酸碱中和滴定学案
第三节酸碱中和滴定学案
第三课时酸碱中和滴定编写:定稿:高二化学组学习目标:掌握酸碱中和滴定原理、仪器及数据处理学习重难点:酸碱中和滴定原理导学过程:一、概念:酸碱中和滴定是利用___________的酸(或碱)去滴定未知浓度的碱(或酸)的操作。
二、原理通过测定___________时,消耗已知浓度的酸(或碱)的___________,从而推算出未知浓度的碱(或酸)的___________。
C(待测)=V(标准)/V(待测)×C(标准)三、仪器和药品1、仪器:①酸、碱式滴定管:准确量取一定体积液体的量器(0.01ml)酸式滴定管:只放溶液碱式滴定管:只放溶液刻度:“0”刻度位于②锥形瓶:盛放③移液管:精确量器(0.01ml)2、药品:标准液、待测液、指示剂四、中和滴定操作1.实验的关键准确测定参加反应的两种溶液的体积,准确判断中和反应是否恰好完全反应。
2.操作步骤(1)准备:查漏、洗涤、润洗、注液、调液面、读数。
(2)滴定:移取待测液放入锥形瓶中,加2—3滴指示剂,滴定,判定终点,读数。
操作:左手控制活塞(或玻璃球)右手摇动(顺时针)锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内颜色变化滴速:开始快,到终点一滴一摇终点判断:当滴加最后一滴时,指示剂颜色发生变化,且半分钟内不恢复原色(3)计算:取两次或多次消耗标准溶液体积的平均值,依方程式求C待。
五、指示剂的选择原则:指示剂的变色范围在反应后的溶液酸碱性范围内强酸滴定强碱(弱碱):一般常选用甲基橙作指示剂强碱滴定强酸(弱酸):一般常选用酚酞作指示剂六、误差分析1.引起误差的操作(1)仪器洗涤:①酸式滴定管水洗后,未润洗;②酸式滴定管水洗后,误用待测液润洗;③移液管水洗后,未润洗;④锥形瓶水洗后,用待测液润洗。
(2)量器读数:①滴定前俯视酸式滴定管,滴定后平视;②滴定前仰视酸式滴定管,滴定后俯视;③俯视移液管;④滴定完毕后,立即读数。
如图所示:(3)操作不当:①酸式滴定管漏液;②滴定前酸式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定过程中气泡变小;③将移液管尖嘴部分的液体吹出;④滴定过程中,振荡锥形瓶时,不小心将溶液溅出;⑤滴定过程中,锥形瓶内加少量蒸馏水;⑥用甲基橙作指示剂进行滴定时,溶液由橙色变红色时停止滴定;⑦用甲基橙作指示剂,溶液由黄色变橙色,5 s后又褪去;⑧所配标准盐酸的物质的量浓度过大。
人教版高中化学第二册必修酸碱中和滴定 学案
酸碱中和滴定 学案学习目标 理解强酸强碱中和滴定的原理、实质。
掌握酸碱中和滴定所需仪器、操作、误差分析及应用计算 重难点 酸碱中和滴定原理及操作学习内容基础知识一、酸碱中和滴定的概念定义:用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。
原理:在中和反应中使用一种已知浓度的酸(或碱)溶液与未知浓度的碱(或酸)溶液完全中和,测出酸(或碱)溶液的体积,根据化学方程式中酸碱物质的量的比求出未知溶液的浓度。
实质为 。
关键:(1)准确测量 ;(2)准确判断 。
仪器⎪⎩⎪⎨⎧ 指示剂的选择及现象:选择指示剂有两个原则:(1)尽量使指示剂的变色范围接近中和滴定的终点;(2)指示剂颜色变化由浅变深。
若用强酸滴定强碱,用甲基橙为好,终点的现象为由 变 ;若用强碱滴定强酸,用酚酞为佳,终点的现象为由 色变 。
石蕊一般不用作指示剂。
滴定管的使用:滴定前检查是否漏水,然后洗涤。
洗涤时先用 洗净,再用(待测液)润洗。
滴定时先 后 (填“快”“慢”),接近终点时逐滴滴加并不断振荡锥形瓶。
滴定后,读数时眼睛要平视刻度线,视线与液面凹处刻度在同一水平线上。
例1:在一支25mL 的酸式滴定管中盛入0.1mol ·L-1HCl 溶液,其液面恰好在5mL 的刻度处,若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中,然后以0.1mol ·L-1NaOH 溶液进行中和,则所需NaOH 溶液的体积 ( )A .大于20mL B.小于20mL C.等于20mL D.等于5mL三、中和滴定操作(以标准盐酸滴定NaOH 为例)(1)准备:①滴定管:a.检验酸式滴定管是否漏水;b.洗涤滴定管后要用标准液洗涤2-3次,并排除管尖嘴处的气泡;c.用漏斗注入标准液至“0”刻度上方2-3cm ;d.将液面调节到“0”刻度(或“0”刻度以下某一刻度)并记录下刻度。
②锥形瓶:只能用洗涤,不能用润洗。
③移液管:转移少量溶液用,其洗涤方法与滴定管相同。
《酸碱中和滴定》 导学案
《酸碱中和滴定》导学案一、学习目标1、理解酸碱中和滴定的原理。
2、掌握酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项。
3、学会使用酸碱中和滴定法测定未知溶液的浓度。
4、培养分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度。
二、学习重难点1、重点(1)酸碱中和滴定的原理和操作步骤。
