《关爱他人》公开课课件1
关爱他人快乐自己主题班会说课ppt课件全省公开课一等奖
谢各位,请多多指教
1、教学重点：初步养成你帮我、我 帮你的良好习惯。
2、教学难点：让学生们能真正做到 团结、友爱，相互帮助。
欣赏歌曲、讨论、诗朗诵、小 品、配合游戏、妙语接龙、自我审 视等形式。
1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《关心 他人，快乐自己》主题班会的部分活动方案，进行 全员发动，营造活动范围
2、全班学唱《让世界充满爱》； 3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种 资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品 等) 4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置 教室座位。）
【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习， 无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中 明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主 题。
（五）、谈话总结，歌声升华
在《让世界充满爱》的音乐声中教师对本次班会总结。 教师小结：今天这堂课，使你学到了什么本领？同学 们，今天你们在班会上的成功表现，让我非常高兴，在高 兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而 是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中， 互相关爱，用到以后的实际生活中，这样下去你们会最终 成为一个关爱别人的人。只要我们都有一颗宽容别人的心， 相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世 界也会变得更美丽。 【设计意图】：通过提问谈话，总结回顾本次班会的 主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华 主题内涵。
主题班会-----
关爱他人,快乐自己
学生多是独生子女，以自我为中 心，眼中只有自己，没有他人的现象 普遍存在。根据这一现状，我设计了 《关爱他人，快乐自己》主题班会课。 这一节课，让学生感悟到“爱”这种 博大的情感，从而陶冶自己的情操， 让他们懂得关爱他人、关爱社会是一 种幸福。
公开课一关爱他人完整课件
公开课一关爱他人完整课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第十章“道德与社会”，具体内容为第一节的“关爱他人”。
详细内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何做到关爱他人以及关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础。
2. 培养学生关爱他人的情感，使他们在日常生活中能够主动关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的人际交往能力，让他们学会如何尊重、理解、帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，做到关爱他人。
教学重点：关爱他人的意义、表现及如何做到关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的公益广告，引发学生对关爱他人的思考，进而导入本节课的内容。
2. 讲解：结合教材，讲解关爱他人的意义、表现及如何做到关爱他人，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中关爱他人的经历，增强他们的实践能力。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生学会分析问题，解决问题，提高他们的应用能力。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。
六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的表现3. 如何做到关爱他人4. 关爱他人的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对关爱他人的认识，并结合自己的生活实际举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注关爱他人的社会现象，参与公益活动，将关爱他人的精神内化为自己的行动。
同时，开展相关主题班会，引导学生深入探讨关爱他人的重要性，提高他们的道德素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，做到关爱他人。
