农产品贮藏加工第二章教案

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农产品贮藏与加工

农产品贮藏与加工

农产品贮藏加工教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《农产品贮藏加工》是教育部“一村一大学生计划”农科类种殖专业(专科)的一门重要的专业基础课。

本课程是一门涉及多门学科的综合性应用科学,主要介绍粮油产品贮藏加工的基础知识、粮油贮藏、粮油加工、豆类加工、植物油制取、调味品的酿造、酿酒等及粮食平衡水分的测定和新陈米的鉴别方法的基本实验技能。

二、课程的基本任务本课程的任务是在研究农产品品质特点的基础上,使学生掌握对农产品进行有效的贮藏,以及采用不同的工艺方法将其制成各种成品或半成品的科学、合理的方法,从而为人们提供各种丰富多彩的食品,实现农产品增值保值,提高产品附加值。

三、课程教学基本要求本课程是一门实践性很强的实用技术课程,学习本课程时,需在掌握必要基础知识的同时,还应注意理论联系实际,仔细观察本地主要农产品贮藏加工过程和方法,并积极创造条件,加强操作训练,加深对所学内容理解,为今后工作打下坚实基础。

本课程的教学要求分掌握、熟悉、了解三个层次。

在期末考核中,掌握的内容约占总分的60%,熟悉的内容约占总分的30%,了解的内容约占总分的10%。

平时作业(实验实习)成绩占总成绩的40%。

四、媒体的选择与配合采用文字、音像、计算机辅助教学软件和网络等多种媒体进行教学。

其中以文字教材为主媒体,其它教材为辅助媒体,各媒体之间相互配合、相互补充。

以学习者为中心,构建多层次、立体式教学支持体系,提供自主选择媒体学习的自由。

五、课内学时分配本课程总学时数为90,其中电视课学时为9学时,实验12学时,共5.0学分,一学期开设。

各章学时分配如下。

章教学内容课内学时电视学时实践学时绪论 2 1第一章粮油产品贮藏加工的基础知识6 1第二章粮油贮藏8 3第三章粮食加工8 2第四章大豆加工 4 1第五章植物油加工 6 2第六章酿造调味品 6 1第七章酿酒 6 1第八章农副产品综合利用8 2合计54 14 36第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案一、多媒体教材的总体说明本课程使用的教学媒体有:1.文字教材(合一型):主要教学媒体,是本课程教学与考核的基本依据,对其它媒体起纽带作用,具有导学、助学功能。

农产品贮藏与加工实习教案2

农产品贮藏与加工实习教案2

实习实训教案
实习实训的目的和要求:
一、目的要求:通过马铃薯薯片的加工,了解果蔬制品加工工艺,掌握农产品贮藏与加工课程内容。

二、材料用具:马铃薯、切刀、食用油、炸锅。

实习实训教学内容:
一、实习原理
通过对马铃薯薯片经油制,除去薯片中的水分,配以辅料,制成美味可口的食品的过程。

二、实习过程
1、给学生讲解马铃薯薯片制作方法。

2、给学生讲马铃薯薯片制作过程。

3、学员亲自操作。

三、实习步骤
1、原料选择
选择刚收获的新鲜色泽正常无破损的优质马铃薯作原料,要求大小、品种一致。

2、清洗
将要加工的马铃薯倒入洗涤缸中,用清水洗1-3次,边洗边翻拌,除去附在马铃薯表面的土、沙等夹杂物,注意清洗的时间应稍长些,务求清洗干净。

3、去皮
将选取的马铃薯,臵于擦皮机上去皮,也可人工去皮。

4、切片
用切刀将马铃薯切成薄片,要求1~2mm厚的薄片,大小一致,薄厚相同。

5、浸泡
注意在浸泡过程中,要保证液体淹没全部马铃薯薯片。

以洗去薯片表面的淀粉,避免变质发霉。

6、水烫
在沸水中将薯片烫至半透明状、熟而不软时,捞出放入凉水中冷却,沥干表面水分后备用。

7、腌制
将八角、花椒、桂皮、小茴香等调料放入布包中水煮30~40分钟,待臵凉后加适量的食糖、食盐,把薯片投入其中浸泡2小时左右,捞出后晒干。

8、油炸
将单个的薯片分离开,并将附着水吹干。

先将食用植物油入锅煮沸,再放入干薯片,边炸边翻动,当炸至薯片膨胀且色微黄时即可出锅,沥干产品表面残留的油。

冷却后包装。

实训地点:柞岗分校各村实习实训基地。

农产品贮藏与加工教案2

农产品贮藏与加工教案2

课题:农产品的贮藏技术本次授课目的与要求:掌握农产品贮藏技术,从而理化结合的采取综合性技术措施将农产品显示出更好的效果和更高的应用价值本课重点与解决措施:重点:农产品的贮藏技术措施:教具与挂图:新课内容及方法(填写附加页)课外作业(或复习题):1.常温贮藏包括哪几种贮藏方法?2.常规冷冻贮藏对食品的品质会产生哪些影响?任课教师授课内容:第二节农产品贮藏技术目前,农产品贮藏领域中多种技术并存。

主要有常温贮藏技术、低温贮藏技术、气调贮藏技术、物理保鲜技术和化学保鲜技术等。

其中,常温贮藏技术应用较为广泛,如粮食、北方的蔬果和南方冬委的柑橘、红薯等的贮藏。

能够人工控制温度的机械冷藏技术是获得恒定低温的主要方式,而理、化结合的综合性技术措施显示出更好的效果和更高的应用价值。

一、常温贮藏常温贮藏一般是指在构造简单的贮藏场所,利用自然温度随季节和昼夜不同时间变化的特点,通过人为措施,引入自然界的低温资源,使贮藏场所的温度达到或接近产品贮藏所要求温度的一类贮藏方式。

常温贮藏源于生产实践中对民间经验的总结和积累。

这类贮藏方式包括堆藏、沟藏、窖藏和通风贮藏四种基本形式。

1.堆藏就是将农产品直接堆放在田间、空地或浅坑中,根据气温的变化,用土壤,草帘,秸秆等隔热材料分层加盖、维持适当的温度,以达到防冻、防热、防晒目的的一种贮藏方法。

