人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
合集下载
人教部编版七年级上册第13课东汉的兴衰(共31张PPT)
立
督,
结果：社会惩安处定贪繁官荣污，吏；
兴 亡
东 汉
出现“光武中兴”的局面
1.外戚宦官交替专权
的 衰
2.黄巾起义
184年、张角
败
有组织、有准备
读 图 学 史：
东汉宅院画像砖
历史信息？
屋主悠闲畅饮
起舞的雀鸟
洒扫的奴仆
衬托出一派 安逸祥和的
读 图 学 史：
历史信息？
城堡庭院深邃
楼台重叠错落
陶制东汉庄园 外有高墙边有角楼
6．下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相 同点的说法错误的一项是（ ） A．当时的社会统治非常黑暗 B．起义前都进行了精心的准备 C．都遭到统治者的残酷镇压 D．都使当时的统治者一蹶不振
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教部编版七年级上册第13课 东汉的兴衰(30张PPT)
第二卷 怀柔天下 光武中兴国泰民安
东汉的辉煌：以柔治国，光武中兴达盛世
目的：巩固统治，稳定社会。 措施：释放奴婢…… 作用：社会安定，经济恢复——光武中兴
第13课 东汉的兴衰
第三卷 交替专权 畸形政局打乱朝纲
（东汉的衰亡）
皇帝早逝
幼主即位
外戚专权
宦官得宠
诛杀外戚
皇帝长大
第三篇 交替专权---畸形政局打乱朝纲
成语 推心置腹 ：意思：推已之红心，置他人之腹 中，意为把赤诚 的心交给人家，用以比喻真心待人。
其收编农民起义铜马军几十万人。为使铜马军放心， 便采用安抚之计，下令降者各归其本部统领其原来 的兵马，本人则轻骑巡行各部，无丝毫戒备之意。 降者议论：“萧王推已之红心，置他人之腹中，我 们还担心什么？还不为他打天下，出力吗。”
东汉的衰亡：表现：外戚、宦官轮流把持朝政 危害：政治腐朽，社会混乱，人民遭殃；东汉走向衰亡。
第四卷 黄巾起义 大汉江山谁主沉浮
历史的沉思：184年、张角、太平道，瓦解东汉统治
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
——南宋 辛弃疾 外戚与宦官交替专权---衰落
第13课 东汉的兴衰
第一卷 百战成王 没落贵族重建大汉
（东汉的建立）
政治状况：政治腐败，大兴徭役，赋税沉重。
西汉 社会状况：民不聊生，百姓流离失所。
元成哀平 帝帝帝帝
公元前 2敛，征发如雨…（民）饥馑… 之 盛 中 死于道，以百万数”
治 世 兴
启了三国鼎立的时代……
第13课 东汉的兴衰
第一卷 百战成王 没落贵族重建大汉
东汉的建立：公元25年 ，刘秀，以洛阳为都
第二卷 怀柔天下 光武中兴国泰民安
东汉的辉煌：以柔治国，光武中兴达盛世 目的：巩固统治，稳定社会。 措施：释放奴婢…… 作用：社会安定，经济恢复——光武中兴
人教部编版历史七年级上册-第三单元第13课东汉的兴衰-教学课件30张PPT精选课件
言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而
贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，
生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节
每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难
“昔有光武大帝，今有航天英雄”，已是当 今湖北枣阳市的新广告词。完成神舟六号飞天任 务的航天英雄聂海胜的家乡枣阳被誉为“龙飞白 水，松子神陂”宝地，汉光武帝刘秀在枣阳白水 村(今枣阳市吴店镇皇村) 度过了十三年，其间经历 了从皇族宗亲官家子弟沦 落为布衣贫民的转变过程 ，并最终成长为叱咤风云 的一代君王，演绎了“光 武中兴”的辉煌历史。
国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为
而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，
政权，建立新朝，西汉灭亡。
火 公公元元前2255年年，西汉宗室刘刘邦秀建立东汉，他巩固统
眼 治，使经济得到恢复和发展，史称“光汉武武中兴兴”。
金
东汉中期后，即位的皇帝大多年年迈幼，导致外
人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》课件(共28张PPT)
材料四 《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期， 人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。 光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦 善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了 “天下安平”的景象。
影响
到光武帝统治后期，社会出现了比 较安定的局面，经济得到恢复和发 展，史称“光武中兴”。
光武中兴
第13课 东汉的兴衰
结果：虽然失败了，但是打击了东汉的统治
第13课 东汉的兴衰
达标练习
一、公元前9年取代西汉政权的朝代（ ）
A.新 B.东汉 C.魏 D.晋
二、下列帝王中，获得“光武中兴”美誉的
是（ ）
A.汉武帝刘彻 B.汉光武帝刘秀
C.汉高祖刘邦 C.汉文帝刘恒
三、东汉后期社会动荡的主要原因是（ ）
A.天灾不断
B.外戚与宦官交替专权
中国历史七年级上册
东汉宅院画像砖
东汉宁城图
东汉渔猎收获画像砖
13.东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
引领学习一：光武中兴 阅读第一目，思考以下问题：
一、东汉是怎样建立的？
二、刘秀统治时期为什么会获得 “中兴”的美誉？
第13课 东汉的兴衰
材料一、
“任己而不师古，秦氏以之致亡；师古而不适 用，王莽所以身灭。”
C.诸侯国势力强大 D.农民起义接连发生
第13课 东汉的兴衰
达标练习
四、东汉末年张角领导的农民起义被称为（ ）
A.大泽乡起义 B.绿林起义 C.赤眉起义 D.黄巾起义 五、东汉末年流行一首民谣：“发如韭，剪复 生。头如鸡，割复鸣。吏不比可畏，小民从来 不可轻。”这首民谣反映的根本问题是（ ）
