学校有哪些权利和义务
大学生应该实行的权利和义务
大学生应该实行的权利和义务一、权利1. 学习权利：作为大学生，我们有权利接受高等教育并获得公平的学习机会。
我们有权利选择专业和课程，参与学术研究活动，并接受导师的指导和支持。
2. 自由表达权利：大学校园是言论自由的重要场所，大学生有权利表达个人观点和意见，参与辩论和讨论，并为自己的信仰和利益进行维护。
3. 组织权利：大学生有权利组织和参与各类社团、组织和学生团体。
这些组织可以为大学生提供各种机会，锻炼领导能力和团队合作精神。
4. 就业权利：大学生有权利获得公平、平等的就业机会。
高等教育的目标之一是为学生提供就业的准备和支持，并帮助他们成功进入社会。
5. 健康权利：大学生有权利获得健康的学习和生活环境。
学校应提供良好的饮食、住宿和医疗设施，保障学生的身体健康和心理健康。
二、义务1. 学习义务：大学生应该充分利用学习机会，勤奋学习，不断提高自己的学术和专业水平。
他们应履行学业要求，完成课程作业和考试，并根据导师的指导进行学术研究。
2. 守法义务：作为大学生，我们应该遵守法律法规和学校纪律，不从事任何违法或违纪行为。
我们应该尊重他人的权利和利益，遵守社会公德，树立正面的行为榜样。
3. 参与义务：大学生应该积极参与学校和社区的活动和公益事业。
他们可以参加志愿者活动，为社会做出贡献，通过实践锻炼自己的能力和技能。
4. 尊重义务：大学生应该尊重不同的观点和文化背景，并与他人和睦相处。
尊重教师和同学，遵守学校的规章制度，营造一个和谐的学习环境。
5. 发展义务：大学生应该积极发展自己的兴趣爱好和综合素质。
他们可以参加课外活动、社团和俱乐部，提高自己的团队合作能力、创新能力和领导能力。
总结：作为大学生，我们既有权利，也有义务。
通过充分行使我们的权利，我们可以获得自由和发展的机会。
然而，我们也应该意识到，权利是与责任相伴随的。
只有履行我们应尽的义务，才能实现我们的权利。
让我们共同努力，在大学的日子里，成为有责任感、有素质、有担当的新一代大学生。
学校有哪些权利和义务
学校有哪些权利和义务？⑴、学校的权利学校作为依法成立的实施教育教学活动的专门机构，为完成其根本职能，必须拥有相应的权利。
我国学校及其他教育机构享有的具体权利可以概括为如下方面：①按照章程自主管理。
学校章程是指为保证学校工作正常运行，就办学宗旨、内部管理体制及各项重大原那么制定的标准性文件。
②组织实施教育教学活动。
组织实施教育教学活动是学校的职责和权利。
③招收学生或者其他受教育者。
④对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。
⑤对受教育者颁发相应的学业证书。
⑥聘请教师及其他职工，实施奖励或者处分。
⑦管理、使用本单位的设施和经费。
⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预。
⑨法律、法规规定的其他条件。
⑵学校的义务学校有一系列的权利，同时也要承当相应的义务。
我国?教育法?第二十九条规定，学校及其他教育机构应当履行以下义务：①遵守法律、法规。
②贯彻教育方针、教育教学标准，保证教育教学质量。
③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
④为受教育者及其监护人了解情况提供便利。
⑤遵照国家有关规定收取费用并公开收费工程。
⑥依法接受监督。
4、学生法律地位确实立对保障学生的权利有哪些作用？①使师生关系由尊卑开展到平等。
学生不是被动的受教育者，而是学习的主体，尊重学生权利的实现和主体性的发挥。
②学生观的转变。
民主、平等的师生关系建立，学生逐渐被视为是有思想、感情、意志、需要的主体，并在法律上对学生的权利和义务做了明确的界定。
③学生自身法律意识的提高。
学生在社会生活中，特别是在学校生活中，逐渐意识到他们是拥有权利的，而且其权利受法律保护，不得随意侵害。
④通过立法确立学生的法律地位。
法律对学生的权利和义务做出了规定，确立了学生的法律地位，使学生权利的保护有法可依。
5、学生依法享有的权利和义务有哪些？请结合实际，谈谈自己的理解。
⑴学生的根本权利：?中华人民共和国教育法?第四十二条受教育者享有以下权利：①参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。
关于校园的宪法
关于校园的宪法
校园的宪法是指规范学校内部组织和管理的基本法规。
它通常
由学校制定，旨在规范学校内部的行为准则、权利和责任，以维护
校园秩序，促进学校教育教学工作的顺利进行。
校园宪法通常包括
以下几个方面的内容：
1. 学生权利和义务，校园宪法规定了学生在校园内的权利和义务，包括言论自由、参与学校管理的权利、受到平等对待的权利等，同时也规定了学生应当遵守的校规校纪和行为准则。
2. 学校管理机构和职责，校园宪法规定了学校内部管理机构的
设置、职责和权限范围，包括学校领导班子、教师代表大会、学生
代表大会等组织的职责和权力分工。
3. 学校纪律和处分规定，校园宪法规定了学校的纪律要求和违
纪处分的程序和方式，以维护校园秩序，保障学校教育教学工作的
正常开展。
4. 学校活动和组织管理，校园宪法也会规定学校内部各种活动
的组织管理办法，包括学生社团、学术科研团体、文艺团体等的管
理办法。
5. 学校财务管理，校园宪法通常也会包括学校的财务管理规定，包括经费使用、审计监督等方面的规定。
总的来说，校园宪法是学校内部的基本法规，是学校管理的基
本依据，对于维护校园秩序、促进学校教育教学工作的开展具有重
