(中小学)学生个人情况信息统计表
Excel在学校中的应用19-学生个人成绩对比图——交互式图表(一)
Excel在学校中的应用19-学生个人成绩对比图——交互式图表（一）3.7 学生个人成绩对比图——交互式图表（一）案例背景每逢考试结束，考试成绩登统完毕后，一般情况下学校要组织召开学生家长会，班主任要在家长会上向学生家长通报本班考试的整体情况，而学生家长除了关注班级整体情况外，应该更关心自己的孩子的考试成绩以及自己孩子的成绩在班级中的位置，其中重要参照标准就是班级平均分。
随着信息技术的发展，多媒体技术早已进入中小学，如果班主任能够将本班学生考试“成绩统计表”再配上一张具有交互功能的“学生个人成绩—班平均分对比图”动态图表，在召开家长会时用投影仪将“班级成绩统计表”和“学生个人成绩——班平均分对比图”映射在大屏幕上，当介绍到那个学生时，筛选出该生的成绩和平均分的对比图表，数据与图表结合来向学生家长通报情况，可能更能说明问题，相信采用多媒体模式一定会为您组织的家长会增色不小。
本案例以天津市某重点中学理科实验班部分学生高三阶段按时间排列的四次“月考”和全市模拟成绩为例，介绍“学生个人成绩—班平均分对比图”交互式图表的制作与操作方法。
关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。
●基础知识自动筛选，柱形图，“工具”菜单的“选项”命令的应用●函数应用 A VERAGE函数，MAX函数，MIN函数●综述交互式图表图表的编辑，设置“数据系列”的格式最终效果展示3.7.1创建“班级考试成绩表”Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“学生成绩—平均分对比图.xls”，然后将工作表重命名为“图表”，并删除多余工作表。
Step 2输入班级考试成绩①在单元格区域A1：G1，分别输入成绩表的字段名：“学号“，“姓名“，“一月考“，“二月考“，“三月考“，“四月考“，“模拟考“。
②在单元格区域输入A2:G24输入学生原始信息和成绩。
Step 3统计“平均分”①在单元格B26输入“平均分”②在单元格C26输入公式：“=A VERAGE(C2:C24)”，然后按键确认。
基础教育基本信息调查表(小学、指标解释)
2 0 1 0年4月2 0日修订中国基础教育统计指标解释1、学年：学年是指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。
每学年分为两个学期，‚学年初‛指第一学期开学时，‚学年末‛指第二学期结束时。
2、学校学校：学校是指经有关部门批准设立，招收适龄人口实施教学活动的教育机构。
设立学校和其它教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。
城市、县镇、农村：按学校所在地分类，各类学校可分为城市、县镇、农村。
城市、县镇、农村的划分以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城市是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域；县镇是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
农村是指城市、县镇以外的其他区域。
学校办别：按学校办别分类，小学、普通中学、职业初中、特殊教育、工读学校可分为教育部门和集体办、民办、其他部门办三类:（1）教育部门办是指由各级教育行政部门举办的学校；集体办是指校舍、师资、经费等主要由乡（镇）、村、街道集体单位负担（辅以财政专项补贴）的学校；（2）民办学校，是指经有关主管部门批准，公民个人、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。
（3）其他部门办是指企事业单位等利用国家财政性教育经费举办的学校。
学前教育（幼儿园和学前班）：幼儿园是指招收三周岁以上（含三周岁）学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于动。
印江自治县杨小在校生变动情况统计表和在校生学生变动名册
男 土家 200307 贵州 铜仁 印江 杨柳 女 苗 200308 贵州 铜仁 印江 杨柳
茶山 罗会青 新屯 杨昌金 新屯 雷泽飞 竹林 杨泽会
男 土家 200306 贵州 铜江 杨柳 侗 200207 贵州 铜仁 印江 杨柳
汉 200501 湖南 邵东 宁乡 七星 白石冲 廖志兵 汉 200403 贵州 铜仁 印江 杨柳 苗 200307 贵州 铜仁 印江 杨柳 洋溪 新屯 新屯 桅杆 罗彪 杨林
200751802096 200751802097 200751802098 200751802099 200751802100 200751802001 200751802002 200751802003 200751802004 200751802005 200751802006 201051802001 201051802002 201051802011 201051802036 201051802028 201051802037 201051802009 201051802008 201051802005 20105102016 20105102038 20105102039 201051802041 201051802049 201051802051 201051802062 201051802064 201051802066 201051802069 201051802071
七星 白石冲 白石冲小学 杨柳 杨柳 杨柳 祖开 杨柳 大和 卢阳 杨柳 三和 白云 水口 杨柳 杨柳 洋溪 新屯 新屯 北环 新屯 大和 卢阳 茶山 南路 吴卢 六定 茶山 茶山 桅杆小学 新屯小学 新屯小学 北环小学 新屯小学 大和小学 卢阳二小 茶山小学 南路小学 农民小学 六定小学 茶山小学 茶山小学
{小学数学}统计图表[仅供参考]
![{小学数学}统计图表[仅供参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b0f5391b307e87100f69606.png)
2021年{某某}小学小学数学学习资料教师：年级：日期：统计图表一、填空。
1、我们学过的常用统计形式有（）和（）。
2、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（）字。
3、条形统计图用（）的长短来表示数量的多少，折线统计图用折线上的（）来表示数量的多少。
4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（），不仅能反映数量的多少，还能反映数量增减变化情况的统计图是（）。
