大班科学教案：认识时钟

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幼儿园大班《认识时钟》教案5篇

幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案认识时钟

大班科学教案认识时钟【篇一：大班数学优秀获奖教案：认识时钟】大班数学优秀获奖教案：认识时钟【活动目的】1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】1、创设“钟表展览馆”的教学环境。

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。

4、可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1、每只钟面上都有什么？(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2、比比看，两根针什么地方不一样？(长短、粗细之分)它们的名称叫什么？(了解时针、分针的名称)3、钟面上的数字排列位置是怎样的？(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？(分针从12走一圈又回到12)3、小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

4、得出结论:当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。

四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。

大班科学《认识时钟》教案及反思大班科学活动认识时钟的教案

大班科学《认识时钟》教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和实践，初步认识时钟的作用和基本构造。

2.培养幼儿的观察能力和时间感知能力。

3.开发幼儿的动手能力和想象力。

二、教具准备1.板书: 时钟的基本构造和指针的作用。

2.相关图片或视频资源。

3.实物时钟。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以用一段时间相关的视频，如人们在各种场景下使用时钟的视频来引入课题。

同时，教师也可以问一些问题，激发幼儿的学习兴趣，例如：“你们平时都是怎么知道几点钟的？”2. 观察时钟 (10分钟)教师把一枚实物时钟展示给幼儿观察，引导幼儿仔细观察时钟的构造，包括刻度盘、时针、分针和秒针。

3. 板书解释时钟的基本构造 (5分钟)教师将时钟的基本构造绘制在黑板上，包括刻度盘和指针的作用。

同时，教师可以讲解指针的区别和指向的含义。

4. 游戏活动：认识时间 (15分钟)教师将幼儿分成小组，每个小组有一个时钟和一张时间卡片。

教师会说出一个时间，比如“上午十点”，然后小组内的幼儿需要调整时钟的指针指向相应的时间。

完成后，教师可以对每个小组进行表扬和指导。

5. 制作时钟手表 (15分钟)教师准备好印有刻度的底板和指针，并给每个幼儿发放。

然后，教师引导幼儿将指针固定在底板上，制作属于自己的时钟手表。

6. 板书记录 (5分钟)教师让幼儿在黑板上记录下他们制作的时钟手表，并引导幼儿们观看并比较。

7. 反思讨论 (10分钟)教师和幼儿一起回顾这节课学习的内容，带领幼儿思考和讨论以下问题： - 你们觉得制作时钟手表有什么难点？ - 你们觉得时针、分针和秒针的区别是什么？ - 时钟在我们日常生活中有什么作用？四、教学反思在本节课的教学中，幼儿们通过观察实物时钟和主动制作时钟手表的方式，初步认识了时钟的基本构造和指针的作用。

