部编版八年级历史上册教案全套

部编版八年级历史上册教案全套第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争1教学分析【教学目标】教学重点：虎门销烟的过程及意义，鸦片战争的结果；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响2教学过程一、导入新课《炮子谣》(节选)清·陈澧请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

同学们，这首《炮子谣》反映了鸦片输入中国后，造成民众体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等后果，进一步说明鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。

那么，鸦片是如何进入中国的？又是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？清朝统治者态度如何？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟(一)鸦片走私1．材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，从棉纺织业的技术革新开始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为标志，以19世纪三四十年代机器大生产的基本实现为完成标志。

资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2．问题思考：结合教材和上述材料图片试着比较这一时期的中外形势并思考，英国为什么会向中国大量走私鸦片？开始向中国大量走私鸦片。

5．材料引入：材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源材料二：现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。

6．教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。

(二)林则徐禁烟1．材料展示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

(指出林则徐禁烟的决心)2．视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟虎门广场烟枪雕塑3．教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

4．问题探究：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。

这种观点对吗？为什么？提示：不对。

虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。

目标导学二：英国发动侵略战争1．视频链接：多媒体链接视频——鸦片战争2．引导学生思考：鸦片战争以中国的失败而告终，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？(学生讨论)3．教师归纳：从英国和清政府两方面作答。

(1)英国综合国力强大。

鸦片战争时英国完成工业革命，处于资本主义上升时期，生产力发达，政治制度先进，军备优良，战争准备充分。

(2)清政府腐朽落后。

鸦片战争时，中国处于封建社会末期，政治腐败，经济落后，军备废弛，清朝统治集团战和不定，指挥不力。

目标导学三：《南京条约》的签订1．教师讲述：清朝在与英国的第一次鸦片战争中战败，清廷代表钦差大臣耆英、伊里布和英国代表璞鼎查在英军旗舰“皋华丽号”上正式签订中英《南京条约》。

中英《南京条约》签订时的场景(绘画)2．学生归纳思考：根据《南京条约》及附件的主要内容分析其危害。

济领域造成的危害；二是《南京条约》开创了列强通过强迫中国签订不平等条约蚕食中国的恶例，此后又出现了一系列不平等条约。

4．教师讲述：1844年签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，美法除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

5．教师归纳：鸦片战争的影响——鸦片战争改变了中国历史发展的进程。

中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

鸦片战争成为中国近代史的开端。

6．教学补充：半殖民地半封建社会：半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。

它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。

它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。

三、课堂总结号称“世界工厂”和“日不落帝国”的英国与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有绝对的优势，“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

3板书设计4教学反思鸦片战争是新学期历史教学的第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。

因此，要着重培养学生的学习习惯。

在本课中，我把学习目标贯穿于整个教育教学过程中，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。

第2课第二次鸦片战争1教学分析【教学目标】教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大2教学过程一、导入新课(多媒体链接诗歌朗读音频：我希望你以军人的身份再生——致额尔金勋爵)这是一位爱国文学青年写给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱国者的心声。

大家知道额尔金在中国做过什么吗？就是他在第二次鸦片战争期间带头洗劫了万园之园——圆明园。

今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争(一)第二次鸦片战争1．学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

2．史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”3．学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？4．教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”(战争借口)；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

5．阅读图片：《第二次鸦片战争形势示意图》6．视频链接：多媒体链接视频——第二次鸦片战争7．教师过渡：自古以来胜者为王，虚弱落后的清政府面对装备精良的英法联军毫无还手之力，只能无条件地与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。

(二)《天津条约》签订1．图片展示：中英《天津条约》签订时场景2．学生思考归纳：根据《天津条约》的主要内容分析其危害？易合法化。

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订(一)火烧圆明园1．教师讲述：《天津条约》的签订并没有使侵略者满足，因此英、法两国故技重施，1860年再次出兵，占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

2．视频链接：多媒体链接视频——美丽的圆明园3．教师提问：请学生说一说自己的感受，引导学生认识到列强的侵略扩张破坏了中华文明。

4．教师归纳：英法侵略者烧毁圆明园是野蛮行为，是对全人类的犯罪。

圆明园被烧毁使中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱；同时，它也让清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张。

它永远警示着中国人民，落后就要挨打，也激励着国人勿忘国耻，振兴中华。

(二)《北京条约》的签订1．教师讲述：明确《北京条约》是在清政府承认《天津条约》继续有效的基础之上，增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。

2．教师过渡：面对英法等列强对圆明园的空前洗劫，沙俄也趁火打劫侵占我国北方大片领土。

目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土1．教师讲解：第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。

是近代史上侵占中国领土最多的国家。

2．阅读图片：《沙俄侵占中国北方领土示意图》3．学生发言：引导学生观察地图，沙俄迫使清政府签订了哪些不平等条约？割占了哪些领土？哪一条约割占的土地最多？提示：外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。

加深的理解。

(学生讨论)7．教师归纳：第二次鸦片战争所造成的危害比鸦片战争更加严重，使中国领土主权遭到极大破坏，大批口岸开放通商，使外国侵略势力从东南沿海深入到内地，使中国半殖民地化程度进一步加深了。

因此，第二次鸦片战争是鸦片战争的扩大。

8．教学补充：巧记《天津条约》和《北京条约》的内容《天津条约》：十处通商，公使驻京，巨额赔款，长江航行。

《北京条约》：前约有效，增开天津，割地九龙，赔款大增。

三、课堂总结第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海深入中国内地，并日益扩展；外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。

3板书设计4教学反思第二次鸦片战争是承接第一课所授课程。

通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生牢牢掌握第二次鸦片战争的相关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。

当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增强逻辑性，在以后的教学中会进一步完善，努力提高自己的教育教学水平。

第3课太平天国运动1教学分析【教学目标】教学重点：《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的历史意义教学难点：太平天国运动失败的原因2教学过程一、导入新课(多媒体播放连续剧《太平天国》主题曲：浩浩乾坤)秦末陈胜吴广起义有“王侯将相宁有种乎？”明末李自成起义有“迎闯王，闯王来了不纳粮”……到1851年爆发的太平天国运动想要建立“四有两无”的理想社会，并将农民起义推到了历史的最高峰。

这场起义是怎么回事呢？现在我们就来学习第3课：太平天国运动。

二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义(一)背景介绍1．材料解读：满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷也。

官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。

——《太平天国讨清檄文》2．引导学生思考：从材料中可以看出太平天国发动起义的主要原因是什么？提示：清政府的腐败导致阶级矛盾激化3．材料引入：材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流。

材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。

”4．教师提问：鸦片战争后，外国商品输入呈现什么趋势？必然会引发什么结果？提示：上升趋势白银外流冲击传统的自然经济5．教师讲述：清政府的腐败，外国经济侵略的加剧对百姓来说是人祸不断，可偏偏又逢天灾。

1850年前后两广地区水旱蝗灾不断，广西尤为严重。

天灾人祸使广大农民流离失所处于破产甚至死亡的边缘。

早在19世纪40年代多次科举不中的洪秀全受西方传教士小册子的影响创立“拜上帝会”，宣扬建立“天下有无相恤，患难相救，门不闭户，道不拾遗”的大同社会，对农民产生了极大的吸引力。