A.东汉宦官权力较小 B.小民的政治地位提高 C.道教宣传长生不老 D.东汉后期社会矛盾尖 锐
影响
到光武帝统治后期，社会出现了比 较安定的局面，经济得到恢复和发 展，史称“光武中兴”。
光武中兴
第13课 东汉的兴衰
结果：虽然失败了，但是打击了东汉的统治
第13课 东汉的兴衰
达标练习
一、公元前9年取代西汉政权的朝代（ ）
A.新 B.东汉 C.魏 D.晋
二、下列帝王中，获得“光武中兴”美誉的
是（ ）
A.汉武帝刘彻 B.汉光武帝刘秀
C.汉高祖刘邦 C.汉文帝刘恒
三、东汉后期社会动荡的主要原因是（ ）
A.天灾不断
B.外戚与宦官交替专权
中国历史七年级上册
东汉宅院画像砖
东汉宁城图
东汉渔猎收获画像砖
13.东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
引领学习一：光武中兴 阅读第一目，思考以下问题：
一、东汉是怎样建立的？
二、刘秀统治时期为什么会获得 “中兴”的美誉？
第13课 东汉的兴衰
材料一、
“任己而不师古，秦氏以之致亡；师古而不适 用，王莽所以身灭。”
C.诸侯国势力强大 D.农民起义接连发生
第13课 东汉的兴衰
达标练习
四、东汉末年张角领导的农民起义被称为（ ）
A.大泽乡起义 B.绿林起义 C.赤眉起义 D.黄巾起义 五、东汉末年流行一首民谣：“发如韭，剪复 生。头如鸡，割复鸣。吏不比可畏，小民从来 不可轻。”这首民谣反映的根本问题是（ ）
A.东汉宦官权力较小 B.小民的政治地位提高 C.道教宣传长生不老 D.东汉后期社会矛盾尖 锐
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰课件 (共30张PPT)
图-东汉初年疆域
公元25年，刘秀在各 路豪杰中脱颖而出称帝， 是为汉光武帝。刘秀是 汉高祖刘邦的九世孙， 他的父亲是济阳县令。 刘秀的国号当然还是汉， 继续刘邦之汉朝。因刘 邦都于长安，刘秀都于 洛阳 ，在地理位置上一
西一东，故称刘邦所建 汉朝为西汉，刘秀所建 汉朝为东汉。
国家初建，百废待兴，汉光武帝采 取了什么措施来维护统治？
事件
文景 之治
光武 中兴
背景
西汉建立 政局稳定 初步发展
东汉初建 政权不稳 百废待兴
措施
休养生息 减轻刑法 轻役薄赋
柔治天下 重振朝纲 轻役薄赋 重视文治
影响
使西汉走向强 盛
使东汉走向稳 定繁荣
8
光武中兴的启示
西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现 “光武中兴”的繁荣局面。概括古代盛世局面出现 有哪些共同原因？
5.后世将刘秀建立的政权称为“东汉”的原因是（ ） A.其统治区域相对于前朝而言在东方 B.刘秀起兵于东方 C.东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机 D.刘秀政权的都城在前朝都城的东面
6.（2018•济宁）铁穆在《中国历史研究法》中说：“ 至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家
尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重 要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确 的是（ ）
启示
①统治者吸取前朝灭亡的教训。 ②通过减轻农民的负担，来恢复和发 展生产。 ③统治者要善于用人，重视纳谏。 ④统治者体察民情、爱惜民力。
（5）统治者加强中央集权，维护国 家统一，行之有效的政策长期坚持
等。
2019/10/24
9
东汉集市画像砖
弋射收获画像砖
·
·
东汉宅院画像砖
公元25年，刘秀在各 路豪杰中脱颖而出称帝， 是为汉光武帝。刘秀是 汉高祖刘邦的九世孙， 他的父亲是济阳县令。 刘秀的国号当然还是汉， 继续刘邦之汉朝。因刘 邦都于长安，刘秀都于 洛阳 ，在地理位置上一
西一东，故称刘邦所建 汉朝为西汉，刘秀所建 汉朝为东汉。
国家初建，百废待兴，汉光武帝采 取了什么措施来维护统治？
事件
文景 之治
光武 中兴
背景
西汉建立 政局稳定 初步发展
东汉初建 政权不稳 百废待兴
措施
休养生息 减轻刑法 轻役薄赋
柔治天下 重振朝纲 轻役薄赋 重视文治
影响
使西汉走向强 盛
使东汉走向稳 定繁荣
8
光武中兴的启示
西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现 “光武中兴”的繁荣局面。概括古代盛世局面出现 有哪些共同原因？
5.后世将刘秀建立的政权称为“东汉”的原因是（ ） A.其统治区域相对于前朝而言在东方 B.刘秀起兵于东方 C.东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机 D.刘秀政权的都城在前朝都城的东面
6.（2018•济宁）铁穆在《中国历史研究法》中说：“ 至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家
尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重 要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确 的是（ ）
启示
①统治者吸取前朝灭亡的教训。 ②通过减轻农民的负担，来恢复和发 展生产。 ③统治者要善于用人，重视纳谏。 ④统治者体察民情、爱惜民力。
（5）统治者加强中央集权，维护国 家统一，行之有效的政策长期坚持
等。
2019/10/24
9
东汉集市画像砖
弋射收获画像砖
·
·
东汉宅院画像砖
3.13《东汉的兴衰》课件精品-统编版(2024)七年级历史上册
青釉水波纹双耳瓷扁壶
制瓷：青瓷烧制技术 走向成熟。
二、东汉中后期的政局动荡
任务一：分析材料结合教材75页，回答下列问题
1、观察右表，你能发现什么现象？
皇帝即位年龄小，在位时间短
政权更替频繁
2、年少登基的幼主有能力治理国家吗？如果 不能，谁会帮助幼主处理国政？
不能；太后干政，外戚掌权。
3、年幼的皇帝长大后会甘心被外戚操控吗？他 会依靠什么人来除掉外戚？
1、通过文字、图片等史料知道东汉建立史实，知道刘秀采取措 施稳定社会局面的原因与必要性。分析汉光武帝刘秀采取的措 施所带来的影响 (重点)
