初三语文衔接第十讲(老师)
【推荐】九年级语文上册第三单元第10课回忆鲁迅先生公开课公开课课件
•．
jì
pōu
不济． 解剖 ．踌躇
jiào
zhǎn
校．对 崭然 ．草率
ō
chóu chú
．．
• 深恶痛绝
噢的一声
•．
．
（chà） 差不多、差生
（chā） 差别
． 差 （chāi） 出差
（cī） 参差
（sè）堵塞
塞．（sài）边塞
（sāi）活塞
（chài）大病差后 、久病出差（瘥）
萧 红 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河 （1911—1942）传》、《小城三月》。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 萧 红 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 （1911—1942） 港，1942年病逝于香港九龙。
鲁迅先生是一位
• ……的人
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
金老师教育九年级语文上册同步课程讲义-第10课 岳阳楼记(第01课时)
1．作者简介。
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，政治家、文学家。
其一生论着颇多，诗词散文都很出色，有不少爱国忧民、反映社会现实的作品。
名篇有散文《》、词《》、诗《江上渔者》等，有《范文正公集》传世。
2．背景探寻。
宋仁宗庆历三年（1043），范仲淹任参知政事，向朝廷提出建立严密的仕官制度、重视农桑等10项改革措施。
宋仁宗纳谏后陆续推行这些措施，史称“”。
可惜新政实施后不久就因为保守派的反对而以失败告终，范仲淹也被贬放邓州。
滕子京与范仲淹是同年进士，虽才华出众却豪迈自负，为权贵所嫉，被贬至岳州做知州。
范仲淹熟知他的性格，几次想劝慰开导他，却苦无机会。
庆历五年（1045），滕子京重修岳阳楼，写信请范仲淹作记。
于是，同样处于人生低谷的范仲淹写下了这一名篇，既规劝了朋友，又抒发了自己的襟怀。
3．知识链接。
记“记”，是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
“记”有、、、等多种类型。
碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体，如《五人墓碑记》。
游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，如《游褒禅山记》《登泰山记》《满井游记》等。
杂记是古代杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
笔记是古代一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。
1．北宋岳阳楼记渔家傲·秋思2．庆历新政3．碑记游记杂记笔记1．你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这传诵千古的名句？范仲淹“先忧后乐”的思想源于孟子的“乐以天下，忧以天下”，范仲淹将其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。
为此，就要不为外物所动，不论自然环境的阴晴明暗，还是自身处境的顺逆艰难，都不能动摇心中的信念。
纵观范仲淹仕途沉浮几十年，无论是“穷”还是“达”，他忧国忧民之心始终未改。
虽然他提出的“忧君”思想有一定的阶级局限性，但他提倡的“先忧后乐”的思想在今天仍有着借鉴和教育意义。
金老师教育九年级语文上册同步课程讲义-第10课 岳阳楼记(第02课时)
1．给下列加点字注音。
滕．（）谪．守（）衔．（）朝晖．夕阴（）潜．形（）淫．雨（）霏．霏（）樯．倾（）楫．摧（）冥．冥（）谗．言（）波澜．（）芷．（）汀．兰（）皓．月（）2．解释下列加点的字或词语。
（1）百废具．兴：（2）增其旧制．：（3）属．予作文以记之：（4）浩浩汤汤．．．．：（5）去．国怀乡：（6）宠辱偕．忘：3．主旨归纳。
本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
学#科网1．téng zhé xián huī qián yín fēi qiáng jí míng chán 1án zhǐ tīng hào1．长妈妈讲的“美女蛇”的故事与百草园是“我的乐园”有什么联系？第一，故事的内容增添了百草园的神秘色彩，满足了孩子的好奇心，这也是儿时的一种乐趣。
第二，听了长妈妈讲的故事后，“我”极想得到老和尚那样的“飞蜈蚣”，“走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想”，这符合儿童探险猎奇、战胜邪恶的心理。
这就诱导着儿童去涉足、认识、了解。
第三，百草园丰富的生活内容和赤练蛇的传说，对儿时的作者有着极大的吸引力，而长妈妈讲的“美女蛇”的故事，增加了百草园对“我”的诱惑力。
2．从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。
（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。
（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
3．作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。
4．朗读第3段，思考这幅画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。
