94黄河船夫曲PPT课件
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黄河船夫曲.PPT课件
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河 流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它 也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河下 游的改道给人类文明带来了巨大的影响。是中华文明最主要的发 源地，中国人称其为“母亲河”。每年都会生产差不多十六亿吨 泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游 ，形成冲积平原，有利于种植。
学唱《黄河船夫曲》
1、朗诵歌词 2、聆听音乐 3、采取不同形式演唱歌曲（独唱、齐唱、对唱）
音乐创作 展现自我
1、模仿图片创作舞台剧 《黄河船夫曲》。
2、小组比赛表演黄河上 的艄公。
黄河船夫曲
情景导入（聆听、思考） 歌曲分析（节奏、风格、方言） 歌曲学唱（朗诵、独唱、对唱） 音乐创作 自编 歌伴舞《黄河船夫曲》
通过学唱歌曲，学生能够自然独唱，并 且有表情的演唱歌曲《黄河船夫曲》。
教学目标
通过欣赏和聆听歌曲，学生能够掌握陕 北民歌（劳动号子）的特点，及其节奏、 旋律和演唱特点。
通过学习课外音乐资源，学生能够乐 于参加到音乐活动中来，并且能够进 行简单的音乐创作。
《黄河船夫曲》
重点
歌曲学唱
难点
节奏训练、 演唱技巧
黄河，孕育了民族诗人； 黄河，孕育了民族文化； 黄河，造就了不屈不挠的中华儿女； 黄河，中华民族的摇篮。 它是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它的苦难吗？ 你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？你不妨闭上眼睛想象一下， 在那气象万千的西北高原上，千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的 巨龙，从极高极远的狭隘中冲出…… 生活在黄河上的船夫们，艰辛、无畏地劳作在船上，风浪，将他们的脸 刻满皱纹；雨雪，将他们的须发染成苍白，偶尔遇风平浪静时，他们或同船 的船夫之间，或相互交错而过的两船船夫之间，便时常会唱起有问有答的船 夫们自己的歌——《黄河船夫曲》
学唱《黄河船夫曲》
1、朗诵歌词 2、聆听音乐 3、采取不同形式演唱歌曲（独唱、齐唱、对唱）
音乐创作 展现自我
1、模仿图片创作舞台剧 《黄河船夫曲》。
2、小组比赛表演黄河上 的艄公。
黄河船夫曲
情景导入（聆听、思考） 歌曲分析（节奏、风格、方言） 歌曲学唱（朗诵、独唱、对唱） 音乐创作 自编 歌伴舞《黄河船夫曲》
通过学唱歌曲，学生能够自然独唱，并 且有表情的演唱歌曲《黄河船夫曲》。
教学目标
通过欣赏和聆听歌曲，学生能够掌握陕 北民歌（劳动号子）的特点，及其节奏、 旋律和演唱特点。
通过学习课外音乐资源，学生能够乐 于参加到音乐活动中来，并且能够进 行简单的音乐创作。
《黄河船夫曲》
重点
歌曲学唱
难点
节奏训练、 演唱技巧
黄河，孕育了民族诗人； 黄河，孕育了民族文化； 黄河，造就了不屈不挠的中华儿女； 黄河，中华民族的摇篮。 它是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它的苦难吗？ 你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？你不妨闭上眼睛想象一下， 在那气象万千的西北高原上，千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的 巨龙，从极高极远的狭隘中冲出…… 生活在黄河上的船夫们，艰辛、无畏地劳作在船上，风浪，将他们的脸 刻满皱纹；雨雪，将他们的须发染成苍白，偶尔遇风平浪静时，他们或同船 的船夫之间，或相互交错而过的两船船夫之间，便时常会唱起有问有答的船 夫们自己的歌——《黄河船夫曲》
黄河船夫曲教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第7页
歌曲特点一：重复
在歌曲创作中，重复是发展旋律主要 手法。是指将现有音乐材料重复使用。
重复分类：完全重复和改变重复 请说说这首歌曲重复手法是哪种？
第8页
歌曲特点二：装饰音、下滑音
第9页
唱一唱，体会并说一说装饰音与下滑音 作用？
第10页
尝 试 了 解 曲 式 结 构
第11页
请同学们跟着老师学唱歌曲 最终一个乐句？
第18页
谢谢大家！
第19页
第12页
请同学们学唱歌曲最终一句：
第13页
跟着录音，完整演唱歌曲
第14页
歌曲情景：《黄河船夫曲》
描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自 得、自由歌唱画面，表示了黄河岸边水 手们豪放乐观性格和平水行船时舒畅心 情。
第15页
创设情景：
1、尝试用重复手法改编歌曲 2、尝试进行音乐节拍律动。
第16页
知识拓展：
同学们，你知道这些图片拍是什么地 方？
第2页
第3页
第4页
我国版图辽阔，山川壮美， 五十六个民族弟兄姐妹创造 了许多丰富多彩民族民间 音乐，今天我们以黄河为 主题学习一首陕西民歌
《黄河船夫曲》
第5页
听一听， 感受歌 曲 情绪， 并找一 找歌曲 特点？
第6页
上找 特一新民歌是指在原来民歌中加入流行 时尚元素，歌曲大多民通结合。
接下来观赏一首以安溪铁观音为主题新民歌《铁观音》
第17页
课堂小结：
今天我们学习陕西民歌《黄河船夫曲》，经过 这首歌曲学习，我们发觉不一样地域都有自己音 乐格调和地域特点，下一节课我们将继续了解不一样 地域音乐格调，拓宽同学们音乐文化视野。
歌曲特点一：重复
在歌曲创作中，重复是发展旋律主要 手法。是指将现有音乐材料重复使用。
重复分类：完全重复和改变重复 请说说这首歌曲重复手法是哪种？
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歌曲特点二：装饰音、下滑音