要意义。
它的制定和执行需要充分考虑学校的实际情况和特点，保
障师生员工的合法权益，促进学校的健康发展。
学校行政管理权力清单
学校行政管理权力清单近年来，学校行政管理权力清单成为公众关注的焦点话题。
学校作为教育的基本单元，行政管理权力的清晰界定对于提升教育质量、保障学生权益具有重要意义。
本文将从教师管理、课程设置、资金使用、学生管理、行政执法、学校规章制度等多个方面，展开对学校行政管理权力清单的探讨。
一、教师管理学校行政管理权力清单中的教师管理应明确教师的招聘、评聘、考核、培训等方面的权责。
首先，学校应该通过公开招聘的方式选拔合适的教师，并对其进行必要的资质审核。
其次，在教师评聘方面，学校应该建立科学的评估体系，以能力为导向，公正公平地评定教师的教学水平和教育贡献。
此外，学校还应该加强对教师的培训，提供各种形式的教育教学培训，提高教师的教学能力和专业知识水平。
二、课程设置在学校行政管理权力清单中，课程设置是重要的一项内容。
学校应明确自主制定课程方案的权力，并根据学生的实际需求和发展方向，合理安排课程内容和时间。
同时，学校还应鼓励教师在教学过程中有一定的灵活性，允许他们根据学生的实际情况进行适当的调整和创新。
三、资金使用学校行政管理权力清单中的资金使用权应明确学校对于资金的支配和使用。
学校应该制定合理的资金使用计划，确保教育经费的合理分配和使用。
同时，学校还应当加强对资金使用情况的监督和评估，确保资金使用的透明度和效益。
四、学生管理学校行政管理权力清单中的学生管理应明确学校对学生的管理权力。
学校应当建立完善的学生管理制度，确保学生的权益得到有效保障。
学校应该建立健全的学生岗位设置，使学生能够参与到学校的管理和决策中。
同时，学校还应加强对学生的心理辅导和教育，关注学生的身心健康发展。
五、行政执法学校行政管理权力清单中的行政执法应明确学校对违纪、违规行为的处理权限。
学校应建立完善的违纪处理制度，对于学生的违纪行为进行及时的处理和纠正，并落实相关的纪律处分措施。
同时，学校还应当建立学生申诉机制，确保学生的合法权益得到保障。
六、学校规章制度学校行政管理权力清单中的学校规章制度应明确学校对于校规校纪的制定和执行权力。
校园中的微小权力清单
校园中的微小权力清单1. 介绍校园中存在着各种微小的权力，这些权力可以在学生们的日常生活中产生积极的影响。
本文档将列出一些常见的校园中的微小权力，并解释它们对学生的重要性。
2. 学生会权力学生会是学生们组织和表达自己意见的一个重要平台。
以下是一些学生会的权力：- 组织活动：学生会有权组织各种活动，如校庆、文化节、运动会等。
这些活动能够丰富学生的校园生活，增强校园凝聚力和学生间的交流。
- 提出建议：学生会可以向学校提出建议，代表学生的声音反映他们的需求和意见。
这些建议可能会影响学校的政策和决策，从而改善学生的研究和生活环境。
3. 班级代表权力班级代表是学生们与教师之间的桥梁。
以下是一些班级代表的权力：- 反映问题：班级代表有权向教师反映学生在研究和生活中遇到的问题。
他们可以代表班级的意见与建议，帮助解决问题，改善研究环境。
- 组织活动：班级代表有权组织班级的各种活动，如班级聚餐、户外郊游等。
这些活动能够增进班级的凝聚力，促进同学之间的友谊。
4. 社团成员权力参加校园社团是学生发展兴趣爱好和个人能力的重要途径。
以下是一些社团成员的权力：- 活动参与：社团成员有权参与社团组织的各种活动和项目。
通过参与活动，他们可以提高自己的技能，扩展人际关系网，并丰富自己的校园生活。
- 意见表达：社团成员可以向社团领导提出自己的意见和建议，参与决策过程。
这有助于社团更好地满足成员的需求，并提高整体的组织效果。
5. 个人权力除了以上提到的组织和角色特定的权力外，每个学生都有一些个人权力：- 研究选择：学生有权选择自己感兴趣的学科和课程。
这使得学生能够发展自己的优势，追求自己的兴趣，并为将来的发展打下基础。
- 参与决策：学生有权参与学校的决策过程，如学生代表选举、学校规章制度的制定等。
通过参与决策，学生能够为自己和同学们争取更好的权益。
6. 总结校园中的微小权力对每个学生来说都很重要。
这些权力不仅促进了学生之间的交流和合作，还能为学生的个人发展提供机会。
2017教师资格教育学考点：学校中的法律关系
2017教师资格教育学考点：学校中的法律关系本文“2017教师资格教育学考点：学校中的法律关系”由教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!一、学校法律关系的基本特征法律关系是人们在社会生活中，依照法律的规定在相互之间所结成的一定的社会关系。
在学校领域内，法律所调整的社会关系是多种多样的，如学校与政府的关系，学校与社会的关系，学校内部管理的权责关系，学校领导与教师、学生的关系等，我们下面分析几对主要的关系。
(一)学校与政府学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务。
同时，学校可以依法享有独立自主的办学权利并可以对政府行使以建议批评为中心内容的监督权。
作为一种行政法律关系，这一关系的主体、权利和义务都是由行政法律规范预先确定的，当事人没有自由选择的余地。
政府机关在与学校发生关系时以国家的名义出现并行使广泛的职权，在学校不履行规定的义务时，政府机关可以强制其履行;而如果政府机关不履行职责，学校可以请求其履行或通过向有关国家机关提出申诉或诉讼等方式解决。
因此，学校与政府的关系具有不对等性，政府机关作为关系的一方，占据着主导地位，政府机关采取的与学校有关的行政行为，都不可避免地会对学校产生直接的权威性的促进、帮助或限制、制约作用。
