美术课件我爱我家
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我爱我家(湘美版)二年级美术下册
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客 厅
儿 童 卧 室
厨 房
书 房
阳 台Biblioteka 选择家中自己喜爱 的一隅（yu)表现
跟我学画家居
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八年级美术下册-美术与环境 第3课《我爱我家》课件5 赣美版
家，一半靠装饰，一半靠布置。挂几幅画，摆几盆绿色植物，给家的灯光换个色调或给墙面刷上喜欢的颜色，甚至绘上 钟情的图案，还可以换个造型、图案不同的靠垫，这样家的感觉就大不一样了。
温暖幸福的感觉
明亮清爽的感觉
手绘墙是年轻人喜爱的一种家居装饰手法。装饰中要注意图画的风格和家里的整体装饰配套，色 彩上和谐统一。
1、试试画出你家里的平面布局图。 2、一手绘的方法把你家中装得最精彩的部分表现出来。
谢谢！
家，只有满足了你的生活习惯，才会产生最大的舒适感。
居室格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等，每间房子都有各自的功能，要根据不同的功能进行设计。
• 1、向同学介绍你的家，并说说你家里的基本格局和装饰风格。 • 2、说说你对家中装饰得最满意的部分和你认为还需要改造的地方。谈谈你已想到的改造方案。
八年级美术下册-美术与环境 第3 课《我爱我家》课件5 赣美版
▪
有 一 种 等 待 叫 希 望
▪有一种牵手叫爱情
▪有一种快乐叫风雨人生
▪
有 一
种 爱 叫
……
我 爱 我 家
“家庭不单是心灵的寄托处，也是身体的住所。”
家，是每一个人的心灵都可以得到放松的地方。装饰自己的家，既要考虑家中各个空间的不同功能， 又要使家中的装饰风格协调统一。
我爱我家美术课件
我爱我家美术课件教材分析：在学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，每一个物品都承载着他们的情感。
《我爱我家》这一课就是在这样一个情感基础上编排的，因而对于它的学习与表现具有特别的意义和诸多内容，有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，整个单元活动的意义在于要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。
教材在编排上考虑到家的空间秩序和情感的由浅入深，安排了三个活动：活动一.家居环境的绘画表现；活动二.给家人画像或画家庭生活场景；活动三.厚纸制作全家福相框。
这三个教学活动内容密切相连一脉相承，但又相对独立，教学时可自主合理变序。
总体教学目标;1通过欣赏观察与记忆，进一步了解自己的家人，自己的起居环境，发现其中的美。
2引导学生学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自己家的一隅或是表现家人生活场景的画。
培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
课时安排：1课时活动一教学目标：1进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。
2学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。
培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。
活动一教学重难点：教学重点——画出自己熟悉的家居环境教学难点——对家中陈设的细节描绘活动一教学准备：教师——玩具猴课件收集到的学生家居照片将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分学生——绘画工具教学过程：情景导入1.出示小猴，故事导入：小猴盖了一座房子，又搬进了许多家具，把自己的新家装扮得可漂亮啦可是没住几天，小猴就开心不起来了。
这是为什么呢2.教师引入：一座房子，有漂亮的家具，可是只有小猴一个人，孤零零的，这能算是温暖的家吗提问：你觉得什么是温暖的家.以课件形式引入教材上的儿歌小猴这下明白了：你家我家爸爸妈妈温馨和睦我爱我家。
4.揭示课题：今天我们就来画画自己的家1.参观小猴的家师：现在老师就带着大家去参观一下小猴的家提问：这是小猴家的哪个房间你是怎么看出来的客厅里还会有些什么提问：这是小猴家的哪个房间你是怎么看出来的餐厅会有些什么儿童房会有些什么2.观察房子整体结构布局提问：一座房子里还会有哪些房间.游戏“猜一猜师：下面老师要和同学们玩一个猜一猜的游戏，请同学们闭上眼睛。
美术 我爱我家课件
课件内容布局设计
标题：醒目、简洁，突出 主题
内容：条理清晰，逻辑性 强，易于理解
图片：与内容相关，清晰 度高，有助于理解
色彩：协调统一，避免过 于鲜艳或过于暗淡
动画：适当使用，增强视 觉效果，但不宜过多
互动：设置提问、讨论等 环节，提高学生参与度
传统美术作品展示
中国传统绘画：山 水画、花鸟画、人 物画等
极简主义：以简洁、纯净的形式表达艺术理念
观念艺术：以观念、思想、行为等为创作元素，强调艺术与社会、政治、 文化等方面的联系
装置艺术：以各种材料、媒介、空间等为创作元素，强调艺术与环境的 互动和融合
我爱我家主题的美术作品展示
作品名称：《我 的家》
艺术家：张晓刚
创作时间：2000 年
作品风格：写实 主义
中国传统书法：篆 书、隶书、楷书、 行书、草书等
中国传统雕塑：兵 马俑、石窟艺术、 青铜器等
中国传统工艺美术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：陶瓷、玉器、漆 器、织锦等
现代美术作品展示
抽象表现主义：以抽象形式表达情感和思想
超现实主义：通过梦境、幻觉等表现现实与潜意识的冲突
波普艺术：以大众文化、商业广告为题材，强调通俗性和趣味性
互动讨论环节设计
