仁爱版八年级英语下册知识树说课标说教材
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jeans, overcoat, 等
Invite, say thanks to, T1
smile, none, taste,
语言 知识
T11.12
Allow, interview, carry out, Asian, either---or---, 等
silly, cruel,seem,film, proud, be proud of等
课标的基本要求
教材的编写意图和编写体例
解
说
教材内在的知识结构和逻辑关系
流
程
教材整合
教学建议及中考链接
教学评价
课标的基本要求
自信心
相互学习帮助, 情感态度
语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配； 系 表结构，宾语从句及多种状语从句等 语法现象； 情感、旅游、饮食，服装四方面的话 题
We will have a
show was wonderful.
class fashion show.
能谈论服装的类型 谈论不同的着装文化与习俗
能听取关键信息
Unit 8
Our Clothes
知 识 树
主句为一般过去 时的宾语从句
了解异国 服装文化
Grou
p Pairwork work
Work alone
教材的编写意图和编写体例
教材编写意图：
本册书的每个单元以课题活动为核心，旨在 让学生综合运用在各个单元所学的语言知识、语 言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析 和解决问题的能力。
教材的编写意图和编写体例
教材编写体例：
以康康等四个小主人公相识、相知、成长、 学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气 息浓厚。本册书由四个模块组成。每个模块由单 元——话题——功能——任务构成，编写思路清 晰，符合学生认知发展规律。单元按语言功能意 念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一个 话题四个小节按听、说、读、写的语言技能编排。
Unit 6
Enjoying Cycling
知 识 树
了解异国 饮食文化
谈论中西方 餐桌礼仪
If/whether 引导的宾语从句， 单音节副词的比较等级
谈论美食节和 健康饮食
掌握词汇57个
Topic2
that 引导
I'm not sure wether Topic3
的宾语从句 Topic1
I can cook it well . I cooked
注意到中外文 化的差异.
文化意识
语言知识
学习策略
综合语言运用 能力四级要求
语言技能
学习需要和目标， 提取信息， 教育资源, 计划和安排学习任务,
学习方法.
八年级 下册 课程 目标
听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义。阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。
We are preparing for a
the most
food festival.
successfully .
多音节副词 的比较等级
1.能谈论筹集资金的计划 2.能谈论事物的种类，餐桌礼仪 3.会写邀请函
Unit 7
Food Festival
知 识 树
帮助学生养成 健康的饮食习惯
不同职业 不同着装
谈论不同场合的着装 what, when,where,
及不同体形的着装
who,why, how
引导的宾语从句
Topic2
掌握单词40
We can design
so…that..s uch … that引导的 our own uniforms.
结果状语从句
Topic3
Topic1
He said the fashion
Read and understand
Look read and match
Work alone
Look ,ask
Section Section
and answer
C Section
Work alone
Section B
拓
D
Pair
A夯
展复
work
实
和习
Look, listen and say
基 础
谈论电影 1.能谈电影或剧 2.能表达安慰议 3.准确表达事物 对情感的影响
Unit 5
Feeling excited
知 识 树
Hale Waihona Puke Baidu
谈论情感并学 会调节
学习 make 和 let 的用法
学会关心他人
谈论关于旅游 的话题
乐于接触并 了解异国文化
谈论探险
学习时间状语从句
谈论自行车及 交通
词汇掌握77个 学习动词不定式
学习表达情感的 单词和短语。
谈论情绪
掌握词汇 80 学习系动词 + 形容词结构
Topic2 I'm feeling better now .
Topic1 you look excited ！
学习原因状语从句 和同级比较
Topic 3 Many things can affect
our things .
用法
Topic2
Topic1 How about exploring
We're going on a the Ming Tombs .
Topic3
Spring field trip.
Bicycle riding is
good exercise.
条件状语从句
谈论重大自行车 比赛
能谈论旅游，订票和方位。 2.能听懂，谈论交通规则和安全
joke，experience, suggestion, normal, soft,nervous, stranger, as---as----, usual等
T3 T2
词汇整合 话题
T8 T9.10
Salad, menu, wine, bill, worth, in shortCotton, silk, so---that---scarf,
综提 合高
Read and fill
Pair work
Written work Project
Receive, postcard,
dialog, perfect, mark, camel, eastern等
Passanger,crazy,any where, impossible, 等
Field, vehicle, find out,
T5
task, airplane,airline,
等
T6
Get in touch
with, soup等
test, speech, such
T4
as, 等
T7
Cut, oil, add, cooker, pork等
as ---as-- ,be strict with,take it easy ,fail,
Invite, say thanks to, T1
smile, none, taste,
语言 知识
T11.12
Allow, interview, carry out, Asian, either---or---, 等
silly, cruel,seem,film, proud, be proud of等
课标的基本要求
教材的编写意图和编写体例
解
说
教材内在的知识结构和逻辑关系
流
程
教材整合
教学建议及中考链接
教学评价
课标的基本要求
自信心
相互学习帮助, 情感态度
语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配； 系 表结构，宾语从句及多种状语从句等 语法现象； 情感、旅游、饮食，服装四方面的话 题
We will have a
show was wonderful.
class fashion show.
