幼儿绘本阅读贪吃的变色龙
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《贪吃的变色龙》。
通过该绘本的阅读，让学生了解变色龙的特点，学会描述故事情节。
教学内容主要包括教材第3章《色彩与动物》的变色龙部分，详细内容为变色龙的生理特征、生活习性以及与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握变色龙的基本特点，学会用恰当的词语描述变色龙。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙的生理特征及其与周围环境的关系。
教学重点：通过绘本阅读，让学生掌握变色龙的特点，学会描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《贪吃的变色龙》、变色龙玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙玩具，引导学生说出变色龙的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本《贪吃的变色龙》，让学生了解变色龙的生理特征、生活习性以及与周围环境的关系。
3. 例题讲解：以绘本中的图片为例，引导学生观察变色龙的颜色变化，分析变色龙与周围环境的关系。
4. 随堂练习：让学生用彩笔在画纸上为变色龙涂色，要求颜色变化丰富，与周围环境协调。
5. 小组讨论：分组讨论变色龙为什么能变色，以及变色龙在自然界中的作用。
7. 课堂拓展：让学生用剪纸、胶棒等学具制作变色龙手工作品。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 变色龙特点：生理特征：身体颜色随环境变化而变化生活习性：以昆虫为食，善于捕捉猎物3. 变色龙与周围环境的关系：适应环境，保护自己，捕捉猎物七、作业设计1. 作业题目：描述变色龙的生理特征和生活习性。
说说变色龙在自然界中的作用。
2. 答案：变色龙的生理特征：身体颜色随环境变化而变化。
变色龙的生活习性：以昆虫为食，善于捕捉猎物。
变色龙在自然界中的作用：适应环境，保护自己，捕捉猎物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了变色龙的特点，提高了学生的表达能力。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
一、活动目标1. 通过绘本《贪吃的变色龙》的故事情节，培养幼儿对色彩的认知和兴趣。
2. 引导幼儿观察、讨论变色龙的特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和合作意识，激发幼儿对科学的探究欲望。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色贴纸、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解变色龙的特征和生活习性，培养幼儿对色彩的认知。
2. 活动难点：引导幼儿用语言、绘画、表演等形式表达自己对绘本内容的理解和感受。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《贪吃的变色龙》，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注变色龙的颜色变化和生活习性。
3. 观察讨论：教师展示变色龙图片和视频，引导幼儿观察、讨论变色龙的特征。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色贴纸、画纸、画笔等材料，创作属于自己的变色龙。
5. 表演环节：教师组织幼儿进行变色龙表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察周围的色彩变化，探究自然界中的变色现象。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲解、图片展示、视频播放等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：采用提问、讨论、绘画、表演等形式，引导幼儿积极参与活动，提高表达和交流能力。
3. 直观教学法：利用彩色贴纸、画纸、画笔等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4. 游戏教学法：将教育活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、评价方法1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在观察、讨论、绘画、表演等方面的成长。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、创意表达等方面。
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙一、活动目标：1. 引导幼儿观察绘本中变色龙的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够讲述变色龙的变化。
二、活动准备：1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片。
2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐CD、《贪吃的变色龙》手指谣。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿观察封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲述变色龙的故事，引导幼儿关注变色龙的外貌特征和生活习性。
3. 绘画活动：教师分发彩色纸张和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的贪吃变色龙。
4. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述变色龙的变化。
5. 手指谣学习：教师带领幼儿学习《贪吃的变色龙》手指谣，让幼儿在游戏中感受绘本的魅力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于贪吃变色龙的家庭画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满想象力的学习氛围。
3. 主题探究：教师组织幼儿开展关于变色龙的探究活动，如观察变色龙的视频、了解变色龙的生活习性等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享环节的讲述，评价他们的表达能力和语言组织能力。
3. 观察幼儿在手指谣学习中的参与程度，评价他们的节奏感和合作意识。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿通过绘本阅读，了解贪吃的变色龙的外貌特征和生活习性。
难点：培养幼儿的想象力，让他们能够创造性地画出自己心目中的贪吃变色龙。
七、活动步骤：1. 引入主题：教师向幼儿展示绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿观察封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲述变色龙的故事，引导幼儿关注变色龙的外貌特征和生活习性。
3. 绘画活动：教师分发彩色纸张和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的贪吃变色龙。
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙一、活动目标1. 通过绘本《贪吃的变色龙》，让幼儿了解变色龙的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注故事情节和角色。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对自然生物的兴趣。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备相关的视频或图片资料，展示变色龙的生活环境。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示变色龙的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的变色龙为什么会变色，变色龙的生活习性等。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察变色龙的颜色变化，鼓励幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心目中的变色龙。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去动物园观察变色龙，了解变色龙的生活环境。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“变色龙之家”，展示变色龙的相关图片和视频资料。
3. 区域活动：教师在科学区设置“变色龙的秘密”展板，引导幼儿自主探索变色龙的奥秘。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 听取幼儿在讨论环节的发言，评价他们的思维活跃性和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。
六、活动准备1. 准备故事视频或动画版本的《贪吃的变色龙》。
2. 准备变色龙和小动物们的手偶道具。
3. 准备音乐cd《颜色歌》或相关的音乐素材。
4. 准备一个小型的“生态系统”模型，包含植物和不同颜色的小动物。
七、活动过程1. 视频观看：教师播放《贪吃的变色龙》的故事视频，让幼儿沉浸在故事情境中。
2. 手偶剧：教师使用手偶道具表演《贪吃的变色龙》故事，增加故事的互动性和趣味性。
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的良好饮食习惯。
二、活动准备：1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片。
2. 准备各种颜色的食物卡片。
3. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？变色龙是什么样子的小动物呢？”2. 讲述绘本故事：教师用生动的语言讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿关注变色龙吃不同颜色食物的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“变色龙为什么会变成不同的颜色？它吃了什么颜色的食物？”4. 颜色认知：教师出示各种颜色的食物卡片，让幼儿认识和说出这些颜色的名称。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中不同颜色的食物，并拍照分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个色彩丰富的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿对颜色认知的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿的语言表达和思维能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对颜色认知的应用情况。
六、活动准备：1. 准备一个大的画纸或者布板，以及足够多的彩色颜料。
2. 准备一些小玩具或者物品，如小汽车、小熊、小球等，用于颜色匹配游戏。