2、知道东汉中后期出现的外戚宦官交替专权及影响。 3、认识黄巾起义的原因，通过对比分析黄巾起义与陈胜吴广起
义的异同，知道黄巾起义的特点及产生的社会影响。(难点)
一、东汉建立与“光武中兴”
C 2.表格反映了东汉初年与东汉末年人口锐减的共同原因是
A.疾病流行
B.自然灾难
C.战乱不休
D.严刑苛法
课后作业
完成课本32页课后活动
A 势太盛。”这反映了东汉王朝（ ）
A.外戚专权，政治腐朽
B.宦官专权，社会混兴”，社会安定
阅读表格信息，完成以下两题：
C 1.分析表格，以下说法正确的是
A.从东汉初年到末年，人口不断减少
B. 从东汉初年到末年，人口不断增加
C. 稳定的社会环境有利于人口的增加
D.东汉初年通过“休养生息”恢复生产力
不甘心，想亲自行使君权；宦官。
4、请结合表格，绘制外戚宦官交替专权的示意图。
皇帝早逝
幼主继位 太后听政
外戚专权 大权旁落
宦官得宠 把持朝政
诛杀外戚 夺回君权
人教部编版七年级历史上册 第13课东汉的兴衰 课件(共23张PPT)
建武六年（公元30年），下诏恢复西 汉前期三十税一的赋制。省减刑罚， 还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为 庶民”。
光武帝下诏：“并省四百余县，吏职 减损，十置其一”，这样极大的减轻 了人民的负担。
合并郡县 裁减官员
注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁， 选拔贤能以为地方官吏；并对地方官 吏严格要求，赏罚从严。
社会混乱，人民遭殃。（外戚宦官交替专权）
1）、原因：
①皇帝年幼，无法主政，大权由太后主持， 太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀； ②皇帝长大后，依赖身边的宦官，利用宦官 夺权，宦官得到宠信，把持朝政
2）、影响：
动摇了东汉的统治，使东汉走向衰亡。
2、黄巾起义
起义者头绑黄巾，被称为“黄巾”
东汉后期，政治黑暗，经济凋敝。又逢连年灾荒，人祸加天灾， 百姓苦不堪言。正是在这种社会背景下，冀州巨鹿人张角创立了 太平道。
光武帝去世之后，汉
明帝派大将窦固进抵天 山，大败北匈奴。
图二、东汉疆域
窦固大败北匈奴。 以后，东汉派班超 出使西域，并重建 西域都护府。此时 东汉王朝疆域基本 恢复到西汉时期。
图三、窦宪出征北匈奴
和帝即位，窦太后 临朝，永元元年(89年)， 皇帝下诏，任命窦宪 为大将军。永元三年 (91年)，窦宪派兵出居 延塞，在金微山大破 北单于，斩首五千余 级，北单于遁逃，不 知去向，其国遂亡。
但是，东汉王朝经过黄巾起义的沉重打击，从此元气大伤。
1）、原因： ①东汉后期朝政腐败，时局动荡不安 ②大批贫民流离失所 ③自然灾害频繁
2）、时间： 184年 人物： 张角等 组织： 太平道
3）、结果： 历时9个月被镇压
4）、影响：
沉重打击了东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。
第13课 东汉的兴衰(课件)七年级历史上册(统编版2024)
东汉车骂出行壁画（局部） 壁画中有车辆、骑马随从、步行仪仗等，前呼 后拥。生动再现了东汉豪强出行的景象。
黄巾起义
为什么会爆发黄巾起义？黄巾起义产 生了怎样的影响？
叁
1.背景
黄巾起义
根据课本结合材料归纳黄巾起义的背景？
童谣四：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。
汉王朝 黄巾起义军
材料： 东汉末年，朝中大臣上书提出张角所以能够兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常 侍（宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷【gu que】（搜刮）财利，侵掠 百姓。 元嘉元年(151年)京师旱。任城、梁国饥，民相食。 永兴二年(154年)蝗灾为害,五谷不登,人无宿储。
住宅和防御设施紧密结合
在这个城堡院落里，豪强大族 的住宅和防御设施紧密结合，透露出东 汉阶级对立和社会动乱的情形。汉代庄 园中常见的望楼，高坐的顶楼上悬挂大 鼓，并有武士巡视了望，一有敌情，实 行防御。从这件望楼模型可以了解当时 豪强地主称霸一方、拥兵自保的情景。
东汉绿釉陶水亭 亭上层四角有张弩控弦 的武士守卫，中间有人扬袖 起舞，旁有一人抚琴及三人 拍手伴歌。这一陶水亭是豪 强地主娱乐生活及拥有私人 武装的写照。
立足史料实证，知道黄巾起义的背景、概况、 特点和影响。
重点：光武中兴、外戚宦官交替专权。 难点：东汉盛衰的原因。
东汉建立与 “光武中兴”
东汉是怎样建立的？什么是光武中兴？
壹 东汉建立与“光武中兴”
1.西汉末年政治形势
读图知史，说一说西汉末年的的社会状况？
武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝， 或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉朝政 越来越腐败。地主兼并大量土地，失去土地的农民或 沦为奴婢，或流亡他乡。各种社会矛盾尖锐。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰课件(共31张PPT)
—— 《后汉书•桓冯列传》
汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么 样的政策巩固他的政权？
释放奴婢
减轻负担 减轻刑法
合并郡县 裁减官员 监督官吏 惩处贪腐 允许内迁 缓解矛盾
光武帝巩固统一的措施
刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来 农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土 地荒芜而劳动力不足的问题。
1 课堂导入
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一， 经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时 期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化； 特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引 起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正 需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一帝措施的影响