能谈论服装的类型 谈论不同的着装文化与习俗
能听取关键信息
Unit 8
Our Clothes
知 识 树
主句为一般过去 时的宾语从句
了解异国 服装文化
Grou
p Pairwork work
Work alone
教材的编写意图和编写体例
教材编写意图：
本册书的每个单元以课题活动为核心，旨在 让学生综合运用在各个单元所学的语言知识、语 言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析 和解决问题的能力。
教材的编写意图和编写体例
教材编写体例：
以康康等四个小主人公相识、相知、成长、 学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气 息浓厚。本册书由四个模块组成。每个模块由单 元——话题——功能——任务构成，编写思路清 晰，符合学生认知发展规律。单元按语言功能意 念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一个 话题四个小节按听、说、读、写的语言技能编排。
Unit 6
Enjoying Cycling
知 识 树
了解异国 饮食文化
谈论中西方 餐桌礼仪
If/whether 引导的宾语从句， 单音节副词的比较等级
谈论美食节和 健康饮食
掌握词汇57个
Topic2
that 引导
I'm not sure wether Topic3
的宾语从句 Topic1
I can cook it well . I cooked
注意到中外文 化的差异.
文化意识
语言知识
学习策略
综合语言运用 能力四级要求
语言技能
学习需要和目标， 提取信息， 教育资源, 计划和安排学习任务,
学习方法.
八年级 下册 课程 目标
听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义。阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。
We are preparing for a
the most
food festival.
successfully .
多音节副词 的比较等级
1.能谈论筹集资金的计划 2.能谈论事物的种类，餐桌礼仪 3.会写邀请函
Unit 7
Food Festival
知 识 树
帮助学生养成 健康的饮食习惯
不同职业 不同着装
谈论不同场合的着装 what, when,where,
及不同体形的着装
who,why, how
引导的宾语从句
Topic2
掌握单词40
We can design
so…that..s uch … that引导的 our own uniforms.
结果状语从句
Topic3
Topic1
He said the fashion
Read and understand
Look read and match
Work alone
Look ,ask
Section Section
and answer
C Section
Work alone
Section B
拓
D
Pair
A夯
展复
work
实
和习
Look, listen and say
基 础
谈论电影 1.能谈电影或剧 2.能表达安慰议 3.准确表达事物 对情感的影响
Unit 5
Feeling excited
知 识 树
Hale Waihona Puke Baidu
谈论情感并学 会调节
学习 make 和 let 的用法
学会关心他人
谈论关于旅游 的话题
乐于接触并 了解异国文化
谈论探险
学习时间状语从句
谈论自行车及 交通
词汇掌握77个 学习动词不定式
学习表达情感的 单词和短语。
谈论情绪
掌握词汇 80 学习系动词 + 形容词结构
Topic2 I'm feeling better now .
Topic1 you look excited ！
学习原因状语从句 和同级比较
Topic 3 Many things can affect
our things .
用法
Topic2
Topic1 How about exploring
We're going on a the Ming Tombs .
Topic3
Spring field trip.
Bicycle riding is
good exercise.
条件状语从句
谈论重大自行车 比赛
能谈论旅游，订票和方位。 2.能听懂，谈论交通规则和安全
joke，experience, suggestion, normal, soft,nervous, stranger, as---as----, usual等
T3 T2
词汇整合 话题
T8 T9.10
Salad, menu, wine, bill, worth, in shortCotton, silk, so---that---scarf,
综提 合高
Read and fill
Pair work
Written work Project
Receive, postcard,
dialog, perfect, mark, camel, eastern等
Passanger,crazy,any where, impossible, 等
Field, vehicle, find out,
T5
task, airplane,airline,
等
T6
Get in touch
with, soup等
test, speech, such
T4
as, 等
T7
Cut, oil, add, cooker, pork等
as ---as-- ,be strict with,take it easy ,fail,