(二)学校与社会作为一种特定的社会组织，学校与社会存在着广泛的联系。
学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间，既存在互相协作、互相支持的关系，又存在复杂的民事所有和流转上的关系。
在这些关系中，学校是以独立的民事主体的资格参与其中的。
这就在客观上要求法律确认学校相对独立的法律地位，规定学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、公民之间的权利义务关系，保护学校的合法权益，促进教育事业的顺利发展。
在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间的关系的法律调整，最突出地反映在财产关系、邻里权关系和合同关系上。
教育政策法规》课后习题答案
三、结合教学工作实际，谈谈你对教育法作用的认识。
答：1、教育法的规范作用；
⑴ 指引作用；
⑵ 评价作用；
⑶ 教育作用；
⑷ 预测作用；
⑸ 强制作用。
2、教育法的社会作用。
⑴ 保障我国教育的正确方向；
⑵ 保障和促进我国教育事业的发展；
4、依法治教是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保证。
二、我国依法治教的基本原则有哪些？如何理解这些原则？
答：1、坚持教育社会主义方向的原则；
2、受教育机会平等的原则；
3、教育活动符合国家和社会公共利益的原则；
4、权利和义务相一致的原则；
5、教育法制统一的原则。
三、当前采取哪些措施推进我国的依法治教？
二、学校有哪些权利和义务？
答：1、学校的权利
⑴ 按照章程自主管理；
⑵ 组织实施教育教学活动；
⑶ 招收学生或者其他受教育者；
⑷ 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
⑸ 对受教育者颁发相应的学业证书；
⑹ 聘任教师或其他员工，实施奖励或者处分；
⑺ 管理、使用本单位的设施和经费；
⑻ 拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；
2、教师的培训
教师培训是加强教师队伍建设的重要方面，党和国家历来十分重视。《教师法》规定，教师的培训是一项长期工作，各级人民政府部门、学校主管部门和学校均负有重大责任。教师培训的渠道主要有各级教师进修学校、高等学校以及广播、电化教育机构、自学考试等。
第三章 学校、学生的权利与义务
一、法学视角上学校的概念是什么？学校的法律地位如何？
答：1、法学视角上学校的概念
校园宪法内容
校园宪法内容
校园宪法是校园内所有成员共同遵守的基本规章制度，旨在保障校园秩序、维护师生权益、促进教育教学的顺利开展。
以下是校园宪法的主要内容：
一、校园管理体制
1.校园实行校长负责制，校长全面负责校园管理工作。
2.校园设立校务委员会，负责对重要事项进行决策。
3.校园设立教职工代表大会，负责审议和监督学校工作。
二、学生权利与义务
1.学生享有受教育权、人身自由权、财产权等基本权利。
2.学生应遵守校规校纪，完成学习任务，尊重师长，友爱同学。
3.学生有权利参与校园文化活动，使用校园设施。
三、教师职责与权益
1.教师应当忠诚于教育事业，履行教育教学职责。
2.教师享有学术自由、教学自主权、知情权等合法权益。
3.教师应当尊重学生人格，维护学生权益。
四、课程与教学安排
1.课程设置应当符合国家课程方案要求。
2.教学安排应当科学合理，符合学生身心发展规律。
3.学校应当提供必要的教学资源，保障教学质量。
五、学术道德与规范
1.学术研究应当遵循诚信原则，尊重知识产权。
2.教师和学生应当遵守学术道德规范，不得抄袭、剽窃等学术不端行为。
3.学校应当建立学术评价机制，保障学术质量。
六、校园安全与秩序
1.学校应当建立健全安全管理制度，保障师生安全。
2.学校应当维护校园秩序，禁止违法违纪行为。
3.学校应当提供必要的安全设施和应急预案。
七、校园环境与设施
1.学校应当提供良好的校园环境，完善教育教学设施。
2.学校应当合理利用资源，节约能源，保护环境。
师德与教育法规中华人民共和国义务教育法解读义务教育法学校及其他教育机构权利与义务电子讲义
师德与教育法规中华人民共和国义务教育法解读义务教育法学校及其他教育机构权利与义务电子讲义学校及教育机构的权利与义务学校及其他教育机构的权利与义务为了规范学校及其他教育机构的行为和更好的发展，法律上规定了学校及其他教育机构的权利与义务，正确行使权利依法履行义务对学校及其他教育机构的发展有着极其重要的作用。
了解和认识学校及其他教育机构的权利与义务可以从以下几个发面进行：1、什么是学校及其他教育机构？2、设立学校及其他教育机构几个基本条件；3、学校及其他教育机构的权利；4、学校及其他教育机构的义务。
（一）、什么是学校及其他教育机构？学校及其他教育机构是依法按国家主管机关批准设立或者依法登记设立的实施教育教学活动的社会组织。
学校及其他教育机构是对学生展开教育教学的专门场所，规范学校建设，加强学校管理，是实施义务教育的重要保障。
国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
我国基本教育阶段分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。
主要包括幼儿园、小学、初级中学、高级中学或完全中学、各类中等职业学校、专业学校、技工学院、普通高等学校、具有颁发学历证明资格的成人学校，以及其他专门实施学历性的教育机构。
