统编版语文六年级上册第24课《少年闰土》精品课件
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2024年部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》-优课件
课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。（１） ⑵ 我和闰土认识的原因。（２—３） ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
（４—５） ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。 （６—１６） ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。（１７）
1、阅读课文第一自然段，完成练习。
（1）假如这段话描述的是一幅画面，
请你给这幅画拟一个题目（
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海 边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往 常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高 墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对 比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像 井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
2.课文中描写闰土外貌的句子是（），突出 了（）的特点；闰土讲的新鲜事有 、 、、， 通过这些事的描写，表现了闰土是个（）的 少年。
3.（）的天空中挂着（）圆月，下面是海边 的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺 去。
缩写句子 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3.我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
例1 倩倩不到两岁，胖墩墩的红扑扑 的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝 天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
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描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
2019年秋新编部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》ppt精品课件
部编本·六年级上册
1
(深蓝地)天空（中）挂着（一轮 金黄的）圆月，下面是（海边的） 沙地，都种着（一望无际的碧绿的） 西瓜。其间有一个（十一二岁的） 少年，（项带银圈，）手捏一柄钢 叉，向一匹猹（尽力地）刺去。那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走 了。
图片 2
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在
背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈 子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲 躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
5
想一想
再次浏览课文，找出自己不理解的， 含义深刻的句子，同桌相互讨论交 流。
6
பைடு நூலகம்
啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事，闰土在海边 时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
7
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一 路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将 长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在 那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不 够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又 坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖， 又只能烂掉……”
1
(深蓝地)天空（中）挂着（一轮 金黄的）圆月，下面是（海边的） 沙地，都种着（一望无际的碧绿的） 西瓜。其间有一个（十一二岁的） 少年，（项带银圈，）手捏一柄钢 叉，向一匹猹（尽力地）刺去。那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走 了。
图片 2
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在
背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈 子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲 躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
5
想一想
再次浏览课文，找出自己不理解的， 含义深刻的句子，同桌相互讨论交 流。
6
பைடு நூலகம்
啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事，闰土在海边 时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
7
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一 路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将 长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在 那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不 够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又 坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖， 又只能烂掉……”
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共12张PPT
我似话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》优秀课件
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
部编版六年级上册语文《少年闰土》PPT课文电子课件
课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 提示：
闰土是个活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广的少年。 课文先描绘了“我”记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看 出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰 土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜 事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。
2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰 土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农 村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小 毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典 型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈” 说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看 出他是个健康、朴实、可爱的少年。
