声音的产生与传播试题及答案
声音的产生与传播同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册(含答案)
2.1 声音的产生与传播一、单选题1.关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A. 在钢铁中的声速小于在水中的声速B. 在水中的声速小于在空气中的声速C. 在空气中声速随气温的升高而增大D. 声音传播不一定需要介质，真空中也能传声2.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上声音传播速度快B. 月球上只能传递超声波C. 月球上是真空，不能传声D. 月球上航天员声带无法振动发声3.下列实验中，探究声音产生条件的实验是（）A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮4.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明（）A. 气体能够传声B. 固体能够传声C. 液体能够传声D. 只有纸盒能够传声5.在复习声现象时，同学们举出了一些实例，其中能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失A. B. C. D.6.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A. 空气可以传播声音B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了8.无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
初三物理声音的产生传播及特性试题答案及解析
初三物理声音的产生传播及特性试题答案及解析1.关于声现象，下列说法中不正确的是（）A．回音壁利用的是声音的反射B．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C．我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D．超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒【答案】B．【解析】A、北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的多次反射造成的音响效果，该选项说法正确，不符合题意；B、飞船内有空气，航天员可以直接交流，飞船外没有空气，就必须借助电子通信设备交流了，该选项说法不正确，符合题意；C、我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同，该选项说法正确，不符合题意；D、超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒，实际上是利用了超声传递能量，该选项说法正确，不符合题意．故选B．【考点】声音的传播条件；超声波与次声波；音色．2.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）【答案】D【解析】A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，不符合题意；C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，不符合题意；D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音；符合题意；答案选D。
【考点】声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系3.关于声音，下列说法正确的是A．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声B．只要物体振动，我们就能听到声音C．超声波不能在真空中传播D．人们根据响度来辨别不同乐器发出的声音【答案】C【解析】高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中减弱噪声；人耳听到声音的必要条件是声源的振动（振动的频率在20HZ~20000HZ之间）、传播声音的介质和正常的耳朵；声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播；人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音。
初二物理声音的产生与传播试题
初二物理声音的产生与传播试题1.下列属于气体振动而发出声音的是（）A．丁东的鼓声B．哗哗的流水声C．隆隆的炮声D．悦耳的歌声【答案】C【解析】鼓声是鼓面(固体)振动发声；流水声是水(液体)振动发声；歌声是声带或音响喇叭的振动膜(固体)振动发声；炮声是火药爆炸引起空气振动发声。
2.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D．声音在介质中以波的形式传播【答案】ABD【解析】声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本节的重要知识点。
关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快，声是一种波，以波的形式传递能量。
3.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A．防止声音发生振动B．减弱回声C．增强回声D．为了装饰剧场【答案】B【解析】发声体与声音是两个概念，我们只能想办法防止发声体振动，声音是不会振动的。
因为A本身的说法就不科学，所以A是错误的。
燕子泥是坑坑洼洼的，其作用是使射到墙上的声音不再反射到观众那里，避免产生声音的混响，所以C是错误的，B是正确的。
4. (2010浙江杭州模拟)某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00 s第一次听到回声，又经过0.50 s再次听到回声。
回声测距是利用了声波的_________,已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为_________m。
【答案】反射 425【解析】根据题意画出题设情景图。
当人鸣枪时，声音会向四面八方传播，其中遇到障碍物的声音会形成回声，回声的传播情况如图所示。
已知：t1＝1.00 s，t2＝1.00 s+0.50 s＝1.50 s，v＝340 m／s。
求：s＝?解：s1＝vt1="340" m／s×1.00 s＝340 ms 2=vt2="340" m／s×1.50 s＝510 ms==="425" m。
精品练习(附答案)《声音的产生与传播》(新)人教版八年级上册物理
2021-2022学年人教版物理八年级每日突破第2章第1节声音的产生与传播一、单选题1．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼B．人C．鸟D．三者同时察觉2．请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与你的实验相符的是（）A．抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近，传声效果好B．抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感，传声效果好C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，骨传导效果好D．抵在哪里听到的声音都一样，因为传声效果一样3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（）A．声波从空气传入水中后,传播速度不变B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度4．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（）A．客船B．水C．空气D．地面5．正在平直公路上匀速行驶的汽车,向正前方的一座山崖鸣笛,2 s后听到回声,此时汽车距山崖330 m。
