新人教版初三物理20.1磁现象、磁场课件,精做带习题
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人教版九年级物理第二十章第1节磁现象磁场习题课件共20张PPT
【合作探究】 1.磁场:条形磁体周围所存在的一种___看__不__见____、___摸__不__着____的物质。条形 磁体对小磁针力的作用正是通过___磁__场____产生的。 2.磁场的方向
(1)操作:先在桌面上放一圈小磁针,观察小磁针静止时的指向,再把一个条形 磁体放到小磁针的中间,观察小磁针静止时的指向。 (2)现象:放入条形磁体前,每个小磁针指示___南__北____方向,放入条形磁体后小 磁针静止时指示着___不__同__的__方__向____。 (3)现象分析:小磁针N极的指向不同,说明了在磁场中不同位置的小磁针,其N 极的受力方向是___不__同____的。 (4)磁场方向的规定:物理学中把小磁针静止时___北____极所指的方向规定为该 点磁场的方向。
(1)用磁体的N极靠近悬挂磁体的N极时,观察到___相__斥____,说明了___同__名__磁__极__ _相__互__排__斥____。 (2)用磁体的N极靠近悬挂磁体的S极时,观察到___相__吸____,说明了___异__名__磁__极__ _相__互__吸__引____。 3.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得___磁__性____的过程。
答:
【技法点拨】 (1)磁场方向、磁感线的方向及小磁针静止时,北极所指的方向三者方向相同。 (2)判断磁体的南北极: 根据磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (3)磁感线的方向: ①磁体外部:磁感线从磁体的N极出发,回到磁体的S极。 ②磁体内部:磁感线从磁体的S极出发,回到磁体的N极。
(A) A.指南针的南极,地理的南极 B.指南针的北极,地磁的北极 C.指南针的北极,地理的北极 D.指南针的南极,地磁的南极
【变式】(2020·仙桃中考)“指南针”是我国古代四大发明之一,利用指南 针能辨别方向,是因为指南针受到了___地__磁__场____的作用,它的南极指向地理的 ___南____方。
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象磁场习题（含解析）20.1磁现象磁场一、选择题1．甲、乙、丙三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下，它们的相互作用情况如图所示，已知乙有磁性，由此可知（）A．甲有磁性，丙没有磁性B．甲没有磁性，丙有磁性C．甲可能有磁性，也可能没有磁性D．丙可能有磁性，也可能没有磁性2．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（）A．甲、乙都是S极B．甲、乙都是N极C．根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极D．两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的3．下列关于磁现象及磁场的说法中（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有①②正确B．只有①④正确C．只有②③正确D．只有③④正确4．下列说法正确的是（）A．高压输电可以减小电能在输送线路上的损失B．摩擦起电的过程中，得电子的物体带正电C．同种材料的导体越长电阻越大D．磁感线总是从磁体的N极发出，回到磁体的S极5．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡）中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
那么司南的“柢”相当于磁体的（）A．N极B．S极C．可能N极，可能S极D．无法确定6．下列关于磁场的描述，正确的是（）A．磁场是由无数条磁感线组成的B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在7．下列关于磁现象的描述中，正确的是（）A．指南针静止时它的北极总是指向地理的南极B．将一条形磁铁等分为三段，中间的一段没有磁性C．球形磁体没有磁极D．铁、钴、镍等材料都能用来制作磁体8．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。
九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场课件 (新版)新人教版(3)
探究：条形磁体的向是怎样的？
解决 在该点放置小磁针，观察小磁针指向
问题2 磁体周围更多点的磁场方向是怎样的？
解决 将小磁针放置在磁体周围更多点，记录小磁针静 止时N极指向
问题3 其它位置的磁场方向是否有这样的规律？ 解决 将更多小磁针放置在磁场中更多位置，记录小磁
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线， 表示磁场的大小和方向。
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
2、在磁体外部，磁感线分布规律 从磁体Ｎ极出发，回到S极。
一、磁铁能吸引什么物 质？
定义总结磁: 铁能吸引铁、钴、镍等物
质的性质叫做磁性。 具有磁性的物体叫做磁体
二、磁铁上的磁性强 1、磁铁能吸引什么物质？ 2、磁铁上的磁性强弱处处一样吗？
弱处处一样吗？ 3、将磁铁相互靠近，有什么现象发生？
规律总结:
磁体上有两个地方磁性最强,磁体上磁 性最强的部分叫磁极。 磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。 磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
