生活中的陌生人安全教育课教案
大班安全教案小心陌生人
大班安全教案小心陌生人引言儿童安全是每个家长和老师都必须关注的重要问题。
在幼儿园和学校中，教师们应该为学生制定一份有效的安全教案，在教育孩子们如何保护自己的同时，提高他们的自我保护意识和能力。
本文将介绍一份适用于大班儿童的“小心陌生人”安全教案。
目的通过本次安全教育，让大班儿童掌握以下技能和知识：•认识自己的身体，学习如何保护自己。
•学习如何识别陌生人，了解与陌生人打交道时的注意事项。
•学习如何与父母、老师和警察等求助人员联系。
•提高自己的自我保护意识和能力，让孩子们更加安全地生活和学习。
教案第一课：我的身体属于我自己目标让孩子了解自己的身体属于自己，学会用正确的方式保护自己。
教学步骤1.讲述“身体属于我自己”的概念，引导孩子对自己的身体有一定的认知和保护意识。
2.通过游戏、绘画等方式让孩子们掌握防范陌生人的基本技能和意识。
3.指导孩子学会拒绝不适当的身体接触，如拒绝别人的亲吻、抱抱等。
效果评估通过观察孩子们在游戏和绘画中的表现和互动，考察孩子们是否了解自己的身体属于自己，是否有相应的保护意识和行为。
第二课：如何认识陌生人目标让孩子们了解陌生人的概念，能够识别陌生人并学会适当处理与陌生人的交往。
教学步骤1.引导孩子们了解陌生人的概念。
可以通过对话、图片、视频等形式帮助孩子们掌握相关知识。
2.模拟陌生人接近的情境，让孩子们了解该如何正确应对。
3.指导孩子们学会在遇到陌生人的情况下及时告知听自己的人，并学会迅速脱离陌生人的接近。
效果评估通过观察孩子们在模拟情景中的表现和行为，考察孩子们是否能够准确判断陌生人并适当处理与陌生人的接触。
第三课：求助人员的选择和应对目标让孩子们知道哪些人员可以求助，如何向求助人员寻求帮助。
教学步骤1.向孩子们介绍求助人员的分类和特点，如父母、老师、警察等。
2.通过角色扮演、游戏等方式让孩子们了解如何向求助人员寻求帮助。
可以模拟遇到危险或困难时的情境，在教师或其他能够提供帮助的人帮助下演练实战。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案一、教学目标1.使幼儿了解什么是陌生人，如何与陌生人保持安全距离。
2.帮助幼儿掌握如何应对遇到陌生人的情况，学会保护自己的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识，并提高他们的安全意识和应变能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.保持安全距离的方法3.遇到陌生人时应该怎么做？4.保护自己的方法5.模拟演练：遇到陌生人的情景训练三、教学准备1.教学用具：图片、玩具、故事书等2.教学环境：教室、操场、角落等3.辅助教学工具：幼儿园安全教育卡片、陌生人识别图等四、教学过程第一课时1.导入：教师用图片或故事书引入“陌生人”话题，引导幼儿讨论。
2.学习：向幼儿介绍何谓陌生人，如何保持安全距离。
3.演练：通过游戏方式，让幼儿练习保持安全距离的方法。
第二课时1.复习：回顾上节课学习内容，提问幼儿如何与陌生人保持距离。
2.学习：教授遇到陌生人时应该如何做，如找熟悉的人求助。
3.演练：模拟情景，让幼儿表演遇到陌生人时的自我保护行为。
第三课时1.复习：再次强调上节课内容，加深印象。
2.学习：介绍有关保护自己的方法，如避免单独行走。
3.演练：安排幼儿在校园内进行遇陌生人演练，教师观察并提出建议。
五、教学总结与展望通过本节课的学习，幼儿应该掌握了认识陌生人、保持安全距离、遇到陌生人时如何应对以及保护自己的方法。
在未来的安全教育中，我们将进一步加强幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，让他们在面对陌生人时能更从容应对。
以上就是本节课的教学内容，希望能有效提升幼儿的安全意识和应对能力。
感谢大家的参与和配合。
教案编写人：XXX根据《幼儿目标展开’‘本节课安排’’》，在《陌生人教育》板块有： - 《多禾幼教大班陌生人教育变化情况及调整方案》 - 《儿童预防受骚扰的怎样？陌生人接触的安全警示》 - 《幼儿园防范非亲属关系子女绑架幼儿的安全教案》 - 《儿童遇上陌生人应当怎么办？如何预防陌生人危险》 - 《陌生人接触下的儿童工作安全教育的实施方案》。
《生活中的陌生人》安全教育课教案.doc
《生活中的陌生人》安全教育课教案五甲班2016年6月《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备：1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程：激学：故事导入，激发兴趣。
1、讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，’咚咚咚'，有人敲门小山羊乖乖，我是妈妈，我冋来了，带来好多好吃的东西。
”这吋，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下, 你们会怎样做？”（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌牛人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，述送给他一支漂亮的小水枪。
