最新八年级湖南地方文化常识教案(1)
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的特色文化：包括方言、民俗、传统艺术等3. 湖南的名人：历史人物、文化名人、现代杰出代表等三、教学方法1. 讲授法：讲解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 案例分析法：通过分析湖南的名人事迹，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 小组讨论法：分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景。
2. 讲解湖南的特色文化：分别讲解湖南的方言、民俗、传统艺术等。
3. 分析湖南的名人：介绍历史人物、文化名人、现代杰出代表等。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
5. 总结课程：总结本节课所学内容，强调湖南地方文化的独特性和价值。
五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解自己感兴趣的湖南特色文化。
2. 搜集湖南名人的相关资料，进行深入了解和学习。
1. 课堂问答：通过提问，了解学生对湖南地方文化知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，评估其合作能力和思考能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课程内容的理解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：湖南地方文化常识教材、湖南历史人物故事书籍等。
2. 网络资源：湖南地方文化相关网站、视频资料等。
3. 图片资料：湖南特色文化、民俗、名人等图片资料。
八、教学注意事项1. 注重引导学生主动学习，培养其自主学习能力。
2. 尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 注重教学方法的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。
九、教学拓展1. 组织学生进行湖南地方文化实地考察，深入了解湖南的民俗、艺术等。
2. 开展湖南地方文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案第一章：湖南地理与环境1. 学习目标：了解湖南省的地理位置、地形地貌以及气候特点，掌握湖南的基本地理知识。
2. 教学内容：湖南省地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、湖泊等。
3. 教学方法：采用多媒体教学，展示湖南地理环境图片和相关视频，引导学生进行观察和思考。
第二章：湖南历史文化1. 学习目标：了解湖南的历史演变，掌握湖南的历史文化特点，培养学生对湖南历史文化的兴趣。
2. 教学内容：湖南的历史演变、湖南的古代文化、湖南的近现代历史事件等。
3. 教学方法：采用故事讲述法，以湖南历史人物和历史事件为主线，引导学生了解湖南的历史文化。
第三章：湖南民俗风情1. 学习目标：了解湖南的民俗风情，掌握湖南的传统习俗和民间艺术，培养学生对湖南民俗风情的热爱。
2. 教学内容：湖南的传统节日、民间艺术、传统手工艺、湖南的饮食文化等。
3. 教学方法：采用案例分析法，以湖南的民俗活动为例，引导学生了解和感受湖南的民俗风情。
第四章：湖南名人故事1. 学习目标：了解湖南的著名人物，掌握他们的生平事迹和贡献，培养学生对湖南名人的敬仰之情。
2. 教学内容：湖南的历史名人、文学名人、科学名人等。
3. 教学方法：采用故事讲述法，以湖南名人的事迹为例，引导学生了解湖南名人的贡献和精神品质。
第五章：湖南特色产业1. 学习目标：了解湖南的特色产业，掌握湖南的主要经济支柱，培养学生对湖南特色产业的兴趣。
2. 教学内容：湖南的农业产业、工业产业、旅游业等。
3. 教学方法：采用案例分析法，以湖南的特色产业为例，引导学生了解湖南特色产业的发展现状和特点。
第六章：湖南非物质文化遗产1. 学习目标：了解湖南的非物质文化遗产，掌握其保护与传承情况，培养学生对湖南非物质文化遗产的尊重和保护意识。
2. 教学内容：湖南的非物质文化遗产类型、代表性项目、保护与传承措施等。
3. 教学方法：采用小组讨论法，组织学生探讨湖南非物质文化遗产的保护与传承问题。
八年级上册湖南地方文化常识教案
八年级上册湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局3、了解公路运输与经济的关系4培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
5通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：2课时教学过程：一、导入：（提问）1、请问同学们是如何到达县城的2、父母是如何到达单位上班的3、家里购买大件商品是用什么运回来的4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输它有什么特点机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下公路运输具有明显的优势（在缺少铁路和水运的地区（二）湖南运输业的发展新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2022年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
