江财麦庐园园林景观及建筑布局分析
江西财经大学静庐竹林改造方案
景观生态学校园景观生态改造设计说明书姓名＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿实验项目名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师及职称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开课学期＿＿＿至＿＿＿学年＿＿＿学期2015年月日江西财经大学校园景观改造设计说明——静庐竹林一、项目概况学生宿舍区是学生平时接触最多的地方，关系到学生的生活起居质量。
本项目选取的是江西财经大学麦庐园校区静庐宿舍的竹林作为改造区域，区域南北长25米，东西最宽处12米，最窄处为8米。
本次项目通过实地调查和问卷调查两种方式辅助改造设计。
据调查发现，静庐竹园内景物破败不堪，鲜有人问津，这不是作为一块紧挨着两栋宿舍大楼的区域所应有的景象。
区域内没有进行一个合理的造景规划，是学生不愿意到此区域休闲的主要原因，其次是此区域植物过于紧密，导致人类可活动空间不足，是这一区域鲜有问津的又一原因。
二、项目依据本次设计以“无意识型的景观设计”为主要设计理念，意在不破环现有自然景观生态的基础上进行改造，同时合理的安排人类的休闲空间，以达到合理的景观设计要求。
从调查问卷中，我们发现静庐竹园有以下问题（一）存在的问题1.绿化与空间问题调查问卷的结果显示大部分同学认为竹林改造区内绿化面积过多且杂乱，绿化面积杂乱的结果就是让学生不愿意进入此区域进行休闲娱乐学习等活动。
目前区域状态显得过于“自然”，没能合理的安排人们休闲的空间，是目前的主要问题。
2.生态与和谐问题因为这个空间长时间处于密闭的状态，杂草丛生，久而久之也成为了人们的废弃物品丢弃场所，里面遍布了杂乱废弃物品，成为废弃物品的“永久性”避难所，影响了区域内的生态和谐，不符合人与自然和谐共处的观念。
（二）改造建议针对以上问题，本项目进行了两个方面的改造：一是合理布局植物，二是扩充改造休闲场所。
三、设计理念场所是一个空间场所序列的布局，应达到承载容量、比例尺度、形态大小、人、建筑和环境的和谐。
高校思政教育视角下学生公寓庭院景观设计——以江西财经大学学生公寓为例
现代农业研究Modern Agriculture Research第26卷1场地现状和分析江西财经大学创办于1923年，是一个历史悠久的老校。
在校园景观中，北湖音乐广场、茶园、枫园、鹿鸣苑以及沿路八月飘香的金桂等见证了学校发展轨迹，建筑景观虽有“守旧”也有“更新”，每栋新旧建筑都充满了近现代的文化气息，诉说着这所临近百年的高校故事。
马克思、恩格斯曾说:“人创造环境,同样,环境也创造人”。
校园文化环境作为思政教育理念实施的承载体，对思想政治教育理念功效的发挥有着重大的作用,是全体师生产生引导、激励、学习和团结,形成协同育人的重要场所。
其中，学生公寓庭院空间作为大学生日常休闲和交流场所，是校园文化精神聚集地之一，更是思想政治教育传播的重要阵地。
因此，研究学生公寓庭院环境景观环境空间，探索育人的路径和弘扬社会主义先进文化，坚守高校意识形态阵地是有其必要的。
江西财经大学现如今主要有四个主要校区，麦庐园、枫林园、青山园以及蛟桥园校区（不含独立学院）。
经过笔者实地走访考察以及访问在校学生进行研究比较，这四个场地中学生公寓的庭院景观设计并无太大差异，基本都以简单的绿地景观种植和少部分生活设施构成，虽满足日常生活起居，但整体空间缺乏校园环境文化气息。
据调查发现主要有以下困境：一、庭院环境文化渲染力不足,缺乏校园特色，制约了思政教育理念价值的发挥；二、庭院环境文化人性化不足，制约了学生互动性与道德涵养的发展；三、庭院环境植物生态文化重视程度不高，影响学生审美和生态体验；四、庭院环境文化励志性不足，制约校园文化精神的体现。
