中班音乐《爸爸妈妈去上班》教学设计
《爸爸妈妈去上班》活动反思幼儿园教学反思
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 活动过程回顾 • 活动效果评估 • 问题诊断与改进建议 • 教育理念与方法探讨 • 未来活动规划与展望
01
活动背景与目标
活动背景
社会环境
现代社会中，双职工家庭日益增 多，孩子们对于父母工作的认知 逐渐增强。
极的反馈和引导。
03
活动效果评估
孩子们的成长与进步
01
02
03
社交技能提升
通过模拟上班场景，孩子 们学会了与同伴合作、分 享和沟通，提高了社交技 能。
认知能力增强
活动中，孩子们了解了不 同职业的特点和工作内容 ，拓展了视野，增强了认 知能力。
情感表达丰富
孩子们在活动中体验了父 母的辛勤工作，更加珍惜 父母的付出，情感表达更 加真挚和丰富。
打造特色课程
结合幼儿园的办学理念 和资源优势，打造具有 特色的课程体系，提升 幼儿园的教育品质。
培养幼儿综合素质
注重培养幼儿的认知能 力、情感态度、社会交 往和身体素质等多方面 的综合素质，为幼儿未 来发展奠定基础。
对幼儿园教育的期望与愿景
营造快乐成长环境
希望幼儿园能够营造一个充满关爱、和谐、快乐的成长环 境，让幼儿在这里度过一个美好的童年。
环节安排与流程
情境模拟
组织孩子们模拟爸爸妈妈上班的 场景，让他们了解上班的流程和 爸爸妈妈的工作内容。
分享交流
邀请孩子们分享自己爸爸妈妈的 工作和上班的经历，增进彼此之 间的了解和交流。
01
活动导入
通过播放《爸爸妈妈去上班》歌 曲，引起孩子们的兴趣和注意力 ，为活动做好铺垫。
音乐爸爸去上班教案
音乐爸爸去上班教案教案标题：音乐爸爸去上班教案教学目标：1. 通过音乐爸爸去上班这首歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生学习和掌握歌曲中的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。
3. 发展学生的音乐表达能力和合作精神，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 音乐爸爸去上班的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的复印件。
3. 图片或道具，如爸爸的工作服饰、工具等。
4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或道具引入歌曲主题，激发学生对爸爸上班的兴趣。
2. 引导学生思考并分享他们爸爸的职业，鼓励他们用简单的句子描述爸爸的工作。
歌曲学习：1. 播放音乐爸爸去上班的录音或视频，让学生跟随节奏感受音乐的旋律和节奏。
2. 分发歌曲歌词的复印件，让学生阅读歌词并理解歌曲的意思。
3. 带领学生一起唱歌，重复多次以加深对歌曲的理解和记忆。
4. 逐句解释歌词中的生词和句型，帮助学生掌握歌曲中的语言要点。
词汇和句型练习：1. 将歌词中的关键词汇写在黑板或白板上，让学生一起读、拼写和记忆。
2. 分组进行问答练习，学生互相提问对方爸爸的职业，并用句型"Your dad is a/an..."回答。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种职业，编写一段简短的对话，介绍这个职业的工作内容和特点。
创作活动：1. 学生分组，每组选择一种职业，创作一段简短的歌曲或舞蹈，表达对爸爸工作的理解和感激之情。
2. 学生展示自己的创作，互相欣赏和评价，鼓励他们展示自己的音乐表达能力和合作精神。
评价与总结：1. 教师对学生的参与度、表现和创作进行评价，给予肯定和建议。
2. 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学到的知识和技能。
3. 鼓励学生在家中继续学唱这首歌曲，并与家人分享他们的学习成果。
拓展活动：1. 邀请家长或其他职业人士来班级，分享他们的工作经验和职业特点。
2. 组织学生参观当地的工作场所，了解不同职业的工作环境和工作流程。
周五音乐游戏《爸爸妈妈去上班》
1.钢琴。
2.电脑音乐。
3.五角星贴纸。
游戏过程：
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
宝宝们，今天早上谁送你们来的呀？爸爸妈妈送完你们会去做什么？
2.教师演唱歌曲。
我呀带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
那你们听到了什么？。
（1）幼儿和老师一起完整念歌词2遍。
班级一日活动记载表（下午）
时间
9月11日第2周周五
