初中物理摩擦力(培优试题)

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初中物理摩擦力(培优试题)

摩擦力1.如图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是：（）A.0牛B.10牛C.20牛D.40牛2.一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则A．f1=0N f2=22N B．f1=0N f2=50NC．f1=50N f2=22N D．f1=10N f2=22N3..关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）①两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直②有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力③摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比④弹力有时是动力，有时是阻力，而摩擦力总是阻力．A．③④B．①②C．①④D．②③4.如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

5.如图所示，用F=20N的推力，使重力G=50N的物体靠在竖直墻壁上静止．则物体受到墻壁施与的摩擦力大小为摩擦力的方向为（4）（5）6.一弹簧测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数和合力大小分别为（）A F，2FB F/2，2FC F，0D 2F，07、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变8.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A．F1＜F2=F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1=F2＞F3文档9.锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内．小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想．以下设计方案最佳的是（）A．用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D．用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况10.同学们在以“假如…”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（）A．假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态B．假如没有了空气，声音就一定不能传播C．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空D．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量11.如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力方向向左12.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（）A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦C、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦13.在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前14.挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用．当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的（）A．“3”的位置B．“6”的位置C、“12”的位置D、“9”的位置文档甲乙15.让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（）A．老师无法用粉笔在黑板上写字B、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上D、写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中16.一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进，如图所示，若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么（）A、木箱共受到四个力的作用B、木箱的运动状态保持不变C、木箱重变为200ND、木箱的运动状态要发生改变17.如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则（）A、线线对甲的拉力为10NB、细线对甲的拉力不为零，但一定小于5NC、乙所受摩擦力的大小为5ND、甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力18.物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2 B．和原来一样C．增大为原来的2倍 D．无法判断19.用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动的s -t 图像如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2，运动的速度分别为v1、v2，那么（）A．F1＜F2，v1＜v2B．F1＞F2，v1＞v2C．F1=F2， v1＞v2D．以上三种情况都有可能20.如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力21.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

中考物理周末培优特训第六周力重力弹力摩擦力(原卷版)

第六周力重力弹力摩擦力（时间：60分钟共100分）一、选择题（每小题3分，共48分）1．以下估测接近实际的是（）A．教室黑板的高度约为70dmB．人感觉舒适的环境温度约37℃C．某中学生的重力约500ND．课桌上的橡皮掉到地上时间约10s2．以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是①篮球撞击在篮板上被弹回②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，小球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．A．①②B．①④C．②③D．②④3．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。

小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟4．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关5．三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大，乙同学双臂最长，丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力，正确的是（）A．三位同学的拉力一样大B．甲同学拉力大C．乙同学拉力大D．丙同学拉力大6．关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的B．弹簧测力计只能测物体受到的重力C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数D．弹簧测力计不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用7．弹簧测力计是测量力的大小的仪器。

将两个相同的弹簧测力计串联在一起，两个同学分别用4N的水平拉力向两侧拉测力计，则两个弹簧测力计的示数（）A．均为8N B．均为4N C．均为2N D．无法判断8．随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作，下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（）A．举哑铃B．跳绳C．踢毽子D．拉弹簧拉力器9．如果没有了重力，下列说法中错误的是A．河水不再流动，也看不见瀑布B．杯里的果汁将倒不进嘴里C．人一跳起来，就可以离开地面，再也回不来D．弹簧测力计将无法使用10．足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A．B．C．D．11．如图所示，小明在家中的墙上挂了一幅画，并在画框A点挂一根重垂线，从图中可以判断出（）A．AB边是水平的B．墙面没有竖直C．A点比B点位置偏低D．A点比B点位置偏高12．在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1.5N的拉力时，弹簧的长度是（）A．30cm B．16cmC．6cm D．36cm13．一只重力为1000牛的木箱放在水平地面上，用120牛的力沿水平方向推它，木箱仍没动，不计空气阻力，此时木箱受到地面对它水平方向的摩擦力大小为（）A．大于120牛B．等于120牛C．小于120牛D．等于1000牛14．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车把上刻有条纹B．运动员在手上涂抹银粉C．汽车轮胎上安装防滑链D．给自行车加润滑油15．如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。

八年级下册物理培优(三)含答案

八年级下册物理培优（三）1.如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F的作用下，相对静止，一起向左作匀速直线运动。

已知F=5N，物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A.5N 0NB.5N 5NC.0N 5ND.0N 0N2.如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。

对于此时他们所受摩擦力的大小与方向，分析正确的是（）A.f小杰=600N，竖直向上；f哥哥=600N，竖直向上B.f小杰=600N，竖直向上；f哥哥=600N，竖直向下C.f小杰<600N，竖直向上；f哥哥>600W，竖直向下D.f小杰<600N，竖直向下；f哥哥>600N，竖直向上3.一个自重为200kg的热气球，在空中受到1900N的升力时候正在匀速下降，为了改变这种下降的情况，应该抛出（）N的重物才能让热气球匀速上升。

（g取10N/kg，假设抛出重物前后热气球受到的升力和阻力的大小均不变）A.400B.300C.200D.1004.如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。