儿分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯徳基了课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的牛活中也有坏人。
《小心陌生人》大班幼儿安全教育教案：遇到危险情况时学会呼救,寻求他人的帮助
课程概述：《小心陌生人》是一堂针对大班幼儿的安全教育课程，旨在教育幼儿遇到危险情况时应该学会呼救，寻求他人的帮助，并且认识陌生人可能存在的风险。
课程主要借助互动游戏、故事讲解等形式，让幼儿在趣味中学会应对危险情况的正确方式。
教学目标：1.了解陌生人及其可能存在的危险性；2.学会在遇到陌生人时如何保持警惕；3.学会正确的呼救方式；4.掌握寻求他人帮助的能力。
教学重难点：1.如何让幼儿认识陌生人的危险性，强化警惕心理。
2.如何教授幼儿正确的呼救方式，提升应对风险的能力。
教学步骤：1.导入（5分钟）在幼儿园大班的孩子们身边，经常会有很多陌生的人来到，但是我们知道，不是所有的陌生人都是好人，一些可能会伤害我们。
那么，今天老师将会和大家一起学习如何遇到危险的情况时进行正确的应对。
2.讲解陌生人的危险性（10分钟）老师通过故事、图片等多种形式，向幼儿们展示陌生人的危险性，使他们意识到陌生人可能存在的风险。
并向幼儿讲解，在陌生人面前如何保持警惕、如何避免接触陌生人。
3.教授正确的呼救方式（10分钟）在遇到危险的情况时，很多小朋友常常不会及时求救，所以老师向幼儿们展示了正确的呼救方式，如拨打紧急电话、寻找警察等。
并现场进行模拟演练，让幼儿们可以体验并掌握正确的呼救方式。
4.互动游戏（15分钟）通过互动游戏的方式，让幼儿们在趣味中学习如何判断陌生人的安全性、寻找可以帮助自己的人等内容，引导幼儿们自觉、主动地进行相应的操作。
5.检查和总结（10分钟）通过问答、回答问题等方式，回顾本节课所学的内容，确保幼儿们可以掌握正确的应对危险情况的方法。
同时，在认真听讲、主动合作等方面进行表扬和鼓励，加强幼儿的自信心和安全意识。
教学建议：1.通过生动、形象的方式，向幼儿们讲解危险情况，强化他们的警惕性和安全意识。
2.教授正确的呼救方式时，要充分考虑幼儿的语言能力水平，让他们能够清楚明白地明白呼救的重要性。
3.在互动游戏环节，老师可以搭配音乐、趣味演示等方式营造欢快愉悦的氛围，创造具有个性化和情境化的学习场景。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案小班安全教案：当陌生人来敲门一、引言安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于小班幼儿来说，学会避免陌生人的骚扰是非常重要的。
在日常生活中，我们常常会遇到陌生人来敲门，因此需要向幼儿传达如何应对这种情况的知识和技能，以确保他们的安全。
二、预防措施1.角色扮演：在课堂上可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演家里的成年人或者陌生人，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿学会如何应对这种情况。
老师可以示范正确的应对方式，比如说：“我不认识你，请不要再敲门了。
”或者“我要先问一下家长，再决定要不要开门。
”通过这种方式，让幼儿了解遇到陌生人时需要保持警惕，不随意开门。
2.安全常识教育：在日常的教育活动中，可以加入一些有关安全常识的教育内容，比如告诉幼儿不要随意和陌生人交谈，不要接受陌生人送的礼物等等。
通过不断地灌输这些知识，让幼儿养成正确的安全意识。
3.家长配合：在教育幼儿的同时，也需要得到家长的配合。
家长可以在家里和幼儿一起进行安全常识的讨论，告诉他们在家里遇到陌生人时应该怎么做，以及在外面遇到陌生人时应该寻求帮助。
家长的配合和教育是非常重要的，可以帮助幼儿更好地掌握安全知识。
三、教育活动1.讲故事：可以借助一些富有教育意义的童话故事，比如《小红帽》或者《宝蓝色的小鸟》，来向幼儿讲述有关安全的故事。
通过故事情节的展开，让幼儿明白遇到陌生人时应该怎么做，以及为什么要做出这样的反应。
2.游戏活动：可以设计一些寓教于乐的游戏活动，比如“找出安全隐患”、“陌生人来敲门的模拟游戏”等等，通过游戏的形式让幼儿学会正确的应对方式，并加深对安全知识的理解。
3.角色扮演：可以邀请家长或者老师来进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿在实际情境中学会正确的应对方式。
通过这种方式，让幼儿深刻地了解遇到陌生人时应该保持警惕，不随意开门。
四、总结通过以上的教育活动和预防措施，可以帮助幼儿更好地掌握遇到陌生人时的应对技能和安全常识，以确保他们的安全。
《小心陌生人》教案(5篇模版)
《小心陌生人》教案（5篇模版）第一篇：《小心陌生人》教案《小心陌生人》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的《小心陌生人》教案，希望对大家有所帮助。
《小心陌生人》教案1 活动目标1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
1、陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？2、：陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以遇到陌生人时，要多加小心。
