《买新书》精品课件
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北师大版PPT《买新书》PPT优质(公开课)1
再求平均每盒装多少个苹果。_____3__6_÷__3_＝__1_2_(个__)_
综合算式：
108÷3÷3
＝36÷3
＝12(个)
1．超市要把108个苹果包装起来，一共装了3箱，每箱 装3盒。平均每盒装多少个苹果？
方法二 先求3箱共装了多少盒，_____3_×__3_＝__9_(盒__)__ 再求平均每盒装多少个苹果。____1_0_8_÷__9_＝__1_2_(_个__) 综合算式： 108÷(3×3)
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
＝108÷9 ＝12(个) 答：_____平__均__每__盒__装Hale Waihona Puke _1_2_个__苹__果__。__
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)与486÷2÷3的结果相同的算式是( C ) A．486÷2×3 B．486×2÷3 C．486÷(2×3) (2)希望小学组织同学们去春游，三年级有312人，平均分
150÷3÷2＝25(米) 答：这个游泳池的泳道长25米。
易错辨析
6．下面的计算对吗？不对的请改正。
300÷(2×3) ＝150×3 ＝450 （ × ）
改正： 300÷(2×3) ＝300÷6 ＝50
辨析：运算顺序出错。
作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
北师大版第五册《买新书》PPT课件1
200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4
=
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。
200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
=
买新书 学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？
想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
第一个来
2次
第一个回
买新书 练一练：
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个
来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
第一个来
2次
第一个回
第二个来
买新书 练一练：
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个
回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
第一个来
2次
第一个回
第二个来
第二个回
买新书 练一练：
= 200
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
= 200÷
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
=
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：要求每层放了多少本书，首先要知道一个书架 能放多少本。然后再求每层放多少本书。
200÷2 = 100（本） 100÷4 = 25（本） 200÷2÷4
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
=
买新书 学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？
想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
第一个来
2次
第一个回
买新书 练一练：
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个
来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
第一个来
2次
第一个回
第二个来
买新书 练一练：
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个
回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
第一个来
2次
第一个回
第二个来
第二个回
买新书 练一练：
= 200
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
2×4 = 8（层） 200÷8 = 25（本） 200÷（ 2×4 ）
= 200÷
买新书
学校图书室买来200本书，放在2个书架上， 每个书架有4层。你能计算出平均每层 放了多少本书吗？ 想：也可以先求出，2个书架共有几层，再求每层 可以放几本书。
《买新书》课件
泳道
买新书
练一练：Βιβλιοθήκη 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？ 2次 第一个来回 2次 第二个来回 共4次 方法一：100÷2÷2 方法二： 100÷（2×2）
我坚持跑步锻炼已经 一 个 星期 了 ，每 天 2 圈，共跑了5600米。
• 5600÷（2×7） • 5600÷7÷2
每圈是多少米？
小明感冒了，医生开了点药，但他遇到了问
题，你能帮他解决吗？
（1）一盒有几颗？ (2)每天3次，每次2颗，够吃几天？
48
16
80
10
60
168 2 326
北师大版三年级数学上册
福新小学 邹建胜
学习目标
1. 理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算 顺序，并能正确计算。 2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简 单问题，逐步提高解决问题的能力。
学校图书室买来200本书,放在2个书架上， 每个书架有4层。 平均每层放了 多少本书?