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
《后汉书·刑法志》载， 在光武和明帝时期，人民免去 了“兵革之祸”，而有“乐生 之念”。 光武以后的若干年 内，“五谷登衍”，“蚕麦善 收”，“吏称其官，民安其 业”，出现了“天下安平”的 景象。
第13课
东汉的兴衰
学习目标
1、新朝、东汉建立者、建立的时间、都城 2、光武中兴的时期、措施、影响（重点） 3、外戚宦官交替专权的时间、表现及影响 4、黄巾起义的背景、时间、领导人、特点、结 果、影响
合作探究一：王莽篡位
阅读课文回答问题： ①西汉后期的政治状况如何？百姓 生活状况怎样？ ②西汉后期的政权被谁夺取了？
的政治家、军事家。 政权，结束了军阀混战与割据局面。
合作探究二：东汉建立
背景
①西汉后期朝政腐败；②王莽建新代汉及改 制失败；③农民起义推翻王莽政权。
汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么 样的政策巩固他的政权？
释放奴婢
减轻负担 减轻刑法
合并郡县 裁减官员 监督官吏 惩处贪腐 允许内迁 缓解矛盾
光武帝巩固统一的措施
刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来 农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土 地荒芜而劳动力不足的问题。
1 课堂导入
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一， 经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时 期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化； 特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引 起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正 需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一帝措施的影响
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
《后汉书·刑法志》载， 在光武和明帝时期，人民免去 了“兵革之祸”，而有“乐生 之念”。 光武以后的若干年 内，“五谷登衍”，“蚕麦善 收”，“吏称其官，民安其 业”，出现了“天下安平”的 景象。
第13课
东汉的兴衰
学习目标
1、新朝、东汉建立者、建立的时间、都城 2、光武中兴的时期、措施、影响（重点） 3、外戚宦官交替专权的时间、表现及影响 4、黄巾起义的背景、时间、领导人、特点、结 果、影响
合作探究一：王莽篡位
阅读课文回答问题： ①西汉后期的政治状况如何？百姓 生活状况怎样？ ②西汉后期的政权被谁夺取了？
的政治家、军事家。 政权，结束了军阀混战与割据局面。
合作探究二：东汉建立
背景
①西汉后期朝政腐败；②王莽建新代汉及改 制失败；③农民起义推翻王莽政权。
人教统编2024年版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰 (课件)
时间 西汉末 东汉初 57年（光武帝去世） 105年
东
汉 全国户籍人口
6000万
宅
1000多万
院
2100多万
画5300多万像 Nhomakorabea砖
光武帝统治后期，经济得到恢复和发展,社会出现 了比较安定的局面，史称“光武中兴”。
5.观看图片并结合教材知识,说说东汉时期社会经济 继续发展的表现。
使用二牛一人一犁的耕作方 法，提高了农业生产效率。 东汉时发明的水排，利用水力
二、东汉中后期的政治动荡
2.分析材料并结合教材知识，说说这首童谣反映了当时什么样的政治状况? 外戚宦官交替专权给东汉社会带来了哪些影响？
材料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣:“直如弦，死道边; 曲如钩,反封侯。”
反映出外戚骄横统治下的政治腐朽，社会不公。
影响：
导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱
二、东汉中后期的政治动荡
窦武
曹节、张让等
二、东汉中后期的政治动荡
东汉中期以后 的政治局面
外戚宦官 交替专权
根源：实质是外戚 和宦官利用君权作 乱，根本原因是封 建君主专制制度和 皇位世袭制。
皇帝早逝
_宦__官_得宠
把持朝政
幼主继位 _太_后___听政
_外__戚__专权
大权旁落
诛杀_外__戚__
夺回君权
皇帝长大
依靠_宦__官_
3.观看视频《光武中兴》，分析材料并结合教材知识，概括光武帝 巩固统治的措施。
（1）在政治上和军事上加强中央集权。
一、东汉建立与“光 武 中 兴”
材料一：诏益州民自八年以来被略为奴婢者， 皆一切免为庶（民）[人]；
材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。
人教部编版七上第13课 东汉的兴衰 (共29张PPT)
黄
巾 起 义
《后汉书 · 皇甫嵩》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔
烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间， 天下响应，京师震动。” 提问：想一想，为什么黄巾起义会得到天下响应？
时间：
184年
领导者： 张角 特点： 有组织有准备 结果： 影响： 失败
“苍天已死， 黄天当立； 岁在甲子， 天下大吉”
千亩，专门种植“救菜”，送皇宫食用。后来经御医反复研究，发现泥店“救菜”含有丰