班级
小3班
教师
黄静诗
活动项目
活动安排
餐后
散步：安静的进行散步。
午睡
巡视，教育幼儿将鞋子有序的摆放在自己的小床下面。
体育游戏
游戏：扔沙包
有
规
则
游
戏
音乐游戏：爸爸妈妈去上班
游戏目标：
1.理解歌词内容，尝试跟着钢琴演唱歌曲。
2.能在集体面前大胆表现，体验音乐游戏带来的快乐。
（2）幼儿跟随教师演唱2遍。
（3）幼儿尝试演唱，教师进行提醒。
（4）幼儿集体演唱。
4.幼儿表演。
你们都会了吗？那谁愿意来我这边唱一唱这首歌呢？我有五角星贴纸哦！
请幼儿单独演唱。
效果分析：
音乐活动是孩子们感兴趣的活动之一。《爸爸妈妈去上班》是一首耳熟能详的歌曲，我班大部分孩子已经会唱。通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班爸爸妈妈去上班教案
小班爸爸妈妈去上班教案
教案名称：小班亲子活动 - 爸爸妈妈去上班
活动目标：
了解爸爸妈妈的工作内容和工作环境。
培养亲子间的情感，学会关心和体谅他人。
锻炼幼儿的观察和表达能力。
活动准备：
提前联系好班上学生的家长，询问他们的工作情况及工作环境。
准备一些与他们工作相关的图片或视频。
制作一个“我爱爸爸妈妈”的PPT，包括每个家长的工作情况、工作环境等。
活动过程：
歌曲导入：播放一首关于爸爸妈妈去上班的歌，激发孩子们的兴趣。
介绍爸爸妈妈的工作：使用PPT展示家长们的工作环境和内容，让孩子们了解他们的工作。
同时，让孩子们知道爸爸妈妈为了家庭都在努力工作。
互动环节：设计一些问题，如“爸爸妈妈在哪里上班？”“他们做什么工作？”等，让孩子们回答，以此锻炼他们的观察和表达能力。
体谅与关心：让孩子们知道爸爸妈妈为了家庭很辛苦，引导他们学会关心和体谅父母，表达对父母的感激之情。
小结与延伸：总结活动内容，表扬孩子们的积极参与和体谅之心。
布置家庭作业：让孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事情，如打扫卫生、整理床铺等。
活动评价：
在活动过程中，观察孩子们的参与度和专注度。
通过互动环节的回答，评价孩子们的观察和表达能力。
在活动结束后，了解孩子们在家里的表现，看他们是否将活动中学习到的知识运用到日常生活中。
爸爸妈妈去上班我去幼儿园歌曲
爸爸妈妈去上班我去幼儿园歌曲“爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。
”当这熟悉而欢快的旋律响起，相信很多人的脑海中都会浮现出那温馨又充满童趣的画面。
这首《爸爸妈妈去上班我去幼儿园》歌曲，以其简单易懂的歌词、欢快活泼的旋律，成为了众多小朋友们喜爱的儿歌之一。
它不仅仅是一首歌曲，更是孩子们日常生活的真实写照，反映了他们初入幼儿园时的那份天真无邪和勇敢面对新环境的心态。
歌曲的歌词质朴纯真，仿佛是孩子在亲口讲述自己的生活。
“爸爸妈妈去上班”，这是很多家庭的日常写照，父母为了家庭的责任和生活的需要，每天辛勤工作。
而“我去幼儿园”，则展现了孩子也要开始自己的小小“社会生活”。
“也不哭也不闹”，体现了孩子们的坚强和懂事，他们在努力适应新的环境，克服分离的焦虑。
“叫声老师早”，这句简单的话语，充满了礼貌和对老师的尊重，也预示着孩子们在幼儿园里将会学习到更多的知识和礼仪。
从旋律上看，整首歌曲节奏明快，旋律轻松。
简单而富有活力的音符，能够迅速吸引孩子们的注意力，让他们情不自禁地跟着哼唱起来。
这种欢快的节奏，有助于消除孩子们初入幼儿园时的紧张情绪，让他们在轻松愉快的氛围中，感受到幼儿园生活的乐趣。
对于孩子们来说，这首歌曲具有重要的意义。
它在一定程度上缓解了他们与父母分离时的不安，让他们明白自己在幼儿园里也能度过快乐的时光。
同时，歌曲中的歌词也在潜移默化中培养了孩子们的良好习惯和品德，比如勇敢、坚强、懂礼貌等。
通过不断地聆听和演唱，孩子们能够更好地理解和接受这些价值观。
对于家长而言，这首歌曲也是他们与孩子之间情感交流的桥梁。
当家长和孩子一起唱这首歌时，能够增进亲子关系，让家长更加了解孩子的内心世界。
而且，这首歌也让家长们更加放心地把孩子送到幼儿园，相信他们在那里能够得到良好的照顾和教育。
从教育的角度来看，《爸爸妈妈去上班我去幼儿园》歌曲也具有一定的价值。
它可以作为幼儿园教学的素材，帮助老师们引导孩子们适应集体生活，培养他们的社交能力和自理能力。
爸爸妈妈去上班教案
爸爸妈妈去上班教案一、教学目标1.了解父母去上班的原因和意义。
2.掌握如何在家里照顾自己和家庭。
3.培养孩子的自理能力和责任感。
二、教学内容1.父母去上班的原因和意义。
2.家务劳动的重要性和方法。
3.学习自理能力和责任感。