三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。
你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案一、标题：当陌生人来敲门小班安全教案二、引言安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，而面对陌生人的安全教育更是至关重要的。
尤其在现代社会，陌生人带来的风险和危险越来越多，幼儿园的孩子们更容易受到侵害。
因此，如何教育幼儿正确应对陌生人，成为了每一位教师和家长都应该关注的问题。
本文将介绍针对幼儿园小班（3-4岁）的当陌生人来敲门安全教案。
三、教学目标1.培养幼儿正确的安全意识和应对陌生人的技能；2.帮助幼儿了解自己的身体边界和保护自己的方法；3.教育幼儿正确对待陌生人，提高自我保护意识；4.培养幼儿遇到陌生人时果断、及时地向老师或家长求助。
四、教学内容1.什么是陌生人通过图片、故事等形式，向孩子们介绍陌生人的定义，让他们能够明确地认识到谁是陌生人，以及陌生人可能带来的危险。
2.如何应对陌生人(1)不轻易和陌生人交流，不随便跟陌生人走；(2)如果陌生人主动和你交流，要礼貌地拒绝，并及时向老师或家长报告；(3)如果有陌生人来敲门，不要随便开门，要及时向老师或家长求助；(4)学习拨打紧急电话报警。
3.如何保护自己(1)学习拒绝陌生人的请求；(2)知道自己的家庭住址和家长电话号码；(3)懂得在公共场所找到安全人员求助。
五、教学方法1.故事教学法：通过故事、漫画等形式，让孩子们了解安全知识，以寓教于乐的方式向他们传递正确的应对陌生人的方法。
2.游戏教学法：利用角色扮演、模拟情境等方式，让幼儿在游戏中学习如何正确地应对陌生人。
3.观察教学法:在幼儿园的日常生活中，通过观察幼儿的行为和表现，及时纠正并加强相关的安全教育。
4.实地教学法:带领幼儿走出校园，认识周围的环境和安全人员，让他们亲身感受如何求助。
六、教学设计1.以互动故事的形式向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导他们明白陌生人的危险性。
2.进行游戏环节，让孩子们在角色扮演中模拟遇到陌生人的情境，引导他们学会拒绝陌生人。
3.制作安全情景图片，让幼儿围绕“陌生人来敲门”情景进行讨论。
幼儿园大班安全教案：在陌生人面前
幼儿园大班安全教案：在陌生人面前一、教学目标：1. 通过教学，让幼儿了解陌生人的概念。
2. 培养幼儿面对陌生人时的警觉性和自我保护意识。
3. 培养幼儿在遇到陌生人时能够正确采取行动。
二、教学内容：1. 陌生人的概念。
2. 遇到陌生人时应该采取的正确行动。
3. 通过游戏和角色扮演等方式，在情境中让幼儿理解并学会正确应对陌生人的方法。
三、教学准备：1. 卡片或图片，用以介绍陌生人的概念。
2. 角色扮演道具，如电话、包等。
3. 外出参观幼儿园周边环境，以便实地示范如何应对陌生人。
四、教学步骤：步骤一：引入话题（10分钟）1. 教师向幼儿展示陌生人的图片或卡片，让幼儿自由发表对陌生人的认识和看法。
2. 教师引导幼儿讨论什么是陌生人，并解释陌生人可能带来的危险。
步骤二：讲解陌生人的概念（10分钟）1. 教师简单明了地向幼儿解释陌生人的概念，让他们明白不是所有的人都是我们熟悉的人。
2. 教师通过图片或卡片，让幼儿观察区分熟人和陌生人的特点。
步骤三：正确应对陌生人的方法（15分钟）1. 教师向幼儿介绍一些正确的应对陌生人的方法，如不接受陌生人的礼物、不随便去陌生人的家、不随便上陌生人的车等。
2. 教师和幼儿一起创设情境，通过游戏和角色扮演等方式让幼儿模拟遇到陌生人的情景，学会正确应对。
步骤四：外出观察和实地示范（15分钟）1. 教师带领幼儿外出参观幼儿园周边环境，观察陌生人的出现情况。
2. 教师在适当的时候选择一个陌生人进行示范，演示给幼儿看如何与陌生人保持安全距离，并及时向教师或家长报告。
步骤五：总结与检查（10分钟）1. 教师与幼儿共同总结学习的内容，重点强调正确应对陌生人的方法和注意事项。
2. 对幼儿进行小结性检查，提问他们在陌生人面前应该做什么，巩固所学知识。
五、教学过程的评价：1. 观察幼儿能否正确识别陌生人和熟人。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能够正确地表现出与陌生人保持距离的行为。
3. 检查幼儿对于正确应对陌生人的方法和注意事项的掌握情况。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计一、前言安全教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置。
尤其是对于幼儿园中班的孩子们，他们正处在认知和行为习惯的形成阶段，适时的安全教育可以有效提高幼儿的自我保护意识。
本文将围绕《陌生人我不怕》这一主题，设计一堂富有趣味性和实用性的安全教育课。
二、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高对陌生人的警惕性；2.学会正确应对陌生人的方法，避免发生意外情况；3.培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，提高应对突发情况的能力。
