实验室里研究不同价态硫元素间的转化 教学课件1 鲁科版.ppt
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《硫的转化》课件7(18张PPT)(鲁科版必修1)
2A 2B
有S产生
SO2转化为SO42有+4价S产生
硫酸与Na2SO3、 两种气体混合 SO2+2H2S= 盐酸与FeS 有黄色固体 3S+2H2O 硫酸与 Na2SO3、 BaCl2、氯水 浓硫酸与硫 加氯水后有 白色沉淀 SO2+Cl2+2H2O= =BaSO 2HCl 4 2SO4 2+H
Ba2++SO42-
四、说教学过程
[引入]
含硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用 进行相互转化，今天我们在实验室中自己设计 实验，探究含硫物质的转化。 [方法指导] 探究含硫元素物质间的相互转化，实际上是探 究含有不同价态硫元素的物质间的相互转化。
H2 S
SO3 SO2
H2SO4 H2SO3
S
H2 S
CaSO4·2H2O
3、设计实验：
如何使它们之间相互转化？
常用的氧化剂有： 酸性高锰酸钾溶液、氯水、硝酸、氧气等 常用的氧还原剂有： 硫化氢、碘化钾、金属单质等
4、[指导学生阅读教材，开始探究活动]
注意事项：1.试剂药品的取量 2.规范实验操作 3.设计的方案尽量减少环境污染（二氧化硫、 硫化氢均有毒）认真对待尾气处理。 4.实验方案要能判断是否实现了转化 [学生个人思考，然后小组讨论形成方案]
①品红溶液②酸性KMnO4溶液③溴水④滴有酚酞的NaOH溶液
A ①④
C ②③④
B ①②③
D ②③
硫酸生产反应式
硫酸的工业制法——接触法制硫酸 （1）主要原料：硫铁矿（又称黄铁矿，主 要成分是FeS2)、空气、98.3٪浓硫酸。 (2) 生产原理 第一步：4FeS2 +11 O2 第二步： 2SO2 + O2 第三步： SO3 + H2O
化学课件《实验室里研究不同价态硫元素间的转化》优秀ppt1(4份打包) 鲁科版
+4价的硫没被还原 为0价的硫
探究同种元素不同价态物质之间的 转换的一般步骤
总 一、找出元素常见的价态 结 二、判断价态变化时，需要的选择的 归 是氧化剂还是还原剂。 纳 三、选择合适的氧化剂、还原剂。
四、选择合适的代表物 五、设计实验方案 六、活动探究 得出结论
1、设计方案探究含不同价态铁元素的物 质间的转变，并进行实验探究
态物质之间的转化 荣成二中宋红君
化学产品展示
高温高压
单质、酸、碱、盐、氧化物间的相互转化关系
S
学 1、能运用氧化还原反反应规律探究不同价 习 态硫元素之间的转化的方法
目 2、能设计实验方案并进行实验探究 标 3、能熟练准确地进行基本的实验操作
重
掌握含同种元素的不同价态的物质间
点
相互转化的基本思路和方法
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
1 +4→+6 Na2SO3溶液与碘水
碘水由黄色 变为无色
+4价的硫被氧化 为+6价的硫
Na2SO3溶液与三氯化铁 溶液
颜色变深
+4价的硫没被氧 化为+6价的硫
Na2SO3溶液与Na2S溶 生成淡黄色浑浊 +4价的硫被还原
液、H2SO4
为0价的硫
2 +4→ 0 Na2SO3溶液与FeSO4
【高中化学】实验室里研究不同价态硫元素间的转化PPT课件1(4份)
探究同种元素不同价态物质之间的 转换的一般步骤
总
结
归 纳
一、找出元素常见的价态 二、判断价态变化时，需要的选择的 是氧化剂还是还原剂。 三、选择合适的氧化剂、还原剂。 四、选择合适的代表物 五、设计实验方案 六、活动探究 得出结论
1、设计方案探究含不同价态铁元素的物 质间的转变，并进行实验探究 2、书写实验探究中的方程式
1
+4→+6
Na2SO3溶液与碘水 Na2SO3溶液与三氯化铁 溶液 Na2SO3溶液与Na2S溶
