绍兴文理学院897小学教育学2021年考研专业课初试大纲

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绍兴文理学院小学教育学2019年考研初试真题

绍兴文理学院2019年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）
报考专业：小学教育考试科目：小学教育学
科目代码：894
注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
一、名词解释（共30分，每小题5分）
1．小学教学
2．小学教育内容Βιβλιοθήκη 3．学校文化4．表现性评估
5．教师专业发展
6．小学教育评价
二、简答题（共60分，每小题10分）
1．简答课堂教学在小学教育活动中处于中心地位的原因。
2．简答小学教育目标的基本层次及其特点。
3．简答课外活动的类型。
4．简答近代西方小学教育发展的主要特点。
5．简答小学教育环境的一般分类。
6．简答小学教师识别小学生入学特征的主要策略。
三、论述题（共60分，每小题20分）
1．联系实际，论述小学生良好学习习惯的培养策略。
2．联系实际，论述小学教师的专业发展路径。
3．在教育史上，如何看待儿童和教育儿童存在不同的声音。一种观点认为“好孩子一定要听大人的话”，“放任儿童撒野，不予监督，不予教养是培养不出伟大人物来的”；另一种观点认为“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，“教育要适应儿童的本性”。
请评述上述两种观点，并联系实际谈谈作为现代小学教师应该具备怎样的儿童观？

绍兴文理学院893语文课程与教学论2021年考研专业课初试大纲

一、考试目的和要求
考试目的：本课程是汉语言文学专业师范方向的核心课程，主要考查学生是否掌握语文课程与教学的基础理论和基本策略，能否运用理论与策略分析、解决语文课程与教学中的具体问题。

考试要求：对语文课程与教学的基础理论和基本策略有较全面的了解，能较熟练地运用语文课程与教学的理论分析与语文课程教学相关的具体案例，具备较强的文本解读能力和教学设计能力。

二、考试基本内容
（1）语文课程观
（2）语文素养论
（3）语文教学法
（4）教学案例分析
（5）课文解读与教学设计
三、考试方式
闭卷，笔试。

满分150分，考试时间3小时。

四、考试题型
案例分析题、论述题、教学设计题。

五、考试知识点
（1）语文课程观：语文课程性质、目标、内容、结构、资源的基本观念、理念，语文课程标准（含义务教育语文课程标准和普通高中语文课程标准）。

（2）语文素养论：语文学习主体、应用基础、思维培育、审美情趣、精神涵养、教学原则的基础理论。

（3）语文教学法：语文阅读、写作、口语交际能力的培养和指导法，语文
知识教学法、语文教学评价法、语文教学研究法。

1。

绍兴文理学院 2021 年硕士研究生入学考试初试试题(小学教育学)

绍兴文理学院2021年硕士研究生入学考试初试试题
报考专业：小学教育考试科目：小学教育学
科目代码：897
注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。

一、名词解释（共30分，每小题5分）
1.小学生
2.综合实践活动
3.标准参照评价
4.师生交往环境
5.课程目标
6.学习习惯
二、简答题（共60分，每小题10分）
1.简答古代小学教育的特点。

2.简答小学教育的社会功能。

3.简答学校共同体的一般特征。

4.简答小学教育评价实施的一般步骤。

5.简答小学教育内容的制约因素。

6.简答我国小学教育基础性的内涵。

三、论述题（共60分，每小题20分）
1.联系实际，谈谈小学生认知发展的特征及其培养策略。

2.联系小学教育的实际，谈谈你对教师角色多样化的理解。

3.有人说，“全面发展会压抑个性，导致许多负面效应”；也有人说，“全面发展只是一种口号、一个空想，没有实际价值”。

请联系小学教育的实际，论述“全面发展”的基本内涵及其与“个性发展”的关系。

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绍兴文理学院899学前教育学2021年考研专业课初试大纲

绍兴文理学院
硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：学前教育学科目代码： 899
一、考试目的和要求
《学前教育学》硕士研究生入学考试主要考察：
1．考生对学前教育学相关的基础知识、基本理论的掌握情况；
2．考生综合运用专业知识分析学前教育现象、解决学前教育问题、
处理学前教育事件、从事学前教育活动的能力。

