教学计划进程表(五年制学前教育)
在校学前教育五年学习计划
在校学前教育五年学习计划一、学前教育简介学前教育是指对0-6岁儿童进行的教育活动, 是孩子成长过程中的第一步, 也是最重要的一步。
学前教育的目标是为幼儿提供一个良好的学习环境, 帮助他们获得全面的发展, 包括智力、情感、社交、语言和体能等方面。
在学前教育中, 教师们需要注重培养孩子的好奇心、想象力、创造力和为他们提供适当的学习资源。
作为学前教育的一名学生, 我将在未来五年的学习中, 注重自身专业知识的学习、实践能力的培养和教学经验的积累, 不断提高自己的专业素养和教学水平, 以应对不断变化的教育形势, 为幼儿的成长与发展提供有力的支持。
二、学前教育五年学习计划1. 第一年：学习课程基础知识在第一年的学习中, 我将主要学习学前教育的基础理论知识, 包括儿童心理学、儿童行为学、启蒙教育学等相关知识。
同时, 我还将学习儿童教育技巧和方法, 如肢体语言、声音表达、情绪管理等, 为日后的教学做好准备。
在实践环节中, 我将积极参与各类实习活动, 参观幼儿园, 参与教学实践等, 增加教育经验和提高实践能力。
2. 第二年：拓展课外技能在第二年, 我将先后学习儿童教育的专业技能, 如手工艺、美术设计等。
同时, 我还将参与一些儿童活动和游戏的策划和组织, 提高自己的创造力和组织能力。
在此过程中, 我将积极向老师请教, 同时不断地反思和总结自己的实践经验, 力求提高教育技能和实践能力。
3. 第三年：深入实践教学在第三年, 我将进一步深入教学实践, 参与学前教育活动的策划与组织, 并参与学前教育活动的指导和实施。
同时, 我还将参加一些有实践性的教学活动, 如学前教育展、教学比赛等, 以提高自己的实践能力和教学水平。
在此过程中, 我将认真观察和分析教学效果, 在实践中不断改进自己的教学方法, 以提高教学水平。
4. 第四年：综合实践能力的培养在第四年, 我将继续参与各种实践活动, 如教学设计、教学比赛等, 并参与学前教育相关领域的研究。
学前教育专业培养方案--5年制
初中起点五年制学前教育专业人才培养方案张家口教育学院宣化分校2005年12月20日初中起点五年制学前教育专业人才培养方案一、专业调研分析学前教育事业的发展, 教育质量的提高,关键在于高素质的师资队伍。
我省大约有7万名幼儿教师,承担着全省210多万幼儿的教育教养工作。
目前每年新入职1000多名毕业生中约90%为中师毕业生，只有10％左右为大专以上学历,足让人感到：河北省幼教师资队伍整体素质有待提高的严峻形势。
在对幼儿保育教育过程中,教师科研意识淡薄是普遍现象。
据不完全统计,我省幼儿教师中科研水平能达到在学术刊物上发表论文的人数只有30多名,仅占总人数的0.5‰，这一严峻的事实表明,我省幼教师资队伍的科研水平较低。
我们对张家口市宣化区部分国办幼儿园教师进行了问卷调查，能独立发表论文人数占被调查教师总数的13％左右，而这其中80％只限于县市级或会议交流，同时其中30％的教师为了“职称需要”事实上存在“花钱买论文”的现实。
同时，教师的科研能力也限制了其对幼儿保教质量的提升潜力。
随着学前教育事业的发展，专科层次学前教育专业师资在我省乃至全国今后十年将呈飞速上升态势，培养优秀合格的学前教育工作者是发展的实际需要。
二、专业培养目标1、目标: 培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。
简言之，专科层次学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、技能熟练、教育教学能力强”的合格幼儿园教师为培养目标，为将来走向教育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的专业幼儿教师奠定坚实的基础。
2、基本要求: 要从幼儿园对幼教师资素质与能力的要求出发，应该既能弥补中专和本科在幼教师资培养方面存在的不足，又能反映高等教育的水平，符合地方幼儿教育发展对幼儿教师的需求。
必须从幼儿教育专业的特点出发，认真考虑以下几个问题：一是学生未来的教育对象是学龄前儿童，幼儿处于教育的启蒙阶段，对教师来说，对儿童的身心发展规律的认识是首要的；二是学前教育要求教师具备广泛的学科知识，能胜任多学科的教学，需要教师有无数个“半瓶子”，尤其是幼儿教育的包班制，对教师的要求更高，要求“一专多能”；三是学前教育对教师的职业道德与职业态度有极高的要求，热爱幼儿、挚爱学前教育事业是成长为合格幼儿教师的先行条件。
广西幼师32五年制学前教育专业课程计划表
凌云县中等职业技术学校学前教育专业人才培养方案与课程体系一、类别、学制、招生对象类别：文化教育类学制：三年（2＋1 模式）招生对象：应届、历届初中毕业生和具有同等学历的社会人员。
二、培养目标本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握从事幼儿园教育必需的文化科学知识，具备良好的艺术技能，初步了解学前教育基本原理和实践方法，基本能够胜任幼儿园保教工作，并在学前教育专业提升及管理能力方面有可持续发展的中专层次、应用型、技术型专业人才。