（六）课后活动你的家乡的公路是水泥路吗是什么时候修建的说一说修建水泥路前后你的感受有何不同（七）板书第1课快速延伸的公路一、湖南运输业的发展二、湖南公路运输的分布格局三、湖南公路运输与经济发展第2课纵横交错的铁路网教学目标：一、知识与技能1、了解铁路运输的作用及特点2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，使学生对湖南的民间艺术、传统节日、特色美食等有更深入的认识。
3. 培养学生的爱国主义情怀，增强对家乡文化的自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置及历史沿革2. 湖南民间艺术：湘剧、花鼓戏、岳阳楼记等3. 湖南传统节日：端午节、清明节、元宵节等4. 湖南特色美食：臭豆腐、糖油粑粑、姊妹团子等5. 湖南名人：毛泽东、刘少奇、彭德怀等三、教学重点与难点1. 教学重点：湖南的地理位置、历史沿革、民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
2. 教学难点：湖南民间艺术和传统节日的详细解读。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示湖南的风景、民间艺术、特色美食等图片和视频。
2. 采用案例分析法，对湖南的民间艺术和传统节日进行深入解读。
3. 小组讨论法，让学生分组探讨湖南的名人及其贡献。
五、教学过程1. 导入：简要介绍湖南的地理位置和历史文化背景。
2. 新课内容展示：分别讲解湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
3. 案例分析：深入解读湖南的民间艺术和传统节日，让学生了解其背后的文化内涵。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的名人及其贡献，分享讨论成果。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人的资料，进行进一步了解。
六、教学拓展1. 组织一次湖南文化实地考察活动，让学生亲身感受湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
2. 邀请湖南的民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身体验湖南的民间艺术。
3. 开展湖南文化主题的班会，让学生分享自己了解到的湖南文化知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察活动中的表现和报告质量，了解学生对湖南文化的实际了解情况。
湖南地方文化常识教案
八年级上册湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和人文特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 通过学习湖南的方言、民俗、传统节日等，培养学生对湖南地方文化的兴趣和尊重。
3. 引导学生了解湖南的著名人物、文化遗产和旅游资源，提高学生的文化素养和自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的方言特点和代表方言3. 湖南的民俗风情和传统节日4. 湖南的著名人物及其贡献5. 湖南的文化遗产和旅游资源三、教学重点与难点1. 教学重点：湖南的地理位置、历史背景、方言特点、民俗风情、传统节日、著名人物、文化遗产和旅游资源。
2. 教学难点：湖南方言的分类和特点、著名人物的贡献和文化价值、文化遗产的保护和传承。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解湖南地方文化的基本知识和重点内容。
2. 运用案例分析法，介绍湖南的著名人物和文化遗产，引导学生深入了解和思考。
3. 利用图片展示法，展示湖南的旅游景点和民俗风情，增强学生的直观感受。
4. 开展小组讨论法，让学生分享自己对湖南地方文化的了解和看法，培养学生的合作意识和表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景，引发学生对湖南地方文化的兴趣。
2. 讲解方言特点：讲解湖南方言的分类和特点，引导学生了解湖南的方言文化。
3. 介绍民俗风情和传统节日：介绍湖南的民俗风情和传统节日，让学生了解湖南人民的生活习惯和节日习俗。
4. 分析著名人物：分析湖南的著名人物及其贡献，引导学生学习他们的优秀品质和精神风貌。
5. 探讨文化遗产和旅游资源：探讨湖南的文化遗产和旅游资源，培养学生对家乡文化的自豪感和保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调湖南地方文化的特色和价值。
7. 布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，并进行拓展学习。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度，评价学生对湖南地方文化的掌握程度和兴趣。
八年级上册湖南地方文化常识教案
八年级上册湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1 —3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1—7,分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1—22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案第一章：湖南概述教学目标：1. 了解湖南省的地理位置、历史文化背景。
2. 掌握湖南省的行政区划、人口、经济等特点。
3. 培养学生的地域认同感和自豪感。
教学内容：1. 湖南省的地理位置和历史背景。
2. 湖南省的行政区划和人口分布。
3. 湖南省的经济特点和发展趋势。