5．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
郭老师语文第10讲
第十讲词性（一）词性分两大类：1.实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词2.虚词：副词、介词、助词、连词、叹词、拟声词（二）名词：表示人和事物名称的词。
表示人的：学生、孔子、同志、妈妈……表示物的：黑板、牛、品质、道德……（品质、道德为表示物的抽象名词）表示时间：今天、现在、冬季、早晨……表示地点：沈阳、学校、书店、亚洲……表示方位：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北……（三）动词：表示人和事物动作、行为、发展、变化的词。
表示动作行为：跑、研究、保卫、分析……表示发展变化：发生、成长、前进、发展……表示心理：想、爱、喜欢、希望……表示判断：是。
表示存在：有。
表示能愿：能够、应该、要求、可以……表示趋向：下去、回来、起来、出去……（四）形容词：表示人和事物性质、状态、颜色的词。
表示性质：高、软、勇敢、伟大……表示状态：平坦、快、敏捷、迅速……表示颜色：红的、绿的……（五）数词：表示数目、次序的词。
表示数目：二十五、三十八、零点一、二分之一……表示次序：第一、二倍、初一……（六）量词：表示计算单位的词。
物量词：个、斤、头、块……动量词：次、趟、回、阵……（七）代词：代替人和事物名称的词。
人称代词：你、我们、大家、自己……指示代词：这、这里、那、那边……疑问代词：谁、什么、怎么样……（八）副词：用在动词、形容词前，起修饰、限制作用的词。
动词前：不、都、没、已经……形容词前：很、非常、特别、最、不……（九）介词：用在名词、代词前，组成介宾短语，表示时间、方向等的词。
名词前：向、朝、在、为了……代词前：由于、沿着……（十）连词：连接词语、句子的词。
连接词语：和、与……连接句子：不但……而且、因为……所以、如果……就……（十一）助词：没有实在意义，起辅助作用的词。
结构助词：的、地、得。
时态助词：着、也、过。
语气助词：吧、吗、呢……（用于句尾）（十二）叹词：表示喜怒哀乐、惊讶等感情的词。
啊、哈、噢……（用于句首）（十三）拟声词：摹拟人和物声音的词。
【精品】九年级语文上册第三单元第10课幻想是美丽的公开课教案苏教版6
10．创造学思想录知识储备一、字词积累俨然（yǎn rán）形容庄严；形容整齐；形容很像。
本文取最后一个意思。
卓著（zhuó zhù）突出的好。
一筹莫展（yī chóu mò zhǎn）一点计策也施展不出。
截断（jiē duàn）切断，如“高温的火焰能截断钢板”；打断；拦住。
牡蛎（mǔ lì）一种软体动物，可供食用。
痕迹（hén jì）物体留下的印儿；残存的迹象。
融会贯通（róng huì guàn tōng）参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
焙烧（bèi shāo）把物料加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。
离奇：（情节）不平常；出人意料。
灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力。
优雅：（言谈、举止等）高尚，不粗俗。
二、作家作品本文是张开逊教授为《深圳特区报》“随谈杂想”栏目特地翻译和作品。
张开逊，北京机械工业自动化研究所研究员，国家有突出贡献的科技专家，兼任人国政协委员、中国科协常委、中国自动化学会常务理事和北京市科协副主席。
张开逊教授毕业于北京大学无线电电子学系电子物理专业，致力于传感技术研究。
为半导体结型温度传感器产业，为我国工农业生产和医学提供了一代新型温度传感器。
获机械电子工业部科技进步奖。
发明碳化硅高温传感器，使半导体器件的工作温度拓展到高温领域，达到500℃。
获国家发明奖二等奖。
发明检测多种非电量的变模式传感器、高灵敏度呼吸监护器、多信息源火灾报警器和微振动探测器。
获法国国防部部长奖、匈牙利天才奖、日内瓦州奖、比利时王国骑士勋章和德国国际发明金质奖章。
三、背景链接张开逊教授关注公众理解科学事业，热忱传播科学知识和科学思想，与公众分亨对科学的感悟。
发表的主要文章有：《公众与科学》《科学的本质与现代技术的特征》《回望人类发明之路》和《科学传播的历史回顾与哲学思考》等。
2018年九年级语文上册第三单元第10课《想和做》教案北京课改版
第10课《想和做》教学目标：2．培养从文本中提出问题，联系生活体验创造性阅读的意识和能力。
教学重难点：教学方法：本节课拟采用以“学长式教学”理念为指导的“多维互动，自主探究”的教学方法。
教学设计：一、先学浅得“学长式教学”主张教师首先是一个学习者，为了获得在课堂上参与学习、组织学习并指导学习的资格和权利，教者首先对文本进行了独立阅读及参考阅读。
全文围绕想和做的关系问题展开议论，中心论点是“想和做是分不开的，一定要联结起来”。
说理的脉络是：先论述为什么一定要把想和做联结起来，再论述怎样才能把想和做联结起来。
前五段论述为什么一定要把想和做联结起来，说理脉络是：摆事实——作分析——提论点。
开头就摆出“只会空想，不会做事”和“只顾做事，不动脑筋”这两种表现。
第3段对两种表现作概括评价，着重指出第二种表现不值得赞美。
第4段作深入分析：先用牛马拉磨作比，论述了“只顾埋着头，不肯动脑筋来想想自己做的事情”这种表现的可怜、可悲。
再作分析：正因为人类能够一面做，一面想，文化才能不断地进步。
至此，想和做的关系已经阐述得清清楚楚。
第五段自然而然地归纳出了本文的中心论点。
“想和做怎样才能够联结起来呢?”标志着议论的深入。
这部分的说理脉络是：先着重论述怎样避免“空想”，再着重论述怎样避免“死做”。