则汽车的行驶速度是(当时声音在空气中的传播速度为340 m/s)（）A.10 m/sB.100 m/sC.35 m/sD.350 m/s6．某锣鼓队正在表演,当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,原因是（）A.手不能传播声音 B.手使鼓面停止了振动C.手吸收了声波D.手把声音反射回去7．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声9．声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（）A．在空气中B．在水中C．在真空中D．在钢铁中10．关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快二、填空题11．如图所示的现象说明了正在发声的物体都在．,敲鼓时纸屑上下跳动,扬声器发声时小纸片上下跳动,发声的音叉激起水花12．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
2.1 声音的产生与传播练习题(含答案)
2.1 声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为 m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动 D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明____ _ ___。
2.1 声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
精品练习(附答案)《2.1声音的产生与传播》(新)人教版物理八年级
人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。
初二物理声音的产生传播及特性试题答案及解析
初二物理声音的产生传播及特性试题答案及解析1.人说话的声音是声带______产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的______来判断的。
【答案】振动，音色。
【解析】声音是由物体振动产生的，人说话的声音是声带振动产生的，不同物体放出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的。
【考点】声音的产生，音色。
2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同C．城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生D．超声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声能够传递能量【答案】D【解析】人耳听到声音需要满足五个条件：①发声体振动；②有传声介质；③振动频率在20Hz-20000Hz之间；④响度达到一定程度；⑤人耳听觉正常；五个条件缺一不可。
而人们能够分辨出不同人的声音主要是根据音色不同；隔声板只能在传播过程中减弱噪声，不能防止噪声的产生；声音既能传递信息，又能传递能量。
所以选项D正确。
【考点】人耳听到声音的条件音色噪声减弱超声的应用3.把一个手机开机后放入玻璃罩内，用另一个手机对它拨号，可清楚地听到手机的应答声．然后用抽气机逐渐抽取罩内的空气，随着罩内空气的减少，我们听到手机的声音会_____________（变大、变小或不变），由此可得出结论：真空________（能或不能）传声。
【答案】变小；不能【解析】从玻璃罩向外抽气，罩中的空气越来越稀薄，我们听到铃声会越来越小，如果抽成真空，我们将听不到声音，这说明真空不能传声。
【考点】真空铃实验4.（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。
完整版)声音的产生与传播习题(含答案)
完整版)声音的产生与传播习题(含答案) 声音的产生和传播题（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音答案：D2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦答案：D3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向答案：D4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是答案：C5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快答案：A6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气答案：B7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。
同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同答案：D二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在固体、液体中传播。
9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的慢；声音在空气中的传播速度受温度的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的共鸣造成的音响效果。
声音的产生与传播测试题及答案
声音的产生与传播测试题及答案1．声音是由物体的而发生的，发声物体的振动停顿，发声也．苏东坡有诗曰：“假设言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，假设言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句提醒的规律是．2．我们通常听到的声音是靠进展传播的．声音传播速度除了跟介质有关外还与有关．目前，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，那么超音速客机每小时飞行的间隔至少在 km 以上．（声音在空气中传播的速度是340m/s （常温下））3．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线交谈，这是因为．4．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的，5．人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 s 以上．人站在大楼前拍手0.4s听到回声，人和大楼的间隔是．6．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出&ldquo 初三;嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声7．关于声波的说法不正确的选项是：（）A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变8．在敲响大古钟时，有同学发现，停顿对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B．大钟还在振动C．钟停顿振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”9．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的间隔至少为：（）A．大于34m B．大于17mC．等于17m D．等于34m10．给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶，密封塞，火柴，纸，小铃铛，细铁丝，你如何探究真空中能否传播声音?提出问题：真空中能传播声音吗？建立假设：设计方案：实验步骤：实验数据表格：探究结论：。
声音的产生与传播
声音的产生与传播达标自查1. 下课了，我们能听到电铃声，这是因为发声时在，声音通过传入我们的耳朵。
