浙教版科学九上《机械能(一)》

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浙教版科学《机械能》优质课教学PPT1

浙教版科学《机械能》优质课教学PPT1

增加
B.
1、机械能:动能和势能之和称为机械能。
1、如图是运载火箭点火起飞的情景。
观察滚摆在上、下运动的过程中,其动能与势能的转化。
新知讲解
滚摆在上、下运动的过程 中,其动能与势能在不断 地转化。
新知讲解
(1)在滚摆下降的过程中,
(2)当滚摆上升的过程中,
重力实势验能说如明何:变__化__动?__动__能__如能何和____势___重__力_能势可能以如相何互变转化化?。动能如
(3)在这一过程中能量是如何转化的? 弹性势能转化成动能。
新知讲解
二、机械能
1、机械能:动能和势能之和称为机械能。 思考讨论:若没有摩擦阻力,摆锤和滚摆将怎样运动? 如果没有空气摩擦阻力,摆锤和滚摆每次都__会____ (填会或不会)上升到原来的高度,即:机械能不 变。
新知讲解
2、机械能守恒
大量事实表明,动能和势能可以相互 转化。如果只有动能和势能的相互转 化,机械能的总量就保持不变,或者 说,机械能守恒。
(2)小球在滚动过程中能量如何转化的。
升,撑杆剧烈弯曲,能量发生
了怎样的转化?
新知讲解
动能转化为运动员的重力势能和撑杆的弹性势能。当上升到一定高 度时,动能减小到最小值。当上升到一定高度时,动能减小到最小 值,撑杆的弹性势能转化为运动员的重力势能。
(3)当运动员越过横杆下落的过程中,能量发生了怎样 的转化?
C. 不变 D. 无法确定 1A、.机动械能能转:化动为能重和力势能之和称为机械能。
(你2坐)过小过球山在车滚吗动,过当程它中沿能轨量道如飞何驰转而化下的时。,让人产生惊心动魄的感觉,你知道这一过程发生了怎样的能量转化吗? 1当、上机升械到能一:定动高能度和时势,能动之能和减称小为到机最械小能值。,撑杆的弹性势能转化为运动员的重力势能。 ((2)1放)手小后球橡在皮A点筋具就有会重飞力出势去能而、具B有点(具有动能)和。最小的重力势能、C点具有动能和重力势能,D点具有重力势能

浙教版科学九上3.2《机械能(一)》教案

浙教版科学九上3.2《机械能(一)》教案

3.2机械能(一)一、教学目标(一)知识与技能1、概述动能的概念,知道动能的大小与物体质量和运动速度有关2、概述重力势能的概念,知道重力势能的大小与物体质量和举高的高度有关3、概述弹性势能的概念及决定弹性势能大小因素。

(二)过程与方法通过实验探究活动,学习设计实验,发展学生的分析、概括的能力。

(三)情感态度与价值观1.构建轻松和谐的课堂环境,让学生乐于探索自然现象和科学规律,乐于参于观察、实验和探索活动,激发学生的求知欲。

2. 通过学习活动,使学习初步认识科学对于自然环境及人类生活的影响。

二、学情分析能量是科学中一个非常重要的概念,它是度量物质运动的一个科学量。

由于运动具有多种多样的形式,相应的能也具体多种多样的形式。

与宏观物体的机械运动相对应的能量形式是本节要学习的机械能。

学生在七年级、八年级科学的学习中,已接触了有关能量的初步概念,认识到能量的无所不在,能量的多样性。

在学生对能量的形式有了初步认识后,教科书将学生引入具体形式的能量——机械能的学习。

教学时结合生产、生活的实例,引导学生主动学习,利用大量的实验和探究活动,让学生经历观察、体验的过程,获得直接的、生动的感性认识,帮助学生建立动能和势能的概念,渗透科学研究方法的教育。

通过实验事例,让学生认识到科学知识在现代社会中的重要作用。

三、重点难点教学重点:影响动能和势能大小的因素。

教学难点:影响动能和势能大小的因素。

四、教学过程活动1【导入】机械能展示图片:运动的牛形摩托车(激发兴趣,创设情景,引出动能。

)活动2【学生分类】机械能下列物体具有能吗?试分为三类,说出分类依据。

1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤7、在地上滚动的足球8、放在课桌上的书本9、在水平公路上行驶的小汽车活动3【归纳总结】机械能的概念机械能=动能+势能(重力势能+弹性势能)物体由于运动而具有的能物体由于发生形变而具有的能。

