部编版语文五年级下册 第二单元练习题(含答案)

部编版五年级语文下册第二单元练习题

一、基础知识

1．看拼音，写词语。

cáo jūn wěi pài lǔsù zhē dǎng

jī è bǎng wén xiōng táng shú xi

2．根据拼音写汉字，组成词。

（zhèng）发（____）验（____）（____）府

（yù）荣（____）监（____）沐（____）

（chéng）（____）诺（____）功（____）相

（zhànɡ）打（____）保（____）拐（____）

3．理清课文脉络

按照课文内容，给下列句子排序。

（______）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

（______）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。

（______）诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。

（______）曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。

（______）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。

4．把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？_________________ _____________ （2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！

_________________________ _______

（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？

___________________ _______________ 5．精彩回放。

（1）《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的___ _。我知道里面著名的故事:___ __、___ __、____ _。

（2）《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“__ ___、___ __、_____”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

（3）人闲桂花落，________。________，时鸣春涧中。

6．把古诗补充完整，再做一做。

鸟鸣涧

（唐）王维

人闲桂花落，______________。______________，______________。

（1）“鸟鸣涧”的意思是________________________

（2）作者通过描写____________、____________、____________等动景，衬托夜晚山林的寂静。

7．读下面的句子，用学过的方法猜测加点部分的意思。

（1）店家无奈，只好又给武松筛酒

．．。

筛酒：_________ _______

（2）感之既久

．．，遂有灵通之意。

既久：_________ __________

（3）瑜曰：“先生之言，甚合愚意

．．．．。”

甚合愚意：____ ____________ 8．品读句子，完成练习。

周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”______________ _____________（1）仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。（2）根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。

姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟

说：“________”弟弟一时语塞。

二、阅读

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

9．三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）

A．诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套

B．诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨

C．诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸

10．诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？

____________ _________________________

在艳阳天中，许多风筝都不动的时候，有一个风等比北极星更坚定地直钉在天上的，那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下，尾向上，眼睛可以笔直地成一条直线撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那，却如游龙般的矫健，但立刻又坚定如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。

风筝在传说中以为是放晦气的，所以落到谁家的院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望天空能摔下一个风筝来。记得好像是在正月，有一个绿色的水桶样子的风筝，底下垂着一条绿绒绒的细长尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来，好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的睛天中去。

11．选文写了（________）造型的风筝，把它比作（________）。

12．和课文一样，这篇文章也是写（____________），表达了作者对

（________________）的喜爱和对（____________）的向往。

三顾茅庐（节选）

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口等着，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到太阳。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师两人同桌吃饭，同榻（tà）睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

（有改动）13．“三顾茅庐”中“顾”的意思是_____ ____。“三顾茅庐”的本义是______ __。比喻义是______ ________。

14．用成语概括下列意思。

（1）像拨开云雾见到太阳。（_____ ___）

（2）就像鱼儿得到水一样。（_____ ___）

15．“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”环境描写在文中有什么用意？

_________________ _______ 16．从这个故事中可以看出刘备的特点是____ ________，诸葛亮的特点是________ __。

17．你在课外一定积累了不少与诸葛亮有关的俗语或歇后语吧，各写出一句。俗语：_______________ ___

歇后语：____________ ____

三、习作。

你读过哪些有趣的课外书呢？请选择印象最深的一本书写一篇读后感。注意