2设计定位学生公寓庭院空间设计定位：通过创新的角度——思政教育文化理念来进行庭院空间景观规划设计，在满足学生日常对庭院的日常生活需求的同时，对庭院空间的氛围营造、文化、气息表达等方面进行研究，使思想政治教育文化理念与大校校园文化建设实现充分互动，在庭院景观设计空间中逐渐实现育德和育心结合。
从学生高校思政教育视角下学生公寓庭院景观设计——以江西财经大学学生公寓为例（江西财经大学艺术学院江西，南昌330000）【摘要】以高校思政教育视角作为前提，探讨思想教育理念在学生公寓庭院景观空间的体现，同时使思想政治教育文化与校园文化结合互动，在学生公寓庭院景观空间中逐渐实现育德和育心结合。
彩叶植物在大学校园中的应用——以江西财经大学麦庐园校区为例
河北
农 机HEBEINONGJI
摘 要：彩叶植物在大学校园中的应用已经成为一种趋势，良好的校园生态环境需要绿色植物和彩叶植物相 结合。通过调研得出江西财经大学麦庐园校区有 40 多种彩叶植物，配置形式应用了孤植、丛植、群植和片植等形 式。调研中还发现麦庐园校区存在彩叶植物种类不够丰富、攀援类彩叶植物运用不足等问题，针对这些问题，应适 当增加彩叶树种的数量以及扩大校园彩叶植物的规模，注重配置形式多样性并加强对彩叶植物日常的养护管理。
彩叶植物的概念有广义和狭义之分。从广义概念上来说就 是在植物生长季节可以相对稳定的呈现非绿色的植物（除去栽 培环境等外界因素的影响），在植物的整个生长季节或生长季 节的某一个阶段全部或者部分叶片呈现出非绿色，如黄色和红 色、白色和紫色、橙红色和灰色或是混合色等。狭义上来说，彩 叶植物不包括秋色叶植物，特指在春、夏两季和春夏秋三个季 节都可以呈现彩色的植物，尤其是在生长旺盛的夏季仍可以保 持色彩不变的植物，更加包括了终年保持彩色的植物[1]。现依据 广义彩叶植物的概念对江西财经大学麦庐园校区彩叶植物应 用进行实地调查分析，旨在为财经类高校校园的彩化提供借鉴 与指导。
科、樟科、蓝果树科、木犀科
石楠、红枫等
红枫、紫叶李、紫叶碧桃、红花檵木、金叶女 漆树科、蔷薇科、金缕梅科、木犀科、柏科、木 叶色随季节变化不大，色彩稳
常色叶
贞、金球桧、荷花玉兰
兰科
定，包括紫叶李、红花檵木等
金边黄杨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ银边黄杨、洒金千头柏、金边六
斑色叶
卫矛科、柏科、茜草科
月雪
叶片多彩绚丽，有彩边、彩心、花 斑和彩脉
1 调查范围与方法 1.1 调查范围 位于江西省南昌市经济技术开发区的江西财经大学麦庐园 校区属亚热带湿润季风型气候，气候温暖湿润、日照充足、四季 分明适合植物花卉的生长和南北各地物种引进和驯化，是营造 “花园式校园”的理想地区。麦庐园校区用地总面积为 149 200 平 方米，规划总建筑面积为 96 435 平方米，校园采用的是规则式规 划，整个校区的绿化已趋于成熟。 1.2 调查方法 2016 年 10 月到 2017 年 10 月对校园进行实地调研，对秋色 叶、春色叶、常色叶和斑色叶进行种类的调查，记录数据并使用 相关分析软件对调研结果进行整理与分析。 2 结果与分析 经过对江西财经大学麦庐园校区彩叶植物的调查和统计得 出，目前校园现有的彩叶植物有 40 多种，包括了鹅掌楸、银杏、 红叶石楠、南天竹和红花檵木等，品种相对丰富。现按照其观赏 季节和观赏特性的不同将其分为四个小类（具体见表 1）。
古典园林造园手法分析课件
手法八：高低错落
和蜿蜒曲折相联系的是高低错落， 两者都体现于园林建筑的群体组合之中， 蜿蜒曲折主要是从平面的角度来看，高 低错落则主要是从竖向的角度来看，许 多园林实物也多依靠地形的起伏来增添 自然情趣，特别是北方的皇家苑囿，其 自然地形的变化山前，随 山势变化呈前低后 高形式，以爬山廊 连接各建筑，既有 丰富的层次变化， 又参差错落，从而 打破了对称布局所 带来的严肃气氛。
桃花源记–MIHO美术馆
设计理念
MIHO美术馆的立意来源于贝先生“自然与建筑的融合”理念。 他向我们展现的是这样一个理想的景观：有一座山，有一个