二、1年级合计一二三四五六人数280 265 220 180已知四年级人数是三年级人数的90%，六年级人数比一年级人数少55%，算出四、六年级的人数和合计数，填在表格里。
2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空。
（1）在括号里填出每个月的产量。
（2）第二季度平均月产糖（）吨。
（3）五月份比四月份增产（）吨，六月份比五月份增产（）吨。
（4）六月份比四月份增产（）%，五月份产量占全季度的（）%。
3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。
（1）他一共骑了（）千米，旅途的最后半小时他骑了（）千米。
（2）他在途中停留了（）小时，因为图中（）。
4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况，请看图回答问题。
（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（）千米路程，平均每小时行驶（）千米。
（2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（）到（）。
（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（）。
（4）从图中你还能知道什么？5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：（1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。
（2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。
（3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。
（4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。
年报表填表说明完整版
基础教育学校（机构）统计报表（小学）小学统计报表填报总体说明1.填报围：小学、小学教学点填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国围唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
新2014汤浴清水县中小学生详细情况统计表
清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_清水县_2014_年中小学、幼儿园学生详细情况统计表填表单位：__汤浴小学_（盖章）填表人：__郭育峰填表时间：2014.9.17_填表说明：1、性别栏：在相应的性别下填“1”；凡是有“是否”的单元格，如果“是”则填“1”，“否”则填“0”； 2、“变动情况”栏填该生在本学年的变动，“变动情况”具体分为：招生，复学，转入，结业，休学，退学，死亡，转出。
二年级数学下册《数据收集整理》
二年级数学下册《数据收集整理》1.用画“正”字的方法收集数据。
2.用统计图表来表示数据的情况。
3.根据统计图表可以做出一些判断。
4.数据收集---整理---分析表格。
一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下图：1.数一数，完成下面的统计表。
2.喜欢吃（）的人数最少，有（）人。
3.喜欢吃（）的人数与（）的人数同样多。
4.明明的班级一共有（）人。
5.你还能提出什么数学问题并解答？二、下面的统计表记录的是二年级（1）班同学的课余生活情况：1.二（1）班同学在课余时间喜欢（）的人最多。
2.二（1）班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多（）人。
3.你在课余时间喜欢（）。
4.看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？三、下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况：1.根据上面的信息填写下面统计表2.喜欢（）的学生人数最多，有（）人。
3.喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多（）人。
4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？四、调查全班学生最喜欢的一种玩具。
1.最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。
2.我喜欢（）玩具，喜欢这种玩具的有（）人。
3.请你提出一个数学问题并解答？4.玩具厂要生产玩具，请你根据调查结果，建议玩具厂多生产哪种玩具，为什么？五、体育课上，老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计，请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。
1.喜欢（）运动项目的人数最多，喜欢（）运动项目的人数最少。
2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多（）人，3.二年三班一共有（）人。
4.你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。
六、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题。
1.喜欢去（）的人数最多，喜欢去（）人数最少。
2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（）人。
3.如果让你组织这次春游活动，你想组织同学去什么地方春游？为什么？七、下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。
四年级数学上册(苏教版) 第四单元《统计表和条形统计图(一)》(解析)
第四单元统计表和条形统计图（一）知识点1：根据相关数据完成统计表及补画条形统计图统计表和条形统计图：1.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果,统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条呈现数据。
2.条形统计图中,每格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。
知识点二：分段整理数据分段整理数据的步骤：1.收集数据；2.分段整理（可用画“正”字的方法）；3.制作统计表；4.分析数据,解决问题。
