26.猫_郑振铎
26_猫-郑振铎
第二只猫丢失后，“我”家好久不养猫，表达 了“我”及家人难过的心情。第三只猫死后， “自此，我家永不养猫”是对全文的总结，与文 章开头呼应，因为第三只猫的悲剧是“我”亲手 制造的，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲 自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，此句表达 了作者强烈自责悲痛的情感。
可 怜 的 • 来得可怜 猫 • 活得可怜 • 去得可怜
人
文
旨
作
“芙蓉鸟被害”事件
案件反思：
没有判断明白，
便妄下断语 1、在这个冤案中，“我”错在哪里？ 2、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 难过、自责、内疚。
3、为什么对于第三只猫的死亡“我”更难过？
我的武断、误解、冤枉、追打，造成猫的死亡。
4、真相大白后，从“我”的忏悔中，可以看出我 是一个怎样的人？ 知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 5、从这件事中，“我”明白了什么道理？
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝 着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成 为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完 善，这样才能避免不幸。
生活中的人们：
对人对事不存偏见和私心，要宽容、要仁爱， 要关爱弱小者。
结语
同学们，有时候我们读郑振铎 的《猫》会有这样的感慨：这篇文 章表面是写猫，却分明是一幕世态 人情的写真！那渗透在字里行间的 一种真情，一种感人肺腑的力量， 就是文学作品艺术上的美的体现。 通过本课的学习，请关爱我们的动 物，更关爱我们生活中的“可怜 猫”-----那些弱小的人，让真情真 爱流溢人间。
人
文
旨
作
2、因为失去第一二只猫，作者感 到了悲伤，结合课文内容，说说 哪些句子表现出作者失猫的痛苦 之情的？
人只猫时，重点 写了“芙蓉鸟事件”，阅读有关 文段，填写下面问题：
26《猫》郑振铎 杨朗
3.结案陈词
误解
以貌取人 偏见待人 主观断事
（强）我——————————————猫（弱）
• 假如养第一只猫或二只猫时 也养了鸟，鸟也被咬死， “我”将怎样想？怎样做？
浏览课文，尝试给这三只猫做个档案： 这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、 结局及对我的影响有什么不同？
• ❤第一只猫或二只猫是宠物，如果它咬死 芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎 于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越 来越能了。
说说感受 谈谈收获
在同一件事上,作者 对待不同的猫的态度可能 是不同的,猫的遭遇可能 是不同的。那么这是什么 造成的？你从中悟出什么 道理？
你从这个事件中，得到什么启示？
“芙蓉鸟事件”
谁是悲剧的制造者？
活动：1.小神探破案：《芙蓉鸟被害》。 2.完成阅读训练的问题。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 _____________________________________________
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 去打了一下，还以为惩戒得不够。 __________________________
芙蓉鸟被吃的真相是:
一只黑猫，不是那只丑猫。 案件定性：
冤
案
案件调查反思：
1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 难过、自责、内疚。
2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）
——在文中勾画出相关的词句，并完成下表。
第一、二、三只猫档案记录表：
来 历 第一只 花白猫 （1—2） 外 貌 性 情 在家中的 地位 结局 对我的 影响 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人
《猫》郑振铎阅读理解答案
《猫》郑振铎阅读理解答案《猫》郑振铎阅读理解答案郑振铎是中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。
下面小编为大家分享猫郑振铎阅读理解答案，欢迎大家参考借鉴。
《猫》郑振铎(节选)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的`芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶!你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
26.郑振铎《猫》
三只猫分别带给作者怎样的感受？
• 第一只猫： ：愉悦（微笑）…… 第二只猫： ：快乐….. • 第三只猫： ：不喜欢（厌恶）…..
