培训课程开发和教材开发

（三）培训课程开发
（四）培训教材开发
二 、 培 训 教 学
（一）培训教学管理 （二）培训教学实施 （三）培训教师管理
1．培训教学活动的构成要素 2．培训教学活动管理原则 1．备课方法及教案编写方法
2．培训教学授课基本方法 3．课件制作相关知识 1．能根据培训教学内容设计教师授课评价方案 培训教师管理知识 2．能对教师授课情况进行考核 1．能编制调查问卷、访谈提纲等评估工具 1．培训评估标准、评估工具编制要求 2．能编制培训评估标准 2．培训评估工作实施方法 3．能编制培训评估工作方案 4．能整理、分析培训评估数据，并撰写培训评 估报告 5．能处理培训评估反馈意见 1．能设计培训质量控制工作流程，并控制培训 1．培训质量控制工作流程编制知识 质量 2．能编制培训质量控制工作实施方案 2．知识质量控制方法 3．能编制培训质量控制技术性文件 3．培训质量控制文件的编制要求
教学安排计划 (培训教材开发)
顺序 课程内容/要点/难点 (A-1)培训教材开发的基本常识 (A-2)培训教材开发的基础工作 (A)试题分析和练习 1 20分钟 20分钟 10分钟 16:30-16:50 16:50-17:10 17:10-17:20 内容 时间 备注
休息
(B-1)培训教材开发的组织工作 (B-2)培训教材的开发和选用 (B)案例分析 30分钟 30分钟 30分钟 10分钟 17:20-17:50 17:50-18:20 18:20-18:50 18:50-19:00
（一）岗位信息及培训对象分析
一 、 培 训 开 发
（二）培训项目开发
1．能编写培训项目开发报告书 2．能编制培训项目实施计划 1．能确定培训课程开发的目标 2．能编写培训课程体系方案 3．能根据培训项目要求设计培训课程框架 4．能按培训要求编排培训课程内容 5．能根据培训课程内容编制培训课程教学大纲 1．能编制培训教材开发工作计划 2．能按要求设计培训教材的基本框架 3．能确定培训教材开发人员 4．能编写培训教材 1.能设计培训教学活动实施方案 2．能进行培训教学活动过程的管理 1．能进行教案编写、课件制作等备课活动 2．能按培训要求授课
三 、 培 训 质 量 管 理
（二）培训质量评估
（二）培训质量控制
(一) 考试要点(职业标准对照表)
级别: 助理企业培训师 职业功能 工作内容 能力要求 1．能搜集岗位信息 （一）岗位信息处理 2．能整理、确认岗位信息 相关知识 1．岗位职务描述基础知识 2．岗位信息搜集及岗位描述工具表使用知识
（二）培训项目开发准备
2．培训教材开发、编写的基本方法
我们的课程大纲
(一) 考试要点 (职业标准对照表)
(二) 课程的目标
(三) 培训课程开发 以及教材开发的内容
模块一 - 单元 - 能力点 - 知识点 模块二 - 单元 - 能力点 - 知识点
(四) 案例练习,案例讨论/分析 (五) 总结
目录 培训课程开发 培训教材开发
培训课程开发和教材开发
（企业培训师-国家职业资格二级）
北京晟宫职业教育机构
目录 培训课程开发 培训教材开发
教学安排计划 (培训课程开发)
顺序
1 2 3 课程介绍 明确我们共同的目标 课程大纲 课程内容/要点/难点 (A-1)培训课程基本常识 (A-2)培训课程开发的基础工作 (A)案例练习 4 休息 20分钟 20分钟 20分钟 13:30-13:50 13:50-14:20 14:20-14:40 休息10分钟
一 、 培 训 开 发
1．能编写培训项目开发报告书
（二）培训项目开发
2．能编制培训项目实施计划
（三Baidu Nhomakorabea培训课程开发
5．能根据培训课程内容编制培训课程教学大纲 1．能编制培训教材开发工作计划
（四）培训教材开发 2．能按要求设计培训教材的基本框架 3．能确定培训教材开发人员 4．能编写培训教材
1．培训教材的基本类型
1．能根据教材开发工作方案搜集、整理信息 （四）培训教材开发准备 （一）培训教学管理 二 、 培 训 教 学 2．能根据培训课程要求选择培训教材 1．能选择培训教学场地、设备等辅助条件 2．能操作教学所需要的多媒体设备 3．能按教学要求对培训对象进行日常管理 （二）培训教师的选用