“一面做，一面想。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
想和做是联结在一起的。
”这段话既是对上面论述的归结，又是对下一层论述的开启。
3．本文语言基本是准确严密的，有的词语还不乏生动。
如：提出问题部分，对“空想者”用“只会……不会……凭空……滔滔不绝……从来没有……一件事”既准确地提出了“空想”的严重程度，又形象地画出了“空想者”的“说态”。
再如用“依葫芦画瓢”、“牛马拉磨”等通俗形象的比喻画出了“死干者”的形象。
4．几点值得商榷的地方：①关于第7段。
第7段如果是想对“想”与“做”如何联结作归纳，则应放在文末；如果是想起到既小结上段又开启下段的作用，则应将原文“一面做，一面想。
河北省2015届中考语文复习课件：第十讲 描写要“鲜活细腻”
(2014·河南)任选一题作文。
(1)题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名 、地名。 (2)读下面材料，然后作文。 土 附着在大地上， 就是土壤。 飘浮在半空中， 只能是尘埃。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字 左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
是无情物，化作春泥更护花”是对你无私忘我的赞扬。 你永远都是我的太阳！你的爱不含一丝杂质，你的爱让我不断温习，你的爱让 我感恩一切！ 你永远都是我的太阳！只此一个，独一无二！ 【名师点评】 小作者用三个小节“春风化雨”、“默默守望”和“前途有你” 来抒写父女之间的点滴感动 ，讴歌伟大的父爱。文章注重提炼平凡生活中的
。
现在，你仍是我的太阳！
前途有你 未来的日子里，我知道你定会一直守候着我的 ，等我长大。当我哭泣时，是你 第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时，是你第一个给我加油和鼓励！ 前途有你，我一定不负你的期望。因为你曾告诉我人定胜天。 未来，你还是我的太阳！
“花开花落花满天，情来情去情随缘”是我们父女之间缘分的写照； “落红不
第十讲 描写要“鲜活细腻”
语文第十讲 描写要“鲜活细来自”描写一般分为人物描写和景物描写。从人物刻画的角度来说，写外貌，应力
求表现人物的风度、神韵；写动作，应精选动词，生动描摹；写心理 ， 可运用内心独白、梦境或幻境揭示人物内心情感；写语言 ，可揣摩人物
说话的语气、语态，使之富有个性化特征„„从多个角度进行特征化、
那时，你是我的太阳！
默默守望 豆蔻年华的季节到来了，我不再是一个天真无邪的小女孩。步入初中，我便增 添了些许烦恼。 周末回家时，你对我的变化洞若观火。整个白天，你一直默默看护着我 ，用你 温暖的眼神驱散我心头的阴霾。天黑了，夏夜的萤火虫照亮了寂静的夜空。 你在我睡熟的时候，轻轻地推开门，慢慢地走向我的床边，为我掖好蹬开的 被角。你用小心翼翼的动作为我抚去花季的忧伤。 你的默默守望给了我最大的希望 ——当我浪费时日时，幡然悔悟，感动由之而生
九年级语文上册 第五单元 第10课《山地回忆》教案 北师大版
《山地回忆》【教学目标】积累字词及文学常识知识。
理清文章写作思路，理解分析主要内容。
归纳出人物性格和主题，感悟亲密无间的军民鱼水情。
揣摩人物心理，领悟潜台词，品味语言特色。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、预习检测，导入新课：1.了解作者：孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北省安平人。
著名作家，“荷花淀派”创始人。
作品有短篇小说集《白洋淀纪事》、和中长篇小说《风云初记》、《铁木前传》等。
孙犁的小说秀雅、隽永，富有诗意，有“诗人型和音乐型的小说家”的美称。
被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”的短篇小说《荷花淀》、《芦花荡》就是《白洋淀纪事》中的第一篇、第二篇。
2.积累字词：土靛．（diàn）阜．（fù）平蓝玉黍．（shǔ）水沤．（òu）袄襟．（jīn）刨．（páo）抓瘪．（biě）着嘴贩．（fàn）卖盈．（yíng）余破绽．（zhàn）3.导入新课：在我们的每个人的灵魂深处，都有一个“密码箱”，里边收藏的东西不是珍珠，却比珍珠还纯洁，不是金银，却比金银还珍贵，这些宝贝叫做“回忆”。
《山地回忆》中大作家孙犁，用清新质朴的语言，为我们讲述了一段朴实而又感人的“山地回忆”二、梳理文章脉络：1.请同学们快速默读课文，并在课本上标画批注，理清情节，并填空。
小说的内容大致可分为四个部分：第一部分(从开头至“连袜底也是用麻纳的”)，是故事的开端，由见到故人引起对过去生活的回忆。
第二部分(从“就是因为袜子”至“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”)，是故事的发展，写“我”与女孩子在河边相遇、相识。
第三部分(从“我洗过脸”至“纺，拐，浆，落，经，镶，织”)，是故事的高潮，写“我”与女孩子一家的交往和培养起来的深厚情谊。
第四部分(从“当她卸下第一匹布的那天”至结束)，是故事的结局和尾声，写“我”对山地生活的纪念和妞儿一家现在的生活状态。
九年级语文上册生活情趣第10课《深山访兰》教案新教版(汉语)
（5）参观花卉市场或植物园，实地了解兰花的生长环境和特点，增强对兰花的认识。
（6）以兰花为题材，进行绘画或摄影创作，展示兰花的美。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课文内容的理解程度。重点关注学生对兰花象征意义的理解，以及对作者情感的把握。
重点难点及解决办法