先算一个书架放多少本， 200÷2=100（本） 再算每层放多少本。 100÷4=50（本）
学校图书室买来200本书,放在2个书架上， 平均每层放了 每个书架有4层。 多少本书? 先算2个书架共有几层， 再算每层放多少本。
• 2×4=8（层） 200÷8=25（本） • 答：平均每层放了25本 书。
谁能来说说在这幅图中你看到了什么？
思考先求什么，再列式计算
1个来回就是2个泳道长， 2个来回就是4个泳道长。 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了 2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道 有多长？
北师大版数学三年级《买新书》PPT课件课件PPT
32×5
前一题的得数是后
一题的第一个数
96÷3
240÷5
80×3
买新书 练一练：
48×2 160÷2
32×5
前一题的得数是后
一题的第一个数
96÷3
240÷5
80×3
买新书 练一练：
小明想了一个数，这个数乘3后得数在 380与400之间这个数可能是多少？
想：这个数乘3后得数，在380和400之间。 380÷3 = 126……2 400÷3 = 133……1
86.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 39.不与已婚人或者已经同居的人谈感情，多半是浪费口舌，最后没什么收获，反而打击自己的生活激情。 53.所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。 29.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 81.困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 77.永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 43.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 24.相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。 22.比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 89.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 17.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
小学三年级数学下册《买新书》名师教学课件
⑴需要几个箱子？圈一 圈，算一算。
⑵平均每队有多少人？
3.计算。 756÷7÷6 801÷（3×3）
624÷2÷3 624÷（2×3）
4.按要求连一连。
48×2 160÷2
32×5 240÷5
96÷3 80×3
5.奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游 了150米，这个游泳池的泳道有多长？
课堂提升
第 一 单元
除法
第 7 课时 买新书
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本）
200÷（2×4） 1
＝200÷8
2
＝25（本）
答：平均每个书架每层放25本书。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.图书室购进4套《百科全书》，共花了384元。 平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。
2.
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
⑵平均每队有多少人？
3.计算。 756÷7÷6 801÷（3×3）
624÷2÷3 624÷（2×3）
4.按要求连一连。
48×2 160÷2
32×5 240÷5
96÷3 80×3
5.奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游 了150米，这个游泳池的泳道有多长？
课堂提升
第 一 单元
除法
第 7 课时 买新书
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本）
200÷（2×4） 1
＝200÷8
2
＝25（本）
答：平均每个书架每层放25本书。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.图书室购进4套《百科全书》，共花了384元。 平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。
2.
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
《买新书》课件
新书阅读的价值和收获
提高个人素质和能力
增强语言表达能力
阅读新书有助于提高语言表达能力，提升写作和口语水平。
培养逻辑思维
通过阅读新书，可以学习作者的逻辑思维方式，提升自己的逻辑思 维能力。
拓展思维视野
新书往往带来新的观点和思考方式，有助于拓展个人的思维视野。
拓展知识面和视野
增加知识储备
01
阅读新书是获取新知识的重要途径，有助于增加个人的知识储
详细描述Байду номын сангаас
在购买新书时，价格是一个重要的考虑因素。根据自己的预算和价值观念，可以选择购买价格合理、性价比高的 新书。同时，版次也是需要注意的因素，较新的版次往往包含了作者或出版社对书籍的最新修订和完善，具有更 高的阅读价值。
03
新书的购买途径
实体书店购买
直接体验
在实体书店，可以直观地看到书的封 面、大小、厚度等，有助于判断是否 符合个人阅读喜好。