《关爱他人》一等奖优秀课件
关爱他人的情感表达
倾听与理解
关爱他人的情感表达首 先体现在倾听和理解他
人的需求和感受上。
关心与照顾
通过言语和行为表达对 他人的关心和照顾，如 问候、安慰、帮助等。
支持与鼓励
在他人遇到困难时给予 支持和鼓励，帮助他们
度过难关。
尊重与包容
尊重他人的个性和选择 ，包容他们的缺点和不 足，营造和谐的人际关
学员感悟与收获
邀请几位学员代表分享他们在课 程学习过程中的感悟和收获，包 括对关爱他人的理解、实践中的 体会和成长等。
学员建议与反馈
鼓励学员提出对课程的建议和反 馈，以便进一步完善和改进课程 内容及教学方法。
对未来关爱教育的展望
01
拓展课程内容与深度
探讨未来关爱教育可能拓展的课程内容和深度，如针对不同年龄段的关
爱教育、特殊群体的关爱等。
02
创新教学方法与手段
展望未来可能出现的新的教学方法和手段，如虚拟现实技术、在线互动
平台等，在关爱教育中的应用。
03
强化实践与社会参与
强调关爱教育的实践性，鼓励学员将所学应用到实际生活中，同时倡导
社会各界积极参与关爱教育，共同营造关爱他人的社会氛围。
感谢您的观看
THANKS
任和友谊。
个人成长
通过关爱他人，可以培养自己 的同理心、责任感和奉献精神
，促进个人成长和进步。
课程内容与结构安排
课程导入
通过案例或故事引入课程主题，激发 学生的学习兴趣。
02
理论阐述
阐述关爱他人的概念、内涵和重要性 ，引导学生树立正确的价值观和人生 观。
01
课程总结
总结课程内容，强调关爱他人的重要 性和意义，鼓励学生将关爱他人的精 神融入到日常生活中。
《71关爱他人》公开课课件公开课课件.(1)
《71关爱他人》公开课课件公开课课件.一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七单元第一节《关爱他人》，详细内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何做到关爱他人以及关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的情感，提高道德素养。
3. 使学生掌握关爱他人的方法，能够在日常生活中践行关爱他人。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、表现及方法。
难点：如何让学生在实际生活中践行关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生思考关爱他人的意义，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 关爱他人的含义及重要性b. 关爱他人的表现c. 如何做到关爱他人3. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何在实际生活中关爱他人。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历，讨论关爱他人的方法。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调关爱他人的意义和方法。
六、板书设计1. 关爱他人的含义2. 关爱他人的表现3. 关爱他人的方法4. 关爱他人的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对关爱他人的认识，至少列举三种关爱他人的方法。
答案示例：（1）关心他人的生活，关注他人的需求，尽自己所能帮助他人。
（2）尊重他人，理解他人，给予他人关爱与支持。
（3）积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
2. 课后实践：在家庭、学校或社区中，践行关爱他人的行为，记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，了解更多的关爱他人的事迹，提高道德素养。
组织学生参加公益活动，将关爱他人付诸实践。
八年级道德与法治公开课《关爱他人》教案及反思
关爱他人万安政史地组：贾琴【教学目标】情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2 教学过程一、导入新课播放视频——公益广告“关爱〞师：看了视频，你们有什么感悟呢？生：畅所欲言导入新课二、感悟“关爱〞你觉得什么是“关爱〞？它表达在生活中的哪些方面？你体会过哪些关爱？学生畅所欲言师总结：关爱就是关心保护，它表达在生活的各个方面，点滴之中。
师播放一组图片三、关爱的作用1、情境再现教师出示一段材料，学生答复，假设他得到了帮助和没有得到帮助会是什么不同的感受？学生畅所欲言师总结：由此可见关爱他人能让人感觉温暖和希望，传递美好情感2、播放视频《社会需要正能量》学生看视频谈感悟，〞这个视频有给了我们什么启发？“师总结：这个视频告诉我们关爱他人是和谐社会的润滑剂，传播正能量，需要我们关爱他人。
