人教版小学美术第十三课古建筑的保护 教案
第13课 古建筑的保护 (教学设计) 人教版(2012) 美术六年级上册
第13课古建筑的保护（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解古建筑的价值，掌握古建筑保护的基本知识和方法，提高学生对古建筑保护的意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，关注古建筑保护，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古建筑的价值：历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值等。
2. 古建筑保护的基本原则：修旧如旧、保持原貌、确保安全、合理利用等。
3. 古建筑保护的方法：日常维护、加固维修、科技保护、规划管理等。
4. 我国古建筑保护现状及典型案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值、保护原则和方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实际操作和技术问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、挂图、模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示古建筑的魅力，引发学生兴趣。
2. 新课内容学习：讲解古建筑的价值、保护原则和方法，结合实例进行分析。
3. 实践操作：分组讨论，设计古建筑保护方案，进行模拟保护实践。
4. 成果展示与评价：各组展示保护方案，师生共同评价，提出改进意见。
5. 总结：梳理本节课所学内容，强调古建筑保护的重要性。
六、板书设计1. 古建筑的价值2. 古建筑保护原则3. 古建筑保护方法4. 我国古建筑保护现状及典型案例七、作业设计1. 结合所学内容，调查身边古建筑的保护现状，撰写调查报告。
2. 设计一份古建筑保护宣传海报，提高人们的保护意识。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 学生参与度如何，学习兴趣是否提高，实践操作能力是否得到锻炼。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 对学生作业的完成情况进行评价，总结教学效果。
5. 针对课后反思，调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：古建筑保护的方法古建筑保护的方法是本节课的核心内容，涉及到具体的操作和技术问题。
第13课 古建筑的保护-人教2011版六年级美术上册教案
第13课古建筑的保护 - 人教2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解古建筑的基本特征和历史价值；2.了解国家对古建筑的保护措施；3.能够通过绘画表现古建筑的外貌和特征。
二、教学重点和难点1.理解古建筑的历史价值和保护意义；2.学会通过绘画表现古建筑的特征和风韵。
三、教学内容及时间安排1. 古建筑的学习（10分钟）了解古建筑的基本特征和历史价值，引导学生欣赏和感受古建筑的风采。
2. 古建筑的保护（10分钟）介绍中国古建筑的保护措施，强调每个人都有责任保护古建筑文化遗产。
3. 观察古建筑外貌（20分钟）在校园附近或教室里，引导学生观察当地的古建筑，了解古建筑外貌特征。
4. 绘画古建筑（40分钟）根据观察和学习，让学生用铅笔或彩色笔画出自己感兴趣的古建筑，体现其独特的历史风貌。
5. 作品展示和讲解（20分钟）让学生将自己的作品展示出来，进行讲解，交流学习经验和感受。
四、教学方法1.讲授法，以PPT形式讲解古建筑的保护和学习；2.实地观察，引导学生在校园附近或自己的住区观察古建筑；3.绘画法，让学生通过绘画表现自己对古建筑的看法和感受。
五、教学评估1.观察学生对古建筑的认识和理解；2.评价学生绘画作品的准确性和表现力；3.课堂讲评，引导学生积极参与讨论和交流。
六、教学反思通过这堂课的教学，可以让学生更好地了解古建筑的基本特征和历史价值，以及国家对古建筑的保护措施，培养他们爱护古建筑文化遗产的意识。
同时，通过实地观察和绘画，可以让学生深入体验古建筑的魅力和历史幽韵，锻炼他们的观察力和创造力。
在教学中，需要注重学生的互动和参与，及时纠正他们的错误，激发他们的学习兴趣，让学生在快乐中学习成长。
第13课 古建筑的保护 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第13课古建筑的保护第一课时一、教学目标1. 让学生了解古建筑的历史、艺术和文化价值，培养学生对古建筑保护的意识。
2. 通过学习古建筑的保护方法，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 古建筑的历史、艺术和文化价值2. 古建筑的保护方法3. 古建筑保护的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的历史、艺术和文化价值；古建筑的保护方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍古建筑的历史、艺术和文化价值。
