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实验三视力视野和盲点的测定模板演示精品PPT课件

实验三视力视野和盲点的测定模板演示精品PPT课件
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(2)在明亮的光线下,受试者下颌放在托颌架上,眼 眶下缘靠在眼眶托上,调整托架高度,使眼与弧架的 中心点在同一条水平线上。遮住一眼,另一眼凝视弧 架中心点,接受测试。
(3)实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视 标,直至受试者能看到为止。记下此时视标所在部位 的弧架上所标之刻度。退回视标,重复测试一次,待 得出一致的结果以后,将结果标在视野图的相应经纬 度上。同法测出对侧相应的度数。
2、夜盲症患者的视野将会发生什么变化?为什么? 3、试述测定盲点与中央凹的距离和盲点直径的原理。 4、在我们日常注视物体时,为什么没有感到生理性盲
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三、盲点的测定
1、实验目的 (1)学习盲点的测定方法。 (2)根据视网膜成像的规律及相似三角形原理,
从盲点投射区域测出盲点的位置及大小。
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2、实验原理
盲点是视N离开视网膜的部位,此处无感光Cell不能感 光。在视神经离开视网膜的部位(即视神经乳头所在的 部位)没有视觉感受细胞,外来光线成像于此不能引起 视觉,故称该部位为生理性盲点。由于生理性盲点的 存在,所以视野中也存在生理性盲点的投射区。此区 为虚性绝对性暗点,在客观检查时是完全看不到视标 的部位。根据物体成像规律,通过测定生理性盲点投 射区域的位置和范围,可以依据相似三角形各对应边 成正比的定理,计算出生理盲点所在的位置和范围。
实验三 视力、视野和盲点的测定
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一、视力(视敏度)的测定
1、实验目的 (1)学习视力的测定方法。 (2)学习视力(视敏度)成像的原理。
2Hale Waihona Puke 2、实验原理 视力又称视敏度,指眼(中央凹)分辨物体细微结构的 功能力。临床规定,当能分辨二点间最小视角为1分时, 视力为1.0,两点距离为115mm。

重结晶实验操作过程演示图ppt课件

重结晶实验操作过程演示图ppt课件

1、溶解
安装复原,继续加 热至沸数分钟
参与样品和溶剂(记得参与沸石) 记得再加沸石 略微冷却后加活性炭
加热煮沸,如未完 全溶解,再加少许 镕剂,继续加热至 沸,后撤去火源。

2、热过滤
3、结晶
A、冷水浴并猛烈搅动所得晶粒小且杂质多 B、室温静置缓慢冷却所得晶粒大且较纯真

4、抽虑
最后用少量溶剂洗涤产 物,抽干,转移至外表 皿,烘干,称重,测熔 点
▲ 用少量水润湿滤纸 倒液体前先把真空泵翻开

重结晶实验操作 过程演示图

1、溶解
安装复原,继续加 热至沸数分钟
参与样品和溶剂(记得参与沸石) 记得再加沸石 略微冷却后加活性炭
加热煮沸,如未完 全溶解,再加少许 镕剂,继续加热至 沸,后撤去火源。

2、热过滤
3、结晶
A、冷水浴并猛烈搅动所得晶粒小且杂质多 B、室温静置缓慢冷却所得晶粒大且较纯真

1、溶解
安装复原,继续加 热至沸数分钟
参与样品和溶剂(记得参与沸石) 记得再加沸石 略微冷却后加活性炭
加热煮沸,如未完 全溶解,再加少许 镕剂,继续加热至 沸,后撤去火源。

