六年级上册英语教案Unit 3 Festivals 第4课时_Join in剑桥英语
Join-in教学设计六年级上学期Unit-3
Unit3 Festivals教学设计一、教学内容：Part 1（第一课时）二、教学目标：1、语言技能:Read the text, then listen and repeat.2.语言知识：Know about Mid-Autumn Festival and Thanksgiving.3.学习策略:利用网络寻找相关的节日知识。
4.文化意识:了解东西方不同的节日。
5.情感态度:培养学习西方文化的兴趣。
三、教学重点：理解文本四、教学难点：背诵文本五、教学过程：Step 1 Warm upShow some pictures and ask:What festival is it ?When is it ?What do we often do on this day?Step 2 Presentation1、Read about the texts.T:What festivals are they?Teach “Mid-Autumn Festival and Thanksgiving”2、T:What do you know about Mid-Autumn Festival and Thanksgiving from the passage?Read the texts again and find the useful information.①When is Mid-Autumn Festival?②How is the moon on that day?③What do the people often do?④When is thanksgiving day?⑤What are the people feeling?3、Try to understand the new words:Lunar, get together, moon cake, turkeyStep 3： Drill4.Learn to read the text.5.Try to repeat.Step 4: Consolidation6、Show the pictures of the festivals and try to describe them ,say a short passage.7、Listen to the tape.8、Repeat it .六、教学反思一、教学内容：Part 2 （第二课时）二、教学目标：1、语言技能:Read the story and find out more about Thanksgiving.2.语言知识：Know sth about Thanksgiving.3.学习策略:利用网络查找关于感恩节的知识。
Join in 小学六年级上册英语Unit 3 Festivals
Plant 种植 ring 按铃 strange 奇怪的 *surprise 意想不到的事 sweet potato 甘薯，红薯 *Thanksgiving 感恩节 the Mayflower 五月花号（1620年英国清教 徒去北美殖民地时所乘船名） treat 招待 *trick 恶作剧 trick or treat 不给糖就捣乱 *turkey 火鸡 *upstairs 楼上 wild 野生的
Eating yuanxiao or tangyuan What will we do on this day ?
Watching lanterns (赏花灯）
Guess lantern riddles (猜灯谜）
Play the dragon lantern (耍龙灯）
The special food for Lantern Festival is sweet dumplings, which is made of glutinous rice and different sweet fillings.
一月 January 二月February 三月March 四月April 五月May 六月June
七月 July 八月 August 九月 September 十月 October 十一月 November 十二月 December
Thanksgiving
When is thanksgiving? It’s on the fourth Thursday in November. What do families do in thanksgiving? Families get together and have a big dinner.
UNIT 3 FESTIVALS
剑桥(join in)版六英上 Unit3 Festivals 第4课时
Happy New Year Happy New Year Happy New Year to you all We are singing, we are dancing Happy New Year to you all
We are singing, we are dancing Happy New Year to you all
A gift for you, Grandpa.
Thank you, Lucy.
A card for you, Grandma.
Thank you, Jack.
Thank you, Grandpa and Grandma.
Lucky money for you, children.
Let's learn the song Happy New Year .
Sing in groups.
Happy New Year
Happy New Year Happy New Year Happy New Year to you all We are singing, we are dancing Happy New Year to you all
Happy New Year Happy New Year Happy New Year to you all We are singing, we are dancing Happy New Year to you all
Happy New Year
Happy New Year Happy New Year Happy New Year to you all We are singing, we are dancing Happy New Year to you all
六年级上册 英语教案 Unit3 Festivals 外研剑桥版
2)Fill in the blanks.
Step4 Consolidation
Retell about the two festivals“Mid-Autumn”and“thanksgiving”.
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?新授
Step5 Ending
Know more about festivals in the wor
Homework:
Read more and write about the festivals.
Talk about the festivals in China.
Say about the festivals.
教学流程
教师活动
预设学生活动
教
学
环
节
Step1:Warm-up
Talk about the festivals in China with the pupils.
Step2:Presentation
1)Use PPT to show festival pictures.They are some pictures about the Spring Festival/the Lantern Festival/and the Mid-Autumn Festival etc.2)Let students look at the picture in the PPT and recognize the food and name what they are.