富的蛋白质、维生素等多种营养成分，并具有清热、解毒和增进食欲等多种功效。刘秀得 知“救菜”具有这些营养成分和功效后，更加爱吃“救菜”，因觉“救菜”的“救”作为 菜名不合适，又因“救菜”是一种草本植物，便专门为“救菜”的“救”造一个字“韮” ，于是“救菜”就更名为“韮菜”（“韮”被后人简化为“韭”），从此“泥店韭菜”便 成了帝王御用之菜名传于世。
韭菜的来历
据说，在一次战斗中，刘秀兵败，军队溃散，四处逃亡。刘秀策马狂奔，跑了一天一
夜，来到一处村寨即亳州泥店村。他饥渴难耐，到一人家叩门要饭。这家的主人夏老汉见 刘秀相貌堂堂，觉得此人非同一般，就把刘秀扶进屋中。由于家中贫穷，少饭无菜，这家 的主人只好割了些没名的野菜做好了让刘秀充饥。饥不择食的刘秀一连吃了三碗野菜，才 缓过神来，问这么好吃的菜是什么菜，听到回答，刘秀说，既然是无名野菜，今天它救了 我的命，就叫它“救菜”吧。后来刘秀称帝，天下太平，一日他忽想起泥店“救菜”，便 命人前去采割，并命御厨煎炸烹炒，觉得味道更加可口，便封夏氏老汉为“百户”，封地
东 汉 彩 绘 陶 击 鼓 说 唱 俑
ห้องสมุดไป่ตู้
东汉宅院画像砖采用鸟瞰手法表现东汉建 筑。图中屋主悠闲地对坐畅饮，起舞的雀鸟和 洒扫的奴仆，衬托出一派安逸祥和的世俗生活 景象。
人教部编版七年级历史上册第十三课、东汉的兴衰 (共32张PPT)
的农民大起义，头裹黄巾。区别于之前的陈胜吴广起义。
黄巾起义背景：
东汉后期，朝政腐败，时局动荡不安，自然 灾害频繁，大批贫民流离失所，加上自然灾害频 繁发生，广大人民的反抗情绪在民间蔓延。张角 创立太平道，经过十多年在社会底层传教，信众 多达数十万。
时间：184年 地点：邢台巨鹿 人物：张角等领导太平道信徒 口号：“苍天已死，黄巾当立，岁在甲子，天下大吉” 性质：一场精心策划、有组织、有准备的农民起义
三、黄巾起义
黄巾起义
“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。” • 该材料反映的是哪一历史事件？其领导人是谁？ • 材料中的“甲子”指哪一年？“苍天”“黄天”各代
表什么？ • 这一事件有哪些特点？ • 黄巾起义；领导人是张角。
• “甲子”指184年。“苍天”指汉朝。“黄天”指黄巾军。
• 教师强调起义的特点：借助宗教太平道，有组织、有准备
——范晔《后汉书·宦者列传》
想一想：外戚宦官交替专权会带来什么样的恶果？
1、外戚宦官交替专权局面的形成
皇帝早逝
宦官得宠 把持朝政
幼主即位
母后临朝
诛杀外戚 夺回君权
君权旁落 外戚专权
皇帝长大 依靠宦官
材料一: 汉顺帝末年，京都流传一首童谣： “直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
材料二: 外戚梁冀先后立了3个皇帝，独 揽朝政20余年。他一家人全部当官封侯，横 行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地 上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇 帝。8岁的质帝接见大臣时提到梁冀，说他是 “跋扈将军”。梁冀得知后，令人在饼里放 毒药，害死了质帝。
第十三课 东汉的兴衰
Байду номын сангаас
新课导入
西汉简介
时间：前202～公元9年 建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安 早期政策：休养生息 初步繁荣：文景之治 鼎盛时期：汉武帝统治时期
黄巾起义背景：
东汉后期，朝政腐败，时局动荡不安，自然 灾害频繁，大批贫民流离失所，加上自然灾害频 繁发生，广大人民的反抗情绪在民间蔓延。张角 创立太平道，经过十多年在社会底层传教，信众 多达数十万。
时间：184年 地点：邢台巨鹿 人物：张角等领导太平道信徒 口号：“苍天已死，黄巾当立，岁在甲子，天下大吉” 性质：一场精心策划、有组织、有准备的农民起义
三、黄巾起义
黄巾起义
“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。” • 该材料反映的是哪一历史事件？其领导人是谁？ • 材料中的“甲子”指哪一年？“苍天”“黄天”各代
表什么？ • 这一事件有哪些特点？ • 黄巾起义；领导人是张角。
• “甲子”指184年。“苍天”指汉朝。“黄天”指黄巾军。
• 教师强调起义的特点：借助宗教太平道，有组织、有准备
——范晔《后汉书·宦者列传》
想一想：外戚宦官交替专权会带来什么样的恶果？
1、外戚宦官交替专权局面的形成
皇帝早逝
宦官得宠 把持朝政
幼主即位
母后临朝
诛杀外戚 夺回君权
君权旁落 外戚专权
皇帝长大 依靠宦官
材料一: 汉顺帝末年，京都流传一首童谣： “直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
材料二: 外戚梁冀先后立了3个皇帝，独 揽朝政20余年。他一家人全部当官封侯，横 行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地 上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇 帝。8岁的质帝接见大臣时提到梁冀，说他是 “跋扈将军”。梁冀得知后，令人在饼里放 毒药，害死了质帝。
第十三课 东汉的兴衰
Байду номын сангаас
新课导入
西汉简介
时间：前202～公元9年 建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安 早期政策：休养生息 初步繁荣：文景之治 鼎盛时期：汉武帝统治时期
人教部编版历史七年级上册 第13课 东汉的兴衰 (共32张PPT)
汉光武帝采取了哪些稳定社会的措施？
时间 东汉初 57年
（光武帝去世时）
全国户籍人口 1000多万 2100多万 5300多万
105年
户籍人口呈什么趋势？这种趋势说明了 什么？
光武帝初年，全国户籍人口有1000多万，到公元 57年统计，已达到2100万，又经明帝、章帝，到了和 帝17年（105年）时，户籍人数达到5300多万，耕地 面积达730多万顷，人口已接近西汉盛世水平（5090 万）这个人口数字和后来的盛唐时期不相上下。总之， 经过光武帝的精心治理，将王莽末年社会残破的情景 转变为安定繁荣局面。
仁心待人
天下归心
东汉后期皇帝即位年龄及寿命
皇帝 即位 年龄 和帝 10岁 殇帝 1岁 安帝 13岁 顺帝 11岁 冲帝 2岁 质帝 8岁 桓帝 15岁 灵帝 12岁 少帝 14岁 献帝 9岁 寿命 27岁 2岁 31岁 30岁 3岁 9岁 36岁 34岁 14岁 54岁 算一算他们的平均即位 年龄和平均寿命。