重点：理解课文内容，感受作者对兰花的喜爱和对美好生活的向往。
解决办法：通过细读课文，引导学生关注作者对兰花的描述和赞美，以及访问兰花过程中的所思所感，从而深入理解作者的情感态度。
难点：体会文章的语言特点，培养学生的语文素养。
解决办法：教师可以挑选具有代表性的优美词句进行解读，让学生感受文章的诗意和语言魅力。同时，通过小组讨论和分享，鼓励学生用自己的语言表达对课文的理解和感悟，从而提高学生的语文表达和鉴赏能力。
课堂导入：
1.开场白：大家好，今天我们要学习的是《深山访兰》，这是一篇描写作者在山中寻找兰花的过程的文章，通过访问兰花的生长环境和特点，表现了作者对兰花的喜爱和对美好生活的向往。
2.提问：请问同学们对兰花有什么了解？兰花在中国传统文化中有什么寓意？
课文讲解：
1.讲解课文内容：
a.引导学生关注作者对兰花的描述和赞美，如“兰花生长在深山幽谷，吸天地之精华，吐清香于世间”，“兰花的花瓣细长，花色淡雅，花香清新。”
九年级语文上册生活情趣第10课《深山访兰》教案新教版（汉语）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级语文上册生活情趣第10课《深山访兰》教案新教版（汉语）
第十讲【读写综合】“说说唱唱”读写基础(教师版)
第十讲【读写综合】“说说唱唱”读写基础一．经典引路快板《三打白骨精》台词说的是唐僧到西天去取经，师徒四人跋山涉水赶路程，唐僧他骑着一匹白龙马，猪八戒、沙僧左右不离紧跟行，看！开路先锋在头前走，他就是大闹天宫的齐天大圣孙悟空。
这一天，他们师徒走进荒山里，见座座高山险又凶，怪石横生悬崖陡，峭壁千丈入云层。
突然间，有一团黑云压山顶，“呼”！平地刮起一阵风，孙悟空手搭凉棚高声喊：“师弟请注意，这个地方有妖精！”沙和尚一听撂下行囊挥禅杖，猪八戒钉耙一横腆起胸，脯子肉腾棱几腾棱，唐三藏双眉紧皱下了马，孙大圣忙说：“师父莫担惊，只要有我悟空在，不论是大妖精、老妖精、大大小小、老老少少、男男女女什么样的妖精管叫它有来无还活不成！师弟，你们和师父在此把我等，待我登高一望查看清，见物不要吃，见人也别理，注意，注意，莫当耳旁风！悟空去也。
”思考：快板文本有什么特点？二．基础过关1.(2019~2020学年江苏南京秦淮区南京秦淮外国语学校初二上学期期中第4题3分)下列句子中标点符号使用有错误的一项是A.反腐不仅要惩治于后，更要预防于前；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不敢腐”“不能腐”的自觉。
B.中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。
C.NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得冠军？D.当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……答案C解析C选项中“球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得冠军”作为陈述语气，不应使用问号。
标注【题型】标点符号使用【知识点】问号2.读下面遗忘曲线图，回答两个问题。
（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。
）1.用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律。
2.遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到《论语》中的话）答案1第一天的记忆保持量会锐减至半，以后缓慢下降。
九年级语文上册 第10课《曹刿论战》教案 长春版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第10课《曹刿论战》1教学目标1.理清本文行文线索;准确把握人物形象。
2.深入钻研课文,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。
3.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。
2学情分析j九年级学生具备一定的理解分析能力,我以设疑切入,以调动学生学习的积极性为手段,将课堂交给学生,辩论中更加体会人物形象,突出中心。
3重点难点准确把握人物形象,掌握本文中心主旨。
4教学过程4.1 一.学生课前演讲4.1.1教学活动活动1【活动】学生齐读课文。
设疑的方法讨论曹刿和鲁庄公的形象特征。
问题设计如下: 1.学生迅速默读第一部分,思考:曹刿是一什么身份的人? 2.曹刿认为赢得战争的条件是什么你对他的看法有何评价 3.学生迅速默读第二部分,思考:在战斗中,鲁军反攻的时机选在什么时候 4。
曹刿是如何帮助鲁庄公选定这个反攻时机的 5迅速默读第三部分,思考:曹刿选定反攻时机的根据是什么 6..这篇文章有几条线索有两条线索,一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战);一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。
活动2【讲授】整体把握课文整体把握课文1.全文共三段,每段为一部分。
第一部分写曹刿拜见鲁庄公。
,第二部分写曹刿指挥战斗的经过。
第三部分写曹刿阐明取胜的原因。
2.从本文来看,你认为曹刿是一个什么样的人学生结合课文,具体讨论。
曹刿的性格特点: a.政治上:政治家有取信于民的思想;他认为,“民从”,得到庶民百姓的拥护、支持,这才是战争取胜的重要保证,“民从”,具备了这个条件,“可以一战”,否则,不可以战。
强烈的爱国热情和责任感。
敢谏,善谏。