Join in六年级上册课件Unit3_Festivals
>>Practice
Ask and answer.
Talk about the festival you know.
>>Homework
1. 登陆优教同步学习网，听课本第20-21 页part1, 2 部分录音3遍。会背诵part1。
2. 搜集有关万圣节的资料。 3. 读英语故事10分钟。
On this day, families get together and have a big dinner.
People usually eat turkey, sweet potatoes and other
vegetables.
Many people will meet in the streets and enjoy their
holiday together. Everybody has fun!
>>Presentation
Let’s read.
Why the Festival is called Thanksgiving?
It is 1620. The Mayflower lands in America. The ship comes from England.
Families often get together on Mid-Autumn Festival.
>>Presentation
Let’s read.
Mid-Autumn Festival
The 15th day of the Chinese lunar August is a very important festival in China. It’s Mid-Autumn Festival. On this day, the moon is full and bright. Families get together and eat moon cakes. People far from home look up at the moon and think about their families.
剑桥(join in)版六英上电子教案(JQ) Unit3 Festivals 教学设计
Unit3 Festivals教学设计一、教学目标1.能在老师指导下，听懂、理解、朗读小短文并完成相关练习。
2.能在图片的提示下听懂、理解故事。
3.能理解并学唱歌曲Happy New Year.4.能通过阅读知晓中秋节、元宵节、圣诞节等节日的相关习俗，并了解中西方文化差异。
二、教学建议1.Read the texts about festivals. Then listen and repeat.读一读，听一听，说一说。
Step l 老师呈现不同节日图片，并提问：What festival is it? When is it? What dowe often do on this day?引导学生说出对不同节日的了解。
Step 2 学生打开课本到第20页，自主阅读两段短文，通过回答问题What festivals are they?初步了解文章大意。
Step 3老师提问What do you know about Mid-Autumn Festival and Thanksgiving from the passage? 学生再次阅读短文，找出相关信息回答问题，进一步理解短文内容。
Step 4老师播放录音，学生逐句跟读，借助图片，学习get together, moon cake,turkey等生词和短语。
Step 5学生采用不同形式朗读短文，如全班读、分组读、分段读等。
Step 6老师分别呈现中秋节和感恩节的图片，引导学生描述，并选出几人进行展示，老师给予指导和评价。
Step 7老师示范描述其他节日，其余节日的名称，全班开展游戏。
录音稿：Mid-Autumn FestivalThe 15th day of the Chinese lunar August is a very important festival in China. It’s Mid-Autumn Festival. On this day, the moon is full and bright. Families get together and eat moon cakes. People far from home look up at the moon and think about their families.ThanksgivingThe fourth Thursday in November is a holiday in the USA. It’s Thanksgiving. On this day, families get together and have a big dinner. People usually eat turkey, sweet potatoes and other vegetables. Many people will meet in the streets and enjoy their holiday together. Everybody has fun!2.Read the story and find out more about the Lantern Festival.读一读，找一找。
新外研join-in--六年级Unit3-Festival--总复习教学内容
Thanksgiving
感恩节
Halloween 万圣节
Mid-Autumn Festival The 15th day of the Chinese lunar August is a very important festival in China. 中国的农历八月十五是一个非常重要的节日。
• 6.Father's day is on the third Sunday in June.
• 7.The Mid -Autumn Festival is on lunar August 15th .
• 8.Halloween is on October 31st.
• 9.Thanksgiving Day is on the fourth Thursday in November.
• 10.Christmas is on December 25th.
1.On Mid-Autumn Festival people eat moon cakes and fruits.
2.On Thanksgiving Day people eat turkey, sweet potatoes and other vegetables.