知识点三：平均数的意义和计算方法1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数,所得的数就是平均数。
2.平均数的求法：（1）移多补少法：在总量不变的前提下,在几个（或若干个）不相同的数中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是这组数据的平均数。
（2）公式法：平均数=总数量÷总个数。
【易错典例1】下面是学校体育组购买球类的清单,请你把表格填写完整．货物名单价数量总价篮球4个足球5个434元总计金额772元【思路引导】根据表格,已知足球的总价和足球的数量,用足球的总价除以足球的数量,即可求出足球的单价；再用两种商品的总价减去足球的总价,求出篮球的总价,然后用篮球的总价除以篮球的数量,即可求出篮球的单价．【完整解答】解：434÷5＝86.8（元）772﹣434＝338（元）338÷4＝84.5（元）表格如下：货物名单价数量总价篮球84.5 4个338足球86.8 5个434元总计金额772元【易错注意点】解决本题先读出数据,再根据整数加减法的意义以及单价＝总价÷数量进行求解．【易错典例2】四（1）班举行环境保护知识竞赛,成绩统计如下表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分60以下60～69 70～79 80～89 90～100人数正正根据表中的数据,回答下面问题．（1）本次竞赛得分在70～79 分数段的人数最多,比最少分数段的多10 人．（2）小红的成绩在班级中排第10位,她的成绩应该在90～100 分数段内．（3）估计一下,四（1）班的平均成绩大约是B．A.60分左右B.80分左右C.90分左右【思路引导】（1）根据数据整理的方法,首先通过画“正”字的方法进行记录,然后把“正”字改为数字．再根据整数大小比较的方法进行比较．（2）因为成绩在90～100分的是10人,小红的成绩在班级中排第10位,所以她的成绩应该在90～100分数段内．（3）四（1）班的成绩在60以下的有2人、60～69分的有3人、70～79分的有12人、80～89分的有9人、90～100分的有10人,由此可知：平均成绩是80分左右．【完整解答】解：（1）12＞10＞9＞3＞2；12﹣2＝10（人）；答：本次竞赛得分在70～79分数段的人数最多,比最少分数段的多10人．（2）因为成绩在90～100分的是10人,小红的成绩在班级中排第10位,所以她的成绩应该在90～100分数段内．（3）四（1）班的成绩在60以下的有2人、60～69分的有3人、70～79分的有12人、80～89分的有9人、90～100分的有10人,由此可知：平均成绩是80分左右．故答案为：70～70、10；90～100；B．【易错注意点】此题考查的目的是理解掌握数据整理的方法及应用,统计表的特点及作用,并且能够个统计表提供的信息,解决有关的实际问题．【易错典例3】如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图（1）星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多．（2）平均每天卖出牛奶多少箱？【思路引导】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；（2）首先把每天卖的牛奶数量求和,然后再除以7,求出平均每天卖出牛奶多少箱即可．【完整解答】解：根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；（2）（60+50+80+70+90+90+120）÷7＝560÷7＝80（箱）答：平均每天卖出牛奶80箱．故答案为：二、日．【易错注意点】此题主要考查了从简单的统计图表中获取信息并利用它解题的能力．【易错典例4】如图,（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况【思路引导】根据复式条形统计图的特点和作用,复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少,据此解答即可．【完整解答】解：A,表示4个学生期末数学考试成绩,用单式条形统计图；B,表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数,必须用复式条形统计图；C,表示小明1﹣﹣8岁的身高,用单式统计图；D,表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克,可以用复式条形统计图,但是统计图中只有4项,所以不符合题意．故选：B．【易错注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用．一、选择题1．（2014·全国四年级课时练习）一鞋店试销一种新款女鞋,试销期间卖出情况如下表：尺码22 22.5 23 23.5 24 24.5 25数量/双 3 5 10 15 8 3 2如果你是这个鞋店的经理,那么下次你多进尺码为（）的鞋。
人教版数学3年级下册 第3单元(复式统计表)单元测试卷1(含答案)
人教版数学3年级下册第3单元（复式统计表）测试卷一．公正判断1.复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成 ( ) 2．复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据 ( ) 3．在统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
( )4．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期。