三、教学过程1. 父母去上班的原因和意义1.引入：询问孩子是否知道父母为什么要去上班，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍父母去上班的原因和意义，如赚钱养家、提高生活质量等。
3.活动：让孩子模拟父母去上班的情景，体验一下赚钱的不易。
2. 家务劳动的重要性和方法1.引入：询问孩子是否知道家务劳动的重要性，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍家务劳动的重要性和方法，如打扫卫生、做饭等。
3.活动：让孩子参与家务劳动，如帮忙洗碗、扫地等。
3. 学习自理能力和责任感1.引入：询问孩子是否知道自理能力和责任感的重要性，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍自理能力和责任感的重要性和方法，如自己穿衣、洗脸刷牙等。
3.活动：让孩子自己完成一些日常生活中的小事情，如自己穿衣、洗脸刷牙等。
四、教学评价1.观察孩子在活动中的表现，如是否认真参与、是否能够独立完成任务等。
2.与孩子进行交流，了解孩子对于父母去上班和家务劳动的看法和理解程度。
3.对孩子的表现进行肯定和鼓励，激发孩子的学习兴趣和动力。
五、教学反思1.教学内容是否贴近孩子的生活实际，是否能够引起孩子的兴趣和注意力。
2.教学方法是否多样化，是否能够满足孩子的不同学习需求。
3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助孩子发现自己的不足和进步空间。
《爸爸妈妈去上班》教案精选三篇
《爸爸妈妈去上班》教案精选三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《爸爸妈妈去上班》教案精选三篇《爸爸妈妈去上班》教案篇1一、教材解析陈鹤琴说过，把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会走向大自然，让学生走进社会走向大自然，《幼儿园教育指导纲要》中提出“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。
《爸爸妈妈的工作》教学设计
《爸爸妈妈的工作》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够知道爸爸妈妈都有自己的工作，了解不同工作的内容和特点。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和初步的社会认知能力，能简单描述爸爸妈妈的工作。
2.过程与方法目标通过谈话、故事、角色扮演等活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的工作情况，感受父母工作的辛苦。
鼓励幼儿积极参与活动，提高沟通能力和对不同职业的理解能力。
3.情感态度与价值观目标让幼儿体会到爸爸妈妈工作的辛苦，激发对父母的敬爱之情。
培养幼儿尊重不同职业的意识。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿了解爸爸妈妈的工作内容和工作环境。
引导幼儿用简单的语言表达出对爸爸妈妈工作的认识，如“爸爸是医生，他给病人看病”。
2.教学难点让幼儿理解工作的意义，以及爸爸妈妈工作是为了家庭和社会。
培养幼儿对不同类型工作的尊重和理解，避免因工作性质不同而产生偏见。
三、教学方法1.谈话教学法：通过与幼儿谈话，了解他们对爸爸妈妈工作的已有认知。
2.故事教学法：讲述与不同职业相关的故事，帮助幼儿了解各种工作的特点。
3.角色扮演法：让幼儿扮演爸爸妈妈的工作角色，体验工作过程。
四、教学准备1.提前让幼儿询问爸爸妈妈的工作内容，并准备一些与常见职业相关的图片、视频资料。
2.制作一些代表不同职业的道具，如医生的白大褂、警察的帽子、厨师的围裙等。
3.准备一些小贴纸，用于奖励幼儿。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师问幼儿：“小朋友们，我们每天都能看到爸爸妈妈，那你们知道爸爸妈妈每天都去做什么吗？”引导幼儿回答，引出爸爸妈妈的工作这一主题，然后说：“今天我们就来了解一下爸爸妈妈的工作。
”（二）谈话：爸爸妈妈的工作（8分钟）1.教师请幼儿分享自己了解到的爸爸妈妈的工作内容。
教师可以问：“你的爸爸或者妈妈是做什么工作的呀？他们在工作的时候都做些什么呢？”鼓励幼儿积极发言，教师认真倾听，并给予回应，如：“你说得真清楚，原来你爸爸是工程师，他要设计很多有趣的东西呢。