在图中标出四只小磁针的北极．
地磁场 空间 示意图
沈括，中国宋代科学家， 在其著作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋， 则能指南，然常微偏东， 不全南也”。
4．磁化：一些物体在 磁体或电流的作用下会 获得 磁性 的 现象
5．磁体的性质：（1）吸铁 性（2）指向 性
【磁现象 应用】
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场课件
磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称 为磁场。 演示
思考 磁体和磁体没有接触，力是通过什么途径产生的？ 小磁针和磁体没有接触，磁体通过什么途径把
力传递给小磁针的呢？
磁场的基本性质
对放入其中的磁体产生力的作用。 磁极间的相互作用就是通过磁场发生的
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
2.磁场的方向
想一想
6. 若一根钢棒的一端 靠近条形磁体的磁 极，二者相互吸引， 则钢棒_不__一__定__有磁 性，二者相互排斥， 则钢棒_一__定____有磁 性。 （填：一定或不一定）
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
想一想
7. 根据小磁针的指向，标出磁体的N、S极。
S
N
S
S
N
S
S
N
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
S
N
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
想想一一想想
1. 你现在有几种方法来鉴别一根钢棒是否有磁性？ ①利用磁体的性质，看钢棒能否吸引铁钉
②利用磁体的指向性，看钢棒是否总是指南向北
2. 两根相同钢棒A和B，一根有磁性一根无磁性，不 借助任何工具，你怎样鉴别哪根有磁性？ A
如右图，若A吸引B，说明A有磁性， 若A不能吸引B，说明B有磁性。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
本课小结
1. 磁场的基本性质对放入其中的磁体产生_磁__力__ 的作用，磁极间的相互作用是通过_磁__场___发生的。
2. 磁体周围_存__在__磁场，__不__存__在__磁感线。 3.小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的 _磁__场__方__向__。 4. 磁感线的特征是：磁感线是闭合的曲线，在磁 体周围，磁感线从_N___极出发回到__S__极
思考 磁体和磁体没有接触，力是通过什么途径产生的？ 小磁针和磁体没有接触，磁体通过什么途径把
力传递给小磁针的呢？
磁场的基本性质
对放入其中的磁体产生力的作用。 磁极间的相互作用就是通过磁场发生的
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
2.磁场的方向
想一想
6. 若一根钢棒的一端 靠近条形磁体的磁 极，二者相互吸引， 则钢棒_不__一__定__有磁 性，二者相互排斥， 则钢棒_一__定____有磁 性。 （填：一定或不一定）
最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
想一想
7. 根据小磁针的指向，标出磁体的N、S极。
S
N
S
S
N
S
S
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最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
S
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最新人教版九年级物理20.1磁现象 磁场 课件
想想一一想想
1. 你现在有几种方法来鉴别一根钢棒是否有磁性？ ①利用磁体的性质，看钢棒能否吸引铁钉
②利用磁体的指向性，看钢棒是否总是指南向北
2. 两根相同钢棒A和B，一根有磁性一根无磁性，不 借助任何工具，你怎样鉴别哪根有磁性？ A
如右图，若A吸引B，说明A有磁性， 若A不能吸引B，说明B有磁性。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
本课小结
1. 磁场的基本性质对放入其中的磁体产生_磁__力__ 的作用，磁极间的相互作用是通过_磁__场___发生的。
2. 磁体周围_存__在__磁场，__不__存__在__磁感线。 3.小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的 _磁__场__方__向__。 4. 磁感线的特征是：磁感线是闭合的曲线，在磁 体周围，磁感线从_N___极出发回到__S__极
第20章 第1节 磁现象 磁场()—人教版九年级物理全册课后作业课件PPT
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
9．在图中，根据小磁针静止时的指向，标出 A 、B 两个磁极 的名称．
答案 图
10．(2018 广西)两个可自由转动的小磁针互相靠近，静止时其 中一个小磁针的磁极如图所示，请标出另一个小磁针的 N、S 极．
答案 图
11．阅读短文，回答问题． 干簧管
干簧管是一种利用磁场信号来控制线路的开关器件，也叫磁控开 关．常用的干簧管有单触点和双触点两种．如图为单触点干簧管的结 构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成 的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体.