b. 引导学生思考古建筑保护的重要性。
2. 讲解古建筑的保护方法a. 介绍古建筑保护的法律法规。
b. 讲解古建筑保护的技术措施，如加固、修复、防水等。
c. 分析古建筑保护的成功案例，如故宫、长城等。
3. 古建筑保护的实践活动a. 将学生分成若干小组，每组选择一个古建筑进行实地考察。
b. 学生通过拍照、绘画等方式记录古建筑现状。
c. 学生根据所学知识，为古建筑制定保护方案。
d. 各小组汇报保护方案，全班同学共同讨论、评选最佳方案。
4. 总结与反思a. 学生总结自己在实践活动中的收获。
b. 教师点评学生的表现，强调古建筑保护的重要性。
c. 布置课后作业：让学生撰写一篇关于古建筑保护的作文。
五、教学评价1. 学生对古建筑保护的认知程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
3. 学生撰写作文的质量。
六、教学资源1. 古建筑保护的法律法规、技术资料。
2. 古建筑保护的案例资料。
3. 实地考察的古建筑。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
九、课后作业1. 撰写一篇关于古建筑保护的作文。
2. 收集更多关于古建筑保护的法律法规、技术资料。
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是六年级上册的课题，通过学习本课，学生可以了解我国古建筑的基本特点和保护意义，提高对古建筑保护的认识。
教材内容主要包括：古建筑的基本特点、古建筑的保护意义、古建筑保护的方法与措施等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但古建筑的专业知识相对较新，需要引导学生逐步了解和掌握。
学生在生活中可能接触过一些古建筑，但对古建筑的保护意识可能较为薄弱，需要通过本课的学习进行提高。
三. 教学目标1.让学生了解我国古建筑的基本特点，提高对古建筑的保护意识。
2.培养学生运用美术语言表达古建筑的特点和保护方法的能力。
3.引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的基本特点和保护方法。
2.重点：让学生了解古建筑的基本特点，学会欣赏和保护文化遗产。
3.难点：如何让学生理解并掌握古建筑的保护方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古建筑的基本特点和保护方法。
2.示范法：展示古建筑的保护实例，引导学生学会欣赏和保护文化遗产。
3.实践法：让学生动手制作古建筑模型，增强对古建筑保护的认识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑的图片、视频资料，古建筑保护的案例。
2.学生准备：画纸、画笔、彩泥等美术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片，引导学生关注古建筑，激发学生对古建筑保护的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的基本特点，如斗拱、飞檐、砖雕等，并通过视频资料展示古建筑的保护意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护古建筑，并动手制作古建筑模型，体会古建筑保护的方法与措施。
4.巩固（10分钟）教师学生展示制作成果，让学生分享古建筑保护的方法与体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调古建筑保护的重要性，激发学生保护古建筑的热情。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护一、教学目标1.了解古建筑的概念与特点，了解古建筑的历史文化价值，认识古建筑保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，拓展视野，增强环保意识。
3.通过古建筑绘画，提高学生的绘画技能与鉴赏能力，培养学生的审美意识。
二、教学重点和难点1.了解古建筑保护的重要性，掌握保护的方法及对古建筑进行现场调查的方法。
2.初步了解绘画的基本技法和方法，提高绘画水平。
三、教学内容1.了解古建筑的概念、特点，及其历史文化价值，认识古建筑的保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，掌握保护的方法，培养环保意识。
3.基本绘画技法和方法，初步提高绘画水平。
四、教学方法1.通过讲解、图像展示、现场调查等形式介绍古建筑及其保护现状的知识。
2.对学生进行手绘练习和实地素描，培养学生的绘画能力和鉴赏能力。
3.利用学生问题和错误案例，引导学生发现问题，进行讨论和改正。
五、教学程序第一步：导入1.通过讲述古建筑的定义、特点，引导学生对古建筑的认识和理解。
2.通过图像展示和简单介绍，让学生了解古建筑的历史文化价值和保护的重要性。
第二步：讲解1.介绍古建筑保护现状，掌握保护方法，增强环保意识。
2.通过讲解古建筑的保护案例，让学生初步了解对古建筑进行现场调查的方法。
第三步：练习1.给予学生绘画任务，让学生进行手绘练习，并提供基本绘画技法和方法。
2.让学生到校园内练习实地素描。
