人教版八年级---滑轮及其应用练习题(含答案).doc

人教版八年级---滑轮及其应用练习题(含答案)

滑轮及其应用练习题

一、选择题

1、物体甲重40N，物体乙重70N，如右图所示

两物体都静止．此时甲、乙两物体所受合力分

别为（）．

A.0，30N

B.0，0

C.30N，30N

D.30N，110N

2、用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是：

3、如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（）

4、如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）

A．F甲＞F乙B．F乙＝F丙C．F丙＜F 丁D．一样大

5、图甲、图乙是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（）

A．甲的拉力等于乙的拉力

B．甲的拉力等于乙的拉力的3倍

C．乙拉绳子的速度是甲拉绳子速度的2倍

D．甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的2倍

6、如图1所示是滑轮的两种用法，以下说法正确的是（）A．甲是动滑轮，使用时不能省力

B．乙是动滑轮，使用时可以省力

C．甲是定滑轮，使用时可以省力

D．乙是定滑轮，使用时不能省力

7、用不同机械将同样重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力F最小的是（）

8、利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉

力的方向如图2所示，则F1F2和F3的大小关系是

A．Fl = F2 = F3 B．Fl < F2 < F3

C．Fl > F2 > F3 D．Fl > F2 = F3

10、物体M重100牛，若不计摩擦、绳及滑轮自重，当滑轮在恒力F作用下以1米/秒的速度匀速上升时，物体M 的速度及拉力F的大小分别为（）

A.0.5米/秒、100牛

B.1米/秒、50牛

C.2米/秒、200牛

D.4米

/秒、100牛

11、如图4所示，物体重20N，在F＝4N的拉力作用下，物体能做匀速直线运动，则物体受地面摩擦力的大小为

A. 24N

B.20N

C.8N

D.4N

12、为了将重400 N的物体提到高处，工人师傅用两只滑轮组成滑轮组，用该滑轮组提起重物所用的拉力至少为( )

A.100 N

B.200 N

C.133 N

D.100 N

13、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是（）

A.20N

B.25N

C.30N

D.32N

14、如图2所示，AB质量分别为20 kg和15 kg，弹簧测力计重力不计，用手抓住弹簧测力计外壳时弹

簧测力计的读数是F1，用手抓住A时，弹簧

测力计读数为F2，用手抓住B时弹簧测力计

读数是F3,如图秤钩在左侧，则以下说法正确的是：（）

A．F1=350N F2=150N F3=50N B．F1=200N F2=150 N F3=150N

C．F1=150N F2=200N F3=350ND．F1=200N F2=150N F3=200N

图2

15、如图1，在水平桌面上放一个200N的物体，

物体与桌面的摩擦力为40N，匀速拉动物体（摩

擦及滑轮重不计），水平拉力应为

A 200N

B 20N

C 140N

D 40N

16、如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2 m ／s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为( )

A.20N 0.4m／s

B.20N 0.1 m／s

C.5 N 0.4m／s

D.5N 0.1 m／s

二、作图题

17、如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。

18、站在地面上的人，利用图13中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）

19、如图4所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出物体B的重力的示意图和最省力的绕线方法

20、用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在第25题图中画出最省力的绕绳方法。

三、实验,探究题

21、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图12所示为研究过程，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。

（1）比较（a）（b）两图可

知：；

（2）比较（b）（c）（d）三图

可知：。

22、同学们共同研究滑轮的特点：

⑴他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮。

⑵他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程。并回答他们的问题。

23、如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使

用动滑轮的好处是 ；

(2)比较测力计拉力的方

向，可知：使用定滑轮的好处是 ； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力

计移动的距离，可知：使用动滑轮 ； (4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择

；

(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)

钩码重G/N

钩码升高高度h/m

测力计示数F/N 测力计移动

距

离S/m

甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98

0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2

0.55 0.4