三只猫遭遇不幸后作者的情感有 怎样的变化？
第一只猫： 难过（酸辛）…… 第二只猫： 悲伤（怅然）…… 第三只猫： 自责（难过）……
研读赏析：
1、为什么写两只可爱的猫的篇幅 不如一个丑猫的篇幅长，到底发生 什么可怕事情？
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中， 你明白了什么道理？
文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？ 作者写前两只猫对第三只猫有何作用？
文章着重写第三只猫，是因为文章的中心 意思与第三只猫有直接的关系。 “我”的过失、自责、惨痛教训都是由养第三 只猫引出的，写前两只猫的目的是在于用它们对 比衬托第三只猫，使读者觉得对第三只猫的待遇 似乎是合情合理的，然而正是这种感情用事，才 产生了主观粗暴的做法，造成“我”终生的悔恨。
（二）、案发后的表现： 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真凶：一只黑猫
六、案件定性： 冤 案 七、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没 有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待， 都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎 样的对它表白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对 于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
2019年郑振铎《猫》原文范文
2019年郑振铎《猫》原文范文《猫》作者:郑振铎我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
26.猫_郑振铎
26.猫
郑振铎
杨鑫
来历 第一 只猫 第二 只猫
从隔 壁要 来
毛色
性情
态度
结局
感情变化
花白
很活 泼
喜欢 死了 难过、 酸辛 怅然、 愤恨、 诅骂
难过、良 心受伤
舅 舅 送 的 蜷伏 在家 门口
黄色
更有趣 更活泼 喜欢 丢失
第三 只猫Leabharlann 不好看 忧郁 很瘦、 懒惰 毛烧脱
不喜 欢
屈死
1、找出课文中反映作者对猫感 情的句子。分别表现了作者怎样 的感情？
2、文中三只猫着墨不同，作者 重点写了哪只猫？
3、这只猫生活怎样？作者怎样描写 它的可厌？为什么它如此可厌，还 要写它？
由于我的歧视、误解、冤枉、追打、 漠视、造成第三只猫的死，作者感到 无比自责、内疚。
4、学了本文，作者影射了一些道理， 你悟出了什么道理？
“我”错在仅凭一点可疑的迹象， 就妄下断语，伤害无辜。 无论做任何事情，千万不能凭个 人好恶带着某种私心和偏见，违背 实际情况去加以处置。否则就会出 现偏差，甚至造成无法补救的过失。
7、同学们大都养过小动物， （小动物游戏的样子、吃食 的样子、护食的样子、睡觉 的样子等都很有趣）请自选 一个角度，描写一个细节
让我们都心怀愧 疚，心怀自责， 反思自己吧！
让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
5、在生活中，你是不是也曾经错怪别人或 被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学 听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少 彼此之间的误解？
6、本文语言最大的特点是细 节描写，作者生动细腻的为我 们展现了一幅幅活灵活现的画 面。你能找到这样的句子吗？
如：花白的毛，很活泼，如带着泥 土的白雪球似的，常在廊前太阳光 里滚来滚去。
猫郑振铎课文解析 猫内容概括
猫郑振铎课文解析猫内容概括郑振铎的《猫》是七年级上册的一篇课文，今天为大家整理了关于猫这篇课文的课文解析，希望能够帮助同学们学习这篇课文。
猫郑振铎课文解析一、简介郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。
现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。
他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
二、故事背景《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。
在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我'"没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物'，感到自己的良心受了伤。
这些深表忏悔的话，表明了受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。
三、理解词义1．污涩：肮脏且不光滑。
2．忧郁：忧伤愁闷。
3．毫无生意：没有一点生机和活力。
4．怂恿：鼓动别人去做某事。
5．提心吊胆：形容十分担心或害怕。
6．怅然：因不如意而感到不痛快。
7．若有若无：好像有，也好像没有。
8．凝望：目不转睛地看；注目远望。
9．畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。
四、课文分段第一部分(第①②段)：写养第一只猫的经过。
第二部分(第③一⑭段)：写第二只猫的来历、外形、性格和丟失。
第三部分(第15-34段)：写第三只猫被"我'冤枉并打伤，最后死"我'痛悔不已。