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唱一唱，体会并说一说装饰音与下滑音 作用？
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尝 试 了 解 曲 式 结 构
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请同学们跟着老师学唱歌曲 最终一个乐句？
第18页
谢谢大家！
第19页
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请同学们学唱歌曲最终一句：
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跟着录音，完整演唱歌曲
第14页
歌曲情景：《黄河船夫曲》
描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自 得、自由歌唱画面，表示了黄河岸边水 手们豪放乐观性格和平水行船时舒畅心 情。
第15页
创设情景：
1、尝试用重复手法改编歌曲 2、尝试进行音乐节拍律动。
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知识拓展：
同学们，你知道这些图片拍是什么地 方？
第2页
第3页
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我国版图辽阔，山川壮美， 五十六个民族弟兄姐妹创造 了许多丰富多彩民族民间 音乐，今天我们以黄河为 主题学习一首陕西民歌
《黄河船夫曲》
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听一听， 感受歌 曲 情绪， 并找一 找歌曲 特点？
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上找 特一新民歌是指在原来民歌中加入流行 时尚元素，歌曲大多民通结合。
接下来观赏一首以安溪铁观音为主题新民歌《铁观音》
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课堂小结：
今天我们学习陕西民歌《黄河船夫曲》，经过 这首歌曲学习，我们发觉不一样地域都有自己音 乐格调和地域特点，下一节课我们将继续了解不一样 地域音乐格调，拓宽同学们音乐文化视野。
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
人民教育出版社 《音乐》七年级上
黄河船夫曲
波澜壮阔的黄河
《黄河船夫曲》PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
作者简介
殷承宗，出生于“钢琴之乡”福建省厦门鼓浪屿；文 革期间曾用名“殷诚忠”；先后获得维也纳第七届世 界青年联欢节钢琴比赛第一名、在莫斯科举行的第二 届柴可夫斯基国际钢琴比赛第二名。他致力于钢琴音 乐的中国化，其创作的钢琴伴唱Байду номын сангаас红灯记》是中国音 乐与戏曲史上的一支奇葩，由他主持并作为创作者之 一的钢琴协奏曲《黄河》是迄今中国最重要的、在世 界范围传播最广和被演奏最多的钢琴作品。他对《黄 河》的经典诠释具有权威性。
《黄河船夫曲》展现了乌云满天、 惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼 搏的生动形象。表现了华夏子孙 吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸 的优秀品质。
想一想，谈一谈
音乐描绘了怎样的画面？采用了哪些表现手段？ 速度：急速 力度：强 节奏：紧凑 ……
歌曲带给你什么样的感受？
黄河简介
黄河全长5464公里，是中国境内仅次 于长江的河流，它发源于，呈“几”字形 流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南及山东九个省。在中国 历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来 很大的影响，是中华民族最主要的发源地 之一，被誉为中国的“母亲河”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
作者简介
殷承宗，出生于“钢琴之乡”福建省厦门鼓浪屿；文 革期间曾用名“殷诚忠”；先后获得维也纳第七届世 界青年联欢节钢琴比赛第一名、在莫斯科举行的第二 届柴可夫斯基国际钢琴比赛第二名。他致力于钢琴音 乐的中国化，其创作的钢琴伴唱Байду номын сангаас红灯记》是中国音 乐与戏曲史上的一支奇葩，由他主持并作为创作者之 一的钢琴协奏曲《黄河》是迄今中国最重要的、在世 界范围传播最广和被演奏最多的钢琴作品。他对《黄 河》的经典诠释具有权威性。
《黄河船夫曲》展现了乌云满天、 惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼 搏的生动形象。表现了华夏子孙 吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸 的优秀品质。
想一想，谈一谈
音乐描绘了怎样的画面？采用了哪些表现手段？ 速度：急速 力度：强 节奏：紧凑 ……
歌曲带给你什么样的感受？
黄河简介
黄河全长5464公里，是中国境内仅次 于长江的河流，它发源于，呈“几”字形 流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南及山东九个省。在中国 历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来 很大的影响，是中华民族最主要的发源地 之一，被誉为中国的“母亲河”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
人教版七年级上册音乐第四单元黄河船夫曲(共15张PPT)
陕北民歌