《买新书》ppt课件
目录
• 买新书的目的和意义 • 如何选择新书 • 新书的购买途径 • 新书阅读技巧和方法 • 新书阅读的价值和收获
01
买新书的目的和意义
提升个人素质
01
02
03
培养阅读习惯
通过购买新书，养成定期 阅读的习惯，提高个人的 阅读素养。
拓展知识面
新书通常涵盖了最新的研 究成果和观点，有助于了 解最新的知识和信息。
在快速阅读法中，读者需要集中注意力，扩大视野，利用一 些技巧如跳读、扫读等，快速浏览文本，并尽可能多地获取 信息。这种方法适用于快速浏览新闻、了解大致内容等情境 。
精读法
总结：精读法是一种深入阅读的方法，要求读者对文本进 行细致的分析和理解。
提高个人素质和能力
增强语言表达能力
阅读新书有助于提高语言表达能力，提升写作和口语水平。
培养逻辑思维
通过阅读新书，可以学习作者的逻辑思维方式，提升自己的逻辑思 维能力。
拓展思维视野
新书往往带来新的观点和思考方式，有助于拓展个人的思维视野。
拓展知识面和视野
增加知识储备
01
阅读新书是获取新知识的重要途径，有助于增加个人的知识储
详细描述Байду номын сангаас
在购买新书时，价格是一个重要的考虑因素。根据自己的预算和价值观念，可以选择购买价格合理、性价比高的 新书。同时，版次也是需要注意的因素，较新的版次往往包含了作者或出版社对书籍的最新修订和完善，具有更 高的阅读价值。
03
新书的购买途径
实体书店购买
直接体验
在实体书店，可以直观地看到书的封 面、大小、厚度等，有助于判断是否 符合个人阅读喜好。
《买新书》ppt课件
目录
• 买新书的目的和意义 • 如何选择新书 • 新书的购买途径 • 新书阅读技巧和方法 • 新书阅读的价值和收获
01
买新书的目的和意义
提升个人素质
01
02
03
培养阅读习惯
通过购买新书，养成定期 阅读的习惯，提高个人的 阅读素养。
拓展知识面
新书通常涵盖了最新的研 究成果和观点，有助于了 解最新的知识和信息。
在快速阅读法中，读者需要集中注意力，扩大视野，利用一 些技巧如跳读、扫读等，快速浏览文本，并尽可能多地获取 信息。这种方法适用于快速浏览新闻、了解大致内容等情境 。
精读法
总结：精读法是一种深入阅读的方法，要求读者对文本进 行细致的分析和理解。
《买新书》除法《买新书》课件
《买新书》除法2023-11-12•导入新课•新课教学•巩固练习目录•课堂小结•课后作业•教学反思01导入新课总结回顾除法的基本概念和计算方法。
强化练习通过简单的除法练习，检验学生的掌握情况。
复习旧知提出问题如果你要买一本新书，但是你的钱只够买一本，你会怎么选择呢？引导学生思考让学生思考并回答问题，引导学生进入除法的学习。
情境导入02新课教学除法的定义除法的定义除法是数学中的一个基本运算，表示将一个数（被除数）分成若干个相同的数（除数）并求出结果（商）的过程。
除法的符号除法用符号“÷”表示，例如，表示将10除以2。
整数除法要求被除数和除数都是整数，且除数不能为0。
除法的运算规则整数的除法当被除数不能被除数整除时，会产生余数，余数作为下一轮的被除数继续进行运算，直到被除数全部被除尽为止。
余数的处理商的取值范围可以是整数、小数或负数，具体取决于被除数、除数和运算方式。
商的取值范围根据题目要求，确定被除数和除数的值。
确定被除数和除数根据题目要求，确定是否需要取余数、商的取值范围等。
确定运算方式将被除数除以除数，并求出商和余数（如果有）。
进行除法运算根据题目要求，将商和余数的值整合为最终答案。
整合答案除法运算的步骤03巩固练习除法运算的基本练习总结词理解除法的意义、掌握除法的基本规则和步骤、通过练习提高除法运算的熟练度和准确性。
详细描述通过一些基本的除法练习题，如整数除法、小数除法、带余数的除法等，帮助学生们巩固除法运算的基本知识和技能。
这些练习题可以包括一些简单的应用题，如购物时需要找零钱、分配物品等，以帮助学生理解除法在日常生活中的应用。
了解除法在实际生活中的各种应用场景、理解除法在解决实际问题中的作用、提高解决实际问题的能力。
详细描述通过一些实际生活中的例子来展示除法的应用，例如购物时计算商品价格、分配物品时计算每个参与者应得到的数量、计算平均值等。
通过这些例子，让学生们理解除法在日常生活中的应用和重要性，并培养他们运用除法解决实际问题的能力。
《买新书》课件
1
Book releases
Look for new book releases from your favorite authors, or upcoming titles
that have generated buzz.
2
Holidays and special occasions
Bookstores often have promotions and sales during major holidays like
Building Your Personal Library
A personal library is a treasure trove of knowledge and inspiration. Start building yours today
with these tips:
1. Start with books that interest you and that you may want to read again in the future.
highlights from previous owners.
Conclusion: Encouragement to Buy New
Books
"A book is a gift you can open again and again." – Garrison Keillor
Buying new books can be a rewarding experience that enriches our lives and inspires us to grow.