九年级上科学《机械能》演示课件浙教版

九年级上科学《机械能》演示课件浙教版
CB.小摩球擦运力动减到小C,处动时能,不如变果D受.到摩的擦外力力不全变部,消动失能,减将小保持静止 同研速究行 物驶体的大动货能车大和小小与客速车度的关系
出去的实心球从a处出手后,在空中的运动轨迹如图所示,球最终停在水 (在2远0地20点秋的•越动秀能区最校级月,考势)能如最图所示。,单摆中的小球在ABC间不停地往复运动,如果不考虑阻力的影响以下说法错误的是( )
课堂练习
(2020秋•越秀区校级月考)如图所示,单摆中的小球在ABC间不停地往复 运动,如果不考虑阻力的影响以下说法错误的是( A )
A.小球在B处只受重力作用 B.小球运动到C处时,如果受到的外力全部消失,将保持静止 C.小球在A、C处的势能最大 D.小球由A到B过程中,重力势能转化为动能
课堂练习
滚摆的动能和重力势能的转化 在水平路面上匀速行驶的消毒车作业时,消毒车受到地面的摩擦力如何改变,消毒车的动能将如何改变( ) (2020秋•越秀区校级月考)如图所示,单摆中的小球在ABC间不停地往复运动,如果不考虑阻力的影响以下说法错误的是( ) 同速行驶的大货车和小客车,哪一个动能大? 知道动能定义及其大小影响因素.
(知2道0势20能秋定•越义秀及区其校大级小月影考响)因掷素实.心球是徐州市的中考体育项目之一,掷出去的实心球从a处出手后,在空中的运动轨迹如图所示,球最终停在水平地面e点处(不计空气阻力).则
平地面e点处(不计空气阻力).则实心球( C ) 实心验球 中(,让同)一小球A从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块下列说法正确的是( )
C.木块B被推的越远,说明小球A具有的动能就越大 研究物体的动能大小与质量的关系
有的能量 实验中,让同一小球A从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块下列说法正确的是( )

浙教版九年级科学上册3.2机械能-动能和势能

浙教版九年级科学上册3.2机械能-动能和势能

如果有,则具有_________能。
①在空中飞行的飞机,具有_____。
小孩下落过程中动能一直在增大
探究1应控制____相同;改变____大小,通过比较 _____________ 表示小球动能大小.
_______
⑥被拧紧的钟表发条.
真实故事:1962年11月在美国马里兰州上空,一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行,迎面飞来一群天鹅,避开已来不及,相撞后飞机
A. 真实故事:1962年11月在美国马里兰州上空,一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行,迎面飞来一群天鹅,避开已来不及,相撞后飞机 发生了坠毁,机上17人全部遇难。 质量相同时,速度越大的物体,表明它具有的动能越大. ③拧紧的钟表发条,具有____。 2、影响动能大小的因素: 物体由于发生
9.跳远运动的几个阶段如图5所示,则运动员
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进,在
它边走边洒水的过程中,它的动能_减__小___。
这是因为_当__速__度__不__变__时__,__洒__水__车__的__质__量___。 减小,所以动能减小
6、信息处理
学习了动能以后,小明收集到甲、乙、丙3
个运动物体的有关数据列在下表中,请你
阅读分析后回答:
发生了坠毁,机上17人全部遇难。
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进,在它边走边洒水的过程中,它的动能______。
二、重力势能 1、定义: 物体由于被举高 而具有的能。
、影响重力势能大小的因素: 猜想:
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案:
m
控制变量
③拧紧的钟表发条,具有_弹_性势_能_。
④小鸟站在树枝上不动,小鸟具有_重力_势_能。 树枝具有___弹。性势能

机械能1课件---浙教版科学九年级上册

机械能1课件---浙教版科学九年级上册

铁块被撞击的距离
让钢球在相同的高度从 静止下落
转换法
【实验结果记录】
速度相同时,质量越_大__的 钢球能将物体B 撞得越远 。 所以,钢球的速度相同时, 质量越大,动能越 __大___。
【小结归纳】 影响动能的因素
❀物体动能的大小跟速度、质量有关。 ❀质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大; ❀运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。
铁块被撞击的距离
同一钢球在不同的高度 从静止下落
转换法
【实验结果记录】
钢球从高处滚下,高度h越 高,钢球运动到底部时越 _快___(快、慢),物体B被撞 得越远。所以,质量相同 时,钢球的速度越大,动 能越 __大___。
【制定与实施计划】控制变量法
(2)探究动能的大小与物体质量的关系
如何比较动能的大小? 如何控制速度的相同?
7.将普通塑料水管进行如下改装:将塑料水管①侧面开口并标上刻度,再将塑料水 管②在侧面不同高度开两个大小合适的口,然后进行实验。
将一钢球从管②的任一口放人,由静止释放,观察 并记录滑块移动距离;取出钢球,将滑块移回原位, 将另一质量不同的钢球从同一口放入,重复实验。
(1)将两根塑料管按图甲连接,选合适的滑块放入管①,将一钢球从管②的任一口
【学以致用】 解释以下现象
1. 为什么要对机动车的行驶速度 进行限制? 答:物体的速度大,动能就大,不 容易刹车,容易造成交通事故。 2. 为什么在同样的道路上,不同车型的限制车速不一样? 答:质量大,动能就大,所以大客车的限速要比小汽车的低。
典例1:如图,小海在研究“物体的动能与哪些因素有关”时,将
奔跑的猎豹
飘动的蒲公英
动能
由于物体运动而具有的能量。

