声调音变训练

“一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记 忆。
1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。如“一切”、“ 不定”。
2．在非去声前，“－”变读去声，“不”仍读去声（本调 ）。如“一首”“不巧”
3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声。如“试一试”
训练要领
“一”和“不”的变调都是以它们后边的音节为变调条件， 即“前变后不变”。
2、主要元音是i、ü，加er（in、ün 、ing先去韵尾再加er）。 如：
i、ü ：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿 in、ün：皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿、小曲儿 I ng ：电影儿、打鸣儿、火星儿
3、舌尖元音一i（前、后）换成er，如： - i ：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、
（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳 平），调值由214变35。如：
整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理
2、上声变调的复杂化包括： （1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调： 当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。 如：展览馆 手写体 蒙古语 当词语结构是“单双格”时，前一个上声变降调（半上，调值21 ），第二个上声变阳平，如：纸老虎 小拇指 孔乙己
三、“啊”的音变训练
语气词“啊”用在句末或句中停顿处时，往往受前 面音节的影响而产生连读音变。
“啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音 素。
音变规则
（一）“啊”之前音节的末尾音素是舌面元音a、o、e、i、ü
时，“啊”音变为ya（ 呀）。如：
画呀 真多呀 写呀 注意呀 争取呀
（二）其他“啊”音变都是将“啊”之前音节的末尾音素作为
训练要领 上声变调的一般规则是“前变后不变”。即在语流中 ，上声作“前字”时变调，作“后字”（句末或较大停顿 处）时不变调。
1、上声的变调有两种： （1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声 前），由降升调变低降调（或称“半上”，只降不升） ，调值由214变21。如： 上十阴 北京 火车 普通 广州 上十阳 海防 导游 朗读 免除 上十去 武汉 广大 考试 省力 上十轻 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐
不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有：
1、丢掉韵尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng 后，主要元音同时鼻化。如：
ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿； ei-er：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）； an-ar：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿 en-er：嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿 ang-ar：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿 eng-er：麻绳儿、板凳儿、门缝儿
有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿
三、训练要领
儿化的主要特点是把“儿”（卷舌动作r）“化”在与它结合 的韵母上，要读得柔软、自然。例如：
刀把儿 号码儿 戏法儿 在哪儿 找茬儿 打杂儿 板擦儿 名牌儿 鞋带儿 壶盖儿 小孩儿 加塞儿 快板儿 老伴儿 蒜瓣儿 脸盘儿 脸蛋儿 收摊儿
刀背儿 摸黑儿 老本儿 花盆儿 嗓门儿 把门儿 哥们儿 纳闷儿 后跟儿 高跟儿鞋 别针儿 一阵儿 走神儿 大婶儿 杏仁儿 小人儿书 刀刃儿
① 词语分类训练 a．读原调：统一 第一 偏不 不欢而散 b. 变阳平（在去声前）：一定 一致 不对 不干 c．读去声（非去声前）：一封 一条 不难 不好 d．变轻声（词语中间）：读一读 说一说 好不好 去不去 ②语句训练：先标出语句中“一”、“不”的声调（原调或 调），然后作先读后说训练。 星期天一大早，我就看了一本书。 你要不来，我也不去。信不信由你。 ③成语训练： 一心一意 一丝一毫 不伦不类 不即不离
（2）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上 训练要领变读。
A 你把／美好／理想／给领导／讲讲。 B 请你／给我／打点儿／洗脸水。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、 “不”念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一” 在表示日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。
“啊”的韵头或声母，连读成音。如：
u ao iao—wa
读哇 / 好瘦哇wenku.baidu.com/ 手真巧哇
n一na
看哪 / 好人哪 / 小心哪
ng—nga
大声唱啊 / 行不行啊 / 冲啊
一i（前）一（za） 几次啊 / 真自私啊 / 今天星期四啊。
一i（后）－（ra） 是啊 / 什么事啊 / 谁值日啊？
训练要领
“啊”的音变规律要在理解的基础上记忆和自然运用。书面上 写成“啊”的，在读说时要注意按照规律变读。
儿化的发音训练
一、什么是儿化
儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为 卷舌韵母（儿化韵）。
要点： （1） “儿”指卷舌动作， （2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上， （3）儿化韵听觉上是一个音节。
如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒
二、基本规则
儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。 （一）便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元 音（a、o、e、u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如： 小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、 高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿 （二）不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、ü ）、舌尖元音（一i）或鼻韵尾（n、ng），末尾音素的舌位与卷舌 动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。
训练方法 ①“啊”音变基本训练：先将“啊”前面音节的末尾音素适度夸 张延长，与后面的“啊”连读；然后自然念说。 如：读书啊 写字啊 好人啊 行啊 ②对话训练：以聊天儿的形式进行两人一组的对话，在句末自然 地带上语气词“啊”的变读。 如：你去哪儿啊？/我上图书馆啊。/借书啊？/是啊。
普通话语音训练——语流音变
普通话声调和音变训练
一、上声的变调训练 二、“一”、“不”的变调训练 三、“啊”的变调 四、儿 化 五、轻 声
一、上声的变调训练
普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念 或词句末尾时才读原调。
由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的 音节前面时都要发生变调，即由“曲调”（降升调）变为 “直调”（降调或升调）。