谷，躲在云雾中的建筑看不出……由于他具有很深的中国 古典文化造诣，所以贝先生引用了中国晋代陶渊明的《桃 花源记》表达了该设计的立意。当他提到桃花源时，深谙 中国传统文化的业主马上就联想到了典型的中国古代景观， 有山坡、峡谷，周围云雾缭绕，建筑掩映在森林之中若隐 若现的场景。 建筑师描绘的画卷和业主的梦想达成了共识，文学和艺术的 深远内涵共同渗透到MIHO美术馆的建设工程之中。
手法三：庭园理水
某些建筑群，其布局基本保持轴线对称
或比较严整方正的形式，面对这种情况，如 何在水面的处理上不恰当的强调自由曲折， 便可能与建筑环境格格不入，为了求得统一 协调，往往以人工开凿的较小、较规则的水 池来点缀庭院空间，反而能够收到良好的效 果，只要环境允许，即使局部的地方比较曲 折，甚至完全用山石作为驳岸而呈现自由曲 折的形式，也每每能与周围环境相协调。
颐和园佛香阁
手法五：主从与重点
有意识的以轴线对 称的方式来排列建筑或 组织空间院落，从而形 成一种气势，以烘托出 起到控制全园作用的制 高点。
排云殿、佛香阁建筑群
位于万寿山正中的佛香阁，体量高
江西财经大学麦庐园校区植物景观分析
江西财经大学麦庐园校区植物景观分析张宜芹【摘要】本文以江西财经大学麦庐园南区校园植物景观为研究对象,根据用地性质将校园划分为入口景观区、教学区、行政办公区、体育运动区、休闲景观区、学生生活区和教职工生活区,采用典型抽样的方式对7个功能区的植物群落进行调查和分析.运用群落生态学方法对每个样方植物群落乔木层和灌木层优势种数量特征,以及Simpson多样性指数、Shannon-Weine多样性指数和Pielou均匀度指数进行分析研究.样方区域内植物共80种,隶属于46科73属,校园栽培种共计53种,占66.25%,野生种共计27种,占33.75%,野生草本植物26种,比例较大;本研究通过总结麦庐园南区植物群落现状特点及存在的问题,提出合理建议,为进一步建造和优化该校区以及其他校园植物景观环境提供科学的理论依据.【期刊名称】《中国果菜》【年(卷),期】2017(037)006【总页数】6页(P69-73,9)【关键词】校园植物;数量特征;植物多样性;植物景观【作者】张宜芹【作者单位】江西财经大学艺术学院园林系,江西南昌330032【正文语种】中文【中图分类】S731.9随着我国综合实力的不断提升，教育事业得到越来越多的关注和重视。
校园绿化充分体现了高等学校教育的文化内涵，大学校园绿化环境建设已成为高校建设的重点[1]。
高校校园，特别是新建校园一般都是集学习、工作、生活、体闲于一体的独立而完整的人工生态系统，具有明显的区域群落生态系统特征。
高校，可以看作是一个比较典型的城市生态系统的子系统，它直接对所在城市的生态功能产生影响[2]。
生态校园建设不仅注重植物的树种选择，还要结合院校的办学功能性质，以及校园文化，营造出具有特色的校园风格。
校园绿化不仅要考虑物种的丰富度，还需兼顾均匀度；配置方式上，注重层次结构，使乔木层、灌木层和草本层三种结构结合起来，创造出各具特色的植物景观，将校园的植物景观与生态有机结合起来。
著名大学景观赏析
以人为本，生态和谐 配合总体布局和建筑形式，并在生态校园的园林傍水，用地内自然水面也不大，
但地形的起伏变化，且中部隆起，却有着“山”的骨 架，植物景观若能做到科学性与艺术性两个方面的高 度统一，就能达到“远望森林层峦叠嶂、近看校园花 团锦簇”的园林景观效果。
（4）通过旧物再利用，建立新旧校园之间的联系。把旧
校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园环境之中。 使历史的情感得以延续，使校友回母校时有亲切感，使学 生在平常的学习活动中，感受到母校历史的延续（图 15~16）。 （5）将农业与劳动教育融入一个建筑大学的校园绿化， 时刻提醒我们的年青一代：粮食和土地永远是中国这个13 亿人口大国的头等大事。快乐的劳动已成为校园的一道风 景，收获的稻米——“建大金米”目前已被作为学校的礼品， 赠送给来访者。
令人心情舒畅的草坪景观