考试要求：考生能够较扎实地掌握学前教育学的基础知识和基本原理；考生能够根据所掌握的知识理解、分析学龄前阶段儿童身心发展规律，灵活开展学前儿童游戏活动，有效开展幼儿园课程与教学活动，科学管理幼儿园和评价学前教育质量。

二、考试基本内容
1. 学前教育学的对象、任务和发展
2. 学前教育与社会的关系
3. 学前教育和儿童身心发展
4.学前儿童与幼儿园教师
5. 幼儿园课程与教学活动
6. 学前儿童游戏
7. 幼儿园的管理与评价
8. 幼儿园与小学的衔接
9. 家庭、社区与学前教育
三、考试方式
闭卷。

四、考试题型
试卷题型有：选择题、名词解释、简答题、论述题和材料分析题等。

五、考试知识点。

绍兴文理学院894小学教育学2019-2020年考研专业课真题试卷

绍兴文理学院2020年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）报考专业：小学教育考试科目：小学教育学科目代码： 897
注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。

一、名词解释（共30分，每小题5分）
1.小学学习
2.小学教育
3.隐性课程
4.档案袋评估
5.小学教育研究
6.学校制度文化
二、简答题（共60分，每小题10分）
1.简答小学教育内容的文化本性。

2.简答网络化学习环境的组成部分。

3.简答现代儿童观的基本内涵。

4.简答小学教育实践智慧的培育途径。

5.简答小学生学习习惯的具体特征。

6.简答课程资源开发的原则。

三、论述题（共60分，每小题20分）
1.联系小学教育实际，谈谈你对小学教育基本性质的理解。

2.联系小学教育实际，谈谈如何有效达成小学教育目标。

3.联系小学教育实际，谈谈要成为一名合格小学教师，需要具备哪些专业素养。

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绍兴文理学院894数学课程与教学论2021年考研专业课初试大纲

绍兴文理学院
硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：数学课程与教学论科目代码：894 一、考试目的和要求
《数学课程与教学论》是为招收数学专业硕士生而拟设的具有选拔功能的考试。

要求学生除具备一定的数学专业知识外，还必须具有相当的教育教学理论知识，掌握初步的教学技能，具备一定的教育教学研究能力。

二、考试方法
闭卷。

三、考试题型
填空题、名词解释、简答题、论述题等
四、参考书目
叶立军，斯海霞.数学课程与教学论.杭州：浙江大学出版社，2016年4月
五、重点内容
1.数学课程与教学论的研究对象
2.数学课程与教学论的基本特征
3.数学课程与教学论的研究方法
4.我国新一轮数学课程改革的动因
5.现代数学课程发展趋势
6.我国数学课程标准解读
7.数学教学原则的一般概述
8.数学教学模式的一般概述
9.正确设计教学目标
10.合理设计数学教学过程
11.合理创设问题情境
12.有效设计数学活动
13.几种学习理论
14.数学学习的一般理论
15.数学概念的学习
16.数学命题的学习
17.数学技能的学习
18.数学问题解决的学习
19.课堂教学工作
20.如何备课
21.如何说课
22.如何说题
23.如何研课
24.新课程背景下的教师角色转变
25.数学教师专业发展概述。

绍兴文理学院2019年《894小学教育学》考研专业课真题试卷

绍兴文理学院 2019 年硕士研究生入学考试初试试题（A 卷）
报考专业：
小学教育
考试科目：
小学教育学
科目代码：
894
注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
一、名词解释（共 30 分，每小题 5 分） 1．小学教学 2．小学教育内容 3．学校文化 4．表现性评估 5．教师专业发展 6．小学教育评价
二、简答题（共 60 分，每小题 10 分） 1．简答课堂教学在小学教育活动中处于中心地位的原因。 2．简答小学教育目标的基本层次及其特点。 3．简答课外活动的类型。 4．简答近代西方小学教育发展的主要特点。 5．简答小学教育环境的一般分类。 6．简答小学教师识别小学生入学特征的主要策略。
三、论述题（共 60 分，每小题 20 分） 1．联系实际，论述小学生良好学习习惯的培养策略。 2．联系实际，论述小学教师的专业发展路径。 3．在教育史上，如何看待儿童和教育儿童存在不同的声音。一种观点认为“好
孩子一定要听大人的话”，“放任儿童撒野，不予监督，不予教养是培养不出伟大人物来的”；另一种观点认为“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”， “教育要适应儿童的本性”。
请评述上述两种观点，并联系实际谈谈作为现代小学教师应该具备怎样的儿童观？
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2021 考研教育硕士专业基础综合考试大纲