堆藏的果蔬不可过高或过宽,否则会影响通风散热,导致堆中心的温度过高而引起腐烂。

堆藏受气温的影响比较大,适合于较温暖的地区越冬贮藏,而在寒冷的地区一般只用做秋冬季节的短期贮藏。

通常适用于堆藏的农产品有苹果、梨、柑橘、白菜、甘蓝、洋葱、冬瓜、南瓜等。

2.沟藏就是将农产品堆放在沟、坑内、放一层或多层,然后根据气候的变化分次覆土著,达到一定的覆土厚度进行贮藏的方法。

沟藏较易受地温的影响,其保温保湿性能比较堆藏要好,尤其在冬、春两季。

但在秋季,沟内温度往往较高,果蔬自身又释放田间热和呼吸热,所以用沟藏入贮前要通风散热。

农产品贮藏教案

农产品贮藏教案

农产品贮藏教案《农产品贮藏技术》教案绪论教学目的:1.了解我国农产品贮藏加工的现状与发展;2.明确农产品贮藏加工的作用、意义及学习要求与方法。

教学重点及难点:农产品贮藏加工的作用、意义及学习要求与方法。

教学时间:2课时教学过程:一、农产品贮藏加工的作用与意义农产品贮藏与加工是食品科学技术与食品工业发展的重要组成部分和基础,也是农业科技领域不可分割的重要组成部分,它的发展状况标志着一个国家经济文化发达程度和水平,不但对当前国家经济发展十分重要,而且直接影响未来。

特别是在我国主要农产品产量不断提高、供应充足的情况下,农产品贮藏加工和转化对促进农业发展、提高农产品的附加值、振兴农业经济、繁荣市场和提高人民生活水平具有重要意义。

二、我国农产品贮藏加工的现状与发展改革开放以来,随着市场经济的建立与发展,我国农产品加工业得到迅速发展,取得了长足进步。

通过近20年来的科研攻关,我国产地果蔬贮藏与保鲜技术的研究与应用,使主要果蔬的贮藏与供应期明显延长。

我国农产品加工业存在的问题:就农产品加工业而言,当前在我国,无论是粮食、油料、水果、蔬菜,还是畜禽、水产等,加工增值的比重还都很低,农产品加工基本处于低级、粗放、零散的状态,技术含量低,造成农产品大量的损耗和资源的浪费。

目前,我国的贮粮和果蔬产后损耗率分别达9%和25%,而美国等发达国家分别低于l%和5%;农产品产后与采收时的产值之比,我国仅为0.38:l,而美国和日本分别达3.7:1和2一2:l。

由此可以看出,我国的农产品加工同世界发达国家相比有很大的差距。

农产品加工业存在的主要问题是:产前、产中、产后脱节,没有形成完整的产业化体系;加工技术与装备普遍落后;科技投入不足;科技人员严重缺乏,农产品加工企业素质有待提高。

三、学习农产品贮藏加工的要求与方法理论学习和实践相结合。

第一章粮油产品贮藏加工的基础知识教学目标:1.熟悉主要粮油产品的组成和品质特征;2.了解粮油的化学成分;3.掌握粮油在贮藏过程中的品质变化及预防措施。

《农产品贮藏加工》课程教学大纲

《农产品贮藏加工》课程教学大纲

《农产品贮藏与加工》教学大纲一、教学对象全国中等职业学校农艺专业短期培训学员。

二、学分与学时20学时。

三、课程模块类别及课程属性课程模块:专业基础课模块课程属性:必修课四、课程性质、任务和目的《农产品贮藏与加工》是农产品质量检测专业的一门重要的专业基础课。

本课程是一门涉及多门学科的综合性应用科学,主要介绍粮油贮藏加工、果品贮藏加工、蔬菜贮藏加工、等三部分内容。

本课程的任务是在研究农产品品质特点的基础上,使学生掌握对农产品进行有效的贮藏,以及采用不同的工艺方法将其制成各种成品或半成品的科学、合理的方法,从而为人们提供各种丰富多彩的食品,实现农产品增值保值,提高产品附加值。

通过学习《农产品贮藏与加工》,学会主要农产品的贮藏与加工方法,掌握本地农产品适用的农产品的贮藏加工技术,能够独立从事农产品贮藏与加工的生产,初步具备开发利用当地农副产品资源,加工制作具有地方特色的产品能力,为振兴农村经济服务。

五、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数不少于20学时。

2.综合实践模块是实验实训的综合性实践教学内容为主,教学时数2学时。

3.选学模块是根据农学专业培养需要教师自主确定的选择性内容。

由老师布置,学生课下完成。

六、教学内容与要求七、教学时数教学时数:20学时八、教学方式本课程的教学方式主要以讲授法为主,通过多媒体辅助教学、学生讲课锻炼等教学手段,加深学生对知识的理解与掌握。

由于实验条件有限,大部分实验需要学生课下进行,上课有老师引导,学生总结实验经验,设置较多与学生互动问题,从而激发学生的学习兴趣。

在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。

九、考核方式和成绩记载说明考核方式分为出勤、平时成绩与结业考试三部分。

出勤占总成绩的20%,平时成绩占总成绩的30%,结业考试占平时成绩的50%。

农产品贮藏加工说课稿(1)

农产品贮藏加工说课稿(1)

农产品贮藏加工说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的内容是《中等职业教育国家规划教材〃农产品贮藏加工》第二章果品贮藏加工第一节果实贮藏加工的基础知识第二部分《果实的成熟与衰老》。

下面我从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面说一下我的设计思路。

一.教材分析本书本章中地位和作用,对卫生以后学习射门知识打好铺垫果实的成熟与衰老,是果实生命阶段的重要组成部分,果实的成熟度的判定直接影响着果实的采摘时间,间接影响着果实的贮藏时间。

而果实的衰老影响着果实的食用性。

所以对成熟与衰老的判断,对果品加工来说尤为重要。

对果实在成熟过程中的变化认识,应从学生熟知成熟果实的外观表现进行分析,由表及里逐步深入到果实内部营养物质的变化这个主因。

重在学生对问题的讨论,要求教师应安排较充裕的时间让学生讨论。

根据农产品贮藏加工教学大纲要求,结合我校学生实际,我确定教学目标如下:(1)知识目标:了解果实成熟与衰老的概念。

(2)能力目标:掌握果实成熟过程中内部营养成分的变化,并能解决生产中遇到的实际问题。

(3)德育目标:关注植物激素(乙烯利)的使用给人类带来的影响。

由于果实在成熟过程中的变化,对本节课来讲,直接影响到对果实成熟与衰老概念的认识,对教材来说,直接影响着对果品贮藏和加工知识的进一步学习。

抽象难以理解所以我将其确定为本节课的重点。

二、教法本节课主要以启发式教学和讨论法为主,采用多媒体教学手段,在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下,引导学生分析、讨论、归纳和总结,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥其主体作用。