3、教师出示一个故事，学生读故事谈感悟“关爱他人还有什么作用？〞学生畅所欲言谈感悟师总结：关爱他人，可以收获幸福，成就自我。
四、怎样关爱他人？——关爱他人是一门艺术。
1、教师播放视频——小品《扶不扶》学生看小品，讨论“老人倒了，我们到底扶不扶？〞学生畅所欲言师总结：关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应该更加努力培养自己的这一根本素质，始终心怀善意。
关爱他人要求我们——心怀善念。
2、学生小组合作讨论教材“探究与分享〞题。
师总结：关爱他人需要我们——尽己所能。
3、老师出示故事——“一位德国老人〞学生畅所欲言，这个故事告诉我们什么道理？师总结：这个故事告诉我们关爱他人还应讲究策略，不应伤害别人自尊心。
关爱他人需要——讲究策略和艺术。
《关爱他人》PPT课件
通过点头、微笑、重复对方话语等 方式，鼓励他人表达内心感受。
关心与照顾
主动询问
定期询问他人的近况和需求，表达关 心和关注。
细心照顾
关注他人的生活细节，提供周到的照 顾和服务，如照顾病人、帮助老人等。
提供帮助
在他人遇到困难时，主动伸出援手， 提供力所能及的帮助。
尊重与支持
尊重个性
尊重他人的个性和差异，不将自 己的价值观强加于人。
支持选择
支持他人做出的合理选择和决定， 即使与自己意见不同也要给予支
持。
鼓励成长
鼓励他人不断学习和成长，提供 必要的帮助和资源。
04
关爱他人在家庭中的应用
Chapter
夫妻间的关爱
相互尊重
夫妻间应相互尊重对方的意见和感受，平等沟通，共同决策家庭 事务。
关心体贴
关注对方的生活和工作，主动询问对方的需求和感受，给予关心 和支持。
提高个人幸福感和社会满意度
01
增强个人成就感
通过关爱他人，我们能够感受到自己的价值和意义，从而获得更多的成
就感和满足感。
02
提升心理健康
关爱他人有助于减轻个人的心理压力和负面情绪，提升心理健康水平。
03
促进社会和谐稳定
关爱他人能够增强社会的凝聚力和向心力，提高社会满意度和稳定性。
推动社会的和谐发展
关心他人
学生应关心身边的同学，关注他们的需求和困难，主动伸出援手， 给予帮助和支持。
学校对特殊学生的关爱
1 2
提供个性化教育方案
学校应为特殊学生制定个性化的教育方案，满足 他们的特殊需求，促进他们的全面发展。
配备专业辅导老师 学校应为特殊学生配备专业的辅导老师，提供针 对性的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学业。
《关爱他人》PPT课件图文
社会中的关爱
志愿服务
积极参与社会公益活动，为他人提供帮助和支持，传递正能量。
尊重与包容
尊重不同群体和个体的差异，包容多元文化，促进社会和谐共处。
关注弱势群体
关注社会弱势群体，如贫困家庭、残疾人、老年人等，提供力所能 及的帮助和关怀。
05
关爱他人的价值与意义
促进人际关系和谐
增进彼此了解
通过关爱他人，我们能够更加深入地了解他人的需求和感受，从 而建立更加紧密的人际关系。
06
如何培养关爱他人的品质
增强自我意识与同理心
自我意识
认识到自己的情感、需 求和价值观，从而更好 地理解他人。
同理心
设身处地地感受他人的 情感，理解他人的处境 和需求。
倾听技巧
积极倾听他人的想法和 感受，给予关注和支持 。
学会换位思考与理解他人立场
换位思考
从他人的角度出发，思考问题和感受，增进相互理解。
02
关爱他人是一种高尚的品质和道 德行为，体现了人类社会的温暖 和互助精神。
关爱他人的意义
促进社会和谐
推动社会进步
关爱他人能够缓解社会矛盾，减少冲 突和暴力，营造和谐的社会氛围。
关爱他人有助于培养社会公德心和责 任感，推动社会文明进步和发展。
增强个人幸福感
通过关爱他人，个人能够获得内心的 满足和幸福感，提升自我价值感。
乐。
照顾家人
02
关注家人的健康与需求，主动承担家务劳动，减轻家人的负担
。
此的差异，以包容和沟通化解
家庭矛盾。
学校中的关爱
师生关怀
老师关心学生的成长进步，提供个性化的教育与辅导，帮助学生 克服困难。
同伴互助
同学之间互相帮助，共同进步，营造和谐友爱的校园氛围。
关爱他人公开课课件
关爱他人策略二：在关爱他人时，要增强防护意识和自我保护意识，在保护自己不 受伤害得前提下采取果敢和理智得行动。
课堂小结
怎样关爱他人？
“扶不扶”？
如今，扶老人成了高风险动作， 无疑刺痛了不少国人的心。不 必评判究竟是“老人变坏了” 还是“坏人变老了”，而是为 何善举遭遇“寒冬”？为何信 任总被掌框？社会快速发展的 当下，人们的交往、情感变得 微妙，于是一些人就有了“总 有刁民想害朕”的警惕心理。
法律小贴士
2017年3月15日《中华人民共和国民法总则 （草案）》通过第十二届全国人大五次会议 审议。该《民法总则》第184条规定：“因自 愿实施紧急救助行为，造成受助人损伤的， 救助人不承担民事责任。”
有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难， 奉献社会，就是一个友善和值得称赞得人。
怎样关爱他人？
3、关爱他人要讲究策略。 策略一：帮助他人时，要考虑他人得内心感
受，不伤害他人得自尊心。