【创意教案】最新幼儿园中班音乐《爸爸妈妈去上班》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《爸爸妈妈去上班》(四篇)目录：幼儿园中班音乐《爸爸妈妈去上班》一幼儿园中班音乐《石头碰碰响》二幼儿园中班音乐《蝴蝶花》三幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》四幼儿园中班音乐《爸爸妈妈去上班》一活动目标：1.在感受的基础上初步学习用自然的声音唱歌。
2.喜欢音乐活动，体验与别人一起唱歌的快乐。
活动过程：一、播放歌曲旋律，引导幼儿熟悉旋律。
1.播放歌曲旋律，引导幼儿跟着旋律一起自由拍手。
师：让我们在好听的音乐声里拍拍小手吧！2.小结：和大家一起听音乐真开心。
二、创设情景，范唱歌曲，帮助幼儿了解歌词内容。
1.在情境中范唱歌曲。
师：今天小兔子也去上幼儿园啦，它一边走还一边唱着歌呢。
请小朋友们听听它在唱些什么？2.提问：小兔子唱了些什么？小兔子的爸爸妈妈去干吗？小兔子是怎么上幼儿园的？3.小结：小兔子真是勇敢的好孩子，高高兴兴的上幼儿园，还问老师好呢！三、情景延续，带领幼儿学唱歌曲。
1.鼓励幼儿依次跟着小熊、小猫（歌曲mp3）唱一唱歌曲。
师：小熊和小猫也要上幼儿园去啦，你们听他也高兴的唱起了歌，我们跟着小熊一起学一学。
2.教师弹奏钢琴同幼儿一起学唱歌曲，提出歌唱要求：用自然好听的声音演唱。
四、引导幼儿夸夸小兔子、小熊和小猫，鼓励幼儿愉快入园。
师：小兔子、小熊和小猫真勇敢，高高兴兴的上幼儿园，我们一起夸夸他们吧！我们也都很棒，也夸夸自己！活动反思：本次活动中，采用了玩偶的形式导入，幼儿都显得很感兴趣，并且都很积极的和玩偶们打招呼。
在之后的欣赏过程中，我也是用玩偶来呈现的，我发现孩子们倾听的能力都很好，在示范了一遍过后，孩子们的回答一下子就把歌词展现了出来，歌词的学习显得很容易。
于是就开始跟着钢琴伴奏一起练习，但是由于我们班有几个幼儿对歌唱活动很感兴趣，并且声音比较响亮，学会了之后一起唱起来就显得有些“吵”，于是我用了一个玩偶，将玩偶的耳朵捂住，提出问题：“为什么小兔子把耳朵捂住了呢？”请幼儿自己进行反思，在幼儿们的回答中，我重新的提出了要求，用好听的声音而不是响亮的声音来进行演唱。
中班教案妈妈在上班
中班教案妈妈在上班教案标题：中班教案-妈妈在上班教学目标：1. 帮助幼儿了解妈妈在上班的原因和重要性。
2. 培养幼儿的社会意识和情感发展。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《妈妈在上班》或类似的绘本。
2. 图片或卡片：包含各种职业的图片。
3. 玩具：职业相关的玩具道具。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们的妈妈是否在上班，以及他们认为妈妈为什么要上班。
2. 展示一张图片或卡片，上面有一个妈妈的职业形象（如医生、老师、警察等），引导幼儿谈论这个职业的重要性。
阅读绘本：1. 介绍绘本《妈妈在上班》的故事情节，告诉幼儿这本书将帮助他们了解妈妈在上班的原因和重要性。
2. 与幼儿一起阅读这本绘本，让他们专注于故事中的细节和情节。
角色扮演：1. 准备一些职业相关的玩具道具，如医生的白大褂、老师的黑板、警察的帽子等。
2. 邀请幼儿选择自己喜欢的职业道具，并扮演相应的职业角色。
3. 引导幼儿在扮演角色的过程中，描述他们在上班时会做些什么，以及他们认为这个职业的重要性。
小组讨论：1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个职业进行讨论。
2. 每个小组通过绘画、贴画或口头表达的方式，展示他们对这个职业的理解和认识。
3. 鼓励幼儿互相倾听和分享自己的观点，以促进他们的语言表达和沟通能力。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，与幼儿一起总结妈妈在上班的原因和重要性。
2. 鼓励幼儿表达他们对妈妈的感激和理解，以及他们对未来的职业憧憬。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里与家长一起讨论妈妈在上班的话题，并分享他们在学校学到的知识。
2. 在幼儿的绘画或手工活动中，鼓励他们创作与职业相关的作品，如制作一张妈妈的职业明信片。
评估方法：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与程度。
2. 收集幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对妈妈在上班的理解和表达能力。
幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案
幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案教案标题：幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解爸爸妈妈上班的原因和重要性。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和理解。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 理解爸爸妈妈上班的原因。
2. 学习家庭成员的称呼。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 《爸爸妈妈去上班》绘本或图片。
2. 家庭成员的图片或卡片。
3. 幼儿园家长的照片。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆家庭成员的名称，并与幼儿一起回顾他们的角色和职责。
正文活动：2. 准备《爸爸妈妈去上班》绘本或图片，并与幼儿一起欣赏。
鼓励幼儿描述绘本或图片中的场景和人物。
3. 引导幼儿思考为什么爸爸妈妈要去上班，与幼儿分享爸爸妈妈工作的重要性，以及他们为家庭做出的贡献。
4. 利用家庭成员的图片或卡片，帮助幼儿学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
鼓励幼儿用正确的称呼来描述图片中的家庭成员。
5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演爸爸、妈妈等家庭成员，模拟他们上班的场景。
引导幼儿用简单的语言描述自己在角色中的感受和行为。
总结活动：6. 邀请幼儿分享他们在角色扮演活动中的体验和感受。
7. 引导幼儿总结爸爸妈妈上班的原因和重要性，并强调对家庭成员的尊重和理解的重要性。
拓展活动：8. 鼓励幼儿与家长一起制作一张照片墙，展示家庭成员在工作中的照片。
通过观察照片，帮助幼儿进一步理解爸爸妈妈的工作内容和重要性。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表达能力。
2. 通过幼儿的语言表达和回答问题，评估他们对爸爸妈妈上班的理解程度。
教案扩展：1. 可以邀请家长到幼儿园分享自己的工作经历，让幼儿更深入地了解不同职业的特点和重要性。
2. 可以组织参观幼儿园附近的工作场所，如邮局、医院等，让幼儿亲身体验不同职业的工作环境。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
小班综合活动——爸爸妈妈去上班,我上幼儿园
小班情感教育活动爸爸妈妈去上班，我上幼儿园施德红活动名称：我爱我的幼儿园活动目标：1、体会父母对自己的关爱。
2、体会和老师、小伙伴在一起生活、游戏的快乐，感受老师、小伙伴对自己的爱。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地上幼儿园。
活动准备：1、爸爸妈妈工作场景视频。
2、每个孩子一张全家福照片。
3、幼儿园一日生活课件。
4、歌曲：“我爱我的幼儿园”音乐。
活动过程：一、听声音找爸爸妈妈。
1、听声音引起幼儿兴趣。
提问：小朋友你们听这是谁在说话？她（他）说了些什么？2、幼儿通过听声音分辨出自己的爸爸妈妈。
师：孩子们你们知道爸爸妈妈现在在做什么吗？二、了解爸爸妈妈的工作。
1、观看视频了解爸爸妈妈的工作。
2、通过视频暂停键幼儿回应爸爸妈妈的问话。
小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们。
师：爸爸妈妈辛辛苦苦工作的时候，我们小朋友在哪里呢？三、说说我的幼儿园生活。
1、说说我的幼儿园。
师：小朋友你们喜欢上幼儿园吗？请个别小朋友说说幼儿园里有些什么？你为什么喜欢幼儿园？2、观看幼儿园一日生活课件，帮组幼儿回忆。
小结：幼儿园里有好玩的玩具，有你们的好朋友，还有和爸爸妈妈一样爱你们的老师妈妈、园长阿姨和奶奶，大家一起活动、游戏、做操、吃饭、睡觉，多开心呀！四、从爱“小家“到爱”大家“（从一家人到幼儿园这个大家庭）师：宝贝们，你看你们多幸福呀！，爸爸妈妈虽然在工作，但是她们还是很爱你们的！那我们现在要做的就是每天在幼儿园都开开心心的。
因为只有我们开心爸爸妈妈才能放心，才能安心的工作，为更多的人服务。
1、爱小家我们每个小朋友都有一个属于自己的小家，有爱我们的爸爸妈妈，我们也爱她们，孩子们有爱就要说出来，现在我们就大声的对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我爱你”！你们上班辛苦了！我在幼儿园很开心！（课件：所有孩子的全家福照片，加入感人背景音乐）2、爱大家师：幼儿园就像一个大家庭，这里有哥哥姐姐、弟弟妹妹，有园长阿姨、老师妈妈和爱你们的奶奶。