( )5．收集、整理数据，然后用统计表或统计图表示出数据，可以帮助我们分析数据，做出科学决策 ( )二．知识乐园1．下面是希望小学三年级兴趣小组活动人数的信息，可以把和的兴趣小组人数合并在一张统计表里．A．一班，航模18人、书法7人、踢球16人B．二班，航模20人、美术16人、书法9人C．三班，航模12人、踢球23人、书法9人2．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．（1）五天中，李明最好成绩是下，最差成绩是下，相差下．（2）星期四这天张力比李明多跳下．（3）你觉得的训练效果好．3．下面是三年级两个班部分学生参加课外兴趣小组的情况统计表．（1）三年级两个班参加组的人最多，有人．（2）三年级两个班参加组的人最少，比参加人数最多的组少人．（3）（1）班参加兴趣小组的共有人，与（2）班参加兴趣小组的总人数相差人．4．在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：（1）这次体检体重在范围的人数最多，在范围的人数最少．（2）全班有人参加体检．5．光明小学开展了“传承古诗词文化”背古诗比赛活动，下面是四年级一班男生和女生参加背诵古诗比赛情况记录单男生：30 36 38 38 30 36 30 24 32 24女生：40 34 32 41 30 34 38 40 30 41（1）完成下面的统计表．四年级一班同学故事背诵情况统计表（2）观察统计表：我认为四年级一班生队背诵情况好．（填男或女）6．下面是天秀小学二年级学生参加课外活动小组的人数统计表．（1）天秀小学二（2）班共有人参加了课外活动小组；这两个班参加组的总人数最多．（2）这两个班参加音乐组的总人数是参加棋类组的总人数的倍．7．下面是某超市五、六月份销售某品牌酸奶情况统计表．⨯超市五月份销售某品牌酸奶统计表⨯超市六月份销售某品牌酸奶统计表（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶箱；六月份销售情况最好的是酸奶．三．正确选择1．新学期开始，教导处要给各年级绘制课程表应选用()A．条形统计图B．折线统计图C．统计表2.统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表，设计的“表头”最合适的应是( )A． B．C．D．3．某足球队想从队员中选一个人做前锋，下表是甲、乙、丙三名运动员最近5个赛季进球数统计表(“/”表示这个赛季没有参加比赛），该选()运动员比较合适．A．甲B．乙C．丙4.如图，说法正确的是()某班学生体育成绩记录单A ．男生的体育成绩比女生好B ．女生的体育成绩比男生好C ．女生没有不及格的D ．这个班体育成绩不及格的人多5.王叔叔乘火车从北京去沈阳，他在下面三趟列车中选择了最早到达目的地的那趟车．他乘坐列车的车次是( )A ．157T 次B ．21D 次C ．29D 次四．实践操作1.实验小学准备为鼓号队购买服装，下面是队员们的身高记录．（单位：厘米)女生：126 134 124 132 127 130 127 128 130 144 男生：126 132 126 137 141 130 141 134 128 137 请你将队员们的身高统计在一张复式统计表里．五．走进生活，解决问题 1.光明小学各年级人数如表：（1）三年级有人，一年级比六年级多人．（2）全校一共有多少人？2.王老师对四年级同学参加课外小组情况做了调查，结果如下：生物小组男生15人，女生18人；体育小组男生20人，女生16人；美术小组男生8人，女生12人；音乐小组男生10人，女生14人．请你根据上面的调查结果填写下面的统计表，并回答问题．①课外小组的男生最多，课外小组的女生最多．②课外小组的人数最多，参加课外小组的一共有人．③请你再提出一个问题，并回答．3.小王是一名电工师傅，准备去甲、乙两家公司应聘，他获取了一些信息：①甲公司月平均工资4000元，乙公司月平均工资4500元．②右表是两家公司员工的工资情况统计表（元)你认为小王该去哪家公司应聘？为什么？4.下面是三（1）班和三（2）班同学参加课外活动小组情况的统计表．根据统计表回答下列问题．（1）三（1）班参加的人数最多．三（2）班参加的人数最多．（2）三（2）班参加调查的一共有人．（3）三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少人．（4）你还能提出什么问题并解答吗？5.下面是三（1）班第一组同学期中数学成绩统计表．第一组男生成绩第一组女生成绩你能把上面的两个统计表合并在一个统计表里吗？（1）男生得优的有几人？等级为合格的有几人？（2）女生得优的有几人？等级为良好的有几人？（3）第一组一共有多少人？参考答案一．公正判断（共5小题）1.√．2.√．3.√．4.⨯．5.√．二．知识乐园（共7小题）1．A；C．2.110；97；13；15；张力．3.计算机，30；篮球组，17；40，2．4.30.1~39.9千克、30千克及以下；50．5.2，4，2，2；0，3，2，5；女．6.57、田径；4．7.五、六，40，芒果味．三．正确选择（共5小题）1.C．2.B．3.B．4.A．5.A．四．实践操作1.解：把上面的数据进行整理，填表如下：五．走进生活，解决问题（共5小题）1.解：（1）110120230+=（人)，+-+(115110)(100110)=-225210=（人)，15答：三年级有230人，一年级比六年级多15人．（2）(115130110125130100)(110125120110120110) +++++++++++=+710695=（人)，1405答：全校一共有1405人．故答案为：230，15．2.解：①体育课外小组的男生最多，生物课外小组的女生最多；②151820168121014113+++++++=（人)，答：体育课外小组的人数最多，参加课外小组的一共有113人；③问题：参加美术小组的女生比男生多几人？1284-=（人)，答：参加美术小组的女生比男生多4人．故答案为：①体育，生物，②体育，113．3.解：小王是一名电工师傅，属于普通员工，所以建议小王去乙公式应聘，因为乙公司普通员工的工资比较高．故答案为：建议小王去乙公式应聘，因为乙公司普通员工的工资比较高．4.解：（1）1311975>>>>；>>>>；1612985答：三（1）班参加舞蹈组的人数最多．三（2）班参加围棋组的人数最多．（2）128516950++++=（人)；答：三（2）班参加调查的一共有50人．（3）954-=（人)，答：三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少4人．（4）三（2）班参加绘画组的人数比三（1）班参加绘画组的人数多多少人？-=（人)；1293答：（4）三（2）班参加绘画组的人数比三（1）班参加绘画组的人数多3人．故答案为：舞蹈组，围棋组；50；4．5.解：统计表如下：（1）男生得优的有2人，等级为合格的有1人；（2）女生得优的有1人，等级为良好的有3人；（3）23113212+++++=（人)；答：第一组一共有12人．故答案为：2，3，1，1，3，2．。
调查报告小学生数据分析(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，数据分析已经成为现代社会不可或缺的技能之一。
作为国家未来的栋梁，培养小学生的数据分析能力显得尤为重要。
本报告旨在通过对小学生的数据分析能力进行调查，分析其现状，并提出相应的提升策略。
二、调查背景与方法1. 调查背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越重视培养学生的综合能力。
数据分析作为现代信息技术的重要组成部分，其重要性日益凸显。
