社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
培育和践行社会主义价值观进教材进课堂进头脑活动实施方案
小璜小学深入培育和践行社会主义关键价值观实行方案一、指导思想全面贯彻贯彻党旳十八大、十八届三中全会和习近平同志系列发言精神，坚持立德树人，加强社会主义关键价值观教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动旳有效形式和长期有效机制，倡导“富强、民主、文明、友好”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义关键价值观融于教育教学全过程，使全校师生成为社会主义关键价值观旳践行者和传播者。
二、总体目旳1.坚持全面贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定旳德育目旳，积极构建各年级进行社会主义关键价值观教育旳目旳与内容体系，关注每一种学生旳健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好旳思想道德基础，努力形成与我校实际相结合旳社会主义关键价值观教育工作新格局。
2.协助初中学生深入学习社会主义关键价值观旳内容，从感恩、诚信等教育入手，深入开展中华老式美德和革命老式教育。
让学生初步树立对旳旳世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生平常行为规范》。
三、组织领导1.领导小组组长：马鹏飞（校长）副组长：魏小平（副校长）何才平（工会主席）组员：王慧娇（教务处主任）、邹圆娥（少先队辅导员）、各班班主任2.工作职责领导小组负责制定详细可行旳实行方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。
要加大对活动开展过程旳检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推进工作持续、稳步开展。
领导小组对这项工作要统筹规划，合理安排。
结合我校实际，统筹安排好平常工作与社会主义关键价值观教育活动旳关系，要与目前开展旳党旳群众路线教育实践活动紧密结合、互相增进。
领导小组要重视宣传报道工作，浓厚活动气氛。
要充足运用宣传栏、校园网站等平台，营造健康、积极向上旳活动气氛，积极向师生、家长和社会宣传解释社会主义关键价值观旳深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，增进家庭教育与学校教育协调一致。
社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案
社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案一、指导思想为深入贯彻XXX《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的精神，在我校进一步推进培育和践行社会主义核心价值观工作，教师发展中心对社会主义核心价值观渗透进教材的工作提出如下要求。
二、基本原则1.坚持以人为本。
尊重学生的主体地位，贴近学生的研究生活实际，关注学生的成长发展需求，解决学生的现实问题，促进学生德智体美全面发展。
2.坚持全员育人。
将培育和践行社会主义核心价值观覆盖到所有教职员工和全体师生，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人局面。
3.坚持知行统一。
把教育和社会实践、志愿服务相结合，使学生通过身体力行，体验和理解社会主义核心价值观对于国家、社会以及个人发展的意义，在情感态度上主动认同，内化成一种追求，外化为一种行动。
三、领导小组组长：XX副组长：XX XX XXX XXX组员：XXX XXX XXX XXX四、活动时间2018年9月——2019年8月五、事情措施(一)进教材组织召开教研组长会议，落实各学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容，政治组要充分挖掘教材，最大程度上引导学生理解社公主义核心价值观的内涵。
组织部分骨干教师利用业余时间精心编写了《社会主义核心价值观在我心中》一书。
为大力宣传社会主义核心价值观打下坚实的基础(二)进课堂1.全面抓好“三个倡导”教育普及活动、以“倡导富强、民主，文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业，诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背通熟记。
2.充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排说明报告
推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排情况说明报告
一、社会主义核心价值观进教材
开展社会主义核心价值观进教室活动，通过班队会、年级会、课前朗读、思品课等教室组织，进行社会核心价值观的深入学习和倡导;开展社会主义核心价值观进教材活动，制定和落实德育校本教材《阳光德育》，渗透和细化社会主义核心价值观内容;开展社会主义核心价值观进课题活动，摸索实践的方向，立足实施的项目和内容，建立《小学社会核心价值观的实践研究》的微课题;通过大手拉小手活动、通过发放至父母及社区宣传单、制定和落实家校互动《感恩亲子交流卡》，开展社会主义核心价值观进实践活动。
二、社会主义核心价值观进课堂
我校教师结合道德与法治课、班队会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值观教育；在校本课周三、周五课程超市选修课、必修课程等的教学中培养学生的修养，提升学生的素质，领悟社会主义核心价值观。
三、社会主义核心价值观进头脑
开展社会主义核心价值观主题演讲比赛活动，通过教室主题演讲活动，评选各班最佳演讲者，全校进行颁奖;通过精心写字、教师粉笔字、师生书法作品展，书写24字“三个倡导”内容、《三字经》、唐诗等优秀字、词、篇，潜移默化进行社会主义核心价
值观的思想渗透;开展社会主义核心价值观书法比赛活动;以《诚信友善》为主题，开展社会主义核心价值观主题征文活动;通过宣传发动、材料上报等方法，开展践行社会主义核心价值观“美德少年”评比活动;通过邀请塘厦道德楷模进校讲述他们的故事、“道德讲堂”，开展践行社会主义核心价值观师德楷模评比活动。
2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂进教材进头脑活动工作方案
2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂进教材进头脑活动工作方案2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑活动工作方案为响应市区教育局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”主题教育实践活动的工作部署，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校将在全体师生中开展系列教育活动，特制订活动方案如下：一、成立专题工作领导小组组长：校长副组长：副校长组员：全体任课教师领导小组负责组织全体教师认真研究关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。