2、热过滤
3、结晶
A、冷水浴并猛烈搅动所得晶粒小且杂质多 B、室温静置缓慢冷却所得晶粒大且较纯真

4、抽虑
最后用少量溶剂洗涤产 物,抽干,转移至外表 皿,烘干,称重,测熔 点

4、抽虑
最后用少量溶剂洗涤产 物,抽干,转移至外表 皿,烘干,称重,测熔 点
▲ 用少量水润湿滤纸 倒液体前先把真空泵翻开

重结晶实验操作 过程演示图

1、溶解
安装复原,继续加 热至沸数分钟

实验室汇报PPT模版

实验室汇报PPT模版

结论概述及总结
数据分析结果: 对实验数据进 行详细分析,
得出结果
结论:根据分 析结果,得出
结论
意义:阐述结 论的意义和价

展望:对未来 研究方向进行
展望
图表及数据展示
图表类型及选择
柱状图:用于比较不同类别的数据
折线图:用于显示数据随时间的变 化趋势 饼图:用于表示各部分在整体中所 占的比例
散点图:用于展示两个变量之间的 关系
数据来源和准确性:确保 数据来源可靠,准确反映 研究结果
图表设计和美学:保持图 表简洁明了,颜色和字体 统一协调
图表注释和说明:对图表 进行必要的注释和说明, 以帮助读者理解数据含义
图表格式设置:统一设置 图表格式,包括字体、颜 色、图例等,以提高汇报 效果
PPT制作技巧及规范
PPT页面布局及设计原则
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实验室汇报PPT 模版
11,a click to unlimited possibilities
汇报人:11
汇报时间:20X-XX-XX
汇报背景及目的
研究方法及结果
数据分析及结论
图表及数据展示
PPT制作技巧及 规范
汇报演示及互动 环节
汇报背景及目的
汇报背景介绍
汇报背景:介 绍实验室的研 究方向和成果
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人:WPS 汇报时间:20X-XX-XX
数据分析及结论
数据分析概述
数据分析的目的和意义 数据分析的步骤和方法 数据分析的常用工具和技术 数据分析的局限性及改进方向
数据分析详细介绍
数据分析方法:描述性统计、方差分析、卡方检验等 数据分析步骤:数据收集、整理、清洗、可视化等 数据分析工具:Excel、SPSS、Python等 数据分析结论:根据数据分析结果得出结论,并对结论进行解释和讨论

《蒸腾作用》PPT

《蒸腾作用》PPT

试卷下载: . /shiti/
教案下载: . /jiaoan/
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语文课件: . /kejian/yuwen/ 数学课件: . /kejian/shuxue/
英语课件: . /kejian/yingyu/ 美术课件: . /kejian/meishu/
3.5.4 蒸腾作用
七年级上册
-.
学习目标
1.观察绿色植物的呼吸现象,探究植物蒸腾作用的发生部位。 2.探究植物气孔数目和分布的实验。 3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
导入
俗话说,“大树底下好乘凉”。树木不但为我们遮挡阳光, 而且树下的温度会比空地上低很多,你知道这是为什么吗?
植物是由土壤汁构成的
植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢?
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资料下载: . /ziliao/
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三、蒸腾作用可以降低叶片温度
蒸腾作用同样可以降低植物体的温度, 使植物体不至于在炎热的夏天受高温 的伤害。这是因为通过植物体内水分 的散失,带走了植物体内一部分热量 的缘故。
叶片的上表皮和下表皮,谁的气孔数目多?
A:叶的下表 B:叶的上表 C:叶的上下表 D:叶的上下表 面涂凡士林 面涂凡士林 面都涂凡士林 面都不涂凡士林
植物的蒸腾失水 取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片,另一个枝条上 剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水,将两个枝条分 别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋,分别套 在枝条上,袋口扎紧(注意只能套住茎和叶),管内滴上少量植物 油,将实验装置放在有阳光、温暖的地方。

卡通科学小实验教育教学通用演示模板ppt

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知识点讲解
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课程内容的详细讲解及说明
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您的正文已经简明扼要,字字珠玑,但信 息却错综复杂,需要用更多的文字来表述; 请您尽可能提炼思想的精髓。
知识点讲解
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医学PPT模板

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PPT实验报告模板

PPT实验报告模板

( 实验报告)姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________编号:YB-BH-054168 PPT实验报告模板Ppt experiment report templatePPT实验报告模板一、实验目的1. 熟悉Office软件的编辑制作环境;熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序,掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。

2.熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力;提高学生的合作意识,培养学生创新能力。

二、实验环境多媒体计算机;Windows XP 操作系统三、实验内容实验内容:利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。

结合自己的专业,选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程,更好的理解该课程教学的重难点,学习更多的知识。

四、操作步骤1.首先准备好要做成模版的图片,打开PowerPoint并新建一个空白的PPT 文档。

2.视图→母版→幻灯片母版,进入母版编辑状态。

点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮(或按“插入→图片→来自文件”),选中要做为模版的图片,确定。