三、学法让学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神。

四、说教学程序(一)组织教学(二)复习提问教师提问两个问题:1、果品可以给人类提供哪些营养?2、果实的分类?采用单个答问的方式,预计学生能回答正确。

(三)提出问题,激发学生的学习兴趣,导入新课。

农产品贮藏与加工教学大纲

农产品贮藏与加工教学大纲

农产品贮藏与加工教学大纲第一篇:农产品贮藏与加工教学大纲农产品贮藏与加工教学大纲一、课程的性质和任务农产品贮藏与加工是生产和销售之间一个重要环节。

大部农产品必须加工处理后才可利用,且农产品贮藏加工技术可将原料生产转化为商品生产,使农产品增值,提高经济效益。

是一门实践性很强的学科,是种植专业一门必修的专业课。

通过本课程的学习,使学生了解农产品贮藏加工的实用基础知识和基本原理。

学会主要农产品的贮藏与加工方法,掌握本地农产品适用的农产品的贮藏加工技术,能够独立从事农产品贮藏与加工的生产,为振兴农村经济服务。

二、课程的基本要求1、了解粮、油、果、蔬、饲料等农产品的品质理化特性、贮藏加工原理、方式等实用基础知识。

2、掌握适合当地的农产品贮藏加工技术,并能独立进行操作。

3、初步具备开发利用当地农副产品资源,加工制作具有地方特色的产品能力。

三、课程内容和教学要求(一)绪论教学内容农产品贮藏加工对农业生产发展的作用和在经济中的地位。

农产品贮藏加工的现状与发展。

教学要求1、了解学好本节课程的意义,明确学习目的。

2、掌握正确的学习方法。

2、第二篇:2012《农产品贮藏与保鲜》教学大纲课程编号:420326815 课程名称:果蔬贮藏与保鲜(Fruit andVegetable Storage and Preservation)本科生物技术专业专业选修课《农产品贮藏与保鲜》教学大纲一、课程说明果蔬贮藏与保鲜是生物技术及相近专业的一门专业选修课。

通过本课程的系统教学,使学生了解国内外果蔬产业化的现状及发展趋势;重点掌握果蔬采后的生理特性,果蔬贮藏的主要方式及其管理基本知识;主要果蔬的贮藏特性及贮藏技术要点;熟悉果蔬采收、分级、包装、运输及预处理的一般技术。

先修课程为植物学、植物生理学、生物化学、微生物学等相关课程。

本课程的教学时间安排是:每周2学时,计划教学周数13周,总课时数26学时。

其中讲课16学时,实践8学时。

本课程总学分数:1.5学分。

农产品贮藏加工教案(教学设计)

农产品贮藏加工教案(教学设计)

太原生态工程学校教案课程名称:农产品贮藏加工授课时间:20XX年-20XX年第一、二学期授课班级:农产品加工121班授课教师:***单元(章)教学设计教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果1、课前准备(5分钟)请同学按照要求准备好:课本、笔记本、笔。

做好课前准备。

师生互相问好。

2、情境创设(10分钟)打开课件,同时向学生提出引导性问题:大家熟悉的粮油产品有哪些?家里储存粮食吗?储存粮食有方法吗?储存的方法跟什么有关?提起学生的兴趣来,大家虽然知道一部分,但是却不知道为什么要选择通风好,温度低的地方存储粮食,贮藏粮食的时候,跟粮食的什么有关系?在学生讨论的同时,老师引导学生自己找到原因。

3.由问题引出本节课要学习的第一个探究项目(30分钟)项目一:主要粮油产品的分类和形态特征1)1.稻谷给学生看稻谷的图片,简单介绍稻谷的分类。

给学生看稻谷的子粒结构图,看稻谷的各部分结构,讨论我们吃的大米,是稻谷的哪一部分?归纳总结学生的讨论。

学生对于自己熟悉的事物兴趣浓厚,问题很能吸引大家的注意。

由问题引出讨论。

学生根据生活常识,说出有大米、小麦、玉米等。

纷纷表示家里也有储存粮食,也有一些同学提出将粮食放在通风好、温度低的房间。

学生找到答案:选择什么样的贮藏条件,与贮藏粮食的品质特征和化学成分有关。

同学们在找出答案的同时,深刻的记住了稻谷的形态结构。

学生讨论激烈,教师有意的引导讨论常见粮油产品,往今天所要讲到的稻谷、小麦、玉米、油料子粒上引导。

主要环节的效果2.小麦简单讲述小麦的分类,与学生一起探讨当地的小麦属于哪类。

展示小麦子粒结构图,讨论我们吃的面粉,是小麦的哪一部分?为什么面粉有等级之分?如何划分?归纳总结学生的讨论。

3.玉米介绍玉米常见的分类。

播放玉米的子粒形态结构图要求学生回忆自己吃过的玉米,记忆玉米颗粒的组成部分。

4.油料子粒请同学说出他所知道的可以榨油的植物。

教师总结。

教师介绍油料子粒的结构学生根据自己生活实际,说出自己认为本地的小麦是属于哪一类。

《农产品贮藏保鲜学》课程教学大纲

《农产品贮藏保鲜学》课程教学大纲

《农产品贮藏保鲜学》课程教学大纲10级三年制高职物流管理专业适用编写单位:生物技术系食品教研室编写人:陈婵审核人:吴杨审批人:彭宏批准日期: 2010 年月日目录课程说明第一部分教学基本要求第二部分教学时数分配表第三部分理论教学内容第四部分实验教学内容第五部分实训教学计划及考核标准第六部分课程考核方案说明本大纲是根据2010级三年制高职物流管理专业教学计划而制订的。

农产品保藏原理是研究农产品贮存、并防止变质的基本理论或理论根据,回答为什么农产品要变质,在特定条件下就不会变质。

内容涉及到原理及相应技术、工艺及参数,以及相关设备。

要求学生掌握维持最低生命活动的保鲜方法,如化学保藏、冷冻保鲜、气调保鲜、辐射保鲜等保藏理论和方法,同时要求学生掌握最新的农产品保藏加工技术。

本课程以课堂讲授和实验、实训三种形式进行教学,其中理论讲授40学时,实验实训20学时,共计60学时,2学分于第四学期开设。

执行本大纲时应注意的若干问题如下:1、根据高职教育的特点,课堂讲授注意少而精,强调理论的应用性,并做到学以致用。

2、本课程涉及学科较多,难度较大,理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法,做到深入浅出,通俗易懂,以加深学生对教学内容的理解。