若在左盘中放有未知重力的砝码、右盘中放重为3G的砝码时，物体M恰好以速度v向右匀速直线运动；如果左盘中砝码不变，右盘中放重为G的砝码时，物体M在水平桌面上以速度v向左匀速直线运动，则左盘中砝码重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（）5.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，A受到的摩擦力分别是（）A.10N、0NB.10N、5NC.10N、10ND.0N、5N6.如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力fA：fB=1：3，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则（）A.此时弹簧没有发生形变B.弹簧对B的拉力大小为8NC.B物体受到的摩擦力水平向左，大小为6ND.A物体受到的摩擦力水平向左，大小为6N7.如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（）A．水平向左，5N B．水平向右，5N C．水平向左，10N D．水平向右，10N8.如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小5N的水平恒力F向左拉动B，使B向左做匀速直线运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是（）A.拉力T的大小为5NB.木块A所受摩擦力的方向为水平向右C.木块A对木板B的摩擦力大小等于10ND.若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将变大9.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N10.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力11.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为012.如图所示的装置中，A、B、C三物块的质量分别为m1、m2和m3，绳子不可伸长，且不计绳子的质量、绳与滑轮的摩擦，则下列说法正确的是（）A.若A、B一起向右匀速运动，则物块A与桌面之间有摩擦力，且有m3=m1+m2B.若A、B一起向右匀速运动，则A与桌面之间摩擦为m3g；A、B之间的摩擦力为m2gC.若A、B一起向右加速运动，则桌面对A有水平向左的摩擦力，A、B之间有摩擦力D.若拉着A、B一起向左做匀速直线运动，则B物体有相对A向右的趋势，B受到的摩擦力方向向左A BG G G13.如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。

摩擦力培优(好)

1.摩擦力产生的条件：
1）粗糙的接触面 2）两物体相互接触并挤压 3）做相对运动或有相对运动的趋势 2.方向：与物体相对运动方向相反或相对运动趋势方向相反
练一练
如图：物块AB叠在一起，在外力F的作用下，试判断下列情况下A、B是否收到摩擦力及方向。
A B
F
A、B静止不动
A、B一起做匀速直线运动 B突然加速
2
人走路时所受摩擦力的分析
思考
4.试分析骑自行车时，车轮受到的摩擦力方向。
5.汽车在平直公路上匀速前进，则（设驱动轮在后）（） C Ａ.前、后轮受到的摩擦力均向后Ｂ.前轮受到的摩擦力向前，后轮受到的摩擦力向后
Ｃ.前轮受到的摩擦力向后，后轮受到的摩擦力向前Ｄ.前后轮均不受到摩擦力
例：为了探究滑动摩擦力大小与压力之间的定量关系，某同学通过实验得到如下数据：根据表中数据可知：滑动摩擦力大小与压力的大小———————。成正比 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 压力FN /N
A B
B
3.如图所示，物体A、B和C叠放在水平桌面上，水平力为Fb=5 N，Fc=10N，分别表示A与B、B与C、C与桌面间的静摩擦力的大小，则( C ) A.F1=5 N,F2=0,F3=5 N B.F1=5 N,F2=5 N,F3=0 C.F1=0,F2=5 N,F3=5 N D.F1=0,F2=10 N,F3=5 N
滑动摩擦力f/N
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
动摩擦因数
滑动摩擦力
f=μ FN
压力
关于动摩擦因数μ
(1)一般μ小于1； (2)μ没有单位；
f=μ FN
(3)μ的大小只跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度）有关

人教版八年级物理下册培优专题复习第3讲摩擦力与受力分析

第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。

重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。

假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。

二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

八年级下册物理培优——摩擦力

摩擦力一、例题分析例1 质量为50kg的木箱放在水平地面上，用100 N的水平推力能使木箱匀速前进，如果用50 N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力是N；如果用150 N的水平推木箱，木箱受到的摩擦力是N。

例2 如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（)。

A.物体A对B没有摩擦力，B.物体A对B的静摩擦力方向竖直向上，C.物体A对B的静摩擦力方向竖直向下，D.条件不足，无法判断。

例3 如图所示，用一个大小为20N，方向沿斜面向上的力F拉物体A时，A物体能沿斜面匀速向上运动，此时物体所受的摩擦力大小为8N．如果要使物体A静止在斜面上，则作用在物体A上的沿斜面方向的力的大小不可能是( )。

A.8 NB.12 NC.20 ND.28 N例4 杂技演员在进行“顶杆”表演时，用的是一根长直竹竿（假设不计其质量），竹竿被站在地面上的演员乙用肩部竖直顶起，演员甲在竹竿上表演。

在竹竿底部与演员乙肩部之间装有一传感器（一件能测出肩部受力大小的装置），传感器显示演员乙肩部的受力情况。

若质量为30kg的演员甲自竹竿顶部由静止开始沿竹竿下滑到竿底的过程中，传感器显示的受力情况如图所示，则（）。

A.0~3s内演员甲受到摩擦力大于重力B.0~1s内演员甲受到摩擦力大于重力，1~3s内演员甲受到摩擦力大于重力C.0~1s内演员甲受到摩擦力大于重力，1~3s内演员甲受到摩擦力小于重力D.0~3s内演员甲受到摩擦力小于重力例5 如图所示，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P、Q的两段绳都是水平的。

