部编版蜜蜂PPT课件完美版
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通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。
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蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可 以减少阻力。
蜜蜂飞得很低,要触到地面,这样可以减少阻 力。
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实验 证实 推测
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板块三 指导书写, 辨析中学习形近字
蜜密
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板块三 指导书写, 辨析中学习形近字
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板块三 指导书写, 辨析中学习形近字
挎跨
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板块四 抓关键词,说清实验要素
等蜜蜂
放蜜蜂 做上记号 打开纸袋 走四公里 放入纸袋 捉蜜蜂
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【教学目标】
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1. 知识目标:
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …,并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标:
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标:
14.蜜蜂
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板块一 练习默读,学习质疑提问
1.默读课文,尽量做到不出声,不指读,在 自己有感触或不理解的地方圈画批注,试着 提出问题。
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板块二 词语组块,语境中理解运用
大概 几乎 左右 好像
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板块二 词语组块,语境中理解运用
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻 找回家的方向。
二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,在寻找回家 的方向。
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板块六 读资料袋,评议实验结论
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板块六 读资料袋,评议实验结论
研究结果显示, 众多飞禽走兽都拥有“复合导航系 统”,它们凭借的是气流、水流、温度变化以及可视标记 和各种气味。夜间迁徙的候鸟, 如黄莺和萨凡纳等, 起飞 之前就使自己记住落日晚霞方向, 以便向正西方向飞。同 时, 与旧时的海员一样, 它们还观察北极星等一些星座的 方位。蜜蜂和信鸽则把太阳当做判断方向的罗盘。太阳的 每日位移, 是其飞行数据的一个部分。这样做,得借助自 身跟踪地球日夜周期的“体内时钟”。科学家现已查明, 蜜蜂具有“体内里程计”,它们知道自己究竟飞了多远。 在匆忙赶路之际, 它们还随时勘测标记。研究人员甚至观 察到, 蜂群在出发前是怎样试飞的。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学,多个句型:Can I have some …? Have some … Here you are.等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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板块五 开记者会,发布实验情况
各小组在主持人的组织下按一定顺序自 由问答。代言人先介绍实验过程,记者认真 倾听,可记下自己没听清楚的地方或有其他 疑问之处。
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板块六 读资料袋,评议实验结论
二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷 失方向,准确无误地回到了家。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我 无法解释的本能。
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再见
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【教源自文库分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此,在学习时可能比较容易接受。