小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作
小螃蟹是一只勇敢的小动物，他一直在寻找工作。
他想在大海里找到一个合适的职业，以便能够为家人提供更好的生活。
小螃蟹游过一片美丽的珊瑚海域，看到很多鱼在快乐地游泳。
他看到一只鱼在旁边的
岩石上擦肚子，他很好奇，于是问鱼为什么要这样做。
“我是一只清洁鱼，我的工作是清洁海底。
我吃掉了那些会破坏珊瑚礁的海藻和细菌。
”鱼回答道。
小螃蟹想到自己也可以变成一只清洁工，于是他问鱼如何加入这个职业。
鱼告诉他要
学会清洁海底。
小螃蟹很快学会了怎样用他的螃蟹钳来清理海底上的藻类和细菌。
他很快成为了一名
出色的清洁工，并在大海中受到了欢迎。
接着，小螃蟹游向一个礁石，看到一些贝壳放在一旁。
一只蜗牛把它的头伸出来，问
小螃蟹需要帮忙吗。
“我寻找工作，你能告诉我你做什么工作吗？”小螃蟹问。
“我是一名搜集者，我收集海底的东西，并且用它们来建造我的家。
我发现这里有很
多美丽的贝壳，你可以帮我把它们搜集起来。
”蜗牛回答道。
小螃蟹很高兴能得到建议。
他开始帮助蜗牛收集贝壳，并学会了很多东西蜗牛的生活
和工作。
小螃蟹很快成为了蜗牛的好朋友，并与他一起享受搜集贝壳的乐趣。
在找寻工作的过程中，小螃蟹学会了如何工作和如何专注于自己的任务。
他在大海中
结交了新朋友，并成为了一名优秀的工人。
小螃蟹继续为了自己的家人而努力着，他相信只有坚持不懈地努力才能获得成功。
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作从前有一只名叫小螃蟹的小动物，它生活在一个美丽的海底世界里。
小螃蟹是一个非常活泼可爱的小家伙，它喜欢四处探险，也喜欢认识新朋友。
小螃蟹长大了，它意识到自己需要找一份工作来养活自己。
于是，小螃蟹决定去海底城市找工作。
小螃蟹在海底城市里找到了一家海底餐厅，想去应聘服务员的工作。
可是面试官告诉它，它的爪子太小，不适合拿着托盘来服务顾客。
小螃蟹有些失望，但是它并没有放弃，继续寻找下一份工作。
接着，小螃蟹来到了一家海底超市，想去应聘售货员的工作。
但是售货员需要把货物搬运到货架上，而小螃蟹的钳子太小力气不够，搬运不了那么重的货物。
小螃蟹又遭遇了一次失败，但它并没有气馁，仍然坚定地寻找着下一份工作。
小螃蟹来到了一家海底图书馆，想去应聘管理员的工作。
图书管理员需要整理书籍和帮助借书的人，小螃蟹的身材和爪子正合适这份工作。
图书馆的管理员看到小螃蟹如此努力和认真，决定雇佣它为图书馆的一名小管理员。
小螃蟹在图书馆工作得非常开心，它用尽全力来整理书籍，帮助借书的人，不辞劳苦。
因为它的爪子小巧灵活，可以轻松地整理书籍，受到了图书馆管理员的赞扬。
小螃蟹在图书馆里过得非常快乐，它还结识了很多来借书的小朋友，大家都喜欢小螃蟹热情的服务和友好的笑容。
有一天，海底图书馆举办了一场大型的小朋友读书活动，图书馆管理员让小螃蟹来负责接待小朋友和帮助他们选择读物。
小螃蟹非常兴奋地答应了，它整理了图书馆里最精彩的书籍，精心布置了活动现场，等待着小朋友们的到来。
很快，小朋友们来到了图书馆，他们看到了海底图书馆里精致的布置和漂亮的书籍，都感到非常高兴。
小螃蟹热情地招待着每一位小朋友，耐心地帮助他们选择适合自己的读物，讲解书籍的内容和故事。
小朋友们非常喜欢和小螃蟹在一起，他们学到了很多知识，也度过了非常愉快的时光。
活动结束后，小朋友们都对小螃蟹的热情服务和帮助表示了感谢，他们纷纷说：“小螃蟹，你真是一个好朋友，我们都喜欢你！”小螃蟹听了非常高兴，它觉得自己找到了真正适合自己的工作，也找到了很多快乐和幸福。
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作在一个美丽的海底世界里，住着许多小动物。
小螃蟹叫嚷着，他想要找一份工作来为自己赚钱。
他想求助鱼，在同一颗珊瑚丛附近工作。
小螃蟹对鱼说：“你好，你知道吗？我需要一份工作，来赚钱为自己的家庭做些事情。
” 鱼回答说：“那么你能做什么呢？我们可不能把工作交给一个不称职的人。
” 小螃蟹撅着嘴说：“我得到的经验告诉我，我能做任何你可以想象到的事情。
” 小螃蟹没有得到这份工作，因为他无法证明自己的技能。
小螃蟹又去向其他动物求助，并且对他们说：“我需要一份工作来为自己赚钱。
我想帮助你们做一些事情。
”海龟看到了他，说：“小螃蟹，你知道吗？从来没有听到你做过任何事情，你有什么特别的技能吗？”小螃蟹们想出了一个计划来帮助其他动物们。
他决定在海滩上建立一个房屋出租处，这样其他的动物们就可以租房过夜。
于是，小螃蟹召集了其他的小螃蟹一起努力来完成这个项目。
他们用沙子、贝壳和海草建起了一个美丽的房子，还买来了床铺和家具。
在旅游的高峰期，小螃蟹和他的小伙伴们五脏俱全地运作这个生意。
房子每晚都被租出去，生意越来越兴隆。
其他海底动物看到了小螃蟹对他们的帮助，他们感激不尽。
他成为了最有名的动物之一。
这机智和勇气使得小螃蟹梦想成真，他赚到了很多的钱，同时继续着他的生意。
小螃蟹发现了他自己的技能，他发现了自己的亮点和长处，并运用了他的才能。
他明白了一件事——如果你不了解自己的能力，你就无法为社会做出贡献。
所以他对自己充满信心，勇往直前。
小螃蟹的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和潜能，只有透过不断的探索和尝试，才能够发现内在的闪光点。
并且只有发现并开发自己的所有才能，他们才能成为一个成功的人。