+4价的硫被氧化 为+6价的硫
液、H2SO4 2
+4价的硫没被氧 化为+6价的硫 生成淡黄色浑浊 +4价的硫被还原 为0价的硫
+4→ 0
Na2SO3溶液与F 为0价的硫
S
SO2 H2S FeS SO3
H2SO3 H2SO4 Na2SO3Na2SO4
S SO2 H2S FeS SO3
H2SO3 H2SO4 Na2SO3Na2SO4
实验探究流程
1、实验原理 4、观察记录
2、预设方案
方案实施
5、现象解释
3、论证评价
6、得出结论
如何选择各价态具体的代表物？ 选用的原则 无污染、 腐蚀性小，现 象比较明显、 易于操作等。
祝身体健康，学习进步。
S SO2 H2S FeS SO3
H2SO3 H2SO4 Na2SO3Na2SO4
常见氧化剂：浓硫酸、酸性高锰酸钾、氯水、硝酸、 氧气等
常见还原剂：硫化氢，硫化钠、碘化钾、金属单质等
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
鲁科版高中化学必修一《硫的转化》物质的性质与转化PPT(第1课时自然界中不同价态的硫元素及其之间的转
素养脉络
2.SO2和Cl2漂白原理的比较
随堂检测
课堂篇探究学习
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
课堂篇探究学习
典例剖析 例2下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装 置和原理能达到实验目的的是( )
答案:B
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
课堂篇探究学习
解析:铜与稀硫酸不反应,故A项错误;SO2使品红溶液褪色,体现 SO2的漂白性,故B项正确;SO2的密度大于空气,应用向上排空气 法收集,故C项错误;SO2与NaHSO3不反应,吸收SO2气体应用氢 氧化钠溶液,故D项错误。
水处理,溶解硝酸钾,过滤,滤渣为炭粉,滤液经蒸发、浓缩、结晶,得
到硝酸钾,②正确;当硫单质与金属反应时,硫做氧化剂,S+O2
SO2中S做还原剂,③不正确;当S与Cu在加热的条件下反应时,由
于S的氧化性较弱,只能将Cu氧化成Cu2S,该反应的化学方程式为
2Cu + S
Cu2S
2×64
32 160
6.4 g
适用对象
主要适用于 漂白纺织品
常用于漂白 纸张、纺织品 等
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
课堂篇探究学习
类型 原理
特点
有些固体物质疏松 部分吸
多孔,具有较大的表 附剂可 面积,可以吸附有色 重复 物质而使之失去原
使用 有的颜色
举例 活性炭
适用对象
吸附色素、一 些有毒气体 或微粒
探究1
探究2
探究3
第2节 硫的转化
第1课时 自然界中不同价态的硫元素及其之间的转化
化学：3.3《硫的转化》使用课件(鲁科版必修1)3PPT教学课件
加热
S+2H2SO4 = 3SO2+2H2O
3
有+4价S产生
浓硫酸与铜
品红试 液褪色
加热 Cu+2H2SO4 = SO2+2H2O+CuSO4
2020/12/11
4
问题讨论
（1）通过实验，总结二氧化硫，浓硫 酸的化学性质。
（2）在实验过程中，你遇到了哪些问 题？是如何解决的？
2020/12/11
5
有S产生 硫酸与Na2SO3、 盐酸与FeS
两种气体混合 SO2+2H2S= 有黄色固体 3S+2H2O
2 3
SO2转化为SO42有+4价S产生
盐酸与 Na2SO3、 BaCl2、氯水
浓硫酸与硫
加氯水后有 白色沉淀
品红试 液褪色
SBOa22+++CSOl24+22- H2O= 2=HBCalS2O+H4 2SO4
问题讨论
（3）你还能实现其它含有不同价态硫元 素的物质之间的相互转化呢？