五、问题归纳1."我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。
'这句话在文中有什么作用？这句话是全文的中心句，在内容上交代了"我'家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
2.是从哪几方面来写第一只猫的特点的？本题可运用内容归纳概括三步法进行分析。
从毛色、形态、性情和动作等方面来写。
"花白的毛'"如带着泥土的白雪球似的'，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；"很活泼'的性情和"在廊前太阳光里滚来滚去'，扑抢"红带'或"绳子'的动作，都写出了猫的活泼的特点。
七年级上册郑振铎《猫》课文原文
七年级上册郑振铎《猫》课文原文七年级上册郑振铎《猫》课文原文《猫》课文原文：我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。
每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
郑振铎《猫》的赏析
郑振铎《猫》的赏析郑振铎《猫》的赏析赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是店铺整理的郑振铎《猫》的赏析，欢迎大家阅读！郑振铎《猫》的赏析 1《猫》是文化名人郑振铎在1925年写的一篇散文，这篇散文没有宏大深刻的主题，没有颂扬什么，也没有批判什么，它描写的是人对待动物的真实情感。
1925年还处于新文化运动后期，在那个时代这篇散文比较有意义，因为它通过人和猫的故事揭示了普通生活中的人性，包括对待小动物的态度、普遍存在的粗暴武断、以及良心的挣扎等。
以下划线的是原文。
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
开头就提出文章总纲，是关于猫的失踪和死亡的，也必然要触及人的情感。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第一只猫，形态可爱，活泼，给人带来欢乐。
对小猫活泼可爱的描写生动，但比较简洁。
“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
26.猫_郑振铎
远不会忘记你，他决不会记住你的优点。
• 你信任别人，别人才对你忠实，以伟人的风度待别人，
别人才表现出伟人的风度。
• 一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。
语文积累
官仓鼠
（唐）曹邺
官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口？
病 牛
（宋）李纲
耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？
从隔壁 要来的
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
很活泼
宠物
病死
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 怅然 过路人 愤恨 诅咒 捉去了 路人
板书
第一只：
第二只：
第三次养猫：
在家 中的 地位 对我 的 影响
来 历
外
貌
性 情
结局
第三次： 丑猫 （15—34）
遭人遗 弃，拾 来的。
若有若 毛色花白，并不好看， 不活泼 无，大 又很瘦，烧脱了好几 忧郁 家不喜 块毛之后，样子更难 欢，不 懒惰 看了。 大注意 它。
郑振铎
1、了解三只猫的不同外形、 性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴 涵的人生哲理。
3、形成关爱动物、善待生命 的情感。
图片欣赏：
浅层阅读
• 1.作家作品。
• 郑振铎（1898-1958），福建长 乐人。现代作家、学者、翻译 家，我国“新文化运动”的倡 导者之一。1958年10月率中国
1)、我开始觉得我是错了。 2)、我开始觉得我错了。
“是”字 情
加强语气更体现我自责之
9、第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。” 试着联系课文中的描写，体会这句话在文中的作用和包 含的思想感情是什么？
郑振铎《猫》的赏析
郑振铎《猫》的赏析郑振铎《猫》的赏析赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是店铺整理的郑振铎《猫》的赏析，欢迎大家阅读！郑振铎《猫》的赏析 1《猫》是文化名人郑振铎在1925年写的一篇散文，这篇散文没有宏大深刻的主题，没有颂扬什么，也没有批判什么，它描写的是人对待动物的真实情感。
1925年还处于新文化运动后期，在那个时代这篇散文比较有意义，因为它通过人和猫的故事揭示了普通生活中的人性，包括对待小动物的态度、普遍存在的粗暴武断、以及良心的挣扎等。
以下划线的是原文。
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
开头就提出文章总纲，是关于猫的失踪和死亡的，也必然要触及人的情感。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第一只猫，形态可爱，活泼，给人带来欢乐。
对小猫活泼可爱的描写生动，但比较简洁。
“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
郑振铎《猫》概括主要内容
郑振铎《猫》概括主要内容《郑振铎〈猫〉的那些事儿》郑振铎写的《猫》啊，那可真是一篇挺有意思的文章。