3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性,并注意与传统教学方法的协调运用,以提高教学效果。

4、突出学生的主体地位,采用生动教育法,加强教学互动,注重学生素质教育,做到教书育人。

5、采取灵活多样的考核方法,加强过程考核,注重教学信息反馈和教研,保证教学效果。

第一部分《农产品贮藏保鲜》教学基本要求一、课程的性质、地位、任务农产品贮藏保鲜学以理论讲授和实验完成教学内容,其中理论教学为主要部分。

本课程是物流管理专业的一门专业课。

通过本课程的学习,使学生掌握使学生能掌握农产品保藏的理论,学会分析生产过程存在的技术问题,提出解决问题的方法。

二、教学基本要求农产品贮藏保鲜是物流管理专业的必修课,本课程根据“宽专业、强基础、重能力”的原则制定教学大纲。

最新农产品贮藏与加工教案

最新农产品贮藏与加工教案
三、马铃薯贮藏期常见病害及防治措施
1.马铃薯贮藏期常见病害有干腐病、软化病、环腐病、黑心病。
2.防治措施应与预防为主,种植无病种薯,建立无病留种基地,加强田间管理,增加磷肥和钙肥,增强抗病性。注意按时收获,在土壤温度低于20℃时收获,降低侵染概率。控制贮藏条件,待薯块表面干燥后入窖贮藏,注意通风干燥,避免薯块表面潮湿和窖内缺氧,减少病发。
2、小麦的贮藏方法
1.高温密闭储藏法小麦耐高温性强,故利用高温贮藏小麦是一种有效方法。
2.低温密闭贮藏法低温密闭贮藏是小麦长期安全贮藏的常用方法之一。
3.缺氧贮藏法用塑料薄膜或其他封闭容器将小麦与空气隔绝,利用自身呼吸作用达到气调的方法。
4.化学防虫贮藏法适用于长期储藏,通过加入化学防虫剂,可有效防止虫害和霉菌。
3.怕干怕湿,马铃薯窖内干燥时,块茎水分损失严重,重量损失过大,易发生干腐病。窖内潮湿时易导致病菌繁殖,发生腐烂。因此窖内温度在3℃-5℃、相对湿度85%为宜。
4.怕闷,如长时间不通气,二氧化碳逐渐累积,易使块茎组织细胞麻醉中毒,抗病力减弱,日久会腐烂。
二、马铃薯贮藏的方法
1.埋藏马铃薯喜阴,待表皮干燥后埋藏,挖深度1-2米的土坑,底部放干沙,然后一层马铃薯一层干沙,表面上盖上麦草等,再覆盖土20厘米。
3.防治虫害花生贮藏期间易遭鼠虫危害,应用干燥低温、密闭缺氧的方法贮藏,再加上磷化铝药剂熏蒸处理,可对鼠虫进行有效防治。
第六节马铃薯的贮藏
一、马铃薯不同阶段的特点
1.后熟期,这个时期一般在贮藏初期。新收获的马铃薯块茎尚未充分成熟,生理年龄不尽相同,需要一定时间达到成熟,然后转入休眠期。
2.休眠期,处于休眠阶段的马铃薯块茎处于相对稳定不萌发的状态,特点是生理活动微弱,利于贮藏。

农产品加工及贮藏工程教案

农产品加工及贮藏工程教案
二、贮藏技术要点
(一)选择耐贮藏、商品性状好的品种
苹果各品种的贮藏性和商品性状存在着明显的差异。
(二)适时采收
1、适期采收的意义
(1)采收过早或过晚都会造成减产
(2)采收过早或过晚都会影响果实的品质
(3)采收过早或过晚都会影响果实的耐贮运性
2、适宜采收期的确定及方法
(1)物理评价方法
a)看果实硬度。
1.机械冷库贮藏
2.塑料薄膜封闭贮藏:主要有塑料薄膜袋贮藏和塑料薄膜帐贮藏两种方式。
A.塑料薄膜袋贮藏
B.塑料薄膜帐贮藏
3.气调库贮藏
(五)运输和销售
苹果运输时的温度、装卸及运行管理是运输中应着重注意的几个问题。
第三部分
回忆式小结本次课主要内容;讨论式解答学生对果蔬贮藏方面的疑问;留下思考题。
思考题:
1、苹果贮藏特性。
2、苹果贮藏的技术要点。
参考资料:
邓伯勋主编,园艺产品贮藏运销学,中国农业出版社,2005.
罗云波主编,园艺产品贮藏加工学贮藏篇,中国农业大学出:
第一部分
从苹果贮藏的意义引入。
第二部分:启发式讲授绪论中主要内容。具体如下:
一、贮藏特性
(一)品种特性
耐藏性:早熟<中熟<晚熟
早熟品种(7 ~ 8月上旬成熟)
中熟品种(8~9月成熟)
晚熟品种(10月以后)
(二)呼吸跃变
苹果属于典型的呼吸跃变型果实。在贮藏过程中,通过降温和调节气体成分,可推迟呼吸跃变发生,延长贮藏期。
(三)贮藏条件
温度:0℃±1℃(冷藏)。
湿度:90%-95%。
气体成分:
O2,2-5%;CO2,3-5%。
红富士苹果对CO2敏感,CO2应<2%。

农产品贮藏加工教案3

农产品贮藏加工教案3
提问:失重是由哪两种作用作用共同引起的?
提问:影响蒸腾作用的因素有哪些?
提问:如何确定农产品的采收期和成熟度?
思考:休眠对农产品贮藏是一种有利还是不利的生理现象?
板书
设计
略。
作业
布置
思考题:在农产品不同的休眠阶段应采取什么样的措施延长措施保证贮藏质量?
教学反思:
(2)失水引起代谢失调
农产品出现萎蔫时,水解酶活性提高,呼吸作用进一步增强,严重脱水时,细胞液浓度增高,有的离子的浓度过高引因为失水萎蔫破坏了正常的代谢过程,水解作用得到加强。
过度缺水还会使脱落酸含量急剧上升,加速器官脱落和衰老。
2、影响蒸腾作用的因素
1、比表面积
农产品贮藏与加工教案
课题
(教学内容)
第二章贮藏加工基础知识
第二节蒸腾作用
第三节成熟与衰老
第四节休眠作用
课时
2
授课时间
年月日
授课班级
教学目标
1、了解蒸腾作用、成熟与衰老、休眠概念
2、掌握蒸腾作用、成熟与衰老、休眠对农产品贮藏加工的影响
教学重点
蒸腾作用、成熟与衰老、休眠对农产品贮藏加工的影响
教学难点
在农产品贮藏加工过程中影响蒸腾作用、成熟与衰老、休眠的因素
2、种类、品种、成熟度
3、机械伤
4、细胞保水力
5、相对湿度
6、温度
7、风速
第三节成熟和衰老作用
一、概念
成熟:过程是发生在果实停止生长之后进行的一系列的生物化学变化。
衰老:生产上把植物组织最佳食用阶段以后的品质劣变或组织崩溃阶段。
果实的成熟与衰老都是不可逆的变化过程。
二、采收期的确定
要根据贮藏运输期的长短来决定适当的采收期和成熟度。

《农产品贮藏与加工》教学大纲

《农产品贮藏与加工》教学大纲

《农产品贮藏与加工》教学大纲课程名称:农产品贮藏与加工课程英文名称:Storage and Processing of AgriculturalProducts课程编码:182011 课程类别/性质:专业选修课学分:2学分总学时/理论/实验(上机):32/32/0开课单位:农学院适用专业:农学先修课程:农学专业基础课一、课程简介《农产品贮藏与加工》是农学专业的一门专业选修课程。