(2)酸碱中和滴定实验中的误差分析。
2、难点(1)酸碱中和滴定的原理。
(2)酸碱中和滴定实验中的误差分析及数据处理。
三、知识回顾1、酸碱中和反应的实质:酸中的H⁺和碱中的OH⁻结合生成水,即 H⁺+ OH⁻= H₂O。
2、物质的量浓度的计算公式:c = n / V(其中 c 表示物质的量浓度,n 表示溶质的物质的量,V 表示溶液的体积)。
四、新课导入在实际生产和科学研究中,经常需要知道某种酸或碱溶液的准确浓度。
那么,如何才能准确测定酸或碱溶液的浓度呢?这就需要用到一种重要的化学分析方法——酸碱中和滴定。
五、酸碱中和滴定的原理1、定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做酸碱中和滴定。
2、原理:在酸碱中和反应中,酸和碱恰好完全反应时,H⁺和OH⁻的物质的量相等。
即 n(H⁺)= n(OH⁻),由此可得:c(H⁺)·V(H⁺)= c(OH⁻)·V(OH⁻)。
例如,用标准盐酸溶液滴定未知浓度的氢氧化钠溶液,当两者恰好完全反应时,有 c(HCl)·V(HCl) = c(NaOH)·V(NaOH) ,通过测量标准盐酸溶液的浓度和体积以及未知氢氧化钠溶液的体积,就可以计算出氢氧化钠溶液的浓度。
六、酸碱中和滴定的关键1、准确测量参加反应的两种溶液的体积。
2、准确判断中和反应是否恰好完全进行。
七、实验仪器和试剂1、仪器:酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台、滴定管夹、烧杯等。
(1)酸式滴定管:用于盛装酸性溶液和强氧化性溶液,下端有玻璃活塞。
(2)碱式滴定管:用于盛装碱性溶液,下端有橡皮管和玻璃球。
化学酸碱中和滴定实验教学教案
浓度变化
溶液浓度不同 滴定消耗液体量不同
实验数据分析
通过滴定实验,可以 推断未知溶液浓度, 计算溶液化学量。实 验数据分析能够帮助 学生更好地理解酸碱 中和反应的原理。
感谢观看
通过本实验,学生能够熟练掌握酸碱中和滴定实 验的操作步骤,掌握数据处理和计算方法,培养 实验技能和科学精神。同时,讨论与结论部分可 以帮助学生深入理解实验结果,反思误差来源, 提出改进建议。
● 04
第4章 实验结果展示与分析
实验数据图表展示
01 数据图表制作
详细记录实验数据
02 数据趋势分析
分析数据变化规律
操作细节
加液速度
控制滴定速度
终点判定
观察颜色转变
指示剂选择
视觉颜色变化
● 02
第2章 酸碱中和反应与滴定 原理
酸碱中和反应的 基本概念
酸和碱是化学中常见 的概念,酸具有酸性, 碱具有碱性。酸碱中 和反应是指酸和碱反 应生成盐和水的化学 反应,其中酸的氢离 子和碱的氢氧根离子 发生结合。在滴定过 程中,酸碱指示剂可 以帮助确定滴定终点。
探讨学生在实验过 程中存在的问题和 困惑
了解学生在实验中遇到的 问题和困惑,可以帮助教 师调整教学方式和方法, 更好地解决学生的困扰。
针对性地解决问题,有助
于提高学生的学习效果和
参与度。
总结教学过程中的教 师角色和学生角色
通过总结教师和学生在教 学过程中扮演的角色,可 以检视教学中的互动情况 和角色定位是否合理。 合理的教师和学生角色分
总结学生对于实验教学的评价和建 03 议
评价和建议
教学总结
在教学总结中,教师应当对整个酸碱中和滴定实 验的教学过程进行全面回顾,通过总结取得的成 果和收获,进一步推动未来教学实践的发展方向 和目标。通过反思、改进和反馈,不断完善教学 内容和方法,提高学生的学习效果和教学满意度。
备课:酸碱中和滴定教案
备课:酸碱中和滴定教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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酸碱中和滴定教案
C(测)=
答: 等体积的待测NaOH溶液平均消耗标准盐酸的体积为: V HCl= = 20.28(mL) C HCl VHCl = C NaOH V NaOH C NaOH = = 0.1268 mol/L
01
对盛标准液的滴定管读数 在其它操作正确的情况下
02
a.滴定前平视,滴定后仰视导致C待会
03
b.滴定前平视,滴定后俯视。导致C待
04
c.滴定前仰视,滴定后平视导致C待
05
d.滴定前仰视,滴定后俯视导致C待。
06
偏高。
07
偏低。
08
偏低。
09
偏低。
含杂质 在配制待测氢氧化钠溶液过程中,称取一定质量的氢氧化钠时,内含少量的氢氧化钾,用标准盐酸溶液进行滴定。( ) 同上情况,若氢氧化钠中含有少量的碳酸钠,结果如何( )
0.11mol/L
(待测液)
(标准液)
(未知)
2.滴定概念:
C(测)=
C(标)×V(标)
V(测)
已知
已知
读数
用已知浓度(C)的酸(或碱)测未知浓度(C)的碱(或酸)。
3、关键:
(1)准确测量两溶液体积
(2)准确判断中和恰好完全
滴定管与量筒区别
量筒:粗量仪, 精确度0.1mL,无“0”刻度,从下往上读,
浅红
注:石蕊颜色突变不明显,不作指示剂.
[设问] 既然指示剂变色时溶液pH不是7, 能否用指示剂来判断酸碱完全反应?
