伸出爱的手

《伸出爱的手》教学设计

教学目标：

1.能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；对残疾人和困难群体有同情心和爱心。

2.从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。

3.了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。

教学重点：

引导学生主动向弱势群体伸出援助之手。通过让学生观察

教学难点：

体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。

设计思路：

残疾人是社会生活中的弱势群体，需要人们去了解、理解他们，更需要全社会的人去关爱他们。所以，我们在把握本课题“走近残疾人”题义时，重点抓住“走近”二字，课程目标锁定在：“了解残疾人、理解残疾人、关爱残疾人”这三个环节上。通过引导学生去调查、访问有关残疾人的事例，并让他们去亲身体验等活动方式，让学生首先了解残疾

人，进而去理解残疾人在生活中的诸多不方便及通过典型的中外残疾人事例，说明残疾人：常人能做到的或做不到的，他们也能做到。他们身上体现的身残志坚的品质和精神力量，值得大家学习。通过体验，使学生感受到残疾人不容易、不方便，但是，他们也有生存的尊严和权利，进而让学生自觉地去关爱残疾人──关爱残疾人也是我们的责任和义务。

学生状况分析：

我校地处县城新区附近。学生家庭条件优越，很多还是独生子女。孩子中突出存在自私、以自我为中心的思想状况，不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。

教学过程：

一、激情导入，创设情景

1.同学们，今天老师带你们去个地方（课件播放鸟语花香）大家一边欣赏一边想这是一个什么样的世界？

学生交流

这样一个五彩缤纷鸟语花香的世界多么的令人陶醉呀！可是在我们的生活中有些人享受不到这份快乐。他们有的失去了腿脚想走走不了。有的看不见这个美丽的世界，有的听不到美妙的乐章。这节课就让我们带着一颗真诚的心一起走近残疾人的世界了解残疾人

2.板书课题，齐读课题

二、感悟生活，体验明理

同学们在你们的生活中见过和接触过残疾人吗？

你都见过什么样的残疾人？（学生交流）

1.请同学们看大屏幕看一看这些个残疾人是怎样生活的

出示图片

2.那么他们在生活中会遇到什么样的困难？小组的同学讨论讨论

3.他们的生活这样困难真让人同情，所以我们在平时的生活中应该多给他们一些关爱（板书关爱）

活动一

你们愿意品尝一下他们的酸甜苦辣吗？请看第一个活动体验肢体残疾人

全体起立把你的外衣双手脱掉。请你用一只手把衣服穿起来，通过老师观察发现没有谁把衣服穿整齐。谁愿意说说你刚才单手穿衣和你平时穿衣服有什么不同？

学生交流，体会残疾人的不易

4.通过大家的体验我们深深感到他们是多么的不容易，在生活中他遇到的困难何止这些呢？

活动二体验盲人

老师想请两名同学来表演体验盲人的生活。请自愿者上讲台蒙住眼睛看他能否顺利回到桌位。

说说你的感受学生交流

5.刚才这两名同学只是暂时看不见东西，如果让一个人一年或一辈子看不见东西他们会怎样？

通过刚才的观察，你们都有什么发现？

这两位同学只是在我们的教室里行走，如果他们走在马路上和小河边会发生怎样的危险？

学生交流

活动三体验聋哑人

老师这有一句话想让一名同学用手语来告诉大家老师这张纸条上写的是什么？

谁愿意表演给大家看，你们能猜出她在说什么？

学生猜

同学们都猜不到你说什么？你的心情怎样？

我很难过又很着急。

她用手语和我们交流我们都看不懂，我们和他们交流起来很困难

大家都体会到了残疾人生活的不容易，我们应该怎样对待他们呢？

生汇报

6.所以我们在生活中应该学会关爱他们（板书关爱）

因为先天和后天的原因他们残疾了，生活中遇到的困难很多，但是他们和我们一样是平等独立的人，他们用自己独特的方式告诉人们他们身残志不残。

课件出示残疾人自强自立的图片

7.先天的不租构制黄阳光独特的生活能力，他用自己的意志告诉人们他可以做到一般健全人都能做到的事情，其实生活中还有许多这样的例子谁能把你收集的资料和大家分享一下（学生交流）

8.你们在他们的身上看到了什么？

生回答

他们虽然身体残疾了，但是他们仍然奋发图强努力拼搏。他们用自己独特的方式为国家和社会做贡献。

9.残疾人这样让我们佩服，可是你们知道吗？有一些人拿他们的身体缺陷开玩笑，他们这样做对吗？为什么？课件出示书76页图片

学生交流：

三、升华认识明理导行

如果你遇到这样的情况会怎么办？这些残疾人需要什么？（关爱理解尊重）板书

你们在生活中愿意帮助残疾人吗？远处有一位盲人，哎呀不好前面不知道谁把香蕉皮扔掉了马路上，眼看这位盲人就要踩到香蕉了。怎么办呢？谁愿意帮助他。

老师也谢谢你们，在你们的帮助下避免了一场灾难。

当残疾人遇到困难孤独无助的时候，希望你们伸出热情的双手去帮助他们。如果下次你遇到聋哑人时想对他说：让

我帮帮你。

在我们的生活中爱无处不在。课件出示

来自社会的关爱使他们创造了一个又一个奇迹，失去双腿的就用双手去拼搏。看不见世界的就用耳朵去聆听。听不见声音的就用心灵去感受。

同学们课堂上你们一定有很多话想对残疾人说有些祝福的话送个他们请拿起手中的笔把你们想要说的话写在爱心卡片

学生静写

同学们请把你们的爱心卡贴在黑板上

四、总结

同学们爱是人间最温暖的春风，爱是世上最真挚的情感，当你遇到一切需要帮助的人的时候，希望你们伸出爱的手，献出真诚的爱，用我们共同的爱筑起我们快乐的家园，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

《爱的奉献》

走近残疾人

关爱理解

尊重