b.军事上:军事家他指挥作战谋虑周密,运用正确的战略战术。
他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”),他慎重初战,善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈,故克之”),他知彼知己,既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。
2020九年级语文上册 第三单元 第10课《回忆鲁迅先生》教案1 冀教版
第10课《回忆鲁迅先生》1教学目标1、体会鲁迅先生的伟大人格,了解鲁迅作为普通人的一面,理解作者由衷的爱戴之情。
2、学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。
3、学习作者用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。
2学情分析九年级同学对人物性格的把握较之以前有了长足的发展,但通过人物细节探索人物内心世界,可能还有所欠缺。
本文萧红通过对鲁迅先生生活中琐碎的细节描写来展示先生丰富细腻的感情世界,这一点对于孩子们来说尤其难能可贵。
3重点难点1、学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。
2、理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅丰富而细腻的感情世界3、学习从多角度多侧面挖掘人物内涵。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课文导入同学们,在中国现代文学史上,有这样一个人,为了疗救愚弱的国民,他弃医从文;为了揭露“吃人”的社会,他上下求索。
在殖民地半殖民地社会,他是一位清醒的智者;在白色恐怖的年代,他是一位不屈的斗士。
他一生致力于唤醒麻木不仁的国民,是当之无愧的伟人。
这就是鲁迅先生。
对于鲁迅先生,同学们再熟悉不过了,让我们一起来回顾一下曾经学过的鲁迅的作品。
活动2【导入】启发导入从学过的这些文本中,同学们似乎很容易不由自主地选择“伟大”这个词来形容鲁迅,他的地位如同圣人一般高大,好像他的一言一行都充满了严肃的意味,让人只可远观,难以接近。
在今天我们要学习的《回忆鲁迅先生》里,作者萧红就为我们呈现了一个平凡的鲁迅先生。
活动3【讲授】二、初步感知——感悟鲁迅的普通与平凡同学们课前也做了预习工作,下面同学们快速通读文本,感悟萧红塑造的鲁迅形象。
以小组为单位,思考一下,在这篇回忆录中,作者一共叙述了鲁迅先生哪些生活细节?活动4【讲授】三、深入文本——感悟鲁迅平凡之中蕴含的不平凡老师引导:体贴、明朗的笑、幽默展现了鲁迅先生和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
然而,如果我们细细品味细节,似乎还是能品出了异于常人的鲁迅,我们仿佛又看到了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅。
九年级语文上册 第三单元 第10课《回忆鲁迅先生》教案 冀教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第10课《回忆鲁迅先生》1教学目标1、沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。
2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。
3、体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
2学情分析鲁迅这个名字对初中的学生来说似乎是遥远而模糊,概念而零散的,入学至今学过的些许篇章或许只能拼凑成“伟大”一词。
3重点难点1、体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。
2、感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】回忆鲁迅先生请同学们谈谈自己印象中的鲁迅。
活动2【练习】回忆鲁迅先生1、总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。
(学生回答,教师补充,完善,板书)明确:笑声步伐品评衣着真诚待友(四处)与青年们交往2、这些片段,生活场景,让你看到了一位怎样的鲁迅,作者是通过哪些细节,哪些字词来描写的?让我们从先生的笑声开始吧(学生回答,师生共同品词识人,适时板书)明确:笑声明朗“笑得连烟卷都拿不住”豁达爽朗的形象跃然纸上步伐轻捷“刚”“一”“同时” (行为描写)品评衣着细致随和善解人意“你不穿我才说的,你穿的时候,一说,你该不穿了。
”真诚待友体贴而真挚之一:夜谈:“嘱咐”“一定”“一定嘱咐”之二:吃韭菜合子:“笑”——冲第43小节“一提议”“必然”“还是”“举着筷子问:‘我再吃几个吗?’以及第44小节,流露出鲁迅对对小辈的体恤,还有妻子敬重与依赖。
之三:两次来访“好久不见,好久不见”不乏幽默“笑”——一种冲破忧郁心境的展然的会心的笑之四:冯雪峰来访与青年人交往:宽容赤子之心“深恶痛绝”“但”“每封”“不同角落”“眼睛不济时,便戴起眼睛来看,常常看到夜里很深的时光”活动3【讲授】回忆鲁迅先生(逆流而上,感悟真人鲁迅)如果说体贴、明朗的笑、幽默现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
初三语文 第10讲 教师版