甲、乙、丙、丁放学回家，走到学校附近，听到河里有人喊救命。甲纵身一跃， 却忘了自己不会游泳，乙扬长而去，丙和丁大声呼救……
讨论：大家从这个故事中悟出一个什么道理？
2020/4/27
日常生活中我们要乐于助人， 关心爱护他人，从一定意义上 说，关爱他人就是关爱合善待 自己。
第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人
学习目标
1、理解关爱他人的重要性，关爱他人是一种 幸福。
2、学会在学习、生活中能够以自己的行动关 爱他人，在复杂的情况下，也能做出明智的 判断
事实表明，委员们为见义勇为消除了后顾 之忧。
怎样关爱他人？
1、关爱他人要心怀善意。
怎样关爱他人？
班长组织全班同学为本校得白血病得一位学 生捐款。有的同学就捐了一块钱，小明很是 看不惯：“就一块钱，这爱心也太廉价了 吧！”
《尊重他人》公开课课件(2021年部编版省优)
女儿 姐姐
消费者 学生
相关链接：几种主要的社会关系 P5
从社会关系建立的基础可分为： 血缘关系 地缘关系 业缘关系
课外拓展：有趣的人际关系理论
六度空间理论，又名六度分隔理论。 意思是你至多只要通过六个人就能认识全世 界的任意一个人。 理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次 介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25 的7次方，等于6103515625人，超过60亿! （根据2014年的数据，世界人口为72亿）
•
3、省赛区中获奖者入围参与全国评选活动，将评选出特等奖 1 名，一等奖 5 名，二等奖
15名，三等奖 30 名；颁发荣誉证书及奖杯，文章有机会入编《全国教师优秀教研成果获奖
作品选》。
•
4、优秀组织单位颁发“优秀组织奖”证书和奖牌。
•
5、组委会还随机抽选了 100 名参赛作者，来首都北京现场参加学术交流活动及颁奖典礼
不是冷落、忽视他人。
新知探究
1.面对上述两种场 景，你的感受有何 不同？
2.就上述场景，谈 谈我们在社会生活 中应该如何尊重他 人？
知识梳理
一、尊重是交往的起点： 1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应 该尊重他人的人格、权利等。
新知探究
1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？ 2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？
——爱因斯坦
老师的暑期见闻分享：“最小志愿者”
陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场
男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7 月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后， 他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运 大米、矿泉水、方便面等救灾物品。
7.1《关爱他人》PPT优秀课件
角度一：你认同盲人的做法吗？为什么？ 认同。关爱他人，就是帮助自己。
角度二：生活中，如果我们都向盲人学习，会给 社会带来什么变化？
形成良好的社会风气与氛围； 促进社会和谐稳定、文明进步。
学习目标
1.为什么要关爱他人？（意义、重要性） 2.怎样关爱他人？
我们身边“关爱”的故事：
8月2日，徐州某居民楼七楼发生火 灾，消防员们奋力扑救一个多小时 控制住火势。当天气温高达36度， 一名消防员因长时间作战中暑倒地。 大家把他抬到路边，居民们纷纷为 他送水、扇扇子降温。目前他的身 体已无大碍。逆行者们，辛苦了！
生活中还有哪些关爱他人的表现？
爱心座
盲道
材料一： 临近中秋，湖北联合本土企业专门为抗
疫英雄定制了一批中秋月饼。礼盒中的 祝福封条和感谢信都来自粉丝留言。
1.为什么要关爱他人？（作用、意义） ①关爱传递着美好情感，
对他人 给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。
材料二：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄 着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开 车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说： “您不用着急，车子都在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给 老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
一个人，可以照亮一座城市；一 种善行，可以为一座城市增添亮丽 的底色。留一盏灯，温暖他人......