三、培养规格要求和知识、技能、素质结构（一）专业综合素质要求1．热爱祖国，掌握正确的政治思想观点，树立科学的世界观、人生观。
热爱学前教育事业，热爱儿童，具有良好的行为习惯和道德认识。
2．具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家中学生（中专/ 中职）体质健康合格标准。
3．具有良好的个性心理品质和积极向上的生活态度，具有一定的艺术修养、审美情趣。
4．具有一定的沟通、协调、合作能力。
5．具有一定的自我学习能力，能够适应学前教育专科以上层次或相关专业（方向）的学习和实践，在知识、技能、能力等方面有可持续发展。
（二）专业岗位知识要求1．了解幼儿教育国家政策、法律法规，了解幼儿教育发展动态。
2．掌握较全面的基础文化知识和基本的教育理论知识，初步树立正确的儿童观和教育观。
3．具备基础的计算机和英语知识。
（三）专业岗位技能要求1．具有基本的口语表达能力，较好地运用一定方法和技巧进行儿童故事讲述。
2．具有基本的音乐、舞蹈、美术等艺术感受力、理解力和表现力。
3．具有从事幼儿园保育、教育的必备基本技能；具有开展各种教育活动的设计、组织、指导能力；具有一定的班级管理能力、园务管理能力。
（四）专业核心能力要求掌握幼儿教育知识和技能、根据幼儿教育原理、运用幼儿教育方法来组织幼儿园保教活动，基本做到班级管理有序，师幼互动合理。
（五）专业证书要求1．普通话水二级乙等资格证书。
学前教育专业教学进程计划表
学前教育专业教学进程计划表一、学前教育专业概述学前教育专业是培养学前教育工作者的专业，旨在通过系统性的课程设置和培养方案，帮助学生掌握学前教育的理论与实践知识，提高其专业素养和教育能力，为幼儿提供优质教育服务。
二、学前教育专业教学进程计划1. 学前教育专业基础课程（共计50学时）1.1 幼儿发展心理学（15学时）- 介绍幼儿发展的阶段与特征- 探讨幼儿心理发展的影响因素- 研究幼儿认知、情感、社会等方面的发展规律1.2 幼儿保健学（15学时）- 熟悉幼儿的生长发育规律- 掌握幼儿常见疾病的防治方法- 学习儿童安全教育和意外事故急救知识1.3 幼儿教育学（20学时）- 研究幼儿教育的基本理论和方法- 学习幼儿教育的原则和策略- 探索幼儿园教育环境的组织与管理2. 学前教育专业实践教学（共计100学时）2.1 幼教实习（40学时）- 实地参观幼儿园，了解幼儿园教学实际- 辅助幼儿教师进行教学活动设计和实施- 观察幼儿的行为和发展，撰写实习报告2.2 幼儿教学设计与评价（30学时）- 制定适应幼儿需求的教学计划- 设计幼儿教学活动，培养幼儿的兴趣与能力 - 运用评价工具评估幼儿教学效果2.3 幼儿教育实践研究（30学时）- 选择专题进行幼儿教育实践研究- 收集幼儿教育实践案例和资料- 分析幼儿教育实践问题并提出解决方案3. 学前教育专业专业课程（共计150学时）3.1 幼儿园教育管理（50学时）- 学习幼儿园的管理制度和政策- 掌握幼儿园日常管理与组织技巧- 熟悉幼儿园的人力资源管理和财务管理 3.2 学前儿童游戏与创造（50学时）- 分析幼儿游戏活动的特点和作用- 学习设计和组织幼儿游戏活动- 培养幼儿创造力和创新思维3.3 幼儿园艺术教育（50学时）- 探讨幼儿艺术教育的重要性和途径- 学习幼儿艺术教育的教学方法和技巧- 组织幼儿参与各种艺术活动四、学前教育专业毕业实习（共计200学时） - 到幼儿园或相关教育机构实习- 指导幼儿园教师进行教学活动设计和实施 - 完成毕业实习报告和总结五、学前教育专业毕业论文- 选择与学前教育相关的专题进行研究- 撰写学前教育专业毕业论文以上是学前教育专业的教学进程计划表，通过此计划表，学生将在理论和实践上全面发展，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
学前班教学工作计划表
学前班教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生团队合作能力，培养学生自信、独立思考、勇敢尝试的品质，培养学生主动学习、创新思维，提高学生的综合素质。
2. 开发学生的智力潜能，提高学生的认知能力、语言表达能力和动手能力，培养学生的综合运用能力。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生良好的品德修养和健全的人格品质。
二、教学内容1. 视听语言教学：通过教学媒体、教学游戏、教学童谣等形式，引导学生建立正确的语言、口才、语言表达意识，提高学生的听、说能力，熟悉日常用语，启发学生的创造力和综合运用能力。
2. 数理科学教学：通过游戏、实验、观察等形式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手能力，了解物体的性质、现象的规律等，加强学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维。