1．以下器材，没有应用磁性材料的是( C )
A．录音带
B．打电话用的 IC 卡
C． VCD 光碟
D．电冰箱门上的封条
2．甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁
棒相互靠近，则两铁棒( D )
A．一定互相吸引
B．一定互相排斥
C．可能无磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥
3．如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的 另一端将( B )
F 随位置变化的是( C )
6．(1)物体能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具 有磁性的物体叫做 磁体． (2)磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体都有 两 个磁 极；磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互 排斥，异名磁 极相互 吸引．
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
20.1磁现象 磁场课件2024-2025学年物理人教版九年级全一册
提能力 向上攀登 9 (2022·广州中考)放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示,三个小磁针的 N极和一个小磁针的S极被涂黑,则S极被涂黑的小磁针是 ( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10 (跨学科·生物)(2023·菌向磁铁的N极运动,如图所示。由此可见,在海洋中,地磁场将 驱使这种细菌运动的方向为 ( B )
12 (2023·肥城二模)有三根外形完全相同的钢棒,把它们相互靠近时情形如图所示, 则丙___可__能____(选填“一定”或“可能”)有磁性。
13(2023·陕西中考)如图,请在括号中标出小磁针静止时右侧磁极的名称,并用箭头 在M点标出磁感线的方向。
答:
14通过实验探究磁体周围的磁场特点。 (1)小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图甲所示。
如图所示,则下列判断正确的是
(D)
A.甲端是N极,乙端是S极
B.甲端是N极,乙端是N极
C.甲端是S极,乙端是S极
D.甲端是S极,乙端是N极
知识点2 磁极间的相互作用规律 3如图所示的磁悬浮音箱,球体和底座都是由磁性材料制成的,它应用了磁极间 ___同__名__磁__极__相__互__排__斥____的规律使其能够悬浮在空中。
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
练基础 向下扎根 提能力 向上攀登 拓思维 勇攀高峰
练基础 向下扎根
知识点1 磁现象 1在举行沙滩排球比赛的场地上,工作人员会通过“磁选”对沙子进行处理,“磁选” 是利用了磁体能够吸引铁、___钴____和___镍____等物质的原理。
2实验室里,小梦不小心将一条形磁铁从中间断开,断开的两端分别设为甲、乙,
4生活科技 (2024·吉林期末)如图所示是一款磁吸式数据线,线体可以和不同型号的磁性 充电头吸附对接,达到一线多头的使用效果,线体和磁性充电头吸附的原理是 ___异__名__磁__极__相__互__吸__引____;
人教版物理九年级全一册20.1磁现象 磁场 课件
现象
想想做做 分组探究实验：
问题2：条形磁体磁场中不同位置的小磁针 北极所指方向是否相同？
实验器材：条形磁体、小磁针 实验方法： 将小磁针分别放在条形磁铁周围的不同位置上， 观察小磁针北极的指向
磁场是有方向的
现象
结论
放在磁场不同位置 的小磁针北极指向不 同说明磁场是有方向 性的。规定：小磁针 静止时北极所指方向 为该点的磁场方向。
实验器材：蹄形磁体、同名磁极、异名磁极 铁屑、小磁针
现象
现象
异名磁极的磁感线 同名磁极的磁感线
磁感线的特点
(1)是假想的线，实际不存在。 （但磁场真 实存在） 这种研究方法叫模型法
(2)在磁体外部，磁感线由N极到S极（规定）
• 磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指 的方向。
(1)磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表 示该点磁场越强。
第二十章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
观看视频预习自学
【磁现象 回顾】
【学生演示实验】
1．磁体能够 吸引铁
等物质的性质叫磁性。
具有 磁性 的物体叫体。（吸铁性）
2．磁极：磁体上磁性 最强 的部位。 （1）南极：静止时指向 南方的一端 （或 S 极） （2）北极：静止时指向 北方的一端 （或 N 极） 将磁体制成 指南针 指示方向（指向性）
3、同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
4、使物体带电的方法： 使物体获得磁性的方法： 摩擦起电… … 磁化等
思考提升
1、磁体还能吸 引含镍的物质？百科：2002年11月18日发行 壹元币为钢芯镀镍，币外缘为圆 柱面，并印有“RMB”字符标记。
2、指南针静止时 为什么会指南北？
3、条形磁铁吸起的曲别 针下端为什么会彼此分开？
想想做做 分组探究实验：
问题2：条形磁体磁场中不同位置的小磁针 北极所指方向是否相同？
实验器材：条形磁体、小磁针 实验方法： 将小磁针分别放在条形磁铁周围的不同位置上， 观察小磁针北极的指向
磁场是有方向的
现象
结论
放在磁场不同位置 的小磁针北极指向不 同说明磁场是有方向 性的。规定：小磁针 静止时北极所指方向 为该点的磁场方向。
实验器材：蹄形磁体、同名磁极、异名磁极 铁屑、小磁针
现象
现象
异名磁极的磁感线 同名磁极的磁感线
磁感线的特点
(1)是假想的线，实际不存在。 （但磁场真 实存在） 这种研究方法叫模型法
(2)在磁体外部，磁感线由N极到S极（规定）
• 磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指 的方向。
(1)磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表 示该点磁场越强。
第二十章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
观看视频预习自学
【磁现象 回顾】
【学生演示实验】
1．磁体能够 吸引铁
等物质的性质叫磁性。
具有 磁性 的物体叫体。（吸铁性）