It's Mid-Autumn Festival. On this day, the moon is full and bright. 这就是中秋节。这一天，月亮又圆又亮
Families get together and eat moon cakes. 家人会聚在一起吃月饼
people far from home look up at the moon and think about their families. 身在异乡的人们，抬头看着圆月，思念他们的家人。
六年级上册英语教案Unit3Festivals第4课时Joinin剑桥英语
JoinIn六年级上册Unit3Festivals第4课时教课方案目录【内容根源】 1【主题】1【课时】1一、教课目的(Teachingaims) 1二、教课重难点(Teachingpointsanddifficulties) 2三、教课准备(Teachingpreparation) 1四、教课过程 2Step1:Review 2Step2:Presentation 2Step3:Practice 2Step4:Summary&.Homework 3【内容根源】JoinIn三起点六上unit3【主题】part4【课时】第4课时一、教课目的(Teachingaims)能理解并学唱歌曲Halloweensong掌握词汇playatrickonyou，knockonthedoor,lockusout,giveusatreat.二、教课重难点(Teachingpointsanddifficulties)能理解并学唱歌曲Halloweensong掌握词汇playatrickonyou，knockonthedoor,lockusout,giveusatreat.三、教课准备(Teachingpreparation)课件第1 页3.四、教课过程4.5.Step1:Warm-up6.7.老师点开课件，播放歌曲Halloween，而后学生自由表达对万圣节的认识。
8.9.Step2:Presentation10.11. 1. 老师点开课件part4,，全班一同认真察看图片，发问：Whatfestivalisit?Whatdoyouknowaboutit?而后要修业生打开书到第23页，先带着问题自主阅读12.歌词，经过回答下列问题为学习歌曲做好铺垫。
13.老师点开课件part4,，播放课件音频，学生初步感觉歌曲旋律及内容。
14.使用课件，解说part4,1、2段。
15.giveusatreat款待我们16.playatrickonyou愚弄你17. 4. 老师点开课件part4, 播放1、2段录音，学生跟唱1、2段。
剑桥版英语六年级上册 Unit 3 Festivals
Listen and answer.
1.When is Mid-Autumn Festival? 2.What do people do on Mid-Autumn Festival?
1.When is Mid-Autumn Festival?
The 15th day of the Chinese lunar August is a very important festival in China.
Join in 六年级上册
Unit 3 Festivals
第1课时 Part 1
Review
Look and say.
the twin towers the Empire State Building
Look and say.
Statue of Liberty
Wall Street
Look and say. the Yellow Crane Tower Changjiang Bridge
The twin towers in the photo were
th_e__t_a_l_le_s_t__b_u_i_ld_i_n_g_s_ in the city. They were ___h_i_t ____ by two planes and _fe_l_l_d_o_w__n_ in 2001.
( D )2.What do people eat on Thanksgiving Day? A. sweet potatoes B. turkey C. vegetables D. All the above.(以上全都是。)
( )3.People do those things on Thanksgiving Day, except(除了) A. having a big dinner B. painting the eggs C. getting together
Join in版Unit 3 Festivals教学案例文本说明
Join In六年级上册Unit 3 Festivals Part 1 教学案例一、教材内容 Join In六年级上册Unit 3 Festivals Part 1教材分析：本单元主要学习有关节日的内容，了解中外节日习俗，通过这节课的学习感受中外节日的异同。
二、教学设计本案例是一节阅读课，这节课学生通过对比中秋节的阅读，听懂理解感恩节的小短文。
培养学生“感知—慨括—应用”的思维，让课本知识回归到生活中去。
三、教学目标a.语言技能：Reading about Mid-Autumn Festival ，Thanksgiving .b.语言知识：1、掌握相关单词、词组： festival ；lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。
2、了解中外国家重要节假日。
3、培养学生对比阅读的习惯。
c.情感态度：丰富学生的视野，让学生了解并走向世界。
培养学生的观察能力以及阅读能力。
四、学重难点1、熟练地掌握单词和词组：lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。
2、能让学生带着问题完成小篇章的阅读。
3、通过对比阅读，了解东西方文化的差异，丰富学生的视野，增加跨国文化知识。
五、教具准备多媒体课件、卡片、图片、任务表格纸。
六、教学过程(一)Warm up1.sing a song 《Months》随机提问，which month do you like ？and why 。
【教学设计说明】师生互相问候，歌曲热身，既引起学生兴趣，又激发学生动口，同时也为新授导入做铺垫。
（二） Pre-readingStep 1：激趣启思，预设铺垫1.Free TalkThere are 12 months in a year. And there’re also lots of festivals in a year.出示本节课的课题 Festival。