浙教版科学九上:3.2机械能

浙教版科学九上:3.2机械能
结论:对同一个物体,物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。
课堂总结
1、物体由于运动而具有的能量叫做动能。
你能总结出物体的动能与那些因素有关吗? 2.将一根米尺竖直立在细沙上,把金属小球拿到某一高度自由释放,如右图所示, 记录这一高度。
B1..下增图大中势的能一汽车和个摩托物车,体哪一个质动能量大?越大、速度越大,其动能就会越大。
2.影响重力势能的大小因素
实验记录:
实验 1
2
物体 重球 轻球 重球 重球
物体质量 大 小
相同
高度 凹陷深度
深 相同





势能 大 小 大 小
2.影响重力势能的大小因素
实验结论:大量事实表明,物体的质量越大,被举得越高,具 有的重力势能就越大.
3.弹性势能
(1)物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 思考讨论:你知道什么是弹性形变吗?请举例说明。
从这个图中可以得出什么结论?
2.影响重力势能的大小因素
实验器材:铝盘、细沙、米尺、金属小球
实验步骤: 1.在一个铝盘中放入约2 厘米厚的细沙;取出 大小不同的金属小球。 2.将一根米尺竖直立在细沙上,把金属小球拿 到某一高度自由释放,如右图所示, 记录这一高 度。
小球下落实验
2.影响重力势能的大小因素
课后检测
2.如图所示,小车沿斜面匀速向下运动,在此过程中,小车的动能 ( ).
A. 增加 B. 减小 C. 不变 D. 无法确定
课后检测
3.质量相等、半径相同的铅球、铁球和铝球,放在同一水平桌面上, 它们具有的势能是( )。 A. 铅球最大 B. 铁球最大 C. 铝球最大 D. 一样大
课后检测

九年级上科学机械能-上课课件PPT浙教版

九年级上科学机械能-上课课件PPT浙教版

相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。
3、武士和武士集团
一、导入新课
①根本原因:欧洲出现(资本主义萌芽);
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③都追求民主治国,都建立了最高权力机构:公民大会
②城市工商业能为人们提供更多发展机会。因此欧洲流传一句谚语(城市的空气使人自由)
B.当路程相同时,如果甲运动的时间比乙少,甲的速度就一定比乙大,没有控制路程相同,故B错误;
③美洲获得了劳动力,促进了美洲开发和北美资本主义的的发展; (4)走向联合:世界反法西斯联盟的建立:
15①人民代表大会制度是我国的根本政治制度,坚持和完善人民代表大会制度;
击粗糙水平面上的物块,观察物块被 7.
评价法典:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
“能”“不能”)说明乙、丙的重力势能相同。
(1)当质量相同时,物体高度越高,重力势能越大
甲、乙质量相同,高度不同
甲、丙质量不相同,高度也不相同
将重力势能转换成了木桩扎入沙坑的深度
重力势能
被压缩的弹簧具有能量
被拉伸的弹簧具有能量
弹性势能:
一定要在弹簧的弹性限度内
发生弹性形变的物体各部分之间由于弹力的相互作用具有能量
当速度相同时,质量越大,物体动能越大
当质量相同时,速度越大,物体动能越大
物体的动能与质量和速度有关
小窍门:
重力势能
科学中,把地球表面附近的物体,具有的与高度有关的能量叫 重力势能。 质量 高度
对行人做了功 具有能量
高度越高 能量越多
科学中,把地球表面附近的物体,具有的与高度有关的能量叫重
力势能。
猜想一:弹性势能的大小与物体的材料有关 猜想二:弹性势能的大小与弹性形变的程度有关