2．磁极：磁体上磁性 最强 的部位。 （1）南极：静止时指向 南方的一端 （或 S 极） （2）北极：静止时指向 北方的一端 （或 N 极） 将磁体制成 指南针 指示方向（指向性）
3、同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
4、使物体带电的方法： 使物体获得磁性的方法： 摩擦起电… … 磁化等
思考提升
1、磁体还能吸 引含镍的物质？百科：2002年11月18日发行 壹元币为钢芯镀镍，币外缘为圆 柱面，并印有“RMB”字符标记。
2、指南针静止时 为什么会指南北？
3、条形磁铁吸起的曲别 针下端为什么会彼此分开？
202X人教版九年级物理下册课件20.1 磁现象 磁场 (共33张PPT)
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
人教版九年级物理全一册第二十章 第1节 磁现象 磁场 教学PPT课件
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
人教版初中物理九年级下册精品课件20.1.1 磁现象
整合方法提升练
【 】条形磁体的磁极在两端，其两端磁性强，中间磁 性弱。当A有磁性、B没有磁性时，将A的一端从B的左 端向右端移动，A对B的吸引力大小不变。 【答案】有；没有
探究培优拓展练
13．【2017·宜昌】如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边 的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右 边这段裂纹处的磁极是______极。如果把这两段磁铁沿裂纹 吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互______(填“吸引”或 “排斥”)。
整合方法提升练
11．【2018•丽水】小科在实验室发现一枚钢针，为能快 速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性 则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。
(1)____________； (2)____________。
整合方法提升练
【 】将钢针靠近小磁针的N极，若相互排斥，则钢针一 定有磁性，且a端为N极；若相互吸引可能是异名磁极 也可能没有磁性，再用a端靠近S极，若相互吸引，则钢 针没有磁性，若相互排斥，则钢针有磁性，且a端为S极。
夯实基础逐点练
6．实验表明，磁体能吸引 1 元硬币，对这种现象的解释正确的 是( ) A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
夯实基础逐点练
【 】利用排除法解答。磁体不仅能够吸引铁，还能吸 引钴、镍等物质，故A错误；磁体不能吸引铝，故B错 误；磁体磁性强弱不会影响其吸引物质的种类，故C错 误。 【答案】D
【 】磁体不能吸引银、铝和锌。
夯实基础逐点练
2．【2018·湘西州】下列物体能被磁铁吸引的是( D )
A．橡皮擦 B．塑料三角板 C．木炭 D．铁钉
最新九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场课件 (新版)新人教版(1)
2、画出同名磁极之间的磁感线：
S
S
N
N
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3、根据磁感线，标出磁体的S、N极及小 磁针的S、N 极。
N S
S
N
N
S
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4、根据小磁针的N、S极，在图中标出磁体 的极性，并画出磁体周围的磁感线的分布。
S
N
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5、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的B是( ) A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们
小
的方向画出一些带有箭头的曲线。
方向：从磁体N极出来，回到S极。
结 三、地磁场 1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着磁场。 2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。 3、磁偏角——沈括。 四、研究物理的方法：转换法、理想模型法。
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有规律的排列，说明磁感线是存在的. B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画
出来的，不是客观存在的. C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止
时南极的指向一致. D.磁感线是带箭头的曲线，可以相交。
想一想：
磁针受力转动是磁场作用的结果， 那么磁针在世界各地都能够指南 北又是谁的磁场在施加作用呢？
三、地磁场
1、探究方法：转换法 2、探究过程：A、将多个小磁针放置于磁 体周围，观察小磁针的指向。
N
S
磁体周围的铁屑分布
B、再将一些铁屑均匀放置在磁体周围，观察铁屑 的分布情况。
N
S
N
S
N SN
NSN NS
S
3.磁场的特点： ①磁场有强弱：磁性越强的地方，磁场越强； ②磁场具有方向性：磁场中每一点的磁场方向具 有唯一性，不同位置的磁场方向一般不同。
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3．小磁针静止时北极所指的方向规定为该点 的磁场方向。 实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？ （2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？ （3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
磁场中各点的磁场方向是不同的
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要 怎样做？
在磁体周围放很多小磁针。
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒 一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作 用下，形象地显示出磁场的分布。
