电气设备安装与维修

《电气设备安装与维修》学习领域课程标准

学习领域名称：电气设备安装与维修

代码：Z020401025

学时：60

学分：4

适用专业：矿山机电

一、学习领域课程描述

（一）课程定位

《电气设备安装与维修》是矿山机电专业一门核心学习领域，它集理论与实践与一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《电工与电子技术应用》、《机械识图与绘制》、《通排压设备安装维修》、《运输与提升设备安装维修》、《煤矿生产与安全法律法规案例分析》、《金工实习》等课程的基础上，围绕地面电气设备安装维修的内容，本着企业需求组织教学内容，为后续的《矿山电子控制设备安装维修》、《煤矿机电管理》、《顶岗实习》提供技术支持，为进行矿井维修电工、煤矿电气安装工、采掘电钳工、综采维修电工等矿山机电对应的工种考核提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高端技能型专门人才提供保障。

（二）课程设计思路

《电气设备安装与维修》课程采用以行动为向导、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域，由11个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素：

1.学习情境的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。按照在学校实训场地对典型真实工作的教学化加工，完成具体的工作任务为目标设计。

2.学习情境的排序符合学生认知规律，按照从简单到复杂、从单一到综合的方法排序。

（三）课程特色

本课程采用以行动为向导、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域，由11个学习情境组成。每个学习情境以电气设备安装与维修的典型工作任务为载体，划分若干个学习任务。对每个学习任务进行项目化教学。

二、学习领域目标

本学习领域课程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养矿井维修电工、煤矿电气安装工、采掘电钳工、综采维修电工等必须的专业能力、方法能力和社会能力以及相关的专业知识和职业素质。

（一）专业知识目标

（1）熟悉高低压配电柜的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（2）熟悉电力变压器的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（3）熟悉变电所主控室电气设备结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（4）熟悉避雷装置的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（5）熟悉功率补偿设备的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（6）熟悉变电所消弧线圈的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（7）熟悉提升机交流绕线式电动机及其电控系统的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；（8）熟悉提升机直流电动机及其电控系统的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（9）熟悉同步通风机及其励磁电控柜的结构、工作原理、安装、调试、检修及维护等；

（10）具有安全法规、施工和验收规范、设备完好标准等基本知识。

（二）专业技能目标

（1）具备配电柜的安装、调试、操作、维修能力；

（2）具备电力变压器的维护、检修、安装及调试能力；

（3）具备主控室电气设备的操作、维护、检修、安装及调试能力；

（4）具备避雷装置的维护、检修、安装及调试能力；

（5）具备功率补偿设备维护、检修、安装及调试能力；

（6）具备变电所消弧线圈维护、检修、安装及调试能力；

（7）具备布置高压线路的能力；

（8）具备提升机交流电控系统安装、调试、维修能力；

（9）具备提升机直流电控系统安装、调试、维修能力；

（11）具备通风机励磁电控柜安装、调试、维修能力；

（12）具备大型电气设备的安装方案设计能力；

（13）具备使用和查阅相关的标准、手册的能力；

（三）社会能力和方法能力目标

1）社会能力

（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；

（2）具有良好的组织和协调能力；

（3）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；

（4）具有良好的责任感和敬业精神。

2）方法能力

（1）具有自学和探索电气设备安装与维修的新技术、新知识的能力。

（2）具有分析和解决电气设备安装与维修中存在的实际问题的能力。

（3）具有独立制定工作计划的能力。

（4）具有查找有关资料、文献等取得信息的能力。

（5）具有较强的开拓创新能力。

三、学习领域内容和要求

四、学习领域教学考核

建立过程考核(任务考核)与期末考核(卷面考核)相结合的方法，强调过程考核的重要性。过程考核占60%，期末考核占40%。具体考核要求见表：

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五、学习领域实施建设

（一）教材编写

深入煤矿企业调研，引入煤炭行业技术标准，校企合作共同编写《电气设备安装与维修》校本教材与《电气设备安装与维修工作流程手册》实训教材。

（二）教学建议

1、教学条件：

学生应具有的专业基础；学习过《电工电子技术应用》、《通排压设备安装维修》、《运输与提升设备安装维修》、《煤矿生产与安全法律法规案例分析》、《金工实习》等课程的基础上。

专任教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历，必须接受过职业教育教学方法论的培训，具备开发本专业课程的能力，必须具备“双师”资格；专任实训教师必须具备本专业中级以上资格教学设施条件；职教师既有一定理论水平又有丰富实践经验的技术人员、能工巧匠。

教学设施为多媒体教室、移动变电站实训室、提升机电控系统实训室、通风机维修实训室、空压机维修实训室等，能满足现代化教学手段、理实一体化教学与技能实训。

2、教学组织

本课程选定一名课程负责人，根据专业教师授课方向和授课教师安排组建课程课题组，定期召开研讨会，制定和改进课程标准，进行课程设计，选定教学载体，研讨教学方法，并根据课程内容、师资情况及教学条件，商定课程安排。

理实一体化教学按现有班级组织，每班配置3名任课教师。2名专任教师（专任任课教师与专任实训教师各1名），1名企业兼职教师，由课程负责人组织实施教学。

3、教学方案

按照电气设备安装与维修工作任务确定“学习情境”；按照工作过程所需的知识、技能、情感态度设计“教学目标”：明确知识目标、能力目标和情态目标；按照电气设备安装与维修工作情境设计“教学情境”：明确工作对象、工作环境、工作关系、工具与教学媒体；按照电气设备安装与维修工作过程设计“教学流程”：明确教学流程中每个教学环节具体的教学方法和组织形式；教师和学生相关的教学任务。按照完成学习任务所需时间设计“教学天数”；按照电气设备安装与维修工作要求、学习目标对学生的工作过程与工作结果设计“评价方法、评价标准和评分等级”。

4、教学手段

以电气设备安装与维修的典型真实工作任务为载体，以校内提升机电控系统实训室、通风机维修实训室、空压机实训室、移动变电站实训室为平台，将教学内容与行业相关标准相融合，设计和实施项目导向、任务驱动的“教学做”合一的教学模式，依据课程特点选用不同的教学方法和手段，充分利用现代化技术手段，实现教学形态的改革。如多媒体、网络、虚拟实训等，创新教学方法，解决教学中的薄弱环节。