从斯坦福大学正门沿着笔直的棕榈大道走到头，就到
了椭圆形的中心广场（The Oval Park），广场中央有 一个圆形的花坛，里面有座椅供游人休息。中间一个 大大的红花组成的S, 是Stanford 的首字母。在它的四 周，商学院、地学院、教育学院、工学院、法学院、 医学院等星罗棋布。往外，就是斯坦福科学园区、植 物园、高尔夫球场和若干个科学试验场。
养护费用，增加绿量三是以中国自然式配置为主，除“中轴”线的前
（三）沈阳建筑大学
介绍
沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院，位于辽宁省沈
阳市，始建于1948年，是一所以土建类专业为主，工 学、文学、理学、管理学、农学等多学科交叉渗透、 协调发展的高等院校。为发展需要，学校从沈阳市中 心搬往浑南新区。新校园总占地面积80hm²，一期建 筑面积30万平方米。在新校园的总体规划和建筑设计 基础上，2002年初，校方委托北京土人景观规划设计 研究院进行整体场地设计和景观规划设计。
古典园林分析之郭庄讲解
园林造景
从看的角度来看，两宜轩选的角度极为巧妙， 从进园第一捕捉到的对象，起到了“点景”的 作用
园林造景
从长廊走过，通过门洞看两宜轩，起到对景的 效果
园林造景
从乘浪起风轩看西湖 ，远处山上的宝塔若隐 若现，运用了借景的手法。
园林造景
通过扇形窗可以看到后面的假山、树木， 景中有景，对景的效果。
Part 2
景观介绍
步入郭庄，先见“静必居”，后入“一镜天开”。前为宅园部分，是当年主人居家会客 处。后为园林部分，也是郭庄特色集中体现的部分。进门经复廊几经周折到正厅，上悬匾额 “香雪分春”。后堂旧有的一幅楹联重新制作后挂在庭前：“红杏领春风，愿不速客来醉千 日；绿杨足烟水，在小新堤上第三桥”。顿时把人引入了高雅的意境。这是一座颇具浙江民 居特色的四合院，左右厢房和后堂构成一小院，院中清一色的石板铺装，中间是一个用石板 栏杆围成的方池，池中涓涓细流不断，形成江南居民特有的恬静气氛。园中的曲廊、池阁、 后山、石桥形成了一幅精致的景色。湖畔的“乘风邀月”轩，敞室临湖，正对六桥烟柳，览 尽湖光山
锦苏楼
两宜轩
空间分布疏密有致
舒卷自如亭
南半部北视剖面图
舒卷自如亭
锦苏楼
两宜轩
空间分布疏密有致
屋顶平面图
水系分析
引西湖水入园，映出两 宜轩与周围植物生机、
灵动和气势。
Part 3
3.1南半部平面 3.2园林造景 3.3园区窗棂分析 3.3总结
南半部平面
南半部为更 适合观赏， 所以此次园 林设计主要 做南半部静 必居。
郭庄
Part 1
1.1郭庄简介
1.2区位分析 1.3诗书意境 1.4园内植物 1.5景观介绍
简介
江西财经大学 2006-2010 年校区布局及建设规划
江西财经大学2006－2010年校区布局及建设规划为实现学校2006－2010年发展战略目标，匹配相应的物质和环境基础，进一步改善办学条件，建设花园式校园，打造以“信敏廉毅”为核心的创业型校园文化，特制定本规划。
一、校区建设和布局现状我校占地面积2200余亩，有蛟桥园、青山园、麦庐园、枫林园四个校区，以经济、管理类学科为主体，兼有文、法、理、工、农、教育等学科。
各类在校生3万人，设有23个学院和4个研究机构。
形成了以本科教育为主体、研究生教育为先导、高职教育、继续教育和留学生教育为补充的办学格局。
在四个校区中，蛟桥园、麦庐园、枫林园位于南昌经济技术开发区枫林大道两侧，青山园校区位于南昌市青山路。
校舍总建筑面积约80万平方米，总绿化面积约62万平方米，是全国绿化300佳单位之一。
其中，蛟桥园北区占地668亩，南区占地269亩，有各层次学生1.2万人；麦庐园校区占地877亩，有学生7300余人，枫林园校区占地276亩，有学生4000人；青山园校区占地125亩，有成人脱产班学生1700余人。
四个校区中，蛟桥园距麦庐园和枫林园距离分别为1.5公里、3.0公里，三校区之间的公交路线有210路、223路、240路、211路、214路、232路，交通便利。