例:以0.1mol·L-1 NaOH滴定20.00ml 1mol·L-1 HCl,滴定过程中pH的计算
【讲解】向盐酸中滴NaOH,由于盐酸中H+ 被滴入的NaOH中OH-逐渐中和,c H+逐渐减小,溶液pH逐渐增大,当H+与OH-恰好反应时,溶液呈中性,pH=7。
大学酸碱中和滴定教案
教学目标:1. 理解酸碱中和滴定的原理和方法。
2. 掌握酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项。
3. 学会使用酸碱滴定实验仪器,如滴定管、锥形瓶、移液管等。
4. 能够根据实验结果计算出待测溶液的浓度。
教学重点:1. 酸碱中和滴定的原理和方法。
2. 酸碱滴定实验的操作步骤和注意事项。
教学难点:1. 酸碱滴定实验的精确操作。
2. 根据实验结果计算待测溶液的浓度。
教学时间:2课时教学过程:一、导入1. 提问:什么是酸碱中和反应?什么是中和滴定?2. 引导学生思考酸碱中和滴定的原理和方法。
二、讲解酸碱中和滴定的原理和方法1. 酸碱中和反应:酸和碱相互作用生成盐和水的反应。
2. 中和滴定:用已知浓度的酸(或碱)溶液滴定未知浓度的碱(或酸)溶液,根据化学计量关系计算出未知溶液的浓度。
三、讲解酸碱滴定实验的操作步骤和注意事项1. 准备工作:检查仪器是否完好,调节滴定管和锥形瓶的高度。
2. 标准溶液的配制:根据实验要求配制标准溶液。
3. 滴定操作:将待测溶液加入锥形瓶中,用滴定管逐滴加入标准溶液,观察颜色变化。
4. 计算待测溶液的浓度:根据实验数据,利用化学计量关系计算出待测溶液的浓度。
四、实验操作演示1. 教师演示酸碱滴定实验的操作步骤,强调操作细节和注意事项。
2. 学生分组进行实验操作,教师巡回指导。
五、实验数据处理1. 学生根据实验数据,计算出待测溶液的浓度。
2. 教师引导学生分析实验误差,提出改进措施。
六、总结与反思1. 教师总结酸碱中和滴定的原理、方法和操作步骤。
2. 学生分享实验心得,提出疑问和改进建议。
教学评价:1. 学生能够掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
2. 学生能够正确进行酸碱滴定实验,并计算出待测溶液的浓度。
3. 学生能够分析实验误差,并提出改进措施。
教学延伸:1. 学习其他类型的滴定分析方法,如氧化还原滴定、络合滴定等。
2. 研究酸碱滴定实验的误差来源及减小误差的方法。
酸碱中和滴定导学案
专题 3 第二单元酸碱中和滴定导学案( 2 课时)一、学习目标:1、了解酸、碱滴定管的结构特点和使用方法。
2、理解中和滴定的原理,能够绘制中和滴定过程中pH 变化的曲线。
3、经历中和滴定的过程,知道中和滴定的步骤,初步掌握中和滴定的实验操作。
4、通过体验水洗、标准液洗涤、滴定、读数、平行实验等操作,感受严谨的科学态度对定量实验的重要性,发展动作技能。
5、在理解中和滴定原理的基础上,掌握实验误差分析策略。
二、学习重点与难点:酸碱中和滴定的原理和实验误差分析三、学习内容及程序:(一)、基础知识回顾:1. 写出盐酸分别与NH 3· H2 O、 Ba( OH )2溶液反应的离子方程式。
计算如果要中和100mL0.01 mol L-1 醋酸,需要多少毫升0.02 mol L-1NaOH 溶液2.(二)课前自主学习内容与要求:1、定义:酸碱中和滴定是指___________________________________________________________________的方法,其原理就是___________________。
2、酸碱中和滴定操作中,用到的主要仪器是和________________ 中,碱性溶液装在,它分为两种,一般来说,酸性溶液装在______。
3、滴定操作:①检查仪器:滴定管使用前,应首先________________。
②润洗仪器:滴定管在加入酸、碱液之前,分别用所要盛装的酸、碱溶液润洗内壁次。
③装液:分别将酸、碱液加入酸式滴定管、碱式滴定管中,使液面位于,用固定好滴定管。
④调节起始读数:在滴定管下放一_______,调节,使滴定管尖嘴部 _________,调整管中液面至。
⑤中和滴定:滴定时,左手,右手______________ _ ,眼睛观察_____________________。
⑥终点判断:指示剂变色,且在内不恢复原来的颜色,视为滴定终点。
( 三) 、课内学习内容及程序 :一、酸碱中和滴定:化学定量分析的方法很多,而滴定法是其中最基本、最简单的一种。
化学实验教案酸碱中和反应中的酸碱中和滴定实验
化学实验教案酸碱中和反应中的酸碱中和滴定实验化学实验教案:酸碱中和反应中的酸碱中和滴定实验引言:酸碱中和滴定实验是化学教学中的重要实验之一,通过实验可以加深学生对酸碱中和反应的理解,学习溶液中酸碱的定量分析方法。
本教案将详细介绍酸碱中和滴定实验的操作步骤和实验原理,以帮助教师和学生有效完成实验。
实验目的:1. 学习酸碱中和反应及滴定分析的基本原理。
2. 掌握酸碱滴定实验的操作技能。
3. 了解常用酸碱指示剂的使用方法。
4. 学习如何计算酸碱溶液的浓度。
实验器材与试剂:器材:酸碱滴定管、容量瓶、酸碱指示剂、滴定管、移液管、磁力搅拌器、烧杯、玻璃棒。
试剂:盐酸(HCl)和氢氧化钠(NaOH)。
实验步骤:1. 制备标准酸溶液:a. 取一定量的盐酸溶液放入容量瓶中。
b. 用去离子水稀释至容量线。
c. 充分摇匀,得到标准酸溶液。
2. 制备标准碱溶液:a. 取一定量的氢氧化钠溶液放入容量瓶中。
b. 用去离子水稀释至容量线。
c. 充分摇匀,得到标准碱溶液。
3. 酸碱中和滴定实验操作:a. 用酸碱滴定管量取一定体积的酸溶液,转移到烧杯中。
b. 加入适量的酸碱指示剂,常用的指示剂有酚酞和甲基橙等。
c. 取一定体积的碱溶液装入滴定管。
d. 将碱溶液滴加到酸溶液中,同时用玻璃棒搅拌溶液,直至颜色变化。