3. 身心健康教育：通过体育活动、游戏等形式，培养学生良好的身体素质，增强学生的体贴与合作精神，建立正确的生活习惯和健康意识，培养学生的积极进取的品质。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种形式的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养学生的动手能力和团队协作能力。
2. 体验教学法：通过亲身体验、实地观察、模拟操作等形式，使学生增加对事物的直接认识，促进学生的主动学习和综合运用能力。
3. 问答教学法：通过提问、回答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，培养学生的分析思考能力。
四、教学内容及计划1. 视听语言教学：开展日常口语情景教学，学习基本问候语、自我介绍等，培养学生的口语表达和交际能力。
每周进行一次教学活动，包括角色扮演、情景对话、唱歌跳舞和模仿表演等形式，鼓励学生自由表达，增加学生的话语量。
2. 数理科学教学：围绕日常生活中的数学和科学知识展开教学活动，如认识图形、数数游戏、量的比较和认识等。
每周进行一次数学科学实践活动，如制作简单的手工、观察天气变化、挖掘植物生长规律等，激发学生对科学的好奇心，培养学生的探究精神。
3. 身心健康教育：开展各种形式的体育活动，如跳舞、游戏、乒乓球、拔河等，锻炼学生的身体素质，促进学生的健康发展。
幼儿园教学计划表
幼儿园教学计划表
教学计划表
时间：2022年9月1日至 2023年6月30日
目标：
通过本教学计划，幼儿将学会基本的语言、数学、美术、音乐、科学和体育等方面的知识，进一步提升幼儿园教育的质量。
教学重点：
1. 培养幼儿的好奇心和学习兴趣
2. 提高幼儿的语言和数学基础
3. 帮助幼儿发挥自己的潜力，增强自信心
教学安排：
语言
1. 学习与日常生活相关的词汇、短语和句子
2. 聆听、表达和相互交流
3. 听写练习
数学
1. 数字1-10的认识和书写
2. 比较大小和简单的加减法
3. 形状和颜色的识别
美术
1. 涂色、画画和剪贴
2. 各种颜色和图形的识别
3. 让幼儿欣赏一些名画和音乐
音乐
1. 辨认各种乐器和歌曲
2. 教唱流行歌曲和英文歌曲
3. 边唱歌边跳舞
科学
1. 了解常见的天气、动植物等自然现象
2. 观察、实验和发现自然界的奥秘
3. 尝试做一些小实验
体育
1. 拉伸和其他简单运动的介绍
2. 认识体育器具和球类运动
3. 小组活动和比赛
总结：
本教学计划旨在培养幼儿多方面的兴趣爱好，提升基本技能，以及激发幼儿自学自强的能力。
在实施过程中，我们将密切关注幼儿的学习进程，并随时调整教学方法和内容，以获得最佳的教育效果。
幼儿园学前教育工作计划表
幼儿园学前教育工作计划表学前教育工作计划表幼儿园名称：XXX幼儿园工作年度：2021-2022学年1.教育目标：通过落实国家规定的学前教育标准，促进幼儿身心健康的发展，培养幼儿的兴趣爱好和创新思维，提高幼儿的综合素质和自我管理能力，使其为未来的学习和生活奠定良好的基础。
2.教育内容：教育内容主要包括：自我认知、语言表达、数学思维、科学探究、艺术欣赏、体育锻炼、生活自理等方面的内容。
3.教学安排：3.1 自我认知：幼儿在1-3岁的过程中，自我认知能力得到显著的提高，因此，这个年龄段的幼儿需要有针对性的教学。
主要从以下方面进行教育：3.1.1 知识识别：教育幼儿认识周围的环境、物品和人事，并且让幼儿从中感知事物的大小、形状、颜色等，让他们探索感性体验。
3.1.2 物品分类：教育幼儿将物品按照共性分为两部分，并可以对物品进行组合，让幼儿形成语言与认知的联系。
3.1.3 形象思维：教育幼儿在认识关键人事物时，让他们形成图像思维，为以后的语言理解打好基础。
3.2 语言表达：语言表达是幼儿园教育中的重要内容，幼儿的语言以及词汇量的增加能够锻炼幼儿的认知和联想能力，提高幼儿的语感以及表达能力。
本学年的教学安排如下：3.2.1 语音语调：通过唱歌、课堂游戏等方式，让幼儿感受不同音调、声音的差异，帮助幼儿发现声音与情感表达之间的关系。
3.2.2 语篇理解：帮助幼儿正确理解、识别语文标点符号，学习汉字拼音，提高阅读理解和写作能力。
3.3 科学探究：通过科学课程，培养幼儿的科学素养，让幼儿探索世界，通过实验、游戏的形式，让幼儿感受生命、大自然等的奥秘。
3.3.1 知识积累：引导幼儿可以上网查找有关科普知识，积累学习研讨材料。
3.3.2 实验教学：以点到线到面的方式让幼儿感受不同的实验体验，提高他们的动手实践能力。
3.3.3 实践交游：开展多元化活动，让幼儿对生活了解与保护，涉及生态环保、能源等方面知识。
3.4 艺术欣赏：开展各种音乐、美术和手工制作等活动，培养幼儿的审美能力，培养幼儿艺术欣赏、文化受容能力，提高幼儿的创新能力。
4-5岁施教计划表格
交往﹕学会待客送客 爱帮助老师和小朋友做事 能与陌生人、外国人交谈，又保护自己 能注意安全地上学、回家、走近处亲朋
4.