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作从前，在一个美丽的海滩上，住着一只可爱的小螃蟹。
小螃蟹特别喜欢到处探险，寻找美食。
可是，每次回来后，看着其他动物都有自己的工作，小螃蟹感到有些空虚和无助。
一天，小螃蟹决定去找工作。
他走到一个沙滩旁的海螺那里说：“大哥哥，你能告诉我在哪里能找到工作吗？我想成为一个有用的螃蟹。
”海螺微笑着回答说：“小朋友，你有什么特长吗？每个人都有自己的才能，你需要发现自己的特长，然后去找适合你的工作。
”小螃蟹有些疑惑地问：“大哥哥，我该怎么找到自己的特长呢？”海螺拿起一块贝壳递给小螃蟹说：“拿着这块贝壳，去找一只螃蟹爸爸的朋友，他是一位智慧的老师，他能帮助你找到自己的特长。
”小螃蟹高兴地拿着贝壳，一路小跑去找螃蟹爸爸的朋友。
终于，他找到了老师。
老师接过小螃蟹手中的贝壳说：“小朋友，我能感受到你内心的渴望。
嗯，让我看看这块贝壳。
哦，贝壳上的纹路很特别，看上去像是一个冰淇淋。
”小螃蟹有些无奈地说：“可是，我又不是一个冰淇淋，怎么可能是我的特长呢？”老师微笑着说：“小朋友，你想要成为一个有用的螃蟹，对吧？你需要发现自己的特长，然后将它应用到生活中。
这块贝壳上的纹路，告诉我你喜欢创作和想象力。
你是一个有艺术天赋的小螃蟹。
”小螃蟹惊讶地看着老师，他从未想过自己有艺术天赋。
老师接着说：“小朋友，你可以用沙子和贝壳创作一些美丽的艺术品，然后将它们展示给大家。
你的作品会给人带来快乐和惊喜。
这就是你的特长和工作。
”小螃蟹不禁笑了起来，他感到非常开心。
他回到海滩上，用沙子和贝壳创作了一个个精美的艺术品，例如海星、海豚和船只等等。
人们看到这些艺术品时，都被它们的美丽所打动，纷纷赞叹不已。
小螃蟹成了海滩上的小艺术家，他的作品也在海滩上得到了广泛的认可。
他变得非常有自信，并享受着自己的工作。
他发现，用自己的特长为别人带来快乐，比任何一份工作都要有意义和满足感。
小螃蟹明白了，每个人都有不同的特长和才能，只要用心去发现并运用，就能找到适合自己的工作。
小螃蟹找工作作文
小螃蟹找工作作文小螃蟹找工作作文(4篇)小螃蟹找工作作文1这只小螃蟹从动物学校毕业，决定在外面找一份工作，这样他就可以不用父母了。
这只小螃蟹经过一家餐馆，看到一则招聘服务员的广告。
他想，“当服务员肯定很贵。
”所以他去见餐馆的熊主人，对熊主人说:我能在这里工作吗？”熊老板看了一会儿说:那么你可以在这里试试。
工作开始时，小螃蟹被安排在洗碗间洗碗，但是小螃蟹一拿起碗，就被它的大钳子压碎了。
当熊主人看到它时，他叹了口气，说道:你最好在别的地方找份工作。
我不适合你。
小螃蟹说:我一定会找到工作的。
，所以它走出了餐厅。
几天后，小猴子对小螃蟹说:消防队正在招募消防员，我们去看看吧！”他们遇到了消防队的大象队长，并对大象队长说:我们能在这里试试吗？”“嗯......那你可以在这里试一试！”大象队长说。
晚上闹钟响了。
原来克劳阿姨的房子着火了。
他们俩都带着消防设备到达了火灾现场。
克劳阿姨的房子在一棵树上。
小螃蟹不会爬树。
他们在树下匆忙地跑来跑去。
小猴子可以爬上一次树，扑灭火。
考试后，你可以留下来，小猴子。
你不适合当消防员，所以去找另一份工作吧。
”大象队长说。
“我一定会找到工作的。
小螃蟹说。
一周后，小螃蟹来到了猫阿姨的裁缝店。
正当兔子妈妈准备做棉袄时，猫阿姨对小螃蟹说:你试试看。
之后，小螃蟹拿起工具，开始使用他的钳子。
两天后，兔子妈妈的棉袄完成了。
兔子妈妈非常喜欢这件棉袄，并且非常满意。
猫阿姨表扬了小螃蟹，并决定让小螃蟹继续工作。
这只小螃蟹终于找到了自己的工作。
小螃蟹找工作作文2在一座大森林里，住着一只名叫泡泡的小螃蟹。
他看见大家都有工作，就自己没有，很伤心，决定自己也要找一份工作。
泡泡来到森林图书馆的招聘启事，决定当一名端书员。
可是，他刚开始端书，书就被他那又大又坚固的大钳子给夹破了。
小猴子皮皮、小兔子小白都来投诉了。
泡泡只好换一份工作。
泡泡又来到白猫小咪的便利商店，决定做一名收银员。
可是，他不仅找不了顾客的森林币，还收不了顾客的森林币。
大班语言：《小螃蟹找工作》
大班语言：《小螃蟹找工作》背景介绍《小螃蟹找工作》是一本适合幼儿园大班阶段的绘本故事。
通过故事情节，引导幼儿了解什么是工作以及工作的好处，帮助幼儿建立正确的劳动观念。
这本书具有可读性强、内容贴近生活等特点，大受幼儿、老师、家长的欢迎。
故事情节小螃蟹是一个勤劳的动物，在海底世界中打杂不停，每天都要辛苦的工作来维持生计。
某一天，小螃蟹看到了其他动物们在享受阳光，吃美食，玩水等自由自在的生活，心生向往。
于是小螃蟹开始寻找自己的工作，并前去了海星的工作岗位上询问，但被告知工作岗位已经被海星和小鱼占据了，而且他没有任何特长可以提供，所以没有机会被录用。
经过反思，小螃蟹决定努力培养自己的特长，前往了贝壳公司，利用自己的抓鱼技能，成功被录用并工作。
小螃蟹体会到了工作的意义和工作带给自己的成就感，开始喜欢上自己的工作。
又经过一系列努力，小螃蟹最终成为了海底世界的一名优秀工作者。
教育意义通过《小螃蟹找工作》这个故事，幼儿能够初步了解到什么是工作，工作为什么重要。
同时增强了幼儿的劳动观念和认识到劳动的意义。
幼儿也了解到，自己有不同的优势和特长，可以通过努力培养自己的能力，找到适合自己的工作，实现自己的人生理想。
这对于幼儿成长中的价值观和心理素质的培养是非常有意义的。
故事启示故事中小螃蟹的自我认识和努力，为孩子们树立了一个积极向上的榜样。
幼儿在阅读故事时，可以从中看到小螃蟹通过自我反省和努力，克服了困难，找到了自己的特长并最终获得成功的经历，这样的启示在孩子们的成长过程中是深有启发意义的。