同时，通过游戏活动和课堂讨论，幼儿们也逐渐培养了观察能力和时间感知能力。

然而，在教学过程中，我发现幼儿对于时钟的认知还比较模糊，对小时和分钟的概念容易混淆。

大班教案认识时钟

大班教案认识时钟大班教案：认识时钟一、教学目标：1. 能够认识时钟，了解时钟的基本结构和组成部分。

2. 能够辨认和读取时钟上的时刻。

3. 培养孩子的观察能力和数字认知能力。

二、教学准备：1. 教具：大型时钟模型、小班时钟模型、数字卡片。

2. 素材：绘制有不同时间的图片卡片。

三、教学过程：1. 开场导入（5分钟）老师出示大型时钟模型，引导孩子们讨论时钟是什么，有什么作用。

通过问答，激发孩子们对时钟的兴趣，并引导他们形成对时钟的初步认识。

2. 时钟的基本结构（10分钟）老师指向大型时钟模型的各个部分，介绍时钟的基本结构，包括时针、分针和秒针，并解释它们分别指示的是小时、分钟和秒钟。

3. 时钟的数字（15分钟）老师展示一组数字卡片，并请孩子们辨认每个数字。

然后，将数字卡片放在对应的时刻上，引导孩子们学习读取时钟上的数字。

4. 读取时钟的时刻（20分钟）老师出示一张图片卡片，图片上显示了一个特定的时刻，例如9点钟。

然后，老师请一个孩子站在大型时钟模型前，调整时钟的时针和分针，让它指向9点钟的位置。

其他孩子观察时钟的指针位置，再根据观察告诉老师这个时刻的读法。

接着，老师展示更多的图片卡片，引导孩子们读取不同时刻的时间。

通过反复练习，帮助孩子们熟练掌握读取时钟的技巧。

5. 拓展活动（15分钟）① 让孩子们自由操作小班时钟模型，模拟不同时间的变化，并互相提问时间。

② 分组竞赛：将孩子们分成若干组，每组站在一张图片卡片前，通过调整小班时钟模型的指针，快速读取出时刻，并争取用最短的时间答对全部题目。

6. 总结归纳（5分钟）请几名孩子上台总结所学的内容，如时钟的基本结构和组成部分，以及读取时钟的方法。

四、教学延伸：1. 在日常生活中，老师可以利用时钟教孩子们时间的概念和时间管理的重要性。

例如，规定某个活动的持续时间，让孩子们观察时钟的变化，培养时间感。

2. 利用日历和时钟相结合，帮助孩子们了解月份和日期的概念，培养他们对时间的整体认知能力。

大班科学活动认识时钟的教案

大班科学活动认识时钟的教案教案优化：一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域课程，主要让幼儿认识时钟，了解时钟的构造，学会认识小时和分钟，并能够通过观察时钟，了解时间的流逝。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识时钟的构造，了解小时和分钟的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察时钟，了解时间流逝的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的时间观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识时钟的构造，了解小时和分钟的关系。

难点：培养幼儿观察时钟，了解时间流逝的能力。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、视频资料学具：画笔、画纸、时间卡片五、教学过程1. 情境导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注时间，激发他们对学习时钟的兴趣。

2. 讲解时钟的构造：教师出示时钟模型，向幼儿讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针、数字等，并结合实际例子进行解释。

3. 讲解小时和分钟的关系：教师通过挂图和视频资料，向幼儿讲解小时和分钟的关系，让幼儿理解小时和分钟是如何推进的。

4. 实践操作：幼儿动手操作时间卡片，练习认识和计算时间。

5. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论如何根据时钟来判断时间，并分享自己的心得。

六、板书设计时钟的构造：时针、分针、秒针、数字小时和分钟的关系：时针走一大格，分针走一圈；分针走一小格，时针走一大格。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家中的时钟，记录下一天中不同时间时针和分针的位置，并和家长一起讨论时间的流逝。

2. 请幼儿尝试自己设计一个有趣的故事，以时间为主题，与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对时钟的构造和小时分钟的关系有了基本的认识，大部分幼儿能够观察时钟，理解时间的流逝。