3. 准备一些彩色纸张，用于手工制作活动。
七、活动过程：1. 复习绘本故事：教师简要回顾《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿回忆变色龙吃不同颜色食物的变化。
3. 手工制作：教师示范如何用彩色纸张制作一个简单的变色龙，引导幼儿自己动手制作。
4. 展示和分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的有趣经历。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解贪吃的变色龙的特点，培养幼儿对故事内容的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会用简单的词语描述事物的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、变色龙图片、颜色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：(1) 教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
(2) 教师简要介绍变色龙的特点，引导幼儿初步理解变色龙的颜色变化。
2. 故事讲解部分：(1) 教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
(2) 教师引导幼儿讨论故事中变色龙的颜色变化，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 互动环节：(1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿变色龙的颜色变化，提高幼儿的表达能力。
(2) 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色，引导幼儿用简单的词语描述颜色的特点。
4. 总结与反思部分：(1) 教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述变色龙的颜色变化过程。
(2) 教师组织幼儿进行自我反思，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
5. 课后作业：(1) 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关颜色的图片，培养幼儿的观察能力。
(2) 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》，检验幼儿在课堂上的学习效果。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面对幼儿进行评价。
2. 教师针对幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动1. 美术活动：教师带领幼儿用彩泥或绘画的方式制作一只贪吃的变色龙，让幼儿在创作过程中进一步加深对变色龙颜色变化的理解。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对变色龙的认知兴趣，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
二、活动准备1. 绘本《贪吃的变色龙》一本2. 变色龙图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《快乐分享》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考变色龙吃东西时颜色的变化原因。
3. 绘画环节：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的变色龙，并涂上颜色。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己画中的变色龙吃什么、变成了什么颜色等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起观察身边的动植物，了解它们的特征和习性。
3. 区域活动：教师在科学区放置变色龙图片和相关书籍，引导幼儿自主阅读和探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对变色龙的认知兴趣。
2. 评价幼儿在绘画环节中的创作能力和想象力，观察幼儿在分享环节中的语言表达和同伴交往能力。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，评价幼儿对分享和谦让价值观的认同和实践。
六、活动注意事项1. 确保绘本内容和图片清晰易懂，适合幼儿理解。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不限制幼儿的想象力和表达。
3. 在分享环节，鼓励每个幼儿都有机会表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容，确保活动的顺利进行。
七、活动重难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿了解变色龙的外貌特征和吃东西时颜色变化的有趣现象。
2. 难点：培养幼儿在绘画和分享环节中的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《贪吃的变色龙》的相关内容。
该绘本主要讲述了一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，身体颜色发生变化的故事。