2. 唱歌时，歌唱者的声带在；风吹树叶哗哗响，树叶在；敲鼓时鼓面在。
3. 通常我们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表而附近。
4. 把一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲击桌面另一端，你可以听到敲击声。
同时也会感到桌面在，这个声音是通过传过来的。
5. 用双手绷紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，人的手会感到振动，这是因为。
6. 吹笛子发出的声音是振动引起的（填：“人嘴”“笛子”“笛中的空气”）。
7. 当人们敲锣时，锣就发出声音，这是因为，而用手按住锣面，锣声就会停止，这又是因为。
8. 声音分别在铁、海水和空气中传播，在中传播最快。
9. 拿一把有弹性的直尺，一只手把直尺按在桌面上，它的一半伸出桌面外，另一只手轻轻将伸出桌外部分的直尺往下压，然后放手，尺子就会上下颤动，你听到了什么？此实验说明什么？10. 有经验的工人师傅检查机器的运转情况时，常把金属棒的一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，从而判断机器各部分运转是否正常，他这样做的依据是什么?能力提高11. 小华想利用课外时间探究液体是否也能够传播声音，请你帮助小华设计一个实验探究方案。
要求写出实验所需器材及实验方法。
12. 用纸杯做土电话：实验器材：两个纸杯（或塑料杯），一段细棉线实验步骤：①在两个纸杯底正中央各打一个小孔，取大约10m长的细绳一根，把两端各穿入纸杯的小孔中然后打个大结，不让绳子掉出来；②请你的同学在另一端对着电话说话，绳子要拉紧。
（1）你能听到同学说的话吗?（2）土电话的工作原理是什么?13. 假如声音的传播速度不是340 m／s，而是1 m／s，那会出现什么现象？请你结合学过的知识，加上你丰富的想象，写出几个合理的场景。
14. 探究实验：探究声音的传播提问：声音传播需要依靠介质吗?猜想：可能需要。
设计、进行实验：实验器材：耐高温的广口玻璃瓶或烧瓶、密封盖、小铃、铁丝或棉线。
声音的产生与传播 习题 (含答案)
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【解析】 【详解】 A. 声音和光都能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，故 A 错误；B. 连 通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的， 故 B 正确；C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故 C 正确；D. 物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢，故物体做功越快，功率越大，故 D 正确。故选 A. 【点睛】 （1）声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声； 光能在真空中传播；（2）根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液 体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；（3）热传递使物 体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移；（4）物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢．
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①因为月球的表面是真空，没有空气，声音不能传播；故不能用超声波测定速度； ② 月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用弹簧测力计测量物 体在月球上受到的重力；③ 因为月球上也有阳光，故可以利用太阳能发电；④ 月球上 的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用天平称物体的质量；⑤ 月 球上没有磁场，指南针不能使用；故选 C. 【点睛】 声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；地球的周围具有磁场， 我们成为地磁场；月球上没有磁场，月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体 的重力． 8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的 泡沫塑料球，球被多次弹开，握住音叉则声音停止．（）
二、实验题 10．实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其中一个实验名称和简单实 验说明（除用该钢尺测量物体长度实验之外） 【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动 发声。 【解析】 【详解】 利用题中所给的物品，结合所学知识，能够进行的实验有好多：例如：尺伸出桌面时， 用手拨动尺子，尺子振动发声；将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重 力；将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。 11．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料 外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是_____； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳 的是_____，理由为_____。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____、_____、 _____。
人教版物理声音的产生和传播习题及答案
人教版物理声音的产生和传播习题及答案1.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D. 超声波清洗机2.如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是( )A. 次声波B. 紫外线C. 可见光D. 无线电波3.下列与声现象有关的说法中，正确的是（）A. 我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是骨传导和空气传播的不同造成的B. 超声波的传播速度大于340m/sC. 老师在教室讲课时没有回声D. 声音的频率越高，其传播速度越快4.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）A. 用无线电交谈比直接交谈清晰B. 宇航员距离远直接交谈听不见C. 月球上的岩石不传声D. 月球上没有空气5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（）A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能B. 夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6.将拨响的琴弦用手一按，响声立即就消失了，原因是（）A. 声波被手挡住了B. 声波被手吸收了C. 琴弦的振动变小了D. 琴弦的振动停止了7.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差D. 我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机8.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A. 防止声音发生振动B. 减弱回声C. 增强回声D. 为了装饰剧场二、多选题9.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音10.下列现象中跟回声有关的是（）A. 船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B. 雷雨天时听到轰隆隆的雷声C. 蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D. 夜深人静时说话特别响亮11.若声音在空气中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A. 应大于0.1sB. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为V1t/（V2﹣V1）C. 钢轨的长度为V1V2t/（V2﹣V1） D. 钢轨的长度为（V2﹣V1）t12.关于声音的传播速度（）A. 在金属中比在液体中传播得快B. 在液体中比在空气中传播得快C. 在真空中传播得最快 D. 一样快13.交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。