（4）黄铁矿（FeS2）是比较常见的含硫 的矿石，是我国工业上用来制造硫酸的 一种原材料，如何把FeS2转化为 H2SO4？请你设计FeS2→H2SO4转化的 可能的方法。
2020/12/11
6
2.二氧化硫的性质
（1）物理性质：无色，有刺激性气味的 有毒气体，易溶于水。 （2）化学性质
钝化：常温下，浓硫酸可使铁、铝表面
形成致密的氧化膜而钝化，保护内部的
金属不再与硫酸反应。所以，可以用铁
质或铝质容器盛放冷的浓硝酸
2020/12/11
9
三、酸雨及其防治
1 酸雨的形成
催化剂
S+2H2SO4 = 3SO2+2H2O
3
有+4价S产生
浓硫酸与铜
品红试 液褪色
加热 Cu+2H2SO4 = SO2+2H2O+CuSO4
2020/12/11
4
问题讨论
（1）通过实验，总结二氧化硫，浓硫 酸的化学性质。
（2）在实验过程中，你遇到了哪些问 题？是如何解决的？
2020/12/11
5
有S产生 硫酸与Na2SO3、 盐酸与FeS
两种气体混合 SO2+2H2S= 有黄色固体 3S+2H2O
2 3
SO2转化为SO42有+4价S产生
盐酸与 Na2SO3、 BaCl2、氯水
浓硫酸与硫
加氯水后有 白色沉淀
品红试 液褪色
SBOa22+++CSOl24+22- H2O= 2=HBCalS2O+H4 2SO4
问题讨论
（3）你还能实现其它含有不同价态硫元 素的物质之间的相互转化呢？
（4）黄铁矿（FeS2）是比较常见的含硫 的矿石，是我国工业上用来制造硫酸的 一种原材料，如何把FeS2转化为 H2SO4？请你设计FeS2→H2SO4转化的 可能的方法。
2020/12/11
6
2.二氧化硫的性质
（1）物理性质：无色，有刺激性气味的 有毒气体，易溶于水。 （2）化学性质
钝化：常温下，浓硫酸可使铁、铝表面
形成致密的氧化膜而钝化，保护内部的
金属不再与硫酸反应。所以，可以用铁
质或铝质容器盛放冷的浓硝酸
2020/12/11
9
三、酸雨及其防治
1 酸雨的形成
催化剂
鲁科版化学必修1《实验室里研究不同价态硫元素间的转化、酸雨及其防治》PPT课件4
【知识支持】
催化剂
2SO2 + O2
2SO3
1
煤、石油等含硫的物质 +O2 SO2
SO3 + H2O
H2SO4
SSO32+ H2O
2
2H2SO3 + O2
H2SO3 2H2SO4
小结
1、酸雨主要由空气中的氮氧化物和硫 的氧化物引起；
2、酸雨会使湖泊水质变酸、土壤贫瘠、 森林大面积死亡、地下水变质，危害人的 健康；
3、防止或减少酸雨的措施: 1).尽量减少二氧化硫的排放； 2).由于二氧化硫大量来自煤和石油的燃烧，可以 改变能源结构利用其他能源； 3).大量开发可再生的绿色新能源。
?【提出问题】
我国目前主要利用的能源是煤，那我们应如 何防止或减少酸雨的产生？
1.在煤燃烧前先进行脱硫处理； 2.在烟囱内壁涂抹碱性物质，使废气中的二氧
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
答案：A
巩固练习
6、下列措施不能达到节能减排目的的是 A．利用太阳能制氢燃料 B．用家用汽车代替公交车 C．利用潮汐能发电 D．用节能灯代替白炽灯
答案：B
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
不同价态硫元素之间的转化PPT课件
3
生成的气体依次通入品红试纸 和滴酚酞的氢氧化钠溶液中。
问K问过注1M.题程题操意nO讨的讨作事4溶要项论探论液规：：究：体范实，据现验现实氧2象验中化2.酸预2性按，性，规测若K发定？M用生剂反n还S量O应O原4实溶2方气反验液程应（体紫，1式和色m那怎退新L么去约样制，说为书氯此明1写水过滴酸？程管进性中）行该 N3a.2及SO时3体记现录SO什实2么+验H性现2质O象？+C发l24生=.保H什2留么S. O试反4管应+2中？H各实C实现l 验了成哪果个转化？