把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度加大宣传力度，利用每周一的升国旗时间及广播站宣传社会主义中心价值观的内容；利用班队会的时间宣讲社会主义中心价值观的内容；利用电子屏滚动播出社会主义中心价值观24个字；在班级板报上开辟专栏展示社会主义中心价值观；通过各种方式的宣传，形成浓厚的育人氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。
倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
核心价值观“三进”实施方案
核心价值观“三进”活动实施方案为认真落实党中央“要切实抓好党的核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作”要求，结合学校当前教育教学实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实党的十七大精神为核心，深入贯彻落实核心价值观，坚定不移地贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，深刻领会十七大报告赋予全体教育工作者的神圣使命和历史责任，充分挖掘学校现有教育资源和潜力，全方位、多层次、有重点地开展核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑（以下简称“三进”）活动，着力推进学校教育事业又好又快发展，为办人民满意的教育作出更大的贡献。
二、总体要求1．充分认识开展“三进”活动的重要意义。
教育是民族振兴的基石，学校担负着培养人、教育人的重大责任。
通过系统开展“三进”活动，深入解答学生关注的重点、难点、疑点和热点问题，力求把核心价值观讲准、讲精、讲深、讲实、讲活，加强学生的社会主义核心价值观教育和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神教育，为培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人提供强大的理论支撑和思想保证。
2．充分发挥“三进”活动主力军主阵地作用。
“三进”活动的重点在“进学生头脑”。
要充分发挥思想品德课教师、班主任、辅导员的主力军作用，充分利用思想品德课、班队课等主渠道和少先队大队部主阵地，面向全体学生开展核心价值观的学习宣传活动，根据不同年龄段学生的不同特点，力求达到小学学段学生尤其是高年级学生都能知晓核心价值观重点内容和相关情况，使核心价值观融入学生头脑，实现鼓舞士气、教育学生和启迪思考、引领进步的目标。
3．充分促进师生政治思想水平共同提高。
把学习宣传贯彻党的核心价值观作为当前和今后一个时期的首要政治任务，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育和精神文明建设全过程，把教师的政治思想道德教育和学生的政治思想道德教育结合起来，使师生政治思想水平共同提高。
小学开展社会主义核心价值观“进课堂 进教材 进头脑”活动实施方案
小学开展社会主义核心价值观“进课堂进教材进头脑”活动实施方案一、指导思想为深入贯彻落实党的十八大精神，紧密围绕立德树人根本任务，不断强化全校未成年人爱国、爱党、爱社会主义教育，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，让社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，学校制定了以下方案。
二、融入教育活动形式全校要将社会主义核心价值观“三个倡导”24个字作为校园文化的主要内容，利用宣传栏、黑板报、主题班会等形式广泛宣传，使“三个倡导”24个字内化于广大教师心中。
让践行社会主义核心价值观进课堂、进教材，贯穿于教育教学各个环节，把社会主义核心价值观列入思想品德课程，让学生熟记24个字，引导中小学生树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。
让社会主义核心价值观进头脑，学校要做好三个方面的工作：一是要以经典诵读活动为切入点，在学校营造崇尚阅读的氛围，以读养德；二是每周不少于两个学时的时间学习经典，利用国旗下的讲话，课前齐诵，演讲比赛等形式，培养学生有一颗向善的心、感恩的心、进取的心，使学生养成良好的读书习惯，促使学生文明素养和学习能力的提升；三是将培育和践行社会主义核心价值观与日常行为规范教育活动相结合，从培育未成年人的文明素养、文化行为习惯，树立正确的理想、信念和世界观。
此项活动要与德育教育有机结合，利用重大节日，团队等内容道德实践活动，通过开展“日行一善”、诚信教育、我的家风家训、我的中国梦征文、美德少年评选等活动，引导学生比学习、比美德，争做美德少年。
主题教育活动与“24字”教育活动相结合，密切联系实际，增强对中华民族的归属感，对伟大祖国的自豪感，进一步引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高全校学生人文素养和文化底蕴。
三、工作要求全校要积极营造此项教育活动氛围，把社会主义核心价值观的基本内容放大展示，充分利宣传栏、黑板报、班会、演讲比赛等大力弘扬社会主义核心价值观的重要性。
在社会主义核心价值观融入课堂进教材进头脑活动期间，采取定期与不定期相结合的督导方式，督导主题活动开展情况。
核心价值观“进学校,进课堂,进头脑”班会教案
核心价值观“进学校,进课堂,进头脑”班会教案“三进”班会教案学习内容：学习社会主义核心价值观学习目标：1、理解社会主义核心价值观的内涵。
2、让学生树立正确的人生价值观。
3、培养学生热爱祖国，热爱班集体，养成良好的习惯。
学习方法：采用多媒体设备辅助，谈话引导交流。
学习过程：一、谈话导入同学们我们今天的班会主题是——牢记社会主义核心价值观争当文明好学生首先我们来唱国歌，全体起立。
二、揭示学习内容唱完国歌开始我们的班会，我们来学习社会主义核心价值观，1、社会主义核心价值观的内容是什么呢？谁知道？讨论交流，课件出示：我们一起来看完整的社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善师生一起来读，读完老师质疑：你们了解这些核心价值观的含义吗？今天我们就一起来学习核心价值观的含义。
2、首先我们先来学习：富强民主文明和谐，这四个核心价值观。
第一：富强。
那么什么是国家富强呢？我们一起来看。
课件出示。
神舟号发射，中国海军——国产新一代轻型护卫舰“黄石舰”入列，我国自主研发的大飞机下线，真是厉害了我的国！！这就是国家富强。
第二：民主那么什么是民主呢？课件出示以前竞选班长的图片，提问：这两位同学在干什么？回忆一下。
（竞选班长）在上次的竞选班长活动的活动中，体现的是什么？师生交流，总结: 我们在选举中的过程中体现的就是民主。
我们的小班长就是同学们民主选举出来的。
第三：文明我们一起来看课件，课件出示文明是社会进步的标志，是平等的，包容的，是丰富多彩的，它包括文字、建筑及每个人的文化、礼仪等，请看生活中的一组图片课件出示：讨论交流，你们遇到过这种现象吗？文明在我们生活中处处存在，我们一定要做一个文明的好学生。