然而，当前小学生数据分析能力的培养现状并不乐观，因此开展相关调查具有重要的现实意义。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、观察等方法，对某市100所小学的3000名小学生进行数据分析能力的调查。
调查内容主要包括：小学生的数据分析基础知识掌握情况、数据分析工具的使用情况、数据分析思维能力等方面。
三、调查结果与分析1. 小学生数据分析基础知识掌握情况调查结果显示，小学生对数据分析基础知识的掌握程度普遍较低。
具体表现在以下几个方面：（1）对数据概念的理解不深刻。
大部分小学生对数据的定义、分类、收集等基本概念较为模糊。
（2）对数据分析方法掌握不足。
对于常用的数据分析方法，如统计、图表分析等，小学生掌握程度不高。
（3）对数据分析软件了解有限。
在数据分析软件的使用方面，小学生普遍缺乏实践经验。
2. 小学生数据分析工具的使用情况调查结果显示，小学生对数据分析工具的使用情况不容乐观。
具体表现在以下几个方面：（1）对数据分析软件的熟悉程度低。
大部分小学生对常用的数据分析软件（如Excel、SPSS等）较为陌生。
（2）数据分析工具使用不规范。
在使用数据分析工具时，小学生往往存在操作不规范、数据处理错误等问题。
（3）数据分析工具使用目的不明确。
小学生使用数据分析工具的目的较为单一，缺乏实际应用背景。
3. 小学生数据分析思维能力调查结果显示，小学生数据分析思维能力普遍较弱。
具体表现在以下几个方面：（1）数据分析意识淡薄。
大部分小学生缺乏对数据分析重要性的认识，对数据分析的积极性不高。
2015年春季衡南县中小学生到校情况统计表 (冠市新)
人数
初中人数 小计 1569 1161 408 七年级 508 384 124 八年级 569 418 151 九年级 492 359 133
冠市镇中心学校2015年春季开学人数 学生数 单位 小计 合计 冠市中学 冠市镇黄竹中学 冠市镇中心小学 冠市镇新塘完小 冠市镇杨武完小 冠市镇引田完小 冠市镇西头完小 冠市镇五一完小 冠市镇黄竹完小 冠市镇石六完小 冠市镇大桥小学 冠市镇畔壁小Байду номын сангаас 冠市镇柳树小学 冠市镇冠市小学 冠市镇梅盐小学 冠市镇吐泉小学 冠市镇南岳教学点 冠市镇旧田教学点 6 9 6 930 133 218 189 136 180 291 163 84 22 21 56 13 8 175 22 44 30 23 24 45 18 20 8 151 26 40 26 22 34 50 23 22 9 113 28 29 23 20 26 48 23 20 5 8 23 23 13 12 10 132 19 30 44 17 35 44 31 22 189 23 28 35 23 35 45 28 170 15 47 31 31 26 59 40 2477 一年级 422 二年级 417 小学人数 三年级 404 四年级 409 五年级 406 六年级 419
齐齐哈尔市(全市)普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版
齐齐哈尔市（全市）普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版序言本报告以数据为基点对齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况数据专题报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
数据严谨公正，通过整理及清洗，进行齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通小学数量，普通小学在校学生数量等重要维度。
目录第一节齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况现状 (1)第二节齐齐哈尔市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、齐齐哈尔市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、齐齐哈尔市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、齐齐哈尔市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、齐齐哈尔市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、齐齐哈尔市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节齐齐哈尔市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、齐齐哈尔市普通小学在校学生数量现状统计 (7)二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7)三、齐齐哈尔市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7)四、齐齐哈尔市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、齐齐哈尔市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、齐齐哈尔市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况现状统计表 (1)表2：齐齐哈尔市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：齐齐哈尔市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：齐齐哈尔市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：齐齐哈尔市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：齐齐哈尔市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表12：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (7)表13：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况现状齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：齐齐哈尔市普通小学在校学生数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