初三语文姓名：日期：__________ 基础测试100分1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )（10分）A.霎．（shà）时躯壳．（qiào）哂．(shěn)笑锋芒毕露．(lòu)B.慰藉．(jí) 告罄．（qìnɡ）炽．(chì)痛气冲斗．（dǒu）牛C.把．(bǎ)玩遒劲．（jìn）稽．（jī）首锲．（qiè）而不舍D.窥伺．(sì) 掺和．(huo) 庇．(bì)护浑身解．(xiè)数2.下列各组词语字形没有错误的一项是( )（10分）A.攫取殒落相形见绌翻来覆去B.隐秘凛冽鸦雀无声人情练达C.恣雎销蚀张皇失措一返既往D.烦躁藻饰眼花瞭乱粗制滥造3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )（10分）A.面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择。
B.李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。
C.卢沟桥亦作“芦沟桥”。
在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。
始建于金大定二十九年（1189年）。
D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。
”4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )（10分）A.“中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样。
”德国柏林学者夫罗里扬的这句话，折射．．出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好。
B.成长是一种经历，成熟是一种阅历。
走向成熟是人生的方向，何况．．恬淡、平和、幸福的人生也离不开成熟。
C.4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤。
在扣人心弦．．．．地等待中，经过两个多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险。
初三语文衔接第十讲老师
初三语文衔接第十讲一、病句修改。
（一）用符合法在原句上修改病句。
1、通过大家的帮助，使我克服了困难。
2、我看到他大喊了一声。
3、机场上飞机整齐停放的队列和震耳欲聋的马达声映入我的眼帘。
4、小王的性格是一个很爽朗的人。
5、当日本朋友来参观时，受到了全校师生的热烈欢迎。
6、他的许多美术作品曾在全国美术家作品展览会上播出。
7、霎时间我重复了平衡。
8、到会的代表一起回顾了几年来鼓干劲、争上游、取得思想生产双丰收。
9、鼓浪屿的春天，简直是一个美丽的大花园。
10、在贵州高原最近发现了奇特的天然湖。
11、他勇敢地挑起了这副沉痛的担子。
12、那皎洁的月光和音乐使我陶醉了。
13、我愿为希望工程献上一份爱的爱心。
14、他是新调来的今年的班主任。
15、他愤愤地瞪了鬼子一眼，狠狠地转过身去。
16、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
17、他一锅接一锅地默默坐在石桌旁吸水烟。
18、这篇文章的内容和见解都很丰富。
19、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
20、具有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
21、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。
22、他从不灰心丧气，然而学习中遇到多大的困难。
23、改革开放以来，我国人民的生活水平正在不断改善。
（二）选择题。
1、下列句子没有语病的一句是（ C ）A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。
B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。
C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。
D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。
2、对下面语段修改不正确的一项是（C ）“五四”青年节那天，①“火红的五月”歌咏大赛在粉饰一新的新落成的大礼堂举办。
②校长也荣幸地来到现场。
③炫目的舞台灯光和背景音乐，特别是各个教学班的精彩表演令大赛气氛一浪高过一浪。
此刻，名次已不再重要，因为同学们意识到，④比赛不仅是未来一份美好的回忆，而且是今天一份真实的参与体验。
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初三语文衔接第十讲一、病句修改。
（一）用符合法在原句上修改病句。
1、通过大家的帮助，使我克服了困难。
2、我看到他大喊了一声。
3、机场上飞机整齐停放的队列和震耳欲聋的马达声映入我的眼帘。
4、小王的性格是一个很爽朗的人。
5、当日本朋友来参观时，受到了全校师生的热烈欢迎。
6、他的许多美术作品曾在全国美术家作品展览会上播出。
7、霎时间我重复了平衡。
8、到会的代表一起回顾了几年来鼓干劲、争上游、取得思想生产双丰收。
9、鼓浪屿的春天，简直是一个美丽的大花园。
10、在贵州高原最近发现了奇特的天然湖。
11、他勇敢地挑起了这副沉痛的担子。
12、那皎洁的月光和音乐使我陶醉了。
13、我愿为希望工程献上一份爱的爱心。
14、他是新调来的今年的班主任。
15、他愤愤地瞪了鬼子一眼，狠狠地转过身去。
16、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