（二）、设立学校及其他教育机构，应必须具备哪些基本条件？1、有组织机构和章程；学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内安居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。
学校的教学及其他行政管理，由校长负责。
学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
2、有合格的教师；学校及其他教育机构不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
3、有符合规定标准的教学场所及设施设备等；县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。
《中华人民共和国义务教育法》作业
《中华人民共和国义务教育法》教师教育读本一、新义务教育法的“新”是如何体现的？新的《义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议于2006年6月29日通过，并已于2006年9月1日开始施行。
为了更好地贯彻、实施新的《义务教育法》，学校和教师有必要加强学习，领会党和国家关于义务教育的新精神、新要求，对照新法规范自己的行为，保护学生和自己的权益，切实做到依法治校、依法治教。
（一）突显了以人为本新《义务教育法》中突显出来的“以人为本”就是要以学生为根本，以学生权利为根本。
新《义务教育法》的第一条就规定了“保障受教育权”。
粗略计算一下，共六十三条的新《义务教育法》中有三十条直接提到“学生、儿童、少年”字样，而且，新《义务教育法》第二章就是对学生的规定，把学生放在了学校和教师的前面，也体现了对学生的重视。
（二）突显了政府的责任在这部新的法律当中，一个非常重要的亮点是更强调政府责任，法律通过强调政府的义务教育责任来体现义务教育公共性。
新《义务教育法》中直接提到政府的约有70处，强调了问责制，提出了“引咎辞职”的措施，还特别强调政府对义务教育的保障职责。
1、经费保障；2、权利保障；3、条件保障；4、人员保障；5、待遇保障；6、办学保障。
（三）突显了义务教育的公益性新《义务教育法》的诸多条款都突显了义务教育的公益性，如免收学费、杂费。
提出教育的均衡发展，保证教育的公平性，对教科书审定制定的规定，实施义务教育的学校不得以营利为目的，无论是公办的还是民办的，都应当保证义务教育的公益性等。
新《义务教育法》规定，任何组织和个人都享有公益性诉讼权利，并不局限于公民个人的权利受到侵害才可以找法院。
新的义务教育法在我国法律首开公益性诉讼的先河，这是我国立法的一个进步。
法律这样规定也正是因为义务教育是一项公益性事业。
（四）新《义务教育法》体现的义务教育性质新《义务教育法》体现的义务教育性质主要有三方面：义务教育的统一性，也可以说是义务教育的国家性；义务教育的强制性，即所有适龄儿童、少年必须入学接受义务教育。
校园微权力：一份详细的清单
校园微权力：一份详细的清单校园微权力是在校园生活中所涌现的一种独特的权力形式。
它存在于我们的日常生活中，无论是在学术、社交、生活等各个方面，都有其明显的体现。
下面是一份详细的校园微权力清单，以便我们更好地理解和识别它们。
一、学术权力1. 教师的评分权力教师拥有评定学生学术表现的权力。
这种权力可以通过分配分数、评定等级以及决定哪些学生可以参加特定的学术活动等方式体现。
2. 学生的研究资源获取权力一些学生可能因为各种原因（如高成绩、社交网络、家庭背景等）而获得更多的研究资源，如更好的图书馆座位、更多的研究机会、更优秀的辅导员等。
二、社交权力3. 社交圈子的影响力在校园中，某些社交圈子可能会拥有更大的影响力。
他们可能通过组织各种活动、设置社交规则以及决定哪些人可以加入他们的圈子等方式，影响校园生活的方方面面。
4. 学生领袖的影响力学生会、社团或其他组织的领导者，通常具有一定的社交权力。
他们可以决定组织的方向、活动的安排以及如何分配组织资源等。
三、生活权力5. 宿舍的管理权力宿舍管理员或其他负责人，拥有对宿舍生活的管理权力。
他们可以决定宿舍的规则、时间表以及谁可以使用公共空间等。
6. 食堂的选择权力一些学生可能因为他们的饮食惯、健康需求或者其他原因，而拥有在食堂选择食物的权力。
以上就是一份校园微权力的详细清单。
值得注意的是，这些微权力既可以被用于积极的目的，也可能被用于负面的目的。
因此，我们需要正视这些微权力，并尽可能地使其发挥出积极的作用，促进校园生活的公平、公正和和谐。
第二章 第三节 学生的权利与义务
主要包括： ①教育法之外的法定权。教育法以外的其他法 律、法规规定的各项权利。例如，《未成年 人保护法》规定的隐私权。又如，《婚姻法》 规定的婚姻权。再如体育、卫生行政部门赋 予学生的身心健康的权利等。 ②新颁布的法定权。例如，新修订的《义务教 育法》规定实行“两免、一补”。义务教育 阶段的学生可以免交杂费。
案例6：