主要阐述农产品贮藏保鲜的原理、粮油农产品的贮藏以及采用不同的工艺方法将其制成各种成品或半成品的科学、合理的方法,从而为人们提供各种丰富多彩的食品,实现农产品增值保值,提高产品附加值。

该课程是生产和销售之间一个重要环节,是一门实践性很强的学科,通过本课程学习,使学生对农产品原料的贮藏方法、原理以及精、深加工的工艺流程有一个全面、系统的了解。

要求学生学习该课程后,掌握本地农产品的简单贮藏方法和加工工艺流程;具备分析农产品贮藏过程中出现的问题与品质鉴定的能力;树立环保、生态农产品的价值观。

保证学生达成专业的相应毕业要求。

二、课程教学目标通过本课程的学习,使学生了解农产品贮藏加工的实用基础知识和基本原理,主要农产品的贮藏与加工方法,掌握本地农产品适用的农产品的贮藏方法及加工技术,树立探索、创新的价值观,为振兴农村经济服务。

1.价值目标(或称育人目标):从国家粮食安全、乡村振兴战略高度增强学生的专业学习的紧迫感和责任感,引导学生树立知农学农爱农、投身农业科学技术、献身乡村振兴的远大志向。

2.知识和能力目标:(1)掌握农产品适用的农产品的贮藏加工技术(毕业要求1.4);(2)能够在课程学习的同时,积极参加社会实践、创新创业(毕业要求1.4)。

三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、及课程论文撰写三部分,包括八个专题讲座内容。

课内理论教学32学时。

课堂理论教学内容、要求及学时分配如下:课程教学内容及学习要求四、教学方法本课程秉承“以学生为中心”、“产出导向”的教学理念,注重学生批判思维、独立思考能力的养成,培养学生开展社会调查、撰写报告、口头表达、分析和解决问题等能力。

[复习]农产品储藏与加工.docx

[复习]农产品储藏与加工.docx
1、农产品贮藏生理;
2、农产品的化学组成与贮藏特性;
3、农产品的败坏及控制和加工保藏措施。
教学要求:
1、理解农产品贮藏生理;
2、了解农产品的化学组成与贮藏特性;
3、掌握农产品的败坏及控制和加工保藏措施。 重点:
1、农产品的败坏及控制和加工保藏措施。 难点:
1、农产品的败坏及控制和加工保藏措施。
第二章 农产品贮藏保鲜方法(2学时) 教学内容:
作业方面:
作业的布置应达到相应教学内容的练习、巩固和提高。
考试环节:
本课程考核方式为考查。课程结束后可进行统一闭卷或开卷考试。在期末考 核屮,掌握的内容约占总分的70%,理解的内容约占总分的20%,了解的内容 约占总分的10%。课堂过程考核占总成绩的30%o
三、课程的教学内容和学时分配
第一章 农产品贮藏加工基础知识(8学时) 教学内容:
农产品储藏与加工课程教学大纲
Storage and Processing of Agricultural Products
学时数:48适用专业:生物工程专业(本科)
学分数:3执笔人:刘晓莉
编写日期:2012年10月
一、课程的性质和目的
《农产品贮藏与加工》是生物工程专业天然产物方向的一门重要的专业选修 课。本课程是一门涉及多门学科的综合性应用科学,它是农学、园艺学的延伸, 与食品科学与工程的交叉学科。是专门研究农产品收获后的贮藏保鲜原理、商甜 化处理、贮藏方式和加工利用的一门科学,重点要学生掌握实现农业及农产品加 工的产业化理论基础和技术。
1、常温贮藏;
2、农产品低温保鲜;
3、农产品气调保鲜;
4、农产品物理保鲜。
教学要求:
1、掌握农产品贮藏保鲜方法;

园艺产品贮藏与加工教案

园艺产品贮藏与加工教案

书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
园艺产品贮藏与加工教案
第二节通风库贮藏
第三节机械冷藏
第四节气调贮藏
第二章常见果蔬储藏保鲜技术
第一节常见果品储藏保鲜技术
第二节常见蔬菜储藏保鲜技术
实训果蔬呼吸强度的测定
第三章果蔬加工基础知识
第一节加工品的种类及特点
第二节加工保藏的基本原理
第三节果蔬加工用水
第四节果蔬加工对食品添加剂的要求
第五节果蔬加工的原料处理
实验加工中护色及效果观察
实验EDTA配制和标定
实验水的硬度测定
第四章常见果蔬加工技术
第一节干制品
第二节糖制品
第三节腌制品
第四节罐制品
第五节汁制品
专注下一代成长,为了孩子。

农产品贮藏加工第二章教案

农产品贮藏加工第二章教案

单元2 农产品贮藏本单元学习重点难点:一、了解农产品贮藏主要方式,掌握农产品对贮藏环境的温度,湿度,气体成分的要求二、学会主要农产品贮藏期间的管理技术要点三、对学生提出某种农产品的名称,数量,用途等条件。