3、如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们 应在道义上给予支持，物质上给与帮助，精神上给与关怀。
如何关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支
思考一：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 思考二：你从中体会到关爱具有怎样的作用？
《关爱他人》示范公开课教学课件【部编版八年级道德与法治上册】
关爱他人是一门 艺术
懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的 策略和注意事项
难点
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
特殊的作业——穿秋裤
2021年10月初受寒潮影响，北方近段时间以来 气温骤降，显然已经有入冬之感。作为居家必备的 抗冻神器，秋裤即将登场。
神奇的是，“你的秋裤穿上了吗？”有一天竟 然纳入作业考核的范围。
短视频：来自陌生人的温暖
当你在街头遇到这位伤心的小姐姐时，你会去安 慰她吗？你会说些什么或者做些什么呢？
或许是一个眼神，或许是一句话语，或许是一个甜甜的 棒棒糖……点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
一、关爱他人是一种幸福
2.关爱与社会
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
剧本二：付出VS回报
故事梗概：2020年末新冠肺炎疫情突发，初二某班的
学生们在家里打语音电话聊起此事……
A同学：这疫情很严重啊，一线的物资都不够了。 B同学：那你还能做什么，你能生产口罩吗？你能治病救人吗？ 在家老实待着吧，有时间劝劝咱爷爷奶奶别出去溜达了。 C同学：唉，要不我们去一线，现在不提倡当志愿者吗？我们去 一线吧，现在这情况，去一线的人少，肯定能买到票。 B同学：这个……我们还是在家里老实待着吧，网购口罩邮寄 过去吧，要不做个众筹也行。 A同学：你咋这么不积极呢？真是没爱心…… B同学：一脸委屈
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
一、关爱他人是一种幸福
3.关爱与自己
从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
关爱他人，收获幸福。 关爱他人的人往往能够赢得他 人的尊重，得到他人的关心和 帮助，获得更多的发展机会。
关爱他人公开课优秀教学设计(优选)
定期对评价标准进行修订和完善，以 适应学生发展的需求和课程改革的要 求。
采用多元化的评价方式，包括教师评 价、学生自评和互评等，以确保评价 结果的全面性。
06
教师专业素养提升途径
增强自身情感素养和人格魅力
培养高尚师德
01
关爱他人首先要从自身做起，教师应以身作则，树立高尚师德，
成为学生的楷模。
增强情感素养
鼓励每个小组将他们的成果进行展示和交流，让其他小组也能分享到他
们的经验和智慧，促进全班学生的共同进步。
信息化教学手段辅助
1 2
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，向学生展 示关爱他人的典型案例和感人故事，激发他们的 学习兴趣和情感共鸣。
网络资源利用 引导学生利用网络资源搜索和整理与关爱他人相 关的资料和信息，拓宽他们的视野和知识面。
情感教育与沟通技巧
情感教育
通过讲解情感的概念、作用、表达方式等，引导学生认识自己的情 感世界，学会管理自己的情绪，培养积极向上的情感品质。
沟通技巧
介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，帮助学生掌握与他 人沟通的方法，提高沟通效率。
情感表达与沟通实践
组织学生进行情感表达与沟通的实践活动，让学生在实践中体验情感 表达和沟通的重要性，提高学生的情感素养和沟通能力。
3
互动交流平台
建立班级或学校的互动交流平台，让学生在平台 上分享自己的关爱经历和感悟，促进彼此之间的 交流和启发。
05
评价方式与标准制定
过程性评价关注个体差异
观察学生在课堂上的表现，包 括参与讨论、提出问题和回答 问题的积极性。
记录学生在小组活动中的表现， 如合作能力、领导能力和沟通 能力。
《关爱他人》PPT课件
新知探究
新知探究
1.如何看待这位中学生的行为？ 2.如果，没有老人过来说明真相，结局会怎么样？
知识梳理
一、关爱他人、要心怀善意 二、关爱他人、要尽己所能 三、关爱他人、要讲究策略
合作探究
甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观点:
请你运用所学知识对两位同学的观点进行评析。
知识梳理
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关 爱的社会。我们在帮助他人的同时，使自身的价值在奉献中得以提升。 关爱他人是一种传统美德。关爱他人是人类文明的标志。
自主学习
请同学们自主学习P75-P79页课本，并解决以下问题： 1.什么是关爱？ 2.关爱的作用。 3.为什么要关爱他人？ 4.如何关爱他人？
自主学习反馈
1.（ ），就是关心爱护。 2.关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望， 是维系良好关系的（ ）。 3.关爱是社会和谐稳定的（ ）和（ ）。 4.从一定意义上说关爱他人就是关爱（ ）。 5.关爱他人要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？ 探究问题二：你得到过哪些关爱？ 探究问题三：关爱他人的意义。
知识梳理
关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好感情， 给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
合作探究
娄底某校学生李欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一 所中学就读。在家里，李欣不小心弄脏了衣服，摔碎了花盆，父母总 是说：“没关系，今后注意点就是了。”李欣心里暖暖的。在学校， 吴可知道李欣家里比较困难，经常一元钱、两元钱地支助他。同学们 和李欣相遇时，总是面带微笑，说话和风细雨。李欣心里又是暖暖的。 为表达其心愿，他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可及各位同学， 谢谢你们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！ 探究问题：无论在家里还是在学校，李欣心里为什么总是暖暖的？
《71关爱他人》公开课课件公开课课件.