强强是小学三年级的学生，因智力发育得较晚， 尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试， 他又考了全班的最后一名。班主任教师当着全班 同学的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单 的题呀还答不对，你是不是长了猪脑子啊!”同学们 哄堂大笑。下课了。好几个同学围着强强叫“猪 脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什 么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找 到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强 强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育 全班同学要互相尊重，不能取笑强强。
思考与讨论：如何评析该案？
分析：
修订后的《义务教育法》第十二条提出新的规定： 适龄儿童、少年接受义务教育实行免试入学。 “免试”是指义务教育阶段各类学校的招生入学 工作，不得举行或变相举行与入学挂钩的考试和 测验。因为，义务教育不同于高等教育，它不是 以选拔精英为目的的教育，而是国家对全体公民 实施的普及性教育，所以，义务教育阶段的学生 入学不需要考试。凡是符合年龄要求的学生都有 权利进入小学和初中接受教育。但艺术、体育等 学校可以组织专项测试来选拔学生。
（一）《教育法》的规定 1、参加教育教学权
即学生享有“参加教育教学计划安排的 各种活动，使用教学设施、设备、图书资料” 的权利，这是学生的基本权利。它包括：学 生参加教育教学活动权和使用教育教学设施 权两个方面。在教学过程中，学生有权参加 教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、 课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验 和考试等活动。学生也有平等使用教育教学 设施、设备和图书资料的权利。
学校各类职责和制度
学校各类职责和制度学校有各种不同的职责和制度，以下是其中的一些主要职责和制度：1. 教学职责：学校的主要职责是提供教育和培训。
学校负责制定教学计划、教学内容和教学方法，组织教师进行教学和评估学生的学习成果。
2. 管理职责：学校还负责管理学校的日常运作和行政事务。
这包括招生、学生注册、人员管理、财务管理、设施和设备管理等。
3. 学生管理职责：学校有责任管理学生的行为和纪律。
学校制定学生行为准则，管理学生的出勤、纪律和行为，在需要时进行纪律处分。
4. 学术评估职责：学校制定评估制度和标准，对学生进行学术评估和评分。
这包括考试、作业、论文等形式的评估。
5. 安全管理职责：学校有责任确保学生和教职员工的安全。
学校制定安全制度和政策，进行安全演习和应急准备，并监督和处理安全事件。
6. 培养职责：学校有责任培养学生的个性和综合素质。
学校提供各种培养计划和活动，包括体育、艺术、社团等，促进学生的全面发展。
7. 评估和认证职责：学校需要接受相关部门的评估和认证。
学校要定期进行自评和外部评估，以确保学校的教学质量和管理水平。
8. 民主治理职责：一些学校采用民主治理模式，鼓励学生和教职员工参与决策和管理。
学校设立学生会和教职工代表会，进行学校事务的协商和决策。
9. 惩戒制度：学校有责任制定惩戒制度，对违反学校规定的行为进行惩戒和处理。
这包括纪律处分、警告、罚款、停学等措施。
10. 政策和程序：学校制定各种政策和程序，规范学校各项工作的执行和运作。
这包括招生政策、学费政策、学生转学政策等。
以上只是学校职责和制度的一部分，具体的职责和制度可以根据不同学校的规定和需求有所不同。
《教育政策法规》课后习题答案
第一章导论一、加强依法治教、推进依法治教的必要性。
答:推进依法治教的必要性有：1、依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；2、依法治教是是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要；3、依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择；4、依法治教是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保证。
二、我国依法治教的基本原则有哪些？如何理解这些原则？答：1、坚持教育社会主义方向的原则；2、受教育机会平等的原则；3、教育活动符合国家和社会公共利益的原则；4、权利和义务相一致的原则；5、教育法制统一的原则。
三、当前采取哪些措施推进我国的依法治教？答：1、提高教育法律意识，转变教育管理观念；2、依法治教的重要条件是有法可依；3、运用法律手段，推动、促进、深化教育改革；4、初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力与水平；5、继续推进教育法律的实施与监督工作。
四、如何正确认识和处理社会主义教育法律与教育政策之间的关系？答：1、教育法律与教育政策的异同。
⑴制定的主体不同；在制定的主体上，法律、法规只能由特定的国家机关制定，而党的各级领导机关和各级国家机关，甚至社会团体的领导机关都可以成为政策的制定主体。
⑵表现的形式不同；⑶实施方式不同；⑷作用不同。
2、正确处理教育法律与教育政策的关系。
⑴政策是法律的基础和灵魂；⑵政策和法律有着共同的本质，这是政策和法律保持协调一致的基础；⑶政策和法律由于各自不同的特点，使其在调整社会关系上具有各自特有的优势；⑷随着我国社会主义法制建设的加强和完善，我国的教育管理将从主要依据政策，逐渐过渡到在政策的指导下，主要依据法律。
五、你认为依法治教对于建设社会主义法治国家的意义有哪些？答：实行依法治教是一个必然趋势。