1 ．能根据培训课程和教学要求搜集拟聘用教师的 教师选用原则及注意问题 信息 2．能向拟聘用教师介绍培训的相关信息 3．能提出拟聘用教师使用建议 1．能搜集、整理培训评估方案设计所需的信息 1．培训评估的相关概念
我们的目标(2)
3.1工作要求 级别:企业培训师 职业功能 工作内容 能力要求 相关知识 1．能设计岗位分析问卷 1．岗位描述文件的基本类型 2．能编写岗位分析报告 2．岗位分析的基本方法 3．能编制岗位规范、岗位说明等基本岗位描述 3．人员素质测评基础知识 文件 4．能根据岗位要求和培训对象，编制培训前测 4．职业选拔理论 验试题，并能分析测验结果 5．能运用测评工具，分析培训对象的个性特征 5．人格特征与培训方法的对照 6．测验的基本类型与技术指标 7．平均值、方差、标准差、标准分数计算 方法 1．项目、培训项目的基本概论 2．培训项目开发方法 3．培训项目实施计划编制方法 1．培训课程体系的基本含义 2．培训课程体系设计的基本方法 3．选择移植、能力中心等课程开发方法的 基本含义与内容 4．培训课程教学大纲的编制方法 1．培训教材的基本类型 2．培训教材开发、编写的基本方法
5个知识点
第5个知识点: 培训课程与培训项目的关系
(1) 培训项目(大/整本书)与培训课程(小/章节) (2) 培训项目决定课程开发 (3) 培训项目支配培训课程(统领/支配) (4) 反之,培训课程丰富培训项目的内容,增加培 训项目的亮点,匡正培训项目的偏颇.
1．能搜集企业培训相关信息材料、并编制企业培训基本素 1．培训工作与企业发展的关系 材等信息台账 2．能从信息台账中提取培训项目开发所需信息、资料 2．培训项目开发的基本知识
3．能分析企业培训经验材料、企业培训案例的基本特点
一 、 培 训 开 发 1．能按照要求编制课程开发工作清单 2．能根据工作清单编制课程开发工作进度表 （三）培训课程开发准备 3．能搜集、确定课程内容所需的相关信息
我们的目标
熟悉案例
某板岩加工厂 岗前培训课程
熟练掌握
助理企业培训师
1. 培训课程有那些特征?
首钢工学院 班组长培训课 程调查和信息 收集基础工作
案例分析 某电脑公司高 层领导战略管 理培训课程开 发
2. 培训课程的构成是什么?
3. 职业培训课程和学校学科课程的区别? 4. 培训课程和培训项目的关系是什么?
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程的基本常识 5个知识点 第4个知识点: 职业培训课程与学科课程的区别
(1) 目标不同 (2) 时效不同 (3) 课程内容和编排形式不同 (4) 课程实行模式不同(听/学/实习和练/操作/上岗) (5) 课程评价不同
第三章: 培训课程开发
第一模块 培训课程的基本常识
(一) 考试要点(职业标准对照表)
企业培训师 专业能力
级别:企业培训师 职业功能 工作内容 能力要求 1．能设计岗位分析问卷 2．能编写岗位分析报告 相关知识 1．岗位描述文件的基本类型 2．岗位分析的基本方法
（一）岗位信息及培训 对象分析
3 ．能编制岗位规范、岗位说明等基本岗位描述文 3．人员素质测评基础知识 件 4 ．能根据岗位要求和培训对象，编制培训前测验 4．职业选拔理论 试题，并能分析测验结果 5．能运用测评工具，分析培训对象的个性特征 5．人格特征与培训方法的对照 6．测验的基本类型与技术指标 7．平均值、方差、标准差、标准分数计 算方法 1．项目、培训项目的基本概论 2．培训项目开发方法 3．培训项目实施计划编制方法 1．能确定培训课程开发的目标 2．能编写培训课程体系方案 3．能根据培训项目要求设计培训课程框架 4．能按培训要求编排培训课程内容 1．培训课程体系的基本含义 2．培训课程体系设计的基本方法 3．选择移植、能力中心等课程开发方法 的基本含义与内容 4．培训课程教学大纲的编制方法
课程总体安排表
某板岩厂 岗前 培训课程 (案例)
从某板岩厂培训课程,我们学到什么?