4．根据小磁针在磁场中排列情况，画一些有 方向的曲线，使其任一点的曲线方向都和放在该点 的小磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做 磁感线。
理解： a、磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向 相同，与该点小磁针静止时北极指向相同。 b、磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 c、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。 d、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回 到S极。内部从s极回到N极。 e、任意两条磁感线不能相交。
2、磁体：具有磁性的物体。 按形状： 磁 体 分 类 ：
条形磁铁 针形磁体 蹄形磁体（U型磁体）
天然磁体（铁矿石）
按来源：
人造磁体 硬磁体（永磁体）钢
按磁性保持时间： 软磁体 铁
3．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极） 演示1
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。
• 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
练一练
1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
2．关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线 之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布 而假想出来的，实际并不存在
5、五种常见磁感线分布 a、条型磁体
b、蹄形磁体
c、N极相对 d、S极相对
e、NS相对
图中箭头表示磁感线的方向，则小磁针 静止时N极的指向应（ B ）． A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
条形磁铁周围存在磁场，图中能正确表示 所在点磁感线方向的小磁针是（ C ） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针D、A
如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一 端，那么两铁钉的下端将会（B ）
A．相互吸引，如图甲 B．相互排斥，如图乙 C．既不吸引，也不排斥，如图丙 D．无法判断
二、磁场
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说 明什么？ 磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称 为磁场。磁体两极磁场最强，离磁铁越远，磁场越弱。 2、磁场的性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用
三、地磁场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？ 1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。 2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3．地磁场特点 地磁N极在地理 的南极附近； 地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。 磁偏角
第二十章 第１节
磁现象 磁场
一、磁现象
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
1．若物体能够吸引铁、钴、镍等物质（可以 不直接接触），我们就说物体具有磁性。
各种各样的磁体
磁体 能吸引铁钴镍
带电体 能吸引轻小物体
有南北极之分，磁极不能 有正负电荷之分，电荷能 单独存在 单独存在 同名词及相互排斥，异名 同种电荷相互排斥，异种 磁极相互吸引 电荷相互排斥
6．一些物体（铁钴镍）在某些条件下可以获 得磁性，这种现象叫做磁化。
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
用磁体的一个磁极沿同一个方向多次摩擦钢针； 用导线把铁棒等缠几圈，然后给导线通电；
5、判断磁性的方法： a、根据磁铁的吸铁性判断 b、根据磁铁的Biblioteka 向性判断 c、根据磁铁间的相互作用判断
小宇同学为了检验某根钢条是否具有 磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极， 发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠 近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸 引，则( D ) A．钢条A端为南极，另一端为北极 B．钢条A端为北极，另一端为南极 C．不能确定钢条是否具有磁性 D．钢条没有磁性
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
S N S N
4．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。 演示2
有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当 甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转 动起来，则可判断( D ) A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性； C．甲、乙都一定有磁性； D．甲、乙都可能有磁性。
一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。 下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的 图像中正确的是 （ D ）
A
B
C
D
如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着 一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁 铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现 的情况（ D ） A．将铁钉吸得更牢 B．铁钉落下 C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