三、教学内容1. 认知阶段•介绍什么是陌生人，为什么要警惕陌生人；•图片、故事、游戏等形式帮助幼儿认识陌生人。
2. 实践阶段•角色扮演：老师扮演陌生人，幼儿学习正确拒绝陌生人的方式；•情景模拟：利用不同情景模拟陌生人接触，教导幼儿正确应对。
3. 讲解警示语•教导幼儿一些简单易记的警示语，如“不认识的人不能跟着”等；•通过游戏和儿歌等形式加深幼儿对警示语的记忆。
四、教学方法1.讲解结合角色扮演：通过故事讲解的方式，引入角色扮演，让幼儿更好地理解并体验到应对陌生人的过程。
2.情景模拟：设计不同情景，引导幼儿在真实情况下做出正确的选择和反应。
3.游戏互动：通过安全教育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己。
五、教学过程设计1.课前准备：准备图片、道具、故事，确保教学素材的充分准备。
2.活动一：认知阶段，介绍陌生人的概念和危害，并进行互动讨论。
3.活动二：实践阶段，进行角色扮演，让幼儿亲身体验应对陌生人的方法。
4.活动三：学习警示语，通过游戏和歌曲加深幼儿对警示语的理解与记忆。
5.活动四：总结提醒，老师强调安全教育的重要性，帮助幼儿巩固所学。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，包括是否能正确应对陌生人；2.回顾课程中教授的警示语，测试幼儿是否能准确地表达；3.老师对幼儿的综合表现进行评估，看是否达到了预定的教学目标。
七、延伸活动1.家庭安全教育：鼓励幼儿与家长分享所学的安全知识，提高家长对孩子的关注和培养孩子的安全意识。
整理《生活中的陌生人》安全教育课教案
《安全与陌生人打交道》教案20 年月日A4打印/ 可编辑《安全与陌生人打交道》教案——（武汉版）生命安全教育二年级第31课江岸区花桥小学漆莹教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：随着孩子活动范围的扩大，二年级的孩子虽然已经具有了初步的自我保护意识，但是自我控制能力差，对陌生人的理解很模糊，由于孩子年龄小，辨别是非能力差，有时候经不起诱惑，把好吃的、好玩的当做是很快乐的事情，容易上当、受骗，因此，为了让孩子们更好的区分陌生人与熟人，增强孩子的自我保护意识，并学习用适当的方式与陌生人交往。
所以旨在通过本次活动，让学生们在轻松的课堂氛围里进行安全教育，能区分陌生人与熟人。
知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体，培养孩子的思考能力和分辨能力。
最后，学会自我保护的常识，知道跟陌生人走时，必须征得老师和家长的同意，树立孩子的防范意识。
活动中通过画面再现情境，帮助低年级的孩子们理解当时的情境，引导他们综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在他们的心中。
这一环节使低年级的小朋友们的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。
最后，真实体验组织孩子们进行角色扮演，增强他们应对"陌生人"的经验。
教学活动目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本次活动适合低年级的学生。
参加者的数量大约为30——60人。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课件、提示板、歌曲《我不上你的当》教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：安全与陌生人打交道教学内容：二年级生命安全教育教材《第三十一课安全与陌生人打交道》教学目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。
教学重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
中班安全教育教案陌生人20篇
中班安全教育教案陌生人20篇这是中班安全教育教案陌生人20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：陌生人教案活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．培养幼儿独立自主的性格特点。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．加强幼儿的安全意识。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程：一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
小班陌生人安全教育教案8篇
小班陌生人安全教育教案8篇教案是教师教学过程中的重要参考文件，教案的使用可以帮助教师更好地整合和应用各种教学资源，下面是本店铺为您分享的小班陌生人安全教育教案8篇，感谢您的参阅。
小班陌生人安全教育教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、知道在发生危险时如何自求。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