他们都和我一样，只看 见院子里高墙上的四角 的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生 活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边 的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和 “往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
③给“我”讲 新鲜事的闰土
海边拾贝 见多识广 看瓜刺猹 机敏、勇敢
④相别
看跳鱼儿 生活丰富 不肯出门、 多彩
互赠礼物
真挚友谊
写法总结
写作方法——仿写
仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经 验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照 第1自然段写一写。
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共77张PPT)
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
当闰土在（ 雪地里捕鸟 ）时，“我”只看 见院子里高墙上的四角的天空，不知道（ 下大雪 时可以支起竹匾捕捉各种鸟儿 ）。
须大雪下了才好。我们沙地上，下了 雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……
“下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。” 用简洁的语言怎样概括？
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
“我”：他不咬人吗？（紧张、害怕、好奇
的语气。）
闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便
刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 他的皮毛是油一般的滑…… （前两句读出自信、 得意的语气，后两句读出遗憾的语气。）
1.“瓜田刺猹”在文中_第__二__次__出现，作者之 所以把这件事写得详细，是因为_这__件__事__令__“__我__”_ _印__象__十__分__深__刻___。
反衬出少年闰土知识的丰富，表达 了“我”对闰土的羡慕与钦佩。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质教学PPT
13
16 18
这三句话写了“我”的内心感受。
这三句话穿插在闰土 讲新鲜事的过程中
“我”
孤陋寡闻
闰土
见多识广
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
“我”和“往常的 朋友”生活空间有限。
18
“我”对自己生活环境的不满。
闰土绘声绘色地讲新鲜事 “我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往
读一读
分角色朗读第6—18自然段，通过文中的对 话及心理描写，进一步体会“我”对闰土丰富 多彩生活的羡慕与向往。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
结构梳理
少年闰土
记忆中 的润土
初次相识 时的闰土
讲新鲜事 的闰土
机智勇敢 身手敏捷 见多识广
离别时 的闰土
雪地捕鸟 看瓜刺猹
海边拾贝 看跳鱼儿
主题概括
本文节选自 鲁迅 的短篇小说《故乡》。课 文通过“我”的回忆刻画了一个 机智勇敢、聪明 能干、 见多识广的农村少年—— 闰土的形象， 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及 对他的怀念之情。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（ 垮掉 ）
16 18
这三句话写了“我”的内心感受。
这三句话穿插在闰土 讲新鲜事的过程中
“我”
孤陋寡闻
闰土
见多识广
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
“我”和“往常的 朋友”生活空间有限。
18
“我”对自己生活环境的不满。
闰土绘声绘色地讲新鲜事 “我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往
读一读
分角色朗读第6—18自然段，通过文中的对 话及心理描写，进一步体会“我”对闰土丰富 多彩生活的羡慕与向往。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
结构梳理
少年闰土
记忆中 的润土
初次相识 时的闰土
讲新鲜事 的闰土
机智勇敢 身手敏捷 见多识广
离别时 的闰土
雪地捕鸟 看瓜刺猹
海边拾贝 看跳鱼儿
主题概括
本文节选自 鲁迅 的短篇小说《故乡》。课 文通过“我”的回忆刻画了一个 机智勇敢、聪明 能干、 见多识广的农村少年—— 闰土的形象， 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及 对他的怀念之情。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（ 垮掉 ）
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)
多音字
字词乐园
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒（ sǎ ）下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒（ sā ）娇，要与奶奶一起撒（ sǎ ）种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道：向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文，整体感知，思考：这篇课文写了什么？
课堂集中营
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间，地点和方法。 从他详尽的描述中，可以看出闰土是一个 捕鸟能手，聪明能干，见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》精美课件(共166张PPT)
三、拓展阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，
但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色 的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种
地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头
上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
助读资料我先看
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》 《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花 夕拾》。
助读资料我先看
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽 永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反 映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》PPT
【部编版】语文 六年级 上册
24 少年闰土
第一课时 第二课时
第一课时
资料链接
《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故 乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故 乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民 生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、 现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是 “回忆中的故乡”的一部分。
zhèng bài
“郑、拜”左右等宽，“郑”在书写时 要注意左高右低，“拜”在书写时要注意右 半部分最后一横的起笔位置。
chú xiū zhān
都是半包围结构的字，书写时要“先外后内”。“厨、 羞”是左上包右下，要注意“厂”和“⺶”的撇画要向左 下方伸展，使字重心平稳。“毡”是左下包右上，要注意 “毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。
一望无际 无穷无尽
学写字
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
fù
重难点字书写指导