出现乳白色或 浅黄色浑浊
2
向1mLNa2SO3溶液中滴加2-3 酸性KMnO4溶液
+4→+6 滴酸性KMnO4溶液，振荡; 紫色退去；
将浓硫酸与铜片共热，并将
试管内铜片溶解，产
3
+6→+4
演示
生成的气体依次通入品红试纸 和滴酚酞的氢氧化钠溶液中。
生气泡，有灰白色固 体生成，品红退色，滴
酚酞的氢氧化钠溶液红色
问行分注析意该题可事过讨能项程论的：的：反探据 实应验究实 。1，验中现1乳讨白象色论预或，测浅若？黄用反色S应浑O浊方2气可程体能式和是怎什H样么2S书物气质写体？？进试
1.操作要规范 2.按规定剂量实验（1mL约为1滴管）
3.及时S记O录3S2O实- +2验2+现S22象H-+26SH=4+=.3保S3留↓S试↓.+管+2中H3各H2O2实O验成果
第二步：实施实验方案
编号 S实现的转化
实验方案
主要实验现象
1 +4→0
-2 0
向1mLNa2SO3溶液中滴加 1mLNa2S溶液，再加1mL 盐酸振荡。
不同价态硫元素间的转化课件 鲁科版
（2）二氧化硫的催化氧化
（3）三氧化硫的吸收
2019/5/19
硫酸的工业制法——接触法
S
SO 2
SO 3
H 2SO 4
硫化物
ห้องสมุดไป่ตู้点燃
如
FeS2
S+O2===SO 2
高温
4FeS2+11O2===2Fe 2O3+8SO 2
催化剂
2SO2+O2 △ 2SO 3
SO3 + H 2O===H 2SO4
2019/5/19
硫酸型的酸雨：
煤、石油等含硫元素
SO 2
2SO 2+O 2 催=化=剂 2SO 3 SO3+H 2O=H 2SO 4
SO2+H 2O=H 2SO 3 2H2SO 3+O 2=2H 2SO 4
硝酸型酸雨：氮的氧化物
酸雨对人类和生态环境带来的危害
腐 蚀 文 物
2019/5/19
腐蚀雕塑
2019/5/19
2019/5/19
酸雨过后……
2019/5/19
三、酸雨及其防治
?酸雨成因 ?酸雨危害 ? 酸雨防治措施
2019/5/19
酸雨成因
? pH值小于5.6的雨叫酸雨，随着能源消费 增多，酸性气体排放物也日益增多，它们 进入空气中，经过氧气和水的共同作用就 形成了酸雨。
2019/5/19
酸雨的形成
现出 酸性 。
2019/5/19
? 向50ml、18mol/L 的浓硫酸中加入足量的 铜片，被还原的硫酸的物质的量（ ）
A、等于0.9mol B、大于0.45mol、小于0.9mol C、等于0.45mol D、小于0.45mol
（3）三氧化硫的吸收
2019/5/19
硫酸的工业制法——接触法
S
SO 2
SO 3
H 2SO 4
硫化物
ห้องสมุดไป่ตู้点燃
如
FeS2
S+O2===SO 2
高温
4FeS2+11O2===2Fe 2O3+8SO 2
催化剂
2SO2+O2 △ 2SO 3
SO3 + H 2O===H 2SO4
2019/5/19
硫酸型的酸雨：
煤、石油等含硫元素
SO 2
2SO 2+O 2 催=化=剂 2SO 3 SO3+H 2O=H 2SO 4
SO2+H 2O=H 2SO 3 2H2SO 3+O 2=2H 2SO 4
硝酸型酸雨：氮的氧化物
酸雨对人类和生态环境带来的危害
腐 蚀 文 物
2019/5/19
腐蚀雕塑
2019/5/19
2019/5/19
酸雨过后……
2019/5/19
三、酸雨及其防治
?酸雨成因 ?酸雨危害 ? 酸雨防治措施
2019/5/19
酸雨成因
? pH值小于5.6的雨叫酸雨，随着能源消费 增多，酸性气体排放物也日益增多，它们 进入空气中，经过氧气和水的共同作用就 形成了酸雨。
2019/5/19
酸雨的形成
现出 酸性 。
2019/5/19
? 向50ml、18mol/L 的浓硫酸中加入足量的 铜片，被还原的硫酸的物质的量（ ）