我们小学生要做到的是懂文明懂礼仪。
那么怎样做才算是一个文明的学生呢？讨论交流。
一起唱小学生文明礼仪歌谣，通过歌谣我们来学习文明。
第四：和谐最后我们来学习和谐课件出示和谐定义请听小组唱：《和谐歌》从歌曲中你感受到了什么？讨论交流教师总结;从歌曲中我们感受到了和谐，只有和谐才会使我们的家园更加美好！3、总结：习主席还曾经要求过我们：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。
小学关于开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动方案
小学关于开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动方案为深入推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据《教育局关于在全区中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想深入学习贯彻社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福团山献策献力。
二、基本内容社会主义核心价值观包括24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。
三、活动形式(一）、宣传发动1．制定方案。
按照此次教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。
2．运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“核心价值观”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。
3．宣传发动。
召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。
（二）、活动开展1．全面抓好“24字”核心价值观的教育普及活动。
以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传核心价值观，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。
社会主义核心价值观进教室进校园进进头脑方案
鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动工作方案为贯彻党的十九大精神，落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，切实把立德树人作为教育的根本任务，鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动方案如下：一、加强文明和谐的校园环境建设（一）各年级要利用黑板报、手抄报、主题班队会等多种形式，，宣传社会主义核心价值观“ 24 个字”，确保在班级醒目位置能看到社会主义核心价值观内容。
（二）每个班级张贴“ 24 个字”，师生知晓率 100% ，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现。
（三）在校园内显著位置设置遵纪守法、志愿服务、关爱未成年人、学习道德模范和美德少年、“讲文明树新风”公益广告标牌或宣传栏等。
（四）校园内设置“遵德守礼”提示牌和格言、警句、宣传画等。
（五）校园卫生整洁，各种车辆停放规范，有禁烟标志。
二、开展形式多样的教育实践活动（一）充分利用校园广播、板报、专栏、手抄报以及主题班（队）会等途径，大力宣传社会主义核心价值观，开展道德模范、身边好人、美德少年进校园宣讲活动。
（二）围绕培育和践行社会主义核心价值观教育活动，开展爱国主义教育读书征文和讲故事等活动，开展爱国主义电影进校园活动，开展中华优秀文化“中华魂”征文、演讲比赛，开展社会主义核心价值观进校园、进课堂优秀教育教学案例征集评选活动。
（三）抓住重要时间节点，充分利用升国旗、入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，举办庄严庄重、内涵丰富的教育活动。
重点开展好清明祭英烈、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”等项活动。
（四）继续在活动中渗透社会主义核心价值观教育，通过校园文艺展演、知识竞赛、书画比赛、体育活动、科技活动、社团活动等形式，开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。
（五）深入开展“三爱（” 爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的民族团结教育。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党的群众路线教育。
为加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其他教师跟进的德育队伍，提高全体教师的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
二、实施目标：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径：（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
具体如下：①通过思想品德课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来，学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
xx学校培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作方案
xx小学巩固和提升培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作实施方案为巩固和提升培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进”工作，切实把立德树人作为教育的根本任务，大力提高青少年思想道德素养，推进学校未成年人思想道德建设工作，现根据区教基发【2017】35号文件方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人的根本目标，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，引领全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，积极引导广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、组织机构成立学校培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作领导小组，负责统一调度和指导，确保工作有效开展。
组长：xx（学校党支部书记、校长）副组长： xx （ xx副校长）、xx（xx副校长）成员：xx（办公室主任）、xx（总务主任）、xx（教导主任）。