（1）小华为什么没有跟着陌生人走？（2）小华是怎么说的？3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一、一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
）情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
小班陌生人安全教育教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演陌生人警察2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，陌生人走进教室，小朋友，你们老师在吗？然后分别走到几个幼儿面前说：我带你去找妈妈好吗？（教师注意观察幼儿的各种反应，当陌生人准备带幼儿走时，走进教室。
小班安全教育《陌生人》教案
小班安全教育《陌生人》教案教学目标通过这节课，让幼儿们了解到陌生人的概念，并掌握基本的防范措施，让幼儿们在身边发生危险时，知道如何保护自己。
教学内容•什么是陌生人？•如何辨认陌生人？•与陌生人保持距离的重要性•身边发生危险时如何保护自己教学准备•贴有陌生人的图片•讲解陌生人概念的PPT•讲解防范措施的PPT•角色扮演小道具教学步骤步骤一：陌生人概念的讲解（10分钟）1.引入概念：孩子们，你们知道什么是陌生人吗？2.讲解陌生人的定义：陌生人指的是我们没有见过或者我们对他不了解的人。
3.演示贴有陌生人的图片，让幼儿分辨，强化记忆。
步骤二：如何辨认陌生人（10分钟）1.引导幼儿总结辨认陌生人的方法。
2.讲解不要相信陌生人，不要随便跟陌生人走，不要接受陌生人给的东西等等。
步骤三：与陌生人保持距离的重要性（20分钟）1.引入话题：孩子们，当我们看到陌生人时，我们应该怎么做，大声说出来吧？2.讲解与陌生人保持距离的重要性，不要和陌生人接触。
3.小角色扮演，教会幼儿们在遇到陌生人时如何保护自己，例如大声喊救命、跑开等等。
步骤四：身边发生危险时如何保护自己（20分钟）1.引入话题：孩子们，如果我们遇到了危险，应该怎么办？2.讲解如何保护自己，例如大声喊救命、报警等等。
3.小组讨论，让孩子们想出更多的保护措施。
总结通过本次课堂教学，幼儿们学习了什么是陌生人、如何辨认陌生人、与陌生人保持距离的重要性以及身边发生危险时如何保护自己。
希望每位幼儿都能在不断地学习中，掌握更多的基本知识和技能，保护自己的安全。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
小班安全教育教案《陌生人》3篇
小班安全教育教案《陌生人》小班安全教育教案《陌生人》精选3篇（一）教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 培养学生正确辨认和应对陌生人的能力。
2. 培养学生保护自己和他人安全的意识。
3. 启发学生学会向亲近的人寻求帮助。
教学内容：1. 陌生人的定义。
2. 如何辨认陌生人。
3. 防止陌生人接近的方法。
4. 遇到陌生人时应该怎么做。
5. 向亲近的人求助的方式。
教学准备：1. 教具：图片或卡片，展示不同的人物形象（如亲人、朋友、陌生人）。
2. 教材：教案中提供的教材或相关安全教育绘本。
3. 其他：黑板、白板、笔、磁带机或CD机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 与学生谈论“陌生人”是什么，学生对陌生人的定义和了解。
2. 呈现不同人物形象的图片或卡片，引导学生分辨他们是否是陌生人。
二、讲解（15分钟）1. 以绘本或图片的形式，讲解如何辨认陌生人的特征，如不认识、不熟悉的人。
2. 讲解如何防止陌生人接近，如不随便交谈、不随便跟随陌生人走等。
三、角色扮演（15分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟学生遇到陌生人的情景。
2. 学生全体参与观察和讨论，老师指导学生如何正确应对陌生人。
四、总结分享（10分钟）1. 让学生总结和回答自己学到了什么，以及如何应对陌生人。
2. 提醒学生要保护自己，向亲近的人寻求帮助。
五、拓展活动（5分钟）1. 播放与陌生人相关的安全教育歌曲或视频，加深学生对安全教育的印象和理解。
2. 鼓励学生向家长或亲近的人提问，了解更多关于陌生人的知识。
六、作业布置布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论和总结在遇到陌生人时应该怎么应对。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够系统地了解陌生人的特征和如何应对陌生人的方法。
通过角色扮演活动，学生能够在实践中学会辨认和应对陌生人。
在课堂分享环节，学生能够总结自己学到的知识并向亲近的人寻求帮助。
家庭作业能够巩固学生学到的知识，并促进与家长的亲子交流。
整个教学过程注重启发学生的思考，培养学生的自我保护意识和能力。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
《生活中的陌生人》安全教育课教案一、教学目标1. 让学生了解生活中可能遇到的风险和陌生人带来的潜在危险。
2. 培养学生具备辨别陌生人并保护自己的意识和能力。