这文章主要就是讲猫的，不过可不是简单地讲讲猫长啥样、会干啥事儿这么简单哦。
你看啊，郑振铎家里养了几只猫呢。
第一只猫，那可真是让人觉得可爱得不得了。
就像个小毛球似的，整天在屋里跑来跑去。
它特别活泼，可能在它眼里，这屋子就是个超级大的游乐场。
我就想啊，也许它觉得那些桌椅板凳都是它的玩具呢。
它会在桌子腿上磨爪子，就像个小工匠在打磨自己的工具一样。
这只猫啊，它还特别爱黏着人。
主人走到哪儿，它就跟到哪儿，就像个小跟班似的。
主人坐下来，它就跳到主人腿上，咕噜咕噜地叫着，那声音就像小火车在开动一样，听起来特别舒服。
我自己也养过小动物，像我以前养过一只小兔子，那兔子也是老爱跟着我，我走到厨房它跟到厨房，我去客厅它也跟着去客厅，我觉得小动物这种黏人的劲儿啊，就像是在跟你说：“你是我的全世界，我就想跟你待一块儿。
”可是呢，这只猫后来生病死了。
哎呀，这可让人难受得不行。
就像你好不容易有了个特别好的小伙伴，突然就没了。
郑振铎当时肯定也特别伤心，也许他就像丢了魂儿一样，老是想起这只猫在屋里跑来跑去的样子。
我记得我那只小兔子有一次生病的时候，我也是特别担心，那感觉就像是自己的宝贝被乌云遮住了一样，心里老是沉甸甸的。
我到处找兽医给它看病，可最后它还是没挺过去。
我当时就想，怎么这么小的生命说没就没了呢，就像一阵风把一朵漂亮的小花吹走了一样。
然后呢，郑振铎家又养了一只猫。
这只猫啊，看起来就有点不一样了。
它没有第一只猫那么活泼，有点懒懒散散的。
老是找个角落一躺，就开始打盹儿。
我觉得这只猫可能就是那种比较佛系的猫吧，对啥都不太在意。
可是呢，这只猫也不知道为啥，突然就被大家怀疑干了坏事。
好像是家里丢了什么东西，大家就都觉得是这只猫干的。
这就有点冤枉猫了，你想啊，猫它能懂那么多事儿吗？也许它只是在一个错误的时间出现在了错误的地点而已。
就像我们有时候在班里，要是有东西丢了，可能就会有同学被莫名其妙地怀疑，可实际上他根本就没干坏事。
26.猫_郑振铎
郑振铎
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课题
猫
•(1898—1958)，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等
本领之大
令人意外
讨 论：
（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇 幅长，到底发生什么可怕事情？
“芙蓉鸟事件”
（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？
① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特 别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详， 嘴里好像还在吃着什么。
难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及
（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 写第一、二只猫。
前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。
假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， “我”将怎样想？怎样做？ 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。
第一只猫 来历 隔壁要来的
第二只猫 舅舅家抱来 的
第三只 猫 张婶捡来的
朗读课文， 从来历、外 形、性情和 在家中的地 位、结局几 个方面，说 说第三只猫 与前两只猫 的区别。
外形 花白的毛，如 浑身黄色， 很可爱 带着泥土的 白雪球
毛色花白， 并不好看， 瘦，毛被 烧脱了几 块，更觉 难看。
性情 活泼、好动
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太 气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦 更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄 下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救 的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂 的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。
26.猫_郑振铎
3、“我”对第三只猫的情感发生了怎样的变 化？ 不喜欢（厌恶）….. ——自责（难过） 4、 作者为何不单写第三只猫，而要在前 面写第一、二只猫？ 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。
体会重点语句含义
1、文中在写第三只猫的结局的时候，用了哪些词语直 接描写“我”的思想感情？说说为何“我”对第三只猫的死 比前两只猫的亡失“更难过得多”？ “十分难过” “更难过的多”
从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、
顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它 可以使文章生动而富有情趣。
总结
前两只猫分别带给作者怎样的感受？
第一只猫：
：愉悦（微笑）……
第二只猫： ：快乐….. 第三只猫： ：不喜欢（厌恶）…..