4. 湖南省的文化特色和名人。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或询问家长了解湖南省的地理位置和历史背景。
2. 组织学生进行小组讨论，了解湖南省的行政区划和人口分布。
3. 邀请当地政府部门或企业代表来校讲解湖南省的经济特点和发展趋势。
4. 组织学生参观当地的文化遗址或名人故居，了解湖南省的文化特色和名人。
第二章：湖南民俗文化教学目标：1. 了解湖南省的民俗文化特点。
2. 掌握湖南省的传统节日、习俗和民间艺术。
3. 培养学生的文化自觉和民族自豪感。
教学内容：1. 湖南省的传统节日和习俗。
2. 湖南省的民间艺术和非物质文化遗产。
3. 湖南省的特色食品和饮品。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或询问家长了解湖南省的传统节日和习俗。
2. 组织学生进行小组讨论，了解湖南省的民间艺术和非物质文化遗产。
3. 邀请当地民间艺术家或手工艺人来校讲解和演示湖南省的民间艺术。
4. 组织学生参观当地的特色食品和饮品制作过程，品尝特色食品和饮品。
第三章：湖南名人教学目标：1. 了解湖南省的名人及其成就。
2. 学习名人的品质和精神，激发学生的奋斗动力。
3. 培养学生的地域认同感和自豪感。
教学内容：1. 湖南省的历史名人及其成就。
2. 湖南省的现代名人及其成就。
3. 湖南省名人的品质和精神。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或询问家长了解湖南省的历史名人及其成就。
2. 组织学生进行小组讨论，了解湖南省的现代名人及其成就。
3. 邀请当地名人的家属或朋友来校讲述名人的事迹和精神。
4. 组织学生参观当地的名人故居或纪念馆，了解名人的生活和成就。
湖南地方文化常识教案1
教
我 们 湖 南 省 的 水 资 源 总 量 如 水是指流经湖南省境内的湘资沅澧四
何？时空分布又有何特点呢？
条大河”
学
这节课就让我们一起学习湖南
水土资源的第一课时——湖南
过
的水资源。
一、水资源概况
程
展示中国各省级行政区水资源
统计数据与中国各省级行政区
人均占有径流量数据。
【问题导探】
提问：1、湖南省的水资源总量
在全国排在第几位？
回答问题
2、湖南省的人均径流占有量在
全国排在第几位？
3、以上数据说明湖南是一个水
资源充足的省份，你认为这种说
法正确吗？
教学内容
教师活动
二、水资源的时空分布 展示：图 8-1 湖南四水多年平均 径流量 回答下列问题： 1、 四水中哪条河流的径流量
最大？哪条最小？ 2、 四水分别流经哪些地区？ 3、 湖南水资源在空间分配上
教
书 设 1、 空间不均匀 计
2、 时间分配不均匀
学
解决：修建水库、引水工程 准
PPT
备
教学内容
教师活动
学生活动
大家知道“三湘四水”是形容我
【情境导入】
国哪个省级行政区吗？
为什么我们湖南省会有三湘四
水的称号呢？
【过渡】：湘资沅澧四条大河是
我们湖南人民的母亲河，为我们
回答问题“湖南省”
生产生活提供了充足的水资源， 回答“三相是指湘东、湘中和湘西。四
“导探一体 两主四环”生命化课堂教学备课用纸
学科 湖南地方文化 年级 八年级 上课时间
第一周
总节次
1
课题
湖南的水土资源第一课时
学情 分析
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案第一章：湖南地理与文化概述1. 教学目标了解湖南省的地理位置、地形地貌、气候特点等基本信息。
掌握湖南文化的特点及其在我国文化中的地位。
增强学生对湖南地方文化的兴趣和认同感。
2. 教学内容a. 湖南省地理位置及地形地貌b. 湖南省气候特点c. 湖南文化特点d. 湖南文化在我国文化中的地位3. 教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法进行教学。
4. 教学步骤a. 引入新课，介绍湖南省的地理位置、地形地貌、气候特点。
b. 讲解湖南文化的特点及其在我国文化中的地位。
c. 组织学生讨论，分享对湖南地方文化的认识和感受。
d. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：湖南民俗文化1. 教学目标了解湖南民俗文化的特点和代表性习俗。
掌握湖南民俗文化在湖南地方文化中的地位。
培养学生对湖南民俗文化的兴趣和认同感。
2. 教学内容a. 湖南民俗文化特点b. 代表性习俗如端午节的龙舟赛、春节的舞龙舞狮等。
c. 湖南民俗文化在湖南地方文化中的地位。
3. 教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法进行教学。
4. 教学步骤a. 引入新课，讲解湖南民俗文化的特点。
b. 介绍代表性习俗及其意义。
c. 组织学生讨论，分享对湖南民俗文化的认识和感受。
d. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：湖南民间艺术1. 教学目标了解湖南民间艺术的形式和特点。
掌握湖南民间艺术在湖南地方文化中的地位。
培养学生对湖南民间艺术的兴趣和认同感。
2. 教学内容a. 湖南民间艺术形式如湘剧、花鼓戏、剪纸等。
b. 湖南民间艺术的特点。
c. 湖南民间艺术在湖南地方文化中的地位。
3. 教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法进行教学。
4. 教学步骤a. 引入新课，讲解湖南民间艺术的形式。
b. 介绍湖南民间艺术的特点。
c. 组织学生讨论，分享对湖南民间艺术的认识和感受。
d. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第四章：湖南美食文化1. 教学目标了解湖南美食的特点和代表性菜肴。
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和文化特点。