但也有部分幼儿对于时间的理解还比较模糊，需要进一步的引导和讲解。

在今后的教学中，我会通过更多的实践活动，让幼儿更好地理解和掌握时钟的认识。

同时，也会引导幼儿将时间观念运用到日常生活中，培养幼儿的时间管理能力。

大班科学《认识时钟》教案-2024鲜版

04
认识其他时间表示法
2024/3/28
15
刻度的读取方法
认识时钟的刻度
时钟的表盘上有12个数字，每个数字代表一个小时，相邻两个数字之间的间隔代表5分钟。通过指针指向的数字和刻度，可以读取当前的时间。
认识分钟和小时的刻度
分钟刻度通常比小时刻度更密集，可以通过观察指针在分钟和小时刻度上的位置，来确定当前时间的分钟和小时数。
第四季度
整点半点连连看
准备一些时钟卡片，上面标有不同的时间，让孩子们将整点和半点的卡片分别连起来，加深对整点和半点表示方法的理解。
模拟时钟游戏
让孩子们分组，每组一个模拟时钟，由老师报出时间，孩子们在模拟时钟上拨出相应的时间。通过游戏的方式让孩子们更加熟练地掌握整点和半点的表示方法。
实践过程
教师向幼儿展示自制时钟模型的样品，并介绍制作方法和步骤。
幼儿分组进行制作，每组4-5人，共同商讨设计方案并分工合作。
2024/3/28
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自制时钟模型操作实践
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题和困难。
制作完成后，各组展示自制的时钟模型，并分享制作过程中的经验和收获。同时鼓励幼儿互相评价作品，提出改进意见和建议。
本课程适用于大班学生，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生初步建立时间观念。
课程重要性
认识时钟是学生日常生活中必不可少的一项技能，对于培养学生的时间管理能力和自律性具有重要意义。
4
教学目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读时钟上的整点和半点，了解时钟的基本构造和运作原理。
2024/3/28
将12小时制的时间转换为24小时制，需要判断时间后面是否有AM或PM。如果有AM且小时数小于12 ，则时间不变；如果有AM且小时数等于12，则将小时数改为0；如果有PM且小时数小于12，则将小时数加上12；如果有PM且小时数等于12，则将小时数改为12。

幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思

幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、教学目标
1.了解时钟的基本知识，包括小时和分钟的概念；
2.能够在时钟面板上识别不同的数字和标识；
3.能够使用时钟测量时间和计算简单的时间差；
4.增强幼儿的时间意识和计算能力。

二、教学准备
1.教师准备：PPT课件、时钟模型、小球、计时器；
2.学生准备：活动室、学生桌椅、教具。

三、教学过程
1. 前期铺垫
1.教师介绍时钟的基本概念，让学生认识时钟的数字与标识；
2.手持时钟模型，让学生在时钟上指出不同的数字和标识。

2. 认识时钟
1.导入PPT，并介绍时钟的基本部分，包括指针、刻度、刻度线和标识；
2.让学生分组进行讨论，探究时钟的结构和测量方法；
3.使用教具时钟模型，让学生向周围的同学展示所选时间，学生互相评估时间是否正确。

3. 练习测量时间
1.让学生分组进行比赛，在规定时间内看谁能快速准确的计算两个时间之间的差值；
2.掌握测量时间的方法，让学生使用计时器进行记录，根据自己的计时结果进行比对。

4. 计算时间
1.使用教具小球，让学生分组进行计算时间的练习；
2.考虑到幼儿儿的认知能力，教师可以将时钟的刻度线对应的小时数进行强化；
5. 反思
教师和学生一起进行反思，思考学习过程中的问题，整理教学方法，并记录感想和体会。

四、教学效果
本次教学，学生通过互动参与，较好地掌握了计算和测量时间的方法，能够灵活运用时钟模型和小球进行计算。

教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，启发学生思考，取得了较好的教学效果。

同时，本节课也发现了一些问题，在今后的教学中需要加以改进，如增强教学实践性、拓宽教学方法等。

大班科学活动《认识时钟》教案

大班科学活动《认识时钟》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《幼儿科学探究》第三单元“时间与我们的生活”，具体内容为第二章“认识时钟”。

本节课将详细介绍时钟的构造、功能以及如何看懂时钟上的时间。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的作用。

2. 培养幼儿学会看懂时钟上的时间，并能准确报时。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看懂时钟上的时间，并能准确报时。

教学重点：让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟一个，时钟图片若干，时钟模型一个。

2. 学具：每人一份时钟拼图，彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个实物时钟，让幼儿观察时钟的构造，并引导幼儿思考时钟的作用。

2. 讲解时钟的构造与功能（10分钟）（1）教师通过时钟图片，讲解时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、数字等。

（2）教师操作时钟模型，让幼儿直观地了解时钟的工作原理。

3. 学会看懂时钟上的时间（10分钟）（1）教师通过时钟模型，讲解如何看懂时钟上的时间。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固看懂时钟的方法。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个时钟的图片，让幼儿判断并报出时间。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿用时钟拼图，自己动手拼出指定的时间，并报出时间。