《71关爱他人》公开课课件公开课课件.一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元“共筑美好社会”，第71课“关爱他人”。
详细内容如下：1. 教材章节：第七单元共筑美好社会，第71课关爱他人2. 教学内容：（1）关爱他人的意义与价值；（2）关爱他人的具体表现；（3）如何关爱他人；（4）关爱他人的案例分析。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，培养关爱他人的情感；2. 使学生掌握关爱他人的方法与技巧，提高人际交往能力；3. 培养学生关爱社会、关爱他人的责任感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的意义，将关爱他人内化为自己的行为；2. 教学重点：关爱他人的方法与技巧，关爱他人的责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备；2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在身边的关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的思考，进而导入新课；2. 知识讲解：（1）关爱他人的意义与价值；（2）关爱他人的具体表现；（3）如何关爱他人；（4）关爱他人的案例分析。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步理解关爱他人的方法与技巧；4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论关爱他人的具体实践，分享心得体会；7. 课后作业布置。
六、板书设计1. 关爱他人的意义与价值；2. 关爱他人的具体表现；3. 关爱他人的方法与技巧；4. 关爱他人的案例分析；5. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合教材内容，谈谈关爱他人的意义；（2）列举三个关爱他人的具体表现；（3）请你写一篇关于关爱他人的心得体会（不少于300字）。
2. 答案：（1）关爱他人意味着尊重、关心、帮助他人，使他人感受到温暖和关爱；（2）例如：帮助他人解决问题、关心他人的生活、倾听他人的心声等；（3）心得体会略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加关爱他人的实践活动，如志愿服务、社区服务等，将关爱他人付诸实践，提升自身的社会责任感。
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1．(威海中考)“仁”是中华传统文化的精髓，主要表现为心中有他人。以 下符合这一思想的是( B ) A．天行健，君子以自强不息 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．见贤思齐，见不贤而内省 D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 【解析】“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们要 尊重他人，只有尊重他人才能得到他人的尊重，体现了心中有他人的 “仁”的思想。B选项符合题意；A选项体现了自强不息；C选项体现了慎 独；D选项体现了百折不挠，不遗余力的追求和探索，排除。故选：B。
5．(云南中考)每天上班高峰期，湖北荆州一公交车站旁，汪长荣老人都会
手举简易木牌，提醒老年朋友错峰出行，为上班族和学生让出出行空间。
这一做法体现了他( D )
A．迁就别人，委屈自己
B．是非不分，爱憎不明
C．学会独立，我行我素
D．关爱他人，与人为善
6．(苏州中考)小灵在医院，轻抚着奶奶因连续的输液而满是青紫块的手，
情和关爱，说明了生活中我们要关爱他人，相互帮助，树立责任意识，弘
扬真善美，社会才能和谐。①②④说法正确，符合题意。③材料中不能体
现，不合题意。故选：B。
7．《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部
全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。路遥在
《平凡的世界》中说：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平
2．在遇到困难或身处逆境时，能向朋友倾诉忧愁、宣泄苦闷，并得到友 人的安慰和帮助。这时，友情就像冬天的阳光、夏天的凉风、久旱之际的 甘露，消除人们心头的忧愁和痛苦。这说明( B ) A．友情能促进人际关系和谐 B．对于正在遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵 C．友情是最重要的 D．朋友间的关爱能使人积极进取
3．关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，而孝敬父母又是中 华民族的传统美德。下列句子不能反映出子女对父母的感激之情的是 (C ) A．好饭先让爹娘吃，好衣先让爹娘穿 B．家贫知孝子，国乱识忠臣 C．现在只需搞好学习，其余的事等长大后再说 D．谁言寸草心，报得三春晖