《我跟爸爸妈妈去上班》的教学设计及反思
《我跟爸爸妈妈去上班》的教学设计及反思一、活动目标1、情感与态度创设情境，仿真性表演等活动，增进儿童与爸爸妈妈之间的感情。
2、知识与技能了解爸爸妈妈上班的情况，懂得父母工作的辛苦。
3、过程与方法通过小组讨论、小品表演、思考辨析等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力，表达能力。
二、活动准备教师准备1、管道工人工作的录像和医生给病人看病的录像。
2、准备十几份报纸和一个袋子。
学生准备1、学生在课前跟爸爸妈妈上一天班，亲身体验爸爸妈妈一天的工作，以日记的形式记下来。
2、准备几张爸爸妈妈上班时的照片，也可以是录像。
3、准备一张空白贺卡。
三、活动过程（一）引入活动师：孩子们，你们爸爸妈妈都是干什么工作的？请你给大家介绍一下，好吗？师：今天，让我们一起去爸爸妈妈上班的地方，了解他们工作的情况吧。
揭示主题：我跟爸爸妈妈去上班。
（二）开展活动1、看一看，了解管道工人和医生的工作。
师：工人伯伯和叔叔们的工作都是很辛苦的。
今天老师带来了两段录像，让我们一起来欣赏。
师：录像中的管道工人王叔叔和医生张叔叔，他们是怎样工作的？他们的工作辛苦吗？2、议一议，与小伙伴交流爸爸妈妈的工作。
（1）请把你了解到的爸爸妈妈的工作情况和大家交流一下，好吗？（学生拿出自己课前拍摄的爸爸妈妈工作时的照片，在小组内交流。
）（2）展示学生准备的录像。
（3）汇报比赛。
请各组派代表汇报表演，比一比，看哪个组表演得最好。
（4）学生评价。
3、演一演，模拟邮递员送报纸的情景。
师：同学们说得真好，表演得也很不错。
老师也想来演一演，我想表演一下邮递员送报纸，谁愿意跟我一起演？（老师扮演邮递员，请一名学生扮演邮递员的女儿或儿子。
师生一起演邮递员送报纸。
）师：你能说说邮递员工作的情况吗？（三）活动总结1、师：孩子们，通过这节课的活动，你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说什么话吗？2、教师总结。
（四）课后延伸1、师：爸爸妈妈上班辛苦了，为了表达我们的感激之情，请大家拿出自己准备好的贺卡，写上你最想对爸爸妈妈说的话。
幼儿园中班爸爸妈妈的工作公开课
幼儿园中班爸爸妈妈的工作公开课中班社会公开课教案《父母亲的工作》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感，大胆向同伴介绍父母的工作，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班社会公开课教案《父母亲的工作》教案吧。
活动日标：
1.大胆向同伴介绍父母的工作。
2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。
2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
工人、农民、医生、教师、科
技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程：
1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。
现在让我们一起去看看。
2.提出小组学习、交流的要求。
交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？
3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。
4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？。
周五机动爸爸妈妈去上班
时间
9月11日 第2周 周五
班级
小1班
教师
徐心怡
活动项目
活动安排
餐后
散步：安静的进行散步。
午睡
巡视，教育幼儿将鞋子有序的摆放在自己的小床下面。体来自游戏跳跃游戏：侧身跳。
有
规
则
游
戏
机动：音乐游戏：爸爸妈妈去上班
游戏目标：
1.理解歌词内容，尝试跟着钢琴演唱歌曲。
2.能在集体面前大胆表现，体验音乐游戏带来的快乐。
（3）幼儿尝试演唱，教师进行提醒。
（4）幼儿集体演唱。
4.幼儿表演。
提问：你们都会了吗？那谁愿意来我这边唱一唱这首歌呢？我有五角星贴纸哦！
5.请幼儿单独演唱。
效果分析：
这是一首欢快的儿歌，歌词朗朗上口，跟着钢琴孩子们都能够唱起来。歌词分成两段，两段都比较的相似，所以方便孩子们记忆。在活动过程中，我们班有个别孩子的注意力不集中，我及时的提醒他们，让他们参与活动中，可能环境比较的陌生，提醒之后还有孩子不大愿意参与活动。在活动中，我们班的常规比较的乱，座位是排成了三排，所以孩子们讲话也比较多，以后音乐课可以将座位排成马蹄形。