声音的产生和传播练习及答案
声音的产生和传播练习及答案一、填空题1．发声体都是在着，发声停止的物体不再。
2．登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为。
3．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。
4．如果回声到达人耳比原声晚秒以上，人就能把回声跟原声区分开。
5.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线___________而产生的。
6..小明设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连接在一起（或者把他们的头盔碰在一起），这种方案用到的物理知识是_____________________。
7..甲、乙两名同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的枪声才开始计时，结果测得甲、乙两名同学百米赛跑的时间一样，实际上__________同学的百米速度快。
二．选择题1.声音在下面哪种物质中的传播速度最快（）A.铁B.水C.空气D.真空2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.人说话发声是靠空气的振动产生的B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体可以传声C.固体比气体传声的速度慢D.只要物体振动，我们就一定能够听到声音3.、能说明“液体可以传播声音”的事例是：（）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.小溪流水的“哗哗”声4.下面说法钟错误的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音不是由物体的振动产生的C.声音可以在水中传播D.声音不可以在真空中传播5.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大众的撞击，大钟仍然余音未绝，分析其原因是（）A.大钟有回声B.因为大钟在继续振动C.因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟停止振动，但空气仍然在振动三．.（计算题）某航海测控船上的仪器向海底发出一个声波，等8秒后听到了海底的回声，求此处海水的深度。
（设海水中的声速为1500米/秒）。
初三物理声音产生和传播试题答案及解析
初三物理声音产生和传播试题答案及解析1.下列有关声现象的说法中，错误的是（）A．发声的音叉在振动B．桌子可以传声C．医生用听诊器诊病是利用声传递能量D．“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声【答案】C【解析】A.一切发声体都在振动，A正确，不符合题意；B.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的媒介，B正确，不符合题意；C.听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时声音传递的是信息，C错误，符合题意；D.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，D正确，不符合题意。
【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与信息；防治噪声的途径2.下列情景中，声音传播速度最大的是A．在大地中B．在盐水中C．在空气中D．在真空中【答案】A【解析】声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，声音不能在真空中传播。
选项A正确。
【考点】声音的传播速度3.如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作。
此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。
下列说法正确的是A．超声波的音调比人能听到的声音音调低B．超声波传播不需要介质C．人听到的“嗞嗞”声是超声波D．超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量【答案】D【解析】A.人的听觉频率范围是20Hz－20 000Hz，频率超过20 000Hz的声音叫超声，因此超声波的音调比人能听到的声音音调高，故A选项错误；B.超声波是频率高于20 000Hz的声波，而声波传播需要介质，故B选项错误；C.人听到的“嗞嗞”声不是超声波，超声波人耳是听不到的，故C选项错误；D.超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量，故D正确．故本题答案选D．【考点】超声和次声；声音的产生及传播.4.考试钟声敲响后，同学们开始答题。
钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
【答案】振动；空气(或介质)。
【解析】声音是由物体的振动产生的；声音通过空气传到同学们的耳朵中。
2.1 声音的产生与传播(含答案
图1.1-2第一章 声现象1.1 声音的产生与传播1.一切的发声体都在 .2.声的传播需要 ，比如固体、液体和气体，声音在 中不能传播.3.声以 形式传播着，我们把它叫 .4.奥运会上，花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这说明声音可以在 中传播.5.月球上的宇航员 直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上 .6.在鼓上放一些小纸屑，敲一下鼓面可听到鼓声，同时看到纸屑上下跳动，正在发声的音叉紧贴悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这些现象都说明了 .7.指出下列情况中声音是靠什么传播的：（1）耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，是 传播的. （2）潜水员在水下听到岸边人的说话声，是 传播的.（3）用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，是 传播的. 8.（09·常德）2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。
地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。
用物理学知识解释他们是利用了声音可以在 中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生 而产生的。