但是，由于我校现有的四个校区基于四个独立建制的学校校园，随着学校的不断发展在不同的历史时期纳入统一建制，统一规划不够，在布局、建筑、设备设施、环境、风格等方面存在着一些有待改进和加强的问题。
二、2006－2010年校区布局及建设规划建设一流多科性教学研究型大学，需要对四个校区进行更加科学的规划和布局，建设更加充裕而优良的办学条件和教育教学环境。
（一）规划和布局原则。
校区布局和规划建设不但涉及学校的当前需要，更关系到学校的长远发展，在规划、布局和建设的过程中不但要充分体现长远发展战略，还要坚持尊重历史、立足现实、着眼未来的原则，遵循网络化、生态型的原则，符合市政规划要求。
校园开放空间的闲置景观设计——以江西财经大学麦庐园为例
摘 要:近年来，国家对高校的建设越来越重视，在全力建设“双一流”学科的战略下，高校纷纷开始对本校景观进行建设与创新。
在校园环境中，开放空间有着丰富的景观和设施资源，但长时间的景观闲置使开放空间景观特色缺失，导致开放空间的资源浪费，失去景观的共享性与场所感，师生是校园开放空间的主要受众，有规划的校园空间能够使景观达到更好的设计效果,提高师生对校园的情感归属感与幸福感。
本文就江西财经大学麦庐园的闲置水景进行调研与设计,从景观小品和植物景观两方面提升和改善校园闲置景观，提升开放空间的文化景观，丰富闲置的校园景观。
关键词:校园；开放空间；景观设计校园竺删昨设计引言教育是国家得以持续发展的命脉，对 新时代特色社会主义建设起到推动作用，高校能够将文化知识授予学生，从而转化 成为先进的生产力。
校园景观空间承载着 校园活力与文化，对于受众来说是重要的活动场所，高校开放空间具有共享性和场所感，能够满足受众的文化与情感需求，特 色的校园文化与环境景观能够提高师生们的校园文化自豪感。
优秀的文化通过符号和元素的提取和提炼，结合校园开放空间的闲置景观,通过改善与提升的方式,营造良好的环境氛围和校园空间流动性。
1校园景观的现状与问题1.1校园景观的文化缺失麦庐园作为江西财经大学的校区之 一，有完整的教学系统和校园环境,“信敏廉毅”的校训有着敏而好学和不断创新的 寓意，规划设计良好的校园景观，能够使校园文化得到继承和发扬。
在麦庐园开放空间中，以植物景观为主，部分景观闲置而形成失落空间，校园文化有所缺失，无法营造 独特的文化空间，在麦庐园中闲置景观以水景观为主，大面积的水景观闲置造成文 化缺失和资源浪费，导致校园文化氛围缺失。
校园景观设I 十要立足于校园的历史背景和地域文化，依据校园文化设计独特的景观校园叫展示其文化魅力，打造自然环 境与人文景观相互协调的校园开放空间。
1.2校园闲置景观分布与现状江西财经大学沿着一条中心轴线贯穿麦庐园南北校区四个广场（如图1）,校园道路通过分支、汇合、转弯和交叉的形式联接起校园各个空间与区域。
中国古典园林空间构形及可理解度之量化分析以江南私园为例
中国古典园林空间构形及可理解度之量化分析以江南私园为例一、本文概述本文旨在通过对江南私园这一特定类型的中国古典园林进行深入研究，探讨其空间构形的特点及其可理解度的量化分析方法。
江南私园作为中国古典园林艺术的瑰宝，不仅反映了古代文人的审美情趣和生活哲学，也体现了中国传统文化的深厚底蕴。
通过对江南私园的空间构形进行深入剖析，可以更好地理解中国古典园林的空间构成及其内在逻辑，进而为现代园林设计提供有益的启示和借鉴。
本文将采用量化分析的方法，对江南私园的空间构形进行系统的研究。
具体而言，我们将通过对江南私园的空间布局、景观元素、路径系统等方面进行详细的测量和分析，以揭示其空间构形的特点和规律。
我们还将运用可理解度的量化指标，对江南私园的空间感知和认知效果进行评估，以探究其在空间构形上的独特之处。
通过对江南私园空间构形及可理解度的量化分析，我们期望能够揭示中国古典园林空间设计的内在逻辑和审美价值，为现代园林设计提供有益的参考和启示。
本文也希望能够推动对中国古典园林艺术的深入研究，进一步弘扬中华优秀传统文化。