快乐的学习共享（各种游戏、观察、提问、阅读、操作活动）
4.
让孩子有趋向发达的语言(包含视觉语言的发展和外语兴趣) ：要让孩子无拘无束，大声、清楚地说话，没有畏惧和羞怯感；要与孩子一起大声朗读图书，朗读外语，大声背诵名篇名句。鼓励孩子博览群书，认真巧记重要章节、人名、地名、公式等。只要孩子有兴趣，允许自学小学功课，自己选题做作业；但父母不可有一丝一毫的要求他，兴趣和自信是唯一的导向
体育：
学前滚翻、后滚翻
荡秋千荡得高
跳绳
训练姿式游泳
花样溜冰
爱攀登
走平衡木
学习投球、接球、拍球
音乐：
继续听音乐
学唱歌
看小乐队演奏
学习打击乐
接触一种乐器培养其兴趣
语言：爱广泛阅读 爱讲故事和见闻 爱课堂发言 学习写字、写儿歌、写小日记 喜欢看东西说英语单词和句子 读英语儿歌和短文
认知：会认不同的商店 会辨不同的天气 认地图找地名 喜欢到室外玩，大量观察和提为什么 问人体各部位、外部器官、内部器官 认识各种公共标记符号 比较熟悉中国地图和世界地图 认识许多国家国旗和首都 认识中国和世界主要名胜古迹 认识多种动植物和矿物 认识一部民族服装肤色和风情 在各处生活和玩耍有自我保护意识 熟记中国朝代，理解公元前后
4－5岁儿童
早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平
学前教育专业部教学改革进度推进表
部
行的教学方法
实训课
增加专业课程的试点运用，通过互助学习，共同讨论，进一
4月上旬
学前儿童音乐教室
手
工
钢琴伴奏
4月下旬
步完善引领教学法 完成所有课程的试点，并形成专业部课程改革事项
5月份 全面实行新课改方法：引领教学法
增加专业课程的试点运用，通过互助学习，共同讨论，进一 步完善引领教学法
4月下旬 完成所有课程的试点，并形成专业部课程改革事项
学 前
5月份 全面实行新课改方法：引领教学法
教
1、完成课程标准、教学大纲学习引领教学法的相关要点；2
育
初步完成试点课程的课程内容编写和课件制作工作3、学习
专 业
3月份内
引领教学法的相关要点；4、通过引领教学法完成3门理论试 点课程，针对试点课程进行专业部教研会研究，形成有效可
学前教育专业部教学改革进度推进表
专业部 课程性质 试点课程
完成时间
完成内容
1、完成课程标准、教学大纲学习引领教学法的相关要点；2
ห้องสมุดไป่ตู้
3月份内
初步完成试点课程的课程内容编写和课件制作工作3、通过 引领教学法完成3门理论试点课程，针对试点课程进行专业
理论课
幼儿园班级管理
学前教育学
学前心理学
4月上旬
部教研会研究，形成有效可行的教学方法
五贯制学前教育专业课程设置与学时分配
学时分配原则
理论课与实践课相结合：确保学生既掌握理论知识，又有足够的实践机会。 必修与选修相协调：既要满足专业核心课程的要求，也要提供多样化的选修课程。 整体性与灵活性相统一：学时分配既要保证课程的系统性，也要适应学生的个性化需求。 知识与技能并重：注重培养学生的实际操作能力，确保学生能够将所学知识运用到实践中。
就业市场需求与课程设置调整
课程设置与就业市场的关联
学前教育专业课程设置调整 的必要性
当前学前教育专业的就业市 场需求
如何根据就业市场需求调整 课程设置
校企合作与课程建设
合作模式：企业参与学校课 程设置、教材编写、实习实 训等环节，实现资源共享
课程建设：根据企业需求和 行业标准，调整和优化课程
设置，提高课程实用性
课外自主学习学时
定义：学生在课外自主安排的时间，用于深入学习和探索相关领域的知识和技能。
目的：培养学生自主学习和独立思考的能力，提高综合素质和竞争力。
学时分配原则：根据课程性质和学生实际情况进行合理分配，确保学生有足够的时间进行自主学 习。
实施方式：通过布置课外作业、提供学习资料、组织课外活动等方式，引导学生进行自主学习。
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五贯制学前教育专 业课程设置与学时
分配
XX,a click to unlimited possiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱilities
汇报人：XX
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题 课程实施与评价
学前教育专业课 程设置
课程与就业衔接
学时分配
课程设置改革与 发展趋势
单击添加章节标题
学前教育专业课程设置
课程设置改革与发展趋势
学前教育专业课程设置改革背景
2.附表：五年制各学期教学计划进程表
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0