9.在敲响大钟后，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，其原因是（ ） A . 一定是大钟的回音 B . 有余音说明大钟仍在振动C . 是因为人的听觉发生“延长”的缘故D . 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 10.关于声速下列说法正确的是（ ）A . 声音从水中传入空气中时，声速增大B . 声音从水中传入空气中时，声速减小C . 声音被墙壁反射回来，声速变大D . 声音被墙壁反射回来，声速变小 11.将耳朵贴在长340m 铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（ ） A ．两次响声，它们依次先后是由铁管、空气传来 B ．两次响声，它们依次先后是由空气、铁管传来 C ．无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次反射 D ．无法判断【课后巩固】1.如图1.1-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 可以注意到听到的声音逐渐变 （填“强”或“弱”），该实验说明了 .2.如图1.1-3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 ， 并且把泡沫塑料球弹起，这表明 如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球图1.1-3（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为 . 3.学习了声音的产生和传播后，小明同学作了以下的小结，请你在横线 上为小明填上空缺.（1）悠扬的笛声是空气 产生的.（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的.（3）在月球上，声音不能传播的原因是4.雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m.(声音在空气中的传播速度是340m/s ，忽略光传播的时间)5.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s 收到回波信号，该处海水深m. (声音在海水中的传播速度为1500m/s) .这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离.6.（10·安徽）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
初三物理声音产生和传播试题答案及解析
初三物理声音产生和传播试题答案及解析1.声音是由物体产生的．噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．公路两旁的噪声是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．【答案】振动传播途中【解析】一切发声体都在振动，声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱．公路两旁的噪声可通过树木和隔音板来减弱，是在传播途中减弱噪声．【考点】声音的产生；防治噪声的途径2.声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定【答案】A【解析】声音可以在固体、液体、气体介质中传播，传播速度依次减慢。
因为水是液体，空气是气体，声音在液体中要比在气体中传播速度快，所以声音从空气传到水中，它的传播速度将变大，A选项符合题意，选填A．【考点】声音在不同介质中的传播速度3.（2分）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的产生的。
如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出____不能传声。
【答案】振动；真空【解析】把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅现象，说明发生的音叉在振动，由此说明声音是由物体的振动产生的。
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，进一步推理空气越稀薄，声音越小，空气完全没有时，声音也听不到，可得真空不能传声。
【考点】声音的产生；真空不能传声实验4.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小【答案】D【解析】声音是由物体振动产生的．响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声．A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的．B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关．C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关．D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音．故选D．【考点】声音的传播5.我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20HzC．声音是由于物体的振动产生的D．在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】 C【解析】A、声音是一种波，但传播需要介质，所以不能在真空中传播．此选项错误；B、低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波；2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率低于20Hz．此选项错误；C、声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．此选项正确；D、减弱噪声的途径有三：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱．在街道上安装的噪声强度显示仪可以显示噪声的强度，但不能减弱噪声．此选项错误。
初二物理声音产生和传播试题答案及解析
初二物理声音产生和传播试题答案及解析1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了（）。
A．使声波被多次反射形成回声B．使音叉的振动尽快停下来C．将音叉的振动时间延迟D．将音叉的微小振动放大，便于观察【答案】D【解析】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．故选 D．【考点】声音的产生2.苏华同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．由此她对老师讲过的“蜜蜂发声是双翅不断振动产生的”这一结论产生怀疑．为了弄清蜜蜂的发声部位到底在哪里，苏华同学进行了如下探究：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上．蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．请回答：(1)苏华同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______________．(2)从实验①和②可得出的结论是______________．(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______________。
【答案】（1）避免实验结论的偶然性（2）蜜蜂发声不是由靠双翅振动产生的（3）蜜蜂是由“小黑点”振动发声【解析】在实验研究中要进行多次实验才能得出一个比较准确的结论，所以进行多次实验的目的是使结论更具有普遍性。
由①和②两次实验，把蜜蜂的双翅粘住，翅膀不能振动，不能发声；剪去双翅，无翅膀，则没有翅膀振动发声，所以由这两次实验可知，蜜蜂发声不可能是由翅膀振动产生的。
用大头针刺破小黑点，则小黑点不能振动发声，所以此实验是基于小黑点振动发声的猜想。
