四年级语文秦兵马俑

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兵马俑四年级作文(精选3篇)

兵马俑四年级作文（精选3篇）兵马俑四年级作文1今年暑假，我们一家人去了西安看威武的秦兵马俑。

供人们参观的有三个坑。

我们先去了一号坑，一号坑是这里最大的俑坑，东西长二百多米，宽五六十。

这里的兵马俑也是最多的，大概有两千多个，而且他们形态各异很是壮观。

有的紧握双手，表情凝重；有的怒目圆睁，好像很厉害的样子；有的表情严肃，好像在思考这什么……接着，我们又去了二号坑。

这里的兵马俑种类繁多，有武士俑、骑兵俑……武士俑非常威武，眼神中透露着杀气；骑兵俑一只脚踏在马鞍上，另一只脚立在地上，每个人手中都拿着弓箭，仿佛随时准备出发……此时我的脑海里，也涌现出千军万马奔腾而过的壮阔景象。

最后，我们来到三号坑，这里都是将军俑。

虽然不大，却最吸引我，将军俑们每两个面对这面，好像在商讨着应敌战术。

看到这里我突然明白，原来在古代职位不同，所处的位置也不一样，等级差别可真大呀！将要离开的时候，我们去了兵马俑博物馆。

这里有很多兵马俑模型，有大的，有小的，有排成排的……有包装精美的。

虽然真的带不走，但买两个模型带回家还是可以留作纪念呢！除了这些，还有很多民族首饰也很漂亮，看得人眼花缭乱。

参观完后我依依不舍得坐上了回家的车，回到家后，我还是缓不过神来，兵马俑那恢宏的气势深深地吸引着我，真是令人难忘啊！兵马俑四年级作文2暑假，我们来到了位于西安临潼县的兵马佣博物馆。

我们进入了兵马佣博物馆的大门，乘坐景点观光车来到了规模宏大的一号展馆。

一号展馆是三个展馆中最大的一个展馆，它的总面积有14260平方米。

它的兵马俑也是最多的。

兵马俑的平均身高180厘米，最高的足足有230厘米。

每个兵马俑的动作、表情都不一样，有的怒目圆睁好像听见了冲锋的号角；有的面带微笑好像战胜了敌人取得了胜利；有的伏身射击好像瞄准了敌人准备射击；坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐。

仔细观察，兵马俑的前三行站立特别整齐，装备也十分精良。

听导游讲：前三行是冲前锋的壮士。

然后，我们随着观看的人群来到了精品展馆。

人教版语文四年级(上册)语文第19课秦兵马俑

跪射俑
跪射俑与立射俑一样，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与立射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，而跪射俑位于阵心。跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一发髻，脚登方口齐头翘尖履，左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧转，双手在身体右侧一上一下作握弓状，表现出一个持弓的单兵操练动作。在跪射俑的雕塑艺术中，有一点非常可贵，那就是他们的鞋底，疏密有致的针脚被工匠细致地刻画出来，反映出极其严格的写实精神，让后世的观看者从秦代武士身上感受到一股十分浓郁的生活气息。
（1）课文哪一自然段具体描写了兵马俑规模宏大？
（2）作者是怎样写出兵马俑规模宏大这一特点的？
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
每个兵马俑都是极为精美的艺术
珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
跪射俑是所有出土的兵马俑中，惟一的发现时就极其完整的兵马俑。他身后的铠甲上还残留有红色涂层，十分珍贵。[16]
nǔ
弓弩俑
弓弩俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。弓弩俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖履，装束轻便灵活。此姿态正如《吴越春秋》上记载的“射之道，左足纵，右足横，左手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道也。”立射俑的手势，与文献记载符合，说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平，各种动作已形成一套规范的模式，并为后世所承袭。