6. 彩绘时钟（5分钟）幼儿用彩色笔在画纸上彩绘出自己喜欢的时钟。

六、板书设计1. 板书认识时钟2. 板书内容：（1）时钟的构造：时针、分针、秒针、数字（2）时钟的作用：报时、计时（3）如何看懂时钟：分针指向的数字为“分”，时针指向的数字为“时”七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的时钟，并标出时间。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对时钟的认识程度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察时钟，学会珍惜时间。

（2）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿自己制定一天的时间安排，培养时间观念。

幼儿园大班主题教案《认识时钟》

幼儿园大班主题教案《认识时钟》一、教学目标1.学习认识时钟的基本概念，了解时钟的作用和功能。

2.学习认识时钟的基本构造：刻度盘、表针、表面等。

3.学习认识小时、分钟、秒针，顺时针和逆时针的区别。

4.能够读取时钟的时间，包括整点和半点，以及分钟数。

5.通过各种游戏和实践活动，培养幼儿们较好的时间感和观察力。

二、教学内容1. 时钟的基本概念和构造•了解时钟的作用和功能，即用于测量时间。

•学习时钟的基本构造：刻度盘、表针、表面等。

•要求幼儿准确描述时钟的各部分。

2. 时钟指针•认识小时、分钟、秒针，以及指针的不同作用。

•学习顺时针和逆时针的方向，以及它们在时钟上的表现。

•锻炼判断时间的基本能力。

3. 时钟的读法•学习时钟读法，能够读取整点、半点以及分钟数。

•练习时钟读法，培养幼儿的观察力和时间感。

4. 游戏和实践活动•设计各种时钟游戏，如找指定时间，比赛判断时间的快慢等。

•利用幼儿园附近的大型物品，如柱子、桥梁等，模拟时钟，让幼儿感性认识顺逆时针，练习读时钟。

三、教学步骤1. 导入活动教师引导幼儿观看一部有关时钟的小视频，以图像的方式介绍时钟的基本概念和构造。

例如，柳工作坊的《认识时钟》。

2. 感性认识时钟教师带着幼儿们通过或者展示一些大型的物品来模拟钟表，如石柱、栏杆、桥梁等。

让幼儿来感受顺时针和逆时针的含义，通过较大的物品感受到时针不停走动的感觉，了解时间的概念，让幼儿自然地了解时钟，为后续的认知打下基础。

3. 时钟的构造教师介绍时钟的基本构造，刻度、钟面、钟盘等等。

通过真实的时钟物品来获得更多的参考。

4. 时钟的指针教师带着幼儿识别时钟三个指针的名称，学习指针的不同作用，幼儿们来简单描述每个指针的区别。

5. 读时钟教师逐个教授唤醒幼儿读时钟的方法，重在时钟的长短指针，以及来讲解它们表示的时间。

还要教授幼儿何时要注意半小时，有一点等等，让幼儿对整点有更深入的理解。

6. 游戏活动教师设计聚焦在“认识时钟”上简单有趣的活动、游戏。

大班科学《认识时钟》教案

大班科学《认识时钟》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究活动指导手册》第四章“时间与空间”中的第二节“认识时钟”。

详细内容包括：了解时钟的基本结构，认识时针、分针、秒针；学会看懂整点时间；理解时间流逝的概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的基本结构，认识时针、分针、秒针，能正确指出整点时间。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解时间流逝的概念，学会看懂整点时间。

教学重点：认识时钟的基本结构，能正确指出整点时间。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：每人一个磁性时钟模型、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“时钟王国”的游戏，引导幼儿观察时钟王国里的时钟，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解时钟的基本结构（5分钟）教师出示时钟模型，讲解时针、分针、秒针的名称及作用，让幼儿初步了解时钟的基本结构。