二、中国古典园林概述中国古典园林，作为中华文化的重要载体，承载着深厚的自然与人文内涵。
其历史可追溯到公元前11世纪，历经数千年的发展与演变，形成了独具特色的园林艺术体系。
古典园林不仅是中国古代文人墨客的精神寄托，也是中国古代哲学、美学、艺术等多种文化元素的综合体现。
在空间构形上，中国古典园林强调“天人合一”的理念，追求自然景观与人工建筑的和谐统一。
园林布局通常遵循“因地制宜”的原则，巧妙利用山水、植物、建筑等元素，营造出一种“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
在空间划分上，古典园林常采用“借景”“对景”“框景”等手法，通过巧妙的空间组合和透视效果，营造出层次丰富、变幻莫测的景观空间。
江南私园作为中国古典园林的重要代表，以其精致细腻、富有诗意的艺术风格而著称。
江南私园多建于城市之中，规模较小，但布局紧凑，设计精巧。
中式园林案例分析
中式园林案例分析苏州的留园作为中国四大名园之一，它在园林空间素质、建筑布局、叠石理水、植物配置等园林构成上的处理都代表了江南园林艺术的精华。
留园紧邻于邸宅之后，分为西、中、东三区。
三区备具特色;西区以山景为主，中区以山、水兼长。
东区以建筑取胜。
如今。
西区已较荒疏，中区和东区则为全园之精华所在。
下面从园林的四个特别分别论述:一、本于自然、高于自然如翔如舞,如伏如蹚;秀逾灵璧,巧夺平泉。
自然风景以山、水为地貌基础，以植被作装点。
山、水、植物乃是构成自然风景的基本要素，当然也是风景式园林的构景要素。
但中国古典园林绝非一般地利用或者简单地摹仿这些构景要素的原始状态。
而是有意识地加以改造、调整、加工、剪裁，从而表现一个精练概括的自然、典型化的自然。
这就是中国古典园林的一个最主要的特点一-本与自然而又高于自然，这个特点在人工山水园的筑山、理水、植物配置方面表现得出。
本于自然、高于自然是中国古典园林创作的主旨，目的在于求得一个概括、精练、典型的而又不失其自然生态的山水环境。
这样的创作又必需合乎自然之理。
方能获致天成之趣。
否则就不免流十矫揉造作，犹如买椟还珠、徒具抽象的躯壳而失却风景园林的灵魂止从假山尤其是山石的堆叠章法和构图经营上，既能看到天然山岳构成规律的概括、提练，也能看到诸如“布山形、取峦向、分石脉”、“主峰最宜高耸，客山须是奔趋”等山水画理的表现，乃至某些笔墨技法和皴法、矾头、点苔等的具体摹拟。
可以说，叠山艺术把借鉴于山水画的“外师造化、中得心源”的写意方法在三度空间的情况下发挥到了极致。
它既是园林里面复现大自然的重要手段，也是造园之因画成景的主要内容。
二、建筑美与自然美的融糅东区的西部仅占全国面积的二十分之一左右，却是园内建筑物集中、建筑密度最高的地方。
这部分的规划，利用灵活多变的院落空间创造出一个安静恬适、仿佛深邃无穷的园林建筑环境。
满足了园主人以文会友、多样性的园居生活的功能要求。
建筑物一共五幢分别结合游廊、墙垣再分划为三个小区:五峰仙馆、鹤所一区与还我读书处一区采取有中轴线但非对称均齐的布局:揖峰轩、石林小屋一区采取既无中轴线又非对称均齐的自由布局。
浅析园林空间景观铺地
浅析园林空间景观铺地
魏一鸣;张孝天
【期刊名称】《河北农机》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘要】随着我国社会经济的飞速发展以及人们环保意识的增强,公园道路铺装已成为时下的热点.城市化快节奏的生活让人们每天处于忙碌之中,至此人们试着在某处寻一份闲适.慢慢地,在近自然的地域中,脚下的每一步都显得格外从容,这也就使人们关注到了铺装的艺术.园林景观中道路拥有分隔空间、引导线路的作用,为人们提供了良好的休息活动场所.一条精心设计的道路铺装至关重要,细小的铺装纹样却有着很复杂的设计内容.本文首先阐述滨水公园在人们生活中的重要性,从而进一步细化到园林景观园路方面,并通过研究道路的硬性铺装纹样,结合当今我国景观铺装现状,总结归纳,使道路设计与景观相结合,实现景观的价值最大化.