3. 引导学生学会在遇到陌生人时正确应对的方法和技巧。
4. 增强学生和家长的安全防范意识，提高学生自我保护能力。
二、教学内容1. 陌生人的定义和特点2. 可能遇到的风险和危险3. 识别陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人的正确方式5. 家长在孩子安全教育中的角色和责任三、教学方法1. 讲授法：讲解陌生人的定义、特点、识别方法和应对技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解陌生人带来的危险。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟不同场景，让学生学会正确应对陌生人。
四、教学准备1. 课件：制作教学课件，包括文字、图片、案例等。
2. 视频：准备相关安全教育视频，用于案例分析。
3. 道具：准备一些道具，如面具、玩具刀等，用于角色扮演。
4. 教室环境：布置教室，确保安全、舒适、易于互动。
1. 导入：通过提问方式引导学生思考，为什么需要警惕陌生人。
2. 讲解：详细讲解陌生人的定义、特点、识别方法和应对技巧。
3. 案例分析：播放安全教育视频，分析案例，让学生了解陌生人带来的危险。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景，让学生学会正确应对陌生人。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调家长在孩子安全教育中的角色和责任。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生和家长共同完成，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课后作业收集：检查学生和家长完成的课后作业，评估学生对课程内容的理解和吸收情况。
2. 角色扮演观察：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估学生的实际操作能力和应对陌生人时的自信心。
3. 小组讨论反馈：收集学生在小组讨论中的发言内容，评估学生的思考能力和团队合作精神。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案标题：当陌生人来敲门的安全教育一、教学目标1.让学生明白如何应对陌生人来敲门的情况，保护自己的安全；2.培养学生的应对陌生人的能力，提高自我保护意识；3.培养学生的团队合作意识，互相帮助保护自己与同伴的安全；4.帮助学生了解应对陌生人来访时的正确态度与行为。
二、教学过程第一课：认识陌生人1.小组讨论：你们知道什么是陌生人吗？他们是我们生活中的哪些人？我们应该如何对待陌生人？2.师生互动：通过问答方式，让学生了解陌生人的特征及陌生人来访时需要注意的问题。
第二课：陌生人来敲门1.观看视频：播放关于陌生人来敲门的教育视频，引导学生从中认识如何应对陌生人来访的情况。
2.小组讨论：观看视频后，进行小组讨论，询问学生在视频中发现了哪些问题以及他们对应该如何做出的应对行为。
第三课：正确应对方法1.游戏环节：设计游戏环节，让学生在游戏中了解如何应对陌生人来访的情况，包括应对方法、寻求帮助的途径等。
2.实践演练：模拟陌生人来访场景，让学生分角色演练正确应对陌生人的方法。
第四课：保护自己的安全1.角色扮演：让学生分角色扮演，一方面练习应对陌生人来访的方法，另一方面培养学生的团队合作意识。
2.模拟演练：模拟演练陌生人来访的情景，让学生在实际操作中掌握正确的自我保护技能。
第五课：正确的拒绝与求助1.角色扮演：设计不同情景下的角色扮演活动，让学生在不同情况下学会正确的拒绝与求助方式。
2.文化课：结合生活实际，介绍当遇到不安全情况时，学生可以向哪些人求助，例如家长、老师、警察等。
三、教学反思1.教学方法：通过游戏、角色扮演等生动活泼的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握应对陌生人的技能；2.教学效果：在课程结束后，让学生重新回顾整个教育过程，巩固所学知识，并就此进行总结；3.课程改进：定期对教学过程进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整课程设计，提高教学质量。
四、课后作业1.家长作业：让家长和孩子一起讨论陌生人来访时的应对方法，并就此签订家庭安全约定；2.学生作业：让学生用自己的话总结课堂所学安全知识，并通过绘画或写作形式表达对自我安全的理解。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
《生活中的陌生人》安全教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的陌生人风险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
3. 增强学生与家长、老师沟通的意愿和能力，构建安全成长环境。
二、教学内容：1. 陌生人风险识别：如何识别潜在的陌生人风险，避免陷入危险境地。
2. 正确应对方法：面对陌生人时的应对策略，如拒绝陌生人的糖果、玩具等诱惑。
3. 安全沟通技巧：如何与陌生人安全沟通，如告知家长、老师等。
4. 紧急情况处理：遇到陌生人纠缠时的紧急情况处理方法，如拨打110报警电话。
