七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲亚洲导学案 (新版)新人教版

我们生活的大洲亚洲

课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）

姓名课题课型时间王玉娥我们生活的大洲亚洲专题回归评价课

学导目标

知识目标：初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

2能力目标：初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；理解河流分布与地形之间的关系。

3情感，态度目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

学导重点及方法教学重点：

重点：亚洲的位置特点、地形特点、河流特点和气候特点；各要素之间的关系。位置、地形、河流、气候是分析一个区域的自然环境的要素，学会分析这些要素及其之间的关系是学生学会描述一个大洲自然环境的方法，同时也为以后的学习打下坚实的基础。

难点：亚洲多种多样的地域文化特点与自然环境的关系。影响地域文化的自然因素较复杂，思考起来不知从何入手，故其是本节课的难点。

问题预设1.你能描述亚洲的地理位置、地形、气候、河流特点吗？归纳描述一个区域的自然环境特征的方法是什么？

2. 亚洲为什么是世界第一大洲？请举例说明

3.你知道亚洲主要的地形区、河湖有哪些吗？你能在地形图上指出它们的位置吗?

4.亚洲不同地区的住房、服饰等差异与自然环境的关系是什么？

5.作为一个亚洲人，你觉得能让你引以自豪的有哪些？

过程时控学导内容设计

情境创设3分钟点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况

目标咀嚼2分钟过渡：那么我们这节课来探讨哪些内容呢？明确我们这节课的内容。

准备好《问题拓展训练—评价单》，让学生先自读目标，然后结合自己原来的学习情况，说出自己本节课最想达到的目标是什么？读—划---说---写

1．仔细阅读目标，用红色笔对本节课的目标做好分解，通过自己做导读单会了的打上ⅴ，不会的或有疑问的打上？号。

2．把带问好的目标整合起来，形成自己的目标，展示给大家。

自学指导7分钟

一、老师引领：

通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。

二、要求：1．要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。

2．提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）

3．在自学过程中关注学生的自学状态。

4．通过自学在课本中划出自己的问题，并经过筛选写在“我的自学问题一栏”每人最少3个问题

个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨

7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟

8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇

9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞

10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰

预设：

1．亚洲的地理位置有何特点（半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置）？

并学会总结区域地理位置组成要素。

2．为什么说亚洲是世界第一大洲? （从面积、东西和南北距离来描述）

3. 亚洲有哪些地理区域？每个地理区域各有哪些国家？你能在地图上准确指出它们吗？（和同学们一起解读4页图6.5，尤其是东亚、南亚和东南亚）

4．亚洲不同地区的居民生活为什么存在很大差异？（主要从地形和气候两个方面描述，和同学们一起总结自然地理和人文地理之间的关系）

讨论指导12分

钟

通过刚才的朗读与自学，同学们对导读单进行了完善，可以看出同学们在再次朗读中有了新的收获，而有的同学的答案还不是很完善，一千个读者就有一千个哈姆雷特，同学们提出的问题肯定也都有自己的个性和价值。下面给同学们十分钟的讨论时间，希望同学们进一步完善自己的答案力求解决组内个人问题，完善补充，争取又好又快地解决疑问，解决不了的地理学科长负责记录下来，并派人把问题写在黑板的指定位置。

讨论要求：

1．小组长负责维持小组纪律，学科长负责组织讨论。

2．展讲同学要讲出答案及答题思路，其他同学认真倾听并及时记录。

3．将生成的小组问题写在黑板的指定位置。

4．教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。

5．教师重点关注平时交流不积极的同学。

6．在交流快结束时，教师总结黑板上的问题，为重复的问题归类。

个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨

7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟 8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇 9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞

10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰

展讲指导5分钟

小组的智慧在展讲人身上得以呈现，舞台已经搭好，等待你的演绎，相信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。

1.要求讲出答案和方法。（问题答案出处）

2.简洁，顺畅。

3.其它组认真倾听，可以补充。

4.教师做好评价。

展讲要求：审题——答案——方法——拓展。

其他同学：倾听——记录——补充——质疑。预设：

1．亚洲的地理位置有何特点（半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置）？

并学会总结区域地理位置组成要素。

2．为什么说亚洲是世界第一大洲? （从面积、东西和南北距离来描述）

3. 亚洲有哪些地理区域？每个地理区域各有哪些国家？你能在地图上准确指出它们吗？（和同学们一起解读4页图6.5，尤其是东亚、南亚和东南亚）

4．亚洲不同地区的居民生活为什么存在很大差异？（主要从地形和气候两个方面描述，和同学们一起总结自然地理和人文地理之间的关系）

精讲点拨

审题答案

方法10分

钟

1．亚洲有哪些地理分区？每个地理分区各有哪些国家？你能在地图上准确指出它们吗？（在下图中指出）