【总页数】2页(P50-51)
【作者】魏一鸣;张孝天
【作者单位】江西财经大学艺术学院;江西财经大学艺术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.城市园林空间景观铺地设计研究 [J], 陈刚
2.浅析园林植物与园林空间景观的营造 [J], 晋爱香;魏莹莹;闫晓丹
3.浅析园林植物与园林空间景观的营造 [J], 赵海燕
4.城市园林空间景观铺地设计研究 [J], 金禾
5.传统园林空间营造手法在现代景观设计中的应用浅析 [J], 王大艳
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江财麦庐园园林景观及建筑布局分析
随着信息全球化时代的到来及我国经济的高速发展，高等教育面临着前所未有的机遇，
高校建设推向了新的高潮。
作为高等教育的物质依托，校园环境建设显得尤为重要。
大学
是一个复杂的社会组织，需要建立多层次的共享空间和活动场所来支持与满足社会的需要。
高校的产业和科研、文化、旅游等，不仅要服务于校园内的受教育者，更要向社会开放，
使学校的教育资源得到最大程度的利用。
搞好大学校园绿化，对提高校园环境和塑造良好
的校园公众形象有着直接的关系。
基于大学教书育人和环境育人的特点,校园生态化、园林化、地域化、信息化、现代化、人文化已经成为当前大学校园规划的新理念。
中国园林艺术博大精深，如果在大学校园的环境规划设计中能够把中国园林的神韵体现
出来，讲究布局、营造意境，同时充分考虑景观的实用功能、观赏功能，真正表达自然与
人的“和谐”观点，将会对大学校园的环境营造大有裨益。
一、利用植物造景，创建独具特色的校园生态环境
绿色植物是园林中最具有生机与活力的景观要素，具有净化空气、减轻污染、调节气温、减少噪音、愉悦身心、消除疲劳等功效。
校园绿化应该利用不同冠型、不同色彩的乔灌木
和地被植物的搭配，形成错落有序的多层次、多色彩的植物景观，最大限度发挥绿地的生
态效益，形成优雅宜人的育人环境。
所以，麦庐园应当突出自己的校园特色，尽管跟蛟桥枫林一样都是江财的校区之一，但
是不仅要与其他几个校区有共同点，如江财特色等，也要与它们有不同点。
例如，麦庐园
校区中的专业都是一些管理，工科，理科，艺术类的学科，就要根据这些专业的需要，布
置一些开敞的空地，便于调查和测绘；图案方面也可相应作出改变。
二、在整体考虑校园环境绿化风格的前提下，不可忽视局部景观园的构建
校园环境绿化大多是在学校的建筑群中展开的，每幢教学楼与其周围的空间构成一个个
绿化环境的小单元，在环境绿化设计上可以与教学楼风格相呼应，形成一楼一景的风格布局，进而从整体上把握使其不失和谐。
设计时可以遵循中国古典园林“虽由人作，宛自天开”的造园意蕴，构建具备自然美和深邃意境的校园园林。
另一方面，在具有西方风格的
教学楼周边，也可以考虑在继承和发扬我国传统园林艺术精华的基础上，大胆采用西方园
林体现人工美和几何美的造园手法，如疏可跑马的草坪，色彩绚丽的花境，整洁壮观的植
物造型等。
如此融贯中西，使中西方的造园艺术得到适当的对话，以不同的美学效果营造
校园美景。
首先，在局部景观园的构建中，应该做到“步移景异”。
教学楼周边的绿地都应按照小
的风景园来设计，尽量不要出现一个树种占据一大片地的情况。