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。 陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动 号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场 歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成体裁又各具 特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了 陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变 的时候，民歌的内容和形式也随着发生变化。这种 变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人 物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。
黄河及沿岸流域给中国文明带来了 九十九只船上有九十九根杆哎！
几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
巨大的影响，是中华民族最主要的
发源地，我们称其为“母亲河”。
“几”状黄 河
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结 晶。陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类 。劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛 歌、打场歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成 体裁又各具特点的民歌，都从各方面反映了社会 生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎。
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。
几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！
几十几道湾上有几十几只船哎？
九十九只船上有九十九根杆哎！
九十九道湾上有九十九只船哎！
再见！
这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场歌。
黄河及沿岸流域给中国文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地，我们称其为“母亲河”。
人民教育出版社 《音乐》七年级上
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
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《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
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人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (15张)ppt
《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
黄河船夫曲PPT课件
旋律特点
重复：使音乐形象中，给人留些深刻印象 装饰音：是音乐形象更加丰富，感情表露更充沛。 旋律跳跃性强：表现的粗犷豪放。 歌词 语言简洁，第一段和第二段一问一答。 还带有方言特色，原生态唱法。
作者介绍
《黄河船夫曲》是20世纪40年代， 延安鲁艺师生采录。黄河老船夫李思 命自作。一家三代船夫。
同学们！一首《黄河船夫曲》不仅 让我们领略到船夫号子的音乐魅力， 更让我们深深感动的是黄河上的汉子 们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪 放气质。最后让我们再次唱响《黄河 船夫曲》在歌声中结束我们今天的音 乐旅程。
谢谢大家！
民歌
人们在生活中为了表达思想感情而 创作的一种歌曲形式，在口头代代 相传中不断得到加工，是人民群众 集体智慧的结晶。民歌具有语言简 明、形象生动等特点。
每个地区和民族都有着不同 风格的民歌，有的欢快、轻巧，有 的悠长、有韵味，还有的朗朗上口。 以自然坦率的方式歌唱，唱出 了大家淳朴的生活感受。
给你的感受是什么？ 什么样的场景？ 激流险滩还是风平浪静？
民歌的体裁 山歌： 小调： 高亢 婉转 《山歌好比春江水》 《茉莉花》 《黄河船夫曲》劳动号子 Nhomakorabea 有气势
劳动号子
作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情， 没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐 观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于 黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
黄河是中华民族的母亲河，歌曲的歌词，既可以看作陕北 人民对于黄河的问答，也可以看作中华民族的子孙对于民族命 运的深沉思索。我们的民族，正和黄河一样，经历了几千年的 曲折和艰险，多少仁人志士，为了人民幸福和民族命运，抛头 颅洒热血，无数次在民族危亡关头掌握住船舵，使得我们民族 摆脱一次又一次灭顶之灾，终于能够把握住自己民族的命运， 我们中华文明成为世界文明古国里唯一传承下来的文明。就和 歌曲里的艄公一样最终在黄河面前掌握了自己的命运。这首伟 大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深 深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍 然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是 一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗!