总结《小螃蟹找工作》是一本富有教育意义的绘本故事，适合在大班阶段进行阅读。
通过故事情节，引导孩子们认识到劳动的重要性以及工作与个人成长之间的关系。
同时，孩子们能够从小螃蟹的故事中学到如何认识自己、如何努力学习并成长为有用之人的经验。
这样的故事既寓教于乐，又能激发孩子们学习的热情，实在是一本非常优秀的绘本故事。
故事小螃蟹找工作
故事小螃蟹找工作小螃蟹是一个活泼可爱的小家伙，它有一双灵巧的爪子和一颗勇敢的心。
小螃蟹生活在美丽的海底世界里，每天都过着快乐的生活。
然而，最近海底世界发生了一些变化，小螃蟹的家人告诉它，海底世界需要更多的劳动力，小螃蟹也应该去找一份工作来帮助家庭。
小螃蟹听了家人的话后，决定要去找一份工作。
它开始四处打听，问了海底世界里的各种动物，希望能够找到一份适合自己的工作。
小螃蟹先是去找海星学习如何搬运东西，海星告诉它，搬运工作需要有一定的力气和耐心，小螃蟹觉得这个工作对自己来说可能有些吃力。
接着，小螃蟹又去找了海藻学习如何清理海底垃圾，海藻告诉它，清理工作需要有一颗环保的心和勤劳的爪子，小螃蟹觉得这个工作对自己来说可能有些单调。
小螃蟹感到有些沮丧，它觉得自己好像找不到一份适合自己的工作。
就在这时，小螃蟹遇到了一只智慧的海龟。
海龟告诉小螃蟹，其实每一种工作都有它的特点和重要性，重要的是要找到适合自己的工作，只要努力学习和努力工作，就一定能够找到属于自己的位置。
小螃蟹听了海龟的话后，心里豁然开朗。
它决定要去找一份适合自己的工作，即使这份工作可能并不那么起眼，但只要努力学习和努力工作，就一定能够做得很好。
于是，小螃蟹开始学习如何修理海底世界的小屋，尽管这份工作看起来有些平凡，但小螃蟹却觉得这正是适合自己的工作。
它用自己的勤劳和聪明，修理了许多小屋，得到了其他海底动物们的认可和赞扬。
小螃蟹终于找到了一份适合自己的工作，它感到非常快乐和满足。
从此以后，小螃蟹每天都过着充实而快乐的生活，它知道，只要努力学习和努力工作，就一定能够为海底世界做出自己的贡献。
故事小螃蟹找工作，告诉我们每个人都有自己的特长和价值，重要的是要找到适合自己的位置，努力学习和努力工作，就一定能够过上充实而快乐的生活。
愿我们每个人都能像小螃蟹一样，找到属于自己的位置，为这个世界带来更多的美好。
大班语言活动《小螃蟹找工作》教案
教案编辑专员：大班语言活动《小螃蟹找工作》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小螃蟹找工作》，了解小螃蟹找工作的过程。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容，并分享自己的想法。
3. 教育幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
4. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱，知道每个职业都有其辛苦和重要性。
二、活动准备：1. 小螃蟹手偶或图片2. 工作场景图片（如医生、老师、厨师等）3. 故事课件或纸质版故事4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解不同职业的特点和辛苦。
2. 活动难点：让幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己知道的职业，引导幼儿对不同职业产生兴趣。
2. 故事分享：讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹尝试不同工作的过程。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论小螃蟹为什么不适合做厨师、医生等职业，以及为什么成为了一名清洁工。
4. 绘画环节：请幼儿合作画出小螃蟹在不同工作的场景，培养幼儿的合作意识。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论小螃蟹的成长过程，引导幼儿认识到每个职业都有其辛苦和重要性。
五、活动延伸：1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察父母或其他亲戚朋友的工作，了解他们的工作内容和辛苦，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
2.环境创设：在班级环境中布置“小螃蟹找工作”的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。
3.区域活动：在角色区设置“小螃蟹工作店”，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4.教学活动：开展“我长大了想做什么”的主题活动，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
六、活动步骤：1. 回顾故事内容：请幼儿回顾上节课讲述的《小螃蟹找工作》故事，引导幼儿复述故事情节。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，尝试不同的工作，如医生、老师、厨师等。
3. 讨论环节：请幼儿分享自己扮演的角色体验，讨论为什么小螃蟹不适合做这些工作。
小螃蟹找工作教案15篇