第四步：讨论1.引导学生分析和探讨自己的作品中存在的问题，并进行改正。
2.让学生发现古建筑保护存在的问题并进行探讨，提高学生的环保意识。
六、教学评价1.通过考查，检测学生的学习成果和掌握程度。
2.通过教学视察，检测教学质量和效果。
七、板书设计1.古建筑的定义、特点及历史文化价值。
2.古建筑保护现状、调查方法和保护方法。
3.基本绘画技法和方法。
八、教学资源1.学校图书馆藏书。
2.校园实地素描。
九、教学反思本节课主要针对古建筑保护进行了讲授，让学生了解古建筑的重要性和古建筑保护的方法。
六年级美术上册教案 《第13课 古建筑的保护》 人教 版
六年级美术上册教案课程信息•课程名称：六年级美术上册；•教材版本：人教版；•课程编号：第13课；•课程主题：古建筑的保护。
教学目标1.了解中国文化古建筑的形制和特点，了解古建筑所包含的文化内涵；2.培养学生保护传统文化的意识；3.练习绘画技能，提高学生的绘画能力。
教学内容1.古建筑的形制和特点；2.中国文化古建筑所包含的文化内涵；3.古建筑保护的意义；4.绘画实践。
教学步骤第一步：导入在讲解今天的主题前，可以通过让学生看图片、视频或提出一个问题来吸引学生的注意力，让学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
我们可以用以下问题作为导入活动：•你们去过很多城市，有没有看到过古建筑？•中国有许多古建筑，你们知道哪些古建筑？•你们知道古建筑的保护有什么意义吗？第二步：知识讲解1.古建筑的形制和特点学生可以通过图片、视频等形式了解古建筑的形制和特点，帮助他们更好地理解和认识古建筑的风格和特色。
2.中国文化古建筑所包含的文化内涵通过讲解中国文化古建筑的来历、背景、设计和文化内涵等内容，学生能够更好地了解中国文化的博大精深，增强学习兴趣。
3.古建筑保护的意义学生了解古建筑的重要意义之后，将了解到古建筑保护的重要性和必要性，增强对古建筑保护的意识。
第三步：实践操作学生通过绘制古建筑的图纸，加深对古建筑形式的理解，同时也锻炼了学生的绘画技巧。
第四步：总结讲解本节课的重点是学习古建筑的形式和保护文化的重要性。
通过学习这些知识，可以让学生了解到古建筑的风格特点，体会到古建筑保护的意义，并能够加深对传统文化的认识和理解。
教学评价教师可以通过观察学生的绘画成果来进行教学评价，或者可以在课后布置作业，让学生用自己的话来总结今天所学的知识，并有助于教师进一步了解学生的学习情况。
结语通过本节课的学习，我们了解了中国古建筑的特点和文化内涵，了解了古建筑保护的意义和必要性，并通过实践提高了学生的绘画技巧。
在今后的学习和生活中，希望同学们能够更好地保护和传承古建筑文化。
六年级上册美术教案-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教案-第13课古建筑的保护人教版新课标教学目标1. 让学生了解古建筑的历史价值和文化意义，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 使学生掌握古建筑保护的基本知识和技巧，提高学生的审美素养和实践能力。
3. 培养学生对古建筑的兴趣和爱好，激发学生的创新思维和批判精神。
教学内容1. 古建筑的定义和分类2. 古建筑的价值和意义3. 古建筑保护的重要性和紧迫性4. 古建筑保护的方法和措施5. 古建筑保护的案例和经验教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值和保护方法2. 教学难点：古建筑保护的实践操作和案例分析教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过图片或视频展示古建筑的魅力，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解古建筑的定义、分类、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护的必要性。
3. 实践：让学生分组讨论，提出保护古建筑的方案，并进行实践操作。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调古建筑保护的重要性和方法。
板书设计1. 古建筑的保护2. 副六年级上册美术教案-第13课3. 内容：古建筑的定义、分类、价值、保护意义、保护方法、实践操作等。
作业设计1. 让学生选择一个古建筑，进行实地考察，并写出考察报告。
2. 让学生设计一个古建筑保护的宣传海报，并展示给大家。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了古建筑的价值和保护方法，提高了学生的审美素养和实践能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，让学生主动学习和探索。
同时，要注重培养学生的创新思维和批判精神，让学生能够提出自己的观点和方案。
在作业设计上，要注重实践性和创新性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
重点关注的细节是“古建筑保护的方法和措施”。
古建筑保护的方法和措施古建筑保护是一项复杂而艰巨的任务，它涉及到历史、文化、科技、法律等多个领域。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护人教版新课标一、教育目标1.了解和认识中国的传统古建筑，了解其历史文化内涵和保护意义；2.了解古建筑保护的重要性和意义；3.通过对古建筑进行绘画和构建活动，培养学生的创造力和美学素养。