并调整图片大小,使之与母版大小一致。

3.在图片上点击鼠标右键,叠放次序→置于底层,使图片不能影响对母版排版的编辑。

4.幻灯片版式选择只有标题,然后进行文字编辑,再插入一张图片调整大小,然后叠放层次—>置于顶层5.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键,叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑6.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键,叠放次序→置于底层,选择标题和两栏文本版式,进行文字编辑7.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键,叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑8.观看放映9.保存五、实验体会与总结通过这次的实验操作,使我学会了利用Office软件的PowerPoint演示文稿,图形程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件,熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序的几种常用演示的制作方法;如何处理文字,图片,声音,动画及视频等,熟悉PPT演示课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力;提高同伴之间的合作意识,培养自我的创新能力。

《有机化学实验》PPT课件

《有机化学实验》PPT课件
加深对有机化学理论知识的理解
通过实验现象的观察和分析,帮助学生加深对有 机化学理论知识的理解和应用。
பைடு நூலகம்
3
培养学生独立思考和创新能力
鼓励学生自主设计实验方案,培养其独立思考和 创新能力,为未来的科研和工作打下基础。
课程安排与实验内容概述
课程安排
介绍课程的整体安排,包括实验次数 、时间、地点等。
实验内容概述
讲解产物鉴定的常用手段, 如红外光谱、核磁共振谱、 质谱等,以及各手段的原理
和应用。
演示如何使用专业软件对谱图 进行解析和数据处理。
数据分析与结果讨论
01
分析实验数据,包括产物的纯度、收率、光谱数据 等,评估实验效果。
02
讨论实验结果与理论预期的差异,分析可能的原因 和改进措施。
03
总结实验经验教训,提出改进实验方案或优化实验 条件的建议。
应用
红外光谱可用于鉴定有机化合物的官能团和化学键类型,如 羰基、羟基、胺基等。此外,还可用于研究反应机理、确定 异构体结构等。
核磁共振(NMR)原理及应用
原理
核磁共振利用核自旋磁矩在外加磁场中的能级分裂和跃迁产生的信号进行分析。 当外加射频场的频率与核自旋的进动频率相同时,核自旋将发生共振吸收现象。
谱图解析技术升级
未来谱图解析技术将更加智能化和自动化,提高解析的准确性和效率,例如基于深度学习 的谱图解析算法等。
有机化学与其他学科的交叉融合
有机化学将与材料科学、生物医学等学科更加紧密地结合,创造出更多具有应用前景的新 型材料和药物。
THANKS
感谢观看
简要介绍每个实验的目的、原理、步 骤和注意事项,帮助学生了解实验的 整体流程和重点。
实验室安全规范及应急处理

质量守恒定律PPT课件

质量守恒定律PPT课件

2023/5/5
质量守恒定律PPT课件
白磷在燃烧前后质量没发 生变化,你能解释原因吗?
质量守恒定律PPT课件
实验方案
方案一
方案二
实验现象 白磷燃烧产生大量白烟,气球
先变大后又缩小
铁钉表面出现红色物质,溶液 由蓝色变为浅绿色,天平平衡
反应前总 质量(g)
反应后总 质量(g)
分析
m1
m2
m1=m2 ,反应前后总 质量相等
M1
M2
M1=M2 ,反应前后总 质量相等
质量守恒定律PPT课件
PPT文档演模板
2023/5/5
质量守恒定律PPT课件
电解水
分裂
H2O
重新组合
H2
聚集成
O2


子 分裂 子
新 重新组合 分

新 聚集成 物

水通电微观过程:
通电
+
+

氧 氢 氧氢

原 原 分分

子 子 子子
??? 原子是化学变化中的最小粒子,那么由相同原子构成
的反应物与生成物在质量上有什么内在联系呢?
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质量守恒定律PPT课件
2. 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石 棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记 录所盛的质量。
在石棉网上方将镁条点燃,将镁条燃烧后 的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量, 比较反应前后的质量。
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质量守恒定律PPT课件
质量守恒定律是针对所有化学反应来讲的吗?
结论:反应前的总质量等于反应后的总质量
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质量守恒定律PPT课件

