长安晚秋ppt课件二

整体感知：
这首律诗，通过诗人望 中的见闻，写深秋拂晓的长 安景色和羁旅思归的心情。
内容赏析：
首联：总览长安全景。在一个深秋 的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉 的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在 脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。
思考：“凄清”二字有什么作用？
明确：诗中“凄清”二字既属客观， 也属主观，秋意的清冷，实衬心 境的凄凉。正是这两个字，为全 诗定下了基调。
尾联：抒写胸怀。
表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼 的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒 也似的留在这是非之地的京城，所为何来！ “鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园 之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事， “戴南冠学楚囚”而“空”是痛言自己留 居长安之无谓与归隐之不宜迟。
思考：诗歌景物描写的特点。
明确：紫菊半开，红莲凋谢，正是深 秋时令的花事；以“静”赋菊，以 “愁”状莲，都是移情于物，拟物作 人，不仅形象传神，而且含有浓厚的 主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯 荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使 人不禁会生出红颜易老、好景无常的 伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然 一派君子之风，令人想起“采菊东篱 下”，油然而起归隐之心。
诵读诗歌，结合课文 注释疏通诗歌内容内容
秋天拂晓时，天上的云雾都带着美女靖的寒 意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几 点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，由调 悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静 悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈 鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着 南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。
思考：“紫菊”、“红莲”对表现诗 人的情感有什么作用？
明确：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋 时令的花事；以“静”赋菊，以“愁” 状莲，都是移情于物，拟物作人，不 仅形象传神，而且含有浓厚的主观色 彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追 思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁 会生出红颜易老、好景无常的伤感； 而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君 子之风，令人想起“采菊东篱下”， 油然而起归隐之心。
颔联：写仰观。晨曦初见西半上留有几 点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒 的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引， 忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。 是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归 雁而思乡里、怀远人呢？吹笛人只管抒写 自己内心的衷曲，却不曾想到笛声竟这样 的使闻者黯然伤神！这一联是赵嘏的名句， 杜牧对此赞叹不已，因此称赵嘏为“赵倚 楼”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业：
１、熟读并背诵本诗 ２、完成学案
春花不红不如草，少年不美不如老。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 一日不读口生，一日不写手生。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
思考：试分析这两句诗的妙处。
明确：“残星几点”是目见，“长 笛一声”是耳闻；“雁横塞”取 动势，“人倚楼”取静态。景物 描写见闻动静的安排，独具匠心。 寥落的残星，南归的雁阵，这是 秋夜将晓时天空中最具特征的景 象；高楼笛声又为之做了饶有情 韵的烘托。它的妙处在于它选景 典型、韵味清远的缘故。
颈联：写俯察。夜色褪尽，晨光大 明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁 边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪 态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一 朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满 面愁容。
身体健康，
学习进步！
长安晚秋
作者小传：
赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人， 约生于宪宗元和元年（806 ）。年轻时四处游历，大 和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以 干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东， 家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东 归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣 宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多 首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清 圆熟练，颇多佳句。
随堂练习：
“紫艳半开篱菊静，红衣落尽 清莲愁”两句描写了怎样的意境？
明确：这两句诗着墨于深秋季节的景物： 竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未 开，仪态闲雅静穆；水塘里面的莲花， 一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶， 满面愁容。作者移情于物，拟物作人， 目睹憔悴含愁的枯荷，不禁生出红颜 易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆 闲雅的菊花，更会忆起“采菊东篱下” 的淘渊明，油然而起的归隐三径之心。 更进一步反映出了诗人宦游羁旅之苦 和归思之情。