17、他一锅接一锅地默默坐在石桌旁吸水烟。
18、这篇文章的内容和见解都很丰富。
19、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
20、具有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
21、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。
22、他从不灰心丧气，然而学习中遇到多大的困难。
23、改革开放以来，我国人民的生活水平正在不断改善。
（二）选择题。
1、下列句子没有语病的一句是（ C ）A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。
B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。
C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。
D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。
2、对下面语段修改不正确的一项是（C ）“五四”青年节那天，①“火红的五月”歌咏大赛在粉饰一新的新落成的大礼堂举办。
②校长也荣幸地来到现场。
③炫目的舞台灯光和背景音乐，特别是各个教学班的精彩表演令大赛气氛一浪高过一浪。
此刻，名次已不再重要，因为同学们意识到，④比赛不仅是未来一份美好的回忆，而且是今天一份真实的参与体验。
A.①处修改：去掉“粉饰一新的”B.②处修改：“荣幸”改为“高兴”C.③处修改：“特别是”改为“以及”D.④处修改：将“未来一份美好的回忆”和“今天一份真实的参与体验”交换位置3、下列对病句修改不正确．．．的一项是（B）A．抓紧推行和构建科学的节能减排指标体系是十分必要的。
修改：将“推行”与“构建”两个词互换位置。
B．由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。
修改：将“受到”删去。
C．睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
修改：将三个“不可”删掉。
D．青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。
修改：将“只要”改为“只有”。
4、下列句子没有．．语病的一句是（C）A.通过这次演讲比赛，使她的自信心增强了。
B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。
C. 任何人也不能动摇中华儿女实现祖国统一的坚定决心。
D. 能否灵活运用所学知识是取得成功的关键。
5、对下列病句修改不正确的一项是（D ）A、著名表演京剧艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州。
修改：将“表演”和“京剧”对调位置。
B、通过这次活动，使同学们的口头表达能力有了很大的提高。
修改：删去“通过”，或者删去“使”。
C、有关部门最近发出通知，各地要求在中考期间严防安全，不出问题。
修改：将“各地”与“要求”对调位置，将“严防”改为“保证”。
D、为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制定了严肃的规章制度。
修改：将“严肃”改为“严格”。
6、对下列病句修改不正确的一项是（A）A、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
修改：将“分析”与“观察”对调。
B、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
修改：去掉“通过”，或去掉“使”。
C、青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。
修改：将“兴趣”改为“习惯”。
D、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
修改：将“也”改为“就”。
二、综合性学习。
（一）某学校初三年级要开展“节约用水从我做起”的征文活动。
你作为一名初三学生准备参与这项活动。
7．下面是征文通知的部分内容。
你阅读后从中提取了两条主要信息。
（4分）【材料】地球上可被人类利用的淡水总量只占地球的总水量的十万分之三。
目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。
而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。
到目前为止，人类淡水消费量已经占全世界可用淡水的54%。
我国水资源总量为2〃8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第110位，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。
主要信息一：①缺水已成为世界性问题。
主要信息二：②我国缺水尤其严重。
8.为了写好作文，你查阅了大量资料，世界各国节水各有奇招，使你深受启发。
请你从下面材料中提取有关节水．．．．的三个关键词。
（3分）【材料】澳大利亚是一个节水意识很强的国家，政府要求国民尽量减少用水时无故流失，充分利用湿地和泻湖等自然环境蓄集降水和过滤污水，尽可能节省每一滴水。
三个关键词：①减少②利用③节省9．下面是同学们在作文中提出的节水措施。
请你指出其中不属于“节水”的两项。