⑴实行依法治教是社会主义法制建设的必然要求，它是有关教育法律法规的完善和实施的必然结果，对教育行政部门的管理工作提出了更高的要求。
学校领导权力清单
学校领导权力清单一、教育理念的制定和领导权力教育理念是学校发展的指导思想，它决定了学校的办学方向和目标。
学校领导在教育理念的制定过程中应发挥决策和领导的作用，确保教育理念与学校实际相符。
同时，学校领导还应注重与教职工和家长的沟通，听取他们的意见和建议，使教育理念更加科学、合理。
二、教师队伍管理权力学校领导对教师队伍的管理权力是关键的。
他们应确保教师的招聘、培训、绩效评估和职称晋升等工作得以顺利进行。
此外，领导层还应制定明确的教师发展规划，提供教师成长的机会和平台，使其获得专业发展和个人成长的空间。
三、学生管理权力学生管理是学校领导的重要职责之一。
领导层应制定学生管理规章制度，建立起健全的纪律教育和培养学生良好行为习惯的机制。
同时，学校领导还应关注学生的身心健康，提供必要的关怀和帮助，确保学生全面发展。
四、课程设置和教学改革权力课程设置和教学改革是学校发展不可或缺的组成部分。
学校领导应带领教师团队，制定科学合理的课程设置，推动教学内容的创新和优化，不断提高教育质量和水平。
此外，领导层还应关注教育教学研究，推动教师的教学方法不断改进和更新。
五、财务管理权力学校领导对学校财务的管理权力至关重要。
他们应确保学校财务的透明和规范，制定合理的财务预算，对财务支出进行监督和管理。
同时，领导层还应注重资金的使用效益，确保学校各项事业的顺利运行。
六、奖惩权力学校领导有权对学校师生进行奖惩。
他们应设立明确的奖励机制，鼓励教师和学生的努力和成绩。
同时，领导层还应建立完善的纪律惩处制度，对违规行为进行处理，确保学校纪律的严肃性和权威性。
七、校园安全管理权力校园安全是学校领导的重要责任。
他们有权制定校园安全管理制度，加强对师生的安全教育和管理，确保校园内的安全和稳定。
同时，领导层还应与社会相关部门合作，共同维护学生的安全。
八、校园文化建设权力校园文化建设是学校领导的重要职责之一。
他们应带领学校全体成员形成积极向上、团结友爱的校园文化氛围，培养学生的良好习惯和道德品质。
教育法学
教育法学基础这里是教育法学辅导讲授的基本要点和重点及其作业题，同时附上本课程的教学大纲。
希望同志们在自觉看书之后，能够完成作业题，本课程期末考试的题主要来自作业题。
欢迎同志们网上提问与交流，我的邮箱是whl2436@或yhtvu_whl@。
--------------王恒礼[教学目的与要求]使学员通过本课程的学习,了解教育法学的基本知识,掌握我国教育法律制度的主要内容,牢固树立依法治教的观念,懂得教师依法执教的具体标准。
[教学内容]第一章依法治国与依法治教重点：是明确当前我国积极推进依法治教工作的历史背景,懂得依法治教的含义及其基本要求,深刻理解实现依法治教的重要意义。
第一节依法治国,建设社会主义法治国家一、依法治国的提出*无产阶级在取得政权后采取什么方法治理国家才能做到长治久安?法律在这方面的作用如何?马、恩:巴黎公社,代表制:欠缺、不充分。
列宁:曾说过"无产阶级专政是无产阶级对资产阶级采用暴力来获得和维持的政权,是不受任何法律约束的政权。
"没有明确提出依法治国,没有解决好领袖权威与法律权威的关系、执政党与国家的关系。
斯大林:"严重破坏社会主义法制"(邓小平语)。
毛泽东:民主。
邓小平:民主与法制。
江泽民:(l)1996年2月8日江泽民听取第二次法制讲座以后,着重就依法治国问题发表了重要讲话。
(2)1996年3月,八届全国人大四次会议根据党中央的建议,把"依法治国,建设社会主义法制国家"作为一条基本方针,明确地载入了我国《国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》。
(3)1997年9月,党的十五大报告改提了"依法治国,建设社会主义法治国家"的方针。
二、依法治国的含义依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而'改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。
某学校职责概述
某学校职责概述作为一个教育机构，学校的职责是非常重要的，它影响着整个社会的发展和进步。
学校不仅仅是教育孩子知识和技能的地方，还承担着培养学生素质，促进学生全面发展的责任。
在这篇文章中，我们将概述学校的职责，并分为三个方面进行描述。
教育教学职责首先，学校的主要职责是进行教育教学工作。
这个责任包含了一系列的任务，比如教学计划的编制、教师的培训、学生的学习指导等。
在这方面，学校应该重视课程设置与教学内容，合理安排教学进度，保证教学的全面性和系统性。
此外，学校还应该注重教师队伍的建设，提高教师的教学水平，鼓励教师积极创新教学方法，不断提高教学质量。
学校还应该重视学生的素质培养，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的道德品质和社会责任感。
学校应该通过各种方式教育学生遵纪守法，尊老爱幼，讲诚信，培养学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律，有创新精神和体贴服务他人能力的社会主义建设者和接班人。
管理与发展职责其次，学校还承担着管理与发展的职责。
这个责任包括学校的日常管理、教育教学质量的保障、师生的管理与服务等。
学校应该建立健全教育管理体制，提高管理效率，保证教育教学有序进行。