领导小组下设办公室于教导处，xx任办公室主任，成员有xx（教科室主任）、xx（大队辅导员）、xx（办公室工作员）、xx （教务员）、各年级组长。
三、工作措施结合学校实际，创造性地开展工作，确保社会主义核心价值观“三进”工作有效开展。
（一）社会主义核心价值观进教材。
发挥语文课、思想品德课等课程课堂主渠道作用，引导各学科教师依据课程标准和学生实际，利用学科渗透，将社会主义核心价值观融入课程建设、校本教材、教学教研和考试评价中，融入课堂教学全过程，覆盖到所有师生，循循善诱，潜移默化，从各方面为学生筑牢人生坚实基础。
负责部门：教导处。
注意事项：各科教师在日常备课时考虑社会主义核心价值观渗透教育。
每学期每班至少上交1份优质的学科教学渗透社会主义核心价值观教案（不分学科），教案由教导处统一设计，统一督促和收取，严禁抄袭。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党的群众路线教育。
为加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其他教师跟进的德育队伍，提高全体教师的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
二、实施目标：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径：（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核塑造成一个品德高尚的人。
从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。
说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂进教材进头脑活动工作方案
2020年学校积极推动社会主义核心价值
观进课堂进教材进头脑活动工作方案
2020年，我们学校积极响应市区教育局的“三进”主题教育实践活动，致力于将社会主义核心价值观融入未成年人的思想道德建设全过程中。
为此，我们制定了以下活动方案：
一、成立专题工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，全体任课教师担任组员。
领导小组负责组织全体教师认真研究文件，将社会主义核心价值观纳入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度，利用升国旗和广播站等机会宣传社会主义核心价值观的内容，利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观，利用电子屏滚动播出社会主义核心价值观24个字，在班级板报上开辟专栏展示社会主义核心价值观，通过各种形式的宣传，形成浓厚的育人氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，将社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。
倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材，培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。
我们将在走廊布置传统文化展板，使学生在潜移默化中受到优秀的传统文化的熏陶，为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进
头脑活动方案
通过学校文化建设，营造浓厚的社会主义核心价值观氛围。
例如，学校可以开展各种主题班会、主题演讲、主题读书活动，让学生在活动中深入了解社会主义核心价值观，感受其价值意义，增强其认同感和自豪感。
三）坚持把社会主义核心价值体系教育与家庭教育紧密结合起来，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的思想道德教育。
学校可以定期举行家长会，向家长介绍学校的思想道德教育工作，鼓励家长在家庭中引导孩子树立正确的价值观，营造浓厚的社会主义核心价值观氛围。
四、实施保障：
一）加强组织领导，明确责任分工，确保社会主义核心价值体系教育工作顺利开展。
二）加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平，确保教师能够胜任社会主义核心价值体系教育工作。
三）加强宣传引导，营造浓厚的社会主义核心价值观氛围，让学生和家长认识到社会主义核心价值观的重要性和必要性。
四）加强监督检查，及时发现和解决工作中存在的问题，确保社会主义核心价值体系教育工作取得实效。
践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案
践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑是指在教育过程中，将社会主义核心价值观融入学校、课堂、教材和学生的学习过程，使学生能够全面、系统地了解、认同和实践社会主义核心价值观。
下面是具体的方案：一、进课堂：1.教师的师德要求：教师要做到言传身教，始终以身作则，树立良好的行为榜样，带动学生践行社会主义核心价值观。
2.课程内容设计：在各科各门课程中，适时融入社会主义核心价值观的相关知识和思想。
可以通过故事、案例、文献、实例等形式，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
3.课堂教学方法：针对不同年级和学科的特点，运用多种教学手段，例如讨论、分组活动、实验、观察等，引导学生思考和实践社会主义核心价值观。
二、进教材：1.教材编写：将社会主义核心价值观的内容有机地融入到各科教材中，编写社会主义核心价值观相关的章节或单元，增加学生对核心价值观的了解和认同。
2.教材选择：根据社会主义核心价值观的要求，对教材进行审核和评估，选择符合核心价值观的内容，排除不符合的内容，确保学生接受正确的教育。
三、进头脑：1.德育教育工作：开展专题讲座、班级会议、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备良好的思想道德素养。
2.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观的实践意义，培养他们的社会责任感和集体意识。
3.家庭教育工作：通过家访、家长会等形式，加强家校合作，与家长共同关注学生的思想品德教育，营造良好的家庭教育环境，引导家长积极配合学校的教育工作。
通过以上措施，可以使学校的教育工作更好地落实社会主义核心价值观，促进学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
2023年社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑实施方案
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑实施方案学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道，道德与法制课是主要课程，社会主义核心价值观校本教材是主要依据，各类活动的开展是主要方式，也是传授思想、渗透教育的重要载体。