六年级上册英语教案- Unit3 Festivals join in 剑桥英语
外研社版Join in六年级英语上册Unit 3 Festivals阅读课Halloween教学设计一、教学内容分析：本单元以Festivals节日为话题，介绍万圣节、感恩节这些国外节日的由来、意义以及相关习俗。
旨在通过不同节日的对比，让学生对中西方文化的差异有所了解，进而拓展学生的社会文化背景、增加跨国文化知识，让课本知识真正回归到生活中去。
这节课主题Halloween, “万圣节”作为美国重要的节日之一，以其神秘与恐怖的气氛吸引着学生。
这是一节基于语篇理解带动文化体验的英语课。
本课从万圣节的时间、由来、主要的庆祝活动等方面进行了图文并茂的具体介绍，使学生对该节日有更多的了解和认识。
通过本课Halloween的学习，学生能够带着问题完成小篇章的阅读。
本课围绕学生表达需求设计：让学生带着Part 3b的问题阅读Part 3a的文章，抓住一个“When”一个“How”和三个“What”的问题阅读，为小练笔埋下伏笔，Part 3c当做练习巩固。
二、学情分析：六年级的学生好奇、爱表演、善于模仿，敢于开口，对" Festivals"节日已经有一些知识的储备，乐于学习有关西方的文化，有非常强的学习欲望，且具备了一定的逻辑思维能力，乐于用学到的英语与人交往。
六年级学生处于思维发展加速期，字词概念逐步丰富化、系统化，通过分析、综合、比较、抽象和概括，逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。
为了进一步提高学生的阅读能力，巩固基础知识和基础技能，为进入初中学习打下牢固的基础，所以设计的教学活动应尽可能的借助多媒体的优点，让学生跟读录音材料，学会按意群朗读长句，同时，采用看图片、作比较、举例子、表演等方法，帮助学生理解文章的重难点内容，另外通过完成任务来达成重难点的把握。
本节课将在课堂活动中把学生分成两人或四人的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
六年级上英语教案Unit3FestivalsJoinin剑桥英语
学生按要求独立做练习，与教师对答案。
2．教师将Thanksgiving, Cherry Blossom Festival, Bastille Day, LanternFestival写在黑板上，先让学生猜他们分别是何节日，然后再分别介绍（见教参），最后问学生：
Who celebrates Thanksgiving?
It's in November.
（4）What do people do?
They eat turkey with their families.
二
1．让学生通过本单元的学习，了解各国不同节日的表述。
2．能用自己的话表述这些节日以及我国的传统节日。
三
1．对中国各个传统节日的时间的表。如：正月初一：the lunar New Years'sDay学生可查资料或上网查询。
学生先跳过空格看文章，再根据上下文的意思猜测。完成6b练习，并与老师对答案。
12．（1）教师问同学们：我们和国外相似的，代表我国传统习俗的节日有哪些？（事先让他们在网上查询）他们最喜欢的节日是什么？请逐个写在黑板上。
（2）让每个同学选一个节日向其他同学叙述。
（3）抽6-8人向全班同学汇报，完成6c练习。
When is Thanksgiving?以此方法问完其他三个节日，再让学生根据1a提供的资料，完成1b练习。检查并订正练习，同时让他们动脑想想中国有什么节日？
【学生活动】
学生积极动脑回答老师的问题。并独立完成练习，与老师对答案。
3．让学生仿照2中的对话编一个新对话。可选择五·一节、国庆节、元宵节、春节、清明节等。教师巡视全班，解决他们随时提出的问题。并抽4-5组同学表演，完成2的练习。
六年级上册英语教案-Unit 3 Festivals join in 外研剑桥英语
外研剑桥版英语六年级上册Unit3第二课时教学设计（二）选出正确答案。
( ) 1. 下列哪个词语是感恩节_____.A. moonB. thanksgivingC. mid-autumn ( ) 2. The ship comes _____ England.A. fromB. forC. at( ) 3. The girl is_ ___ for a new dress.A. lookB. looksC. looking四、Make a summary1、学习了P21的内容。
2、学习了一些新的单词：land,cold,hungry,build,wild,catch,plant,invite等。
3、学习了短语：come from , be looking for,help sb.to do.等4、学习了节日Thanksgiving感恩节的由来七、Homework1、全英熟读该课课文；2、理解课文；3、预习P 22。
积极配合老师回忆课文内容完成练习。
能够了解感恩节的由来。
课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语land,cold,hungry,build,wild,catch,plant,invitecome from , be looking for,help sb. to do. 。
本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读为主要形式。
通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
六年级上册英语优质教案- Unit 3 Festivals 课时1 join in外研剑桥英语
1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；
2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。
教
学
过
程
Step 1 Warming up播放一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中回忆起所学的关于情感的单词表达。
课题：Unit 3 Festivals
课时：1
教学目标：
(1) Learn to use functional sentences, key structures, and words.