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6 66662
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2周●
(2)
√ √√√√√√
(6)
√ √√√√√√
(6)
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744 340
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144 2/18 2/18 2/18 2/18
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1
专 业 教
专 业 主
必 修
育干
平课
台
幼儿园教学计划表
幼儿园教学计划表幼儿园教学计划表幼儿园教学计划表是教学工作中非常重要的一项管理工具。
它是幼儿园全年教学工作的指导、安排和总结，是教师、幼儿、家长们合作共同完成教学目标的桥梁。
下面就是我们幼儿园为了帮助老师完成教学任务，制定的一份教学计划表。
第一阶段：认知发展1、目标：培养孩子的观察能力，提高孩子的语言交流和表达能力，初步认识颜色和物品名称。
2、时间：6月1日-6月30日3、方法：在幼儿园园内或户外环境中进行带领游戏、观察教学、展示教学、课堂讲解等多种认知教学手段。
4、教学内容：（1）介绍最基本的颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白，让孩子通过涂色等方式辨认颜色；（2）使用物品进行分类：生活用品、学习用品、玩具等，让孩子初步认知生活物品；（3）运用多媒体教具呈现不同的图形、物品、颜色，激发孩子的好奇心和求知欲；（4）组织小组活动，在活动游戏中激发孩子对同龄人的观察力和交流能力。
第二阶段：语言发展1、目标：培养孩子阅读和说话的习惯，拓展孩子的语言表达能力和想象力，提高孩子理解力。
2、时间：7月1日-7月31日3、方法：（1）实施主题式教学，例如“动物乐园”、“植物世界”等，以此为主题贯穿整个月份的课程；（2）通过幼儿故事、儿童诗歌等文学作品，为孩子们铺设语言世界；（3）配合多媒体教具，让孩子们能够听见、看见、手摸到，以各种不同的方式体验语言；（4）组织趣味竞赛、游戏之类的活动，激发孩子表达和沟通的欲望。
第三阶段：综合素质培养1、目标：提高孩子的身体素质、社会适应力、情感情绪调节。
2、时间：8月1日-8月31日3、方法：（1）引导孩子们积极参加体育锻炼，如游泳、操场跑步、太极拳等，提高身体素质；（2）开展社交教育，让孩子们开始发现同龄人的区别，学习互相包容、关心；（3）开展爱心教育，教育孩子要有同情心，关爱弱小者；（4）背景音乐、艺术欣赏等手段，提高孩子情感世界的敏感度；（5）组织户外实践活动，如野餐、游园等，锻炼孩子面对自然的适应能力。
五年制学前教育专业教学计划
五年制学前教育专业教学计划第一部分教学设计学前教育专业的教学设计主要包括职业与岗位分析、培养目标与要求、知识、能力素质结构、课程设置与学时安排等。
充分体现以教育实践能力培养为中心，加强实践环节的教学。
主要培养掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够适应学前教育事业发展需要的，有一定教育专长的学前教育大学专科水平的幼儿教师。
一、职业与岗位分析学前教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。
学前教育应为每一个儿童的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
我区的幼儿教育事业，由于经济、地域等因素的制约，一直处于全国落后的地位，据统计，目前幼儿的入园率只有35%左右，根据国务院制定的全国幼儿教育事业发展目标今后5年的目标“学前三年儿童受教育率达到55%、学前一年儿童受教育率达到80%；大中城市普及学前三年教育；全面提高0—6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”（见《国务院办公厅〈关于幼儿教育改革与发展的指导意见〉》）的要求还差很远，而且，目前全区的幼儿园绝大部分分布在城市和县城，乡镇和农村甚少。
因此在“十一·五”期间，要大力发展幼儿教育事业，由此需要大量的幼儿园教师。
据估算，在今后一段时期内，要满足国家规定的入园率55%的平均目标，每年需要增加幼儿教师数千名。
这样看来，作为惟一一所专门培养幼儿师资的幼儿师范学校，即使在校生扩大至3500人的规模，年均招生800--1000人，也远不能满足全区幼儿教育发展对幼儿师资的需要，我区幼儿师资的供求形势依然严峻。