我校以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学生的校园生活抓起，促使核心价值观融入到学生的日常生活习惯中，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导未成年人成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、领导重视，组织健全，保障学校各科室协调统一为了确保社会主义核心价值观“三进”主题活动的开展取得切实成效，学校成立了践行社会主义核心价值观领导小组，校长任组长并直接领导工作；教育处负责人负责领导组织“三进”主题教育活动实施计划制定、落实和检查工作，年级主任和54名班主任是教育活动的具体实施者。
二、细化方案，设定阶段成效目标培育和践行社会主义核心价值观，是一个长期的过程，必须坚持从小抓起、从学校抓起，学生具有流动性，学校的教育教学经验是逐年累计的。
按照每学期四个月计算，我校计划三周进行一次阶段检查和总结，主要形式是抽查学生背诵核心价值观、组织知识竞赛普遍调查学生对社会主义核心价值观的理解深度、听取“三进”主题教育小组负责人做工作报告。
三、具体做法（一）社会主义核心价值观进教材我校结合自身实际，研制将《社会主义核心价值观》融入道法课程教材，并设定道法教师和班主任组织教学。
道德与法治教师在集体教研时将研究核心价值观进教材作为常规动作，根据上课磨课教研的教研模式教材更新多次。
（二）社会主义核心价值观进课堂我校每间教室内都贴有社会主义核心价值观24字，学生在进入教室和离开班级时都能看到核心价值观，加深记忆和理解。
鼓励教师们将社会主义核心价值观与自己所教学科进行融合，语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，培养学生的爱国主义精神；音、体、美课程对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。
2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂进教材进头脑活动工作方案
2020年学校积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑活动工作方案为响应市区教育局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”主题教育实践活动的工作部署，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校将在全体师生中开展系列教育活动，特制订活动方案如下：一、成立专题工作领导小组组长：校长副组长：副校长组员：全体任课教师领导小组负责组织全体教师认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。
把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度加大宣传力度，利用每周一的升国旗时间及广播站宣传社会主义核心价值观的内容；利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容；利用电子屏滚动播出社会主义核心价值观24个字；在班级板报上开辟专栏展示社会主义核心价值观；通过各种形式的宣传，形成浓厚的育人氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。
倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。
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社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
一、指导思想：
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党的群众路线教育。
为加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其他教师跟进的德育队伍，提高全体教师的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
二、实施目标：
引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径：
（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使
社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
具体如下：
①通过思想品德课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来
学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
①各班召开主题班会，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神。
要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。
从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各
项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。
说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”、“感恩活动月”等活动结合起来。
④通过校园橱窗、板报、横幅等宣传手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园宣传的育人功能。
⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争让每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
四、组织保障：
(一)加强领导，高度重视。
制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。
把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。
要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。
(二)统筹规划，合理安排。
要结合工作实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的群众路线实践活动、开展的“四文明”创建等活动紧密结合，相互促进。
(三)广泛宣传，浓厚氛围。
要充分利用宣传栏、校园广播、校园网站等平台，营造健康、积极向上的活动氛围，积极向师生、家长和社会宣传解释“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，促进家庭教育与学校教育协调一致。
要指派专人宣传报道活动中的好思路、好做法和活动中涌现出来的先进事例，大力弘扬社会主义核心价值观。