e. 记录滴定过程中滴加的滴数,重复实验,求平均值。
4. 计算酸碱溶液的浓度:a. 根据滴定实验结果和滴定方程式,计算酸碱溶液的摩尔浓度。
b. 根据滑动取样点的pH值,推测酸碱溶液的中点pH值和终点pH值。
实验注意事项:1. 操作过程要规范、细心,注意安全,避免酸碱溶液的飞溅。
2. 所用的容量瓶、滴定管等玻璃仪器要清洁无残留。
3. 使用酸碱指示剂时,要注意使用适量,避免污染实验结果。
4. 滴定过程中,滴定管要垂直滴加碱溶液,避免位移引起误差。
5. 实验结束后,要仔细清洗玻璃仪器,保持实验台整洁。
实验原理:酸碱中和反应是指酸与碱在适当的条件下,以化学反应的方式生成盐和水的过程。
酸碱中和滴定实验课教案
酸碱中和滴定实验课教案一、实验目的1. 理解酸碱中和反应的原理。
2. 学习使用滴定管、滴定瓶等实验仪器。
3. 掌握中和滴定的操作步骤和技巧。
4. 培养实验操作的规范性和准确性。
二、实验原理1. 酸碱中和反应:酸和碱在一定条件下反应水和盐的化学反应。
2. 滴定:通过向待测溶液中加入标准溶液,根据反应的化学计量关系,确定待测溶液中溶质的含量。
三、实验仪器与试剂1. 实验仪器:滴定管、滴定瓶、锥形瓶、移液管、量筒、烧杯、玻璃棒等。
2. 试剂:标准酸溶液、标准碱溶液、指示剂、待测溶液等。
四、实验步骤1. 准备实验:检查仪器是否完好,准确称取待测溶液。
2. 滴定前准备:向滴定瓶中加入一定量的待测溶液,并记录体积。
3. 加入指示剂:向滴定瓶中加入适量的指示剂,观察颜色变化。
4. 滴定操作:使用滴定管向滴定瓶中加入标准溶液,边加边振荡,直至颜色变化。
5. 记录数据:记录滴定管消耗的标准溶液的体积。
6. 计算结果:根据化学计量关系计算待测溶液中溶质的含量。
五、实验注意事项1. 实验操作要规范,避免污染溶液和损坏仪器。
2. 准确读取滴定管的体积,避免视线误差。
3. 注意滴定过程中的颜色变化,及时判断滴定终点。
4. 保持实验室的安全,遵守实验规程。
六、实验数据处理与分析1. 数据记录:记录实验过程中所需的标准溶液的体积、待测溶液的体积、指示剂的用量等。
2. 数据处理:根据实验数据计算待测溶液中溶质的含量。
3. 分析与讨论:分析实验结果的准确性,探讨可能的误差来源,改进实验方法。
1. 实验目的:简要说明本实验的目的。
2. 实验原理:简要介绍酸碱中和滴定的原理。
3. 实验步骤:概述实验的操作步骤。
4. 实验结果:列出实验数据,并绘制图表。
5. 数据处理与分析:阐述数据的处理方法,分析实验结果。
6. 结论:总结实验结果,回答实验目的。
7. 参考文献:列出实验中引用的文献。
八、实验技能的培养1. 实验操作:通过实验操作,培养学生的动手能力和实验技能。
人教版高中化学选择性必修1第三章第二节第4课时酸碱中和滴定基础课学案
第4课时酸碱中和滴定(基础课)素养目标1.理解中和滴定的原理,会选择中和滴定的指示剂。
2.熟悉中和滴定实验仪器及使用,掌握中和滴定的实验操作方法。
3.能通过酸碱中和滴定测定酸或碱的浓度,掌握数据分析与处理的方法。
4.理解酸碱中和滴定曲线。
旧知回顾1.酸碱中和反应的本质:氢离子与氢氧根离子反应产生水。
2.定量关系:中和反应中酸提供的H+与碱提供的OH-的物质的量相等,n(H+)=n(OH-),即c(H+)·V酸=c(OH-)·V碱。
知识点一酸碱中和滴定实验1.定义依据中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的方法。
2.原理在中和反应中,酸提供的H+与碱提供的OH-的物质的量相等,即:c(H+)·V酸=c(OH-)·V碱,则c(H+)=c(OH−)·V碱V酸或c(OH-)=c(H+)·V酸V碱。
3.仪器(1)仪器:酸式滴定管、碱式滴定管、铁架台、滴定管夹、锥形瓶、烧杯、洗瓶。
(2)滴定管构造特点酸式滴定管碱式滴定管相同点a.标有规格、温度、“0”刻度线在上方,尖嘴部分无刻度;b.最小刻度为0.1 mL,可估读到0.01 mL不同点a.下端有玻璃活塞;b.可盛装酸性、强氧化性溶液a.下端有由乳胶管、玻璃球组成的阀;b.只能盛装碱性溶液①酸式滴定管不能盛碱性溶液,而碱式滴定管不能盛酸性、氧化性、有机溶剂等试剂。
②滴定管读数时,视线与凹液面最低处在同一水平线上。
滴定管读数应精确到小数点后两位,如25.00 mL是正确的,而不能写成25 mL。
4.主要试剂(1)待测液;(2)标准液;(3)指示剂。
5.指示剂的选择(1)原理由曲线可以看出,在酸、碱中和滴定过程中,在接近滴定终点时溶液的pH有一个突变过程,在此范围内,滴加很少的酸(或碱),溶液的pH就有很大的变化,能使指示剂的颜色变化明显,所以使酚酞、甲基橙的变色不在恰好中和的pH=7的点上,但体积差距很小,可以忽略不计。
酸碱中和滴定学案
酸碱中和滴定原理和计算酸碱中和滴定原理:在中和反应中使用一种已知物质的量浓度的酸(或碱)溶液与未知物质的量浓度的碱(或酸)溶液完全中和, 测出二者所用的体积, 根据化学方程式中酸碱物质的量比求出未知溶液的物质的量浓度。
根据酸碱中和反应的实质是: H++OH-=H2OC酸V酸=C碱V碱或:C未知V未知=C标准V标准, 或一、简单酸碱中和滴定列式计算该盐酸溶液的物质的量浓度: c(HCl)=。
根据C酸V酸=C碱V碱 , 混合碱的体积为(22.62+22.72+22.80)/3=22.71mL,可得盐酸溶液的浓度为0.1136 mol/L3.某学生欲用已知物质的量浓度的盐酸来测定未知物质的量浓度的NaOH溶液时,选择甲基橙作指示剂某同学根据3次实验分别记录有关数据如下表:依据下表数据列式计算该NaOH溶液的物质的量浓度。
在开始试验之前, 先检查滴定管是否漏水, 用蒸馏水洗涤2~3次, 再用标准液润洗2~3次。
然后, 装入标准溶液并记录初读数。
取一定待测液于锥形瓶中。
到此, 准备工作完成。
实验步骤:1.把已知物质的量浓度的盐酸注入事先已用该盐酸溶液润洗过的酸式滴定管, 至0刻度以下, 把滴定管固定在滴定管夹上。
