部编版小学语文《莫泊桑拜师》教学设计

《莫泊桑拜师》教学设计

教学内容：

1.学会8个字，会认5个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。

4、懂得仔细观察、勤学苦练、善于发现才能提高写作水平的道理。

【教学重点】

正确流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。

【教学难点】

引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话，从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。

教学过程：

一．创设情境，整体感知。

1.看老师写课题。（边书题边解释＂拜＂字）

“拜”字左边是“手”字的变形，右边“手”字加一横，表示一掌着地。从这个字的字形，我们就能知道，像这样两手向下就叫做拜。（师

示范动作）这是对对方的最高崇敬。让我们一起恭恭敬敬地读课题。（生齐读）

2.简介莫泊桑。

莫泊桑是法国著名短篇小说家，被誉为“短篇小说之王”，他的作品以独具匠心的构思，跌宕起伏的情节和细致生动的描写著称。（多媒体相应出示人物简介）就是这样一位优秀的作家，在成名前也曾因久久写不出好的作品而深深困惑过，今天就让我们一起走进他的故事。

二．灵动生成，明确问题。

对照导学单完成预习：

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.用自己的话说说本文的主要内容。

3.文中莫泊桑给你留下怎样的印象？

4.提出不懂的问题。

学生自学。

交流反馈：

1.出示生词，指名读。

师相应点评：字音准，词语连贯，看来预习的“功夫”下得很深。还有些四字词语，谁能带着自己的感受和理解来读呢？（指名读）师评：你读出的每个词仿佛脑海中都有画面，我们都像他那样来读。（齐读)

2.讲解“录”，“滔”的写法，临写。

（课件出示）“录”注意下面不是水，“滔”注意右下不是白，横折钩和中间两横都不要相接。在书上临写一遍。（生临写）

3.指名说主要内容。

师归纳方法：因为这篇课文的主要内容其实就暗含在课题中，于是从课题入手，抓住文章的开头和结尾，从整体上对文章进行把握，于是就能准确简洁的概括出文章的主要内容，同学们今后学习这类写人记事的文章时也可以采用这种概括文章主要内容的方法。

4.交流感受，相应板书“勤奋”“刻苦”。

5.质疑。

莫泊桑在拜师中收获了什么？

他为什么要拜三次师？

他是怎样按老师说的去做的？

他为什么最后能成为世界著名的小说家？

……

三．主动探究，多向互动。

师：今天这节课，我们就带上同学们提出的问题，细细的品读课文，