内容：提供一些美术作品或图片， 让学生进行讨论、分析和评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：采用小组讨论、问答、辩论 等形式，鼓励学生积极参与
反馈：教师对学生的讨论进行点评 和指导，帮助学生提高审美能力和 创作能力
互动创作环节设计
主题选择：选 择与学生生活 相关的主题， 激发创作兴趣
标题：醒目、简洁，突出主 题
版权：注意版权问题，确保使 用的图片、字体等符合版权规
赣美版(初中二年级)八年级美术下册：我爱我家_课件1
作业：画出自己家里的平面图
鲜明的几何形 和明快的色彩构成 作为基本形式。
以现代家居配以传 统装饰物的形式为主。
这些不同风格的居 室设计的主要区别在哪 里？
厚重的色调和华 丽的传统图案装饰作 为基本设计元素。
居室设计的要素有那些？
• 色彩要求、光影要求、装饰要 素、陈设要素、绿化要素、等。
这两居室的色彩有何 特点？有什么不同的效果？
我爱我家
家是我们生活的地方，居家
环境应该让人感到轻松舒适，同 时能激发人们的生活热情，居室 设计就应该营造这样的环境。
说说自己喜欢的家居是怎么样的？
一套理想的家居包括哪些居室空间？ 客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等。
具有西方现代感的居室设计
具有中国传统风格的居室设计
把中国传统元素与现代家居结合在一起的设计
(2021)美术我爱我家课件完美版PPT
说一说：
爸爸和妈妈在
（脸型、发型、表情、
衣着等）方面有什么 特征？
学 生 作 品
学生作业：
1、你准备在画面上描绘 家中什么人？他们有什么特 征？一家场景。
美术我爱我家课件
1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？
赣美版八年级下册美术《第3课 我爱我家》课件
你爱你的家吗？ 你爱家中的什么？ 你对家庭的装修满意吗？
我爱 我 家
长山镇初级中学
王悦
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感。
装饰画
• 绿植鲜花
手绘墙
空间布置 装饰物品
家居设计的原则
•实用性 •审美性
选择家中的一个功能室进行
家居设计。
要求：充分利用本组材料, 可以绘制效果图，也可以制作或 组合立体模型。制作过程中注意 空间布局和色彩搭配。
欧式风格 端庄典雅、高贵华丽
田园风格 贴近自然，展现朴实生活的气息
地中海风格 拱门与半拱门窗、蓝色与白色
现代简约风格 造型简洁、以简胜繁
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感
Байду номын сангаас
家居设计的原则
•实用性 •审美性
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
做一回室内设计师
试着为自己家中的某一功能分区 绘制立体效果图。
1.注意空间的合理布置，以及颜色的搭配。 2.突出某个风格。
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
美哉，我少年中国， 与天不老！ 壮哉，我中国少年， 与国无疆！
我爱 我 家
长山镇初级中学
王悦
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感。
装饰画
• 绿植鲜花
手绘墙
空间布置 装饰物品
家居设计的原则
•实用性 •审美性
选择家中的一个功能室进行
家居设计。
要求：充分利用本组材料, 可以绘制效果图，也可以制作或 组合立体模型。制作过程中注意 空间布局和色彩搭配。
欧式风格 端庄典雅、高贵华丽
田园风格 贴近自然，展现朴实生活的气息
地中海风格 拱门与半拱门窗、蓝色与白色
现代简约风格 造型简洁、以简胜繁
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感
Байду номын сангаас
家居设计的原则
•实用性 •审美性
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
做一回室内设计师
试着为自己家中的某一功能分区 绘制立体效果图。
1.注意空间的合理布置，以及颜色的搭配。 2.突出某个风格。
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
美哉，我少年中国， 与天不老！ 壮哉，我中国少年， 与国无疆！
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我有个怎么样的妈妈？
我有一个爱笑的妈妈，我有一个啰嗦的妈妈。 我有一个很凶的妈妈。我有一个做饭很好吃的妈妈。
观察妈妈外貌
漂亮的，短头发的，皮肤黑黑的，白白的，长发飘飘，高高的，矮 矮的，等等
亮着我 了眼妈 。镜妈
。卷 妈卷 妈的 穿头 裙发 子， 最还 漂带
我和妈妈的小故事
记得我儿时，我生病的时，不管多晚还是下雨妈妈都要带 着我去医院，一晚上都守在我身边。
我爱劳动，我是家里的小帮手吗？
的妈我 家、们
弟这 弟一 、家 和， 我我 。家 我有 们爸 是爸 快、 乐妈
Hale Waihona Puke 星 玩期 耍天 。， 真爸 的爸 开妈 心妈 的带 一我 天去 。公
作业： 画一张全家福！
要求：构图饱满，上色完整，认真 上色！
我有一个爱笑的妈妈，我有一个啰嗦的妈妈。 我有一个很凶的妈妈。我有一个做饭很好吃的妈妈。
观察妈妈外貌
漂亮的，短头发的，皮肤黑黑的，白白的，长发飘飘，高高的，矮 矮的，等等
亮着我 了眼妈 。镜妈
。卷 妈卷 妈的 穿头 裙发 子， 最还 漂带
我和妈妈的小故事
记得我儿时，我生病的时，不管多晚还是下雨妈妈都要带 着我去医院，一晚上都守在我身边。
我爱劳动，我是家里的小帮手吗？
的妈我 家、们
弟这 弟一 、家 和， 我我 。家 我有 们爸 是爸 快、 乐妈
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作业： 画一张全家福！
要求：构图饱满，上色完整，认真 上色！