3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师演示：用磁性教具展示如何看懂整点时间。

（2）幼儿操作：每人使用磁性时钟模型，练习指出整点时间。

（3）例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察并找出答案。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己家里的时钟，并标注出自己最喜欢的整点时间。

5. 理解时间流逝的概念（5分钟）教师通过多媒体课件展示时间流逝的过程，让幼儿感受时间的重要性。

六、板书设计1. 时钟的基本结构：时针、分针、秒针2. 整点时间的表示方法3. 时间流逝的概念七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的时钟，并标注出最喜欢的整点时间。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起观察家里的时钟，学会看懂整点时间。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 认识时钟的基本结构3. 学会看懂整点时间4. 理解时间流逝的概念5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设有趣、富有生活气息的情景，激发幼儿的学习兴趣。

大班教案认识时钟15篇

大班教案认识时钟15篇一、活动目标1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。

2、能正确识别整点、半点。

3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

二、活动预备PPT、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。

三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。

1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。

你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息。

（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。

1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。

2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。

教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。

教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的钟面上都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。

（3）熟悉整点、半点1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观看，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。

2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出是几点半。

教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。

幼儿园大班科学教案《认识时钟》

幼儿园大班科学教案《认识时钟》教学目标1.让幼儿初步认识时钟的作用和概念。

2.让幼儿能够分辨出时针、分针、秒针，并拥有初步的读时能力。

3.通过实际操作，让幼儿能够将时间与日常生活相联系。

教学准备1.时钟模型（带有秒针） 1个2.较大的钟表或时钟图片 1个3.数字卡片（1~12） 12张4.班级工具箱教学过程导入环节1.引入时钟制度概念，让幼儿初步了解时钟的重要性。

2.展示时钟图片或者真实的时钟模型，让幼儿观察并说出自己看到的时间。

引导幼儿辨认时针、分针、秒针。

操作一：数取和顺序联系1.让幼儿围坐在教师身边，教师展示数从1到12的数字卡片，并依次发给每个幼儿一个卡片，让他们根据发卡的先后顺序排列。

操作二：关注时针和分针1.教师将时钟模型设定为2:50，让幼儿观察并注意时针、分针的位置。

2.让幼儿分组，每组选出一名较熟悉钟表的代表上来模拟指针的走动并说出当前的时间。

操作三：学会秒针1.让幼儿观察时钟模型，告诉他们第三个针叫做秒针，每隔一秒就会转动一格，然后询问幼儿看到的秒针位置和数字是什么。

2.让幼儿自由练习观察时钟模型秒针的位置和数字。

操作四：模拟操作时钟模型1.让幼儿分组，每组选出4名代表，让他们拿着数字卡片模拟时钟的走动，用自己的语言报出时间，并让其他组员检查时间对不对。

讲解时与生活联系1.让幼儿说出家庭日常中的一些活动，如早上起床、上学、吃饭等，问问他们这些活动应该在几点钟完成。

2.让幼儿分组完成日常活动时间的表格填写。

总结1.教师进行教育与让幼儿阐述自己的收获和感受。

2.让幼儿以小组为单位展示自己的天气图和自画时钟展示给其他幼儿观看。

课后延伸让幼儿课后可以向家长讲述时钟的基础知识，让家长帮助幼儿巩固掌握时、分、秒的概念，提高幼儿的练习次数和质量，达到复习的效果。

参考资料无。

大班《认识时钟》教案精选

大班《认识时钟》教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学领域的《认识时钟》单元。

具体包括时钟的组成部分，如时针、分针、秒针以及它们的作用；一天中的时间划分，如早上、上午、下午、晚上等；以及时间的简单计算，如几点到几点是多长时间。

二、教学目标1. 让学生了解时钟的基本结构和作用，能够认识和区分时针、分针、秒针。

2. 培养学生对时间的感知和认识，能够理解一天中的时间划分。

3. 训练学生的逻辑思维能力，能够进行简单的時間计算。

三、教学难点与重点重点：认识时钟的组成部分，理解一天中的时间划分。

难点：时针、分针、秒针的运转规律，时间的简单计算。

四、教具与学具准备教具：电子时钟、实物时钟、时钟图片等。

学具：学生自己的玩具时钟、时间卡片、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，注意时针、分针、秒针的运转。