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月， 下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿） 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（银圈）， 手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹（尽力的刺去），那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
24 少年闰土
第一课时 第二课时
第一课时
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《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故 乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故 乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民 生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、 现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是 “回忆中的故乡”的一部分。
zhèng bài
“郑、拜”左右等宽，“郑”在书写时 要注意左高右低，“拜”在书写时要注意右 半部分最后一横的起笔位置。
chú xiū zhān
都是半包围结构的字，书写时要“先外后内”。“厨、 羞”是左上包右下，要注意“厂”和“⺶”的撇画要向左 下方伸展，使字重心平稳。“毡”是左下包右上，要注意 “毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。
一望无际 无穷无尽
学写字
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
fù
重难点字书写指导
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月， 下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿） 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（银圈）， 手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹（尽力的刺去），那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT) (1)
⑨啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。
仔细朗读课文，请按照课文写 作顺序进行排序。
相识 离别 回忆 相处
课文的写作顺序是： 回忆—相识—相处—离别
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，
项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
②那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一 个少爷。 ③那一年，我家是一件大祭祀的值年。
④我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而 且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。
少年闰土
节选自小说《故乡》
有这样一位少年，他和我们 的年纪相仿，不仅健康、天真、 活泼，而且勇敢、聪明、有本领、 见识广。大家想不想认识他，了 解他呢？
小声读读课文，注意正确、流利、有感情。
仔细朗读课文，请按照课文写 作顺序进行排序。
相识 离别 回忆 相处
课文的写作顺序是： 回忆—相识—相处—离别
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，
项带银圈，手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
②那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一 个少爷。 ③那一年，我家是一件大祭祀的值年。
④我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而 且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。
少年闰土
节选自小说《故乡》
有这样一位少年，他和我们 的年纪相仿，不仅健康、天真、 活泼，而且勇敢、聪明、有本领、 见识广。大家想不想认识他，了 解他呢？
小声读读课文，注意正确、流利、有感情。
(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜PPT精品课件 部编版 (16张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张) （六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？
请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 课 少年闰土｜部编版 (16张)
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张) （六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (16张)
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？
请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 课 少年闰土｜部编版 (16张)
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共89张PPT)
用“素不知道……单知道……”的句式说话。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映 了后期农村劳动人民_日__益__贫__困__、__生__活__艰__难_ 的现状。
1. 积累自己喜欢的词语、句子。
2. 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行 阅读。
24 少年闰土
他时常穿一件朴素 的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着，浓 密的胡须成一个隶书的 “一”字……他是谁？ 大家知道吗？
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
有经验
很聪明
知识丰富
只能在下 雪天捕鸟
捕鸟的方 法很奇特
能叫出各种 鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹 分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语 速稍慢，营造紧张气氛。）
3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映 了后期农村劳动人民_日__益__贫__困__、__生__活__艰__难_ 的现状。
1. 积累自己喜欢的词语、句子。
2. 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行 阅读。
24 少年闰土
他时常穿一件朴素 的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着，浓 密的胡须成一个隶书的 “一”字……他是谁？ 大家知道吗？
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
24 少年闰土
本文选自鲁迅的《故乡》
单元主题：走进鲁迅
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
◎ 借助相关资料，理解课文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人，表达出自己的情感。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作 品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以 及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革 命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现 代文学的奠基人。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得
大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，
我也曾送他一两次东西，但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢？拓展 阅读《故乡》全文，深入体会作者的内心世界。
少年闰土
中年闰土
变化 少年闰土
中年闰土