此外，学校还应该重视教育教学质量，不断改进教育教学工作，加强对教学成果的评价，确保教育教学质量不断提高。
学校还应该注重学生的综合素质发展，为学生提供全面的发展机会和条件。
学校可以通过举办各种活动、比赛，让学生在参与活动的过程中得到锻炼，培养学生的团队协作精神和创新能力，促进学生的全面发展。
社会服务职责最后，作为社会的一部分，学校还承担着社会服务的职责。
这个责任包括对社会的普及教育和特殊教育工作的推广普及，积极参与社会公益活动，为社会培养各种人才等。
学校应该牢固树立为人民服务的宗旨，积极向社会提供教育服务，为社会培养各类人才。
此外，学校还应该积极参与社会公益活动。
通过参与社会公益活动，学校能让学生了解社会，感受社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校各类职责和制度范文
学校各类职责和制度范文
学校是教育的重要场所，承担着培养学生综合素质和推动社会进步的使命。
为了更好地实现这些目标，学校需要有一套科学合理的职责和制度。
下面是对学校各类职责和制度的说明：
1. 教学职责：
教学是学校最基本的职责之一。
学校要制定教学计划，组织教师进行教学活动，并对学生进行评估和考核。
通过教学，学校要培养学生的知识和能力，提高学生的学术水平。
2. 德育职责：
学校除了教授学科知识外，还应该承担德育职责。
学校要培养学生正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识，帮助学生健康成长，成为有道德、有素质的人才。
3. 管理职责：
学校要负责对学生的管理工作。
包括学生的日常管理、学生的品德教育和纪律教育、学生的安全保卫工作等。
学校要建立健全管理制度，确保学生在良好的环境中学习和成长。
4. 教师职责：
学校要对教师进行管理和评估。
教师要认真履行教学职责，提高自身的教学水平，不断更新知识和掌握教学方法。
教师要积极参加教育培训，提高专业素质和教育教学能力。
5. 学生权益保障：
学校要保障学生的权益。
学校要为学生提供学习和生活的各种保障条件，保证学生的权益得到充分的保护。
学校还要建立学生投诉和权益保护机制，及时解决学生的问题和困难。
总之，学校各类职责和制度的建立和实施，对于学校的发展和教育质量的提高起到了重要的作用。
学校要不断完善这些职责和制度，确保学校的工作能够更好地为学生服务，为社会培养更多优秀人才做出贡献。
深圳九年义务教育阶段职责
深圳九年义务教育阶段职责一、引言在我国，九年义务教育是每个公民的权利和义务。
深圳作为改革开放的前沿，其九年义务教育阶段的职责备受关注。
本文将从教育部门、学校、教师、家长和学生五个方面，详细阐述深圳九年义务教育阶段的职责。
二、深圳九年义务教育阶段的职责概述1.教育部门职责教育部门在九年义务教育阶段扮演着至关重要的角色。
其主要职责包括制定教育政策、统筹教育资源和监管教学质量。
2.学校职责学校是九年义务教育阶段的核心载体，其职责主要包括落实教育政策、保障教育教学质量和营造良好的教育环境。
3.教师职责教师是教育教学的实施者，其职责为传授知识、培养学生的兴趣爱好和关注学生心理健康。
4.家长职责家长作为孩子的第一任教师，其职责包括参与家庭教育、配合学校教育和关注孩子成长。
5.学生职责学生在九年义务教育阶段的主体，其职责为认真学习、养成良好的学习习惯和全面发展。
三、各职责具体内容1.教育部门的职责（1）制定教育政策：教育部门要根据国家教育政策，结合深圳实际，制定相应的教育政策。
（2）统筹教育资源：教育部门需合理配置教育资源，保障各地区、各类学校的教育教学质量。
（3）监管教学质量：教育部门要加强对学校教育教学质量的监管，确保达到国家规定标准。
2.学校职责（1）落实教育政策：学校要严格按照教育部门制定的政策开展教育教学工作。
（2）保障教育教学质量：学校要不断提升教育教学质量，为学生提供优质教育服务。
（3）营造良好的教育环境：学校要创造安全、和谐、有特色的校园环境，促进学生全面发展。
3.教师职责（1）传授知识：教师要熟练掌握所教学科知识，以生动、形象的方式传授给学生。
（2）培养学生的兴趣爱好：教师要关注学生的兴趣爱好，引导学生发展特长。
（3）关注学生心理健康：教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
4.家长职责（1）参与家庭教育：家长要积极参与家庭教育，与孩子共同成长。
（2）配合学校教育：家长要配合学校教育工作，共同培养孩子。
高等学校的权利与义务
高等学校的权利与义务徐贵一;李岚红【期刊名称】《政法论丛》【年(卷),期】2001(000)001【摘要】@@ 1998年8月29日九届全国人大常委会第四次会议通过的<中华人民共和国高等教育法>(以下简称<高等教育法>),自1999年1月1日起实施,这是我国有史以来制定的第一部专门规范高等教育的法律,是我国高等教育发展史上的一件大事.这部法律共分为九章,从我国高等教育的宗旨和原则、高等教育的基本制度、高等学校的设立和组织活动、高校的教师和学生管理,以及高等教育的投入和条件保障等方面对我国高等教育制度的基本内容进行了较全面的规定.高等学校作为直接负责实施高等教育的主体,其法律地位、设立的条件和程序、内外部的组织活动,以及高校教职工和学生的管理制度等内容,<高等教育法>也给予了明确规定,这些规定主要表现为高等学校的各项权利和义务.法律赋予了高等学校哪些权利和义务,巳成为高等学校校(院)长、教师和其他管理人员必须了解并在今后实际工作中要依法治教的现实问题.