二、教学准备1.教材：人教版六年级上册美术教材，第13课；2.工具：铅笔、彩色笔、绘图纸、模型搭建工具等；3.材料：古建筑的图片、模型等。
三、教学过程1. 学习前准备准备一些中国古建筑的图片、模型，以及相关的介绍资料，让学生提前看一看，了解一些古建筑的历史文化和保护现状。
2. 导入新知通过观察图片和模型，让学生了解古建筑的外貌特征、历史文化背景以及保护现状，让学生对中国传统文化保护有更深入的认识和理解。
3. 深入学习通过下列学习活动深入学习：（1）绘制古建筑模型让学生根据自己所喜欢的古建筑进行绘制，主要是描绘外貌特征和建筑结构，通过绘画来了解古建筑的美学价值和建筑特征。
（2）制作古建筑模型把绘制的古建筑模型进行描图，并在纸板上裁剪、组装成古建筑，进一步了解古建筑的建筑特征和结构式样，并培养学生的创造力。
（3）小组讨论对于古建筑的历史文化和保护现状进行小组讨论，让学生互相交流，提高合作意识和思考能力。
4. 课堂实践通过上述学习活动的实践，让学生能够从各个方面了解和认识中国传统文化的保护和发展，从而树立文化自信和爱国意识。
四、教学评估教学评估主要评估学生在学习活动中的表现，主要观察学生对于古建筑历史文化和保护现状的理解，以及在绘画和构建活动中展现出的创造力和美学素养。
五、教学反思通过该教学设计，能够提高学生的美学素养和文化认知能力，同时也能够提升学生的实践能力和创造力，以及增强学生的爱国意识和文化自信心，具有非常积极的教育意义。
人教新课标六年级上册美术 第13课《古建筑的保护》教学设计
人教新课标六年级上册美术第13课《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是人教新课标六年级上册美术第13课的内容。
本课主要让学生了解古建筑的艺术价值，认识到保护古建筑的重要性，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
教材通过图片、文字等形式，介绍了我国古建筑的基本特点、保护措施以及如何传承和发扬古建筑文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对我国传统文化有了一定的了解。
但他们古建筑方面的知识相对较弱，需要通过本课的学习，增强对古建筑的认识和保护意识。
学生在学习过程中，应结合自己的生活实际，关注身边的文化遗产，提高审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
3.引导学生关注身边的文化遗产，增强保护古建筑的意识。
4.培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.难点：如何培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解古建筑的保护措施。
4.实践操作法：让学生动手绘制古建筑，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.绘制古建筑的绘画工具（如彩笔、水粉等）。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示我国古建筑的风貌，引导学生关注古建筑，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
通过具体案例，使学生了解古建筑保护的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何保护身边的古建筑。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行总结，强化保护古建筑的意识。
人教版美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》教学设计1
人教版美术六年级上册《第13课古建筑的保护》教学设计1一. 教材分析《第13课古建筑的保护》这一课旨在让学生了解我国古建筑的特点和保护意义，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
通过学习，学生能认识到保护古建筑的重要性，学会欣赏古建筑的美，进而提高自己的审美水平和保护古建筑的意识。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对古建筑有了一定的认知，但他们对古建筑的保护意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们主动关注古建筑，了解古建筑的价值，从而提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法，学会欣赏古建筑的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和保护古建筑的意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高保护古建筑的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法。