【考点】实验探究声音的产生3.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了（如图）实验探究.（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表明声音是通过传播的。
声音的产生与传播习题(含答案及解析)
声音的产生与传播习题(含答案）一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有水能传播声音B. 只有空气能传播声音C. 水和空气都不能传播声音D. 空气和水都能传播声音2.以下实验不能阐述声音产生条件的是()A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见3.下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声音在水中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。
如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳。
当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为()A. 没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B. 主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C. 声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D. 是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的5.乙同学用铁锤在长铁管的一端敲击一下，甲同学在长铁管另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. 一个是原声，另一个是回声B. 人耳的错觉C. 外界杂声干扰D. 声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传慢，后听到6.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
这个现象说明()A. 声音的传播需要介质B. 声音的传播不需要介质C. 空气阻断了声音的传播D. 玻璃罩阻断了声音的传播7.关于声音的产生和传播的说法，正确的是()A. 声音在空气中传播最快B. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声音D. 物体的振动一旦停止，发声也随之停止8.同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声音的传播，下列说法中正确的是()A. 声音借助介质以波的形式传播B. 声音在真空中以很小的速度传播C. 声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类无关10.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
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2.1声的产生和传播专题训练
一．选择题（共20小题） 1．（2008•莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（
飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住 B C ．
11．（2010•厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（
发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ） 15．（2010•安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
B
C
D
18．图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（ ）
B
C ．
吹着的哨子 B
真空罩中响铃的闹钟
D
21．有四个实验现象：A 、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B 、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C 、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D 、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失．能够说明声音的产生
条件的实验是： _________ ．
22．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺． （1）悠扬的笛声是空气的 _________ 产生的，并通过 _________ 传到人的耳朵．
（2）声音在水中的传播速度 _________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度． （3）在月球上声音不能传播的原因是 _________ ．
23．如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐 _________ ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐 _________ ，可见声音的传播需要 _________ ．宇航员在太空中 _________ （“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过 _________ 进行交流．
上表格是声在几种物质中的传播速度v/（m ．s ﹣1
），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2
条．
（1） _________ ；（2） _________ ． 三．解答题（共6小题）
25．手机是一种不用电线的电话﹣﹣﹣﹣﹣移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验
①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声
②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声．反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声
③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声．
（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？
答：_________（填序号）．
（2）以上什么现象能证明真空不能传声？
答：_________（填序号）．
26．如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．
①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________．
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______．
③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______．
27．为了探究声音是怎样传播的，
（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_________中传播．
（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_________，最终消失．这种现象表明声音不能在_________传播．。