已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，轻绳与滑轮之间的摩擦都不计，在水平向右的拉力F作用下，P向右做匀速运动，则F的大小为（）.A．4μmg B．3μmg C．2μmg D．μmg例6 如图所示有两本完全相同的书A、B，书重均为5N，若将两本书等分成若干分后，交叉地叠放在一起置于光滑桌面上，并将书A固定不动，用水平向右的力F把书B抽出，现测得一组数据如下：实验次数 1 2 3 4 …n将书分成的份数 2 4 8 16 …逐页交叉弹簧秤的示数（N） 4.5 10.5 22.5 46.5 …190.5根据以上数据，试求：若将书分成32份，力F应为多大？（2）该书的页数？（3）如果把纸与纸接触面间的滑动摩擦力f和压力N的比值叫做滑动摩擦系数μ，即μ=f/N, 且两本书任意两张纸之间的动摩擦因数μ都相等，则μ为多大？二、课后练习1. 放在水平桌面上的物块收到向左的力F1和向右的力F2的作用而保持静止，已知F1=15N, F2=20N，则物块受到的摩擦力的大小为，方向向。

完整版)初中物理摩擦力典型例题

完整版)初中物理摩擦力典型例题1.摩擦力训练题一人用40N的力沿水平方向推重500N的木箱，未能推动。

下列说法中正确的是：A) 人的推力小于箱子受到的摩擦力B) 箱子受到的摩擦力等于40NC) 箱子受到的摩擦力最小值为40ND) 箱子受到的摩擦力在40N和500N之间2.关于摩擦力，下列说法正确的是：A。

相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力；B。

运动的物体一定受到滑动摩擦力；C。

静止的物体一定受到静摩擦力；D。

相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力。

3.A、B、C三物块叠放在一起，大不平力FAFB10N的作用下以相同的速度沿水平方向向左匀速滑动。

物体B作用于物体A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为：A) 20N。

20NB) 20N。

10ND) 10N4.一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进，若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么：A) 木箱的运动状态要发生改变B) 木箱的运动状态保持不变C) 木箱重变为200ND) 木箱共受到四个力的作用5.一个物体重100N，受到的空气阻力是10N。

下列说法中正确的是：A): ①③B) ②④C) ①④D) ②③①若物体竖直向上运动时，合力大小是110N；②若物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的竖直方向向下；③若物体竖直向下运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下；④若物体竖直向下运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下。

6.如图两位同学在水平面上推动底部垫有圆木箱做匀速直线运动，以下分析正确的是：A) 在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力；B) 木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力；C) 木箱受到的合力等于零；D) 木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力。

7.如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则：A) 线线对甲的拉力为10N；B) 细线对甲的拉力不为零，但一定小于5N；C) 乙所受摩擦力的大小为5N；D) 甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力。

(完整)初中物理摩擦力(培优试题)

摩擦力（培优小测试）1、（2013•扬州）小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变2、（2012•岳阳）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A．F1＜F2=F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1=F2＞F33、（2011•盐城）锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内．小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想．以下设计方案最佳的是（）A．用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D．用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况4、（2010•宜宾）同学们在以“假如…”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（）A．假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态B．假如没有了空气，声音就一定不能传播C．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空D．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量5、（2008•镇江）如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A所受摩擦力的方向向左6、（2007•无锡）在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（）A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦C、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦7、（2006•烟台）在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前8、（2006•无锡）挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用．当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的（）A．“3”的位置 B．“6”的位置 C、“12”的位置D、“9”的位置9、（2005•湛江）让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（）A．老师无法用粉笔在黑板上写字B、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上D、写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中10．一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进，如图所示，若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么（）A、木箱共受到四个力的作用B、木箱的运动状态保持不变C、木箱重变为200ND、木箱的运动状态要发生改变M甲MN乙11、如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则（）A、线线对甲的拉力为10NB、细线对甲的拉力不为零，但一定小于5NC、乙所受摩擦力的大小为5ND、甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力12、物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2 B．和原来一样C．增大为原来的2倍 D．无法判断13、用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动的s -t 图像如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2，运动的速度分别为v1、v2，那么（）A．F1＜F2，v1＜v2B．F1＞F2，v1＞v2C．F1=F2， v1＞v2D．以上三种情况都有可能14、如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力15、（2011•绍兴模拟）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

初二摩擦力经典提升练习题及答案

初二摩擦力经典提升练习题及答案摩擦力是我们学习物理过程中重要的概念之一，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。