A、等于0.9mol B、大于0.45mol、小于0.9mol C、等于0.45mol D、小于0.45mol
实验室里研究不同价态的硫元素之间的转化 课件高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
Na2SO3＋SO2＋H2O ＝2NaHSO3
(2) SO2具有弱氧化性 (3) SO2具有较强还原性
＋4
－2 0
SO2+2H2S=3S↓+2H2O
SO2可被X2(Cl2、Br2、I2)、MnO4- (H+) 、Cr2O72- (H+)、 NO3-
(H+) 、 Fe3+、H2O2 等氧化剂氧化为SO42- 。
5SO2＋2MnO4－＋ 2H2O == 2Mn2＋ ＋5SO42－＋4H＋
(4)漂白性 SO2具有漂白性，能使某些有色物质褪色。将SO2 通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热后颜色又复原，利用这一
原理可以检验SO2的存在。
SO2的漂白品红溶液
SO2的漂白性，是因 为SO2和有色物质化合生 成不稳定的无色物质，
A．甲为NaOH溶液，乙为浓硫酸 B．甲为浓硫酸，乙为NaOH溶液 C．甲为饱和NaHCO3溶液，乙为浓硫酸 D．甲为浓硫酸，乙为饱和Na2CO3溶液
6．现有混有少量SO2杂质的CO2气体，请选用适当的实验装置， 收集纯净干燥的CO2气体。
(1)要达到实验目的，按气流从左到右通入，各接口连接顺序正
A.硫在反应中既做氧化剂，又做还原剂
B.也可以用CS2清洗试管壁上的硫
C.生成的Na2SO3和Na2S的物质的量之比为2∶1
D.还原产物是Na2S
失4e－×1
0
3S+6NaOH
－2 ＋4
2Na2S+Na2SO3+3H2O
得2e－×2
4、硫S黄在空气中燃烧生成气体甲SO；2将甲溶于水得溶液H乙2S；O3向溶 液乙中滴加溴水时溴水褪色，乙变为H2丙SO；4 在丙中加入硫化钠又 生成气体H丁2S；把丁通入溶液乙中得沉淀戊S。物质甲、乙、丙、
3.3《硫的转化》课件(鲁科版必修1)
实验编号 预期转化
试剂
现象
结论
实验室中不同价态硫元素间的转化
S→ S → S
S + O2 = SO2
催化剂 ∆
0
+4
+6
SO2 + O2
高温
SO3
SO2 + Cl2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HCl
硫由低价态到高价态需要氧化剂
实验室中不同价态硫元素间的转化
+6
S→S →S
+4
0
H2SO4 （浓）+ Cu = CuSO4+ SO2 ↑+ H2O 2H2SO4 （浓） + C = CO2 ↑ +2 SO2 ↑ + 2 H2O SO2 + 2 H2S = 3 S ↓ + 2 H2O
硫由高价态到低价态需要还原剂
∆
∆
课堂小结
→ → S → S ← S ← S ←
被还原 被还原 被还原 硫由高价态到低价态需要还原剂，被还原，显 氧化性；硫由低价态到高价态需要氧化剂，被氧化， 显还原性；中间价态既有氧化性又有还原性。
-2
被氧化
0
被氧化
+4
被氧化
+6
酸雨的形成
催化剂
SO2 + O2
Fe + S = Fe S
硫做氧化剂
[实验三]取少量的硫与燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精 灯上加热到硫粉呈熔化状态后，迅速伸人底部有少量 水的盛满氧气的集气瓶中，观察发生的现象。
现象：蓝色火焰，有 刺激性气味的气体
0 点燃 +4
S + O2
实验室里研究不同价态硫元素间的转化、酸雨及其防治ppt课件下载 鲁科版2
可吸附某些有 色物质的分子
4.SO2和CO2在性质上有什么区别？
紫色石蕊试液
与水反应
相
CaO
同 点
Ca(OH)2
与相应正盐
溶液反应
不同点
SO2
CO2
变红
生成相应弱酸
CaSO
CaCO3
先3变浑浊，再变澄清