总结
前两只猫遭遇不幸后作者的情感有怎 样的变化？
第一只猫： 难过（酸辛）…… 第二只猫： 悲伤（怅然）,愤恨 …… 第三只猫： 自责（难过）……
让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命 吧！
文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两 只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。
1“它便扑过来抢，又扑过去抢。” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。） 2“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉捕捉的样 子。 （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺 机捕捉的样子。） 3“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太 阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉 捕什么似的。” （小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）
学了本文，你懂得了什么道理？
1、凡事不能单凭印象，主观臆断，更重 要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心， 要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 2、善待生命，同情弱小，关爱动物。 3、“我”的武断，使黑白颠倒。 4、遇事应该重证据，绝对不能搞莫须有。
《猫》的主要内容
《猫》的主要内容
郑振铎《猫》的主要内容：作者记叙了自己一家与三只猫之间的故事，作者的家里先后养了三只猫，前两只猫或死亡或丢失。
后来作者家养了第三只猫，作者误以为这只猫咬死了鸟，于是惩戒了这只猫，但不久便发现自己误会了这只猫，内心感到很愧疚，两个月后，这只猫死在邻家的屋脊上，作者决定从此不再养猫。
原文节选：
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，
至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。
此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。
全文以浅显直白
的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。
此文被选为2016年人教版《语文·七年级·上册》课本的第十六篇课文。
郑振绎《猫》的主要内容
郑振铎《猫》的主要内容
郑振铎的《猫》是一篇精短的叙事性散文。
文章主要讲述了“我”三次养猫的经历和感受，展现了一个由快乐、悲伤、愤恨交织的情感历程，表达了作者对弱小生命的关爱、同情和尊重的情感态度。
在第一次养猫时，“我”感受到了与猫相处带来的快乐和满足，然而随着时间的推移，这只猫意外死亡，让“我”感到非常难过。
第二次养猫，虽然猫的活泼可爱让“我”感到快乐，但它的娇弱和易感染病痛的特点，让“我”倍感担忧和悲伤。
最后一只猫的离奇死亡，让“我”感到愤怒和无奈，也引发了“我”对弱小生命的思考和感悟。
在文章中，“我”通过细腻的笔触，描绘了每一只猫的特点和性格，以及与它们相处时的感受。
这些描写不仅表现了作者对弱小生命的关爱和同情，也展示了作者对生命意义的思考和感悟。
同时，文章中还通过一些细节描写，表现了社会上一些人对弱小生命的冷漠和残忍，这也引发了读者对生命价值的思考和反思。
总之，郑振铎的《猫》是一篇富有情感和哲理的散文，通过简洁明了的文字和细腻生动的描写，引导读者思考生命的意义和价值，呼吁人们尊重和关爱每一个生命。
26.猫_郑振铎_
关注弱小
善待他人
尊重生命 共建和谐
1、凡事要实事求是，不能主观臆 断，妄下断语。 2、为人处事要公平公正、一视同 仁。不能全凭个人好恶、私心和 偏见。 3、善待生命，同情弱小，关爱动 物。
中 心 理 解
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄 清事实；对人对事不存偏 见私心，要宽容、 要仁爱， 要同情弱小者。
写作背景：
本文写于1925年，是郑振 铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在 这一时期的作品中，表现出新 思想、新观念；表达出同情弱 小无辜，谴责专制霸道；弘扬 公道、民主、博爱的思想。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真凶：
六、案件定性： 七、案件反思：
一只黑猫
冤
案
(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。 (二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
读课文
理解课文：
文中一共写了几只猫?