通过摩擦力，我们可以了解物体之间的相互作用以及运动状态的影响。

为了帮助初二学生更好地理解和应用摩擦力的知识，下面将介绍一些经典的摩擦力提升练习题及其答案。

练习题一：一块质量为3kg的木块放在一个光滑的水平面上，另有一力大小为10N的水平拉力作用于木块上。

求木块受到的摩擦力大小。

解析：由于木块放在光滑水平面上，所以没有重力分量。

所以，木块受到的摩擦力大小与提供的拉力大小相等但方向相反。

因此，木块受到的摩擦力的大小为10N。

练习题二：一块质量为5kg的木块放在一个水平面上，另有一个力大小为20N 的水平拉力作用于木块上，使木块开始运动。

已知木块的摩擦系数为0.4，求木块开始运动时的摩擦力大小。

解析：当木块开始运动时，存在动摩擦力。

动摩擦力的大小为两个物体之间的正压力与摩擦系数的乘积。

正压力可以通过木块的重力来计算，即5kg × 9.8m/s^2 = 49N。

那么，动摩擦力大小为0.4 × 49N = 19.6N。

因此，木块开始运动时的摩擦力大小为19.6N。

练习题三：一辆质量为800kg的汽车在平坦的路面上行驶，车轮与路面之间的静摩擦系数为0.6。

求静摩擦力的最大值。

解析：静摩擦力的最大值大小等于两个物体之间的正压力与摩擦系数的乘积。

正压力可以通过汽车的重力来计算，即800kg ×9.8m/s^2 = 7840N。

那么，静摩擦力的最大值为0.6 × 7840N = 4704N。

因此，静摩擦力的最大值为4704N。

练习题四：一块质量为2kg的木块放在一个水平面上，施加一个水平力使其加速度为3m/s^2。

已知动摩擦系数为0.1，求木块受到的动摩擦力大小。

解析：首先，我们需要计算木块受到的净力。

净力等于施加在木块上的力减去摩擦力。

由于木块受到的力与加速度之间的关系为F = m × a，即施加在木块上的力为2kg × 3m/s^2 = 6N。

人教版初二物理下册摩擦力测试题含答案

摩擦力1.一个物体在另一个物体表面上________时所产生的________，叫做滚动摩擦。

在滚动摩擦过程中产生的力，叫做________________。

2.滚木头比拖木头省力，这是因为________小于________的缘故。

3.下列关于摩擦的几种说法，正确的是（）A.摩擦总是有利的B.在接触面间加润滑剂可以消除摩擦C.摩擦总是有害的D.摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力1.关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（）A.给摩擦面加润滑油B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触D.变滑动摩擦为滚动摩擦2.下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）A.擦黑板时，用力压紧板刷B.鞋底上刻有凹凸不平的花纹C.在拔河比赛中，用力握紧绳子D.旅行箱下装有小轮子3.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的滑动摩擦力（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断4.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.摩擦力无益，总是有害的B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力D.车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好5.下列各例子中，属于有害摩擦的是（）A.机器运转时，各部分之间的摩擦B.拔河比赛，手与绳子之间的摩擦C.自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦6.(2010北京四中模拟模拟)将皮带拉紧后，皮带就不会在轮子上打滑，这是采用_______的方法来增大摩擦的。

7.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用__________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用______________________________的方法来增大摩擦的。

1.有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是（）A.物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比B.滑动摩擦力总是与物体运动方向相反C.滑动摩擦力总是阻力D.滑动摩擦力随压力增大而增大2.科学知识可以通过对自然的探究而获得，探究下列事实，其中具有减小摩擦作用的是（）A.泥鳅体表有一层粘滑的液体B.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片C.蜈蚣腹部有许多足D.啄木鸟有尖尖的喙3.摩擦与我们的生活息息相关，如图13-3-1所示。

摩擦力同步培优测试卷2021-2022学年人教版八年级下册物理

人教版八年级下册物理第八章第3节摩擦力同步培优测试卷（11、12、13、14，19、20含详细辅导解析）一、选择题1．下列各种摩擦中，属于有益摩擦的是（）①骑自行车时，车轮与车轴之间的摩擦①走路时，鞋与地面之间的摩擦①汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦①地铁安检时，传送带与皮带轮之间的摩擦A．①和①B．①和①C．①和①D．① 和①2．如图所示，小明站在商场的电梯上，随电梯匀速直线向上运动。

下列说法正确的是（）A．小明只受到重力、支持力作用B．小明受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用C．小明受到的支持力大于重力D．小明受到的支持力和小明对电梯的压力互为平衡力3．如图所示，铅球被运动员推出，空中飞行后，落地并在草地上滚动一段距离，最后静止在丁处，若不计空气阻力，则在甲、乙、丙、丁4个位置中，受力示意图正确的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．在研究滑动摩擦力的实验中，每次用弹簧测力计沿水平直线方向拉一放在水平桌面上的木块，木块的运动状态及弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同），由表可知（）实验次数木块运动状态弹簧测力计示数（N）1静止0.32静止0.43加速直线运动0.74匀速直线运动0.55减速直线运动0.3A．第1、5两次实验中，木块受到的摩擦力相等B．第2次实验中木块受到的摩擦力大于第5次的C．第1、2两次实验中，拉力均小于木块受到的摩擦力D．第3、4、5三次实验中，木块受到的摩擦力大小相同5．如图所示，木块竖立在表面粗糙的小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）。

下列分析正确的是（）①木块没有受到小车对它的摩擦力①小车运动速度越大，其惯性也越大①若小车突然停下时，木块将向右倾倒①木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力A．①①B．①①C．①①D．①①6．如图所示，斜劈放在固定斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（）A．A对B无支持力B．AB之间无摩擦力C．A对B的摩擦力方向水平向左D．A对B的摩擦力方向沿斜面向上7．如图所示，位于斜面上的物体m在沿斜面向上的力F的作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力：①方向可能沿斜面向上；①方向可能沿斜面向下；①大小可能等于零；①大小可能等于F，以上判断正确的是（）A．只有①①B．只有①①C．只有①①①D．①①①①都正确8．静摩擦力f随着沿相对运动趋势方向的外力F外的增大而增大，但静摩擦力存在着一个最大值，如果外力F外超过了这一最大值，物体之间由相对运动趋势转变为了相对运动，此时的摩擦力就不是静摩擦力了，这个最大值就是最大静摩擦力。