2.难点：培养学生保护古建筑的意识，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生观察、分析古建筑的特点，提高他们的审美能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高保护古建筑的自觉性。
六. 教学准备1.图片：收集有关我国古建筑的图片和保护古建筑的图片。
2.视频：准备关于我国古建筑保护的短视频。
3.课件：制作课件，展示古建筑的图片、特点和保护方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。
b.提问：“你们在生活中见过哪些古建筑？它们给你们留下了什么印象？”c.总结：古建筑是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。
2.呈现（10分钟）a.展示古建筑保护的图片，让学生了解古建筑的保护现状。
b.提问：“为什么我们要保护古建筑？保护古建筑有什么意义？”c.总结：保护古建筑有利于传承民族文化，提高民族自豪感；有利于保护历史文化遗产，传承历史记忆。
第十三课 古建筑的保护(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第十三课古建筑的保护【教学目标】1. 让学生了解古建筑的定义、价值及保护意义。
2. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
3. 通过对古建筑的了解，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 培养学生运用美术知识和技能，进行古建筑保护的实践能力。
【教学内容】1. 古建筑的定义、价值及保护意义2. 古建筑保护的现状及问题3. 古建筑保护的方法和措施4. 古建筑保护的实践活动【教学重点与难点】1. 教学重点：古建筑的定义、价值及保护意义，古建筑保护的方法和措施。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动，如何引导学生运用美术知识和技能进行古建筑保护。
【教学过程】一、导入1. 引入古建筑的概念，让学生了解什么是古建筑。
2. 通过图片、视频等形式，展示古建筑的魅力，激发学生对古建筑的兴趣。
二、新课内容1. 讲解古建筑的价值及保护意义，让学生了解为什么要保护古建筑。
2. 分析古建筑保护的现状及问题，让学生认识到古建筑保护的重要性。
3. 讲解古建筑保护的方法和措施，让学生掌握古建筑保护的基本原则和技巧。
三、实践活动1. 组织学生进行古建筑保护的实践活动，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，进行古建筑保护实践。
3. 评价学生的实践活动成果，总结古建筑保护的经验和教训。
四、总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，巩固学生对古建筑保护的认识。
2. 引导学生反思自己在古建筑保护实践活动中的表现，提高学生的自我认知能力。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与古建筑保护，培养学生的社会责任感。
【教学评价】1. 评价学生在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。
2. 评价学生在实践活动中的成果，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
3. 评价学生对古建筑保护的认识和态度，如问卷调查、访谈等。
【教学拓展】1. 组织学生参观古建筑，深入了解古建筑的历史和文化。
2. 邀请古建筑专家进行讲座，让学生了解更多关于古建筑保护的知识。
六年级美术上册教案 《第13课 古建筑的保护》 人教 版
六年级美术上册教案《第13课古建筑的保护》人教版教学内容《第13课古建筑的保护》为人教版六年级美术上册的内容，旨在让学生了解古建筑的重要性和保护意义。
课程将引导学生学习古建筑的历史背景、艺术价值和保护方法，同时激发学生对文化遗产的兴趣和责任感。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握古建筑的基本知识，了解其历史和文化价值。
2. 技能目标：培养学生对古建筑保护的方法和技巧，提高其审美和创造力。
3. 情感目标：激发学生对文化遗产的尊重和保护意识，培养其责任感和爱国情怀。
教学难点1. 理解古建筑的价值：六年级的学生可能对古建筑的价值和保护意义缺乏深入理解，需要通过生动的案例和故事来引导学生。
2. 掌握保护方法：古建筑的保护需要专业的知识和技能，需要通过实际操作和模拟练习帮助学生掌握。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：笔记本、彩笔、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入古建筑的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古建筑的历史背景、艺术价值和保护意义。
3. 案例分析：分析一些古建筑保护的案例，让学生了解保护的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护古建筑，分享彼此的想法和经验。