2021年考研教育硕士的专业基础综合考试是指在教育学、心理学、教育技术学、教育管理学等四个学科中选择一门或多门学科进行综合考试，以考察考生的综合素质和专业能力。

以下是考研教育硕士专业基础课程综合考试的大纲：
一、教育学
1.教育学的概念、性质和功能
2.教育学的历史发展和现代教育学的主要流派
3.教育学的基本原理和方法
4.教育学的学科结构和学科内容
二、心理学
1.心理学的概念、性质、研究对象和研究方法
2.心理学的发展历程和主要流派
三、教育技术学
1.教育技术学的概念、性质与特点
2.教育技术学发展的历史与现状
3.教育技术学在教育中的应用
四、教育管理学
1.管理的概念、性质及其基本原理
2.组织管理、人力资源管理、财务管理、营销管理、战略管理等方面的知识
3.现代教育管理的理论与实践
以上是考研教育硕士专业课基础课程综合考试大纲的主要内容，考生需要对这些内容进行深入的学习和掌握，才能在考试中取得好成绩。

绍兴文理学院2021年全国硕士研究生入学自命题考试真题893 语文课程与教学论

绍兴文理学院2021年硕士研究生入学考试初试试题报考专业：学科教学（语文）考试科目：语文课程与教学论科目代码： 893注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。

一、论述题（30分）谈谈你对“阅读教学是对话的过程”这句话的理解。

二、案例分析题（40分，每小题20分）1.以下是陈老师在给初一学生上《猫》时的教学简录，你认为存在哪些问题？如果是你，你会如何组织这篇课文的教学？师：同学们，你们喜欢不喜欢小动物？你有没有养过什么宠物呢？生：喜欢！养过/没养过。

师：老师听到同学们有的说养过，有的说没养过。

那么，请问养过小动物的同学，你们有没有想过自己为什么要养小动物？是因为小动物很可爱呢还是因为别的什么原因？是因为小动物很可爱吧？那么当小动物去世了或不见了？你们是不是会很难过？生：……师：现代作家郑振铎也养过三只猫，最后却不是死了就是丢了，他也很难过。

今天我们就来学习郑振铎的《猫》。

同学们先默读PPT上的作者简介，再默读课文，看看课文应该怎么分段？（出示PPT：郑振铎简介）学生开始默读，5分钟后，陈老师请同学齐读词语，并解释了生字难词，再请同学分段，然后陈老师带领学生，用问答方式，按照课后练习提供的表格，依次讲解了三只猫的来历，作者分别如何对待它们，它们死了或丢了后作者心情怎样等内容。

最后，陈老师教育同学们要学习作者善于反思自己的行为，爱护小动物。

2.刘老师在教学过程中发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。

早些年的中学生喜欢颠来倒去地背古诗词，许多学生的书或笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句。

而现在，诗句大多被流行歌曲的歌词取代了。

学生背诵古诗词往往只是为了应付检查和考试。

有时，在课堂上听完声情并茂的古诗词配乐朗诵后，学生还是一脸冷漠。

有个学生在周记中这样对老师说：“说句您不要生气的话，我总觉得最近的语文课您上得太乏味，总想打瞌睡。

同学们有很多没有您那样喜欢李白，也难达到您的欣赏水平。

绍兴文理学院中小学心理健康教育2019年考研初试真题

绍兴文理学院2019年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）
报考专业：心理健康教育考试科目：中小学心理健康教育
科目代码：895
注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。
一、名词解释（共20分，每题4分）
1.心理健康
2.共情
3.自我接纳
4.学习辅导
5.心理危机
二、简答题（共60分，每题10分）
1.简要分析中小学生心理学生的情绪情感辅导的方法。
4.简要分析中小学生的学习动机辅导的方法。
5.简要分析学校心理健康教育工作者应该具有的人格特征。
6.简要分析国外学校心理健康教育发展的趋势。
三、论述分析题（共50分，每题25分）
1.试分析影响中小学生心理健康的因素。
2.试分析学习困难学生的心理特点，分析造成中小学生学习困难的原因及心理辅导的方法。
四、案例分析题（共20分）
小红是个15岁的初三学生。她学习比较努力，平时上课和做作业都很认真。但是她的考试成绩最近却一直不好，常常在及格边缘徘徊。她父母是教师，对她要求特别严格，她考试成绩不好时，常常埋怨指责她，有时甚至因她的学习问题而吵架。最近发现，她在考试前总是特别紧张，觉得有许多知识还没有复习，因此非常焦虑。在考场上，她浑身冒汗、头晕心慌、双手发抖，甚至开始考试后的短时间里难以答题。做题时她左顾右盼，显得焦躁不安。考试后，她害怕知道考试成绩。小红有什么心理问题？(4分)造成小红心理问题的原因有哪些？(8分)应如何对小红进行心理辅导？(8分)