十一二岁， 身材增加了一倍，脸色灰黄， 紫色圆脸，头 很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，
外 戴小毡帽，颈 头戴破毡帽，身上只一件极薄的 貌 上套一个银项 棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
24 少年闰土
本文选自鲁迅的《故乡》
单元主题：走进鲁迅
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
◎ 借助相关资料，理解课文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人，表达出自己的情感。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作 品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以 及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革 命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现 代文学的奠基人。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得
大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，
我也曾送他一两次东西，但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢？拓展 阅读《故乡》全文，深入体会作者的内心世界。
少年闰土
中年闰土
变化 少年闰土
中年闰土
十一二岁， 身材增加了一倍，脸色灰黄， 紫色圆脸，头 很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，
外 戴小毡帽，颈 头戴破毡帽，身上只一件极薄的 貌 上套一个银项 棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸
《少年闰土》完美版ppt课件1
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT)
他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项圈。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT) 六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共18张PPT)
六 《年 少级 年上 闰册 土》语完文美课版件-p第 pt2课4课 件1-少 名年 师闰 公土开｜课部课编件版-精 品(共课1件8张-P教PT学) 研 讨课件 -免费 下载
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
六 《年 少级 年上 闰册 土》语完文美课版件-p第 pt2课4课 件1-少 名年 师闰 公土开｜课部课编件版-精 品(共课1件8张-P教PT学) 研 讨课件 -免费 下载
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跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
六 《年 少级 年上 闰册 土》语完文美课版件-p第 pt2课4课 件1-少 名年 师闰 公土开｜课部课编件版-精 品(共课1件8张-P教PT学) 研 讨课件 -免费 下载
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《访鲁迅故居》
平易近人 义薄云天
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共18张
稻鸡
鹁鸪
角鸡 蓝背
情节二 夏日拾贝
五 色，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉，轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见 猹了，你便刺。这畜生很伶 俐，倒向你奔来，反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的 滑……
听捏 走看刺
情节四 沙地观鱼
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿 只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
返回
闰土:无穷无尽的新鲜事 鲁迅: 不知道猹是什么东西，
不知道海边有如许五色贝壳， 不知道西瓜的危险经历， 不知道有那样的跳鱼。 对闰土的羡慕 敬佩
详略得当
选最能反映人物特点的内容来写，不 必把事情的发生 发展结果按顺序一 步步写下来。
图片
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
想象：闰土还给我讲了 哪些新鲜事？
啊！闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。
往常的朋友（富 家子弟）
他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
生活得十分狭窄 不能 广泛接触大自然
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是 些“少爷”，整天生活在大院里， 不能广泛地接触大自然，像井底 之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了 对农村丰富多彩生活的向往。
少年闰土
闰土向“我”讲了哪几件事？ ❖ 雪地捕鸟 ❖ 海边拾贝 ❖ 看瓜刺猹 ❖ 沙地观鱼
啊! 闰土的心里有无穷 无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不 知道的。
他说：“这不能。须大雪下了 才好，我们沙地上，下了雪，我 扫出一块空地来，用短棒支起一 个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来 吃时，我远远地将缚在棒上的绳 子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》精美课件
三、根据课文内容填空。
（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，
下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）
的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带
（银圈），手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹
（尽力的刺去）。
字词听写
第二课时
通过上节课的学习， 我们认识了一个生气勃勃、 害羞朴实的闰土。这节课， 我们一起去听听闰土所说 的那些新鲜事，继续发现 在“我”心里，闰土是个 怎样的少年。
相处
给“我”讲新鲜事的闰土
默读第6～18自然段，用小标题概括 “新鲜事”。
雪地捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
朗读指导
合作朗读第6～18自然段，读 出“我”对闰土丰富多彩的生活的 羡慕与向往。
离别时的闰土
闰土给“我”带来了无穷无尽的 趣味，让“我”了解到生活的多姿多 彩。可惜正月过去了，闰土要走了， 分别的时刻到了。“我”和闰土是什 么心情？
可惜正月过去了，闰土须回 家里去，我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门。
《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《故乡》
评价：鲁迅是中国文化的主将，
伟大的文学家、思想家、革命家。
第一课时
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。 小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真人性的扭 曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对 现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈 愿望。
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《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《故乡》
评价：鲁迅是中国文化的主将，
伟大的文学家、思想家、革命家。
第一课时
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。 小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真人性的扭 曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对 现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈 愿望。