实验诊断课件教学-PowerPoint演示文稿

实验诊断课件教学-PowerPoint演示文稿

2.判断(耐量异常)IGT:FPC<7.0 mmol/L, 2hPG为7.8-11.1mmol/L,且血糖到达高 峰时间延长至lh后,血糖恢复正常的时间延 长至2-3h以后,同时伴有尿糖阳性者为 IGT。IGT长期随诊观察,约1/3能恢复正常, l/3仍为IGT,l/3最终转为糖尿病。IGT常见 于2型糖尿病、肢端肥大症。甲状腺功能亢 进症、肥胖症及皮质醇增多症等。
2.C-肽水平减低 o ①空腹血清C-肽降低,见于糖尿病 o ②C-肽释放试验:口服葡萄糖后lh血
清C-肽水平降低,提示胰岛B细胞储 备功能不足。释放曲线低平提示1型 糖尿病;释放延迟或呈低水平见于2 型糖尿病 o ③C-肽水平不升高,而胰岛素增高, 提示为外源性高胰岛素血症,如胰岛 素用量过多等。
作为诊断指标,TC不够特异,也不够灵敏,只能 作为某些疾病,特别是动脉粥样硬化的一种危 险因素。因此,测定TC常作为动脉粥样硬化的 预防、发病估计、疗效观察的参考指标
1.TC增高:常见于
①动脉粥样硬化所致的心、脑血管疾病。
②各种高脂蛋白血症、阻塞性黄疽、甲状 腺功能减退症、类脂性肾病、肾病综合征、 糖尿病等
(1)生理性增高:餐后l-2h、高糖饮食、 剧烈运动、情绪激动等。
(2)病理性增高:
- ①各型糖尿病。 - ②内分泌疾病,如甲状腺功能亢进症、巨人
症、肢端肥大症、皮质醇增多症、嗜铬细 胞瘤和胰高血糖素瘤等。 - ③应激性因素,如颅内压增高、颅脑损伤、 中枢神经系统感染、心肌梗死、大面积烧 伤、急性脑血管病等。
• [参考值]
- ①FPG 3.9-6.lmmOl/L - ②口服葡萄糖后 30min~lh,血糖达高峰(一
般为7.8 ~ 9.0mmol/L),峰值<11.1mmol/L - ③2h血糖(2hPG)<7.8mmol/L - ④3h血糖恢复至空腹水平 - ⑤各检测时间点的尿糖均为阴性。

洋流形成的演示实验(新) ppt

洋流形成的演示实验(新) ppt

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实验过程(一)
演示风海流的形成过程与影响因素 ①在水槽中盛满水,并在水面上洒上 纸屑,利用吹风机模拟风带吹拂。 ②观察纸屑的漂移方向以及影响洋流 方向的因素。
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实验过程(二)
演示密度流的形成过程与影响因素
(1)模拟盐度不同、温度相同的两种 海水;
①在水槽中插入隔板,并在水槽的两 侧分别盛入温度相同、浓度不同的 盐水(水面高度一致);
②向水槽两侧分别添加不同的颜色以 清楚显示实验现象;
③抽掉隔板,观察水体的运动方向。
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实验过程(二)
• 对照实验:水分子的扩散运动 • 目的:对比因密度差异而导致的海水运
动。 • 在水槽的两侧盛入温度相同的自来水,
并向其中添加颜色;抽取隔板,观察水的 运动方向。
-
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实验过程(二)
(2)模拟温度不同、盐度相同的两种 海水;

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希望大家能够提出意见和建议来 改进实验。

谢谢!
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3
实验原理
• 大气运动和近地面风带是海洋水体 运动的主要动力,根据形成原因不 同,洋流可分为风海流、密度流、 补偿流三种类型。
• 本设计就是根据洋流形成的不同原 因来模拟海水的运动。
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实验用具
• 透明水槽 • 纸屑、吹风机(电吹风) • 用薄膜包被(防止被墨水染色)
的木质隔板、食盐、红蓝墨水
①在水槽中插入隔板,并在水槽的两 侧分别盛入盐度相同的热水和冷水;
②向水槽两侧的水中分别添加颜色以 清楚显示实验现象;
③抽掉隔板,观察水体的运动方向。
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实验过程(三)
• 演示补偿流的形成过程与影响因素:

DIS物理实验演示与操作 ppt课件

DIS物理实验演示与操作 ppt课件
比较实验过程中,同一时刻两个力传感器的 读数,可见两个力传感器读数基本相同。
拉力 、压力 和撞击
推力
拉力
撞击
超重和失重
手持挂有重物的力 传感器,沿垂直方向 快速运动。
选用质量较大的物 体(如8N),可以充 分展示图线的特征, 但不要超过10N。
实验界面
上升阶段的超重
下降阶段的超重
上升阶段的失重
电流传感器
电压传感器 灯
滑动电阻器
DIS物理实验演示与操作
• 点击“开始记录” 和“传感器调零” 。 • 接通电源,点击“记录数据”,将一组电压、电
流值记录在软件的表格中。 • 以适当的电流间隔,改变小灯泡的电流,同时点
击“记录数据”,记录不同电流以及对应的电压 值 。额定电流较大的小灯泡,间隔可相应增大。
2、各组实验可能会有干扰。
3、避免气流扰动(空调、电风扇、 气垫导轨等)。
DIS物理实验演示与操作
DI点S图击物进 线理入窗组口实合验演示与操作
DIS物理实验演示与操作
DIS物理实验演示与操作
点D击I选S择物图线理2 实验演示与操作
通过拟合图线方程读出 斜率,即加速度a
点击拟点点合击击按线拟其键性合他,拟,处选合选理择择,拟选合择方求程导 点击选择区域按键,选择有效区域
DIS物理实验演示 与操作
上海市中小学数字化实验系统研发中心
实验列表
1、运动物体的位移、速度、加速度 2、牛顿第三定律;超重与失重 3、平抛运动 4、小灯泡的伏安特性曲线 5、通电螺线管的磁场分布 6、电容充放电 7、利用微电流传感器探究电磁感应现象 8、玻意尔定律 9、摩擦生热;压缩气体做功使温度升高 10、法拉第电磁感应定律 11、机械能守恒定律 12、向心力研究
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 可以随意改变线圈的相对位置和方向 观察两个线圈的互感情况。
静电现象演示仪
• 该仪器可演示静电系列试验,包括尖端放电、静 电跳球、静电摆球等。
• 装置结构及技术参数 : • 1.静电电源
• 2.静电跳球
• 4.尖端放电
• 3.静电摆球
• 操作方法:
• 静电跳球:
• 将两极板分别与静电起电机相连接, 摇动起电机,是两极板分别带正、负 电荷,这是小金属球也带有与下板同 号的电荷。同号电荷相斥,异号电荷 相吸,小球受下极板的排斥和上级板 的吸引,跃向上级板,与之接触后, 小球所带的电荷被中和反而带上与上 级板相同的电荷,于是又被排向下级 板。如此周而复始,可以观察到球在
仑兹力的规律。 • 原理和操作: • 阴极射线管的阳极和阴极分别接感应
圈的正负极。在感应圈正确工作时, 射线管两极在强电场作用下,从阴极 发射电子束---阴极射线,阴极射线经
• 狭缝射在斜置的荧光屏上,可显示为 一直线。以条形磁铁从水平并垂直方 向移近射线,可见射线偏转,靠的越 近,偏转越甚;改变磁铁的极性,可 见偏转方向也改变。根据磁铁的极性 和射线的偏转方向可验证洛仑兹力的 规律。
滴水自激感应起电仪
• 滴水自激感应起电仪是通过流动与 玻璃管摩擦起电,在静电感应出的 电荷循环堆积,所带电荷量越来越 多,而产生越来越高的电位差的静 电起电装置。
• 1.水槽 2.三通 管 3.软管 4. 阀门 5.玻璃 管
• 6.金属壳 7.金 属杯 8.导线 9.验电器