2. 讲解时钟的组成部分：电子时钟示例，讲解时针、分针、秒针的作用。

3. 讲解一天中的时间划分：上午、下午、晚上等。

4. 时间的简单计算：几点到几点是多长时间。

示例讲解，随堂练习。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何设计一个自己的时钟，鼓励创新。

6. 学生动手制作：根据自己的设计，用画笔和材料制作自己的时钟。

7. 展示和评价：学生展示自己的时钟，互相评价，教师点评。

六、板书设计时钟的组成部分：时针、分针、秒针一天中的时间划分：上午、下午、晚上时间的简单计算：几点到几点是多长时间七、作业设计1. 请学生画出一个时钟，标出时针、分针、秒针。

2. 请学生用自己的话描述一下一天中的时间划分。

3. 请学生计算一下从3点到5点是多长时间。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时钟的认识有了基本的了解，但在时间的简单计算上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步强化。

拓展延伸：可以让学生在家里观察和记录一天的作息时间，培养时间意识。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：认识时钟的组成部分，理解一天中的时间划分。

大班科学教案认识时钟及活动反思

大班科学教案认识时钟及活动反思大班科学教案：认识时钟及活动反思一、引言时钟作为我们日常生活中常见的工具，帮助我们测量时间，提醒我们日常的各项活动，无疑对我们的生活起着重要的作用。

在大班科学教学中，通过引入时钟的概念，可以帮助幼儿认识时间、了解时间的流逝，以及培养他们的时间观念和时间管理能力。

本文将介绍一节针对大班幼儿的科学教案，具体内容包括时钟的认识和相关活动，并对此教案进行反思和改进。

二、教案内容1. 目标通过本节课的学习，使幼儿掌握以下几个方面的内容：- 了解时钟的基本结构和作用；- 能够辨认时钟上的时、分和秒指针，并能理解其作用；- 能够根据时钟上的指针判断时间的长短；- 注重培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 创设情境在课前布置好环境，将一张大型时钟挂在课堂的显眼位置。

教师引导幼儿围绕时钟展开探究。

可以利用绘本或图片引发幼儿的兴趣，激发他们对时钟的好奇心。

3. 导入活动教师可以通过唤起幼儿对时间的认知，如询问他们一天中的不同时间节点所发生的活动，或播放一段与时间有关的音频或视频，引发幼儿对时间的思考和讨论。

4. 教学内容- 介绍时钟的基本结构：时钟通常由表盘、时针、分针和秒针组成，表盘上刻有12个小时刻度和60个分钟刻度。

- 解释时钟的作用：时针指示小时数，分针指示分钟数，而秒针则指示秒数，通过这三个指针的运动，我们可以读取当前的时间。

- 通过观察时钟上不同指针的位置，问幼儿当前的时间是多少，培养他们的观察力和判断能力。

- 结合幼儿的日常活动，引导他们谈论不同时间段发生的事情，帮助他们形成对时间的概念。

5. 练习活动- 让幼儿自由触摸时钟的各个部分，辨认指针的形状和功能。

- 接下来，教师可以播放一段时间的音频，例如铃声，让幼儿根据声音判断时间的长短，然后让他们指出时钟上对应的指针位置。

- 制作简易时钟模型，引导幼儿亲自操作指针，模拟不同时间的变化。

6. 结束活动教师可以通过观察幼儿的学习情况，问答形式的回顾教学的内容。

大班科学活动《认识时钟》精品教案

大班科学活动《认识时钟》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间与时钟》，详细内容为认识时钟的结构、学会看懂时钟上的时间、了解时钟的工作原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，认识时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等。