教学内容涉及教材第3章第2节，详细内容包括：1. 了解变色龙的生活习性和身体特征；2. 学会描述变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的生活习性和身体特征，提高他们对生物多样性的认识；2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们的想象力；三、教学难点与重点教学难点：描述变色龙身体颜色变化的过程。
教学重点：了解变色龙的生活习性和身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿绘本《贪吃的变色龙》、变色龙模型、彩色笔、画纸；2. 学具：幼儿用书《贪吃的变色龙》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示变色龙模型，让幼儿观察并描述变色龙的特点；（2）邀请幼儿分享他们对变色龙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，引导幼儿关注变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；（2）结合教材，讲解变色龙的生活习性和身体特征；（3）通过提问，让幼儿描述变色龙身体颜色的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中的图片，描述变色龙身体颜色的变化；（2）教师指导幼儿用彩色笔在画纸上为变色龙涂色，加深他们对变色龙身体颜色变化的理解。
（2）提出问题，让幼儿思考变色龙为什么会变色，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 变色龙的生活习性和身体特征；2. 变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 描述变色龙身体颜色变化的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一只贪吃的变色龙，并描述它在寻找食物的过程中身体颜色的变化。
答案示例：我画的变色龙身体是绿色的，它在寻找食物的时候，身体颜色变成了黄色、红色和蓝色。
因为它吃到了不同颜色的食物，所以身体颜色发生了变化。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思教学目标1.帮助幼儿学会简单的动物名称和颜色。
2.听懂故事并运用语言表达情感和思想，提高幼儿的口语表达能力。
3.学会捕捉故事中的信息和理解故事中的意义。
4.发展幼儿语言记忆和语感。
教学准备1.故事书《贪吃的变色龙》。
2.彩色纸、颜料笔、胶水、剪刀等绘画用具。
3.动物人偶、布袋、棒，表情大卡片等教学道具。
开始教学导入教师打开故事书《贪吃的变色龙》的封面，向幼儿展示封面上的大色块，并引导幼儿尝试说出色块的颜色。
然后，教师展示书中的图片，帮助幼儿认识动物，并配以相应的音效。
语言学习1.掌握动物名称教师将书中出现的动物进行简单介绍，并鼓励幼儿模仿出声。
教师和幼儿一起读出每个动物的名称，如“老虎”、“猴子”、“鸟儿”等。
2.认识颜色教师引导幼儿观察书中各个动物的颜色，并说出它们是什么颜色，如“老虎是橙色的”、“猴子是棕色的”等。
3.语言表达能力教师通过对故事情节的介绍，鼓励幼儿自由发表自己的看法和意见，如“老虎真可怕啊！”、“变色龙好神奇啊！”等。
教学练习1.绘画练习教师颁发彩色纸、颜料笔、胶水、剪刀等绘画用具，让幼儿制作自己的动物形象，引导幼儿描述自己的作品，并让其他幼儿猜测是哪种动物。
2.角色扮演教师分发动物人偶、布袋、棒，表情大卡片等教学道具，让幼儿自由选择所喜欢的动物，配合场景中的情景表演。
通过扮演不同的动物角色，让幼儿学会表达不同的情感和思想。
反思教学过程中发现，由于幼儿个体差异较大，有些幼儿语言方面表达能力较弱，需要适当对课程内容进行调整和缩短，以保证所有幼儿的学习效果。
在教师引导幼儿进行语言表达能力练习时，需要注意控制每个幼儿发言时间和表达的内容，以防止一些幼儿过于活跃，影响其他幼儿的参与度。
在课程结束后，教师应该对整个课程进行总结和回顾，以便更好地了解幼儿的学习效果，并针对性地进行后续的教学工作。
总结通过本次语言教学，幼儿们不仅学会了动物名称和颜色，还提高了口语表达能力，特别是在语音交际方面取得了不小的进步。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本中变色龙的特征和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的认识和辨别能力。
3. 引导幼儿体验绘本故事中的情感，培养幼儿的同情心和爱心。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》若干份，确保每个幼儿都能看到绘本中的画面。
2. 准备彩色卡片、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐CD《变色龙之歌》。
三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
2. 讲述绘本故事：引导幼儿聆听绘本故事，关注变色龙的情感变化，引导幼儿体验故事中的喜怒哀乐。
3. 绘画活动：根据绘本中的变色龙特征，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的变色龙。
4. 音乐活动：播放音乐CD《变色龙之歌》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿变色龙的动作。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版变色龙画作。
2. 环境创设：将幼儿绘制的变色龙作品装饰在教室环境中，营造富有创意的学习氛围。
3. 角色扮演：组织幼儿进行变色龙角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的色彩认知和动手能力。
2. 倾听幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育活动的效果。
4. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、活动注意事项1. 确保绘本《贪吃的变色龙》内容健康、有趣，适合幼儿欣赏。
2. 在绘画活动中，引导幼儿注意色彩的搭配和运用，培养幼儿的审美意识。
3. 在音乐活动中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与模仿变色龙的动作。
4. 活动过程中，关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
七、活动步骤详细分解1. 第一步：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
小班语言《贪吃的变色龙》PPT课件
变色龙的习性
变色龙是一种具有特殊生理机能的 爬行动物，它们能够随着环境的变 化而改变体色，从而适应环境并躲 避天敌。
贪吃的原因
在故事中，变色龙因为贪吃而不断 变换身体颜色，从而引发了一系列 有趣的故事情节。
角色特点及关系梳理
变色龙
故事的主人公，一只具有特殊变色能 力的变色龙。它非常贪吃，见到什么 吃什么，也因此不断变换身体颜色。
小班语言《贪吃的变 色龙》PPT课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述能力训练 • 互动环节：角色扮演游戏设计
目录
• 延伸活动：手工制作变色龙模型 • 总结回顾与拓展思考
01
故事背景与角色介绍
《贪吃的变色龙》故事背景
热带雨林环境
故事发生在一片生机盎然的热带 雨林中，这里有丰富的动植物资 源，为变色龙提供了丰富的食物
小动物们
大灰狼
故事中的反派角色，一只凶恶的大灰 狼。它企图捕食变色龙和其他小动物 ，但最终因为变色龙的特殊能力而未 能得逞。
热带雨林中的其他小动物，如蝴蝶、 甲虫、蜥蜴等。它们是变色龙的食物 来源，也是变色龙变换颜色的诱因。
故事情节概述
变色龙贪吃
故事开始，变色龙在热带雨林中悠闲地觅食。它 见到什么吃什么，不断变换身体颜色。
最后，孩子们将自己的变 色龙模型粘贴在纸杯或纸 盘上，完成了整个作品。
在制作舌头和眼睛的过程 中，孩子们互相帮助，共 同完成了这些细节部分。
பைடு நூலகம்
作品展示及评价
01
作品完成后，孩子们将 自己的变色龙模型放在 桌子上进行展示。
02
每个孩子的作品都独具 特色，颜色搭配和细节 处理都各不相同。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案
小班语言《贪吃的变色龙》教案及课后反思设计意图:小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，不能用清淅的语言表达所出现的事物，对颜色的表述也只能用红色来形容。
根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。
这一内容富有丰富颜色的变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述，提升幼儿的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
故事的最后把月亮吃掉了,那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子?想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。
活动目标：1、愉快欣赏故事，感受有趣的故事情节。
2、能够根据故事情节展开丰富的想象。
活动准备：2、变色龙轮廓图变色龙身体部分图活动过程：课前热身：玩《五根手指》的游戏。
小朋友们的手会变成各种小动物，今天老师也给你们介绍一种动物。
1、提问问题，引发兴趣你们知道什么是变色龙吗？小结：变色龙是一种神奇的动物，它的本领很大很大的，会变成很多不同的颜色。
（变色龙的ppt）2、讲述故事（声音）咦？什么声音？有只贪吃的变色龙在吃东西呢？（戴手偶，手做吃东西的样子）你看到了什么？这是一只贪吃的变色龙，它吃什么就会变什么颜色。
变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。
过渡：变色龙的尾巴已经变成红色的，它吃饱了没有？它的颜色还会变吗？(课件声音)变色龙又在干什么呀？这次会变成什么？（它的身体变成黄色的了。
）小结：他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。
它这一次在吃什么?(吃小树)接下来会发生什么事情?(它变成小树、变成和树一样的颜色)。
小结：它吃了汽车和桌子可是它还是觉得很饿就走到外面把一棵绿色的大树吃掉了这一次脚变成了绿色的。
哎呀，变色龙怎么变成黑黑的了？这是怎么回事呢？猜猜看它又吃掉了什么？（吃了黑黑的东西鼓励幼儿大胆想象）。
小结：变色龙走呀走，找不到东西可以吃了就把自己的影子吃掉了。
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思教案巩固教学内容•主题：《贪吃的变色龙》•教学目标：通过故事情景，培养幼儿的语言、认知、思维，情感等多方面能力•教学重点：细节理解，情感体验•教学难点：情感表达，情绪管理•教学方式：合作学习、情境引导、情感体验•教学材料：《贪吃的变色龙》故事书、彩色卡片、课件•教学时间：1课时教学准备•教师从课件中选出图片，挑选有代表性、观感愉悦的图片，做成答题用的卡片，做好教案及故事讲解的PPT。
•学习环境：宽敞舒适、通风明亮、整洁干净。
•学习要求：学生已经具备基本的语言表达及听说能力。
教学步骤1.故事引入(10分钟)：教师根据故事书中的内容，将主人公变色龙的形象、举止、特点等作描绘，时不时让学生看作者精美的绘画。
通过互动、发表发言等形式使学生进入故事情境，注意不要事先透露结局。
2.故事讲解(20分钟)：教师讲解故事情节，让学生了解主角变色龙的贪吃，以及因贪吃而面临的危险。
在介绍中注意采用情景联想、贴近生活的手段，引起学生的兴趣。