小螃蟹找工作教案小螃蟹找工作教案15篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小螃蟹找工作教案，欢迎大家分享。
小螃蟹找工作教案1一、教材简解:各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。
而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
二、目标预设:1、理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,能用完整的语言说出快乐的心情。
三、重点、难点:重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
难点：能用完整的语言说出快乐的心情四、设计理念:故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
五、设计思路:在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。
中班社会《小螃蟹找工作》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小螃蟹的特点以及不同职业的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述小螃蟹找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿尊重每个职业，热爱劳动的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小螃蟹找工作的过程，认识不同职业的工作内容。
难点：让幼儿能够用语言描述小螃蟹找工作的经历，培养观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：小螃蟹图片、职业图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《小螃蟹找工作》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 展示小螃蟹图片，让幼儿观察并描述小螃蟹的特点。
b. 展示不同职业的图片，让幼儿认识并了解各自的工作内容。
c. 引导幼儿想象小螃蟹找工作的过程，并用语言描述。
d. 进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。
3. 结束部分：总结小螃蟹找工作的经历，让幼儿懂得尊重每个职业，热爱劳动。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及课后对小螃蟹找工作故事的复述，评估幼儿对教学内容的掌握情况。
关注幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对不同职业的认识和尊重程度。
六、教学策略：1. 故事导入：通过生动有趣的故事《小螃蟹找工作》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 直观展示：利用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿观察和理解小螃蟹的特点以及不同职业的工作内容。
3. 情景体验：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验不同职业的工作乐趣。
4. 引导思考：通过问题引导，激发幼儿的思维和想象力，让他们能够主动描述小螃蟹找工作的过程。
七、教学步骤：1. 导入：讲述故事《小螃蟹找工作》，引导幼儿关注小螃蟹的特点和找工作的过程。
2. 展示不同职业的图片，让幼儿认识并了解各自的工作内容。
3. 引导幼儿想象小螃蟹找工作的经历，并用语言描述。
4. 分组进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。
大班语言教案《小螃蟹找工作》15篇(集合)
大班语言教案《小螃蟹找工作》15篇（集合）教师小结：小螃蟹在找工作过程中多次遇到困难，可他没有灰心，而是坚持继续找工作。
最终找到了合适自己的工作。
我们小朋友要向他学习。
四、运用经验，迁移感情。
教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。
他们也想请你们帮忙。
我们来开职业介绍所，看看他们有什么本领，介绍一份合适的工作给他们。
游戏：职业介绍所(连线)。
五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快心情。
附参考故事：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作。
他来到理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好。
可是小螃蟹的脚又多又尖，理发时把小狗的脸抓破了，当理发师就不太合适，他只能再去寻找别的工作。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯像钳子开啤酒瓶盖可方便了。
啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看见了皱起了眉头。
小螃蟹沿着街道走呀走，来到一家洗涤用品商店。
小螃蟹瞪大了，眼睛细看。