中考复习(摩擦力专题复习)经典--培优题

最“潮”的中考预测题---摩擦力专题复习教学目标：1、针对一模中出现的问题进行补漏。

2、掌握中考必考内容摩擦力、运动的问题的考点知识。

教学重、难点:知识的综合应用。

尖子生都喜欢做的题目：1、如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。

（图中已标出摩擦力的作用点）2、如图14所示，A 物体放置在B 物体上，A 物体随着B 物体在外力F 的作用下，由静止开始运动。

请画出A 物体所受摩擦力f 和B 物体所受重力G 的示意图（其中G>f ）。

3、货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F 的作用，画出这个力的示意图．4、在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图所示。

请画出木块在运动过程中所受力的示意图。

斜面是学生不常遇到了，大部分学生很难判断出沿着斜面向上的力就是摩擦力综合考察了磁场以及受力分析，以及摩擦力的知识，使学生能快速将某些知识回忆并掌握 A 物体怎么运动，受到何种力？F 对A有作用吗，作图时要不要标出来？如果这些问题你能回答出来，恭喜你，你是尖子生！！！5、图中的条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与其在同一水平面上，左端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P 逐渐向上移动时，电磁铁的磁性，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向．6、如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙？”，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F 木和F 铁，若F 木＞F 铁则木块的下表面比铁块更粗糙．小明的方案是否合理（选填：是或否）．若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：第一步：；第二步：；推导结论：1、若，可以判定铁块比木块下表面粗糙；2、若，可以判定木块比铁块下表面粗糙；3、用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑．拓展探究：实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：7、如图甲所示。

初中摩擦力试题及答案

初中摩擦力试题及答案一、选择题1. 当物体在水平面上受到一个向前的力时，物体会向前运动，此时物体受到的摩擦力的方向是（）。

A. 向前B. 向后C. 向上D. 向下2. 影响摩擦力大小的因素不包括（）。

A. 物体间的接触面积B. 物体间的粗糙程度C. 物体间的正压力D. 物体间的相对运动速度3. 以下哪种情况下摩擦力最大？（）A. 物体在光滑表面上滑动B. 物体在粗糙表面上滑动C. 物体在光滑表面上滚动D. 物体在粗糙表面上滚动4. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向（）。

A. 相同B. 相反C. 垂直D. 无关二、填空题1. 摩擦力是两个相互接触的物体在______时产生的阻碍物体相对运动的力。

2. 摩擦力的大小与物体间的______和______有关。

3. 静摩擦力的大小与使物体运动的外力大小______，而动摩擦力的大小与物体间的正压力成正比。

三、解答题1. 描述摩擦力是如何产生的，并解释为什么在没有外力作用下，物体不会自发地运动。

2. 一个物体在水平面上受到10N的正压力，若物体与水平面之间的动摩擦系数为0.5，求物体所受的摩擦力大小。

3. 举例说明在日常生活中如何减少摩擦力，并解释其原理。

四、实验题1. 设计一个实验来测量不同材料表面之间的摩擦力，并说明实验步骤和所需材料。

2. 通过实验数据，分析摩擦力与哪些因素有关，并尝试解释其原因。

答案：一、选择题1. B2. A3. B4. B二、填空题1. 相对运动或有相对运动趋势2. 粗糙程度，正压力3. 相等三、解答题1. 摩擦力产生于两个接触面之间，当它们有相对运动或有相对运动趋势时，接触面之间的分子间作用力会阻碍物体的相对运动，从而产生摩擦力。