黄河船夫曲 ppt课件
4
神州音韵（一）
PPT课件
1
安 T课件
3
PPT课件
4
PPT课件
窑洞
5
PPT课件
6
PPT课件
7
PPT课件
8
一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
PPT课件
9
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
PPT课件
26
谢谢!
PPT课件
27
高亢，嘹亮，粗犷，豪放
PPT课件
10
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
PPT课件
11
PPT课件
12
PPT课件
13
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
二声变一声
陕 西
三声变二声
话
四声变三声
PPT课件
23
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā
• 你晓得天下黄河几十几道弯
• á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声
二声变一声
三声变二声
四声变三声
PPT课件
24
PPT课件
25
黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地 方都有自己非常有特色的音乐，希望 通过这节课的 学习，能够激起你探索的兴趣，去欣 赏和学习更多地区的民歌。
神州音韵（一）
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1
安 T课件
3
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窑洞
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一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
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9
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
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谢谢!
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高亢，嘹亮，粗犷，豪放
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• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
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• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
二声变一声
陕 西
三声变二声
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一声变四声
二声变一声
三声变二声
四声变三声
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黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地 方都有自己非常有特色的音乐，希望 通过这节课的 学习，能够激起你探索的兴趣，去欣 赏和学习更多地区的民歌。
七年级音乐上册 《黄河船夫曲》教学课件
衍那》中的《罗摩坚》(罗
摩王子的冒险)为题材的戏
剧音乐。
+
拉坤，是与康一起演
出的舞蹈剧。上场人物使
用日常语言，根据 它的风
格特点可以分为恰托乌里
拉坤、诺库拉坤、纳依拉
坤等。另外，根据歌唱状
况来分析的话，有节奏的
快速部分和缓慢的抒情部
分的对比，显示了高度的
声乐技巧。
+ 蜡烛舞是以高难度舞蹈柔术技巧结合舞美灯光道 具特效展示出一种美伦美幻的表演形式。
是东西文化的交通要道，自古以来受着中国文化、印度文
化、阿拉伯文化、欧美文化等多种文化的影响，所以这里
不仅存在着多元的宗教，多彩的艺术，繁多的语言，瑰丽
的建筑，也成为世界上音乐色彩特异，乐舞纷呈的最高艺
术趣味的多元化地区之一。
+
位于中南半岛中南部。人口6740万。全国共有30多
个民族。居民大多信仰佛教、马来族信奉伊斯兰教，还有
+ 蜡烛舞是以高难度舞蹈柔术技巧，结 合舞美灯光道具特效展示出一种美伦 美幻的表演形式。舞者以蜡烛为创意 展现高难柔术技巧。
+
这原来是泰国北部
地区佛教仪式中所表演
的舞蹈，是舞蹈剧拉坤
和假面舞“康”等公演
之前所表演的舞蹈。
+
舞蹈者套上假指甲
起舞，在食指和中指之
间夹着蜡烛，一边小心
不让蜡烛熄灭，一边起
+ 泰国是世界最闻名的旅游胜地之一。泰 国是佛教之国，大多数泰国人信奉四面 佛。佛教徒占全国人口的九成以上。
+ 泰国是东南亚国家联盟成员国和创始国 之一，同时也是亚太经济合作组织、亚 欧会议和世界贸易组织成员。
+
人教版七年级上册音乐第四单元黄河船夫曲(共15张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (共15张PPT)
人民教育出版社 《音乐》七年级上
黄河船夫曲
人教版 七年级上册音乐 第四单元 黄河船夫曲 (共15张PPT)
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黄河船夫
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黄河及沿岸流域给中国文明带来了 巨大的影响，是中华民族最主要的 发源地，我们称其为“母亲河”。
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
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陕北民歌
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。 陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动 号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场 歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成体裁又各具 特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了 陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变 的时候，民歌的内容和形式也随着发生变化。这种 变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人 物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。
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黄河船夫曲
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黄河船夫
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黄河及沿岸流域给中国文明带来了 巨大的影响，是中华民族最主要的 发源地，我们称其为“母亲河”。
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歌词
你晓得，天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
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陕北民歌
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。 陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动 号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场 歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成体裁又各具 特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了 陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变 的时候，民歌的内容和形式也随着发生变化。这种 变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人 物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。
初中九年级上册音乐课件第二单元黄河船夫曲(28张)ppt课件
1935年-1938年创作了《救国军歌》, 《游击军歌》, 《在太行山上》等各类型的声乐作品. 《黄河大合唱》是他年任
鲁艺音乐系主任后创作的. • 主要作品 ：《保卫芦沟桥》、《游击军》、《到敌人后方
去》、《在太行山上》等
《黄河》共八个乐章、 每章曲首都有配乐朗诵.