5. 家庭、学校配合：家长、学校在孩子安全教育方面的责任与配合。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
4. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的陌生人风险。
2. 讲解：详细讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
5. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调家长、学校的配合重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，评价学生的参与度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验其应对陌生人风险的能力。
3. 课后反馈：收集学生、家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识点。
2. 真实案例资料：用于分析、讨论。
3. 情景模拟道具：如糖果、玩具等。
4. 报警电话模拟器：用于教学紧急情况处理。
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包头市科技少年宫安全教育课
《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点
重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备
1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程
激学：故事导入，激发兴趣。
1．讲故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。
”“小山羊乖乖，
我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
2、让学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……
课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？
板书：不要轻易相信陌生人
活动一：学会识别陌生人
过渡语：在我们的生活中也有坏人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来
一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？
2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。
活动二：不要跟陌生人走
1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？
2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。
教育学生如何看穿骗局。
3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。
总之，一定不要跟陌生人走。
活动三：不吃陌生人的东西
1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？
2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。
活动四：摆脱陌生人的办法
1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？
2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我
们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。
活动五：阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？
2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
3、你一个人在家，有人敲门怎么办？
教师总结
教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；
提高警惕不上当，安全自护记得牢。
（以儿歌结束课程，让学生意犹未尽）
听课教师评价意见
该教师在教学过程中，教学目标明确，重点突出，通过情景活动，教育学生不要随便跟陌生人走、和陌生人说话、吃陌生人给的东西，使学生懂得遇见危险或紧急情况时，知道喊叫来求助，有较培养学生的自我保护意识和能力。
该老师能够吃透教材，把握重难点，整节课能从知识、能力、情感三方面引导学生在愉快中学习感悟，运用了“情景教学法”、“谈话法”、“观察法”和“多媒体”等教学方法，给学生创设情景氛围，视听相结合，调动学生多种感官，启发学生联想，激发学生兴
趣，让学生懂得防范陌生人。
该教师教学目标定位准确，情景开场设置好，能贴近学生的生活，从学生实际出发，科学合理地设计课堂教学。
教学方法形式多样，能通过分组表演模拟情境等手段来拓展学生思维，让学生在合作、探究的学习中懂得自我保护、快乐成长。