NaHS O3 有还原性
有漂白性
NaHCO
3
无还原性 无漂白性
三、硫酸的性质
1.物理性质
颜色 无色
•
2.我公司在开工前，将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸， 施工进 度计划 ，施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料； 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。
2.等物质的量的SO2与Cl2的混合气体通入紫色石蕊溶 液中，会观察到什么现象?
【提示】现象：紫色石蕊溶液变红 原理：等物质的量的SO2与Cl2的混合气体一起通 入紫色石蕊溶液中会发生反应：SO2+Cl2+2H2O ==== 2HCl+ H2SO4，只能够使紫色石蕊溶液变 红3.。SO2可以使高锰酸钾褪色和SO2使品红褪色原理 一样吗？ 【提示】前者是表现还原性，后者是表现漂白性。
•
5.所有进入现场使用的成品、半成品 、设备 、材料 、器具 ，均主 动向监 理工程 师提交 产品合 格证或 质保书 ，应按 规定使 用前需 进行物 理化学 试验检 测的材 料，主 动递交 检测结 果报告 ，使所 使用的 材料、 设备不 给工程 造成浪 费。
实验室里研究不同价态硫元素间的转化 教学课件1 鲁科版
错误、 才会执 智慧， 度了就 以得到
过失和 缺点， 迷不悟 。 如果两 者你都 是流水 。理想 一个人 的成长
而对于 思想上
不占绝 对优势 ，努力 了才叫 ，就必 须通过
的错误 、过失
，那你 就选择 梦想， 放弃了 磨练。 若是自
和缺点 则不然
善良。 那只是 妄想。 己没有 尽力，
。
努力， 虽然未 就没有 资格批
无明显现象
+4价的硫没被还原 为0价的硫
探究同种元素不同价态物质之间的 转换的一般步骤
总 一、找出元素常见的价态 结 二、判断价态变化时，需要的选择的 归 是氧化剂还是还原剂。 纳 三、选择合适的氧化剂、还原剂。
四、选择合适的代表物 五、设计实验方案 六、活动探究 得出结论
1、设计方案探究含不同价态铁元素的物 质间的转变，并进行实验探究
、失去了
23、能够岿然不动，坚持正
见，度 过难关 的人是 不多的 。 —— 雨果
24、你既然期望辉煌伟大的一生
，那么 就应该 从今天 起，以 毫不动 摇的决 心和坚 定不移 的信念 ，凭自 己的智 慧和毅 力，去 创造你 和人类
25、你们应该培养对自己，对自
己的力 量的信 心，百 这种信 心是靠 克服障 碍，培 养意志 和锻炼 意志而 获得的 。—— 高尔基
点
相互转化的基本思路和方法
难
点
H2S FeS
S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4
Na2SO3 Na2SO4
H2S FeS
S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4
Na2SO3 Na2SO4
实验探究流程
1、实验原理
4、观察记录
2、预设方案
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点
相互转化的基本思路和方法
难
点
H2S FeS
S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4
Na2SO3Na2SO4
H2S FeS
S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4
Na2SO3Na2SO4
实验探究流程
1、实验原理
4、观察记录
2、预设方案
方案实施 5、现象解释
3、论证评价
6、得出结论
如何选择各价态具体的代表物？
选用的原则
无污染、 腐蚀性小，现 象比较明显、 易于操作等。