【总页数】3页(P59-61)【作者】徐贵一;李岚红【作者单位】山东省政法管理干部学院,济南,250014;山东省政法管理干部学院,济南,250014【正文语种】中文【中图分类】G4【相关文献】1.高校图书馆的权利与义务解读--学习《普通高等学校图书馆规程(修订)》 [J], 白群;白伟2.关于高等学校教师继续教育的权利义务关系之解析 [J], 李友谊3.论高校研究生权利和义务的关系--以《普通高等学校学生管理规定》为视角 [J], 吕欣;孟庆红4.高等学校与学生之间权利-义务关系浅析 [J], 马仁慧5.论高校研究生权利和义务的关系——以《普通高等学校学生管理规定》为视角[J], 吕欣;孟庆红;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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学校有哪些权利和义务？
⑴、学校的权利学校作为依法成立的实施教育教学活动的专门机构，为完成其基本职能，必须拥有相应的权利。
我国学校及其他教育机构享有的具体权利可以概括为如下方面：①按照章程自主管理。
学校章程是指为保证学校工作正常运行，就办学宗旨、内部管理体制及各项重大原则制定的规范性文件。
②组织实施教育教学活动。
组织实施教育教学活动是学校的职责和权利。
③招收学生或者其他受教育者。
④对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。
⑤对受教育者颁发相应的学业证书。
⑥聘请教师及其他职工，实施奖励或者处分。
⑦管理、使用本单位的设施和经费。
⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
⑨法律、法规规定的其他条件。
⑵学校的义务学校有一系列的权利，同时也要承担相应的义务。
我国《教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：①遵守法律、法规。
②贯彻教育方针、教育教学标准，保证教育教学质量。
③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
④为受教育者及其监护人了解情况提供便利。
⑤遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
⑥依法接受监督。
4、学生法律地位的确立对保障学生的权利有哪些作用？
①使师生关系由尊卑发展到平等。
学生不是被动的受教育者，而是学习的主体，尊重学生权利的实现和主体性的发挥。
②
学生观的转变。
民主、平等的师生关系建立，学生逐渐被视为是有思想、感情、意志、需要的主体，并在法律上对学生的权利和义务做了明确的界定。
③学生自身法律意识的提高。
学生在社会生活中，特别是在学校生活中，逐渐意识到他们是拥有权利的，而且其权利受法律保护，不得随意侵害。
④通过立法确立学生的法律地位。
法律对学生的权利和义务做出了规定，确立了学生的法律地位，使学生权利的保护有法可依。
5、学生依法享有的权利和义务有哪些？请结合实际，谈谈自己的理解。
⑴学生的基本权利：《中华人民共和国教育法》第四十二条受教育者享有下列权利：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。
对学生具体权利的规定可以从以下几个方面理解：①有参加教育活动并使用教育资源的权利。
②享有国家给予的物质帮助的权利。
③享有公正评价并获得相应资格证书的权利；④享有申诉权；⑤享有人身权；
⑵学生的基本义务：我国《教育法》第四十三条规定了受教育者应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
学生权利和义务实施中应该注意的问题：（1）年龄特点。
义务教育的对象是中小学生，在这个阶段，他们的思想观念、价值观念、人生观等不成熟。
（2）心理特点。
初中生的心理特征主要表现在认识能力、情感、意志和自我意识上不成熟。
（3）生理特点。
主要表现在身体形态、体内机能、神经系统和性成熟。
了解这些特点，正确的行事权利和履行义务。
6、学校有关的法律关系
学校与教育行政部门的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从地位，必须履行行政命令所规定的义务。
同时，学校可以依法享有独立自主的办学权利，并可以对政府行使以批评建议为中心内容的监督权。
学校与政府的关系具有不对等性。
学校与社会的关系主要表现为学校与不具有隶属关系的企事业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间，既有相互协作、相互支援的关系，又存在复杂的民事所有和流转上的关系。
在这些关系中，学校是以独立的民事主主体的资格参与其中的。
学校与教师的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系。
学校与教师的关系是领导者与被领导者之间的支配与服从的关系。
但是，由教师可以通过教职工代表大会行使民主权利，参与学校管理。
学校与学生的关系是教育与被教育、管理与被管理的关系。
学校对学生的管理，其目的在于使学生既有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力，同时也在于营造学校良好的教学环境和浓厚的学分，使学生愉快地学习，健康的成长。
同时，学校也负有保证学生身心健康和人身安全的责任。
学生在学校享有充分学习和发展的权利。