5. 实践操作：进行模拟保护练习，让学生亲身体验保护过程。
6. 总结：总结课程内容，强调古建筑保护的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 调研作业：让学生选择一个古建筑，进行调研并撰写报告，介绍其历史背景、艺术价值和保护现状。
2. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个古建筑保护的宣传海报或手册。
课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的思考和分析，可以帮助教师发现教学中存在的问题和不足，从而进行改进。
教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和反馈意见，来评估教学效果，并根据需要对教学方法和策略进行调整。
第13课古建筑的保护(教案)人教版(2023)美术六年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古建筑保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用绘画技巧表现古建筑的美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
一、教学内容
第13课古建筑的保护（教案）人教版（2023）美术六年级上册
1.知识与技能：了解古建筑的定义、价值及其保护意义；学习我国古建筑的特点和分类；掌握简单的古建筑绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解古建筑，培养他们的观察力、表现力和创造力；运用美术技法表现古建筑的美感。
-激发学生对古建筑保护的兴趣，培养主动参与保护行动的意识。
举例解释：
-针对透视原理和光影变化，教师可以采用直观的示范和讲解，帮助学生理解并运用到绘画实践中。
-在讲解古建筑保护方法和技巧时，可以结合具体实例进行分析，如古建筑修复技术的应用，使学生更好地掌握保护技巧。
-通过组织学生参观古建筑遗址、开展保护活动等，激发学生对古建筑保护的兴趣，培养他们的责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古建筑的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古建筑保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注并积极参与古建筑的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《古建筑的保护》这一课，整体感觉学生们对于古建筑的兴趣还是挺高的。在导入新课的时候，通过提问让学生们回顾日常生活中的古建筑，他们的回答也都很积极。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
六年级美术《保护古建筑》教案
人教版六年级下册第13课源自课题《古建筑的保护》作者
一、教材分析：
从《古建筑的保护》来看，大多数的古建筑已成为文物，是文物就离不开保护。它有一个重要的作用，通过古建筑来了解历史的发展及社会的状况。
二、教学领域：
欣赏、探索
三、教学目标：
欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值。
培养学生分析、探究问题的能力。
展示古建筑的图片：北京故宫、江南水乡、龙泉古塔。
观察图片，说出各古建筑的名称、地理位置。
感知古建筑的风貌及价值。
整理交流
引导学生交流课前搜集到的有关古建筑的图片和资料及相关故事。
1、展示图片
2、交流对古建筑的认识。
3、谈谈古建筑的建筑特点。
体会古代劳动人民的智慧和技术。
保护活动
引导学生怎样保护古建筑，有哪些方法。
培养学生热爱家乡，保护古建筑的意识。
四、教学重难点：
认识古建筑的价值，树立保护古建筑的意识。
五、教学准备：
古建筑的图案、资料，绘画工具材料。
六、课时
1课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1、简述古建筑的价值。
2、板书课题
交流对古建筑的认识。
认识古建筑的价值和保护它的意义。
欣赏感知
交流保护古建筑的方法和保护措施。
树立保护古建筑的意识。
总结交流
1、古建筑的重要作用。
2、保护古建筑的价值。
3、当代人的职责。
交流身边的古建筑及保护方法
板书设计
13、古建筑的保护
古建筑价值
保护意义
保护措施
人教新课标 六年级上册美术《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教学设计一、教材分析本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述”“综合·探索”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。
让学生通过对教材中古代建筑图片的观察、分析、欣赏去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途。