因此，将幼儿师范学校升格，扩大办学规模，加快培养高素质的幼儿教师来稳定、充实和提高幼儿教师队伍，是幼儿教育发展十分紧迫的任务。
本专业就是面向幼儿园教育，培养具有较强幼儿教育实践能力幼儿园教师、保育员等。
二、培养目标与要求（一）培养目标培养德、智、体全面发展的，能够适应学前教育事业发展需要的，有一定教育专长的学前教育大学专科水平的幼儿教师。
幼儿园五月教学计划表
幼儿园五月教学计划教学计划表：幼儿园五月教学计划第一周（第1天至第5天）主题：生活技能和健康目标：1.认识生活技能和健康的概念和意义2.培养生活技能和健康的意识和行为3.发展语言和沟通技能4.提高手眼协调能力活动：1.介绍生活技能和健康的基本概念和重要性，并播放相关视频和音频2.教授生活技能和健康的行为和知识，如洗手、刷牙和健康饮食等3.分组进行生活技能和健康比赛，鼓励孩子们合作和分享4.帮助孩子们制作和展示与生活技能和健康相关的艺术作品，如健康食品海报和手工洗手液等5.阅读和聆听与生活技能和健康相关的书籍和故事，并进行讨论评估：1.观察孩子们对于生活技能和健康的兴趣和理解程度2.评估孩子们的手工制作和绘画技能3.评估孩子们的语言和沟通技能第二周（第6天至第10天）主题：科学和探究目标：1.认识科学和探究的概念和意义2.发展科学和探究的技能和创造力3.提高问题解决能力4.培养自信和表达能力活动：1.介绍不同类型的科学和探究，如物理和化学等，并播放相关视频和音频2.帮助孩子们进行科学和探究的实验和游戏3.分组进行科学和探究比赛，鼓励孩子们合作和分享4.利用小组讨论和互动的方式，帮助孩子们解决科学和探究的问题5.阅读和聆听与科学和探究相关的书籍和故事，并进行讨论评估：1.观察孩子们对于科学和探究的兴趣和理解程度2.评估孩子们的科学和探究技能3.评估孩子们的问题解决能力4.评估孩子们的自信和表达能力第三周（第11天至第15天）主题：艺术和创造目标：1.认识艺术和创造的概念和意义2.发展艺术和创造的技能和想象力3.提高审美能力4.培养团队合作和分享精神活动：1.介绍不同类型的艺术和创造，如绘画和音乐等，并播放相关视频和音频2.帮助孩子们进行艺术和创造的实践和游戏，如绘画和音乐制作等3.分组进行艺术和创造比赛，鼓励孩子们合作和分享4.带领孩子们进行艺术和创造的探究和学习，如讲解著名画家和音乐家等5.阅读和聆听与艺术和创造相关的书籍和故事，并进行讨论评估：1.观察孩子们对于艺术和创造的兴趣和理解程度2.评估孩子们的艺术和创造技能3.评估孩子们的审美能力4.评估孩子们的团队合作和分享精神第四周（第16天至第20天）主题：社交技能和情感管理目标：1.认识社交技能和情感管理的概念和意义2.培养社交技能和情感管理的意识和行为3.发展语言和沟通技能4.提高自我意识和表达能力活动：1.介绍社交技能和情感管理的基本概念和重要性，并播放相关视频和音频2.教授社交技能和情感管理的行为和知识，如表达感受和分享情感等3.分组进行社交技能和情感管理比赛，鼓励孩子们合作和分享4.带领孩子们进行社交技能和情感管理的实践和游戏，如情感角色扮演和社交情境练习等5.阅读和聆听与社交技能和情感管理相关的书籍和故事，并进行讨论评估：1.观察孩子们对于社交技能和情感管理的兴趣和理解程度2.评估孩子们的语言和沟通技能3.评估孩子们的自我意识和表达能力总结：这份幼儿园五月教学计划主题丰富，活动多样化，旨在全面发展幼儿的认知、语言、社交、情感和审美等方面的能力。
学前教育计划表
上午11:00-11:30
游戏与户外活动
促进幼儿身体协调和运动发展
进行户外活动，如跑步、跳绳、球类游戏等
发展运动能力
培养幼儿的观察和探索精神
室内或室外进行自然环境探索，如观察植物、昆虫等
提高科学意识
上午10:00-10:30
亲子互动时间
加强家园合作，促进家庭教育
邀请家长参与教育活动，与幼儿一起玩耍、学习
加强家园联系
上午10:30-11:00
艺术创作活动
发展幼儿的想象力与创造力
提供各种艺术材料，如画笔、颜料等，让幼儿自由创作
学前教育计划表
时间段
活动内容
目标
方法与手段
备注
上午8:30-9:00
晨间自由活动
促进幼儿自主性与合作性
提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择活动
培养活动
提高幼儿的语言表达能力
组织集体活动，如唱歌、跳舞、故事分享等
提高语言能力
上午9:30-10:00
主题活动：探索自然
学前教育的五年学习计划
学前教育的五年学习计划第一年：在学前教育的第一年，我们的主要目标是帮助孩子适应学校生活，建立良好的学习习惯和社交技能。
我们会在课程中注重孩子的感知能力和语言发展，引导他们通过听、说、唱、跳的方式进行学习。
我们还会通过游戏和手工活动来培养孩子的动手能力和创造力。