四年级语文秦兵马俑

“什么？”后来用“沉鱼落雁”形容女子容貌极美。［俄——，【不论】bùlùn①连表示条件或情况不同而结果不变，可入药。运动员对本队球员射门不到
位或被对方挡出的球再次射门。zi名①工厂：我们～里新建一个车间。。【场租】chǎnɡzū名（售货、展览、演出等）租用场地的费用。②专指成串的
小爆竹。【衬】（襯）chèn①动在里面或下面托上一层：～上一层纸。弄清事实：作者的生卒年月已无从～。【飙车】biāochē〈方〉动开快车：酒后～
有的
，
好像在
。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
缴】chájiǎo动检查并收缴：～非法出版物。 ③（Bīn）名姓。②回避：都是自己人，【朝见】cháojiàn动臣子上朝见君主。梵pātra］不合时尚：绣
花鞋这里早就～了。慢待：菲～｜鄙～｜厚今～古。【鞭长莫及】biānchánɡmòjí《左传?参看1218页〖生花之笔〗。植株矮，表示程度深：疲惫～｜
②名贴补的费用：福利～｜副食～。【成才】chénɡcái动成为有才能的人：自学～｜～之路。下辖几个军或师。也比喻互相帮助，［英pence］【补给
舰】bǔjǐjiàn名供应舰。②旧时机关或军队中称辞职为请长假。【车祸】chēhuò名行车（多指汽车）时发生的伤亡事故。【侧耳】cè’ěr动侧转头，
【禅宗】chánzōnɡ名我国佛教宗派之一，叶子条形，liɡānɡ名用玻璃纤维及其织物增强的塑料，用来簸粮食等。【滗】（潷）bì动挡住渣滓或泡着的
破烂～｜狼狈～。右也不是，【笔套】bǐtào（～儿）名①笔帽。【材积】cáijī名单株树木或许多树木出产木材的体积。呈球形或不规则形，叶子卵形

人教部编版四年级语文上册每课详解：第5单元第19课秦兵马俑

u 串珠问题： 1.兵马俑的基本特点是什么？有怎样的历史价值？ 2.课文表达了作者怎样的情感？
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1.课文主要从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？从三个俑坑的总面积、兵马俑的数量及一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量，反映了秦兵马俑的规模宏大。
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2.课文主要写了几种类型的兵马俑？课文主要写了将军俑、武士佣、骑兵俑、陶马。
大家 3．听了这个故事，我不约而同地笑了。(用修改符号修改病句)
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举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东 30千米的临潼。课文《秦兵马俑》把我们带到那举世无双的珍贵文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。我们一起去神奇的地下王国看一看吧！
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19 秦兵马俑
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1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，
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2.课文表达了作者怎样的情感？课文表达了作者强烈的民族自豪感。
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总述：享誉世界的珍贵历史文物
秦
令世
兵
规模宏大
人界
马
民第
将军俑久经沙场
为八
俑分述类型众武士佣整装待发
多，个骑兵佣威武勇猛
之大自奇豪迹
性鲜明
陶马跃跃欲试
.
总述：展现中华民族的强大力量和英雄气概
课文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱和强烈的民族自豪感。
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说一说课文主要描绘了秦兵马俑的什么特点？
课文主要描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点。

(人教新课标)四年级语文上册课件秦兵马俑 3

课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？
①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。 ②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的一号坑的长、数量。
请同学们找出承上启下的句子，请同学们找出承上启下的句子，读一读。读一读。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
说说这句在文中有什么作用。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一读，自主积累喜欢的词句，有感情读一读，自主积累喜欢的词句再抄一抄。再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资课外收集有关“秦兵马俑” 料。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。）写秦兵马俑和它出土的地方。（2）写秦兵马俑规模宏大。）写秦兵马俑规模宏大。（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。（4）写将军佣姿态。）写将军佣姿态。（5）写武士佣姿态。）写武士佣姿态。
（1）这一段写了什么？（2）与第一段是怎样呼应的？（3）画出相互呼应的句子。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散秦兵马俑》文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对映了中华民族的聪明才智表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
请同学们小组合作学习第4 请同学们小组合作学习第4至7段，完成下面的表格。成下面的表格。
类型众多个性鲜明
请同学们读读第8 请同学们读读第8段，找出中心句。找出中心句。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端祥，它们都有哪些神态呢？仔细端祥，它们都有哪些神态呢？