（2分）（1）随手关水龙头（2）用温水煮饭（3）手洗衣服（4）一水多用（5）用脸盆洗脸（6）多喝开水少喝饮料不属于节水的两项是：（2）和（6）（二）“十年树木，百年树人”，在植树节即将来临之际，为了宣传共青团北京市委《“绿色北京”青年行动计划》，某中学初三（1）班准备召开一次主题班会，请你完成下列任务。
8．班长搜集了下面一则材料，依据材料他确定了班会主题的上半句，请你续写下半句。
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
（2分）【材料】继“绿色奥运”获得成功之后，为了城市的可持续发展和人民群众的健康生活，北京市政府提出了大力发展绿色经济、倡导绿色消费，以建设生态城市为核心的“绿色北京”战略。
为了解决当今世界日益恶化的环境问题，生态文明的观念正在逐步形成，其核心内容是人要与自然和谐共生。
在建设绿色北京的行动中，不断弘扬这些理念是我们青年的重要任务。
班会主题：建设绿色北京弘扬生态文明9．学习委员将在班会上向同学们介绍北京的绿化，请你根据下面材料提取两条主要信息，作为她发言的两个要点。
（4分）【材料】早在上世纪中后期，《北京城市总体规划》中详细规划了北京的绿化建设，并配套出台了系列城市绿化详规；2010年3月1日正式实施的《北京市绿化条例》，更是规定了新建居住区、居住小区绿化用地面积比例。
北京在规划城市发展中，绿化始终都是重要的内容。
在绿化的理念上，北京最初曾大量引进了法国梧桐、棕榈、椰子等南方树种，然而这些南来的树种不适应北方寒冷、干燥的气候，大批地枯萎死掉。
经过一段时间的摸索，现在，国槐、侧柏、银杏等适宜在北方生长的本土品种因其成活率高，养护方便，已成为北京公园、道路绿化的首选。
主要信息一：①绿化始终是北京城市规划的重要内容。
主要信息二：②因地制宜（品种本土化）是北京绿化的重要理念。
10．宣传委员准备配合本次班会起草一份倡导“绿色消费”的宣传单，请你结合下面的材料，撰写对“绿色消费”内涵的理解。
（不超过30字）（3分）【材料】80年代后期，英国掀起了“绿色消费”的运动，然后席卷欧美各国。
在这个运动中，人们倡导消费者：最好购买散装食品，因为生活中1/3的垃圾都来自于食品包装；多使用可充电的电池，因为常规的电池含有镉和汞，会给土地和河流带来毒物的污染。
用二手的书可以解救更多的树木，购买水流小的淋浴喷头能节约水资源，使用能源利用率高的家用电器可以减少二氧化碳的排放量，节约电能……21世纪被称为绿色的世纪，“绿色消费”的概念将越来越深入人心。
“绿色消费”指的是：在消费中注意减少环境污染，节约资源和能源。
（三）近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。
学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。
应宣传委员的要求，请你完成下列任务。
8、在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。
（4分）材料一目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。
人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
为此，人们开始关注低碳生活。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放。
比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
材料二关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）——来自中国低碳网主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。
主要信息二：大多数人能关注低碳生活。
9、宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。
（2分）要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
材料“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2010年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。
大赛设立多项环保创意比赛。
通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。
大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。
题目：比拼环保创意选择低碳生活（探索低碳未来树立低碳理念等。
）10、为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。
（不超过20字）（2分）材料今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。
例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。
习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。
“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是：低碳生活是一种环保、健康的生活方式。
（四）随着O8年北京奥运会的胜利召开，“绿色北京”理念已深入每位市民的心中，让“绿色北京”成为现实，是生活在这个城市中的每个人的责任和义务。
某校“菜青虫之家”环保社团决定就北京城市垃圾分类的现状进行调查，并在校园和社区展开一系列活动，为城市环境建设尽一份力。