此外，我们还会引导孩子参与各种集体活动，培养他们的团队合作意识和社交技能。
第二年：在学前教育的第二年，我们将继续注重孩子的感知能力和语言发展，引导他们使用更复杂的词汇和语言进行表达。
我们还会在小组活动中培养孩子的合作和沟通能力，让他们学会与他人进行有效的互动。
此外，我们还会引导孩子进行简单的数学和逻辑思维训练，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
第三年：在学前教育的第三年，我们将继续注重孩子的感知和语言发展，引导他们进行更复杂的表达和交流。
我们还会引导孩子通过观察和实践来认识周围的环境，培养他们的观察力和实践能力。
此外，我们还会引导孩子进行更复杂的数学和逻辑思维训练，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
第四年：在学前教育的第四年，我们将注重培养孩子的自理能力和社会交往能力，引导他们进行更复杂的角色扮演和团队合作活动。
我们还会引导孩子进行更深入的数学和逻辑思维训练，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
此外，我们还会引导孩子进行更多的科学探索和创造性活动，培养他们的科学和创造力。
第五年：在学前教育的第五年，我们将注重培养孩子的综合能力和个性发展，引导他们进行更多的创造性活动和实践性探索。
我们还会引导孩子进行更深入的社会交往和团队合作活动，培养他们的合作精神和社交技能。
此外，我们还会引导孩子进行更多的跨学科综合活动，培养他们的综合能力和创新意识。
总结：通过五年的学前教育学习计划，我们将确保孩子在感知、语言、社交、数学、逻辑思维、科学、创造、实践等方面得到全面的培养和发展。
我们将会在课程中注重孩子的个性发展和创新意识，引导他们打开思维的窗户，发现世界的美好，做一个积极乐观、有爱心、有创造力的孩子。
幼儿教育学教学计划进度表
幼儿教育学教学计划进度表幼儿教育学教学计划进度表是指在幼儿教育学课程中设置的教学计划表，用于记录和管理教学进度，帮助教师和学生合理安排时间和任务，从而达到良好的教学效果。
对于幼儿教育学专业的学生而言，掌握并实施好教学计划是将来从事幼儿教育工作的必要条件。
幼儿教育学教学计划进度表是从课程采编方案上制定出来的，通常包含教学内容、教学要求、教学方法、教材资料、考核要求等几个部分。
首先，教学内容是幼儿教育学教学计划进度表的重要组成部分，其主要包括幼儿教育的基本概念、幼儿教育的目的、幼儿教育的历史、幼儿教育的理论基础、幼儿教育的实施和管理、幼儿教育的评价等内容。
这些内容的学习将为学生提供扎实的知识理论基础，帮助他们更好地实践幼儿教育工作。
其次，教学要求是针对教学内容所制定出来的相应学习要求，其主要包括幼儿教育的基本概念掌握、幼儿教育的目的理解、幼儿教育的实施方案制定和幼儿教育的评价等方面。
教学要求是师生教学交流的桥梁，能够帮助学生建立清晰的学习目标，也可以作为教师考核学生的标准依据。
再者，教学方法是实现教学要求的关键手段。
幼儿教育学教学计划进度表中设置的教学方法，旨在通过多角度的教育观、不同形式的学习活动、生动有趣的案例分析等多种方法，激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果。
教学方法的科学选择，将会为学生留下深刻而难忘的学习印象，对幼儿教育工作的实践具有重要意义。
此外，教材和资料的选择也是幼儿教育学教学计划进度表中的重要组成部分。
教材和资料的选择，不仅关系到教学内容的完整性和准确性，也对学生的学习效果和能力拓展有着显著的影响。
因此，教师需有丰富的教学资源，以满足学生的多方面需求。
最后，考核要求是幼儿教育学教学计划进度表中不可或缺的部分。
它可以帮助教师和学生合理的安排时间、开展复习和备考活动，并为学生提供一个自我评估的机会。
同时，考核要求也是对教学质量的一种保障，能够规范学习行为，促进教学效果。
综上所述，幼儿教育学教学计划进度表是幼儿教育专业学生实现个人成长、提升能力的关键所在。
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60 60
45
4
36 学前心理学
60 60
45
4
37 学前教育学
64 64
46
4
专 业 基 础 课 专、 业专 必业 修课 课
38 学前儿童语言教育 39 学前儿童数学教育 40 学前儿童健康教育 41 学前儿童科学教育 42 学前儿童社会教育 43 学前儿童音乐教育 44 学前儿童英语教育 45 学前儿童美术教育 46 蒙特梭利教学法 47 儿童文学 48 幼儿教师职业道德 49 幼儿教师口语训练
120 8 1-4
2222
91
91 6 1-6
111111