发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一边看一边吐起泡泡，老板看到了很高兴的说：你在我店里做广告员会很合适呢，猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦!小螃蟹给妈妈写一封信，亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐。
活动反思：在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。
如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。
小百科：螃蟹（pángxiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作从前，有一个小螃蟹叫小强，他生活在大海里。
小强是一只勤劳又好奇的小螃蟹，他常常想要找一份工作来充实自己的生活。
有一天，小强决定出发到海底的城市去找工作。
小强来到了海底的城市，这里繁华热闹，到处都是海洋生物。
小强看到城市里有很多不同的工作，有的海洋生物在收集珊瑚，有的在修筑海底的大楼，有的在海底的餐厅当服务生……小强看得眼花缭乱，不知道该选择什么样的工作。
就在小强犹豫不决的时候，他看到了一个招工的海报，上面写着“海底邮局招聘”。
小强很感兴趣，他觉得这份工作很适合自己，于是便来到了邮局应聘。
小强来到邮局，看到了一位很和蔼的大海龟，他的名字叫老龙。
老龙询问了小强一些问题，包括小强的工作经验、性格特点等等。
经过一番交谈后，老龙因为小强的热诚和努力的态度而决定给他一个机会，让他成为海底邮差。
小强非常开心，他觉得这是他的第一份工作，一定要好好干。
于是，小强每天都准时到邮局报道，接受老龙的培训。
老龙教会了小强如何找到客户家的路，如何把邮件送到客户手中，还教给他如何与客户交流和沟通。
小强用心地学习，很快就掌握了邮差的技能。
他每天都快快乐乐地穿梭在海底城市的大街小巷，为客户送信。
小强觉得这份工作非常有意义，因为他可以帮助客户发送他们最美好的祝离，也可以将来自远方的问候送达客户手中。
经过一段时间的努力，小强成为了海底城市最受欢迎的邮差。
他用他的热情和周到的服务赢得了客户的信任和喜爱。
客户们都喜欢和小强聊天，分享一些生活中的小趣事。
时间过得很快，一年又一年。
小强渐渐长大了，他也成为了邮局的骄傲。
老龙常常夸奖小强说：“你真是个好孩子，用心工作，对客户真诚，以后一定会有更好的发展。
”小强听了老龙的夸奖，心里觉得特别温暖。
他知道，这是老龙对他的鼓励和期待，他更加明白了自己要更加努力，不负老龙的期望。
最终，小强确实没有负老龙的期望，他成为了海底邮局的一名优秀邮差。
他一直用心地为客户送信，用真诚的笑容面对每一位客户。
故事小螃蟹找工作
故事小螃蟹找工作小螃蟹生活在海边的一个小村庄里，它有一双灵巧的爪子，总是能够在礁石上轻盈地爬来爬去。
小螃蟹的家人都是渔民，每天都会出海捕鱼，而小螃蟹却总是觉得自己有些与众不同，它渴望能够做一些不一样的事情，体验不一样的生活。
有一天，小螃蟹听说了海边的一家海鲜餐厅正在招聘服务员，于是它决定前去应聘。
小螃蟹穿上了一身整洁的衣服，梳理了一下头发，信心满满地走进了餐厅。
经过一番面试，小螃蟹成功地成为了这家海鲜餐厅的一名服务员。
它用自己的灵巧爪子，为客人们倒酒送菜，笑容满面，赢得了众人的喜爱。
不久，小螃蟹听说了海洋公园里正在招募表演者，于是它又毫不犹豫地前去应聘。
小螃蟹展示了自己在礁石上的灵活身姿，以及优美的舞蹈，成功地成为了海洋公园的一名表演者。
它每天都在观众们的掌声中尽情展现自己的才艺，让人们留下了深刻的印象。
渐渐地，小螃蟹发现自己对舞台上的表演有了更深的热爱，它决定要成为一名专业的舞蹈演员。
于是，小螃蟹开始刻苦练习，不断提高自己的舞技。
它参加了各种舞蹈比赛，用自己的努力和汗水，赢得了一次又一次的荣誉。
最终，小螃蟹成为了一名备受瞩目的舞蹈演员，它在舞台上翩翩起舞，展现出了自己独特的魅力，成为了众人眼中的明星。
小螃蟹终于找到了自己心中渴望的工作，它用自己的努力和坚持，实现了自己的梦想。
故事小螃蟹找工作，告诉我们只要有梦想，就要勇敢追求，不要害怕失败，只要坚持不懈，就一定能够找到属于自己的位置，实现自己的价值。
让我们一起向小螃蟹学习，勇敢追求自己的梦想，为自己的人生添上一抹精彩的色彩。
小螃蟹找工作教案(15篇)
小螃蟹找工作教案（15篇）小螃蟹找工作教案（1）一、活动内容：社会《小螃蟹找工作》二、活动目标：1、能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表述自己的见解与想法，提升语言表述力量。
3、进展幼儿的制造性思维，养成助人为乐的好品质。
三、活动预备：课件。
四、活动重点与难点：能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
五、方法与手段：情景教学、多媒体帮助教学。
六、活动过程：老师活动幼儿活动设计意图：一、导入活动，激活爱好。
师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹形状的特征）师：谁又来了？猜想他们在一起会说些什么呢？总结：小螃蟹要去找工作。
猜一猜小螃蟹要去做什么。
大胆猜想，激活幼儿的活动爱好。
二、观看课件图片，自由争论。
1、画面：小螃蟹来到理发店。
师：理发店有那种工作？幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。
