上海高考化学考纲

2012年上海高考考试手册——化学学科

一、考试性质

上海市化学科高考是为高校招生而进行的选拔考试。其指导思想是有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育和培养学生实践能力与创新精神。

考试对象为2012年参加高考选考化学科目的全体考生。

二、考试目标

化学高考是考查考生对中学化学知识、技能的理解、掌握程度和综合应用能力，并对考生的科学探究能力、科学素养等方面进行评价。具体考查目标为：

1．化学基础知识与基本技能

l.1理解化学基本概念、基本理论

l.2掌握元素化合物的基本知识

1.3掌握有机化合物的结构和性质

1.4熟悉和掌握基础化学实验

1.5能进行有关的化学计算

2．化学思维能力

2.1 应用化学基本原理进行分析、判断、推理

2.2 从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理

2.3运用化学的研究方法进行分析、判断、推理

3．化学探究能力

3.1 能根据情景资料提出问题

3.2能制定或选择解决问题的方案并予以实施和验证

3.3能对探究过程、结果作出评价

三、考试细则

1．考试内容在试题中的比例

按内容划分，基本概念、基本理论约占30％，元素及其化合物约占20%，有机化合物约占15％，化学实验约占20％，化学计算约占15％。

2．试题难易度比例

基础部分约占70％，较高要求部分约占30％。

3．考试方法和试卷总分

考试方法为闭卷书面考试，试卷总分为150分。

4．考试时间

考试时间为120分钟。

5．试卷形式

试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷试题为选择题。考生按卷面将答案涂写在答题卡上，采用机器阅卷。

第Ⅱ卷试题为填空题、计算题。考生按卷面要求答题，答案写在试卷上。

四、考试内容和要求

根据《上海市中学化学课程标准（试行稿）》确定考试内容和要求。

知识内容的要求：知道(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。

知道(A)：识别、记忆和再现学习内容。

理解(B)：领悟学习内容的确切含义并能运用于分析、解决实际问题。

掌握(c)：以某一学习内容为重点并综合其他内容解决较复杂的化学问题。

实验内容的要求：初步学会(A)、学会(B)、设计(C)三个层次。

初步学会(A)：根据实验目的和具体的实验步骤，正确使用给定的仪器和试剂进行观察，测量等实验。

学会(B)：根据实验目的和简要的实验步骤，合理选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。

设计(C)：根据实际需要确定实验目的，设计实验方案，选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。

考试内容列表如下：

基础型课程部分

五、样题示例

例1据报道，科学家开发出了利用太阳能分解水的新型催化剂。下列有关水分解过程的能量变化示意图正确的是（）

【参考答案】B

【测量目标】化学思维能力/从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理

【知识内容】物质变化及其规律/能的转化/化学反应过程中能的转化

例2．下列溶液中通入SO2一定不会产生沉淀的是

A． Ba(OH) 2B． Ba(NO3) 2C． Na2S D． BaCl2

【参考答案】D

【测量目标】化学基础知识与基本技能/掌握元素化合物的基本知识

【知识内容】一些元素的单质及化合物/硫/硫的氧化物

例3．β-月桂烯的结构如右图所示，一分子物质与两分子溴发生加成反应的产物

（只考虑位置异构）理论上最多有（）

A．2种 B.3种 C.4种 D.6种

【参考答案】C

【测量目标】化学思维能力/运用化学基本原理进行分析、判断、推理

【知识内容】研究影响物质性质的内因/有机物的结构和性质/不饱和烃的官能团

例4．常温下用PH为3的某酸溶液分别为与PH都为11的PH为3的某酸溶液、氢氧化钠溶液等体积混合会得到a、b两种溶液，关于这两种溶液酸碱性的描述正确的是（）

A. b不可能显碱性

B. a可能显酸性或碱性

C. a不可能显酸性

D. b可能显碱性或酸性

【参考答案】AB

【测量目标】化学思维能力/运用化学基本原理进行分析、判断、推理

【知识内容】物质变化及其规律/电解质溶液/电解质、非电解质、强电解质、弱电解质

例5．物质的量为0.10mol的镁条在只含有CO 2 和O 2混合气体的容器中燃烧（产物不含碳酸镁），反应后容器内固体物质的质量不可能为（）

A．3.2g B．4.0g C．4.2g D．4.6g

【参考答案】D

【测量目标】化学思维能力/运用化学的研究方法进行分析、判断、推理

【知识内容】化学计算/根据化学方程式的计算

例6．雄黄（As4 S4）和雌黄(As4 S3)是提取砷的主要矿物原料，二者在自然界中共生。根据题意完成下列填空：

（1）As4 S3和SnCl2 在盐酸中反应转化为As4 S4和SnCl4并放出H2气体。若As2S3和SnCl2 正好完全反应，As2S3和SnCl2的物质的量之比为__________。

（2）上述反应中的氧化剂是____________，反应产生的气体可用______________吸收。

（3）As2S3和HNO3有如下反应：

As2S3 + 10H+ +10NO3-2H3A s O4 + 3S + 10NO2 + 2H2O

若生成2 mol H3A s O4则反应中转移电子的物质的量为_______。若将该反应设计成一原电池，则NO2 应该在______(填“正极”或“负极”)附近逸出。

（4）若反应产物NO2与11.2L O2（标准状况）混合后用水吸收全部转化成浓HNO3，然后与过量的碳反应，所产生的CO2的量_________（选择编号）

a.小于0.5mol

b.等于0.5mol

c.大于0.5mol

d.无法确定

【参考答案】

（1）1:1

（2）As2S3，氢氧化钠溶液（或硫酸铜溶液）

（3）10 mol，正极

（4）a

【测量目标】

(1)化学思维能力/运用化学基本原理进行分析、判断、推理

(2)化学基础知识与基本技能/掌握元素化合物的基本知识

(3)化学探究能力/能对探究过程、结果作出评价

(4)化学思维能力/运用化学基本原理进行分析、判断、推理

【知识内容】

（1）研究化学反应的规律/化学反应中电子的转移/配平氧化还原反应的化学方程式

（2）物质变化及其规律/氧化还原反应/氧化剂还原剂

（3）研究化学反应的规律/化学反应中电子的转移/氧化剂

（4）化学与化学工业/化学生产/硝酸工业及其原理

例7．CuSO4·5H2O是铜的重要化合物，有着广泛的应用。以下是CuSO4·5H2O的实验室制备流程图。