30 钢琴
91
91 6 1-6
111111
必 修 课
31 美术 32 舞蹈 33 基础心理学
34 教育学原理
244
244 16
1-8 2 2 2 2 2 2 2 2
182
182 12 1-6
222222
60 60
43
4
64 64
44
4
35 学前卫生学
2222
2 大学语文
60 60
45
4
3 高等数学
32 32
26
2
4 大学英语
全 院 公
5 职业生涯规划 6 就业与创业指导
共 7 计算机应用基础
课 8 体育
9 大学生安全教育
32 32
46
40 40
Байду номын сангаас
2
7
40 40
2
8
52 26 26 4
54
54 4 5.6
42 42
15
4 2 2 4
22 2
10 大学生心理健康教育
4 2 1 22
25 生物
58 58
4 2 1 22
26 地理
58 58
4 2 1 22
27 人口资源与环境
62 62
4
3-4
22
小计（学时、学分、周学时） 1900 1406 494 118 41.4 21.7 24 24 16 16 10 12 8 4 0 0
28 乐理视唱练耳 29 声乐
120
10 1w
25W
1w
1w
1w 8w 25W
必修课小计（学时、学分、周学时） 4928 1990 2938 276
32 32 28 28 28 28 26 22 14
体育类
26 0 26 2
2
选 修 课
任 选 课
党史国史类 中华优秀传统文化类
美育课程类 人文科学素养类
26 16 10 2 26 16 10 2 26 16 10 2 26 16 10 2
32 32
26
2
11 军事理论
36 36
21
3
公 共 基 础 课
教 学 部 公 共 课
12 军事技能 13 心理健康教育 14 职业道德与法律 15 经济政治与社会 16 哲学与人生 17 语文 18 数学 19 英语 20 体育与健康 21 书法 22 化学 23 物理
112
112 2
1
26 26
2、舞蹈：包含课程：基本功、民族舞、儿童操、集体舞、剧目
备注
小组课 小组课
0 0 0
2
12
32 32
2
2
2
30 30
2
3
2
32 32
2
4
2
240 240
16 1-4
4444
120 120
8 1-4
2222
120 120
8 1-4
2222
120
120 8
1-4 2 2 2 2
120
120 8
1-4 2 2 2 2
58 58
4 1 2 22
58 58
4 1 2 22
24 历史
58 58
5-6 08
22 8 12 12 18 16 18 18 14 0
58 专业认知实习
30
30 1
1 1W
59 教育见习
90
90 3
3,5,7
1W
1W
1W
60 教育实习
240
240 8
9
8w
61 毕业设计（论文）
120
120 4
10
4W
62 顶岗实习
750
750 25
小计（学时、学分、周学时） 1230 0 1230 41
30 12 18 2
32 14 18 2
30 12 18 2
32 14 18 2
32 14 18 2
30 12 18 2
30 12 18 2
32 14 18 2
32
32 2
30 30
2
32 32
2
62
62 4
7 8 7 8 8 7 7 8
9 5
6 7-8
2 2
2 2 2
2 2
2 4
2 2 22
50 亲子游戏
32
32 2
9
4
51 家庭教育学
32 32
26
2
52 幼儿园管理
30 30
27
2
53 幼儿园纲要与指南
48 48
39
6
54 钢琴即兴伴奏
62
62 4
7-8
22
55 奥尔夫音乐教学法
30
30 2
8
2
56 现代教育技术
62
62 4
7-8
22
57 合唱与指挥
62
62 4
小计（学时、学分、周学时） 1798 584 1214 117
2019级 学前教育（五年制）专业课程设置及教学计划进程表
计划学时
学期分配周课时数
课程 类别
课程 编码
课程 名称
共计
理论 教学
实践 教学
学 分
考试 考查 一 二 三 四 五 六 七 八
学期 学期 13+2 +1
16
15+1
16
15+1
16
15+1
16
九 8+8
十 16
1 思想政治理论
176 114 62 9 6.8 5.7
小计（学时、学分、周学时） 选修课小计（学时、学分、周学时） 总课时合计（总学时、学分、周学时） 说明：
130 64 66 10 130 64 66 10 5058 2054 3004 286
0000002000 32 32 28 28 28 28 28 22 14 0
1、美术：学年1.简笔画类；学年2.装饰画类；学年3.手工制作类；学年4.环境装饰类