• 操作方法:
• 1.首先将验电器和一个金属杯相连,然 后慢慢打开阀门,是三通玻璃管口行 成水滴流,不一会就可观察到验电器 因带电而张开;
• 几种形状记忆合金演示模型:
• 形状记忆合金演示模型是以不同的结 构形式展示记忆合金记忆恢复特性并 蕴含相变、能量转换(热能—机械能) 等其它物理意义的装置或元件的总称。
• 1.偏心曲柄型热机:是利用形状记忆合 金记忆恢复特性,记住不同温区之间 的力矩差驱使轮盘转动的装置(如 图)。
• 记忆合金花:是 利用形状记忆合 金双程记忆效应 制成的,随温度变 化可自行开,闭 的仿菊花花朵 (如图)。
• 记忆合金弹簧:是 • 采用CuZnAl记忆合 利用形状记忆合金 金丝,表面镀锡, 双程记忆效应制成 热风或热水为热源, 的,水温度变化可 伸缩温度为65℃~ 自行伸,缩的感温 85℃。 驱动元件(如右图)
• 充分展示了工业用 形状记忆合金元件 典型结构形式。
阴极射线在磁场中的偏转
• 目的: • 观察电子束在磁场中的偏转并验证洛
• 的离子受到排斥而飞向远方形成“电 风”,把附近的蜡烛火焰吹向一边, 甚至吹灭。
静电植绒
• 目的: • 演示静电植绒的基本原理和模拟静电
在生产中的应用。 • 原理和操作: • 绒丝在上下两极板间所建立的电场中
极化而垂直排列,在加之绒丝并非百 分之百绝缘体,可带少量与下极板同 号的电荷,在强电场的作用下绒丝竖 直地飞向上极板,与上极板相碰,既
的机械效应,即电磁驱动。观 察导体圆板在旋转磁场中的运 动特性。
• 二.演示仪的结构: • 其中①是由钕铁
• 电磁驱动演示仪的 硼材料制成的两
结构如图所示.
块永磁体.它固
定在长方形铁板
上:②是定在L型
铁架板上的电动
机;是固定①②③
的托饭.
三.操作与现象演示:
• 操作方法:
• 接通电源,打开电源开关(绿色) 和收录机开关,适当调节音量,将 转向开关(红色)打向一侧,这时 可听到左喇叭有声音,这是收音机 自身发出的声音,将转向开关打到 另一侧,这时声音停止。
• 将两线圈分别接在机箱两侧的输入 插座上,并把两线圈放在同一直线
• 上,这时可听到右喇叭有声音,而且 两线圈移近声音增大,移远,声音减 小。加入铁芯,声音可增大几倍,将 两线圈处置放置,声音减小,至消失。 说明这是通过互感线圈感应过来的声 音。
• 演示时,让一块磁铁分别从三个一定 高度的中空铝管(A、B、C)顶端落 下,其中A是管壁完好的铝管,B是管 壁上开有狭缝的铝管,C是管壁上加工
出许多圆孔的铝管。观察并比较在三
种情况下磁铁下落的快慢情况。实验 的现象是明显的:磁铁在A管中下落得 最慢,C管中则快些,而在B管中下落
速度是最快的。这是因为管壁完整的
演示实验
任课教师:×××
等离子放电球
• 操作: • 用手指轻触玻璃球的表面,球内产生
彩色的辉光。 • 说明: • 本展品演示低气压气体在高频强电场
中产生辉光的放电现象,使观众认识 到气体分子的激发、碰撞、电离、复 合的物理过程。
• 原理:
• 在通常情况下,气体分子是中性的,但在 外界因素(如火焰、紫外线、放射线或强 电场等)影响下,可以电离形成电子和正 离子,电离后的气体的正、负离子,在电 场中随着电压的增高,形成碰撞电离从而 使气体可以导电。电流通过气体,我们称 之为“气体放电”。“气体放电”的形式 很多,如火花放电,弧光放电等,即是气 体在常压下放电。而“等离子球”是低压 气体(或叫稀疏气体)在高频强电场中的 放电现象。
• 场强较强,因而球受力较大,而另一 侧与极板距离较远,空间场强较弱, 受力较小,这样球就摆向距球近的一 极板。当球与这极板相接触时,与上 面同样的道理使球又摆回来。不断摇 动起电机,球就在两极板间往复摆动, 并发出乒乓声。起电机放电后,则导 体小球会因惯性,在一段时间内作微 小摆动,最后停止在平衡位置。将乒 乓球调节在两极间的电场力几乎相等, 故球不动。
• 尖端放电:
• 将起电机的一极接在针形导体上,摇 动起电机,使针形导体带电。由于导 体尖端处电荷密度最大,所以附近场 强最强。在强电场的作用下,使尖端 附近的空气中残存的离子发生加速运 动,这些被加速的离子与空气分子相 碰撞时,使空气分子电离,从而产生 大量新的离子。与尖端上电荷异号的 离子受到吸引而趋向尖端,最后与尖 端上的电荷中和;与尖端上电荷同号
• 中和并带与上极板相同的电荷,在电 场的作用下又迅速飞向下极板,这样 绒丝在两极板间上下飞舞。
• 若再上极板表面涂具有一定图案或文 字的粘结剂,两极板间加上直流高压 后,绒丝就可整齐而竖直地附着在图 案或文字处。
跳环式楞次定律演示装置
• 演示目的: • 利用通电线圈及线圈内的铁芯所产生
的变化磁场与铝环的相互作用,演示 楞次定律。
• 注意:
• 要正确选择感应圈极性,输出电压不 要过高。
小型涡电流演示仪
• 【目的】:演示涡电流的机械效应。 • 【原理与操作】:根据法拉第电磁感
应定律,当磁铁与金属材料之间有相 对运动时,金属材料内就会形成涡电 流,涡电流的存在就会阻碍磁铁和金 属之间的相对运动。涡电流越大,这 种阻碍作用就会越强,而涡电流的强 弱在材料一定的情况下,与材料的形 状、大小密切相关。
电位差和等电位的概念及在工业生产中 的应用实例。 • 性能参数: • 电源:电向交流220V,输出电压 15000V • 绝缘凳:对地绝缘电压大于50000V。
仪器装置结构:(如图)
• 1.静电电源 2. 电塔及输电线 模型 3.绝缘凳 4.铝板 5.导线 挂钩
• 操作方法:
• 将高压电塔模型上的高压输电线与静电 高压电源相连接。
互感概念演示仪
• 仪器用途: • 演示两个线圈之间的相互感应与位
置之间的关系及铁芯在线圈互感中 的作用。 • 性能参数: 电源电压交流 220V, 线圈匝数 1000匝。
仪器结构:(如图)
• 1.机箱 2.电源 插座 3.电源开关 4.转向开关
• 5.输入插座 6.线 圈 7.收录机 8.扬声器
• 开口铝环的演示
• 重复上述步骤,然后将开口铝环套入 铁棒内按动操作开关,开口铝环静止 不动。
• 讨论:
• 上述实验现象反映了楞次定律的内容。 当线圈通有电流时,将在铁芯中产生 交变磁场,套在铁芯中的铝环将产生 感生电流,感生电流的方向与线圈中 的电流方向相反,因此与线圈相斥, 使得铝环上跳;当带孔的铝环重复上 述实验时由于感生电流没有不带
• 接通电源,电动机通电开始旋转,电 动机2带动永磁体1使之绕水平轴旋 转,继之在竖直平面内产生旋转磁 场,由于涡流的机械效应驱动圆盘 也跟着旋转起来。两者转动的方向 相同,但铝盘旋转的速度始终小于 永磁体(亦即磁场)的转速。这种现 象称为电磁驱动。
高压带电作业演示实验装置
• 用途: • 演示高压带电作业,用以说明静电学中
• 2.用手指拿住试电笔氖管的一端,用 另一端分别接触任意金属杯,可以发 现氖管发光,有闪光发生在氖管的那 一端上可判断金属杯带何种电荷。若 闪光出现在与手接触的一端,责备侧 的带电体带正电;
• 3.用高压静电电压表测金属杯之间的电
压,可测到8000V以上的高压。
电磁驱动演示仪
• 一、演示目的: • 利用电磁驱动演示仪演示涡流
• 恢复高温相形状,冷却时恢复低温相 形状的现象称为双程记忆效应。3.加热 时恢复高温相形状,冷却时由高温形 状先恢复为平直状,继续冷却则最终 变为取向相反的高温相形状的现象称 为全程记忆效应,它是一种特殊的双 程记忆效应。具有形状记忆效应的合 金称为记忆合金。现已发现的形状记 忆合金有20余种,其中应用广泛的只 有TiNi基合金和铜基合金。
铝管有助于形成涡电流,磁铁受到的 阻碍作用强,故磁铁在其中下落时,
• 运动得最慢;对于管壁上有一条缝的 铝管,由于缝的阻断作用,不易形成 涡电流,磁铁受到的阻碍作用弱,故 磁铁在其中下落就快;而在管壁上开 许多孔的铝管,虽有阻断涡电流的作 用,但没有开缝的阻断作用强,故磁 铁在其中落下时,运动的快慢就介于A、 B之间,较管壁完整的快,比管壁上开 缝的要慢。
• 演示装置:
• 铁芯为φ26 X 450的软铁棒,线圈为有 机玻璃骨架、φ0.7mm高强度漆色线绕 制而成。
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