轻轻转动下面的活塞, 使管的尖嘴部分充满溶液且无气泡。
然后调整管内液面, 使其保持在0或0以下的某一刻度, 并记下准确读数;2.把待测浓度的NaOH溶液注入事先已用该溶液润洗过的碱式滴定管, 也把它固定在滴定管夹上。
轻轻挤压玻璃球, 使管的尖嘴部分充满溶液且无气泡, 然后调整管内液面, 使其保持在“0”或“0”以下某一刻度, 并记下准确读数。
3、在管下放一洁净的锥形瓶, 从碱式滴定管放出20.00 mL NaOH溶液, 注入锥形瓶, 加入2滴甲基橙试液, 溶液立即呈黄色。
然后, 把锥形瓶移到酸式滴定管下, 左手调活塞逐滴加入已知物质的量浓度的盐酸, 同时右手按顺时针方向不断摇动锥形瓶, 使溶液充分混合, 眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。
酸碱中和滴定的导学案
酸碱中和滴定的导学案班级姓名一、指示剂的选择1、若用强碱滴定强酸甲基橙(3.1——4.4)从色变为色时说明达到了滴定终点酚酞(8.2——10.0)从色变为色时说明达到了滴定终点注意:酸碱中和滴定不选石蕊作指示滴定终点,因其PH变色范围宽,颜色不易觉察,误差超过了酸碱中和滴定允许的误差。
2、若用强酸滴定强碱甲基橙(3.1——4.4)从色变为色时说明达到了滴定终点酚酞(8.2——10.0)从色变为色时说明达到了滴定终点3、若用强酸滴定弱碱:如用盐酸滴定氨水你选择甲基橙还是酚酞作指示剂,为什么?4、若用强碱滴定弱酸:如用氢氧钠滴定醋酸你选择甲基橙还是酚酞作指示剂,为什么?二、酸式滴定管与碱式滴定管1、构造:滴定管是一种具有精确刻度、内径均匀的细长玻璃管。
常有25.00mL和50.00mL两种规格。
酸式滴定管:下端是用于控制液体流量的。
故酸式滴定管不能用来盛碱式滴定管:下端是一段橡皮管,橡皮管内有一个比橡皮管的内径稍大的玻璃小球,橡皮管下端连一个尖嘴玻璃管,通过为控制液体流量。
故碱式滴定管不能用来盛。
2、刻度:零刻度在___ ,满刻度在____ ,满刻度以下无刻度。
1ml分为10格,每小格是0.1ml,故可精读到______ml,估读到______ml。
问题:若为25mL滴定管,按照装液体的正确方法将溶液装至零刻度,将溶液全部放出,体积(填大于、小于、等于)25mL?三、酸碱中和滴定实验步骤1、准备过程:滴定管:检漏→水洗→______→装液→______→调整液面并记录(调到________) 锥形瓶:水洗→→2.滴定操作:滴定→记录→复滴→计算注意:①锥形瓶下垫张白纸的作用:②操作时左手,右手,眼睛。
③滴速:先后(填“快”或“慢”),当接近终点时,应。
④终点的判断方法:四、酸碱中和滴定的误差分析:理论依据:滴定过程中以下操作会使滴定结果偏高还是偏低?1、润洗不当装标准液的滴定管用蒸馏水洗后,没有润洗()装待测液的滴定管用蒸馏水洗后,没有润洗()锥形瓶用蒸馏水洗后,又用待测液洗()2、读数不当①待测液,开始时仰视,结束时俯视()②待测液,开始时俯视,结束时仰视()③标准液,开始时仰视,结束时俯视()④标准液,开始时俯视,结束时仰视()⑤快速滴定结束后,立即读数()3、操作不当用①锥形瓶装了待测液未洗净()②锥形瓶装了标准液未洗净()③滴定过程中,标准液滴到锥形瓶外,或盛标准液的滴定管漏液()④盛待测液的滴定管漏液()⑤盛标准液的滴定管滴定前尖嘴处有气泡末排出,滴定后无气泡()⑥盛标准液的滴定管滴定前尖嘴处无气泡末排出,滴定后有气泡()⑦盛待测液的滴定管滴定前尖嘴处有气泡末排出,滴定后无气泡()⑧盛待测液的滴定管滴定前尖嘴处无气泡末排出,滴定后有气泡()4、指示剂的选择①强酸滴弱碱选酚酞()②强碱滴弱酸选甲基橙()5、终点判断不准确①滴定到终点读数时发现滴定管尖嘴处悬挂一滴溶液()②强碱滴弱酸,酚酞由无色变为浅红色立即停止,半分钟内又变为无色()③强酸滴强碱,甲基橙由黄色变为红色,停止滴定()6、样品含杂质①用盐酸滴定含氧化钠的氢氧化钠样品()②用含碳酸钠的氢氧化钠的标准液滴定盐酸()7、对结果无影响①锥形瓶用蒸馏水洗后末干燥()②用强酸滴定强碱时,碱液移入锥形瓶中,加入10ml蒸馏水再滴定()练习:1、用已知浓度的盐酸来测定碳酸钠溶液的浓度,若配制碳酸钠溶液时所用碳酸钠固体中含有下列杂质。
《酸碱中和滴定》学案
《酸碱中和滴定》学案学习过程:一、酸碱中和滴定 1.概念(1)定性分析和定量分析当我们对物质进行研究时,常常需要鉴定物质是由哪些成分组成的,这在化学上叫做 ;若已知物质的组成成分,需要测定物质中各成分的含量,这在化学上叫做 。
(2)酸碱中和滴定是指 ,是中学化学中最重要的定量实验方法。
2.原理:其实质为 。
酸碱无论强弱均可。
若用A 代表酸,B 代表碱,据酸和碱反应时的物质的量之比等于它们的化学计量数之比,则)()()()()()(B v A v B V B c A V A c =c (B)=)()()()()()()()()()()(A V B V B c B v A v A c B V A V A c A v B v ⋅=⋅或 当)()(A v B v =1时,可简化为:c (B)= 或 c (A)= 二、滴定过程中的pH 变化及终点判断酸碱滴定过程中,溶液的pH 发生了很大的变化。
若用标准的强酸溶液滴定未知浓度的强碱溶液,则反应开始时溶液的pH 很 (填“大”或“小”),随着强酸的滴入,溶液的pH 逐渐 ;当二者恰好中和时溶液的pH 7;当酸过量一滴时,溶液立即变为 性。
若用强碱滴定强酸则恰恰相反。
根据滴定过程中的pH 变化及酸碱指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化,只要选择合适的指示剂(滴定终点尽可能与变色范围一致),即可准确判断中和反应是否恰好进行。
在实验室里选用的指示剂一般为 ,当用酸滴定碱时,恰好中和时颜色由 色刚好褪去;当用碱滴定酸时,恰好中和时颜色由无色变为 色,且半分钟不褪色。