你认为小螃蟹喜爱哪一种？为什么？2、师：小螃蟹选择当一名理发师。
看它，正在给小狗理发呢！（连续看画面）问：小狗为什么大叫起来？师生争论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很简单把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。
师：可是它没有灰心，连续去找工作。
3、画面：小螃蟹来到饭店师：饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？4、观看画面表述，提问师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？师生争论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒适，所以做这份服务员工作也不太合适。
认真观看课件，说一说小螃蟹分别选择了什么工作。
在幼儿回答过程中，老师可依据幼儿的回答进一步的进行引领和提问。
利用直观的观看，能很好地激活幼儿的爱好，并能加深幼儿的记忆点。
三、围绕主题，分析争论。
师：小螃蟹处处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？幼：我们帮忙小螃蟹找！师：好，那我们就商议商议，为小螃蟹找一份最合适的工作。
幼儿自由争论和沟通。
师：商议好了吗？谁来告知大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。
故事小螃蟹找工作
故事小螃蟹找工作小螃蟹生活在美丽的海底世界，它有一副红色的壳和一对灵巧的螯，非常活泼可爱。
它每天都在海底快乐地游来游去，寻找美味的食物。
然而，小螃蟹长大了，它想要找一份工作，体验不一样的生活。
小螃蟹来到了海底城市，它看到了各种各样的海底居民都在忙碌地工作着，有小鱼在修理珊瑚，有海龟在清理海底垃圾，还有章鱼在为海底居民设计美丽的家园。
小螃蟹觉得这些工作都很有趣，它也想要找到一份自己喜欢的工作。
小螃蟹先来到了海底超市，它想要当一名收银员。
可是，小螃蟹的爪子太小了，根本拿不动那么大的货物，更别提收银了。
于是，小螃蟹只好放弃了这个念头。
接着，小螃蟹又去了海底邮局，想要成为一名邮递员。
但是，小螃蟹的脚步太慢了，而且它总是把信件夹在爪子里弄得乱七八糟，最后也没有成功。
小螃蟹感到很沮丧，它开始怀疑自己能不能找到一份合适的工作。
就在这时，小螃蟹看到了一家海底餐厅，它想到了自己擅长寻找美味食物的本领，于是决定去试试。
小螃蟹来到了海底餐厅，向老板表达了自己想要找工作的愿望。
老板看着小螃蟹灵巧的爪子和红色的壳，觉得它很可爱，就答应了让小螃蟹试用一天。
小螃蟹非常努力地工作，它用自己的爪子将海底美味的食材搬运到厨房，还学会了一些简单的厨艺。
顾客们看到小螃蟹的努力，都对它赞不绝口。
最后，老板决定正式雇佣小螃蟹，让它成为海底餐厅的一名小厨师。
小螃蟹非常开心，它终于找到了一份自己喜欢的工作。
从此，它每天都忙碌地工作着，为顾客们做出美味可口的海底美食。
小螃蟹觉得，只要努力，就一定能找到适合自己的工作，过上幸福快乐的生活。
故事小螃蟹找工作到此结束。
小螃蟹通过自己的努力和勇气，找到了一份合适的工作，过上了幸福快乐的生活。
希望这个故事能给大家带来一些启发，让我们也能像小螃蟹一样，努力寻找自己喜欢的工作，过上幸福美好的生活。
小螃蟹找工作的故事
小螃蟹找工作的故事
从前，有一只小螃蟹，它在海边长大，对外面的世界充满了好奇。
它听说外面的城市有很多工作机会，可以让自己变得更强大，于是决定离开海边，去城市里找工作。
小螃蟹来到了城市，看到了各种各样的工作，有人在建房子，有人在修路，还有人在种田。
小螃蟹觉得这些工作都很辛苦，自己做不来。
它又看到了一家餐厅，里面的服务员都很忙碌，小螃蟹觉得这个工作也不适合自己。
就在小螃蟹感到困惑的时候，它看到了一家游乐园，里面有很多小朋友在玩耍，还有很多游乐设施。
小螃蟹觉得这里很有趣，于是决定去找这家游乐园的工作。
小螃蟹来到游乐园，见到了园长。
园长问小螃蟹，“你为什么想来我们游乐园工作呢？”小螃蟹说，“因为我觉得这里很有趣，我想和小朋友们一起玩耍。
”园长听了觉得很开心，就给了小螃蟹一个试用的机会。
小螃蟹在游乐园工作了几天，发现自己很适合这个工作。
它可
以带着小朋友们玩水，还可以在沙滩上挖洞，还可以和小朋友们一
起捉迷藏。
小螃蟹觉得自己找到了一个很好的工作，它觉得自己很
快乐。
后来，小螃蟹在游乐园里结识了很多朋友，它们一起工作，一
起玩耍，生活变得更加丰富多彩。
小螃蟹觉得自己在这里找到了家
的感觉，它再也不想离开这里了。
通过这个故事，我们可以看到，每个人都有自己擅长的事情，
只要找到适合自己的工作，就能过上快乐的生活。
就像小螃蟹一样，它在海边找不到适合自己的工作，但是当它来到游乐园，找到了适
合自己的工作，生活变得更加美好。
希望每个人都能找到适合自己
的工作，过上快乐的生活。
【儿童故事】小螃蟹找工作
【儿童故事】小螃蟹找工作
从小，小螃蟹就听爸妈说：要自食其力，努力工作，才能有出息。
但小螃蟹却不知道该从哪里开始找工作呢？
于是，小螃蟹开心地问了一条河的老大鱼儿：“大鱼儿，您能帮我找一份工作吗？”
老大鱼儿耐心地回答他：“小朋友，你要先考虑一下自己的特长和兴趣，然后寻找适
合自己的工作。
”
小螃蟹想了想，他擅长游泳和挖洞。
于是，他来到沙滩上找工作。
他看到了一些螃蟹们正在挖洞，于是他决定去试试。
他加入了一些正在做的螃蟹们，并开始挖洞。