人祸
――地主阶级中最腐朽的势力交替专权 100余年， ——《中国历史七年级上册》 人民被逼向死亡的边缘 材料 6： 正值这时，东汉后期灾荒连年，真是雪上加霜， （元嘉元年）京师旱。任城、梁国饥，民相食。 广大老百姓再也无法活下去，184年爆发了黄巾 （永兴二年）蝗灾为害，五谷不登，人无宿储。 起义。
从一个侧面反映了东汉的民 间生活和地方风貌
历史信息？
展现了汉代高超的雕塑艺术 有助于我们了解当时的文化 生活
增加了我们对说唱人的直观 感受
东汉说唱俑
从一个侧面反映了东汉的民 间生活和地方风貌
汉高祖：休养生息——定天下 汉文帝、景帝：以德化民——治天下
汉武帝：大一统——兴天下
汉光武帝：柔术治国——中兴天下
第13课《东汉的兴衰》课件精品-七年级历史上册(统编版2024)
——《中国古代史》 材料五：“并省四百余⑤县合，并吏郡职县减，损裁，减十官置员其；一加。强”对官吏的监督，惩处贪官污吏
——《后汉书·光武帝纪》 材料六：东汉政府将羌人、南匈奴、乌桓、鲜卑等民族内迁。
⑥允许北方民族内迁，缓和民—族—矛《盾中国古代史》
一、东汉建立与“光武中兴”
（东汉初）百姓虚耗，十有二存
7.对比文景之治和光武中兴，思考其共同点及启示。
文景 之治
措施
重视农业生产，提倡以农为本。进 一步轻徭薄赋；“以德化民”；提 倡节俭
影响
政治清明，经济发展， 人民生活安定，史称 “文景之治”
光武 中兴
释放奴婢，轻徭薄赋，合并郡县，裁减官 员，惩处贪官污吏；缓和民族矛盾。
社会安定，经济得到 恢复和发展，史称 “光武中兴”。
共同点：都采取了休养生息的政策 启示：统治者要勤政爱民，关注民生
东汉中后期的政治动荡
二、东汉中后期的政治动荡
1.绘制东汉中后期外戚宦官交替专权怪像的示意图并上台讲讲外戚宦官 交替专权的过程。
皇帝早逝
外戚宦官交替专权
根本原因：君主专制中央集权制度
一、东汉建立与“光武中兴”
2.结合教材和图片，思考东汉豪强大族的特点和影响。
——《后汉书 光武帝记》
（光武时）马放牧，邑门不闭…
时间
全国户籍人口
西汉末
6000万
东汉初
1000多万
57年（光武帝去世时）
2100万
105年
5300多万
四夷宾服，家给人足
——《后汉书 光武帝记》 社会安定，经济得到恢复 和发展，史称“光武中兴”
一、东汉建立与“光武中兴” 5.从以下文物图片中提取信息，说明光武中兴的局面？
——《后汉书·光武帝纪》 材料六：东汉政府将羌人、南匈奴、乌桓、鲜卑等民族内迁。
⑥允许北方民族内迁，缓和民—族—矛《盾中国古代史》
一、东汉建立与“光武中兴”
（东汉初）百姓虚耗，十有二存
7.对比文景之治和光武中兴，思考其共同点及启示。
文景 之治
措施
重视农业生产，提倡以农为本。进 一步轻徭薄赋；“以德化民”；提 倡节俭
影响
政治清明，经济发展， 人民生活安定，史称 “文景之治”
光武 中兴
释放奴婢，轻徭薄赋，合并郡县，裁减官 员，惩处贪官污吏；缓和民族矛盾。
社会安定，经济得到 恢复和发展，史称 “光武中兴”。
共同点：都采取了休养生息的政策 启示：统治者要勤政爱民，关注民生
东汉中后期的政治动荡
二、东汉中后期的政治动荡
1.绘制东汉中后期外戚宦官交替专权怪像的示意图并上台讲讲外戚宦官 交替专权的过程。
皇帝早逝
外戚宦官交替专权
根本原因：君主专制中央集权制度
一、东汉建立与“光武中兴”
2.结合教材和图片，思考东汉豪强大族的特点和影响。
——《后汉书 光武帝记》
（光武时）马放牧，邑门不闭…
时间
全国户籍人口
西汉末
6000万
东汉初
1000多万
57年（光武帝去世时）
2100万
105年
5300多万
四夷宾服，家给人足
——《后汉书 光武帝记》 社会安定，经济得到恢复 和发展，史称“光武中兴”
一、东汉建立与“光武中兴” 5.从以下文物图片中提取信息，说明光武中兴的局面？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋 制。 省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。
合并郡县 裁减官员
监督官吏 惩处贪腐
允许内迁 缓解矛盾
光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”， 这样极大的减轻了人民的负担。
注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方 官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。
建 以百万数”
立
——《汉书•谷永传》
王 莽（公元前45年-公元23年）
王莽是汉元帝的皇 后王政君的侄子。王氏 家族利用外戚的身份， 长期握有朝廷内外的军 政大权。王莽谦恭俭让， 礼贤下士，在朝野素有 威名。西汉末年，帝国 日衰，社会矛盾空前激 化，王莽趁机夺取了西 汉政权。
外戚 指帝王的母族、妻 族，主要是皇后娘家 的父亲、兄弟 。 指帝王的母族、妻族， 主要是皇后娘家的父 亲、兄弟 。
背景：
1.西汉后期朝政腐败 2. 王莽建新代汉及改制失败 3.农民起义推翻王莽政权
时间： 公元25年 都城： 洛阳
建立者：刘秀
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
（汉光武帝）
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
长安
刘秀（公元前6
年—公元57年）汉景
1 课堂导入
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一， 经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时 期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化； 特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引 起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正 需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一 个这样的人建立了东汉政权。