2. Invest in bookshelves or storage options customized to fit your space and decor.
Book releases
Look for new book releases from your favorite authors, or upcoming titles
that have generated buzz.
2
Holidays and special occasions
Bookstores often have promotions and sales during major holidays like
Building Your Personal Library
A personal library is a treasure trove of knowledge and inspiration. Start building yours today
with these tips:
1. Start with books that interest you and that you may want to read again in the future.
highlights from previous owners.
Conclusion: Encouragement to Buy New
Books
"A book is a gift you can open again and again." – Garrison Keillor
Buying new books can be a rewarding experience that enriches our lives and inspires us to grow.
2. Invest in bookshelves or storage options customized to fit your space and decor.
三年级数学下册买新书课件
题的运 算顺序，并能正确地进行计算。
THANKS FOR YOU WATCHING
01
我先求每 个书架放 多少本， 再求……
02
列式计算， 再和同伴 说一说。
03
04
100÷4＝ 25（本）
200÷2÷ 4
＝100÷4
＝25 （本）
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本）
200÷（2×4） 1
＝200÷8
2
＝25（本）
答：平均每个书架每层放25本书。
202X
北师大版三年级数学下 册
买新书 ————连除和乘除混合的两步运算
200本 平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
100本 100本 200本
100本
25本 25本 25本
书架一 1层2层 3层4层
25本
200本
25本
100本
25本 25本
200
书架二
本
1层2层 3层4层
25本
共8层
200÷2＝100（本）
图书室购进4套《百科全书》， 共花了384元。平均每本多少元？ 先画一画图，再列式计算。
96元 96元 96元 96元
每套8本
384元
384÷4÷8 ＝96÷8 ＝12 （元） 答：平均每本12元。
需要几个箱子？圈一
圈，算一算。 平均每队有多少人？
01 计算。 02 756÷7÷6 03 624÷2÷3 04 801÷（3×3） 05 624÷（2×3）
先列式算一算，再说一说你是怎样想的。
0
一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。
1
THANKS FOR YOU WATCHING
01
我先求每 个书架放 多少本， 再求……
02
列式计算， 再和同伴 说一说。
03
04
100÷4＝ 25（本）
200÷2÷ 4
＝100÷4
＝25 （本）
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本）
200÷（2×4） 1
＝200÷8
2
＝25（本）
答：平均每个书架每层放25本书。
202X
北师大版三年级数学下 册
买新书 ————连除和乘除混合的两步运算
200本 平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
100本 100本 200本
100本
25本 25本 25本
书架一 1层2层 3层4层
25本
200本
25本
100本
25本 25本
200
书架二
本
1层2层 3层4层
25本
共8层
200÷2＝100（本）
图书室购进4套《百科全书》， 共花了384元。平均每本多少元？ 先画一画图，再列式计算。
96元 96元 96元 96元
每套8本
384元
384÷4÷8 ＝96÷8 ＝12 （元） 答：平均每本12元。
需要几个箱子？圈一
圈，算一算。 平均每队有多少人？
01 计算。 02 756÷7÷6 03 624÷2÷3 04 801÷（3×3） 05 624÷（2×3）
先列式算一算，再说一说你是怎样想的。
0
一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。
1
三年级下册数学精品课件：买新书(北师大版)
列成综合算式为：200÷(2×4)＝200÷8＝25(本)
25 8 200
16 40 40 0
这些算式是连除、乘除混合运算，观察这些算式，你能说 一说连除和乘除混合运算的运算顺序吗？
没有括号时，运算顺序是从左向右计算，有括号时，要先算 括号里面的。
一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
三、巩固练习
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
3.还可以先求两个书架共有多少层，2×4＝8(层)，再求每层多少本200÷8＝
25(本)。
每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
一共是736人。
“少年杯”足球赛有8个 小组，每个小组有4个小 队。
平均每队有少人？ 736÷（4×8）=23（元） 答：需要23个箱子。
四、课外作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
25 8 200
16 40 40 0
这些算式是连除、乘除混合运算，观察这些算式，你能说 一说连除和乘除混合运算的运算顺序吗？
没有括号时，运算顺序是从左向右计算，有括号时，要先算 括号里面的。
一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
三、巩固练习
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
3.还可以先求两个书架共有多少层，2×4＝8(层)，再求每层多少本200÷8＝
25(本)。
每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
一共是736人。
“少年杯”足球赛有8个 小组，每个小组有4个小 队。
平均每队有少人？ 736÷（4×8）=23（元） 答：需要23个箱子。
四、课外作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
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24÷2＝12(只)
先求出平均每个鸽笼有 多少只鸽子？
96÷4＝24 (只)
96÷4÷2 ＝24÷2 ＝12(只)
答：平均每个鸽笼每层有12只鸽子。
4个鸽笼里一共有96只鸽子,每个鸽笼分2层。平均
每个鸽笼每层有多少只鸽子?