游戏准备：
音乐
游戏过程：
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：宝宝们，今天早上谁送你们来的呀？爸爸妈妈送完你们会去做什么？
2.教师演唱歌曲。
提问：我呀带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
追问：那你们听到了什么？想不想跟着我学一学这首好听的歌曲呢？
3.幼儿学习歌曲。
（1）幼儿和老师一起完整念歌词2遍。
（2）幼儿跟随教师演唱2遍。
小班音乐《爸爸妈妈去上班》
教师示范演唱歌曲，帮 助幼儿理解歌词内容， 并引导幼儿跟唱、学唱 。
教师鼓励幼儿用自己喜 欢的方式表演歌曲，如 唱歌、跳舞等，并给予 肯定和鼓励。
教师引导幼儿了解家庭 成员的劳动和工作的关 系，教育幼儿尊重家人 的劳动成果。
教师与幼儿一起完整地 表演歌曲，并鼓励幼儿 回家后与家人一起表演 。
05
活动延伸
节奏练习
语言节奏练习
让孩子们通过有节奏的念白来掌握歌词，如“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园 ”。
身体节奏练习
让孩子们通过拍手、跺脚、摇头等动作来感知音乐的节奏感。
音乐欣赏
音乐欣赏
通过多次播放音乐，让孩子们熟悉音乐的旋律和节奏。
音乐表演
让孩子们在表演中感受音乐的情感表达，如通过扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色进 行表演。
游戏规则介绍
教师介绍游戏的规则和玩法，使 幼儿了解游戏的流程和要求。
游戏进行
幼儿分组进行游戏，教师担任裁判 ，对游戏结果进行评判和总结。
03
活动准备
材料准备
乐器
为幼儿准备简单的打击乐器， 如碰铃、木鱼、沙锤等，用于
ห้องสมุดไป่ตู้演奏音乐。
音乐CD或音频
准备好《爸爸妈妈去上班》的 音乐原版或录音，以便幼儿欣
赏和学习。
小班音乐《爸爸妈妈去上班 》
xx年xx月xx日
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸
01
活动目标
知识目标
引导幼儿学会歌曲 《爸爸妈妈去上班 》。
引导幼儿初步理解 并表达歌曲中不同 角色的情感。
帮助幼儿理解歌词 内容，并能够有表 情地演唱。
能力目标
培养幼儿的音乐感受能力及表 现力。
托班爸爸妈妈去上班》教案幼儿园
托班爸爸妈妈去上班》教案幼儿园教案标题：《托班爸爸妈妈去上班》教案目标：1. 帮助幼儿理解爸爸妈妈去上班的原因和重要性。
2. 培养幼儿的社会意识和理解他人的需求。
3. 提供机会让幼儿表达自己与父母分离时的情感。
教学资源：1. 图书：《爸爸去哪儿》、《妈妈忙》等2. 图片：描绘父母上班的场景图片3. 视频：展示父母工作场景的短视频教学活动：活动1：引入主题（10分钟）1. 展示图片，引发幼儿对父母上班的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们的爸爸妈妈是否上班，他们认为爸爸妈妈上班是为了什么。
活动2：阅读图书（15分钟）1. 选择一本关于爸爸或妈妈上班的图书，如《爸爸去哪儿》。
2. 与幼儿一起阅读图书，鼓励幼儿参与讨论并提出问题。
3. 引导幼儿思考爸爸妈妈上班的原因和他们的工作内容。
活动3：观看视频（10分钟）1. 展示一个简短的视频，展示父母在工作场景中的情景。
2. 与幼儿一起观看视频，引导他们观察和描述父母在工作中的表现和动作。
3. 与幼儿讨论视频中的情节，询问他们对父母上班的感受和想法。
活动4：角色扮演（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个家庭场景。
2. 每个小组选择一个角色扮演爸爸或妈妈，其他幼儿扮演孩子。
3. 引导幼儿在角色扮演中表达自己与父母分离时的情感，并讨论如何应对这种情感。
活动5：绘画活动（15分钟）1. 提供绘画纸和彩色笔，让幼儿自由绘画。
2. 引导幼儿绘画自己与父母在一起的场景，并鼓励他们描述画中的情节。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并与其他幼儿互相欣赏和评论。
活动6：总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的教学活动，与幼儿一起总结他们对爸爸妈妈上班的理解和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己在教学活动中的收获和体会。