2. 通过学习湖南的民间艺术、传统节日、特色美食等，增强学生对湖南文化的认识和兴趣。
3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容：1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的民间艺术：湘剧、湖南花鼓戏、岳阳楼记等3. 湖南的传统节日：端午节、清明节、中秋节等4. 湖南的特色美食：臭豆腐、口味虾、糖油粑粑等5. 湖南的旅游胜地：张家界、岳阳楼、韶山等三、教学重点与难点：重点：让学生了解湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和旅游胜地。
难点：引导学生深入理解湖南文化的精神内涵。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解湖南的地理位置、历史背景和文化特点。
2. 案例分析法：分析湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和旅游胜地的具体案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论湖南文化的各个方面，提高学生的参与度和积极性。
4. 实地考察法：组织学生参观湖南的旅游景点，深入了解湖南文化。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景，引发学生对湖南文化的兴趣。
2. 讲解湖南的民间艺术：介绍湘剧、湖南花鼓戏、岳阳楼记等，让学生感受湖南民间艺术的魅力。
3. 讲解湖南的传统节日：介绍端午节、清明节、中秋节等，让学生了解湖南人的节日习俗。
4. 讲解湖南的特色美食：介绍臭豆腐、口味虾、糖油粑粑等，激发学生的食欲和兴趣。
5. 讲解湖南的旅游胜地：介绍张家界、岳阳楼、韶山等，吸引学生去实地考察。
6. 小组讨论：让学生分组讨论湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和旅游胜地，分享自己的观点和感受。
7. 案例分析：分析湖南文化的特点和精神内涵，引导学生深入理解湖南文化。
8. 实地考察：组织学生去湖南的旅游景点进行实地考察，加深对湖南文化的认识。
9. 总结与反思：让学生总结自己在学习湖南文化过程中的收获和感受，反思如何传承和弘扬湖南文化。
六、教学评价：1. 学生对湖南地理位置、历史背景的掌握程度。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到20XX年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
八年级湖南地方文化常识教案设计
8年级湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
八年级上册湖南地方文化常识教案
八年级上册湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
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8年级湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
（六）课后活动你的家乡的公路是水泥路吗？是什么时候修建的？说一说修建水泥路前后你的感受有何不同？（七）板书第1课快速延伸的公路一、湖南运输业的发展二、湖南公路运输的分布格局三、湖南公路运输与经济发展第2课纵横交错的铁路网教学目标：一、知识与技能1、了解铁路运输的作用及特点2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：通过了解我省铁路运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解铁路运输的作用及特点。
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学重点：1、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学用具：《湖南铁路交通地图》教学过程：一、导入大家有谁知道萍醴铁路是谁主持修建的吗？－詹天佑今天我们就来了解下湖南纵横交错的铁路二、讲授新课（一）持续发展的铁路运输（阅读）书本P7-9，了解下湖南铁路的发展（二）铁路干线1、完成书本第10页活动题1－3题，了解湖南主要的铁路干线及特点2、（阅读）书本第11页，了解湖南省9条铁路纳入国家建设规划（三）铁路枢纽1、阅读书本P11-12，了解湖南株洲、怀化这两重要的铁路枢纽2、完成P12页活动题（四）课堂小结这节课我们了解铁路运输的作用及特点，我省铁路建设的成就，及主要铁路干线和主要铁路枢纽。
（五）板书设计第2课纵横交错的铁路网一、持续发展的铁路运输二、铁路干线三、铁路枢纽第3课水运与航空教学目标：一、知识与技能1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、了解我省内河航运及主要航道、重要的海港。
3、了解湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学难点：1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
教学重点：1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了铁路运输，这节课我们再来学习水运与航空运输。
二、讲授新课（一）各领风骚的水运与航空1、阅读书本13页，了解湖南水运的发展（讲解）形成了以洞庭湖为中心，湘、资、沅、澧四大干流为主干，沟通全省、通达长江的航道网。