提供的药品
酸性高锰酸钾、 碘水、硫化钠、 硫酸亚铁、三氯 化铁、 铁粉 硫氰化钾、亚硫 酸钠
活 动 探 究（不同价态的硫元素的转化）
编号 价态的转 化
选择的试剂
Na2SO3溶液、酸性 KMnO4溶液
实验现象 结论
酸性KMnO4溶 液紫色褪去
探究同种元素不同价 态物质之间的转化
荣成二中 宋红君
化学产品展示
高温高压
单质、酸、碱、盐、氧化物间的相互转化关系
S
学 1、能运用氧化还原反反应规律探究不同价 习 态硫元素之间的转化的方法
目 2、能设计实验方案并进行实验探究 标 3、能熟练准确地进行基本的实验操作
重
掌握含同种元素的不同价态的物质间
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就 是流水 。理想 ，努力 了才叫 梦想， 放弃了 那只是 妄想。 努力， 虽然未 必会收 获，但 放弃， 就一定 一无所 获。
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人 的成长 ，就必 须通过 磨练。 若是自 己没有 尽力， 就没有 资格批 评别人 不用心 。开口 抱怨很 容易， 但是闭 嘴努力 的人更 加值得 尊敬。
18、无论是对事还是对人，我们只需要 做好自 己的本 分，不 与过多 人建立 亲密的 关系， 也不要 因为关 系亲密 便掏心 掏肺， 切莫交 浅言深 ，应适 可而止 。
19、大家常说一句话，认真你就输了， 可是不 认真的 话，这 辈子你 就废了 ，自己 的人生 都不认 真面对 的话， 那谁要 认真对 待你。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
9、有志者，事竟成。
10、我们比较容易承认行为上的错误、 过失和 缺点， 而对于 思想上 的错误 、过失 和缺点 则不然 。
11、每个人都有错，但只有愚者才会执 迷不悟 。
12、女人，要么有美貌，要么有智慧， 如果两 者你都 不占绝 对优势 ，那你 就选择 善良。
3、我的最高原则是：不论对任何困难， 都决不 屈服。
4、天行健，君子以自强不息；地势坤， 君子以 厚德载 物。
5、过去属于死神，现在属于自己。
6、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作 ，以全 副精神 去从事 ，不避 艰苦。
7、思想上的努力，正如可以长出大树的 种子一 般，在 眼睛里 是看不 见的。 但，人 类社会 生活的 明显的 变化正 发生于 其中。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学 会自己 披荆斩 棘，面 对一切 ，用倔 强的骄 傲，活 出无人 能及的 精彩。
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目 标。若 不给自 己设限 ，则人 生中就 没有限 制你发 挥的藩 篱。幸 福不会 遗漏任 何人， 迟早有 一天它 会找到 你。
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求 ，他就 能达到 目的。 你在希 望中享 受到的 乐趣， 比将来 实际享 受的乐 趣要大坚持正见，度 过难关 的人是 不多的 。—— 雨果
24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么 就应该 从今天 起，以 毫不动 摇的决 心和坚 定不移 的信念 ，凭自 己的智 慧和毅 力，去 创造你 和人类 的快乐 。—— 佚名
25、你们应该培养对自己，对自己的力 量的信 心，百 这种信 心是靠 克服障 碍，培 养意志 和锻炼 意志而 获得的 。—— 高尔基
+4价的硫被氧化 为+6价的硫
1 +4→+6 Na2SO3溶液与碘水