(2) To know something about the festivals of different countries and try to express their ideas about them by listening, speaking, reading and writing.
板书设计：
作业设计：
Comparative study of Chinese and foreign festivals.
教学反思：
教Байду номын сангаас内容
Revision 1
教学目标
复习并巩固starter unit -------Unit 3的内容。
教学重难点
复习并巩固starter unit -------Unit 3的内容
请学生将上题中圈出的单词写在四线格内，注意单词要小写。
Step11Summary复习本课时所学的重点单词及句型。
Step12Homework完成课本上剩下部分的练习，并和同学一起讨论遇到的难题。
剑桥(join in)版六年级英语上册Unit 3 Festivals教学案例
sweet photo turkey
Name When Eat
Do
Mid-Autumn Festival
Thanksgiving
On Thursday of the forth week of November
turkey, sweet potato and other vegetables
meet in the streetsand enjoy their
turkey, sweet potato and other vegetables
get together meet in the streets and enjoy their holiday together
Christmas Day
●On December 25th ●Go to the parties and churches , give cards and presents to our friends and relatives
Name
Mid-Autumn Festival
When
On lunar August 15th
Eat moon cakes.
get together
look up at the
Do moon and think
about their families
Thanksgiving
On Thursday of the forth week of November
This festival is in spring. On this day most people are happy.
Some people may be fooled but they can not be angry.
join in 剑桥版英语六年级上册Unit 3 Festivals第四课时课件
Unit 3 Festivals 第四课时
外研剑桥版 六年级上
Let’s talk
Do you know what the symbol for Halloween is?
Let’s talk
What are the children doing at Halloween? What happened to Pearsons's house? What happened to Pearsons in the end?
at作为位置介词的用法： 1.用在表示地域面积不大的某个点的地方。（如车 站、机场、电影院等）前。 2.用在具体地址、某人家里前。
Let’s learn.
We'll check it out. 我们去看看。
check out：结账退房；结账离开； 给……办理结账手续；核实；查实
Let’s learn.
Have a treat. 宴请，招待。
1.奖励 Have a small treat for each day. 每天给自己一个小奖励。 2.付款 Today we'll have a Dutch treat at the restaurant. 今天在餐馆吃饭我们将各自付费。
Let’s talk
Let’s play.
气球飞出时，快速说出你看到的 单词的汉语意思，看谁打中的气 球多。
Time for exercise
一、根据课文给句子排出相应的顺序。 A.I left my key in the house and locked myself out. B. The window upstairs is open. C.Ring the doorbell. D.Let's go to Mr.Pearson's house. E.Trick or treat. F.Let's call the police. C E D BF A
六年级上册英语教案- Unit3 Festivals join in 剑桥英语
外研社版Join in六年级英语上册Unit 3 Festivals阅读课Halloween教学设计一、教学内容分析：本单元以Festivals节日为话题，介绍万圣节、感恩节这些国外节日的由来、意义以及相关习俗。
旨在通过不同节日的对比，让学生对中西方文化的差异有所了解，进而拓展学生的社会文化背景、增加跨国文化知识，让课本知识真正回归到生活中去。
这节课主题Halloween, “万圣节”作为美国重要的节日之一，以其神秘与恐怖的气氛吸引着学生。
这是一节基于语篇理解带动文化体验的英语课。
本课从万圣节的时间、由来、主要的庆祝活动等方面进行了图文并茂的具体介绍，使学生对该节日有更多的了解和认识。
通过本课Halloween的学习，学生能够带着问题完成小篇章的阅读。
本课围绕学生表达需求设计：让学生带着Part 3b的问题阅读Part 3a的文章，抓住一个“When”一个“How”和三个“What”的问题阅读，为小练笔埋下伏笔，Part 3c当做练习巩固。
二、学情分析：六年级的学生好奇、爱表演、善于模仿，敢于开口，对" Festivals"节日已经有一些知识的储备，乐于学习有关西方的文化，有非常强的学习欲望，且具备了一定的逻辑思维能力，乐于用学到的英语与人交往。
六年级学生处于思维发展加速期，字词概念逐步丰富化、系统化，通过分析、综合、比较、抽象和概括，逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。
为了进一步提高学生的阅读能力，巩固基础知识和基础技能，为进入初中学习打下牢固的基础，所以设计的教学活动应尽可能的借助多媒体的优点，让学生跟读录音材料，学会按意群朗读长句，同时，采用看图片、作比较、举例子、表演等方法，帮助学生理解文章的重难点内容，另外通过完成任务来达成重难点的把握。
本节课将在课堂活动中把学生分成两人或四人的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
Unit3Festivals知识点讲解+精选精练(讲义)joinin外研剑桥英语六年级上册
二、补全句子
11．My brother’s room is(满的) of books. He loves reading.