绍兴文理学院2021年全国硕士研究生入学自命题考试真题898 中小学心理健康教育

绍兴文理学院2021年硕士研究生入学考试初试试题报考专业：心理健康教育考试科目：中小学心理健康教育科目代码： 898注意事项：本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试题上不给分。

一、名词解释：（共20分，每题4分）1.自我接纳2.当事人中心疗法3.精细加工策略4.家庭功能5.非理性信念辨析二、简答题（共60分，每题10分）1.简要分析中小学生的学习辅导的意义。

2.简要分析中小学生的休闲辅导的方法。

3.简要分析学生的考试心理辅导的方法。

4.简要分析激发学生的学习动机的方法。

5.简述改善师生关系的方法。

6.简述学习困难学生的心理辅导的方法。

三、论述分析题：（共50分，每题25分）1.什么是心理危机？（3分）试述心理危机发生的四个阶段，（4分）试分析新冠疫情期间，网络授课情况下中小学生容易出现的心理危机，（8分）分析网络授课情况下学生的心理危机的辅导方法。

（10分）2.试述积极心理学的主要观点（9分）和方法（6分），分析积极心理学理论对学校心理健康教育的启示。

（10分）四、案例分析题（共20分）李某，高一学生，他在咨询中表达了自己的烦恼，他感到很孤独，内心很痛苦，感到没有人理解他，没有人能帮助他和安慰他。

他与父母亲没有办法很好地沟通，与同学没有形成良好的关系。

最近的期中考试，考得很不好，让他感到迷茫。

父母很失望，不时地埋怨和提醒，让他感到很无助。

他非常想得到别人的鼓励、支持和帮助。

问题：1.该高中生有怎样的心理问题？（2分）为什么？（2分）2.该高中生的心理问题的可能原因有哪些？（6分）3.应该怎样做才能帮助他摆脱这些问题？（10分）第- 1 -页，共- 1 -页。

绍兴文理学院895综合化学2021年考研专业课初试大纲

绍兴文理学院
硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：综合化学科目代码：895
一、考试目的和要求
综合化学是学科教学论（化学）专业的一门实践性强的基础课程，是涵盖化
学反应原理（含热力学和动力学）、定量分析基础、四大化学平衡及滴定（酸碱
平衡与酸碱滴定、沉淀溶解平衡与沉淀滴定、氧化还原平衡与氧化还原滴定、配
位平衡与配位滴定）、物质结构基础、烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、芳香烃、醇
和酚、醛和酮、羧酸及羧酸衍生物、糖类、类脂、氨基酸、蛋白质和核酸的一门
学科。

考生应掌握化学反应原理的基础知识和定量分析的一般方法，具备基本的科
学思维方式和理论联系实际、独立分析问题解决问题的能力。

二、考试方式
闭卷、笔试。

三、考试题型
选择题、填空题、简答题和计算题。

四、考查内容
1. 溶液和胶体
掌握物质的量浓度、质量摩尔浓度、质量百分比浓度的定义和相互换算；掌握稀溶液的依数性及其计算；了解溶胶的性质、胶团结构及其稳定性。

2. 化学热力学基础
明确体系与环境、过程与途径、状态和状态函数、热与功等基本概念；了解内能、焓、熵、自由能及其变化值的意义；能初步计算化学反应中的△H、△S 和△G；能应用△G判断化学反应的方向性；重点热力学函数的应用。

3. 化学平衡
掌握化学平衡的概念和平衡常数的正确的书写和应用；掌握标准平衡常数与Gibbs自由能的关系和计算，化学平衡移动的影响因素。