力的方向。
5. 动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，其特点是_______。
答案：可以省一半的力，但不能改变力的方向。
6. 使用滑轮组时，若滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，且绳子自由端的拉力为200N，则理论上最多可以提升的重物重量为_______。
答案：2000N。
三、简答题7. 请简述使用滑轮组时如何计算省力效果。
答案：使用滑轮组时，省力效果可以通过以下公式计算：F = W / n，其中F为绳子自由端的拉力，W为重物的重力，n为承担物重的绳子段数。
n的值等于动滑轮和定滑轮的总数减去1。
四、计算题8. 某工厂使用滑轮组提升重物，已知滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，绳子自由端的拉力为300N，求理论上最多可以提升的重物重量是多少？答案：首先，确定承担物重的绳子段数n。
由于有3个动滑轮和2个定滑轮，n = 3 + 2 - 1 = 4。
然后，使用公式W = n * F计算重物的重力，W = 4 * 300N = 1200N。
因此，理论上最多可以提升的重物重量为1200N。
结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到滑轮在物理力学中的应用，以及如何计算滑轮组的省力效果。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
九年级物理滑轮试题及解析
九年级物理滑轮试题及解析第一题：一个质量为10kg的物体放置在一个高度为3m的平面上，物体上方悬挂有一个质量为5kg的重物。
使用一个滑轮把物体和重物连接起来。
求滑轮上施加的力和物体下降的速度。
解析：根据力的平衡原理，滑轮上施加的力等于重力的大小。
物体和重物的合力等于物体的质量乘以加速度。
其中，合力等于滑轮上施加的力加上物体和重物的重力，即10g+5g=(10+5)a。
解此方程，可得物体下降的加速度。
根据运动学公式v²=v₀²+2a(h-h₀)，其中v为物体下降的速度，v₀为初速度，a为加速度，h为物体下降的高度，h₀为初高度。
代入已知数值即可求解。
第二题：如图所示，一根绳子绕在一个固定的滑轮上，一端挂着一个质量为8kg的物体A，另一端挂着一个质量为12kg的物体B。
假设滑轮质量很小，摩擦力忽略不计。
求物体A与物体B之间的拉力以及物体A与地面之间的力。
解析：根据滑轮的特性，重物B下拉一段距离，绳子上升的长度将是原长度的两倍。
根据力的平衡原理，物体A与物体B之间的拉力等于重力的大小。
物体A与地面之间的力等于物体A的质量乘以加速度。
其中，加速度等于重力的大小除以总质量。
代入已知数值即可求解。
第三题：某人准备从悬崖上使用一个滑轮系留下来，滑轮的半径为0.5m，滑轮上挂着一个重物，质量为80kg，滑轮本身质量忽略不计。
求滑轮上最大可以施加的拉力。
解析：滑轮上最大可以施加的拉力等于重物的重力的大小。
重力等于物体的质量乘以加速度。
其中，加速度等于重力的大小除以总质量。
代入已知数值即可求解。
第四题：如图所示，一根绳子绕在一个固定的滑轮上，一端挂着质量为12kg 的物体，另一端挂着质量为8kg的物体。
滑轮的半径为0.5m，滑轮本身质量也需要考虑。
假设滑轮上施加的拉力和重力呈正比，比例系数为5。
求物体A与物体B之间的拉力以及物体A下降的加速度。
解析：根据滑轮的特性，重物B下拉一段距离，绳子上升的长度将是原长度的两倍。
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[标签:标题]篇一：初中物理滑轮基础练习题及答案滑轮的基础练习题及详细答案一、是非题：1 （）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。
（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。
（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。
（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
（）二、填充题：1．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。
若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。
7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不1F13．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为[ ]A．40牛，20牛B．20牛，40牛C．40牛，40牛D．20牛，20牛4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）[ ] A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。
先用手握住A，待放手后[ ] A．物体B将沉到杯底B．物体B将停留在水面下任何地方C．物体B将离开水面上升D．物体B最后浮在水面上 6.如图，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）1A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F37如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( ) A．8N，8N B.12N，8N C．8N，12N D．12N，12N8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )A．90NB．50NC．270N D．30N9如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( ) A．2N B．18N C．28N D．20N10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是( ) A．G1=G2B．G1=2G2 C．G1=G2 D．无法判断四.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。
12一 1.× 2。
√ 3. × 4× 5. √二 1.动上26 4 2.4 22 40 3.4N 4.1/2 =5.1/5 1/46.6 07.G 1/2G 1/3G8. 10 三1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D9.B 10.B 四。
略篇二：初中物理滑轮基础练习题及答案物体乙所受的合力为__________N。
7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
8. 如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。
111三．选择题1．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力[ ]A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．使用滑轮组可以[ ]A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为[ ]A．40牛，20牛B．20牛，40牛C．40牛，40牛D．20牛，20牛4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）[ ]A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为10厘米。
先用手握住A，待放手后[ ]A．物体B将沉到杯底B．物体B将停留在水面下任何地方C．物体B将离开水面上升D．物体B最后浮在水面上6.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）331A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F37如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )A．8N，8NB.12N，8N C．8N，12N D．12N，12N8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )A．90N B．50N C．270ND．30N29如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( )A．2N B．18N C．28N D．20N10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是( )A．G1=G2B．G1=2G2 C．G1=1G2 D．无法判断2四.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。
3篇三：初中物理滑轮基础练习题及答案6.6 滑轮和滑轮组1．定滑轮定滑轮工作时，它的轴固定不动。
使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向”解释动力方向的改变（实质是个等臂杠杆）2．动滑轮：动滑轮工作时，：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)3．滑轮组：使用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。
这样既节省了力，又能改变动力的方向。
使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
4.公式：F=1(G+G动)S=nh V绳=nV物滑轮的基础练习题及详细答案一、是非题：1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。
（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。
（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。
（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。
（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
（）二、填空题：1．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，____4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。
若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。
F17．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
8. 如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应6.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )A．90NB．50NC．270N D．30N9如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( ) A．2N B．18N C．28N D．20N10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是( )1A．G1=G2B．G1=2G2 C．G1=G2 D．无法判断2四.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。
一1.× 2。
√ 3. × 4× 5. √二1.动上26 4 2.4 22 40 3.4N 4.1/2 =5.1/5 1/46.6 07.G 1/2G 1/3G8. 10 三1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D9.B 10.B 四。
略五20N《九年级物理滑轮练习题(含答案)》“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。