2. 培养幼儿看懂时钟上的时间，并能准确报时。

3. 培养幼儿对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时钟的工作原理，学会看懂时钟上的时间。

教学重点：让幼儿认识时钟的各个部分，并能准确报时。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物时钟、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用时钟模型、时钟贴纸、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时钟的故事，引发幼儿对时钟的兴趣。

2. 认识时钟（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察时钟的构造，认识时针、分针、秒针等。

（2）让幼儿触摸实物时钟，加深对时钟各部分的认识。

3. 学会看懂时钟（10分钟）（1）利用多媒体课件，展示不同时间时钟的指针位置，让幼儿学会看懂时钟上的时间。

（2）进行互动游戏，教师出示时间，幼儿说出时间。

4. 了解时钟的工作原理（10分钟）（1）通过简单易懂的语言，向幼儿介绍时钟的工作原理。

（2）出示分解图，让幼儿直观地理解时钟的工作原理。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用时钟模型，让幼儿动手操作，练习调整时钟的时间。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内完成时钟的调整。

六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 板书内容：时钟的构造：时针、分针、秒针看懂时钟：学会识别时钟上的时间时钟的工作原理：简单介绍时钟的工作原理七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的时钟，并标注上你喜欢的时间。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对时钟有了全面的了解，但部分幼儿在理解时钟工作原理方面仍有困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班认识时钟的教案6篇

幼儿园大班认识时钟的教案6篇教案在拟订的过程中，你们务必要考虑文字表述规范，我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，XX小编今天就为您带来了幼儿园大班认识时钟的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班认识时钟的教案篇1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。

弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。

要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。

请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。

它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。

）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。

长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

大班上学期科学教案《认识时钟》

大班上学期科学教案《认识时钟》教学目标•培养学生对时钟的基本认识和使用方法，学会简单的时间概念和单位；•增强学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。

教学内容1. 时间概念和单位时间是一种衡量事件先后顺序的方式。

学习时间的概念和单位，可以帮助孩子们更好地理解和利用时间。

•秒钟：1秒钟是时间的最小单位，60秒钟等于1分钟；•分钟：1分钟等于60秒钟，60分钟等于1小时；•小时：24小时等于1天。

2. 时钟的认识与使用时钟是衡量时间的一种工具。

主要介绍常见的时钟类型和使用方法。

2.1 常见的时钟类型•挂钟：挂在室内墙壁上，通常被用来装饰室内环境；•现代电子钟：采用数字显示方式，显示时间准确度较高，应用范围广泛；•机械钟：通过机械齿轮齿条的运转，带动指针显示时间；•石英钟：利用石英晶体振荡器产生极为稳定的时基信号，带动电子时钟的机芯运转。

2.2 时钟的使用方法•读取表盘：掌握读取表盘的方法，包括通过指针的位置和数字的变化读取时间；•校准时间：了解校准时间的方法，通过设定时钟的小时和分钟指针对准实际时间来校准时钟；•更换电池：了解电子时钟的供能方式，掌握更换电池的方法。

教学步骤1. 导入新知•通过教师引导，让学生经验时间的流逝和时间的长短；•在教室里放置一个大型时钟，在时钟前面，让学生观察指针的转动，理解时间的概念。

2. 时间单位的讲解•教师通过展示时间单位的图像，将秒钟、分钟、小时的概念分别进行讲解；•让学生操作电子时钟，观察分针、时针的转动，掌握时间单位的转化。

3. 时钟类型的介绍•教师展示时钟类型的图片、样品和作用，并用简单的语言进行讲解；•让学生对不同种类的时钟进行分类。

4. 时钟的读取和校准•教师讲解不同种类时钟的读取方法，让学生练习读取时钟的具体操作；•指导学生通过对电子时钟的调整方法进行时间校准。

5. 团队合作•在教室中设置若干时间任务，让学生组队完成；•强调团队协作和沟通的重要性。

教学评估•设计时间前后各设置一次练习任务，完成较好情况下业绩评估；•针对时钟读取和校准的练习进行评估，以确保学生能够完成相关工作。