公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建 国号为“新”，王莽的新朝取代了汉朝。
西汉后期政局——政治腐败
西汉灭亡的时间： 公元9年
人物： 外戚王莽建立“___新__”_朝
结果： 王莽的施政加剧了社会动荡， 激起地农民起义。（绿林、 赤眉起义，王莽被杀）
2、东汉的建立 人教部编版七年级历史上册 第13课东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
释放奴婢
光武帝巩固统一的措施
刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以 来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之 后土地荒芜而劳动力不足的问题。
减轻负担 减轻刑法
公元25年，西汉宗室刘秀击败王莽，夺得帝位。
帝后裔。东汉开国皇 国号为汉，建都洛阳，史称东汉，刘秀为光武帝。又
帝，中国历史上著名 经过十二年的统一战争，刘秀先后平灭了各地的割据
的政治家、军事家。 政权，结束了军阀混战与割据局面。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
合作探究三：光武中兴
背景 措施 影响
东汉初期当时的社会经济和西汉初年相似，都遭 到严重破坏，所以当时的统治者的首要任务也是 恢复、发展社会经济，巩固新的王朝。
① 多次下令释放奴婢；②减轻农民负担，减轻刑法；③合 并郡县，裁减官员；④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 ⑤允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾。
第13课
东汉的兴衰
学习目标
1、新朝、东汉建立者、建立的时间、都城 2、光武中兴的时期、措施、影响（重点） 3、外戚宦官交替专权的时间、表现及影响 4、黄巾起义的背景、时间、领导人、特点、结 果、影响
合作探究一：王莽篡位
阅读课文回答问题： ①西汉后期的政治状况如何？百姓 生活状况怎样？ ②西汉后期的政权被谁夺取了？
东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜 卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
合作探究三：光武中兴
光武帝措施的影响
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，
合作探究二：东汉建立
背景
①西汉后期朝政腐败；②王莽建新代汉及改 制失败；③农民起义推翻王莽政权。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
建立者 时间 都城 影响
刘秀
公元25年 洛阳 结束了军阀混战与割据局面
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
明时序 知更替 西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？
文汉 景武 之盛 治世
政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税
社会状况：民不聊生，百姓流离失所
元成哀平子 帝帝帝帝婴
公元前 公元前 221年 202年
秦西 朝汉 建建 立立
公元9年 公元25年 公元220年
新 “大兴徭役，重增赋敛，征发
王 莽
朝 如雨…（民）饥馑…死于道，
合作探究三：光武中兴
刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点
的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的 状况说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈 重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”， 以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
—— 《后汉书•桓冯列传》
汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么 样的政策巩固他的政权？
经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
《后汉书·刑法志》载， 在光武和明帝时期，人民免去 了“兵革之祸”，而有“乐生 之念”。 光武以后的若干年 内，“五谷登衍”，“蚕麦善 收”，“吏称其官，民安其 业”，出现了“天下安平”的 景象。
中兴 刘氏是中国封建社会历 史上唯一的“一姓之再兴” 的家族。为表日后刘家江山 在刘邦、刘秀之后能够一次 又一次的兴起，所以东汉统 治者把刘秀建立东汉的过程 叫做“中兴”，即这不是刘 氏江山的最后一次兴起。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋 制。 省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。
合并郡县 裁减官员
监督官吏 惩处贪腐
允许内迁 缓解矛盾
光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”， 这样极大的减轻了人民的负担。
注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方 官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。
建 以百万数”
立
——《汉书•谷永传》
王 莽（公元前45年-公元23年）
王莽是汉元帝的皇 后王政君的侄子。王氏 家族利用外戚的身份， 长期握有朝廷内外的军 政大权。王莽谦恭俭让， 礼贤下士，在朝野素有 威名。西汉末年，帝国 日衰，社会矛盾空前激 化，王莽趁机夺取了西 汉政权。
外戚 指帝王的母族、妻 族，主要是皇后娘家 的父亲、兄弟 。 指帝王的母族、妻族， 主要是皇后娘家的父 亲、兄弟 。