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
三、根据课文内容填空。
（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，
下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）
的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带
（银圈），手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹
（尽力的刺去）。
字词听写
第二课时
通过上节课的学习， 我们认识了一个生气勃勃、 害羞朴实的闰土。这节课， 我们一起去听听闰土所说 的那些新鲜事，继续发现 在“我”心里，闰土是个 怎样的少年。
左右结构
上下 结构
半包围 结构
一起来看看生字书写吧！
易写错
fù
sǎ
lì
缚撒 俐
写法： 右上角不要少一点，
右上部分不要封口。
写法： 左中右三个部件
的书写要注意宽窄相 当。
zhèng
郑
写法： 左右等宽，
左高右低。
bài
拜
写法： 左右等宽，要注
意右边最后一横的起 笔位置。
chú
厨
半包围结构
xiū
zhān
第（19）自然段
你来说一说课文的主要内容吧！
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的 闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写 两个人的分别和友谊。
互动课堂 初次相识时的闰土
作者初识闰土时是什么样子的？ 请你自学第2～5自然段，找一找答案 吧！
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
语文 六年级 上册
24 少年闰土
第一课时 第二课时
他，时常穿一件朴 素的中式长衫，短短的 头发刷子似的直竖着， 浓密的胡子成一个隶书 的“一”字。他是谁？
鲁迅
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年， 首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》。
中国现代文学 的奠基人。
主要作品：
叫“闰土”，表示五行齐全。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以 在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
许愿，体现了闰土父亲十分爱闰土。
我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下 雪。
这两句话的语序与现在的表达不同，按照现 在的说法，应该将“于是”一词放在句首。
生字归类
郑 拜租厨 毡羞 撒 缚 猬伶俐窜
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
整体感知 快速浏览课文，试着梳理课文内容吧！
记忆中的闰土
初次相识时的闰土
第（ 1 ）自然段
第（ 2 ）～（ 5 ）自然段
给“我”讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
第（ 6 ）～（18）自然段
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
相处
给“我”讲新鲜事的闰土
默读第6～18自然段，用小标题概括 “新鲜事”。
雪地捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
这是一个怎样的夏夜？ 一片怎样的天地？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样项圈
纯朴
作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？
作者抓住人物的主要特征，只用 寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的 健康可爱的少年形象跃然纸上。
记忆中的闰土
闰土在作者的记忆中是怎样 的形象？自由朗读第1自然段， 找一找答案吧！
评价：鲁迅是中国文化的主将，
伟大的文学家、思想家、革命家。
第一课时
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。 小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真人性的扭 曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对 现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈 愿望。
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
三、根据课文内容填空。
（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，
下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）
的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带
（银圈），手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹
（尽力的刺去）。
字词听写
第二课时
通过上节课的学习， 我们认识了一个生气勃勃、 害羞朴实的闰土。这节课， 我们一起去听听闰土所说 的那些新鲜事，继续发现 在“我”心里，闰土是个 怎样的少年。
左右结构
上下 结构
半包围 结构
一起来看看生字书写吧！
易写错
fù
sǎ
lì
缚撒 俐
写法： 右上角不要少一点，
右上部分不要封口。
写法： 左中右三个部件
的书写要注意宽窄相 当。
zhèng
郑
写法： 左右等宽，
左高右低。
bài
拜
写法： 左右等宽，要注
意右边最后一横的起 笔位置。
chú
厨
半包围结构
xiū
zhān
第（19）自然段
你来说一说课文的主要内容吧！
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的 闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写 两个人的分别和友谊。
互动课堂 初次相识时的闰土
作者初识闰土时是什么样子的？ 请你自学第2～5自然段，找一找答案 吧！
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
语文 六年级 上册
24 少年闰土
第一课时 第二课时
他，时常穿一件朴 素的中式长衫，短短的 头发刷子似的直竖着， 浓密的胡子成一个隶书 的“一”字。他是谁？
鲁迅
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年， 首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》。
中国现代文学 的奠基人。
主要作品：
叫“闰土”，表示五行齐全。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以 在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
许愿，体现了闰土父亲十分爱闰土。
我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下 雪。
这两句话的语序与现在的表达不同，按照现 在的说法，应该将“于是”一词放在句首。
生字归类
郑 拜租厨 毡羞 撒 缚 猬伶俐窜
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
整体感知 快速浏览课文，试着梳理课文内容吧！
记忆中的闰土
初次相识时的闰土
第（ 1 ）自然段
第（ 2 ）～（ 5 ）自然段
给“我”讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
第（ 6 ）～（18）自然段
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
相处
给“我”讲新鲜事的闰土
默读第6～18自然段，用小标题概括 “新鲜事”。
雪地捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
这是一个怎样的夏夜？ 一片怎样的天地？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样项圈
纯朴
作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？
作者抓住人物的主要特征，只用 寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的 健康可爱的少年形象跃然纸上。
记忆中的闰土
闰土在作者的记忆中是怎样 的形象？自由朗读第1自然段， 找一找答案吧！