你们分别看到了一只怎样的 猫?
树立文章结构
根据刚才对课文的 简单分析，给文章划分 结构层次，并简单总结 每部分的大意。
来历 外貌
隔壁要来
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①善待生命，同情弱小，关爱动物。 ②“做人的道理”：平等地对待生 命 对人对事不能存有偏见 ，做 事不能主观臆断，妄下断语，应平 等公正地待人接物。
在生活中，你是否也曾经错 怪过别人或被人误解呢？把事情 的经过说给其他同学听听，并和 同学们讨论一下，怎样才能减少 彼此之间的误解？
课堂练习：
一、给下列加点的字注音 消耗（ hào ） 怂恿 （Sǒng yǒng）诅骂（ zǔ ）蜷（quán ） 二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出 课文中的原句 第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛 也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街 上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很 为它提心吊胆”——暗示了它亡失。 三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因： 因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。
来 历 第一次： 花白猫 （1—2） 第二次： 小黄猫 （3—14） 从舅舅 家要来 的 外 貌 性 情 在家 中的 地位 结局 对我 的 影响 一缕 酸辛
从隔壁 要来的
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
很活泼
宠物
病死
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 怅然 过路人 愤恨 诅咒 捉去了 路人
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现： _____________________________________
2、案发后的表现： _____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式： ____________________________
案件定性：
板书
课内探究—精读探究
1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如 一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕 事情？ “芙蓉鸟事件”，由 此事件引发了作者对 人生的感悟。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况： _____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
课内探究—体会情感
“自此，我家好久不养猫。”这是作者在第二只猫丢失后， 心情悲伤，感情上难以接受，“好久不养猫”是怕再养猫 伤心。 “自此，我家永不养猫。”这是作者因自己的过失造成第 三 只猫的死亡，痛苦自责后做出的决定，作者是为了避免错 误再犯，悲剧重演。
主 题 理 解：
学习了本篇文章，同学们的感悟是什么？
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家 中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲 理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。
课内探究—整体感知
• 文中写“我”家养的三只猫，这三 只猫的来历、外形、性情、在家中 的地位、结局及亡失时我的感受有 什么不同？（在文中勾画出相关的 词句来）
第一、二次养猫：
2
让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
作业
课外作业
假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也 被咬死，“我”将怎样想，怎么做？请 写成200字的片段作文。
板书
第三次养猫：
在家 中的 地位 对我 的 影响
来 历
外
貌
性 情
结局
第三次： 丑猫 （15—34）
遭人遗 弃，拾 来的。
若有若 毛色花白，并不好看， 不活泼 无，大 又很瘦，烧脱了好几 忧郁 家不喜 块毛之后，样子更难 欢，不 懒惰 看了。 大注意 它。
被我 打伤 致死
更难过 得多。 永不养 猫。
误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡，所以“我’难过的多。 平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断
2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是 一个怎样的人？
知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责
课内探究—体会情感
2、第二只猫丢失后，作者写道：“自此， 我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者 写道：“自此，我家永不养猫。”试体会 这两句话中包含的思想感情有什么不同？
冤
案件反思：
案
1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更 难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？ 2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？
1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只 猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们 什么样的人生哲理？
前两只猫是因为自然原因和他人原因造成的亡失，而第三只猫是由于我的歧视、
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2
26.猫
duó
郑振铎
Байду номын сангаас
预习检测 给红色的字注音并解释带下划线的词：
污涩
怂恿： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语
sè
Sǒng yǒng chàng quán bēi chéng
鼓动别人去做
不愉快的样子
wàng
不经考虑地说出断定的话
学习目标：