第一乐章黄河船夫曲(混声合唱) 第二乐章:《黄河颂》(男声独唱)
作品背景
• 作于1939年3月，由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。 1938年 冬,光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山 抗日根据地。途中，光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布 的险地，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们 高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情 和灵感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然与 冼星海在延安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一 个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海听后，约请光未 然将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。”后来， 冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合 唱》。1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由 邬析零指挥。这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同年5 月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了 《黄河大合唱》。毛泽东同志听后高度地赞扬了这次演出。当年 7月，周恩来同志听了这部合唱，随即为星海同志写下了“为抗 战发出怒吼，为大众谱出呼声”的题词。1941年，星海在苏联又 对《黄河大合唱》进行了加工整理，并使之更加完善、理想。
保卫黄河
课堂小结：
• 这节课上我们欣赏了《黄河船夫曲》， 它带给我们的一个主题感受：即赞颂了我 们中华民族勇敢坚强、不畏强暴、不屈不 挠的伟大精神，而且让我们在音乐中体会 了气势磅礴的壮美之感。让我们在这种美 的激励中走向美好的明天！
鲁艺音乐系主任后创作的. • 主要作品 ：《保卫芦沟桥》、《游击军》、《到敌人后方
去》、《在太行山上》等
《黄河》共八个乐章、 每章曲首都有配乐朗诵.
第一乐章黄河船夫曲(混声合唱) 第二乐章:《黄河颂》(男声独唱)
作品背景
• 作于1939年3月，由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。 1938年 冬,光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山 抗日根据地。途中，光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布 的险地，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们 高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情 和灵感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然与 冼星海在延安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一 个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海听后，约请光未 然将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。”后来， 冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合 唱》。1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由 邬析零指挥。这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同年5 月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了 《黄河大合唱》。毛泽东同志听后高度地赞扬了这次演出。当年 7月，周恩来同志听了这部合唱，随即为星海同志写下了“为抗 战发出怒吼，为大众谱出呼声”的题词。1941年，星海在苏联又 对《黄河大合唱》进行了加工整理，并使之更加完善、理想。
保卫黄河
课堂小结：
• 这节课上我们欣赏了《黄河船夫曲》， 它带给我们的一个主题感受：即赞颂了我 们中华民族勇敢坚强、不畏强暴、不屈不 挠的伟大精神，而且让我们在音乐中体会 了气势磅礴的壮美之感。让我们在这种美 的激励中走向美好的明天！
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
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再见！
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•
1.神州谣写了我国的美丽风景、台湾 岛与大 陆的亲 密关系 以及各 民族之 间的深 情厚谊 ，表达 了作者 对中国 美丽如 画的风 景的热 爱之情 ，以及 作为中 华儿女 的民族 自豪感.
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《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
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欣赏
《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世 界艺术殿堂的伟大歌曲。作为一首劳动号子，这首 民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激 情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣 生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神 风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自 己的深深自豪。就歌词看，完全由对等问和答组成， 属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几 十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得 既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄 河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
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•
1.神州谣写了我国的美丽风景、台湾 岛与大 陆的亲 密关系 以及各 民族之 间的深 情厚谊 ，表达 了作者 对中国 美丽如 画的风 景的热 爱之情 ，以及 作为中 华儿女 的民族 自豪感.
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《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何 多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈 不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北 人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
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欣赏： 《黄河船夫曲》《保卫黄河》
说课人：安福平都二小 欧阳华
一：说教材
本课教材的版本出自人民音乐出版 社，九年义务教育小学六年制第十册 《黄河船夫曲》、《保卫黄河》选自 于音乐家冼星海1939年创作的《黄河 大合唱》中的第一乐章和第七乐章， 是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体 裁不同。
《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工 号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的 节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命 与惊涛骇浪搏斗的情景。
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神， 进行爱国教育。
说教学重、难点
•重点：
•通过反复听赏,感受作品的宏伟气势.