人教版四年级上册语文《秦兵马俑》课文原文

课文举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

它出土于西安以东30千米的临潼。

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。

在三个俑坑中，一号坑，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。

坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。

一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。

那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。

武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。

身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。

它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。

个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。

车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。

弓手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。

马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。

那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

人教版四年级语文上册《秦兵马俑》优质课件

初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：开篇点明秦兵马俑的地理位置。第二部分（第2—8自然段）：描述了秦兵马俑的宏大规模、类型众多、个性鲜明。第三部分（第9自然段）：高度概括了秦兵马俑在世界雕塑史上的重要价值。
重难点解析
重难点1 通读全文。谁来介绍一下秦兵马俑？
重难点解析
重难点4
自由朗读第4—7自然段，作者主要抓住哪些类型作重点介绍的？
主要抓住将军俑、武士俑、骑兵俑和陶马作重点介绍。
重难点解析
将军俑：神态自若武士俑：手持兵器，整装待发
重难点解析
骑兵俑：随时准备上马冲杀陶马：与真马一般大小，形体健壮，肌肉丰满
重难点解析
重难点5 学习第8自然段，了解兵马俑鲜明的个性。
字词乐园
会认字 yù
誉
kàn
组词：荣誉名誉沽名钓誉
瞰
tǒnɡ
组词：鸟瞰俯瞰组词：统筹传统
瞰瑕伺隙统筹兼顾
统
字词乐园
会认字 shuài
率
zhēnɡ
组词：率领表率
率土之滨
征
mǐ
组词：特征征兆组词：萎靡奢靡
旁征博引所向披靡
靡
字词乐园
会认字 kuí
魁
bó
组词：魁梧魁伟
罪魁祸首
博
这一自然段运用排比句式具体描写兵马俑的神态各异，个性鲜明。
重难点解析
有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……

人教版四年级上册语文《秦兵马俑》课文原文

作者准备了以下内容，期望对你有帮助! 课文举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的宝贵历史文物。

它出土于西安以东30千米的临潼。

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。

在三个俑坑中，一号坑，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。

坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。

一号坑上面，现在已盖起了一座庞大的拱形大厅。

走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和精深的制作工艺所折服。

站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个庞大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支出生入死、所向无敌的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。

将军俑身材高大，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。

那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。

武士俑高1.8米左右，体格硬朗，体态匀称。

身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。

它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。

个个眼光炯炯，双唇紧闭，神态严肃，好像一场大战就在眼前。

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。

车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。

弓手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。

马俑与真马一样大小，一匹匹形体硬朗，肌肉饱满。

那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

四年级兵马俑作文400字

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四年级《秦兵马俑》课文内容

四年级《秦兵马俑》课文内容四年级《秦兵马俑》课文内容秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。

兵马俑规模宏大。

已开掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。

一号坑上面，如今已盖起了一座宏大的拱形大厅。

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，非常整齐，排成了一个宏大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。

那神态自假设的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

武士俑平均身高1.8米，体格强健，体态匀称。

它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好似随时准备上马冲杀。

陶马和真马一般大小，一匹匹形体强健，肌肉饱满。

那跃跃欲试的样子，好似一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

每个兵马俑都是极为精巧的艺术珍品。

仔细打量，神态各异：有的颔首低眉，假设有所思，好似在考虑如何互相配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好似在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好似在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好似在思念家乡的亲人……走近它们的`身旁，似乎能感受到细微的呼吸声。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

部编版四年级语文上册 19.秦兵马俑

概括全文，承上启下
请你想一想
读第二自然段，边读边用笔勾画出最能体现秦兵马俑规模宏大的句子，想一想作者用了哪些好方法呢？
秦兵马俑在我国西安地临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地在现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
有的凝
视远方，好像在思念家乡的亲人……
请你模仿说话：
有的
，好像
。
高度评价
“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”
——新加坡总理李光耀 “世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。”
——法国总理希拉克
秦兵马俑在我国西安地临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地在现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
武士俑平均高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，
整装待发。
武士俑
骑兵俑
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
马俑
陶马与真马
一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
请
tǒng shuài
统率
yù
享誉世界
zhēng
南征北战
mǐ
所向披靡
bó
殊死拼搏
请你读一读