三、中和滴定的操作过程仪器: ,药品: 。
1.准备过程:检查 →用水洗涤 →用标准液 →装标准溶液并 (记录初读数)→取一定体积的待测液于 (之前绝对不能用待测液润洗)。
2.滴定操作:移取待测溶液,加指示剂2~3滴,滴定,判断终点,读数,重复实验,计算。
〖注〗操作时左手 ,右手 ,眼睛 。
滴速:先 后 (填“快”或“慢”),当接近终点时,应一滴一摇。
实验教案酸碱中和滴定实验
实验教案酸碱中和滴定实验实验教案:酸碱中和滴定实验实验目的:通过酸碱中和滴定实验,掌握滴定法的基本原理、操作步骤和计算方法,培养实验技能和分析思维能力。
实验原理:在酸碱中和滴定实验中,滴定管中的标准溶液滴加到待测溶液中,通过检测溶液的反应指示剂的颜色变化,确定滴定终点,从而计算出待测溶液的浓度。
实验仪器和药品:1. 滴定仪:包括滴定架、瓶塞和滴定管。
2. 称量器具:天平。
3. 烧杯、容量瓶、滴定瓶等常见实验器具。
4. 试剂:包括酸、碱、指示剂等。
实验步骤:1. 准备工作:a. 制备标准溶液:根据实验要求,准确称量标准溶液的质量或体积,配制出所需要的浓度。
b. 校准滴定管:使用标准溶液对滴定管进行校准,保证滴定管每滴体积的准确性。
2. 实验操作:a. 取待测溶液一定体积放入烧杯中。
b. 加入适量的指示剂,根据实验需要选择合适的指示剂。
c. 使用滴定管滴加标准溶液至待测溶液中,同时轻轻摇晃烧杯。
d. 当指示剂的颜色变化提示酸碱滴定终点时,停止滴定,并记录下滴定消耗的标准溶液体积。
3. 数据处理:a. 根据滴定消耗的标准溶液体积和标准溶液的浓度,计算待测溶液的浓度。
b. 重复实验,取平均值,提高实验数据的准确性。
实验安全注意事项:1. 实验操作过程中,要穿戴好实验室专业服装和个人防护设备,确保自己的人身安全。
2. 注意实验器材的准确使用和存放,防止发生意外。
3. 注意化学品的正确使用和储存,避免接触皮肤或吸入有毒气体。
实验应用:酸碱中和滴定实验广泛应用于化学分析、环境监测、药品生产等领域。
通过该实验,可以确定溶液的浓度,质量分析和定量分析,判断酸碱物质的中和反应,从而为科学研究和生产提供有力的支持。
实验拓展:1.探究不同酸、碱和指示剂对滴定结果的影响。
2.研究不同温度、压力等因素对滴定实验的影响。
3.与其他分析方法进行对比,评估滴定法的优缺点。
结语:通过本次酸碱中和滴定实验,我们深入了解了滴定法的操作步骤和原理,并培养了实验技能和分析思维能力。
酸碱中和滴定导学案教案
酸碱中和滴定导学案教案第一章:走进酸碱中和滴定1.1 学习目标理解酸碱中和的概念及其在实际应用中的重要性。
掌握酸碱指示剂的作用原理及其选择依据。
1.2 教学内容酸碱中和的定义与意义。
酸碱指示剂的种类及其颜色变化规律。
酸碱滴定的基本原理。
1.3 课堂活动通过实验观察酸碱指示剂在不同pH值下的颜色变化。
分组讨论酸碱中和在生活中的应用实例。
1.4 课后作业完成酸碱指示剂实验报告。
搜集生活中的酸碱中和实例,进行简要描述。
第二章:认识滴定实验仪器2.1 学习目标熟悉滴定实验中所用的主要仪器及其作用。
学会正确使用滴定管、烧杯、锥形瓶等实验器材。
2.2 教学内容滴定实验中常用仪器的名称、构造及使用方法。
滴定实验的基本操作步骤。
2.3 课堂活动观看滴定实验操作视频,了解实验步骤及注意事项。
进行滴定实验操作演练,熟悉各项操作要领。
2.4 课后作业绘制滴定实验仪器结构示意图。
完成滴定实验操作练习。
第三章:标准溶液的配制与滴定3.1 学习目标掌握标准溶液的配制方法及其浓度计算。
学会使用标准溶液进行滴定实验。
3.2 教学内容标准溶液的配制原理及方法。
滴定实验中标准溶液的使用及注意事项。
3.3 课堂活动学习标准溶液的配制过程,并进行实际操作演练。
通过实验测定某种未知溶液的酸碱度。
3.4 课后作业完成标准溶液配制及滴定实验报告。
分析实验结果,探讨实验中可能存在的问题。
第四章:非水溶液滴定4.1 学习目标了解非水溶液滴定的原理及适用范围。
学会非水溶液滴定实验的操作方法。
4.2 教学内容非水溶液滴定的基本原理。
非水溶液滴定实验的操作步骤及注意事项。
4.3 课堂活动学习非水溶液滴定实验原理,并进行实际操作演练。
探讨非水溶液滴定在实际应用中的案例。
4.4 课后作业完成非水溶液滴定实验报告。
搜集相关资料,了解非水溶液滴定的发展趋势。
第五章:酸碱中和滴定的应用5.1 学习目标掌握酸碱中和滴定在实际生产生活中的应用。
学会运用酸碱中和滴定解决实际问题。
2023年高二化学教案酸碱中和滴定(精选3篇)
2023年高二化学教案酸碱中和滴定(精选3篇)教案1:酸碱中和滴定实验教学目标:1. 理解酸碱中和反应的含义和原理;2. 学习使用滴定法进行酸碱中和反应的定量分析;3. 掌握如何选择适当的指示剂。
教学准备:1. 实验设备和试剂:酸溶液、碱溶液、指示剂、滴定管、酸碱中和反应表;2. 实验操作步骤和结果分析。
教学过程:1. 概念讲解:介绍酸碱中和反应的定义和原理,以及滴定法在酸碱中和反应的应用;2. 实验操作:学生按照实验步骤进行酸碱中和滴定实验,并记录实验数据;3. 数据分析:学生根据实验数据计算出反应物的摩尔比例,并分析实验结果的准确性和可靠性;4. 讨论:学生讨论滴定时选择适当的指示剂的原则和方法,并给出自己的意见和建议;5. 总结:学生总结本次实验的目的、原理和操作技巧,并提出自己的收获和不足之处。
教学反思:此教案通过实际操作让学生学习酸碱中和滴定的方法和技巧,并培养学生分析实验数据和结果的能力。
同时,通过讨论和总结,学生能够加深对酸碱中和反应及滴定法的理解,提高实验操作的准确性和可靠性。
教案2:酸碱中和滴定实验的应用教学目标:1. 理解酸碱中和滴定实验的应用及意义;2. 学习如何应用滴定法进行酸碱中和反应的定量分析;3. 掌握常见的酸碱物质的中和反应方程式。
教学准备:1. 实验设备和试剂:酸溶液、碱溶液、指示剂、滴定管、酸碱中和反应表;2. 实验操作步骤和结果分析。