在没有外力作用下，物体不会自发地运动，因为摩擦力会抵消物体的动能，使其保持静止状态。

2. 物体所受的摩擦力大小为5N（10N * 0.5）。

3. 在日常生活中，可以通过润滑剂减少摩擦力，因为润滑剂可以减少接触面之间的直接接触，从而降低摩擦力。

初中物理摩擦力三套练习题附详细答案

摩擦力练习题1一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．3.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在_________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比_____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____的作用.7.冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．8.一个质量是10kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20N，物体受到的拉力是_____N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是_____N.9.重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为_________________，如果用30N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____N，方向______.10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________；“有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_______．二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大.()12.用10N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10N.()13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦..()14.用50N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力..()15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力..()三、选择题（19题~21题为多项选择题）16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有()A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A增大压力以增大摩擦B使接触面粗糙以增大摩擦C减小摩擦D以上说法都不对18.下列措施中，为了减小摩擦的是()A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是() A.100N、100N B.30N、30N C.100N、30N D.30N、100N20关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C在任何情况下摩擦力总是有害的D轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是()A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是()A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦四、作图与实验题24.如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_____________________________比较甲、丙两图可得结论_____________________________________.25.增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：（1）小明同学可以得到一个什么结论？（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．26.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？27.一辆汽车质量为5t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800N，空气阻力是200N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g =10N/kg）图12—4摩擦力练习题1答案一、填空题1.①③，②④2.减小摩擦3.相对运动接触面阻碍相对运动摩擦力4.匀速直线拉二力平衡摩擦摩擦5.滚动滑动滚动滑动滚动摩擦比滑动摩擦小的多6.接触面粗糙增大摩擦7.增加接触面的粗糙程度增大8.2098989.030水平向左10.车闸的闸皮与轮的摩擦（后轮胎与地面间的摩擦、手与车把间的摩擦、脚与脚瞪间的摩擦）闸皮用橡胶制作，利用橡胶与金属的摩擦大来增大摩擦（在自行车的轮胎上、脚蹬处、把套上刻花纹，增加表面粗糙程度来增大摩擦）；轴间的摩擦在自行车的三轴处均放置滚珠，用滚动代替滑动来减小摩擦（另外在三轴处经常加润滑油来减小摩擦）二、判断题11.（×）12.（×）13.（×）14.（×）15.（×）三、选择题16.D17.A18.B19.C20.C21.B22.ABC23.ACD四、作图与实验题24.接触面相同时压力越大，滑动摩擦力越大压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大25.①缠绕的圈数越多，摩擦力就越大②应用举例：船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；系鞋带时两根鞋带要相互缠绕．（注意：这与“滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，而与接触面大小无关”的结论并不矛盾，前者说的压力大小，是指总压力，把一块砖平放与竖放在地面上，总压力是一样的，因此滑动摩擦力也是一样的，而本题中的绳子绕在圆杆上，在压力不变的情况下，绕的圈数越多，摩擦力越大，这是因为这时的“压力不变”，指的是每小段绳子对杆的压力大小不变，而绕的圈数越多，总压力就越大，因此摩擦力也越大．）1）由于重物的重力等于棉绳与圆棍的摩擦力与弹簧测力计的拉力（测力计示数）之和，棉绳绕的圈数越多压力越大，摩擦力越大，测力计示数越小，缠绕的圈数越多，摩擦力就越大。

(完整版)初中摩擦力典型练习题两套(含详细解析)(可编辑修改word版)

摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题（本题包括12 小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，有的有两个选项正确，全部选对的得 5 分，选对但不全的得3 分，有选错或不选的得0 分，共60 分）1.关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( )A．摩擦力的方向总是与运动方向相反B．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C．滑动摩擦力一定是阻力2．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（D．摩擦力的方向一定与压力的方向垂直）A．两个运动的物体，压力大的，所受滑动摩擦力也大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力大小（）A.与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力的作用C．两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用5.如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是（）A．推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B．推力 F 在物体下落前会变为原来的 1/2C．推力F 始终是μmg D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大f6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ＝F N，下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，f 越大，μ 越大B.动摩擦因数μ 与正压力F N成反比，F N越大，μ 越小C.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ 的大小由两物体接触的情况及材料决定7.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。

八年级物理提优练习及答案：摩擦力

八年级物理提优练习及答案：摩擦力1. 在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是( )A.轮滑鞋的底部装有滚轮B.自行车车轴装有滚珠轴承C.运动鞋底表面刻有花纹D.在自行车的齿轮处加注机油2. 一消防员进行徒手爬绳训练。

当他双手握住绳索竖直匀速上攀时，绳索对他的摩擦力大小和方向分别是( )A. 小于消防员的重力、竖直向上B. 等于消防员的重力、竖直向上C. 大于消防员的重力、竖直向上D. 大于消防员的重力、竖直向下3. 如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，脱离弹簧后，在粗糙水平地面上滚动的过程中受到( )A. 重力、支持力B. 重力、支持力、摩擦力C. 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D. 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力4. 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是( )A. 有压力就一定有滑动摩擦力B. 滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反C. 滑动摩擦力不可能成为物体运动的动力D. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动5. 如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。

两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。

若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四块砖，下列说法中正确的是( )A. 凳子向甲方移动B. 凳子向乙方移动C. 凳子在原处不会被拉动D. 凳子向体重大的同学一方移动6. 冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底鞋和橡胶底鞋．其中，脚穿塑料底鞋是为了_减小摩擦力_____，滑行脚和蹬冰脚受到的摩擦力方向分别向__后____和向___前___.(后两空均填“前”或“后”)7.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第2秒末时，物体处于___静止___状态，物体受到的摩擦力是__2____N；第6秒到第9秒，物体受到的摩擦力是__4____N；第4秒末时，物体受到的摩擦力是__4____N。

摩擦力培优题

摩擦力培优题一、单选题1.如图甲所示，放在水平地面上的物体A受到水平向右的力F的作用，力F的大小以及物体A的运动速度大小v随时间t的变化情况如图乙、丙所示。

根据图象信息可知（）A. 物体在0-6s内所受的摩擦力小于拉力B. 当F=10N时，物体是一定做匀速直线运动C. 当t=7s时，物体A受到的摩擦力f的大小为12ND. 第6s后物体所受摩擦力大小为10N，方向水平向左【答案】D【解答】A、由v随时间t的变化图象可知，物体在0-6s内速度为零，处于静止状态，受平衡力，摩擦力等于重力，故A错误；B、由图乙知，当F=10N时，物体可能在6s以前，处于静止状态，也可能在8s以后，处于匀速直线运动状态，故B错误；C、当运动8s以后物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可得：f=F=10N，因物体受到的摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与运动的速度无关，所以，当t=7s时，物体A匀变速直线运动，受到的摩擦力大小不变，为10N；故C错误；D、由C知6s后物体都处于运动状态，所受摩擦力大小都为10N，与拉力方向相反，水平向左，故D正确。