让学生应用所学知识设计贮藏方法。

四、学习难点,由于教学用设备不齐全,许多具体操作方法无法亲自带领学生去做。

2.1.1 原粮油贮藏2.1.1.1对贮藏设施的要求A 防潮性能好入仓的干燥原粮油,遇到潮湿环境很容易返潮,造成两市中水分含量增加,引起粮油的发热霉变。

所以,要有防潮性能好的贮藏设备。

B 隔热性能好粮油在低温条件下易于保管,温度高时容易生发虫霉。

粮仓应具备一定隔热性。

可以采用加厚仓顶与仓墙,在屋顶面铺隔热材料的方法,还可在墙面刷石灰浆,减少墙面吸收阳光热量。

C 通风和密闭粮仓既要有良好的密闭性,又要有通风散热的功能。

D 坚固耐用。

E 防虫防鼠良好的贮藏设备,应该具有良好的隔离性能,是害虫和老鼠不易侵入。

2.1.1.2 贮藏设施A 格子仓用砖砌成,墙厚度随仓库大小而定,仓容在1500kg下的墙厚12cm;仓容2000kg以上,墙厚25cm。

外墙要用水泥勾缝。

内墙要用沙灰泥抹光,以增强防鼠,防潮作用。

B 圆筒仓可分为砖圆筒仓,钢筋混凝土圆筒仓,钢板圆筒仓等类型。

C 房式仓可分为平房仓和楼房仓两类。

a 平房仓以砖石结构为主,亦可采用钢结构屋架。

由以下结构组成:地坪,仓墙,砖墙内外壁,屋面,顶棚。

b 楼房仓适合于地皮贵的城市郊区,用两层楼房仓,底层贮粮,上层住人。

D地下仓或地窖。

地下仓是利用地下低温,恒温的条件来保管粮食。

选址一般要求交通便利,便于粮食进出和运输,地形地貌有利于施工设计,地质稳定,地下水位底;土质强度较高,质地均匀,含水量底。

2.1.1.3贮藏方式粮油贮藏方式主要包括常规贮藏,低温贮藏,气调贮藏,药物贮藏。

A常规贮藏主要包括粮油的干燥,通风和常规密闭贮藏。

干燥的目的主要是降低粮食含水量。

农产品贮藏加工教案

农产品贮藏加工教案

农产品贮藏加工教案一、教学目标1、让学生了解常见农产品的贮藏方法和原理。

2、帮助学生掌握一些简单的农产品加工技术。

3、培养学生对农产品贮藏加工的兴趣,增强学生珍惜食物的意识。

二、教学重难点1、重点常见农产品的贮藏条件和方法。

简单农产品加工的步骤和注意事项。

2、难点理解农产品贮藏过程中的生理变化和微生物作用。

掌握农产品加工过程中的工艺控制和质量保障。

三、教学方法1、讲授法:讲解农产品贮藏加工的基本概念和原理。

2、演示法:通过实际操作或视频演示农产品加工过程。

3、讨论法:组织学生讨论农产品贮藏加工中的问题和解决方案。

4、实践法:让学生亲自动手进行简单的农产品加工实验。

四、教学过程(一)导入(5 分钟)同学们,大家都知道我们每天吃的食物很多都是从农产品加工而来的。

那你们有没有想过,农民伯伯辛辛苦苦种出来的蔬菜水果,如果不及时处理和保存,很容易就会坏掉,这多可惜呀!比如说,夏天的时候,西瓜特别多,如果一下子卖不完,要怎么保存才能让它不坏呢?还有,我们平时吃的葡萄干,是怎么从新鲜的葡萄变成干巴巴但又甜甜的葡萄干的呢?今天,我们就一起来学习农产品的贮藏加工,解开这些谜团!(二)常见农产品的贮藏方法(20 分钟)1、粮食类(如小麦、大米)干燥贮藏:粮食收获后,要尽快降低其水分含量,一般要降到 13%以下,才能安全贮藏。

这就好比我们洗完头发要吹干一样,不然头发湿湿的会不舒服,粮食湿湿的也容易发霉变质哦!低温贮藏:把粮食放在低温的环境中,能减缓粮食的呼吸作用和微生物的生长繁殖。

就像我们在冬天的时候,感觉身体的新陈代谢会变慢,粮食在低温下也是这样的。

气调贮藏:通过改变贮藏环境中的气体成分,比如增加二氧化碳含量,降低氧气含量,可以抑制粮食的生命活动。

这有点像给粮食“催眠”,让它们安静地睡个好觉,不轻易变质。

2、水果类(如苹果、香蕉)冷藏:把水果放在冰箱里,大家都很熟悉吧。

但不同的水果对冷藏的温度要求还不一样呢!苹果喜欢 0-5℃的环境,而香蕉可受不了这么低的温度,一般要在 12℃以上才行。

农产品贮藏加工教案2

农产品贮藏加工教案2
(2)无氧呼吸:氧气浓度小于2%。
高等植物无氧呼吸可产生酒精、乳酸、乙醛等有毒物质。
(3)呼吸作用的影响
不利影响:消耗干组织,使粮油质量减轻、质量下降粮温升高;无氧呼吸产生酒精等毒害物质,导致粮堆发热霉变。
有利影响:促进后熟改善品质;粮油长期处于微弱的有氧呼吸状态可以防止发热霉变。
(4)预防措施:应尽量保持低温干燥的环境条件;使其尽量保持在微弱的有氧呼吸状态才能保证其种用和食用的品质
提问:外界因素引起的品质变化及预防措施有哪些?
板书
设计
略。
作业
布置
思考题:粮油生理作用引起的品质变化及预防措施有哪些?
教学反思:
b、腹白度大的米粒加工易碎,出米率低。
9、爆腰率:a、爆腰:糙米的腰部有横向裂纹。
b、爆腰率高的稻谷,加工时碎米率高。
二、粮油(贮藏)品质变化及预防措施
(一)粮油生理作用引起的品质变化及预防措施
1、呼吸作用:
(1)有氧呼吸
以葡萄糖作为呼吸底物,反应如下:
C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O +2.82×106J (674kcal,1cal=4.185J)
农产品贮藏与加工教案
课题
(教学内容)
第二章贮藏加工基础知识
第一节粮油贮藏的基础知识
课时
2
授课时间
年月日
授课班级
教学目标
1、了解其他因素引起粮油品质变化
2、掌握粮油籽粒的物理性质、粮油(贮藏)品质变化及预防措施
教学重点
粮油(贮藏)品质变化及预防措施
教学难点
粮油(贮藏)品质变化及预防措施
课型
新授课
教学方法
陈粮和陈化粮的区别:

农产品贮藏与加工课程设计

农产品贮藏与加工课程设计

农产品贮藏与加工课程设计一、课程简介本课程旨在为学生提供关于农产品贮藏和加工的基础知识和技能。

通过课程的学习,学生将了解不同类型的农产品,它们的生长、收获和贮藏过程中需要注意的事项,以及如何进行加工以保留它们的品质和口感。

通过理论介绍和实践活动,本课程将培养学生成为农产品贮藏和加工方面的专业人士。

二、课程目标1.了解不同类型的农产品及其重要性。

2.掌握农产品的生长和收获时间。

3.掌握农产品贮藏的基本知识。

4.掌握农产品加工的基本技能。

5.学会制定农产品贮藏和加工计划。

6.能够识别农产品的质量问题,并采取相应的措施解决问题。

三、课程内容第一章:农产品简介•农产品的定义及其重要性•不同类型的农产品•农产品的生长和收获时间第二章:农产品贮藏•农产品贮藏的定义及其重要性•农产品贮藏的基本知识,如温度、湿度、通风等•不同类型的农产品在贮藏过程中需要注意的事项第三章:农产品加工•农产品加工的定义及其重要性•农产品加工的基本技能,如洗涤、烹饪、腌制等•不同类型的农产品在加工过程中需要注意的事项第四章:农产品贮藏和加工计划•制定农产品贮藏和加工计划的重要性•制定计划的基本步骤和方法第五章:质量问题及解决方法•如何识别农产品的质量问题•解决常见的质量问题的方法四、课程教学方式1.理论课讲解2.实践操作演练3.课程作业五、教学方法1.互动授课2.分组讨论3.组织必备知识点演示六、考核方式1.理论考核:闭卷考试,考察学生对课程理论的掌握情况。

2.实践考核:根据学生的实际操作成果进行认定,考察学生对课程实践的掌握情况。

3.课程作业考核:按时完成指定的作业任务,考察学生对课程实践的掌握情况。

七、教材推荐1.《农产品贮藏的基本知识》2.《农产品加工技巧手册》3.《农产品贮藏和加工案例分析》本课程为学生提供了关于农产品贮藏和加工的基础知识和技能。

通过课程的学习,学生将了解不同类型的农产品,它们的生长、收获和贮藏过程中需要注意的事项,以及如何进行加工以保留它们的品质和口感。

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单元2 农产品贮藏本单元学习重点难点:一、了解农产品贮藏主要方式,掌握农产品对贮藏环境的温度,湿度,气体成分的要求二、学会主要农产品贮藏期间的管理技术要点三、对学生提出某种农产品的名称,数量,用途等条件。

