生物实验报告模板

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

实验名称：________________________实验日期：________________________实验地点：________________________实验者：________________________一、实验目的1. 确定实验的目的和预期目标。

2. 列出实验的理论依据和实验原理。

二、实验原理1. 简述实验的理论基础和原理。

2. 引用相关文献或资料。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 列出实验所需的所有材料，如样本、试剂、仪器等。

- 说明材料的来源和规格。

2. 实验仪器：- 列出实验所需的所有仪器，如显微镜、离心机、电泳仪等。

- 说明仪器的型号和规格。

四、实验方法与步骤1. 实验方法：- 简述实验所采用的方法，如分子生物学方法、细胞培养方法等。

- 引用相关文献或资料。

2. 实验步骤：- 按照实验顺序，详细描述实验步骤，包括每个步骤的操作细节和注意事项。

- 使用清晰的图示或表格来辅助说明。

五、实验结果1. 实验数据：- 列出实验过程中获得的所有数据，如测量值、观察结果等。

- 使用表格、图表等形式展示数据。

2. 实验现象：- 描述实验过程中观察到的现象，如颜色变化、沉淀形成、细胞形态变化等。

六、实验讨论1. 数据分析：- 对实验数据进行分析，解释实验结果，并与预期目标进行比较。

- 讨论实验结果的可靠性和准确性。

2. 结果解释：- 根据实验原理和理论依据，解释实验结果的可能原因。

- 分析实验中可能出现的误差和偏差。

七、实验结论1. 总结实验的主要发现和结论。

2. 判断实验是否达到了预期目标。

八、实验反思与建议1. 反思实验过程中遇到的问题和困难。

2. 提出改进实验的建议和措施。

3. 对实验结果的进一步研究方向提出建议。

九、参考文献1. 列出实验过程中引用的所有参考文献，按照规范格式排列。

实验报告结束。

注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际实验进行调整和补充。

生物实验报告【三篇】

生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。

本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。

cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

高中生物实验报告模板

一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验材料与仪器1. 实验材料：（1）材料名称及来源（2）材料处理（3）其他辅助材料2. 实验仪器：（1）仪器名称（2）仪器规格（3）仪器使用方法五、实验步骤1. 实验准备（1）实验器材准备（2）实验材料准备（3）实验分组及分工2. 实验操作（1）第一步操作（2）第二步操作（3）第三步操作（4）……（5）实验操作注意事项3. 实验观察（1）观察项目（2）观察方法（3）观察结果记录六、实验结果与分析1. 实验数据记录（1）实验数据表格（2）实验数据曲线图2. 实验结果分析（1）根据实验结果，总结实验目的实现情况（2）分析实验过程中可能出现的误差原因（3）探讨实验结果与理论知识的联系七、实验结论1. 实验结果是否达到预期目标2. 实验过程中存在的问题及改进措施3. 对实验原理的理解和掌握程度八、实验反思1. 实验过程中遇到的问题及解决方法2. 实验操作技能的提升3. 对实验原理的深入理解九、参考文献[1] 作者. 文章标题[J]. 期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.[2] 作者. 文章标题[M]. 出版地：出版社，出版年份.[3] 作者. 文章标题[EB/OL]. 网址，访问日期.……实验报告模板（续）一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验材料与仪器1. 实验材料：（1）材料名称及来源（2）材料处理（3）其他辅助材料2. 实验仪器：（1）仪器名称（2）仪器规格（3）仪器使用方法五、实验步骤1. 实验准备（1）实验器材准备（2）实验材料准备（3）实验分组及分工2. 实验操作（1）第一步操作（2）第二步操作（3）第三步操作（4）……（5）实验操作注意事项3. 实验观察（1）观察项目（2）观察方法（3）观察结果记录六、实验结果与分析1. 实验数据记录（1）实验数据表格（2）实验数据曲线图2. 实验结果分析（1）根据实验结果，总结实验目的实现情况（2）分析实验过程中可能出现的误差原因（3）探讨实验结果与理论知识的联系七、实验结论1. 实验结果是否达到预期目标2. 实验过程中存在的问题及改进措施3. 对实验原理的理解和掌握程度八、实验反思1. 实验过程中遇到的问题及解决方法2. 实验操作技能的提升3. 对实验原理的深入理解九、参考文献[1] 作者. 文章标题[J]. 期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.[2] 作者。