最新浙教版九年级上册科学《机械能》第一课时优秀课件

最新浙教版九年级上册科学《机械能》第一课时优秀课件
实验现象
观察木块被小球推动的距离。
速度一样时,现象:
小球质量越大
木块被推得越远
小球动能越大
实验:影响动能大小的因素1——质量
小球对木块做功越多
质量一样时,现象:
小球速度越大
木块被推得越远
小球对木块做功越多
小球动能越大
实验:影响动能大小的因素2——速度
比较图1、图2可得结论:
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大
动能
重力势能
弹性势能
弹性势能
重力势能
重力势能
动能
水力发电站的能量转化是怎样的?
想想议议
水重力势能
水的动能
水轮机的动能
电能
(1)动能和势能统称为机械能
(2)机械能守恒条件: 如果只有动能和势能相互转化, 机械能的总和不变。 即:机械能守恒定律
1.动能可以转化为重力势能,重力势能也可以转化为动能。
③ 动能是物体运动时具有的能量。
④ 势能是存储着的能量。
第二节 机械能 第二课时
教学目标
1.知道动能和势能之间可以相互转化。 2.知道机械能是守恒的
你能指出动画中的动能和势能吗?
将滚摆抬到最高点处时,单摆具有极大的势能,但是单摆是如何运动的?他的动能从哪里来?
?
分析A、B、C三点间的能量转化过程。 分析速度变化情况
提供的器材:斜面、质量不同的铁球 、木块
动能的大小与质B后,能将B撞出一段距离。在同样的平面上,B被撞得越远,A的动能越大。
影响动能大小因素的实验方案分析
小球对木块做功的大小反应小球具有的动能大小
实验原理
控制速度
利用斜面给小球速度,高度相同则水平起点速度相同

浙教版九年级上册科学《机械能》PPT教学课件

浙教版九年级上册科学《机械能》PPT教学课件

小结
1.关于能的概念,下列说法中正确的是(C) A.一个物体只有做了功,才能说明它具有能 B.一个物体被站立的人举在手题型1对能量及能量形式的理解 C.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 D.一个物体做的功越多,说明它具有的能越多
2.关于能量,下列说法错误的是( A ) A.人在沉睡时不消耗能量 B.人的能量主要来自食物 C.燃料提供了汽车运动所需的能量 D.声音也具有能量中,物体不能做功,所以物体没有能
知识点一:动能的影响因素
实验结论: 质量相同的物体:运动速度越大, 它的动能越大, 运动速度相同的物体:质量越大, 动能越大。
知识点二:势能
势能包含重力势能和弹性势能。
知识点三:重力势能
1、重力势能:物体由于被举高而 具有的能量。 2、它们是以距离地面有一定高度 的形式而存在的。
知识点三:重力势能的影响因素
1、弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的 能量。 2、注意一定要是弹性形变。 弹性形变:可恢复到原形状的形变。
知识点四:弹性势能的影响因素
结论:弹性形变越大,弹性势能越大。
机械能分类小结
机械能
动能
质量 速度
势能
重力势能
弹性势能
质量 高度 弹性形变程度
知识点五:动能和势能的转化
1、摆锤向下摆动过程中,重力势能_ _,速度_ _,摆锤的动能__ .
3.关于能的概念,下列说法正确的是(C)
A.悬挂的吊灯静止不动时不具有机械能 B.动能相等的物体一定具有相等的速度 C.正从斜面上滚下的小球既有动能又有重力势能 D.弹簧只有在被压缩时才具有弹性势能
4.在抗震救灾中,要空投救灾物资。物资在加速下落的过程中(C)
A.动能不变,重力势能变小 B.动能不变,重力势能不变 C.动能变大,重力势能变小 D.动能变小,重力势能变小
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第2节 机械能(一)
物体由于被举高而具有的能量——重力势能
二.重力势能
山顶的巨石
举高的重锤
重力势能跟哪些因素有关?
结论:
重力势能的大小跟物体的质量和高度有关;质 量越大,高度越高,重力势能越大
物体由于运动具有的能叫动能
一.动能: 动能跟哪些因素有关?
比较图1、图2可得结论:
质量相等的物体,运动 的速度越大,动能越大
同一汽车的速度越大,动能越大。不同汽车的质量不同, 速度相同时,质量越大,动能越大。
3.物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请 你研究小资料的数据,能不能看出:质量和速度相 比,哪个对物体动能的影响更大?
速度对动能的影响更大
三.弹性势能
具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能。
一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能
比较图1、图3可得结论:
运动速度相等的物体,物 体质量越大,动能越大
1.判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动,它的动能 增大 。
②火车进站时做减速运动,它的动能 减小 ;停止 后,它的动能为 零 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水,它的动

减小 。Biblioteka 2.图为高速公路一景,请从动能的 角度解释: (1)为什么要对机动车的行驶速 度进行限制? (2)为什么在同 样的道路上,不 同车型的限制车速 不一样?
体验一下:
1.用手拉动橡皮筋 2.用弯曲的钢尺拨动书本 3.用自制的弹弓将橡皮块射出,要使橡皮块射的更 远,应如何做?
弹弓的皮筋要拉得更长才行。
弹性势能的大小跟物体弹性形变的大小有关,物体 的弹性形变越大,弹性势能就越大。
一.动能:
1.物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.一切运动的物体都具有动能。 3. 运动物体质量越大,速度越大,动能就越大。
二.势能:
1. 物体由于被举高而具有的能叫重力势能。物体质量越 大,位置越高,具有的重力势能就越大。 2. 物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。物 体的弹性形变越大,弹性势能就越大。
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