教学过程:1. 概念讲解:介绍酸碱中和滴定实验的应用领域和意义,如酸碱度测定、药物分析等;2. 实验操作:学生选择适当的酸溶液和碱溶液进行滴定实验,并记录实验数据;3. 数据分析:学生根据实验数据计算出反应物的摩尔比例,并分析实验结果的准确性和可靠性;4. 讨论:学生讨论实验结果和推导出酸碱中和反应的方程式;5. 总结:学生总结本次实验的应用和意义,以及滴定法在酸碱中和反应中的优点和不足,并提出自己的看法和建议。
教学反思:此教案通过实际操作让学生学习酸碱中和滴定实验在实际应用中的意义和方法,并培养学生分析实验数据和结果的能力。
《酸碱中和滴定》教案
课前引入一、酸碱中和滴定的概念和原理1.概念:利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的浓度的实验方法。
2.原理:H + + OH - === H 2O ,中和反应中H +与OH -的物质的量相等,即c(H +)·V(H +) = c(OH -)·V(OH -)。
3.待测液的浓度计算:c 待测=c 标准·V 标准V 待测注意准确判断滴定终点,以及读取标准液的体积是关键。
知识精讲化学实验室里,一瓶氢氧化钠溶液的标签被腐蚀,看不清其浓度。
你有办法测出其浓度吗?知识导航《酸碱中和滴定》教案二、酸碱中和滴定的仪器与操作1.主要实验仪器酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、锥形瓶等。
酸式滴定管与碱式滴定管:注意——滴定管的读数方法滴定管正确的读数方法是视线与凹液面最低点相平。
若仰视读数,读数偏大;俯视读数,读数偏小。
2.酸碱指示剂及其变色范围指示剂甲基橙石蕊酚酞3. 中和滴定实验操作(以盐酸标准溶液滴定NaOH待测溶液)(1)滴定前的准备:①滴定管:查漏→水洗(洗液→自来水→蒸馏水)→润洗→装液→赶气泡→调液面→记录数据排气泡方法:调节滴定管活塞,排出尖嘴部分的气泡,使其充满反应液(除去碱式滴定管乳胶管中气泡的方法如下图所示),如果滴定管内部有气泡,应快速放液以赶走气泡。
②锥形瓶:水洗→装液→加指示剂③指示剂的选择:一般不选择石蕊,变色现象不明显。
强酸滴(弱)碱甲基橙,强碱滴(弱)酸用酚酞,两强互滴(甲基橙酚酞)都可以。
(2)滴定:边滴边振荡→滴速先快后慢→左手控制滴定管活塞, 且结束前不能离开,右手摇动锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内溶液变化→判定终点→读数(等1-2min 液面稳定后) (3)终点判断当滴入半滴标准液,指示剂变色,且在半分钟内不变色,视为滴定终点。
(4)数据处理:为减少实验误差,重复实验2~3次,求所用标准液体积的平均值,计算待测液的浓度c待测=c 标准·V 标准V 待测。
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第四节酸碱中和滴定学案
学习重点:酸碱中和滴定的原理和滴定分析实验的关键所在及其解决方法
学习难点:酸碱中和滴定的计算依据及有关计算,实验仪器、药品选择的分析
【学习内容】
我们在大部分的食品包袋上都可以看到一些说明,主要是食用方法、成分、含量、生产日期等等。
在这些说明中,成分及含量的测定都属于化学分析的范畴。
化学上分析物质的方法有两种,阅读课本回答:
1、什么是定性分析?当我们对物质进行研究时,常常需要鉴定物质是由哪些成分组成的,这在化学上叫做定性分析。
2、什么是定量分析?若已知物质的组成成分,需要测定物质中各成分的含量,这在化学上叫做定量分析。
生活中的定量分析实例。
(测定空气的成分、测定食品、药物中有效成分的含量等等,都属于定量分析。
在定量分析中我们常常用到酸碱中和滴定法,它具有操作简便、快速、准确度高等优点,在工农业生产和科学研究中具有很大的实用价值。
那么什么是酸碱中和滴定?今天我们就来学习这种定量分析方法。
一、酸碱中和滴定:
1、定义:用已知物质的量的浓度的酸或碱(标准溶液)来测定未知物质的量浓度的碱或酸(待测溶液或未知溶液)的方法叫做酸碱中和滴定。
2、原理:
(1)酸碱中和反应的实质为: H+ + OH- = H2O
在酸碱中和反应时: n(H+)=n(OH-)
(2)酸碱中和滴定的计量依据和计算:n(H+)=n(OH-)
计量依据以酸碱中和反应为基础:
在滴定达到终点(即酸碱恰好反应)时: n(H+)=n(OH-)
(3)不同酸碱的定量关系
HCl + NaOH == NaCl + H2O
1mol 1mol
c酸 V酸 c碱 V碱
H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O
1mol 2mol
c酸 V酸 c碱 V碱
H3PO4 + 3NaOH == Na3PO4 + 3H2O
1mol 3mol
c酸 V酸 c碱 V碱
(4)酸与碱的中和反应关系(如:用已知酸测算未知碱)
c(酸)× V(酸)×酸的元数 = c(碱)× V(碱)×碱的元数即: 若用A代表酸,B代表碱,据酸和碱反应时的物质的量之比等于它们的化学计量
数之比,则
)
()
()()()()(B v A v B V B c A V A c =
c (B)=
)
()
()()()()()()()()()(A V B V B c B v A v A c B V A V A c A v B v ⋅
=⋅或 当
)()(A v B v =1时,可简化为:c (B)=()()()
()()v B c A V A v A V B ⋅或 c (A)= ()()
()()
c B V B c A V A =
【练习】:
1. 用0.1032 mol/L 的HCl 溶液滴定25.00 mL 未知浓度的NaOH 溶液,滴定完成时用去HCl 溶液27.84 mL,通过中和滴定测得NaOH 溶液的物质的量浓度是多少?