可是，他很快发现自己的挖洞技术不如
别人，于是他感到很沮丧。
不过，小螃蟹并没有放弃，他仍然坚持尝试。
他不断地学习别人的技术，终于成功
了。
后来，小螃蟹还学会了捕食小虾和小鱼，他在河里的城市里成为了一名有名的猎人。
小螃蟹努力工作，大大增加了自己的经验和技能，在工作并不顺利的时候，他学习别
人的技术，最终得到了自己的成果。
在工作中，小螃蟹遇到了很多困难和挑战，但是他坚持下去，最终实现了自己的梦
想。
这个故事告诉我们，只有努力工作，才能获得成功。
小螃蟹找到了自己的特长和兴趣，然后从中发现了工作的乐趣，努力地工作，并学习别人的技术最终实现了目标。
中班语言活动教案《小螃蟹找工作》
1. 理解故事内容，感知小螃蟹找工作过程中的曲折与最终找到合适工作的喜悦。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 学会尊重每个生命的独特性，培养关爱他人的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小螃蟹的手偶、故事课件、小螃蟹的头饰等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，认识螃蟹的特征。
三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 活动难点：学会尊重每个生命的独特性，培养关爱他人的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示小螃蟹的手偶，引导幼儿观察小螃蟹的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师运用课件讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹找工作过程中的心情变化。
3. 讨论环节：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小螃蟹找到工作的喜悦。
5. 总结部分：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质。
1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起讲述故事，引导幼儿在生活中关爱他人。
2. 环境创设：教师在区角中布置“小螃蟹的工作站”，让幼儿模拟小螃蟹的工作场景。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿绘画或制作自己喜欢的工作场景，进行作品展示。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过小螃蟹手偶和课件展示，引导幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验故事中角色的情感。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的表现力和创造力。
七、教学内容：1. 故事情节：小螃蟹找工作过程中的曲折与最终找到合适工作的喜悦。
2. 故事角色：小螃蟹、鱼、虾、乌龟等。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小螃蟹手偶，引导幼儿观察并谈论小螃蟹的特征。
2. 讲故事：教师运用课件讲述故事，引导幼儿关注小螃蟹的心情变化。
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《小螃蟹找工作》教案设计与反思
4
活动名称：小螃蟹找工作
年龄班：学前班
教师：荣桂萍
设计意图：
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，他们聆听的故事，怀抱毛茸茸的玩具，翻看各种动物卡片和图书，数目所见，随处有动物。
孩子们对动物世界充满了兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中新的伙伴，然而，显示的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远，孩子并不能时时接触，充分的了解，真正走进现实的动物世界。
因此，我开展了主题活动《动物的秘密》中生成了二级主题《小螃蟹找工作》。
小螃蟹这一动物形象是幼儿熟悉喜爱的，而且有鲜明的外形特征，比较容易引发幼儿的多种联想。
《纲要》中指出，既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的食物问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
《小螃蟹找工作》以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角孩子不但熟悉小螃蟹，而且有目的有意识地认识，了解小螃蟹，并会用因为……所以……来总结故事，从而走进小螃蟹的生活世界。
活动目标：
1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。
2、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适
的份工作。
并用、因为……所以……总结故事。
3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