苏州市(全市)普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版
苏州市（全市）普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版序言本报告以数据为基点对苏州市普通小学在校学生数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
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苏州市普通小学在校学生数量情况数据专题报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
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目录第一节苏州市普通小学在校学生数量情况现状 (1)第二节苏州市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、苏州市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、苏州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、苏州市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、苏州市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、苏州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节苏州市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、苏州市普通小学在校学生数量现状统计 (7)二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7)三、苏州市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7)四、苏州市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、苏州市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、苏州市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：苏州市普通小学在校学生数量情况现状统计表 (1)表2：苏州市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：苏州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：苏州市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：苏州市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：苏州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：苏州市普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表12：苏州市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (7)表13：苏州市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：苏州市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：苏州市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：苏州市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节苏州市普通小学在校学生数量情况现状苏州市普通小学在校学生数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：苏州市普通小学在校学生数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
中小学班主任工作手册(班主任常用表格 中小学通用)
中小学班主任工作手册(班主任常用表格中小学通用)班主任工作手册目录：1.班主任工作计划2.班级基本情况统计表3.班级座位表4.成绩表5.每周班级内容建设安排6.学生常规教育训练7.班主任与班级管理情况周记录表8.本周总结及下周要求布置9.与学生谈心表10.家访记录表11.家长会记录表12.主题班会活动记录表13.学困生、特长生和优等生情况记载表14.班主任会议记录15.好人好事登记表16.学生违纪情况登记表17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）18.学生参加校内外活动获奖情况统计表19.班主任工作总结注：表格内容可根据自己需要自行增加页数班主任工作计划年度：学期：年级（班级）：班主任工作计划是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级管理的各个方面，如学生管理、教学管理、家长沟通等。
班主任可以根据自己的实际情况，制定出一份详细的工作计划，以便更好地管理班级。
班级基本情况统计表班级名称：学生人数：男生人数：女生人数：班级平均分：班级排名：班级基本情况统计表是班主任了解班级情况的重要工具，它包括了班级的基本信息，如学生人数、男女比例、班级平均分和班级排名等。
班主任可以通过这份表格，更好地了解班级的情况，以便制定出更好的管理策略。
班级座位表班级名称：学生姓名：座位号：班级座位表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的座位号。
班主任可以根据学生的座位号，更好地管理班级，确保学生的纪律和安全。
成绩表班级名称：学生姓名：语文成绩：数学成绩：英语成绩：综合成绩：成绩表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的各科成绩和综合成绩。
班主任可以通过这份表格，更好地了解学生的研究情况，以便制定出更好的教学策略。
每周班级内容建设安排班级名称：时间：内容：每周班级内容建设安排是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级每周的内容建设安排。
班主任可以根据学生的实际情况，制定出一份详细的内容建设安排，以便更好地推进班级的教学进度。