初一生物实验报告(通用3篇)

初一生物实验报告（通用3篇）初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野中心，并发现清楚的图象。

材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以发现白亮的圆形视野。

5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。

7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使发现的物象更加清楚。

8.练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。

留意事项试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。

争论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。

3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。

试验时间：20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

生物调查小实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。

二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。

2. 掌握生物调查的基本方法。

3. 提高对生态环境的认识和保护意识。

三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。

2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。

3. 实验地点：公园、树林、河流等。

四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。

2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。

3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。

4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。

五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。

（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。

（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。

（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。

六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。

2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。

3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。

七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。

2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。

八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。

2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。

3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。

细胞生物学实验报告(3篇)

细胞生物学实验报告（3篇）细胞生物学实验报告（精选3篇）细胞生物学实验报告篇1一、实验目的：1、掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。

2.了解细胞凋亡的生物学意义3、掌握凋亡细胞的形态学检测方法二、实验原理：1、细胞内的过氧化物酶能把许多胺类氧化为有色化合物，用联苯胺处理标本，细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色的联苯胺蓝，进而变为棕色产物，因而可以根据颜色反应来判定过氧化物酶的有无或多少。

中间产物蓝色联苯胺是不稳定的，无需酶的参加即可氧化为棕色化合物。

2、细胞凋亡是指细胞在生理或病理条件下，遵循自身的程序，自己结束其生命的过程。

它是一个主动的、高度有序的，基因控制的，一系列酶参与的过程。

3、凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体;根据细胞凋亡形态学特征进行显微观察是检测细胞凋亡的一种直观、可靠的方法。

三、实验步骤：细胞中过氧化物酶的显示1、在载片上滴一滴PBS缓冲液；2、取骨髓细胞：用断颈法处死小鼠，立即剪取后肢，去除肌肉，剥出后肢股骨，剪开股骨一端，用牙签尖的一端插入剪开的小孔中，抠取少许骨髓细胞置滴有PBS的载片上；3、涂片：用另一玻片将骨髓细胞沿一个方向涂布推开，室温晾干；4、媒染：在涂片上滴0.5％硫酸铜液，以盖满涂片为宜，处理30秒-1分钟。

5、倾去硫酸铜液，直接滴入联苯胺混合液反应6分钟（以盖满涂片为宜）6、清水冲洗，番红复染2min。

7、镜检：清水冲洗，室温晾干，先低倍镜下观察，后换高倍镜下观察（油镜100_）细胞凋亡的形态学检测与观察吉姆萨染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、95%乙醇固定5min4、PBS缓冲液洗2次5、吉姆萨染色液染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液7、普通光学显微镜下观察。

吖啶橙染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、甲醇：冰醋酸（3：1）固定5min4、PBS缓冲液洗2次每次1min5、0.01%吖啶橙染色液在避光环境下染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液6、选用蓝光激发滤片在荧光显微镜下观察。

大学生物实验报告范本三篇

大学生物实验报告三篇Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20594大学生物实验报告三篇篇一：浙江大学生物传感器实验报告实验报告生物传感器与测试技术课程名称生物传感器与测试技术姓名徐梦浙学号专业生物系统工程指导老师王建平/叶尊忠一热电偶传感器实验一、实验目的：了解热电偶测量温度的原理和调理电路，熟悉调理电路工作方式。