3. 提问幼儿他们是否更加理解和支持爸爸妈妈去上班的原因。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与爸爸妈妈一起讨论他们的工作，并画一张描绘爸爸妈妈工作场景的图片。
2. 参观父母的工作场所：组织一次幼儿参观父母的工作场所，让他们亲身感受爸爸妈妈在工作中的情景。
幼儿园小班音乐教案《爸爸妈妈去上班》
小班音乐教案《爸爸妈妈去上班》含
小班音乐教案《爸爸妈妈去上班》含活动目标
1、初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的乐趣。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动重难点：
重点：会用自然的声音唱新歌。
难点：能边唱边做动作。
活动准备：
、儿歌音乐、玩偶兔子、钢琴。
配套课件：小班音乐课件《爸爸妈妈去上班》下载地址：
kj./ppt/2297.html
活动过程：
1、小兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小兔唱了什么。
2、依次PPT出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
3、教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
4、引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫。
提问：大家说一说它们好在哪里?自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。
(三)引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天去做什么?(去上班)
提问：小朋友应该去哪?
指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?
指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。
(四)在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
小班音乐教案《爸爸妈妈去上班》含。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐《爸爸妈妈去上班》教学设计Teaching design of middle class music "Mom and dad go to work"
中班音乐《爸爸妈妈去上班》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.在感受的基础上初步学习用自然的声音唱歌。
2.喜欢音乐活动，体验与别人一起唱歌的快乐。
活动过程：
一、播放歌曲旋律，引导幼儿熟悉旋律。
1.播放歌曲旋律，引导幼儿跟着旋律一起自由拍手。
师：让我们在好听的音乐声里拍拍小手吧！
2.小结：和大家一起听音乐真开心。
二、创设情景，范唱歌曲，帮助幼儿了解歌词内容。
1.在情境中范唱歌曲。
师：今天小兔子也去上幼儿园啦，它一边走还一边唱着歌呢。
请小朋友们听听它在唱些什么？
2.提问：小兔子唱了些什么？小兔子的爸爸妈妈去干吗？小兔子是怎么上幼儿园的？
3.小结：小兔子真是勇敢的好孩子，xxx幼儿园，还问老师好呢！
三、情景延续，带领幼儿学唱歌曲。
1.鼓励幼儿依次跟着小熊、小猫（歌曲mp3）唱一唱歌曲。
师：小熊和小猫也要上幼儿园去啦，你们听他也高兴的唱起了歌，我们跟着小熊一起学一学。
2.教师弹奏钢琴同幼儿一起学唱歌曲，提出歌唱要求：用自然好听的声音演唱。
四、引导幼儿夸夸小兔子、小熊和小猫，鼓励幼儿愉快入园。
师：小兔子、小熊和小猫真勇敢，xxx幼儿园，我们一起夸夸他们吧！我们也都很棒，也夸夸自己！
活动反思：
本次活动中，采用了玩偶的形式导入，幼儿都显得很感兴趣，并且都很积极的和玩偶们打招呼。
在之后的欣赏过程中，我也是用玩偶来呈现的，我发现孩子们倾听的能力都很好，在示范了一遍过后，孩子们的回答一下子就把歌词展现了出来，歌词的
学习显得很容易。
于是就开始跟着钢琴伴奏一起练习，但是由于我们班有几个幼儿对歌唱活动很感兴趣，并且声音比较响亮，学会了之后一起唱起来就显得有些“吵”，于是我用了一个玩偶，将玩偶的耳朵捂住，提出问题：“为什么小兔子把耳朵捂住了呢？”请幼儿自己进行反思，在幼儿们的回答中，我重新的提出了要求，用好听的声音而不是响亮的声音来进行演唱。
所以我的后半部分活动其实侧重点就在于请幼儿轻轻的、用好听的声音来进行歌唱了。
-------- Designed By JinTai College ---------。