碘水由黄色 变为无色
+4价的硫被氧化 为+6价的硫
Na2SO3溶液与三氯化铁 溶液
Na2SO3溶液与Na2S溶 液、H2SO4
颜色变深
+4价的硫没被氧 化为+6价的硫
生成淡黄色浑浊 +4价的硫被还原
为0价的硫
2 +4→ 0 Na2SO3溶液与FeSO4
29、穷且益坚，不坠青云之志。——王 勃
30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却 能渐渐 地为你 带来好 处。— —奥维 德
1、人的思想是了不起的，只要专注于 某一项 事业， 就一定 会做出 使自己 感到吃 惊的成 绩来。
2、没有播种，何来收获；没有辛劳，何 来成功 ；没有 磨难， 何来荣 耀；没 有挫折 ，何来 辉煌。
2、书写实验探究中的方程式
作 ① +4价硫 +6价硫
② +4价硫
业
③ +2价铁
0价硫 +3价铁
④ +3价铁 +2价铁
通 入 二 氧 化 硫
探究同种元素不同价态物质之间的 转换的一般步骤
总 一、找出元素常见的价态 结 二、判断价态变化时，需要的选择的 归 是氧化剂还是还原剂。 纳 三、选择合适的氧化剂、还原剂。
四、选择合适的代表物 五、设计实验方案 六、活动探究
S
H2S FeS
SO2 SO3 H2SO3 H2SO4 Na2SO3Na2SO4
常见氧化剂：浓硫酸、酸性高锰酸钾、氯水、硝酸、 氧气等
常见还原剂：硫化氢，硫化钠、碘化钾、金属单质等
1、从未有过现在这样的执着，不需要 承诺无 需誓言 ，只是 想珍惜 ，仅此 而已。
4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中 饱含着 凄美， 轻轻滑 落的瞬 间，为 我种下 了今生 刻骨的 相思。
5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正 的爱不 用说出 来，但 是我错 了，其 实爱要 说出来 ，让她 明白让 她知道 你的爱 ，但我 却错过 了。
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回 来，不 走的， 任凭你 怎么驱 赶，也 不会弃 你而去 远离你 的！
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善 变的情 绪。
26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻 。—— 董必武
27、您得相信，有志者事竟成。古人告 诫说： “天国 是努力 进入的 ”。只 有当勉 为其难 地一步 步向它 走去的 时候， 才必须 勉为其 难地一 步步走 下去， 才必须 勉为其 难地去 达到它 。—— 果戈理
28、切莫垂头丧气，即使失去了一切， 你还握 有未来 。 ——奥斯卡·王尔德
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘 满落黄 的深巷 ，风， 轻抚着 卷曲的 秀发， 街灯照 着泪痕 划过的 脸颊。 一季季 的草香 ，一片 片的落 叶，素 颜难描 落叶怨 ！爱到 魄散不 知倦！ 心，在 秋天的 荒草中 茫然慌 乱。
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤 单的灵 魂与影 子和你 一起舞 蹈，精 疲力竭 ，不知 所措， 却又心 甘情愿 。
无明显现象
+4价的硫没被还原 为0价的硫
探究同种元素不同价态物质之间的 转换的一般步骤
总 一、找出元素常见的价态 结 二、判断价态变化时，需要的选择的 归 是氧化剂还是还原剂。 纳 三、选择合适的氧化剂、还原剂。
四、选择合适的代表物 五、设计实验方案 六、活动探究 得出结论
1、设计方案探究含不同价态铁元素的物 质间的转变，并进行实验探究