背景：
1.西汉后期朝政腐败 2. 王莽建新代汉及改制失败 3.农民起义推翻王莽政权
时间： 公元25年 都城： 洛阳
建立者：刘秀
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
（汉光武帝）
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
长安
刘秀（公元前6
年—公元57年）汉景
1 课堂导入
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一， 经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时 期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化； 特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引 起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正 需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一 个这样的人建立了东汉政权。
公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建 国号为“新”，王莽的新朝取代了汉朝。
西汉后期政局——政治腐败
西汉灭亡的时间： 公元9年
人物： 外戚王莽建立“___新__”_朝
结果： 王莽的施政加剧了社会动荡， 激起地农民起义。（绿林、 赤眉起义，王莽被杀）
2、东汉的建立 人教部编版七年级历史上册 第13课东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
释放奴婢
光武帝巩固统一的措施
刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以 来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之 后土地荒芜而劳动力不足的问题。
减轻负担 减轻刑法
公元25年，西汉宗室刘秀击败王莽，夺得帝位。
帝后裔。东汉开国皇 国号为汉，建都洛阳，史称东汉，刘秀为光武帝。又
帝，中国历史上著名 经过十二年的统一战争，刘秀先后平灭了各地的割据
的政治家、军事家。 政权，结束了军阀混战与割据局面。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
合作探究三：光武中兴
背景 措施 影响
东汉初期当时的社会经济和西汉初年相似，都遭 到严重破坏，所以当时的统治者的首要任务也是 恢复、发展社会经济，巩固新的王朝。
① 多次下令释放奴婢；②减轻农民负担，减轻刑法；③合 并郡县，裁减官员；④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 ⑤允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾。
第13课
东汉的兴衰
学习目标
1、新朝、东汉建立者、建立的时间、都城 2、光武中兴的时期、措施、影响（重点） 3、外戚宦官交替专权的时间、表现及影响 4、黄巾起义的背景、时间、领导人、特点、结 果、影响
合作探究一：王莽篡位
阅读课文回答问题： ①西汉后期的政治状况如何？百姓 生活状况怎样？ ②西汉后期的政权被谁夺取了？
东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜 卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
合作探究三：光武中兴
光武帝措施的影响
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，
合作探究二：东汉建立
背景
①西汉后期朝政腐败；②王莽建新代汉及改 制失败；③农民起义推翻王莽政权。
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
建立者 时间 都城 影响
刘秀
公元25年 洛阳 结束了军阀混战与割据局面
人教部编版七年级历史上册 第13课 东汉的兴衰精品课件(共31页)
明时序 知更替 西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？
文汉 景武 之盛 治世
政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税
社会状况：民不聊生，百姓流离失所
元成哀平子 帝帝帝帝婴
公元前 公元前 221年 202年
秦西 朝汉 建建 立立
公元9年 公元25年 公元220年
新 “大兴徭役，重增赋敛，征发
王 莽
朝 如雨…（民）饥馑…死于道，
合作探究三：光武中兴
刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点
的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的 状况说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈 重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”， 以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
—— 《后汉书•桓冯列传》
汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么 样的政策巩固他的政权？
经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
《后汉书·刑法志》载， 在光武和明帝时期，人民免去 了“兵革之祸”，而有“乐生 之念”。 光武以后的若干年 内，“五谷登衍”，“蚕麦善 收”，“吏称其官，民安其 业”，出现了“天下安平”的 景象。
中兴 刘氏是中国封建社会历 史上唯一的“一姓之再兴” 的家族。为表日后刘家江山 在刘邦、刘秀之后能够一次 又一次的兴起，所以东汉统 治者把刘秀建立东汉的过程 叫做“中兴”，即这不是刘 氏江山的最后一次兴起。