2.如图所示，A，B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于A，B两物体上，使A，B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是：A. B受到的摩擦力为2N，方向水平向左B. A受到的摩擦力为2N，方向水平向左C. B受到A和地面所施加的摩擦力D. A不受到摩擦力【答案】A【解答】对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以,BD错误；把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受到水平向右的拉力F和水平向左的拉力F，由于两个力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故C 错误；对B分析，A在水平方向上受水平向右的拉力F和A对B向左的静摩擦力，B处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以，A正确；3.如图所示，小明用大小为F的力向下拉住绳子，A物体在斜面上处于静止状态，下列关于A所受摩擦力的说法正确的是( )A. 物体A不受摩擦力B. 物体A受到摩擦力，方向沿斜面向下C. 物体A受到摩擦力，方向沿斜面向上D. 以上说法都不正确【答案】D【解答】若A物体相对斜面有向下的运动趋势，静摩擦力沿斜面向上；当拉力等于重力平行于斜面向下的分力时，物体受到的摩擦力为零；当拉力大于平行于斜面向下的摩擦力时，物体开始有斜面向上运动趋势时，摩擦力方向与物体运动趋势方向相反，摩擦力方向沿斜面向下；综上分析，可知ABC错误，D正确。

(完整)七年级摩擦力培优题

1、空气对运动物体的阻力与运动的速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大，若不考虑雨滴质量大小的变化和风力的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况先做运动，后做运动（加速、匀速、减速），假设质量为 m 的雨滴从高 h处下落，所受阻力与雨滴下落的速度的平方成正比，比例系数是k ，则其下落可能达到的最大速度是 ______ 2、实心铝块 B 、 C 的体积分别为 20cm 3和10cm 3，当 B 浸没在水中时，木块 A 恰能在粗糙的水平桌面上做匀速直线运动。

铝块 B 始终在水中且未碰底， B 与水间粘滞阻力及滑轮摩擦均忽略不计，ρ铝=2.7g/cm 3。

关于 A 所受摩擦力方向与大小判断正确的是（ A ．水平向右， 0.07N B C ．水平向左， 0.07N D 3、最近，微信朋友圈里流传着“黑心秤＂的说法传闻称许多菜市场的商家在电子秤下面放上衬垫物，这样电子秤显示的示数会大于商品的质量导致消费者购买的商品短斤缺两，电子秤下放上衬垫物真会这样吗？［实验与记录］科学兴趣小组准备了电子秤、称量物（100 克、 300 克、500 克砝码各 1 个），泡沫板，毛毯、纸板，进行实验，结果记录如表 1。

分析与结论］通过对表 1 实验结果的分析，可得出的结论是问题与猜想］用毛毯作为衬垫物时，电子秤显示的示数有偏差是什么因素引起的？科学兴趣小组通过思考和讨论后认为可能与毛毯太软引起电子秤倾斜有关为此，他们又制定了实验方案并进行实验。

［实验与记录］把电子秤置于水平木板上，调零后放上砝码测量，改变木板与水平桌面的倾角 a 的大小，调零后继续实验，如右图，结果记录如表 2。

g 取 10N ／kg ）．水平向右， 0.27N．水平向左， 0.27N由表中数据可知，科学兴趣小组成员不仅研究了电子秤示数变化与电子秤是否倾斜有关，还研究了［分析与推理］科学兴趣小组为寻找电子秤倾斜后示数减小的原因，查阅了电子秤的电路原理图（如下图）了解到电子秤示数随电流的增大而增大，压力传感器R的阻值随压力的变化而变化。

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摩擦力（培优小测试)1、（20１3•扬州)小明观察如下漫画,总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力Ｄ．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变2、（2０12•岳阳）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F１、F2、Ｆ3的大小关系为（）A.Ｆ１<F２=F3B.Ｆ1＞Ｆ２＞Ｆ３Ｃ.F2＞Ｆ１＞F３D．F1＝F2>F３３、(201１•盐城）锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内.小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜想.以下设计方案最佳的是( )Ａ.用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头,比较用力情况C．用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D．用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头,比较用力情况4、（2010•宜宾)同学们在以“假如…”为主题的讨论中,下列四种观点正确的是(）A．假如失去摩擦力,任何物体都不可能处于静止状态B．假如没有了空气，声音就一定不能传播C．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空D.假如失去了重力,天平就不能再用来测量物体的质量5、(2０08•镇江）如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块Ａ,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是( ）A.木块A受到的是静摩擦力Ｂ．木块A相对于地面是运动的C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力的方向向左６、（2００7•无锡)在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是(）A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦Ｃ、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦Ｄ、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦７、(200６•烟台)在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是( )A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C.前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向向前８、（20０６•无锡)挂在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用．当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的(）A．“3”的位置Ｂ．“6”的位置 C、“12”的位置D、“９”的位置9、(2005•湛江)让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失,下列现象不可能出现的是（ )A.老师无法用粉笔在黑板上写字Ｂ、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上Ｄ、写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中1０.一人用1０0N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进,如图所示,若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么（）A、木箱共受到四个力的作用B、木箱的运动状态保持不变C、木箱重变为２０0ＮD、木箱的运动状态要发生改变11、如图所示,在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙,甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的,乙用水平细线拴住,用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则( ) A、线线对甲的拉力为1０NﻩﻩM甲MN乙B、细线对甲的拉力不为零，但一定小于5NＣ、乙所受摩擦力的大小为5ND、甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力12、物体A在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时,物体Ａ恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（ )A.减小为原来的1／２Ｂ.和原来一样C.增大为原来的２倍 D．无法判断1３、用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动的s -t 图像如图所示,其对应的测力计示数分别为F1、F2,运动的速度分别为ｖ1、v2,那么（)A．F1＜F2,v1＜v2Ｂ.F1＞F2，v1＞v2C．F1=Ｆ2, ｖ1>v2ﻩ D．以上三种情况都有可能14、如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是( )A.木块受到的摩擦力逐渐增大B.木块受到的摩擦力逐渐减小C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力Ｄ．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力15、(2011•绍兴模拟）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