4．(衡阳中考)我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我 们( B ) A．永远不接受他人的关心和爱护 B．关爱他人一定要注意方式方法 C．接受他人帮助是丧失自尊的表现 D．只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
【课标解读】 知识目标：使学生懂得什么是关爱，关爱他人是一种幸福，传递着美好情 感，给人带来温暖和希望。是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，学会关爱 他人。 能力目标：学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应 该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 情感价值观目标：体会关爱他人的意义，树立正确的人生价值取向。
【答案】D
【误区警示】 关爱他人对自己没有益处。 如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说 过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀 和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中 能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的 喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的 爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学 会关爱，关爱别人，关爱自己！
【解析】“廉者不受嗟来之食”意思是有骨气的人不接受廉价施舍，说明 了关爱他人要注意讲究策略，注意维护他人的人格尊严。B说法正确，符 合题意。A说法错误，永不接受的说法过于绝对，毕竟个人的能力是有限 的；C说法错误，接受他人帮助并不是丧失自尊；D说法错误，每个人遇到 解决不了的困难，都需要接受他人关爱。故选：B。
B．①②③ D．②③④
8．如图漫画告诉我们( C ) ①乘车人人都有票，没必要为别人让座 ②凡事都
有顺序，不让座也是正常的 ③应该学会关心他人、
乐于助人、与人为善 ④构建和谐社会，人人应讲
社会公德
A．①②
B．②④
C．③④
D．①④
9．(德州中考)2018年3月26日晚，一名司机路上遇见一骑单车回家的学
十分难过。亲情和责任感驱使小灵要去倒掉奶奶的便盆，但奶奶说啥也不
肯。小灵央求说：“奶奶，让我服侍您老人家一回吧！”这故事让人感悟
到( B )Biblioteka ①人与人之间需要相互帮助 ②承担责任离不开行动 ③我国人口老龄化
问题严重 ④要积极弘扬真、善、美
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】题干中小灵要给奶奶倒便盆，奶奶不让，让我们感受到浓浓的亲
【经典例题】
雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明
(D) ①关爱他人，要从生活点滴做起 ②关爱他人好处多 ③关爱他人是做人
的基本道德 ④关爱他人能体现一个人的素养
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
【解析】这是一道简单试题，考查学生对关爱他人的认识。题意说明关爱 帮助别人是一种美德，也是一种艺术，①要从生活点滴做起，符合题意； ②从关爱他人的目的角度回答，应该关爱别人不图回报，观点错误；③④ 从人角度回答，都符合题意。所以答案选D。考点：关爱他人。
凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”对此，下列理解正确的有
(B) ①我们要学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量 ②我们每个
人都始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运 ③要从普通的事做起，
为人类发展和世界进步贡献自己的光和热 ④我们中学生现在还小，还没
有能力为这个世界增光添彩
A．①②④ C．①③④
生。因一路上十分黑暗，司机为孩子照亮前方的路。在这段视频中，只见
孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬表达感谢。这一鞠躬
(C ) ①是对帮助者的一种回应和尊重 ②创造了一种互相影响的友善氛围 ③
过于繁琐，对帮助者心存感激即可 ④让帮助者感到了温暖和满足
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【解析】题干中司机为孩子照亮前方的路，这是关爱他人的表现，孩子向 司机鞠躬致谢，体现了孩子懂得感恩，对帮助者的一种回应和尊重，能使 帮助者感到温暖和满足，有利于营造友善的良好社会氛围。①②④说法正 确，符合题意。③说法错误，对帮助者不仅要心存感激，更要表达出来。 故选：C。