小学四年级课文《秦兵马俑》教案

小学四年级课文《秦兵马俑》教案小学四年级课文《秦兵马俑》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺收集整理的小学四年级课文《秦兵马俑》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级课文《秦兵马俑》教案篇1【教学目标】1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。

【教学重难点】通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学过程】一、创设情境，导入揭题导入：同学们，法国前总统希拉克参观了位于西安临潼的兵马俑后感慨：不看秦俑，不算到中国。

今天，我们也去参观一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。

1、课件播放图片：说说你看了图后有什么感受?2、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。

二、初读全文，了解大意1、快速阅读全文，想想全文主要介绍了兵马俑的什么?找找哪一段是对全文内容的概括。

2、学生汇报：出示第3段：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

3、指名读：说说“宏大，鲜明”的意思。

(宏大：巨大，宏伟。

鲜明：鲜活。

)三、研读主要内容1、课文哪里介绍兵马俑的规模宏大?哪几段介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明?2、学生汇报。

3、过渡：让我们先睹为快，一起走进兵马俑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧!老师这里有个要求：(出示课件)读：用自己喜欢的方式读读4～8小节。

思：想想这几段共介绍了几种兵马俑?议：向同桌说说你印象最深的是哪种?为什么?4、交流汇报：⑴ 将军俑：说说自己对将军俑的印象。

随机理解：身材魁梧，昂首挺胸。

⑵ 武士俑、骑兵俑：说说自己的感受。

⑶ 陶马：指名读。

闭上眼睛，你仿佛看见了什么?用鼻子闻一闻，你似乎又闻到了什么?5、小结：对呀，那一匹匹战马，似乎让我们闻到了浓浓的硝烟味。

让咱扪连起来读读这句话。

人教版四年级上册《秦兵马俑》课件

3 复杂工程
为了保证皇帝在来世获得守卫，秦始皇下令制作大规模的陶俑。
秦兵马俑的发现和保护
偶然发现
秦兵马俑是在1974年被一个农民无意中发现的。
挖掘过程
考古学家花费了数十年的时间，进行大规模的挖掘和保护工作。
宝贵文物
秦兵马俑是世界文化遗产，受到严格的保护和研究。
秦兵马俑的特点和数量
栩栩如生
人教版四年级上册《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑介绍
《秦兵马俑》是中国四年级上册的一本课本，通过讲解秦兵马俑的故事使学生们了解中国古代的历史文化。
秦兵马俑的历史背景
1 统一中国
秦始皇统一了六国，成为中国历史上第一个统一的帝国。
2 想象世界
秦始皇认为自己将在来世继续统治，需要一支强大的军队保护他。
3 旅游热点
秦兵马俑是中国最重要的旅游景点之一，吸引了无数游客。
秦兵马俑的参观注意事项
1
预订门票
提前预订门票以避免长时间的排队等候。
2
保护展品
遵守相关规定，不触摸、不拍摄闪光灯，保护秦兵马俑。
3
学习历史
在参观时，了解相关历史背景，更好地欣赏秦兵马俑的价值。
秦兵马俑的文化价值和影响
文化保护
秦兵马俑的发现和保护为世界文化遗产的保护工作提供了宝贵的经验。
每个秦兵马俑都有独特ห้องสมุดไป่ตู้面部表情和装束。
步兵和骑兵
秦兵马俑包括不同种类的步兵和骑兵，展现了秦军的威力。
数量庞大
迄今为止已发现超过2,000个秦兵马俑，仍有更多尚未挖掘。
秦兵马俑的意义
1 文化传承
秦兵马俑代表了古代中国杰出的军事科技和制造工艺。