这样树因植株过密不易成材，人也不便进入其中，无形中把绿地变成了一个禁区，既不能形成好的景观效果，也对
学校空间资源造成了浪费，是不可取的。
其次，在绿地中规划建设空间适合的小型广场。
这样不仅可供学生举办小型活动使用，还可以增加校园空间的层次感和功能实用性。
再次，根据实际情况规划水体景观。
水体景观是园林构景中的一个重要因素，相对于体型巨大的
校园建筑，水体景观可以软化环境、怡情悦目，给人以生动的美妙想象。
这一点上，教学楼前的空地虽然比较宽敞，但是植树布置不是特别合理，对于植被来说
过于稀疏，而对于活动空间在来说，又影响活动。
这样可以考虑将植树作为点缀，置于空
地的边边角角和中心，并且在花坛的四周设上木制座位供学生休息，聊天。
广场后侧的绿化太过稀疏，草坪上稀稀拉拉地种着几棵小树，完全没有规划布置好，给
人一种太仓促的感觉。
广场前侧的草地上，利用低矮灌木构成“信敏廉毅”的校训，及世
界地图，这一块布置得比较有特色，但是植物的选择缺少变化，不够丰富。
三、适当设置雕塑与奇石碑刻，彰显校园深厚的文化底蕴
利用雕塑来充实造园意境是常用的手段。
作为标志性的景观，雕塑一般应具备深刻文化
内涵和独特的艺术风格，以可以提高想象力和审美情趣，符合校园气氛的建筑作品为佳。
校园的中心雕塑可以采取气势宏大，体量感强的设计，对于局部景观园和院系雕塑则宜选
择反映主题，构思精巧的小型作品。
奇石也是园林造景的要素，应用得当，可以起到画龙点睛之功效。
文震亨在《长物志•水石》中提出：“石令人古，水令人远”的美学名言。
奇石的自然天成之美意味深远，耐人
寻味。
同时在校园的一些小的风景石上也可有些书法题字以及碑刻，字的内容以修身厚德，增加审美情趣为宜，在点景明志的同时也可以让人领略到园林式校园的奇石美与书法艺术
的浑然结合之美。
明德广场上的大石头及石碑上刻有校训和一些名人介绍，虽然布置合理，也体现出江财
特色，但是并没有过多自己的特色，石头的用途也只是局限于某几方面。
四、深挖学校内涵，突出本地文化特色
当下高等教育呈现出明显的竞争态势，大学校园景观规划和建筑布局的形象品牌定位是
十分重要的。
例如麦庐的校训，各类建筑布局和分区都比较合理，名字也取得颇有意境。
宁静祥和四栋寝室楼围绕麦园后半部分形成一个半弧，分布也十分的均衡，是的各项资源得到合理的利用，商l庐横贯东西，十二生肖广场为中心，便于学生休息；群英荟萃四大学院楼分置于东西前半侧，名字也与专业特色相关。
一教二教则位于广场东西两端，后面就是一些基础设施，如大活，礼堂，图文信息楼，体育馆和体育场。
大学校园绿化规划和建筑布置应充分利用其独具的自然资源、人文资源及历史内涵，并根据学校的性质，体现出自己的特色。
每一个深具人文内涵的知名学府都强调鲜明的校园文化和人文精神，同时具有优美的校园环境，两者交相辉映构成了其独特魅力。
因此，对无论意图扩展校园文化还是希望塑造卓尔不群的公众形象的现代高校来说，将中国园林文化的精髓融入到现代校园绿地规划设计中，讲究布局、营造意境，创造优美的自然环境和学校特色的人文景观，做到充分考虑景观的实用功能，同时又能正确表达自然与人的“和谐”观点，造就美观实用兼具的“山水校园”，使得身在其间的师生学者倍受熏陶，这样一个完整统一的校园环境才能充分体现和展示大学校园的独特风采。