案例总结:
(1) 写出课程的目的
(2) 课程的内容有那些? (3) 上课课时
(4) 上课地点
(5) 教学形式 (6) 教学工具/教材
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程基本常识 1个能力点 第1个能力点: 提高对培训课程重要性的认识 1) 细化培训实施计划,培训内容,必须列出清晰的, 具体的培训课程 2) 积极参与培训实施计划的具体执行活动 3) 通过对比法,认识到培训课程的重要性,有课程 才能有教材选择,才能编写教学大纲
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程基本常识 某板岩厂岗前培训课程 (案例) 案例分析: 课程安排表(内容/形式/教材/学时/地点) 引申1个能力点
引申5个知识点
某板岩厂 岗前 培训课程(案例) 案例分析:
一门课程
(1) 建立一门课程,包括什么内容? (2) 课程目的 (3) 参加培训对象 (4) 学时/课时 (5) 上课地点 (6) 教学形式 (7) 课程总体安排表(课程内容) (8) 课程评估
(3) 技能为主,涉及理论,但是以技能
(4) 注重时间和经济效益 (5) 课程内容必须以岗位工要求作来决定
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程的基本常识 5个知识点 第3个知识点:职业培训课程的构成
(1) 课程总体框架 (2) 宗旨和目标 (3) 课程内容及顺序 (4) 实施的形式 (5) 课程的评价
2
总结
我们的目标(1)
3.1工作要求 级别: 助理企业培训师 职业功能 （一）岗位信息处理 工作内容 1．能搜集岗位信息 2．能整理、确认岗位信息 能力要求 相关知识 1．岗位职务描述基础知识
（二）培训项目开发准备 一 、 培 训 开 发
2 ．岗位信息搜集及岗位描述工 具表使用知识 1 ．能搜集企业培训相关信息材料、并编制企业培 1．培训工作与企业发展的关系 训基本素材等信息台账 2 ．能从信息台账中提取培训项目开发所需信息、 2．培训项目开发的基本知识 资料 3 ．能分析企业培训经验材料、企业培训案例的基 3 ．培训项目开发信息搜集相关 本特点 知识 1．能按照要求编制课程开发工作清单 1．课程及培训课程的含义
内容
时间
5分钟 10分钟 10分钟
备注
13:00-13:10 13:10-13:20 13:20-13:30
(B-1)开发培训课程 (B-2)培训课程体系的设计
(B-3)制定培训教学大纲 (B)案例讨论和分析
30分钟 30分钟
30分钟 30分钟
15:20-15:50 15:50-16:20
15:20-15:50 15:50-16:20
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程的基本常识 5个知识点 第1个知识点: 什么是课程? 广义的课程 狭义的课程
怎样理解?
第三章: 培训课程开发 第一模块 培训课程的基本常识
5个知识点
第2个知识点: 什么是职业培训课程?
特征:
(1) 目标针对直接上岗,培训的社会劳动力 (2) 课程设计直接针对技能操作,技术训练
（一）培训质量评估 三 、 培 训 质 量 管 理
2．能根据培训评估方案的要求进行培训评估
（二）培训质量控制 1．能按要求对培训质量进行检查
2 ．培训评估模式及运用方法的 基本知识 1．培训质量控制基础知识
2 ．能按要求进行控制培训质量相关知识的宣传教 2．ISO10015 国际培训标准有关 育 知识 3 ．能搜集、储存、整理、传递培训质量管理所需 的信息
2．能根据工作清单编制课程开发工作进度表
（三）培训课程开发准备 3．能搜集、确定课程内容所需的相关信息
2 ．培训课程与学科性课程的关 系 3．培训课程与培训项目的关系
4．培训课程的构成要素 5 ．培训课程开发基础性工作的 含义及要求 1．培训教材信息搜集知识 2．培训教材开发基础知识 3．培训教材选用知识 培训学者管理基本知识
3．培训项目开发信息搜集相关知识
1．课程及培训课程的含义 2．培训课程与学科性课程的关系 3．培训课程与培训项目的关系 4．培训课程的构成要素 5．培训课程开发基础性工作的含义及要求
1．能根据教材开发工作方案搜集、整理信息 （四）培训教材开发准备 2．能根据培训课程要求选择培训教材
1．培训教材信息搜集知识 2．培训教材开发基础知识 3．培训教材选用知识