让学生应用所学知识设计贮藏方法。

四、学习难点,由于教学用设备不齐全,许多具体操作方法无法亲自带领学生去做。

2.1.1 原粮油贮藏2.1.1.1对贮藏设施的要求A 防潮性能好入仓的干燥原粮油,遇到潮湿环境很容易返潮,造成两市中水分含量增加,引起粮油的发热霉变。

所以,要有防潮性能好的贮藏设备。

B 隔热性能好粮油在低温条件下易于保管,温度高时容易生发虫霉。

粮仓应具备一定隔热性。

可以采用加厚仓顶与仓墙,在屋顶面铺隔热材料的方法,还可在墙面刷石灰浆,减少墙面吸收阳光热量。

C 通风和密闭粮仓既要有良好的密闭性,又要有通风散热的功能。

D 坚固耐用。

E 防虫防鼠良好的贮藏设备,应该具有良好的隔离性能,是害虫和老鼠不易侵入。

2.1.1.2 贮藏设施A 格子仓用砖砌成,墙厚度随仓库大小而定,仓容在1500kg下的墙厚12cm;仓容2000kg以上,墙厚25cm。

外墙要用水泥勾缝。

内墙要用沙灰泥抹光,以增强防鼠,防潮作用。

B 圆筒仓可分为砖圆筒仓,钢筋混凝土圆筒仓,钢板圆筒仓等类型。

C 房式仓可分为平房仓和楼房仓两类。

a 平房仓以砖石结构为主,亦可采用钢结构屋架。

由以下结构组成:地坪,仓墙,砖墙内外壁,屋面,顶棚。

b 楼房仓适合于地皮贵的城市郊区,用两层楼房仓,底层贮粮,上层住人。

D地下仓或地窖。

地下仓是利用地下低温,恒温的条件来保管粮食。

选址一般要求交通便利,便于粮食进出和运输,地形地貌有利于施工设计,地质稳定,地下水位底;土质强度较高,质地均匀,含水量底。

2.1.1.3贮藏方式粮油贮藏方式主要包括常规贮藏,低温贮藏,气调贮藏,药物贮藏。

A常规贮藏主要包括粮油的干燥,通风和常规密闭贮藏。

干燥的目的主要是降低粮食含水量。

是粮食含水量达到粮食贮藏安全水分以下。

通风分为机械通风和自然通风两种。

常规密闭是指关闭门窗或压盖粮面的一般性密闭贮藏。

B低温贮藏。

低温贮藏是指保持低于15摄氏度的贮藏。

分为自然低温,地下仓低温贮粮。

a 自然低温,是采取自然降温和保冷措施进行贮粮。

b 地下仓低温贮粮,是利用地下自然地低温条件和环境来达到抑制虫,霉对粮食危害。

C 气调贮藏指将粮食密封于容器或塑膜中,通过两队内粮食,微生物,害虫等生物群自身呼吸耗氧而造成缺氧环境。

D 药物贮藏是针对两市中的害虫及微生物,采用化学药剂,趋避,毒杀害虫,抑制微生物的生长繁殖,达到延长粮食贮藏寿命的目的。

2.1.1.4贮藏技术A 粮油贮藏工艺(见教材第31页,图2——5)B 主要粮油贮藏技术要点a 小麦小麦具有后熟期长,耐高温,吸湿性强等特点。

贮藏小麦应以降水,防潮为主。

其主要贮藏方法有:热密闭贮藏法,缺氧贮藏法,低温密闭贮藏三种。

b 稻谷稻谷具有完整的谷壳,能缓和稻谷的吸湿,对虫霉有一定的抵抗能力。

但稻谷萌发所需水分较低。

在贮藏中如遇结露,受潮,淋雨于生芽,烂芽。

稻谷对高温抗性较弱,夏季高温陈化明显。

常产用常规贮藏,气调贮藏。

C 玉米,玉米具有胚大,吸湿性强,呼吸旺盛等特点,通常采用粒藏和穗藏的方法。

d 甘薯易受病菌侵害变腐烂,具有怕冷怕热,怕干,怕湿,怕闷的特性。

收获期宜在结霜前,气温降到15摄氏度时挖,天气应晴朗干燥。

贮藏用薯应选择无损伤,无病害薯块,贮藏前适当凉干预贮。

贮藏窖应用石灰水粉刷一层,用漂白粉,福尔马林喷洒或用硫磺熏蒸。

2.1.2成品粮油贮藏成品粮油是指原粮油经过加工除去粮粒的外颖,果皮,种皮和大部分胚等所得到的产品。

成品粮油由于除去外皮等,贮藏性能发生改变,耐贮性普遍降低。

成品粮油具有导热性差,孔隙度很小,内部积热不易散去,吸附性和吸湿性强,酶活性增加,易遭虫害和微生物侵害的特点。

2.1.2.1 面粉面粉的贮藏特性:a易霉变。

b 易酸败变苦。

c 易结块成团d 面粉“熟化”新磨出的面粉经短期(10——30天)贮藏后,品质有所改善,表现为筋力增强,发酵性好,面粉变白,这一过程称为面粉的熟化。

面粉主要虫害:拟谷盗,长角谷盗。

面粉入库前要求对仓库进行彻底轻烧杀虫消毒,并尽量避免与异味物堆在一起。

B 面粉常用贮藏方法:常规贮藏。

密闭贮藏。

2.1.2.2 大米大米是稻谷经脱壳成糙米,再将糙米碾去部分皮层和胚后,得到的产品。

A 大米贮藏特性a 易发热霉变,大米含有较多吸水性强的物质,去皮后暴露在空气中,当空气湿度大时,极易吸湿返潮。

b 易爆腰,大米爆腰原因与湿,热有关。

水分吸湿过快或温度骤冷骤热,c 易陈化,大米陈化速度以贮藏时间成正比,贮藏时间越长,特别是经历夏季高温贮藏的大米,陈化度越高。

d 主要虫害,危害大米的害虫主要有:玉米象,拟谷盗,米象等。

B 大米贮藏方法大米贮藏的基本要求是:延缓陈华,防治害虫危害,防止发热霉变。

主要贮藏方法有:常温贮藏,低温贮藏,缺氧贮藏三种方法。

2.1.2.3植物油A 植物油贮藏特性,植物油含易氧化酸败的成分高,在阳光下,微生物,酶等作用下,或被空气中氧的氧化作用下,已发生变质,耐贮性较弱。

影响植物油贮藏的外界因素有:温度,水分,光线,氧气等。

B 植物油贮藏方法a 洗桶油桶装油前,用90——100摄氏度碱水洗桶,把桶洗到发亮,然后用醋水洗一次,再用请说清洗,最后擦干。

b 罐装洗净的油桶干燥后可罐装油脂。

关好后盖紧桶盖,使空气和水分不能侵入。

c 堆放可采用斜放法,也可采用“品”字形堆放法或多层堆垛法。

d 管理油脂以仓库堆放为宜,仓房要低温,干燥,无光。

果蔬贮运2.2.1果蔬采收,采后处理2.2.1.1果蔬采收A 采收成熟度的确定,依据过时的用途不同,对成熟度的要求不同,采收时期也就不同,果实成熟度一般可分为三种:可采成熟度,食用成熟度,生理成熟度。