二、实验内容：本实验主要学习以下几方面的内容 1. 了解热电偶特性曲线；2．观察采集到的热信号的实时变化情况。

3. 熟悉热电偶类传感器调理电路。

三、实验仪器、设备和材料：所需仪器四、myDAQ、myboard、nextsense01热电偶实验模块、万用表注意事项五、在插拔实验模块时，尽量做到垂直插拔，避免因为插拔不当而引起的接插件插针弯曲，影响模块使用。

六、禁止弯折实验模块表面插针，防止焊锡脱落而影响使用。

七、更换模块或插槽前应关闭平台电源。

八、开始实验前，认真检查热电偶的连接，避免连接错误而导致的输出电压超量程，否则会损坏数据采集卡。

九、本实验仪采用的电偶为K 型热电偶和J型热电偶。

十、实验原理：热电偶是一种半导体感温元件，它是利用半导体的电阻值随温度变化而显著变化的特性实现测温。

热电偶传感器的工作原理热电偶是一种使用最多的温度传感器，它的原理是基于1821年发现的塞贝克效应，即两种不同的导体或半导体A或B组成一个回路，其两端相互连接，只要两节点处的温度不同，一端温度为T，另一端温度为T0，则回路中就有电流产生，见图50-1（a），即回路中存在电动势，该电动势被称为热电势。

生物实验报告8篇

生物实验报告8篇生物实验报告篇一探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。

它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。

因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。

现就自己对探究性实验教学谈谈体会。

一、亲自动手，激发兴趣比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。

从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。

设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。

让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实验兴趣。

只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。

一则学生有成功感；二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。

二、规范探究性实验的基本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。

在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。

所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。

要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。

三、科学训练发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。

真正要发展学生的探究能力，必须要有科学的训练。

1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究能力。

当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。

如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。

实验报告通用模板

实验报告通用模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!实验报告通用模板实验报告通用模板（精选14篇）实验报告通用模板篇1生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

七年级生物实验报告单_共10篇.doc★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类 (2)二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

生物量的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本研究旨在通过模拟生态系统，探究生物量在生态系统中的积累、分配及动态变化规律。

通过设置不同实验组，分析不同因素对生物量的影响，为生态系统管理和保护提供理论依据。

二、实验原理生物量是指生物体在一定时间内积累的有机物质总量。

生物量的积累和分配受到多种因素的影响，如植物种类、土壤条件、气候等。

本实验采用生态瓶模拟生态系统，通过观察不同条件下生物量的变化，分析影响生物量的因素。

三、实验材料与方法1. 实验材料：- 生态瓶：2500毫升的可乐瓶- 材料：粗沙、细石、纱网、水草、绿藻、水蜗牛、胶皮- 仪器：电子天平、温度计、光照计、pH计2. 实验方法：- 将可乐瓶用热茶清洗后，用剪刀将其上部剪去。