12．The telephone(ring). Will you go and answer it?
23．Young people get red envelopes with “__________” inside. ()
A．lucky moneyB．a beautiful pictureC．a good story
24．People clean their __________. ()
A．housesB．roomsC．schools
3．C
【详解】句意：很久以前，森林里有许多野生动物。本题考查形容词的用法，A黑暗的，B奇怪的，C野生的，D满的。根据句意可知wild符合题意，故选C。
4．A
【详解】句意：我们在_____吃月饼。A中秋节，B国庆节，C妇女节，根据常识可知在中秋节吃月饼。故选A。
5．C
【详解】句意：他们向他们展示如何______野生火鸡。本题考查动词辨析，A按铃，B登录，C猎取，D邀请。hunt for是动词短语，意思是猎取，故选C。
15．crowded/rowded noisy/oisy
【详解】句意：市场是拥挤和嘈杂的。本题考查形容词的用法，拥挤crowded，嘈杂noisy，都是形容词，故答案为crowded；noisy。
16．The window upstairs is open.
【详解】upstairs楼上，open开着的，window窗户，the定冠词，表示特指，is是，系动词。根据所给句号可知是个陈述句，根据所给词义可以连成句子：楼上的窗户是开着的。故答案为The window upstairs is open.
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Unit 3 Festivals 第4课时教学设计
目录
【内容来源】1
【主题】1
【课时】1
一、教学目标(Teaching aims)1
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)2
三、教学准备(Teaching preparation)1
四、教学过程2
Step 1: Review2
Step 2: Presentation2
Step 3: Practice2
Step 4: Summary &. Homework3
【内容来源】Join In三起点六上 unit 3
【主题】part4
【课时】第4课时
一、教学目标(Teaching aims)
1. 能理解并学唱歌曲Halloween song
2. 掌握词汇play a trick on you，knock on the door, lock us out, give us a treat.
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1. 能理解并学唱歌曲Halloween song
2. 掌握词汇play a trick on you，knock on the door, lock us out, give us a treat.
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1.老师点开课件，播放歌曲Halloween，然后学生自由表达对万圣节的了解。
Step 2: Presentation
1.老师点开课件part4,，全班一起仔细观察图片，提问：What festival is it? What
do you know about it?然后要求学生翻开书到第23页，先带着问题自主阅读歌词，通过回答问题为学习歌曲做好铺垫。
2.老师点开课件part4,，播放课件音频，学生初步感受歌曲旋律及内容。
3.使用课件，讲解part4, 1、2段。
give us a treat招待我们
play a trick on you捉弄你
4. 老师点开课件part4, 播放1、2段录音，学生跟唱1、2段。
5. 老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生尝试跟唱歌曲，
6. 使用课件，讲解part4, 讲第3段，老师借助课件和动作帮助学生理解和操练歌词。
the last night of October 十月的最后一个夜晚
knock on every door敲每扇门
lock us out把我们锁在外面
hear us shout听到我们喊叫
7. 老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等。
8. 老师示范，引导学生创编新歌曲，谈谈其他的节日，并选出2至3组进行展示，老师给予指导和评价.
Step 3: Practice
1.老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生再次演唱歌曲，可采用多种
形式，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等
2.操练今天的单词和句子Step4: Summary &. Homework
1.读课本第23
2.完成老师布置的作业。