重难点：1、让幼儿理解故事中螃蟹的体型及作用。
2、会用因为……所以……总结故事。
活动准备：课件、词卡
活动过程：
一、游戏引导，激发兴趣
小朋友，我们又到了猜猜看的时间了，今天老师给小朋友带来了一个谜语，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。
谜语：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。
你们猜出它是哪种动物了吗？让我么一起来看看吧。
（课件）恭喜小朋友答对了，谜底就是（小螃蟹）。
那根据谜语小朋友说说小螃蟹都有哪些特点。
大
钳子，硬硬壳，会吐泡泡。
小朋友听的非常认真，那让我们一起去看看小
螃蟹用自己的本领，在以后的生活中发生了哪些事情吧！
二、设疑讨论——螃蟹找工作
教师：小螃蟹长大了，它想找一份工作，于是便来到了商业街，我们来看一下商街都有哪些店。
幼儿：理发店，饭店，洗涤用品店。
教师：那小螃蟹会选择那份工作呢？让我们一起去看看吧。
1、小螃蟹来到了理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好，
不过它的脚又多又尖，理发师不小心把顾客的脸都划破了。
提问：小螃蟹来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？
用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。
总结：因为小螃蟹的脚又多又尖，理发时不小心把顾客的脸都抓破了，所以它不适合当理发师。
2、小螃蟹并没有灰心，继续走，来到了饭店，当了一名服务员，它端着菜走得
又快又稳，它的一对大鳌就像钳子一样，开啤酒盖可方便了。
啤酒瓶里冒着泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不高兴。
提问：小螃蟹第二次来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？用因为……所以……来总结小螃蟹理在发店发生的事请。
总结：因为小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，让人看了很不舒服，所以小螃蟹不适合当服务员。
3 、小螃蟹因为没有找到工作，所以非常烦恼，请小朋友帮助它找一份合适的工
作吧。
对了，到洗涤用品店去看看吧。
小螃蟹听了小朋友的话便来到了洗涤用品店。
小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡，它一边看嘴里还不停地冒着泡泡，这时店里的老板看见了，说：“你来我们店当广告员吧，小螃蟹听了开心极了。
”于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一变卖，嘴里冒着泡泡，泡泡在阳光的照耀下闪闪发光，吸引了好多顾客，生意可好了。
提问：小螃蟹最后来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？
总结：因为小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顾客，所以小螃蟹适合当一名广告员。
教育：虽然小螃蟹在找工作中遇到了很多困难，但是它并没有气馁，
而是用自己的本领继续寻找工作，那我们小朋友在遇到困难时也要学习小螃蟹坚韧不拔的精神。
教师：最后小螃蟹还是成功的找到适合自己的工作，那让我们一起来回顾一下小螃蟹找工作的艰难历程吧。
（播放课件）
三、续编故事结尾
教师：小螃蟹找到了工作它非常开心，可是它离开家已经很久了，因此它非常想念自己的妈妈。
那小朋友我们可以来帮助小螃蟹，用什么方式来传递对妈妈的思念之情呢？
幼儿：电话、写信、发邮件等。
教师：老师准备了一个录音机，假如你是小螃蟹，你会对妈妈说些什么。
幼儿：妈妈我想你。
妈妈我已经找到合适的工作了，请你不要担心我，妈妈我长大了等。
情感教育：小朋友无论以后到了们哪里，都不要忘记父母对我们的养育之恩。
四：游戏、开职业介绍所
教师：听，是谁的声音呀，原来是森林中的小动物们，让我们看看它们是谁？哦，原来是啄木鸟，，小鸭子，鸽子，小猫，它们也希望你们能够帮助它们找到合适的工作。
现在请小朋友用因为……所以……来帮助它们找工作吧。
演示操作课件
1、啄木鸟-----医生
2、小猫----警察
3、鸭子------救生员
4、鸽子-----邮递员
五：用因为……所以……说说发生在自己身边的事情吧！
六：结束
今天我们不仅帮助小动物们找到了合适的工作，而去会用因为……所以……来总结故事，从而告诉我们小朋友，要努力学习掌握更多的本领。
这样长大后小朋友就会找到一份适合自己的工作。
加油吧！
活动反思：
本次活动目标从促进幼儿认知、能力、情感三方面来确定教育目标，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，通过多媒体课件创设生动、丰富的教学情境，克服了过去那种教师的“一言堂”，给幼儿思考、讨论、甚至争执的机会。
活动以为小螃蟹找工作这一生动有趣的形式贯穿始终，环节层层递进，通过故事，孩子们能感受到小螃蟹找工作的曲折历程，从而有了深刻的情感体验，自然儿染地解决活动的难点。
，孩子们在宽松的语言环境中能运用因为……所以……来总结每段故事，充分表达自己的想法，和语言表达能力。
但在回答幼儿问题时，教师的应变能力不够积极，教师应做到与孩子们师生互动、生生互动。