2. 如果某次酸碱中和滴定的实验数据如下表所示,试通过计算确定盐酸的物质的量浓度?
二、酸碱中和滴定的操作 (1)你认为依据中和反应进行中和滴定必须解决的关键问题是什么? (量取 滴定 计算)
A 、准确量取参加反应的两种溶液的体积:(介绍滴定管)
B 、准确判断中和反应什么时候“恰好”反应完全(即滴定终点的判断) (2)实验仪器与操作 ①酸式滴定管:
(取酸液或强氧化性溶液, 特征:玻璃活塞) ②碱式滴定管:
(取碱液,特征:内有玻璃球的橡皮管) 注意点:检查是否漏水,玻璃活塞用左手
指内扣转动
滴定前要洗涤:冼涤剂洗—自来水洗—蒸馏水洗—待装液洗
刻度上小0 ml ,刻度下大25 ml ,最下一段没刻度。
取液:滴定管装液、排气、调零、取液加入锥形瓶液体体积V=V后—V 前
注意点:排气方法
读数方法、准确到0.1ml,估读一位数。
滴定操作:左手控制活塞、右手振荡锥形瓶、眼看锥形瓶中溶液颜色变化
指示剂的选择:酚酞(红变为无色),
(3)指示剂的选择:
酸碱中和滴定是通过指示剂颜色的变化来确定滴定终点。
指示剂的选择要求:变色要明显、灵敏,且指示剂的变色范围要尽可能在滴定过程中的pH值突变实范围内。
选择指示剂时,一般要求变色明显,指示剂的变色范围与恰好中和时的pH要吻合。
①在酸碱中和滴定的实验中,不用石蕊作指示剂,主要原因是:石蕊的“红色→紫色”、“紫色→蓝色”的颜色变化不够明显,不利于及时、准确地作出酸碱是否恰好完全中和的判断。
②强碱滴定强酸:可选择酚酞作指示剂,颜色由无色到浅红色(PH≈8)
(酚酞:无色—————浅红色————红色
PH 0-----------(8-10)--------14)
③强酸滴定强碱:可选择甲基橙,颜色由黄色到橙色(PH≈4.4)
(甲基橙:红色———橙色—————黄色
PH 0-----(3.1-4.4)-----------14)
(4)实验误差分析
造成中和滴定的误差原因很多,如读数误差、操作误差、计算误差、指示剂的选择误差、药品不纯引起的误差等。
因此,要做好本实验,必须各个环节都要注意。
下面就以标准盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液为例,分析造成误差的常见因素,并判断对待测碱浓度的影响。
【练习】
3. 酸碱恰好完全中和时,它们的()一定相等。
(A)质量(B)物质的量
(B)物质的量浓度(D)H+和OH-的物质的量
4. 物质的量浓度相同、体积也相同的一元酸和一元碱相互中时,溶液()。
(A)显酸性(B)显碱性
(C)显中性(D)酸碱性无法判断
5. 用已知物质的量浓度的NaOH溶液滴定未知物质的量浓度的HCl溶液,一般选用作指示剂,用已知物质的量浓度的HCl溶液滴定未知物质的量浓度的NaOH溶液,一般选用作指示剂。
6. 用已知物质的量浓度的盐酸滴定未知物质的量浓度的氢氧化钠溶液,下列操作会导致测定结果偏高的是()。
(A)用标准的盐酸溶液润洗酸式滴定管2-3次
(B)用待测碱液润洗碱式滴定管2-3次
(C)用待测碱液润洗锥形瓶2-3次
(D)用蒸馏水润洗锥形瓶2-3次
7. 甲、乙两同学用一种标准盐酸去测定同一种未知浓度的NaOH溶液的浓度,但操作不同;甲把一定体积的NaOH溶液放入锥形瓶,把标准盐酸放入滴定管进行滴定;乙把一定体积的标准盐酸放入锥形瓶,把未知液NaOH溶液放入滴定管进行滴定.
(1)甲使用的是滴定管,乙使用的是滴定管.
(2)甲同学的滴定管在用蒸馏水洗净后没有用标准盐酸润洗,乙同学的滴定管也没有用NaOH 溶液润洗,其余操作均正确,这样甲测定结果偏,乙测定结果偏 .
【小结】酸碱中和滴定以中和反应为依据,通过量取、滴定、计算等步骤来测定未知溶液的浓度;关键是准确量取参加反应的两种溶液的体积,并选择适当的指示剂准确判断;中和反应什么时候“恰好”完全反应。
【作业】预习酸碱中和滴定的操作过程、方法和可能产生误差的操作及对结果的影响。
教师寄语:
每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
——李英占
练习答案:
1.0.1149 mol/L NaOH溶液
2.0.1233 mol/L HCl溶液
3. D
4. D
5.酚酞,甲基橙
6. C
7.(1)酸式碱式(2)偏高偏低。