2、阅读书本14页，了解湖南航空的发展（讲解）全省有长沙黄花国际机场、张家界荷花机场、常德桃花源机场、永州机场、芷江机场5个机场。
（二）洞庭湖－湘江水运1、阅读书本15页，了解湖南湘江水运的发展2、完成P16页活动题（三）长沙黄花机场1、阅读书本16－18页，了解湖南黄花机场的运输能力和发展2、完成P18页活动题1－2（四）课堂小结：本节课主要了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式，及我省内河航运及主要航道、重要的海港和湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
（五）板书设计第3课水运与航空一、各领风骚的水运与航空二、洞庭湖－湘江水运三、长沙黄花机场第4课芙蓉国里好风光教学目标：一、知识与技能1、了解湖南省旅游资源的特点及分布2、了解我省主要的旅游景观二、过程与方法1、了解湖南省旅游资源的分布和特点，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省旅游资源的特点及分布教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南水运和航空运输，这节课我们来了解湖南省的旅游资源。
二、讲授新课（一）湖南省旅游资源的特点1、阅读书本P19-20页，总结湖南省旅游资源的特点。
2、湖南省旅游资源的特点：（1）数量多（2）种类齐（3）品位高3、完成书本P20页活动题。
（二）旅游资源分布1、读图4－10，从大湘西地区、湘中地区、环洞庭湖地区、长株潭地区、大湘南地区了解我省的旅游资源的地域差异。
2、完成P21页活动题（三）湖南旅游景观揽胜精读P22湖南省国家风景名胜区介绍（四）课堂小结本节课主要了解湖南省旅游资源的特点及分布和我省主要的旅游景观。
（五）板书设计第4课芙蓉国里好风光一、湖南省旅游资源的特点二、旅游资源分布三、湖南旅游景观揽胜第５课湖南精品旅游线路教学目标：一、知识与技能１、了解湖南四通八达的旅游线路２、具体了解长常张核心旅游发展轴、湘东文化与休闲旅游带、湘西生态民俗旅游走廊与泛球旅游发展通道二、过程与方法1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省精品旅游线路教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南旅游资源分布及特点，这节课我们来了解湖南省精品旅游路线。
二、讲授新课（一）四通八达的旅游线路１、读图５－１，说一说湖南省与周边省级行政单位之间有哪些旅游精品线路，请将它们一一找出来２、阅读书本２５页了解湖南主要的旅游线路。
（二）长常张核心旅游发展轴１、阅读书本Ｐ２５-２６，回答以下问题（１）长常张核心旅游发展轴包括哪些区域?（２）长常张核心旅游发展轴包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２６活动题（三）湘东文化与休闲旅游带１、阅读书本Ｐ２７-２８，回答以下问题（１）湘东文化与休闲旅游带包括哪些区域?（２）湘东文化与休闲旅游带包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２８活动题（四）湘西生态民从俗旅游走廊１、阅读书本Ｐ２８，回答以下问题（１）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些区域?（２）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２９活动题（五）泛珠旅游发展通道１、阅读书本Ｐ２９，回答以下问题（１）泛珠旅游发展通道包括哪些区域?（２）泛珠旅游发展通道包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２９活动题（六）课堂小结：结合板书，让学生自己总结（七）板书设计第５课湖南精品旅游线路一、四通八达的旅游线路二、长常张核心旅游发展轴三、湘东文化与休闲旅游带四、湘西生态民从俗旅游走廊五、泛珠旅游发展通道第６课湖南地方文化与旅游业教学目标：一、知识与技能１、了解湖南历史文化名城２、了解湖南省的旅游产品３、了解湖南省旅游发展情况二、过程与方法1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省历史文化名城和旅游产品教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南省精品旅游线路，这节课我们来了解湖南省地方文化与旅游业。
二、讲授新课（一）历史文化名城１、阅读书本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些历史文化名城，重点了解国家历史文化名城－长沙，和国家级历史文化名镇－里耶２、完成Ｐ３１活动题，把全班分两队讨论观点。
花１０分钟。
（二）旅游产品１、阅读书本Ｐ３２湖南旅游产品２、找出旅游重点开发的旅游产品有哪些？绿色生态、红色经典、历史文化、民俗风情、地质奇观、考古发现、水上游乐、生态漂流、温泉度假、工业观光、乡村体验以及都市休闲等。
３、完成书本活动题，把相应的旅游地方归类到相应的旅游产品的表格中去。
（三）旅游大省１、阅读书本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游发展情况２、完成书本活动题１－２（四）课堂小结：本节课主要了解湖南历史文化名城、旅游产品和湖南省旅游发展情况（五）板书设计第６课湖南地方文化与旅游业一、历史文化名城二、旅游产品三、旅游大省第７课湖南城市与城市化进程教学目标：一、知识与技能１、了解湖南省的城市等级２、了解湖南省城市的分布３、了解湖南城市化进程的特点二、过程与方法1、了解湖南省城市与城市化进程，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。