- 在纱网上铺一层粗沙和细石，用自来水冲洗干净。

- 将冲洗好的粗沙和细石均匀铺在可乐瓶底部。

- 将自来水静置24小时，放入瓶子中。

- 待隔夜水放好后，种上水草，用沙砾固定。

- 将少量绿藻放入瓶中。

- 将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶中。

- 用胶皮将可乐瓶的开口上端密封起来。

- 将瓶子放置于阳光充足且阴凉处。

3. 实验分组：- A组：正常光照组- B组：遮光组- C组：限制水分组- D组：添加氮肥组四、实验步骤1. 实验准备：- 配制营养液，用于添加氮肥的实验组。

- 准备遮光材料，用于遮光实验组。

- 准备限制水分的装置，用于限制水分实验组。

2. 实验操作：- 将A组、B组、C组、D组的生态瓶分别放置在正常光照、遮光、限制水分、添加氮肥的条件下培养。

- 每隔一段时间，记录各组的生物量、光照强度、水分、pH值等指标。

- 定期观察各组的生长状况，记录水草、绿藻、水蜗牛的生长情况。

3. 实验数据收集：- 利用电子天平称量生态瓶内的生物量。

- 利用温度计、光照计、pH计等仪器测量实验条件。

五、实验结果与分析1. 生物量变化：- 在正常光照条件下，生物量逐渐增加，水草、绿藻、水蜗牛生长良好。

- 在遮光条件下，生物量增长缓慢，水草、绿藻、水蜗牛生长较差。

生物实验实验报告模板

实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验目的：____________________实验原理：____________________实验材料：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验方法：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验步骤：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验结果：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验分析：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验结论：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验反思：1. _______________2. _______________3. _______________4. _______________实验报告正文：一、实验名称（在此处填写实验名称，如：植物细胞有丝分裂观察）二、实验日期（在此处填写实验日期，如：2023年10月26日）三、实验地点（在此处填写实验地点，如：生物实验室）四、实验目的1. 学习和掌握植物细胞有丝分裂的观察方法。

2. 了解植物细胞有丝分裂的过程和特点。

3. 培养学生的实验操作技能和观察能力。

生物实验报告册模板

---封面- 实验报告册名称：生物实验报告册- 所属学校：（学校名称）- 班级：（班级名称）- 姓名：（学生姓名）- 学号：（学生学号）- 指导教师：（教师姓名）---目录- 实验一：观察植物细胞- 实验二：探究光合作用- 实验三：研究动物细胞的结构- 实验四：观察细菌的生长- 实验五：检测食物中的营养成分- 实验六：探究生物的遗传规律- 实验七：研究生物的生理现象- 实验八：生态调查与环境保护- 实验九：分子生物学实验基础- 实验十：生物技术实验---实验一：观察植物细胞一、实验目的1. 熟悉显微镜的使用方法。

2. 观察植物细胞的基本结构。

二、实验原理使用显微镜观察植物细胞，了解细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

三、实验材料与用具- 植物叶片- 显微镜- 载玻片- 盖玻片- 铅笔- 滴管四、实验步骤1. 制作植物叶片的临时装片。

2. 使用显微镜观察植物细胞。

3. 记录观察结果。

五、实验结果与分析（在此处记录实验观察到的结果，并进行简要分析。

）六、实验讨论（在此处讨论实验中遇到的问题和解决方法。

）---实验二：探究光合作用一、实验目的1. 了解光合作用的原理。

2. 探究光合作用的影响因素。

二、实验原理光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

三、实验材料与用具- 植物叶片- 显微镜- 蒸馏水- 酒精- 烧杯- 烟雾发生器四、实验步骤1. 将植物叶片置于蒸馏水中，观察光合作用。

2. 使用烟雾发生器模拟光照条件，观察光合作用。

3. 记录实验结果。

五、实验结果与分析（在此处记录实验观察到的结果，并进行简要分析。

）六、实验讨论（在此处讨论实验中遇到的问题和解决方法。

）---（以下省略其他实验的详细内容，仅展示模板格式。

）---实验九：分子生物学实验基础一、实验目的1. 熟悉分子生物学实验的基本操作。

2. 学习DNA提取、PCR等实验技术。

二、实验原理（简要介绍实验原理。

生物实验的实验报告

实验名称：DNA提取与鉴定实验目的：1. 学习DNA提取的基本原理和方法。

2. 掌握DNA纯化、鉴定和保存的方法。

3. 了解DNA在生物学研究中的应用。

实验原理：DNA是生物体内的一种重要生物大分子，具有遗传信息传递和表达的功能。

DNA提取是将DNA从细胞中分离出来的过程。

本实验采用酚-氯仿法提取DNA，该方法基于DNA与蛋白质在不同溶剂中的溶解度差异。

实验材料：1. 人发或口腔拭子2. Tris-HCl缓冲液（pH 8.0）3. NaCl溶液4. 95%乙醇5. 10%氯化钠溶液6. 酚-氯仿溶液7. 0.1mol/L NaCl溶液8. 100mg/ml二苯胺溶液9. 显微镜10. 离心机实验步骤：1. 取适量人发或口腔拭子放入离心管中，加入1ml Tris-HCl缓冲液（pH 8.0）。