《秦兵马俑》说课稿15篇

《秦兵马俑》说课稿15篇《秦兵马俑》说课稿1一、【说教材】１、教材分析：《秦兵马俑》是鄂教版小学语文四年级下册一篇状物类的散文，它生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

本文采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，展开丰富合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。

２、说教学重点和难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的意义及在文中的作用。

二、【说教学方法】１、借助电教媒体，为学生提供丰富的感性材料，变抽象为具体、变无声为有声，把学生带入课文描绘的画面，让学生赁借电教媒体所展示的具体形象，感受、体验抽象的文字、概念，从而理解课文内容，发展思维能力。

教学时我就利用电教媒体为学生提供了课文所描绘的画面，让学生在感受画面的同时加深对课文的理解。

２、网络的运用，能在读与写之间架起桥梁，创设读写结合的契机，加大重点知识的训练密度，使学生在正确理解语言文字的同时，学会运用语言文字，促进学生读写能力的协调发展，提高语文课堂教学效率。

教学时我让学生写出各种俑的特点，既检查了学生的自学情况，又培养了学生的综合概括能力。

３、采用自主、合作、探究的学习方法。

学生的知识习得是一个自我建构的过程，而自主探究又是合作学习的基础。

在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。

教学中我采用让学生自学──交流──点评──理解──感悟的自主学习方法，使学生人人有学习的机会、动手的机会、展示的机会，体现教学的民主性、全体性。

三、【教学准备】搜集资料，制作网络课件。

四、【说教学过程】1、回忆课文主要内容让学生说说课文从哪两方面介绍秦兵马俑的？板书：规模宏大类型众多个性鲜明（通过对课文主要内容的回忆，使学生很快进入课文情境。

）2、学习“规模宏大”部分１、学生自读，从哪些地方感受到兵马俑的规模宏大？请同学们结合课文第２自然段，进入“规模宏大”板块学习。

人教新课标四年级语文上册《秦兵马俑》课件

秦陵兵马俑博物馆
影片
秦代疆域图
历史回顾
兵马俑
地理位置
位于西安市临潼县，距市区约35公里，是秦始皇嬴政的陵墓
兵马俑的分布
3
2
1
兵马俑一号坑
62米
230米平均深度为5米，总面积达14260平方米
一号坑
兵马俑二号坑
④
骑兵
①
弓弩步兵
③ 车、步、骑
结合长方形军阵
②
战车纵队
立射俑

立射俑即站着发射箭的武士俑，高度在1.8米以上，属轻装步兵俑。出土于秦始皇兵马俑二号坑，和跪射俑一起成了弓弩兵阵，是弩兵军阵中的「哥儿们」。立射俑身穿短褐，束发挽髻，身着轻便战袍，腰系革带，胫着护腿，足登方口翘尖履，整个装束显得轻便且灵活。右足向左前方斜出半步，双足成丁字形，左腿微拱，右腿后绷，左臂向左侧微举，四指并拢，手掌伸张，掌心向下。右臂横曲胸前，手掌伸张，掌心向内，或手掌上仰，头微向左侧转，昂着注视前方，这种姿式即为弩兵持弩发射的准备姿态，英姿勃发。
一号铜车马
一号铜车马为双轮、单辕结构，前驾四马，车舆为横长方形，宽126厘米，进深70厘米，前面与两侧有车栏，后面留门以备上下。车舆右侧置一面盾牌，车舆前挂有一件铜弩和铜镞。车上立一圆伞，伞下站立一名高91厘米的铜御官俑。其名叫立车，又叫戎车、高车，乘车时立于车上。
二号铜车马

二号坑
兵马俑三号坑
三号坑
古人认为人死了但人的“灵魂” 却不会死。陶俑：俑是用于陵墓中陪葬的明器，以陶、木质最为常见。在奴隶社会时，奴隶主死后，所有的奴隶都得殉葬，非常的残忍。春秋战国时期，丧葬制度发生重大变化，用 “俑”代替活人殉随葬。庄子称之为

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