把故事分成几个环节，每个环节结束后请学生回想、总结，理顺故事情节。
3.引导关注(20分钟)：教师以主题为线索，围绕情感引导学生关注细节。
针对主人公在故事中面对的危险和困难，对于贪吃的表现，引导学生认识自己身上的不良习惯，即将主体思想指向“贪吃”有害的问题上，与学生进行思想交流，让学生可以认识自己身上不良的习惯或性格特点，从而改变不良的行为习惯，培养交往和表达的能力。
4.情感沟通(20分钟)：通过故事及引导，带动学生情感沟通能力。
让学生通过故事的生动形象和班主任的引导，体验主人公的悲痛和痛苦，并引导学生用自己的语言表达自己对故事中人物、事物等的感受，以此增强学生的交往和表达能力，培养表达真实情感的能力。
5.总结(10分钟)：通过总结提高学生对故事的理解和领悟。
让学生对所学的内容进行回想，回答问题，并小结教师所讲的关键词汇和句型。
反思通过开展这堂课的教学，不仅提高了学生的语言表达、情感自主感知能力，同时也在故事中融入了对孩子身上不良习惯的引导，通过引导使孩子思考、自我检查、调整身上的不良习惯，从而对孩子的成长起到了促进的作用。
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思教学目标：1. 能够听懂故事内容，并参加故事角色的表演和讨论。
2. 能够使用画笔将变色龙的形象绘制出来，并使用适当的颜色进行涂色。
3. 能够把握形容词“贪吃”的意思，并能够运用该词进行表述。
教学重点：1. 学习使用形容词“贪吃”的意思。
2. 培育幼儿的绘画本领。
3. 提高幼儿的口语表述本领。
教学准备：1. 一本课外绘本《贪吃的变色龙》。
2. 彩色笔、纸张、颜料、画笔。
3. 故事人物卡片。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）老师先做一个表情包的游戏，首先老师向孩子演示一些表情，例如高兴的表情，生气的表情等等，然后叫同学跟着老师的动作和表情来，轮番说出大家拍摄的不同表情，让孩子们感受不同的情绪。
Step 2：新词讲解（5分钟）将新学习的单词——“贪吃”写在黑板上，让幼儿们说出“贪吃”的意思。
然后由老师给出一些鲜明生动的例子，如：妈妈对于小伙伴喜爱吃甜食说的“不要贪吃呀，吃多了不好”，老师对于同学酷爱玩电子游戏说的“贪吃游戏可能会影响你们的身体和眼睛呢”。
通过几个实例，向幼儿们普及“贪吃”的概念。
Step 3：课文教学（20分钟）老师从绘本《贪吃的变色龙》中选出一段内容，并让同学一起阅读，同时复述故事情节，激发幼儿学习爱好。
然后，老师再以角色扮演的方式，呈现动物角色变色龙，从而更好地阐述变色龙的特点。
之后，孩子们可以自由作出讨论，以上述故事中的角色为主题，一起交换对此故事的看法。
Step 4：绘画活动（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料绘制变色龙的形象，并且在涂色的过程中，使用本身所把握的颜色，让孩子们自由发挥，发挥他们的制造力和想象力。
Step 5：游戏活动（15分钟）利用故事中的角色卡片和彩色纸布置了一个小游戏，首先依据变色龙爱吃什么的提示，老师将图片卡片放在一起，然后让同学跑去找变色龙喜爱吃什么，然后把图片卡片折叠起来。
孩子们依据卡片找订立的出口来参观展览，让孩子们感受到游戏的乐趣。
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《贪吃的变色龙》，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化。
3. 培养幼儿对颜色的认知和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学内容：1. 故事《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙的特征和变化。
3. 颜色的认知和表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事，培养倾听和表达能力。
2. 难点：引导幼儿观察和描述变色龙的特征和变化，以及颜色的认知和表达。
四、教学准备：1. 故事课件《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙图片和颜色卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事欣赏《贪吃的变色龙》（5分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿对故事的感受和理解。
3. 观察变色龙（3分钟）：教师展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的特征和变化，并让幼儿用自己的语言描述。
4. 颜色认知（2分钟）：教师出示颜色卡片，让幼儿认识和表达颜色，并引导幼儿观察变色龙的变化。
5. 绘画活动（4分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色和图案，并让幼儿分享自己的作品。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，并提出改进措施。
教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的倾听、观察、表达和合作能力。
在故事欣赏环节，幼儿们都能认真倾听，对故事内容表现出浓厚的兴趣。
在观察变色龙环节，幼儿们能积极参与，用自己的语言描述变色龙的特征和变化。
在颜色认知环节，幼儿们对颜色有了更深的认识和表达。
在绘画活动环节，幼儿们充分发挥想象力，画出了丰富多彩的作品。
六、教学延伸：1.家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长沟通幼儿在园的表现，让家长了解幼儿在语言领域的进步，并鼓励家长在家中多与幼儿进行阅读和交流，增强幼儿的语言表达能力。
绘本故事PPT课件之贪吃的变色龙