2. 将离心管置于55℃水浴中加热30分钟，以充分溶解DNA。

3. 加入等体积的酚-氯仿溶液，充分混匀后静置10分钟。

4. 4℃离心10分钟，取上清液转移至新的离心管中。

5. 加入等体积的95%乙醇，充分混匀后静置10分钟。

6. 4℃离心10分钟，弃去上清液，沉淀用70%乙醇洗涤一次。

7. 将沉淀干燥后，加入100μl 0.1mol/L NaCl溶液溶解DNA。

8. 加入等体积的酚-氯仿溶液，充分混匀后静置10分钟。

9. 4℃离心10分钟，取上清液转移至新的离心管中。

10. 加入2倍体积的95%乙醇，充分混匀后静置10分钟。

11. 4℃离心10分钟，弃去上清液，沉淀用70%乙醇洗涤一次。

12. 将沉淀干燥后，加入50μl 0.1mol/L NaCl溶液溶解DNA。

13. 加入2μl二苯胺溶液，充分混匀后沸水浴5分钟。

14. 观察溶液颜色变化，若出现蓝色，则证明DNA提取成功。

实验结果：经过以上步骤，成功提取了DNA，溶液颜色由无色变为蓝色。

实验讨论：1. 在实验过程中，酚-氯仿法提取DNA是一种常用的方法，具有操作简便、效率高等优点。

生物实验总结报告范文(3篇)

第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。

本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。

二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。

实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。

（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。

2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。

实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。

（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。

3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。

实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。

（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。

4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。

实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。

（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。

三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。

2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。

与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。

3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。

无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。

4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。

细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。

植物生物学实验实验报告(3篇)

第1篇实验名称：植物细胞的有丝分裂观察实验目的：1. 观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。

2. 初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3. 初步掌握绘制生物图的方法。

实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。

高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。

通过高倍显微镜观察植物细胞的分裂过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，可以识别细胞处于有丝分裂的哪个时期。

细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，便于观察。

实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）实验步骤：1. 洋葱根尖的培养：提前3-4天，将洋葱根尖置于适宜的培养液中培养，使其生长良好。

2. 解离：将洋葱根尖置于盛有15%盐酸和95%酒精的混合液中，在室温下解离5分钟。

3. 漂洗：用蒸馏水漂洗根尖，去除解离液。

4. 染色：将根尖置于盛有质量分数为0.01g/ml的龙胆紫溶液的培养皿中，染色5分钟。

5. 制片：将染色后的根尖取出，用镊子夹取根尖，放在载玻片上，滴加适量的蒸馏水，盖上盖玻片。

6. 镜检：用显微镜观察制片，调整焦距，观察有丝分裂的不同时期。

实验结果：通过观察，可以观察到洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，包括分裂间期、前期、中期、后期和末期。

在分裂间期，细胞核呈圆形，染色体呈细丝状；在前期，染色体开始缩短变粗，细胞核膜逐渐消失；在中期，染色体排列在细胞中央，呈赤道板状；在后期，染色体分离，向细胞两极移动；在末期，染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。

结果分析：1. 观察到的有丝分裂过程符合植物细胞有丝分裂的基本规律。

2. 通过实验，掌握了制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3. 通过绘制生物图，加深了对有丝分裂过程的理解。

讨论：1. 制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？- 关键在于解离充分，使组织分散，细胞不会重叠；漂洗时间要足够，使细胞染色；染色时，染液的浓度和染色时间要掌握好。

生物的实验报告模板

实验日期：________________________实验地点：________________________实验目的：________________________实验原理：________________________实验材料与仪器：________________________实验步骤：________________________实验结果与分析：________________________实验结论：________________________一、实验目的本实验旨在通过________________________，探究________________________。