某天,他用一块较长的木板Ｎ与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。

先将长木板Ｎ平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动,如图甲,此时木块Ｍ所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块Ｍ沿Ｎ斜向上做匀速直线运动，如图乙,此时木块M所受滑动摩擦力为f乙 )A．两次Ｍ所受滑动摩擦力ｆ甲< ｆ乙Ｂ．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D.小明实验时控制相同的量是接触面积大小16.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示,则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（)A．人受到重力,竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力Ｃ.人受到重力,竖直向上的弹力Ｄ.人受到重力，竖直向上的弹力,电梯对人斜向上与速度方向一致的推力1７、（2011•杭州)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动.当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下.（回答下列小题请选填以下合适的字母标号)A ．受到方向向右的摩擦力;B ．受到方向向左的摩擦力；C ．不受力(1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为（2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 (３）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为18、(2012•台州）小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验,他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后,用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动.（1）“魔力转椅”是采用的方法减小摩擦力的,ﻫ(2)扇子能扇转“魔力转椅”是利用了原理．１9.木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a 点滑至ｂ点(如图甲），是因为木块具有 ;木块能停在ｂ点，说明木块在滑动过程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图乙）.则木块受到的摩擦力方向向 (填“左”或“右”）,大小是 N ．２０．用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.(1)实验时,拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力．(2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示,它的示数是 N. 实验次数 1 2 ３ 4 ５甲乙 a b 左右33 2 2 N 障碍物障碍物(3)在图2中画出摩擦力随压力变化的图像(4)分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成．（５)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？ ,理由是: .21.在研究摩擦力的实验中,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图所示),木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。

由表可知,木块受到的滑动摩擦力的大小为 N;在第一次试验中,木块受到的摩擦力的大小为 N ；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有次是相同的。

２2、（201２•宿迁)教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下:a ．增大压力增大摩擦；ｂ．增大接触面粗糙程度增大摩擦；ﻫc ．增大接触面积增大摩擦；ｄ．增大运动速度增大摩擦.ﻫ为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究，并将数据记人表中:ﻫ实验接触面情况速度压力/N 摩擦力/N 接触面接触面积/m 2 压力F/N ３ 4５ 6 7 摩擦力ƒ/N 0．６ 0.8 1．0 １.２1．４试验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N 1 静止 0.５２静止 0.６ 3 加速 0.8 4 匀速 0.７５减速０1 木与桌面0.01 v 5 12 木与桌面0.０１2v 5 1３木与桌面0．01 v １０ 24 木与毛巾面0.０1 ｖ 5 ★５木与桌面0.０0５v 5 1(1)比较实验1、2可知：设想是错误的，判断的理由是 ; （2)比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为 N(3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法(填“正确“或“不正确“)，其理由是；（4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法: ．2３、(2012•孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．ﻫ（１）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小．(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大.(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F１＜Ｆ3,说明：压力一定时，,滑动摩擦力越大.上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关.人们通过大量实验进一步证明:接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.ﻫ(４）如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块Ｂ,用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4，则F４:F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力ｆB＝ N.7题答案解：因为摩擦力的方向总是与物体运动或相对运动的趋势的方向相反,运动员骑自行车加速前进,后车轮相对地面做向后运动,因此所受摩擦力方向向前,ﻫ前车轮被动向前运动,因此所受地面摩擦力方向向后．ﻫ故选 D．8题答案电池应该是在阻力(包括重力和摩擦力）最大时耗尽,在挂钟工作时，根据力臂的知识,指针在水平位置时重力的力臂最大,即在“3”点和“9”点时,重力的力臂最大，但是在“３”点时，指针的重力是动力让其自然下垂，在“9”点时是阻力，并且这时阻力的作用效果最大．当秒针在“9”点时，重力（是阻力）的力臂最大，此时阻力的作用效果最大,当电能耗尽而停止走动时,一般停在“9”点.ﻫ故选C.▲学校进行拔河比赛，本班有力气大的，力气小的同学各1０人,有的班级把力气大的放在前边，力气小的放在后边(即前边全是力气大的,后边全是力气小的)，有的班级相反．本班物理老师问同学们:你认为力气大的放在前边还是后边，用物理的知识分析一下前后都要有力气大的,要保证绳子是直的,从而使本队队员施加的力在同一直线上,这时的合力最大．当队伍左右摇摆时，离输就不远了.其次队员的重心要低,最大限度增大脚与地面的摩擦力,保持后倾姿势,夹紧绳子!。

初中物理摩擦力(培优试题)