•难点：
•关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要 素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。
•课时安排：一课时
说教法:
我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为 背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学 生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象 的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。 在听中领悟理解。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《保卫黄河》是一首进行曲风格的 轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非 常鲜明。
说教学目标：
知识与技能的培养：
（1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势， 了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音 乐中的表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱 的演唱形式，以及劳动号子的特征。
情感与价值：
（1）认识冼星海，了解他的生平及作品。
说学法:
音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以我把 主动权交给学生，让学生主动参与,采用分小组合作 学习方法，通过小组交流，先给歌曲分段，然后说 说音乐要素在各段中的表现作用，表现人物怎样的 思想感情。并体验不同歌曲的演唱形式。齐唱，合 唱，轮唱。
说教学过程
情境导入
创设意境
使学生身临其境，激发感情导入新课
初听、介绍作品
了解作品，感受作品音乐形象及情绪
聆听感受
实践体验 整体复听 课堂总结
复听
给歌曲分段，了解歌曲演唱形式
分段复听 学唱《保卫黄河》
合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度 鲜明对比
了解演唱形式，感受民族精神
激发民族自豪感
进行爱国教育
合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说：
各段中的旋律、节奏、速度、力度表现出人物的什么思 想感情？在音乐中起到什么作用？ （感受音乐中的节奏、速度、力度的鲜明对比）
第一乐段：引子部分 旋律（ 高亢 ） 节奏（ 紧促 ）速度（ 较快 ）力度（ 较强 ）
第二乐段：中间部分 旋律（平稳 ）节奏（ 舒展 ）速度（ 稍慢 ）力度（ 减弱 ）
第三乐段：结尾段 旋律（ 高亢 ） 节奏（ 紧促）速度（ 较快 ） 力度。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
说课人：安福平都二小 欧阳华
一：说教材
本课教材的版本出自人民音乐出版 社，九年义务教育小学六年制第十册 《黄河船夫曲》、《保卫黄河》选自 于音乐家冼星海1939年创作的《黄河 大合唱》中的第一乐章和第七乐章， 是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体 裁不同。
《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工 号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的 节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命 与惊涛骇浪搏斗的情景。
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神， 进行爱国教育。
说教学重、难点
•重点：
•通过反复听赏,感受作品的宏伟气势.
•难点：
•关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要 素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。
•课时安排：一课时
说教法:
我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为 背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学 生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象 的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。 在听中领悟理解。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《保卫黄河》是一首进行曲风格的 轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非 常鲜明。
说教学目标：
知识与技能的培养：
（1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势， 了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音 乐中的表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱 的演唱形式，以及劳动号子的特征。
情感与价值：
（1）认识冼星海，了解他的生平及作品。
说学法:
音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以我把 主动权交给学生，让学生主动参与,采用分小组合作 学习方法，通过小组交流，先给歌曲分段，然后说 说音乐要素在各段中的表现作用，表现人物怎样的 思想感情。并体验不同歌曲的演唱形式。齐唱，合 唱，轮唱。
说教学过程
情境导入
创设意境
使学生身临其境，激发感情导入新课
初听、介绍作品
了解作品，感受作品音乐形象及情绪
聆听感受
实践体验 整体复听 课堂总结
复听
给歌曲分段，了解歌曲演唱形式
分段复听 学唱《保卫黄河》
合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度 鲜明对比
了解演唱形式，感受民族精神
激发民族自豪感
进行爱国教育
合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说：
各段中的旋律、节奏、速度、力度表现出人物的什么思 想感情？在音乐中起到什么作用？ （感受音乐中的节奏、速度、力度的鲜明对比）
第一乐段：引子部分 旋律（ 高亢 ） 节奏（ 紧促 ）速度（ 较快 ）力度（ 较强 ）
第二乐段：中间部分 旋律（平稳 ）节奏（ 舒展 ）速度（ 稍慢 ）力度（ 减弱 ）
第三乐段：结尾段 旋律（ 高亢 ） 节奏（ 紧促）速度（ 较快 ） 力度。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More