方法二：
求平均每个鸽笼每层 有多少只鸽子？
96÷8＝12(只)
先求出4个鸽笼一共有多 96÷(4×2)
方法二：
求平均每层放多少本 书？200÷8＝25(本)
先求出2个书架一共有多 少层？2×4＝8(层)
学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每个 书架有4层。平均每个书架每层放多少本书?
2×4＝8(层) 200÷8＝25(本)
200÷(2×4) ＝200÷8 ＝25(本)
答：平均每个书架每层放25本书。
先求出2个年级一共有多 360÷(2×4) 少个班？2×4＝8(本) ＝360÷8
＝45(本)
答：平均每个班分到45本。
1.用连除解决实际问题的方法: ①用总数连续除以要等分的份数。 ②先用乘法求出总份数,再用总数除以总份数,得出每 份是多少。
2.对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺 序是从左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。
少层？4×2＝8 (层)
＝96÷8
＝12(只)
答：平均每个鸽笼每层有12只鸽子。
计算下面各题。
756÷7÷6 ＝108÷6 ＝18
624÷6×4 ＝104×4 ＝416
405÷(3×3) ＝405÷9 ＝45
新华小学买来图书360本,分给2个年级,每个年 级4个班,平均每个班分到多少本?
方法一：
先列式算一算,再说一说你是怎么想的。
一、二、三年级共有270名学生,每个年级3个 班。平均每个班有多少名学生?
方法一：
求平均每个班有多少名 学生学生？90÷3＝30(名)
270÷3÷3
先求出平均每个年级有 ＝90÷3
多少名学பைடு நூலகம்？ 270÷3＝90(名)
＝30(名) 答：平均每个班有30名学生。
一、二、三年级共有270名学生,每个年级3个班。 平均每个班有多少名学生?
北师大版3年级下册第一单元
买新书
优教•数学
学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每个书
架有4层。平均每个书架每层放多少本书?
这是一个平均 分的问题
解决平均分的问题 要用除法解答。
学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每 个书架有4层。平均每个书架每层放多少本书?
方法一：
求平均每层放多少本 书？100÷4＝25(本)
先求出平均每个书架放 多少本书？
200÷2＝100(本)
学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每个书 架有4层。平均每个书架每层放多少本书?
方法一：
200÷2＝100(本)
200÷2÷4 ＝100÷4
100÷4＝25(本) ＝25(本)
答：平均每个书架每层放25本书。
学校图书室买来200本书,放在2个书架上,每个书 架有4层。平均每个书架每层放多少本书?
求平均每个班分到多 少本？180÷4＝45(本)
先求出平均每个年级分 360÷2÷4
到多少本？ 360÷2＝180(本)
＝180÷4 ＝45(本)
答：平均每个班分到45本。
新华小学买来图书360本,分给2个年级,每 个年级4个班,平均每个班分到多少本?
方法二：
求平均每个班分到多 少本？360÷8＝45(本)
方法二：
求平均每个班有多少名 学生？270÷9＝30(名)
270÷(3×3) 先求出3年级一共有多少 ＝270÷9 个班？3×3＝9 (个) ＝30(名)
答：平均每个班有30名学生。
4个鸽笼里一共有96只鸽子,每个鸽笼分2层。平 均每个鸽笼每层有多少只鸽子?
方法一：
求平均每个鸽笼每层 有多少只鸽子？