然后，尝试撰写古建筑调查报告，并提出合理的保护措施，用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来，使学生在学习过程中加深对古建筑的保护意识，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，感受不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
过程与方法：通过整理本地区古建筑资料，培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
四、教学过程（一）导入1.视频导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进古建筑的世界。
【出示视频】教师小结：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧与技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
2.出示课题：教师语言：今天我们一起体验古建筑的保护之旅！板书课题：《古建筑的保护》（二）探索新知1.中西方古建筑的历史文化师：古建筑有着悠久的历史和作用。
【出示图片】教师语言：中国古代建筑以木结构为主，既轻捷又实用。
我国古建筑的发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
六年级上册美术教案-13古建筑的保护 ｜人教版(2012)
“古建筑的保护”教学设计【教学理念】一、遵循万物启蒙课程“物——器——道”三阶探索原理，应用万物启蒙课程“问——思——辨”思维逻辑，引导学生认识世界的思维方式，确立世界公民的价值观和审美观；二、回归儿童本位，以儿童视角，建立审美设计的艺术表达方式。
【教学目标】一、初步认识中西方建筑艺术的不同特征，并探究其原因；二、为正在修复中的巴黎圣母院设计一个塔尖，表达儿童视觉审美的创造力；三、引发学生对世界建筑艺术的珍爱和敬畏之心；重点难点：重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
【教学准备】一、物——认识“榫卯结构”（一）从“柳”课程中，研究中国古代建筑艺术的智慧——榫卯结构，了解、欣赏中国古老建筑艺术的系列作品。
对中国古老建筑艺术的智慧产生敬畏感，自豪感，从中获得探究的欲望；（二）玩弄“孔明锁”“鲁班锁”，体验“榫卯技术”的复杂和智慧，认识榫卯结构的基本原理。
对古代劳动人民的创造产生敬畏心，产生解锁和创造的欲望。
（三）观察家乡的建筑和身边的木质工具，发现“榫卯技术”传统沿用至今的有哪些？小组合作探究其奥妙，产生问题，合作探究进行问思辨，逐渐延伸探究范围。
如：塔、庙、木桌、木凳……（四）针对学生问题的不断涌现和探究范围的不断扩大，引导学生探究自古到今，建筑艺术的变迁，进入器物层面。
二、器——探究建筑艺术与人的关系（一）中国古人建筑为什么不用砖头、石头？木质结构的建筑与人有什么好处？（二）地球上其他地方的人建筑房屋会选用什么材料？为什么不同地域建筑艺术的材料和风格有那么多不同？（三）搜集世界各地的建筑艺术代表作，小组合作探究问题。
【现场教学过程】导语：同学们，研究一棵柳，让我们追溯了中国古老的建筑艺术——斗拱结构，榫卯技术；研究中国的木质建筑，让我们链接了西方的石头建筑；纵观中西方建筑艺术的特征，让我们知道了世界上有许多经典的建筑艺术，他们都是千百年人类智慧的结晶。
人教小学美术六上《古建筑的保护》教案
梁思成在二站期间，任站区文物保护委员会副主任时，于1944年为国民政府及盟军（美军）编制敌战区需要保护的文物建筑名单并将其表明位置的同时，还建议盟军在战争中保护日本历史文化名称京都、奈良。把那里的珍贵文物古建筑当作人类共同的文化财富来看待。此事受到国际上普遍的称赞，日本报刊一再把梁思成称为“日本古都的恩人”和“日本文化的恩人”。
教学准备
教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
教 学 过 程
主 备
复 备
第一课时
一、引入新课：
一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉后人，并流传后世。我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来走近古建筑，保护古建筑。
第二课时
一、简单回顾上节课内容
二、学生撰写调查报告，绘制家乡古建筑：
唐代燕子楼、马球场；宋代黄楼、放鹤亭；明代奎山塔、燕桥、兴化寺；清代乾隆行宫、荆山桥等著名文化建筑。千百年斗转星移，这些著名的建筑大都淹没在历史的风雨里。有的是后来又重新修建的，但有的却永远消失了。
六年级上册美术教学设计-13古建筑的保护｜人教版(2012)
六年级上册美术教学设计－13古建筑的保护 | 人教版（2012）教学目标本节课旨在让学生了解古建筑的重要性和价值，培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
通过学习古建筑的保护知识和方法，提高学生的艺术修养和审美能力，同时培养学生的创新思维和动手能力。
教学内容1. 古建筑的定义和特点2. 古建筑的价值和意义3. 古建筑保护的重要性和现状4. 古建筑保护的方法和技巧5. 创作以古建筑保护为主题的美术作品教学重点与难点重点：古建筑的保护方法和技巧，创作以古建筑保护为主题的美术作品。