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多彩的环境
热带雨林中，树木茂盛、藤蔓缠绕，形成了一个多彩而神秘的世界。阳 光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，为整个环境增添了一份梦幻般的美 感。
变化的季节
随着季节的变化，雨林中的景色也会有所不同。雨季来临时，雨水充沛 ，万物生长；而旱季则相对干燥，水源减少，动物们开始为生存而争夺 有限的食物和水源。
色彩运用
运用丰富的色彩表现自然 环境的多样性，同时突出 变色龙身体颜色的变化， 形成鲜明对比。
构图技巧
运用近大远小的透视原理 ，通过变换视角和场景， 展现变色龙与环境的互动 关系，增强画面层次感。
读者情感体验引导
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激发好奇心
通过展示变色龙的独特形象和 捕食技巧，激发读者的好奇心
和探索欲望。
展示变色龙迅速伸出舌头捕食昆虫的 画面，强调其独特捕食技巧。
变色龙身体颜色变化
通过多幅画面展示变色龙在不同环境 中身体颜色的变化，体现其保护色和 适应环境的能力。
变色龙贪吃的后果
呈现变色龙因贪吃而身体变得臃肿、 行动不便的画面，引导读者思考贪吃 的负面的写实风格 ，细腻描绘变色龙及自然 环境的细节，增强读者代 入感。
主要角色关系梳理
贪吃的变色龙
故事的主角，一只特别贪吃的变色龙，它的贪吃行为引发了一系列有趣的事件。
其他动物角色
故事中出现了多种动物角色，如蝴蝶、甲虫、小鸟等。它们与贪吃的变色龙之间发生了各 种有趣的互动和情节。
人类角色
故事中还有一个或多个人类角色，他们可能是雨林的守护者、科学家或游客。他们与贪吃 的变色龙之间产生了某种联系或情感共鸣，共同见证了这只变色龙的奇妙经历。
感受自然环境之美
通过细腻描绘自然环境，引导 读者感受大自然的美丽和多样
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思一幼儿园小班教案《贪吃的小蛇》含反思二幼儿园小班教案《赶小猪》含反思三幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》含反思一小班教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习翻阅图书的顺序，获得听故事的乐趣，运用材料进行创作，快来看看幼儿园小班《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油性笔活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏《贪吃的变色龙》反思这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
《纲要》中指出：“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，教师要善于把握教育时机，培养幼儿语言表达的兴趣与能力。
”确实领域之间是相互渗透，互相影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，注意领域间的相互渗透，使不同领域的经验有机联系在一起，从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
小百科：恐龙是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。
它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。
幼儿园小班教案《贪吃的小蛇》含反思二小班教案《贪吃的小蛇》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验线描活动的快乐，能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班《贪吃的小蛇》含反思教案吧。
幼儿园语言活动教案《贪吃的变色龙》教学设计和教学反思 (5)
《贪吃的变色龙》教学设计和教学反思一、教学目标：1.能够听懂、朗读故事中的相关语言。
2.能够通过语言游戏的方式，增强语言学习的兴趣及能力。
3.能够加强幼儿语言的理解、表达和想象能力。
4.培养幼儿的合作意识及自信心。
二、教学重点：1.通过语言游戏方式，启发幼儿的语言敏感度。
2.鼓励幼儿参与讲故事及朗读。
3.培养幼儿的合作意识，促进幼儿愉快的学习体验。
三、教学难点：1.如何通过游戏方式，引导幼儿主动参与语言学习。
2.如何在语言中更好地表现出故事情节，加强幼儿对故事的理解。
四、教学方法：1.情景教学法2.游戏教学法3.朗读教学法4.小组合作教学法五、教学准备：1.故事《贪吃的变色龙》2.盒子、碗、豆子等游戏装备3.幼儿阅读区、集体活动区、绘本区的准备六、教学过程：1.整体呈现故事（1）通过讲故事的形式，用生动形象的语言把小说的场景、故事背景、人物特征告诉孩子。
（2）教师讲完整个故事后，向幼儿提问，了解故事教育意义。
（3）用情景创设，帮助孩子更好的拟定角色扮演及创作情感。
2.闯关游戏环节（1）准备游戏道具，让幼儿分组，每个小组有一个队长，其他小组成员按照队长所说的动作完成。
（2）道具包括：盒子、碗、豆子。
（3）游戏规则是：老师手中有一个盒子，里面放着几个颜色不同的豆子，每个颜色一个点数。
每个队需要在时间内摇出与故事中变色龙变色数目相同的颜色，最后算出得分最高的队伍获胜。
（4）在游戏过程中，老师通过点拨、引导、评价的方式，让孩子们更好的理解英语词汇及语言表达。
3.情景表演旋律（1）小组合作，学生模仿变色龙在森林里找到不同的东西。
每个学生手中拿着不同的颜色纸片，穿着对应颜色的衣服，模仿变色龙在故事中的动作，寻找相应的物品。
（2）老师可以通过事先准备好的语言指引，让幼儿在表演过程中，更好地理解故事并加强语言锻炼。
七、教学反思：1.教学过程中，通过生动活泼的游戏方式，引导幼儿融入故事情节。
2.通过语言游戏等形式，增强了幼儿语言敏感度和语言表达能力。