二、实验原理实验原理如下：________________________三、实验材料与仪器1. 实验材料：________________________2. 实验仪器：________________________四、实验步骤1. 步骤一：________________________2. 步骤二：________________________3. 步骤三：________________________4. 步骤四：________________________5. 步骤五：________________________五、实验结果与分析分析：________________________2. 结果二：________________________分析：________________________3. 结果三：________________________分析：________________________六、实验结论根据实验结果与分析，得出以下结论：1. ________________________2. ________________________3. ________________________七、实验讨论1. 实验过程中遇到的困难及解决方法：________________________2. 实验结果与预期不符的原因分析：________________________3. 对实验改进的建议：________________________八、参考文献[1] __________________________[2] __________________________[3] __________________________[4] __________________________[5] __________________________九、附录1. 实验数据：________________________3. 实验记录：________________________注：本模板仅供参考，具体实验报告内容需根据实际实验情况进行调整。

初中生物实验报告单模板

初中生物实验报告单模板实验名称：__________________________实验日期：__________________________班级：______________________________学号：______________________________学生姓名：__________________________指导教师：__________________________1 实验目的1.1 探索生物体结构与功能关系1.11 理解细胞分裂过程及其意义1.12 学习植物组织结构特征2 实验器材2.1 显微镜2.11 载玻片2.12 盖玻片2.13 滴管2.14 解剖针2.15 刀片2.16 染色剂2.17 标本3 实验材料3.1 洋葱表皮3.11 菠菜叶片3.12 青蛙血涂片3.13 人体口腔上皮细胞4 实验步骤4.1 准备显微镜及相关器材4.11 清洁载玻片与盖玻片4.12 取适量实验材料置于载玻片中央4.13 使用滴管添加少量清水或生理盐水4.14 将盖玻片倾斜轻轻覆盖在材料上避免气泡产生4.15 使用染色剂进行染色处理4.16 将标本放置于显微镜下观察并调整焦距4.17 记录观察到的细胞形态及结构特征5 实验现象描述5.1 观察洋葱表皮细胞排列紧密5.11 细胞壁明显可见5.12 细胞核位于细胞中央5.13 液泡占据大部分细胞空间5.14 菠菜叶片横切面显示上下表皮结构5.15 叶肉部分含有大量叶绿体5.16 青蛙血涂片中红细胞呈双凹圆盘状5.17 人体口腔上皮细胞呈现不规则形状6 结果分析6.1 洋葱表皮细胞具有典型植物细胞特征6.11 细胞壁支撑保护作用6.12 细胞核控制遗传物质复制与表达6.13 液泡储存水分及代谢产物6.14 菠菜叶片结构适应光合作用需求6.15 叶绿体为光合作用场所6.16 青蛙红细胞形态利于氧气运输6.17 人体口腔上皮细胞形态多样适应不同功能需求7 实验结论7.1 通过本次实验掌握了植物与动物细胞基本结构知识7.11 学会了使用显微镜观察细胞方法7.12 增强了对细胞结构与功能之间关系理解7.13 提升了动手能力和观察能力8 注意事项8.1 实验过程中注意安全操作避免损伤眼睛8.11 操作时动作轻柔防止损坏实验器材8.12 染色剂使用完毕及时清洗以免污染其他物品8.13 实验结束后整理好桌面归还所有器材至指定位置9 实验反思9.1 总结实验过程中遇到的问题及解决办法9.11 分析实验结果与预期目标是否存在差异9.12 提出改进方案以提高实验效果10 教师评语10.1 对学生实验表现给予肯定或指出不足之处10.11 鼓励学生继续探索生物学领域10.12 希望学生能够将所学知识应用于实际生活当中。

生物实验报告范本【三篇】

生物实验报告【三篇】Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20710生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。