难点：如何激发学生对古建筑保护的兴趣和责任感，如何运用所学知识进行创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、古建筑图片、古建筑保护案例、古建筑保护手册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料。
教学过程1. 导入：通过展示古建筑图片，引发学生对古建筑的兴趣，引导学生思考古建筑的价值和意义。
2. 新课内容：介绍古建筑的定义、特点和价值，讲解古建筑保护的现状和方法，引导学生了解古建筑保护的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行古建筑保护的实践活动，运用所学知识进行创作，教师巡回指导。
板书设计1. 古建筑的定义和特点2. 古建筑的价值和意义3. 古建筑保护的现状和方法4. 创作以古建筑保护为主题的美术作品作业设计1. 画一幅以古建筑保护为主题的美术作品2. 拍摄身边的古建筑，并写下保护建议3. 收集有关古建筑保护的资料，制作一份手抄报课后反思本节课通过讲解古建筑的定义、特点和价值，引导学生了解古建筑保护的重要性和方法，激发了学生对古建筑保护的兴趣和责任感。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，提高了学生的创新思维和动手能力。
在成果展示环节，学生能够积极展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高了学生的审美能力和表达能力。
通过本节课的学习，学生对古建筑的保护有了更深入的认识，提高了保护古建筑的意识。
在今后的教学中，可以进一步加强对古建筑保护方法的讲解，引导学生关注身边的古建筑，提高保护古建筑的意识。
保护古建筑教案
人教版美术六年级上册美术第13课
保护古建筑教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的重要意义；
技能目标：能绘制出自己喜欢的估建筑物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的古建筑保护意识；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制油画用的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是古建筑吗？保护古建筑具有哪些重要的意义？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《保护古建筑》；
二、说一说：
师：课件出示课本第31页几幅玩偶的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是古建筑？保护古建筑具有哪些重要的意义？。
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第 13 周第 13 课
课题：古建筑的保护课型：欣赏.评述综合.探索主备人：审核人：
【教学目标】
欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。
培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
培养热爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。
【重点难点】
重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
【教具准备】
教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
【教学过程】
一、引入新课：
一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉后人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来走近古建筑，保护古建
筑。
导出课题——《古建筑的保护》
二、欣赏感知
1、欣赏中国古代建筑视频或图片——北京故宫，孔庙，颐和园复原图，贵州地坪风雨桥，北京四合院，江南水乡，乔家大院，应县木塔，福建土楼……引导学生观看视频、图片，说出这些古建筑的名称，地理位置，初步感受建筑风貌及艺术价值。
2、学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。
3、谈谈自己对于亲身经历过的古建筑的认识、感想。
4、在欣赏过程中，细致观察古建筑的造型特点。
5、课件中展示家乡古建筑，感受家乡古建筑艺术美。
三、学生练习
以小组为单位，展现。
尝试写简单的讨论古建筑的保护方法，并以手抄报的形式展示，在学校宣传栏展示宣传，让更多同学了解古建筑保护方法，树立古建筑保护意识。
四、展示评价
组织学生以小组为单位展示，赏评保护古建筑的作品。
【板书设计】
古建筑的保护
贵州地坪风雨桥北京四合院垂花门北京故宫
【教后反思】
通过学习让学生基本上知道并了解了我国古代的建筑及其结构特点，懂得了爱护文物及保护文物的重要性，并能在老师的指导下制作简单的古建筑、古代器皿。
通过让学生写调查报告，加深了学
生对所学知识进行巩固，更加让学生认识到爱护文物及保护文物的重要性。