判断果实成熟度的方法:一,颜色变化,果实成熟过程中颜色由深变浅,由绿变黄是判断成熟的主要标志。

二,硬度,果实硬度是指果肉抗压力的强度。

随着果实成熟,硬度逐渐下降。

三,糖、酸含量,根据果实糖酸含量可比较准确地判断果实成熟度。

四,其他方法,如生长期,淀粉含量,乙烯浓度等。

判断蔬菜成熟的方法:由于蔬菜供食用器官器官不同,贮藏,运输,加工对产品的要求也不同,因此,很难对成熟有统一要求。

一般确定蔬菜成熟度的方法有色泽,硬度,糖和淀粉含量、植株的生长情况等。

B 采收方法a 采收工具,通常使用的采收工具有采果剪,采果梯,采果框,采果袋,采果箱,运输车等。

b 采收方法,分为人工采收,机械采收两种。

C 采收技术,采收时根据种类品种特性,市场需求,贮藏期长短及用户的要求和用途,采取不同的方法和技术。

a 采收时间,不同果蔬采收时间有差异。

b 分期采收,同一植株上的果实,由于花期或各自所处的光照和营养状况不同,成熟期早晚有差异。

在果品采收时可先从下向上,从外向内采收。

c 轻拿轻放,果蔬含水量高,新鲜脆嫩,应尽量保护好果蔬表面结构,尽量避免碰伤,擦伤,压伤,刺伤。

2.2.1.2果蔬采后处理A 果实采后处理工艺流程图,见(教材39页,图2——6)。

B 操作要点a 预贮,预贮在柑橘中应用较多。

柑橘预贮有降温,回软,愈伤作用。

b 愈伤,愈伤是指采收后给果蔬提供高温高湿的条件,是果蔬的轻微伤口愈合的过程。

c 预冷,蔬果采收后,采取一系列措施将果实的温度尽快将果实温度降低到接近冷库温度,的过程叫预冷。

d 热处理,在果蔬采后或贮藏过程中,将果蔬放在高于其生长环境温度(38——43摄氏度)进行短期处理,这个过程叫热处理。

经过热处理后再放在适宜温度环境中贮藏,可以增加果蔬贮藏品质和耐藏性。

e 化学处理,果蔬菜后使用化学药剂进行防腐保鲜处理的过程叫化学处理。

f 催熟处理,果蔬菜后用乙烯或乙烯利处理,使其由绿熟转为成熟。

由不能食用变为可食用的过程叫催熟。

g 整理,果蔬菜后经过适当整理,可提高果蔬的商品规格,标准和商品质量。

h 分级,分级是根据果蔬的大小,质量,色泽,形状,成熟度,新鲜度,清洁度,营养成分及病虫害和机械伤等进行严格的挑选,分成若干等级。

i 清洗,目的是除去果蔬表面的污物和农药残留及杀菌防腐。

j 干燥,清洗后的果蔬带有很多浮水,这些水分如果不及时去掉,就会造成病菌感染,引起大量腐烂。

k 涂膜,在果蔬表面涂上一层食用蜡,胶等,阻断果蔬与外界环境的接触,从而起到抑制呼吸作用,防止水分蒸发,减少病菌侵染等作用。

l 包装,实现果蔬商品标准化的措施,也是提高贮藏效果的重要环节。

m 贴标,贴标是商品化处理后的最后一道程序。

商标上要写明商品的名称,重量,价格,生产日期,生产厂家,产地,贮藏的适宜条件,保质期,使用方法等主要信息。

2.2.2果蔬贮藏2.2.2.1果蔬贮藏特性一般果蔬含有90%左右的水分,呼吸强度旺盛,贮藏保鲜的技术远比粮油贮藏难度大。

果品,蔬菜品种繁多,品种特性各异,适宜贮藏的种类、品种,使其,温度,湿度,气体成分及其消费者对果蔬商品的要求千差万别。

因此,应明确贮藏对原料,环境条件和贮藏方式的要求。

A 原料与耐贮性的关系,果蔬的耐贮性主要与原料的种类,品种,组织结构和理化性质有关。

B 贮藏对环境条件的要求,环境条件主要包括温度,湿度,气体成分等。

2.2.2.2果蔬主要贮藏方式A 简易贮藏方式,主要包括堆藏,沟藏,和窖藏三种方式。

B 通风库贮藏,通风库主要有三种类型:地上式(华南),半地下式(华北),地下式(东北)。

通风库是指具有完善的隔热层和防潮层的永久性建筑,是通过通风系统将果蔬产生的呼吸热,乙醇,乙醛,乙烯等有害物质排出库外,外界较低的新鲜空气进入库内,从而降低了库内温度。

C 机械制冷贮藏,机械制冷贮藏是在有良好隔热效果的库房中装置制冷机械设备,根据不同果蔬的要求,通过机械制冷,控制室内温度,湿度和通风换气的高级建筑。

D 气调贮藏,气调贮藏是目前最好的一种贮藏方式。

气调贮藏分为人工气调贮藏和简易气调贮藏。

2.2.2.3果品贮藏A 苹果核梨的贮藏a 贮藏工艺图,见教材(45页,图2——8)b 操作要点,1.品种选择,用于长期贮藏得梨和苹果可以选择晚熟品种。

2.采收,用于短期贮藏可适当晚采,长期贮藏的果实要适当早采,采收过早,果实品质茶,贮藏中易失水皱缩,采收过晚果实很快后熟发绵。

3.库房消毒,码垛,苹果核梨入库前,库房要清扫,晾晒,消毒。

适宜贮藏方法:苹果核梨适宜的贮藏方法有沟藏,土窑洞贮藏,通风贮藏,机械制冷贮藏。

苹果最适宜气调贮藏法,梨最适宜机械制冷贮藏法。

B 葡萄的贮藏a 葡萄贮藏工艺,见教材(47页,图2——9.)b 操作要点,1、品种选择,葡萄耐贮藏的品种有红地球,秋黑,巨峰,龙眼等。

2、采收,当果实可溶性固形物达12%——18%时采收为适。

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